La Ciencia Y La Tecnologa Como Elemento De Un Solo Sistema

Daniel Cepeda Fuentes

11-A

Institucin Educativa Simn Bolvar

rea Informtica
Arauca-Arauca
2017
 Tabla De Contenido
Captulo 1 _______________________________________________________________ 1
La Ciencia Y La Tecnologa Como Elemento De Un Solo Sistema ___________________ 1
1. La Ciencia ___________________________________________________________ 1
1.1. Ventajas: ________________________________________________________ 1
1.2. Desventajas: ______________________________________________________ 2
Captulo 2 _______________________________________________________________ 3
2. Tecnologa ___________________________________________________________ 3
2.1. Ventajas _________________________________________________________ 3
2.2. Desventajas ______________________________________________________ 3
Captulo 3 _______________________________________________________________ 4
3. Tecno-ciencia ________________________________________________________ 4
3.1. Ventajas: __________________________________________________________ 4
3.2. Desventajas: ________________________________________________________ 4
Captulo 4 _______________________________________________________________ 5
4. La Ciencia Y La Tecnologa _____________________________________________ 5
Captulo 5 _______________________________________________________________ 6
5. La Ciencia Esta Formada Por Cuatro Componentes Fundamentales: ____________ 6
Captulo 6 _______________________________________________________________ 9
6. El Papel De La Ciencia En El Desarrollo De La Tecnologa En La Sociedad ______ 9
Captulo 7 ______________________________________________________________ 10
7. La Ciencia Y La Tecnologa En Latinoamrica _____________________________ 10
Captulo 8_______________________________________________________________ 11
8. Avances De La Tecnologa _____________________________________________ 11
Captulo 9 ______________________________________________________________ 13
9. Estudios De Ciencia, Tecnologa Y Sociedad _______________________________ 13
Captulo 10 _____________________________________________________________ 15
10.
EL DOMINIO DE LA CIENCIA Y LA TENOLOGIA _________________________ 15
Citas Y Referencias Bibliogrficas ___________________________________________ 16

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 Introduccin
La humanidad ha intentado siempre comprender e interpretar el mundo, buscando

explicaciones a los fenmenos naturales y sociales, por tratar de beneficiarse y mejorar el

estilo de su vida inventa cosas las cuales nos benefician, pero por desgracia las cosas que

inventa no son perfectas porque con ella vienen repercusiones que al lagar nos afectan o

nos empiezan a pesar.

En este trabajo se agrupan un poco de informacin sobre esos problemas que nos

hemos estado creando, ejemplos y acontecimientos importantes sobre la ciencia y

tecnologa sus repercusiones y descubrimientos hasta la fecha.

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Captulo 1

La Ciencia Y La Tecnologa Como Elemento De Un Solo Sistema

Es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el

razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales como lo afirma el autor

(gomez diaz, 2009, pg. 79) pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso

experimental verificable.

1. La Ciencia

Es el conjunto de conocimientos sistemticos sobre la naturaleza, los seres que la

componen, los fenmenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenmenos. La

ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenmenos

estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados

mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de

bsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y

constituir un nuevo conocimiento lo afirmo el autor (cepeda fuentes, 2005, pg. 45)

1.1.Ventajas:

-es el nico mtodo para probar las cosas que es completo exhaustivo y verificable. Esto

quiere decir que una demostracin es vlida si se puede repetir una y otra vez

- las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas cientficas cuyo objeto de estudio est

vinculado a las actividades y el comportamiento del ser humano

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-aporta nuevas tecnologas y descubrimientos que de algn u otro modo benefician al

mundo.

Por otro lado la ciencia ha hecho descubrimientos que no

se utilizaron para beneficiar, si no para destruir, y por otro lado a veces la ciencia, por ms

simple que sea suele acabar con creencias de la gente, al ser comprobadas cientficamente

1.2. Desventajas:

-Las violaciones de los derechos humanos cometidas por el estado.

-El anticomunismo la doctrina de seguridad nacional.

-Las masacres y la devastacin del pueblo maya.

-La violacin sexual de las mujeres.

-Actos de genocidios.

-Los hechos de violencias cometidos por la guerrilla.

-Hechos de violencia cometidos por particulares.

-Desaparicin forzada y secuestro.

-El orden jurdico afectado. Ninguna-si no fuera por el pensamiento cientfico no

tendramos el conocimiento del mundo que tenemos actualmente

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Captulo 2

2. Tecnologa

La tecnologa es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un

mejor entorno, ms saludable, agradable y sobre todo cmodo para la optimizacin de la

vida La tecnologa combina la tcnica de mejoramiento de un espacio con las distintas

revoluciones que se han suscitado en los ltimos siglos, especficamente hablando de

la revolucin industrial, en ella, se marc un antes y un despus en la tecnologa segn el

autor

(olmis , 1999, pg. 125)

2.1. Ventajas:

-Aumenta nuestra calidad de vida

-Ayuda a que la ciencia tenga nuevos y mejores descubrimientos

-Hace que nuestras labores sean ms fciles

2.2. Desventajas:

-Algunos tipos de tecnologa daan el medio ambiente

La tecnologa utilizada para el entretenimiento (videojuegos, internet, tv, etc.) en ocasiones

pueden provocar que nosotros dejemos de realizar actividad fsica y suframos de sobrepeso,

adems en los peores casos puede haber adiccin a ella

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Captulo 3

3. Tecno-ciencia

Es un proceso cognitivo donde la produccin de conocimiento cientfico

(valenzuela, 1996, pg. 79) afirmo que se caracteriza por ser un proceso hiper-tecnologizado,

delegado fundamentalmente en instrumentos tcnicos, permitiendo una mayor aceleracin y

mayor escala de produccin de conocimientos con aplicacin inmediata para solucionar

problemticas especficas.

3.1. Ventajas:

-Permite la comunicacin e interaccin en la sociedad.

-Fomenta la calidad del aprendizaje y del desarrollo de destrezas de -la sociedad.

-Aumenta la productividad econmica en la sociedad.

-Permite el desarrollo y la enseanza en la educacin.

-Fomentan las habilidades de estudiantes, y cientficos.

-Fomenta la actividad comercial, as como la cientfica.

-Permite el desarrollo de nuevos modelos pedaggicos basados en El uso de las capacidades

y potencialidades que ofrece la tecnologa.

3.2. Desventajas:

-Menor seguridad para la sociedad.

-Existe el inadecuado manejo de las herramientas tecnolgicas.

-Existe la fcil adiccin de quines lo utilizan.

-Existe la contaminacin ambiental, y dao a las personas La privacidad en ciertos casos es

violentada.

-Existe la suplantacin de la personalidad, as como la delincuencia.

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Captulo 4

4. La Ciencia Y La Tecnologa

Se sabe que la ciencia y la tecnologa se han convertido en ramas de la actividad

inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias dcadas. Ambos

conceptos estn hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo. El

estudio de sus orgenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de

manera pragmtica ambos conceptos y delimitar sus esferas de accin, se exponen sus

definiciones, caractersticas e interdependencias. Tanto la ciencia como la tecnologa

justifican su existencia en la bsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios,

herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de la vida en

general.

La ciencia y la tecnologa constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural,

social, econmico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su

influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente

avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilizacin

sistemtica se ha impuesto como condicin para el desarrollo en esta etapa histrica.

Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto

esencial es la adquisicin de conocimientos acerca del mundo circundante.

(borts , 1998, pg. 12)

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Captulo 5

5. La Ciencia Esta Formada Por Cuatro Componentes Fundamentales:

El factor humano, representado por los cientficos y por todo el personal que colabora

con los fines de la actividad cientfica. (chavez, 1997, pg. 12)

El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo,

mantienen los cientficos; manifestaciones de estas relaciones las constituyen las sociedades,

los grupos y equipos de trabajo, los colegios invisibles, etc.

El factor cognitivo, que aun cuando incluye los procesos necesarios para generar los

conocimientos tericos, metodolgicos, prcticos u otros se manifiesta por medios

informales les probabilsticas identificadas en el comportamiento de los procesos naturales,

sociales o de otra ndole), constituyen una de las formas que adopta el conocimiento

cientfico, que posee una gran significacin para la sociedad porque permite transformar tanto

la realidad objetiva como a s misma de manera consciente (con conocimiento de efecto) y

controlada.

El factor material, que comprende tanto los instrumentos, los equipos u otros

elementos que constituyen herramientas que los cientficos utilizan directamente en el

proceso cognoscitivo como las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en el marco de las

cuales se desarrolla este tipo de actividad.

Muchos objetos tomados en forma aislada del contexto cientfico contienen elementos

de dos o ms de los componentes mencionados. Por ejemplo, los mtodos de gestin del

personal cientfico, aun cuando su fundamento lo aportan distintas disciplinas, su aplicacin

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se produce en el contexto social de las ciencias, es decir, en la esfera de las relaciones entre

los individuos y los colectivos.

La tecnologa, por su parte, constituye aquel sector de la actividad de la sociedad

empeada en la modificacin del mundo circundante.

La transformacin de la realidad objetiva se efecta mediante un ciclo cerrado de

cinco momentos o etapas que comprende, tanto al producto o al servicio, como a los procesos

de su generacin. Estas cinco fases por las que atraviesa cualquier producto o servicio son:

determinacin de su necesidad; diseo y desarrollo del producto, del servicio y del proceso;

produccin o prestacin del servicio; valoracin del suministrador y del cliente y anlisis del

perfeccionamiento del producto o servicio y del proceso.

Aunque un poco esquemticamente, se pueden considerar las necesidades

cognoscitivas del hombre como origen de la ciencia y las necesidades materiales, como la

fuente del desarrollo de la tecnologa. En tanto la ciencia se ocupa de conocer y comprender

los objetivos y fenmenos ya existentes, la tecnologa trata de crear productos y servicios que

an no existen, pero que son necesarios.1

Las instituciones de informacin, por ejemplo, poseen un doble carcter, cientfico y

tecnolgico en su actividad esencial porque, a la vez que facilitan los procesos de transmisin

de los conocimientos, participan activamente en el proceso de transformacin del mundo

mediante el desarrollo constante de productos y servicios dirigidos a influir decisivamente

en los procesos sociales, materiales, etctera.

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La tecnologa se desarroll antes que la ciencia, porque responda a la necesidad

prctica e inmediata. El hombre aprendi a producir el fuego mucho antes de preguntarse sus

causas e implicaciones a domesticar animales y construir casas sin poseer los conceptos

generales de la gentica ni del equilibrio o la estabilidad.

Si se observan los componentes esenciales que conforman la actividad tecnolgica,

se hallarn los cuatro elementos antes definidos como fundamentales a la hora de analizar la

actividad cientfica. Sin embargo, esto no quiere decir que para el sector tecnolgico cada

componente no posea matices propios. Por ejemplo, en cuanto al componente cognoscitivo,

la actividad tecnolgica incorpora, con gran nfasis, la informacin del mercado, de las

necesidades, de los precios de la competencia, de la satisfaccin y otras, esenciales para la

subsistencia de los productos y las empresas que desarrollan este tipo de actividad.
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Captulo 6

6. El Papel De La Ciencia En El Desarrollo De La Tecnologa En La Sociedad

Dentro del paradigma emergente, la realidad econmica social ha determinado la

necesidad de reorganizar las ciencias en un mundo cambiante, desigual y cada vez ms

unido a la produccin capitalista de bienes y servicios en la era de la informacin.

A partir de la ltima dcada del siglo XX y principios del siglo XXI,

las sociedades ms desarrolladas se enmarcan en lo que se conoce como sociedades

posindustriales, para (bortsf, 2006, pg. 499)y estas sociedades bsicamente se caracterizan

por los siguientes factores econmicos-sociales:

En lo econmico, han tenido un incremento en la productividad a partir de las

transformaciones tecnolgicas en una primera instancia, y en una segunda instancia, el

impulso de grandes cantidades de capital orientado a la inversin en tecnologa hace que

el proceso productivo sea hoy en da ms complejo y cientficamente estructurado, donde la

investigacin y el desarrollo, sean la base para esta realidad.

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Captulo 7

7. La Ciencia Y La Tecnologa En Latinoamrica

En los ltimos veinte aos, la mayor parte de los pases latinoamericanos

concentraron esfuerzos en el desarrollo de instituciones y creacin de mecanismos

financieros, principalmente subsidios, para estimular la actividad cientfica. Asimismo se

hicieron esfuerzos para la formacin de recursos humanos, menos nfasis fue puesto en el

desarrollo de reas como la consultora y la ingeniera. (fuentes, 1667, pg. 89)

En relacin con la importacin de tecnologas, las polticas se basaron en la

identificacin de los efectos negativos (costos, seleccin inadecuada, des-estmulo de

capacidades locales) asociados a la adquisicin de tecnologa extranjera. En consecuencia,

prevalecieron medidas para el control sobre la inversin, el registro de los contratos de

tecnologa y el rgimen de patentes y marcas.

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Captulo 8

8. Avances De La Tecnologa

Podemos definir tecnologa como el conjunto de reglas instrumentales que

prescriben un rumbo racional de actuacin para lograr una meta previamente determinada y

que debe evaluarse en funcin de su utilidad y de su eficacia prctica.

La tecnologa es creada por el hombre con el fin de satisfacer una necesidad, esta

necesidad es la causa de la evolucin de la tecnologa. La tecnologa se encuentra en una

constante evolucin y los objetos que no se adaptan simplemente desaparecen, es decir, a

medida que las necesidades son mayores o digamos ms complicadas se necesita crear un

objeto que pueda llenar el vaci, el cual llega a reemplazar el anterior.

Algunos autores sostienen que el avance de la tecnologa es debido a mentes

privilegiadas, de genios inventores que no le deben mucho o nada a la historia. La

tecnologa tiene antecedentes que pueden resultar tan antiguos como la humanidad misma.

Aunque los antecedentes de la tecnologa se consideran ms bien como tcnicas, basadas en

la experiencia.

Observando que los avances cualitativos de la ciencia y la tecnologa con

aplicaciones militares tienen repercusiones para la seguridad internacional y que, a ese

respecto, los Estados deberan evaluar cuidadosamente las repercusiones de la utilizacin

de la ciencia y la tecnologa para la seguridad internacional, Reconociendo tambin que el

progreso en la aplicacin de la ciencia y la tecnologa contribuye en medida considerable a

la aplicacin de los acuerdos de control de armamentos y de desarme en las esferas de la

eliminacin de armamentos, la conversin para fines pacficos y la verificacin, entre otras,

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Recordando que en las normas y directrices para la transferencia de alta segn (nataniel,

1778, pg. 56)

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Captulo 9

9. Estudios De Ciencia, Tecnologa Y Sociedad

Los estudios sociales sobre ciencia y tecnologa abarcan un campo transdisciplinar de

estudios sobre los efectos culturales, ticos y polticos del conocimiento cientfico y

la innovacin tecnolgica. Colocan el nfasis en la interpretacin sobre las utilidades,

apropiaciones e impactos en la vida cotidiana de las personas, con el objetivo de romper las

antiguas barreras de investigacin cientfico-tcnica.

Tradicionalmente, hasta el siglo XIX, la ciencia y la tecnologa eran juzgadas como

una caja negra y, por lo tanto, estudiadas independientemente de los

factores sociales, polticos y culturales, que actuaran como distorsionadores del saber

cientfico-tcnico Los estudios sobre ciencia, tecnologa y sociedad reconcilian el saber

formal de la ciencia y la tecnologa con su dimensin humana, considerndolos como un

tejido sin costuras como lo afirma el autor (flores, 2008, pg. 12)

En las regiones de habla hispana, este tipo de inquietudes y de reflexiones han llegado

con el nombre comn de estudios de/sobre Ciencia, Tecnologa, y

Sociedad (abreviado CTS), lo que en las regiones de habla inglesa se conoce como Sciense

and Tecnologa Estudies (Estudios de Ciencia y Tecnologa) o Sciense, Tecnologa and

Society (Ciencia, Tecnologa y Sociedad), ambas con el acrnimo STS. En las regiones de

lengua hispana, la multidisciplinar edad en CTS incluye desde el principio los mbitos de la

sociologa, la filosofa, la historia y la antropologa, as como incorpora desde sus orgenes

en los movimientos en defensa de los derechos humanos, el movimiento feminista, las

corrientes medioambientalistas, y pacifista y los primeros grupos de LGTBQ surgidos sobre

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todo tras la guerra del Vietnam. Por sus orgenes y naturaleza vemos cierto paralelismo entre

este campo y otros tipos de estudios culturales.

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Captulo 10

10. El Dominio De La Ciencia Y La Tecnologa

La tecnologa moderna apoyada en el desarrollo cientfico (tecno ciencia) ejerce una

influencia extraordinaria en la vida social en todos sus mbitos: econmico poltico, militar,

cultural. La Revolucin Cientfica del Siglo XVII, y la Revolucin Industrial iniciada en el

Siglo XVIII fueron procesos relativamente independientes. La fecundacin recproca y

sistemtica entre ciencia y tecnologa es, sobre todo, un fenmeno que se materializa a

partir de la segunda mitad del siglo y se acenta notablemente en el siglo actual. El trnsito

que vivimos del siglo XX al siglo XXI es un perodo profundamente marcado por el

desarrollo cientfico y tecnolgico.

Lo primero que debe conocer un estudiante que se incorpora a estudios en los

campos de la ciencia y la tecnologa es que se sumerge en uno de los territorios que definen

en gran medida el poder mundial. Segn el autor (angaritaa, 1997, pg. 78)

La imagen de la ciencia como una actividad de individuos aislados que buscan

afanosamente la verdad sin otros intereses que los cognitivos, a veces transmitida por los

libros de texto, no coincide para nada con la realidad social de la ciencia contempornea.

En gran medida el desarrollo cientfico y tecnolgico de este siglo ha sido impulsado por

intereses vinculados al afn de hegemona mundial de las grandes potencias y a las

exigencias del desarrollo industrial y las pautas de consumo que se producen y se difunden

desde las sociedades que han marcado la avanzada en los procesos de modernizacin.
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Citas Y Referencias Bibliogrficas

angaritaa, s. (1997). el dominio de la ciencia y la tecnologia . manizales : manii.

borts , t. (1998). la ciencia y la tecnologia . tunja boyaca : tunja.

bortsf, l. (2006). el papel de la ciencia en el desorrollo de la tecnologia en la sociedad . cartagena:

cartrd.

cepeda fuentes, a. (2005). la ciencia. sanatander : fgtu.

chavez, t. (1997). la ciencia y sus componentes . california : calid.

flores, c. (2008). estudios de ciencia,tecnologia y sociedad . los angeles : ange.

fuentes, d. (1667). la ciencia y la tecnologia en latinoamerica. cierra nevada : cineda.

gomez diaz, j. (2009). la ciencia y la tecnologia como elemento de un solo sistema. bogota:
pearson.

nataniel, d. (1778). avances de la tecnologia . miami eeuu: eemi.

olmis , d. (1999). la tecnologia. panplona: vdgsj.

valenzuela, m. (1996). la tecnociencia. los angeles : admin.

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