Intro Ducci On Computadora

Crditos a la presente edicin
Coordinacin acadmica Coordinacin grfica y cuidado de la edicin

Jos Filiberto Herrera Curiel Greta Snchez Muoz
Adriana Barraza Hernndez
Autora
Fernando Salvador Gmez Con Seguimiento editorial
Roco A. Gonzlez Daz Tania Fernndez Urias
Socorro Martnez de la Vega Ma. de Carmen Cano Aguilar
Luz Mara Matamoros Vieyra
Luz Prez Moreno Colmenero Revisin editorial
Alfonso Ramn Bagur Betsy Adriana Granados Trejo
gueda Saavedra Rodrguez
Ma. Esther Schumacher Garca Diseo Grfico
Jess Garca Morales
Revisin externa de enfoque educativo
Nuria de Alba Ruiz Diagramacin
Juan Manuel Garduo Ricardo Valverde Gonzlez
Revisin tcnica Ilustracin

Luz Mara Matamoros Vieyra Antonio Manuel Prieto Garca
Diseo de portada
Ricardo Rodolfo Figueroa Cisneros
Para este Libro del adulto se han considerado e integrado las observaciones realizadas en la reunin de Apoyos
Tcnicos de Nopaltepec y los manuales y programas realizados por ellos.
Introduccin al uso de la computadora. Versin para PC. D. R. Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos,
INEA. Francisco Mrquez 160 Col. Condesa, Mxico, D.F., C.P. 06140. Primera edicin 2007.
Esta obra es propiedad intelectual de sus autoras y autores, y los derechos de publicacin han sido legalmente
transferidos al INEA.
Prohibida su reproduccin parcial o total de cualquier medio, sin la autorizacin escrita de su legtimo titular de
derechos.
ISBN Obra completa, Modelo Educacin para la Vida y el Trabajo: 970-23-0274-9

ISBN Introduccin al uso de la computadora. Versin para PC. 970-23-0673-6
Impreso en Mxico
2
ndice
Propsitos generales .............................................................................................. 6

Bienvenida .............................................................................................................. 7
Unidad 1 Encender la computadora

e iniciar Sistema operativo
Aprenders a: ......................................................................................................... 8
Caso 1 .................................................................................................................. 11
Tema 1 Encender la computadora e iniciar el Sistema Operativo....................... 12
1.1 Encender la computadora ...................................................................... 13
1.2 La pantalla de inicio y sus elementos..................................................... 15
1.3 Uso del ratn o mouse ........................................................................... 15
1.4 El protector de pantalla .......................................................................... 22
1.5 Mens contextuales.............................................................................. 23
1.6 Apagar la computadora .......................................................................... 24
Ejercicio .................................................................................................. 26
Autoevaluacin ....................................................................................... 27
Unidad 2 Programa para dibujar

Aprenders a: ........................................................................................................ 28
Caso 2 ................................................................................................................... 31
Tema 2 Programa para dibujar............................................................................. 33
2.1 Abrir el programa.................................................................................... 33
2.2 Mens..................................................................................................... 35
2.3 Dibujar .................................................................................................... 36
2.4 Borrar partes de un dibujo ...................................................................... 37
2.5 Trazar lneas........................................................................................... 37
2.6 Dibujar rectngulos ................................................................................ 38
2.7 Abrir nuevos archivos ............................................................................. 39
2.8 Trazar crculos ........................................................................................ 40
2.9 Borrar grandes bloques del dibujo ......................................................... 40
2.10 Introducir texto........................................................................................ 40
2.11 Guardar un archivo................................................................................. 41
Ejercicio .................................................................................................. 44
Autoevaluacin ....................................................................................... 45
3
ndice
Unidad 3 Procesador de palabras

Aprenders a: ........................................................................................................ 46
Caso 3 ................................................................................................................... 49
Tema 3 Procesador de palabras .............. ........................................................... 51
3.1 Los programas para escribir en la computadora:
Procesador de palabras ......................................................................... 51
3.2 Abrir ........................................................................................................ 51
3.3 Escribir ................................................................................................... 53
3.4 Barra de Men........................................................................................ 58
3.5 Seleccionar texto y cambiar sus caractersticas .................................... 58
3.6 Borrar ..................................................................................................... 60
3.7 Formato .................................................................................................. 61
3.8 Teclas de desplazamiento (flechas) ....................................................... 62
3.9 Teclado numrico y tecla de bloqueo numrico ..................................... 63
3.10 Guardar e imprimir archivos ................................................................... 65
3.11 Abrir y modificar documentos ................................................................. 72
3.12 Deshacer y rehacer ................................................................................ 75
3.13 Formato de texto .................................................................................... 77
3.14 Copiar y pegar textos ............................................................................. 81
3.15 Ortografa y gramtica............................................................................ 86
Ejercicio .................................................................................................. 88
Autoevaluacin ....................................................................................... 89
Unidad 4 Discos compactos para consulta y estudio

Aprenders a ......................................................................................................... 90
Tema 4 Ejercicio ................................................................................................ 95
Autoevaluacin ....................................................................................... 96
Unidad 5 Internet
Aprenders a ......................................................................................................... 98
Caso 4 ................................................................................................................. 101
Tema 5 Internet ................................................................................................ 103
5.1 Qu es internet?................................................................................. 103
4
5.2 Entrar a internet.................................................................................... 104
5.3 Navegar en una pgina ........................................................................ 109
Caso 5 ................................................................................................................ 110
5.4. Buscadores ...........................................................................................111
5.5. Sitios en la red...................................................................................... 115
Caso 6 ................................................................................................................. 117
Autoevaluacin ..................................................................................... 119
Unidad 6 Correo electrnico

Aprenders a ....................................................................................................... 120
Caso 7 ................................................................................................................. 123
Tema 6 Correo electrnico ................................................................................ 124
6.1 Principales caractersticas.................................................................... 125
6.2 Obtencin de un correo personal ......................................................... 126
6.3 Enviar un correo electrnico................................................................. 128
6.4 Entrar a tu cuenta de correo y revisar mensajes.................................. 130
Autoevaluacin ..................................................................................... 132
Unidad 7 Los virus electrnicos y sus efectos

Aprenders a ....................................................................................................... 134
Caso 8 ................................................................................................................. 137
7.1 Los virus electrnicos y sus efectos ..................................................... 138
Practica lo que aprendiste

Organizacin de la fiesta de fin de ao ............................................................... 141
Principales equivalencias entre Mac y PC ............................ 145
Hoja de avances ................................................................................................. 149
5
Bienvenida
Te damos la bienvenida al Mdulo Introduccin al uso de la computadora.
Como sabrs, las computadoras estn presentes en todos lados. En

oficinas, escuelas, tiendas y almacenes. Nos ayudan a escribir
enormes cantidades de texto con opcin de corregirlas antes de
imprimirse, hacer ilustraciones, realizar clculos aritmticos e incluso,
comunicarte con un amigo que se encuentre literalmente en el otro
extremo del mundo. No importa qu tarea deseemos llevar a cabo, lo
ms probable es que haya un programa de cmputo que nos permitir
hacerlo de una manera muy sencilla.
A travs de este mdulo, conocers la constitucin fsica de un equipo, los

elementos bsicos para conocer los usos de una computadora y la forma
de trabajar con algunos programas bsicos.
Este mdulo es el primero del eje de alfabetizacin tecnolgica, y si t

lo deseas, al concluir ste podrs estudiar otros para aprender ms sobre
las computadoras. Estos conocimientos te sern muy tiles para tu
trabajo, la educacin de tus hijos y en general, para tu vida cotidiana.
Deseamos que este mdulo te resulte til, interesante y divertido.
6
Propsito general
Este mdulo tiene como propsito que la

persona que se inicia en el uso de la
computadora, obtenga el conocimiento bsico
para poder operarla.
Esto ser posible a partir del conocimiento de

los elementos que conforman una computadora
fsicamente, el uso del ratn y el teclado, un uso
bsico de un procesador de palabras y un
programa de dibujo, el uso de discos
compactos para consultar informacin y
estudiar, la navegacin bsica en Internet y el
uso del correo electrnico, que son
conocimientos mnimos que requiere una
persona para incursionar en el uso de estas
tecnologas.
Unidad 1
Encender
la computadora
e iniciar el Sistema
operativo
En esta Unidad aprenders a:
Identificar los diversos componentes

de una computadora.
Encender una computadora
personal.
Identificar la pantalla de inicio
y sus diferentes componentes.
Realizar prcticas con el ratn o mouse.
Reconocer el protector de pantalla
y cmo se minimiza y maximiza
una ventana.
juntos te
Me llamo Pedro ayudaremos para
y soy asesor de una que aprendas a usar
Plaza comunitaria la computadora
Yo soy Olga, y al
igual que Pedro,
soy asesora.
Pero antes nos

gustara contarte una
historia.
Unidad 1
10
Encender la computadora e iniciar el Sistema operativo
Caso 1
Doa Mara, ama de casa de un ejido en Tlapa, Guerrero pre-
gunta a sus hijos sobre cmo les fue en la escuela. Maru, de
14 aos, le dice que utiliz una computadora para escribir un
poema con letras muy parecidas a las escritas a mano. Luisito,
su hijo menor, abre su cuaderno y saca una hermosa imagen
de una flor.
T hiciste esto? Cmo lo hiciste? pregunt doa Mara.
S, yo lo hice. Utilic una computadora, tambin! contest

Luisito.
Doa Mara se siente apenada pues no sabe nada de las com-

putadoras, mientras que su marido y sus hijos s conocen estas
mquinas. Adems, piensa que ya est vieja para aprender a
utilizarles y, por si fuera poco, tiene miedo de usarlas.
Qu le diras a doa Mara

pa ra animarla a aprender a
usar una computadora?
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11
Unidad 1
Te recomendamos que leas

las siguientes pginas estando frente a la
computadora, identifiques las partes que se muestran
y realices las actividades que se te indican.
TEMA 1 Encender la computadora e iniciar el Sistema operativo.
En la mayora de oficinas y sitios de trabajo en Mxico encontramos com-

putadoras actualmente. Hay muchos tipos y modelos; sin embargo, las
ms frecuentes son las llamadas pc. (personal computer o computadoras
personales).
Una pc debe ser muy parecida a esta imagen:
12
El origen de las computadoras es muy antiguo y
surge debido a la necesidad de contar que tena el
hombre.
Las primeras herramientas de contar eran muy

rudimentarias. Se considera que la primera mquina
para calcular fue el baco, que inventaron los chinos
aproximadamente en el ao 2000 a.C.
13
Unidad 1
3. Espera a que aparezca la pantalla principal o escritorio. Mientras

eso sucede, echa un vistazo a la siguiente imagen:

Unidad de CD* o DVD**

Unidad A para
Disquete Gabinete

Unidad C o Disco duro
interno
En la imagen se sealan las unidades de disco, que es donde se guarda

informacin. Las computadoras tienen varias unidades: el disco duro, que
est adentro del gabinete, una entrada para discos flexibles, tambin
llamados disquetes y un lector-grabador para discos compactos o CD y/o
DVD. Algunas de las nuevas computadoras ya no tienen unidad de disco
flexible, porque este formato tiende a dejarse de usar.
Encima de tu mesa, podrs observar el teclado, por medio del cual se

puede ingresar informacin a la computadora.
* Compact disc, o disco compacto.

** Disco Verstil Digital.
14
1.2 La pantalla de inicio y sus elementos
La pantalla inicial se llama tambin escritorio, por su parecido con la

idea de la mesa o escritorio en el que tienes tus herramientas para
trabajar, como documentos, lpices, reglas y otros.
Las figuras en la pantalla sirven para hacer diferentes funciones con la

computadora. Se les llama iconos, y su forma representa su funcin.
Por ejemplo, una carpeta sirve para guardar documentos, igual que la
carpeta o flder de papel o cartn que se usa en las oficinas.
1.3 Uso del ratn o mouse
Para elegir elementos en la pantalla utiliza el ratn o mouse.
1. Desliza el ratn sobre la mesa.
15
Unidad 1
2. Ve la pantalla y observa el movimiento de la flecha. A sta se le

llama tambin puntero
3. Observa la siguiente imagen.
4. En tu pantalla, lleva el puntero hacia la zona que tiene el nmero 1.
5. Ahora, a la zona donde se encuentra el nmero 2.
6. Contina as hasta que completes los cuatro nmeros. Repite el

ejercicio hasta que te familiarices con el movimiento del mouse.
7. Ahora dirige el puntero hacia uno de los iconos y espera unos se-
gundos sobre l. Vers la aparicin de un letrero que indica para
qu sirve.
16
8. Prueba con varios iconos.
El ratn tiene dos botones. El del lado izquierdo es el ms empleado.

Lleva el puntero sobre uno de los iconos.
Presiona el botn izquierdo del ratn una vez sobre el icono y vers
que cambia de color. Esto quiere decir que lo has seleccionado.
El botn del lado derecho se utiliza para obtener funciones adicionales.
Lleva el puntero sobre uno de los iconos.

Presiona el botn derecho del ratn una vez sobre el icono y vers un
men que se despliega.
Prueba con varios iconos de tu pantalla y observa estos mens.
Cuando presionas una vez el botn del ratn o mouse se dice que
haces clic.
17
Unidad 1
Haz clic sobre el botn que dice Inicio, ubicado en el ngulo infe-
rior izquierdo de la pantalla.
Observa que se abre

una lista de opciones.
stas se des- pliegan en
un men y sirven para
elegir la herramienta til
para tu tarea o trabajo.
Para desactivar este

men, haz clic en cualquier
otro lugar de la pantalla.
18
Hacer doble clic significa presionar rpidamente,

dos veces seguidas, el botn. En algunas ocasio-
nes, este movimiento ser necesario para realizar
varias acciones. Ms adelante lo pondremos en
prctica.
Pide al Apoyo tcnico que te ponga un juego para que

practiques el uso del ratn, y veas otro empleo de la
computadora, en el recurso Aprender jugando, del
cual te recomendamos el Ecojuego.
http://www.conevyt.org.mx/cursos/jugando.htm
Escribe cmo ha sido tu experiencia al utilizar el ratn en el Ecojuego.
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19
Unidad 1
La computadora, para poder funcionar encender, guar-

dar y recuperar informacin, borrar lo que ya no se
usa, apagar el equipo y otras funciones ms utiliza
un programa que se llama sistema operativo. De stos
el ms conocido es Windows (Ventanas en ingls).
Sin embargo, debes saber que existen otros tipos y

marcas de sistemas operativos: algunos son comercia-
les (es decir, con costo para el usuario) y otros
son gratuitos. A estos ltimos se les llama software*
libre y el sistema ms conocido es Lynux.
Todos los componentes que acabas de conocer, son el

equipo fsico de la computadora, tambin llamado
hardware, estos no son ms que las
partes de la computadora que puedes
tocar.
Adems de estos componentes fsicos, hay otros que

no se pueden tocar, sin embargo son los que provo-
can que una computadora pueda realizar diferentes
tareas como procesar textos, hacer grficas,
resolver problemas matemticos entre otras y se le
llama software. Un software es un programa que est
formado por instrucciones.
T tambin tienes software y hardware en tu cuerpo. Por

ejemplo, tu cerebro y cabeza son hardware; tus ideas son
software. Necesitas tanto tu hardware como tu software para
poder pensar y crear nuevas ideas.
* Palabra en ingls utilizada para referirse a los programas.
20
Haz doble clic sobre alguno de los iconos mostrados en la pantalla

principal. Se abrir una ventana, las ventanas abiertas se pueden hacer
pequeas (minimizarse), o bien, cerrarse por completo.
Para minimizar una ventana:
1. Haz clic sobre el botn para minimizar que est situado en la

esquina superior derecha de tu pantalla .
2. Observa que se reduce, pero no se cierra.

3. El nombre de la ventana minimizada, aparecer en la barra
de programas ubicada en la parte inferior de la pantalla.
Para que veas cmo puede volverse a desplegar tu ventana completa:

4. Haz clic sobre el recuadro inferior de la pantalla; esta accin
se llama maximizar.
5. Vuelve a minimizar la ventana.
6. Si quieres cerrar la ventana, presiona el botn que se encuentra en

el extremo superior derecho de la ventana.
21
Unidad 1
1.4 El protector de pantalla
Cuando dejas de trabajar por algunos minutos en la computadora, la

pantalla se ve negra o aparece una imagen en movimiento. Esto es el
protector de pantalla, y sirve para ahorrar energa y preservar la vida
til del monitor mientras no se est utilizando. Los minutos de espera
se pueden cambiar segn lo requieras o bien, desactivar el protector
de pantalla.
1. Deja de trabajar algunos minutos y sin mover el ratn ni usar el

teclado. Pide ayuda a tu apoyo tcnico para ver esta accin.

2. Vers que aparece el protector de pantalla.
3. Para que vuelvas a ver en la pantalla lo que tenas antes (escrito,

dibujo, etctera) mueve el ratn un poco o presiona cualquier tecla
del teclado. Espera un poco y volver a verse.
22
Algo fundamental en la computadora es su capacidad

para guardar informacin. La computadora tiene es-
pacio de almacenamiento en el que almacena infor-
macin.
23
Unidad 1
1. 5 Apagar la computadora
As como hay una forma correcta de encender la computadora, tam-

bin hay una forma adecuada de apagarla.
Para ello, realiza el siguiente procedimiento:
1. Haz clic sobre el botn inicio. Vers que se despliega un men.
2. Elige la opcin que dice apagar el sistema o apagar el equipo
Como podrs ver en las siguientes imgenes, la accin puede estar

presente en cualquiera de las dos formas:
24
3. Haz clic sobre ella.
Observa que aparece otra ventana, como la siguiente:
4. Elige la opcin apagar.
5. Haz clic en aceptar y espera un momento.
6. Cuando veas que se apaga la pantalla (se ve negra), se habr

apagado tambin el CPU.
7. Apaga el monitor, presionando el botn correspondiente, que

generalmente est al frente de la pantalla.
Botn de apagado
25
Unidad 1
Ejercicio
Tema 1
Despus de haber aprendido los temas anteriores, contesta las si-
guientes preguntas:
1. Qu pasos le recomendaras a doa Mara que hiciera para en-

cender la computadora?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Cmo explicaras qu es el hardware y el software de una com-

putadora?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Qu es el escritorio de la computadora?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Qu entiendes por minimizar y por maximizar las ventanas?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Para qu puedes usar una computadora? Menciona cuatro
ejemplos.
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__________
26
Autoevaluacin
Unidad 1 Encender la computadora
e iniciar el Sistema operativo
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 1 Encender la computadora e

iniciar el Sistema operativo, trata de responder el siguiente ejercicio de
autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes, aspectos considera

cmo se reflejan tus aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. Puedo reconocer los diversos

( ) ( )
componentes de una computadora.
2. S encender la computadora. ( ) ( )
3. Puedo identificar los diversos

( ) ( )
elementos de la pantalla de inicio.
4. Utilizo con cierta facilidad el ratn o
( ) ( )
mouse.
5. Conozco para qu sirven los botones
( ) ( )
derecho e izquierdo del ratn.
6. He aprendido cmo se minimiza y
( ) ( )
maximiza una ventana.
7. S apagar la computadora. ( ) ( )
8. Ya perd el miedo a la computadora. ( ) ( )
28
Unidad II
Programa
para dibujar
Abrir un programa de dibujo.

Dibujar.
Eliminar partes de un dibujo.
Trazar lneas.
Dibujar rectngulos.
Abrir nuevos archivos.
Trazar crculos.
Borrar grandes bloques de un dibujo.
Guardar un archivo.
A continuacin veremos
un ejemplo de lo
que podemos lograr
utilizando un software
de dibujo.
Unidad 1I
30
Programa Paint para dibujar
Caso 2
Don Jos se encuentra preocupado porque, al igual que todas
las personas del ejido, no ha podido vender su cosecha y los
intermedia- ros quieren comprrsela a muy bajo precio. En la
asamblea de la comunidad decidieron rentar un lugar en el
tianguis ms grande de Chilpancingo, y vender ah
directamente sus productos. Para ello, se formaron diversas
comisiones y a don Jos le toc hacer los anuncios con los
precios de los productos.
Maru, su nieta, le sugiere que vayan a la Plaza comunitaria

de la localidad y que le pidan a Roberto el asesor de la mis-
ma que les ayude a hacer los anuncios con la computadora.
Al llegar a la Plaza se encuentran con una sorpresa: el seor
Elpidio, que vive en el ejido, est escribiendo en una compu-
tadora.
Don Jos, qu anda haciendo por aqu! dijo Elpidio.

Pues aqu, ya ve. Vengo a ver si Roberto me ayuda a hacer
los anuncios para la venta de nuestros productos. Dicen que
es rebueno con la computadora contest don Jos.
(Roberto mira a Elpidio y dice) Usted lo puede ayudar, don

Elpidio. Se acuerda del programa de dibujo que vimos ayer?
El que es para dibujar? pregunt Elpidio.
S, ese. Bueno, pues con ese programa usted le puede ayu-
dar a don Jos a hacer sus anuncios y sirve que practica. Re-
cuerde hacer todos los pasos.
1. Definan cuntos anuncios quieren hacer y qu va a decir

cada uno.
2. Enciendan la computadora.
31
Unidad 1I
3. En inicio abran programas, pase a accesorios y de

ah abran Paint.
4. Seleccionen las imgenes que necesiten y especifi-

quen para cada una los precios.
5. Cuando les guste cmo qued el anuncio, lo pueden

imprimir.
6. Y as, con cada uno de los carteles o anuncios.
Y si se me olvida algo, me ayudas? dijo Elpidio.

(Roberto le sonro): Claro que s; y tambin puede consultar
el Libro del adulto.
Despus de algunos momentos de ex-

plicacin y trabajo, don Jos ya tiene su
primer anuncio:
Ves abuelito?, te dije que era muy f-

cil le dice sonriente Maru a don Jos.
32
TEMA 2 Programa para dibujar
En la computadora podemos dibujar. Existen programas muy sencillos

para dibujar, pero tambin los hay de tipo profesional, diseados para pro-
ducir folletos, etiquetas para productos, programas de televisin, revistas,
libros y diversos artculos que utilizamos todos los das.
Para que te des una idea de cmo funciona un programa de dibujo, y a la

vez practiques tus habilidades con el uso del mouse, vamos a utilizar uno
bastante sencillo.
2.1 Abrir el programa
Para abrirlo realiza los siguientes pasos:
1. Coloca el puntero del ratn sobre el botn de inicio y haz clic en l.
2. Lleva el puntero a programas, sin dar clic.
3. Desliza el puntero a accesorios.
4. En el men que se abre, haz clic donde dice Paint.
33
Unidad 1I
5. Sobre el fondo de tu pantalla vers una ventana como esta:
34
2.2 Mens
Como en todos los programas, los de dibujo cuentan con una barra de
mens desde donde podemos llevar a cabo todas las acciones que
necesitemos.
Para elegir cualquier opcin, simplemente damos clic en una de ellas,

y se desplegarn ms acciones:
Prueba dando clic en los mens: Edicin y Colores.
A su vez, a lado izquierdo de la pantalla, tenemos un panel llamado

cuadro de herramientas. Con l, podemos realizar todas las
operaciones bsicas de dibujo:
35
Unidad 1I
2.3 Dibujar
El rectngulo blanco es tu hoja para dibujar.
1. Haz clic sobre la herramienta Lpiz , haz clic en cualquier rea

de la hoja en blanco y mantn presionado el botn izquierdo del
ratn, muvelo y observa.
2. Nota cmo se activa el botn, porque ahora tiene fondo blanco.
36
3. Dibuja con el lpiz sobre la pantalla como si fuera uno verdadero.
4. En la hoja hay varios mens, que son opciones que puedes usar
y que vamos a probar.
2.4 Borrar partes de un dibujo
Para borrar una seccin del dibujo:
1. Haz clic con el botn derecho sobre la herramienta Borrador .

Cuando te encuentres sobre el dibujo, presiona y mantn presionado
el botn izquierdo del ratn.
2. Psala sobre los trazos que quieres borrar.
2.5 Trazar lneas
En el lado izquierdo se encuentra un cuadro de herramientas, una de

sus opciones es la de trazar lneas rectas y otra para lneas curvas.
1. Haz clic sobre la herramienta Lneas rectas .
2. Ahora haz clic sobre el rea de trabajo con el punto donde quieras
iniciar el trazo, sin soltar el botn izquierdo del ratn.
3. Mueve el ratn sobre la mesa (deslizar) hasta donde quieras que

termine la lnea y suelta el botn del ratn.
Prueba el trazo de varias lneas para que adquieras habilidad.
37
Unidad 1I
2.6 Dibujar rectngulos
1. Haz clic sobre la herramienta Rectngulo .
2. Vers que se activa el botn porque ahora se ve con el fondo blanco.
3. En la parte baja de la barra de herramientas

se abren tres tipos de rectngulos.
4. Haz clic sobre el primero.
5. Ahora ve a la hoja blanca. Vers que tu cursor tiene forma de

cruz . Haz clic en cualquier lugar de la pantalla y desliza un
poco el puntero, presionando a la vez el botn izquierdo del ratn.
Observa cmo se traza un rectngulo vaco.
6. Traza algunos cuadros encimados y ve qu pasa.
7. Prueba tambin con el segundo rectngulo . Haz clic en l

y luego traza varios rectngulos.
8. Encima algunos para que veas el efecto.
9. Prueba tambin con el tercer rectngulo.
Ahora te proponemos que intentes averiguar cmo

podras trazar un rectngulo de cada color.
38
2.7 Abrir nuevos archivos
Probablemente has llenado tanto tu hoja de dibujo, que no cabe nada

ms.
Para abrir una hoja nueva:
1. Haz clic en el men superior donde dice archivo, para desplegar

el men.
2. Haz clic sobre nuevo.
3. El programa abrir un cuadro de dilogo y te preguntar si de-

seas guardar el anterior. Marca No, y aparecer una nueva hoja
blanca.
39
Unidad 1I
2.8 Trazar crculos
Ahora traza crculos, dibuja uno slo con el contorno, y otro relleno de
un color.
1. Haz clic primero sobre la herramienta Elipse .
2. Disea tres crculos y tres valos de la misma forma que trazaste

los rectngulos.
3. Para realizar crculos perfectos presiona la tecla shift mientras

arrastras el cursor. Lo mismo sucede si quieres cuadrados.
2.9 Borrar grandes bloques de un dibujo
1. Haz clic sobre la herramienta Seleccin , que sirve para selec-

cionar reas rectangulares.
2. Dibuja un rectngulo sobre el espacio que quieras borrar. El rea

est ahora seleccionada.
3. Presiona la tecla suprimir, Supr.
2.10 Introducir texto
1. Haz clic en la herramienta Texto .
40
2. Observa cmo el cursor cambia por una pequea cruz. Colcala

en donde quieras iniciar el texto.
3. Haz clic una vez ms y vers que aparece un pequeo recuadro.

Escribe tu nombre utilizando el teclado, recuerda que para poner una
letra mayscula debes oprimir la tecla Shift y la letra al mismo
tiempo.
2.11 Guardar un archivo
1. Haz clic en el men superior donde dice Archivo.
2. Vers que se abre un men.
3. Haz clic donde dice Guardar. Se abrir una ventana de dilogo

como la siguiente:
41
Unidad 1I
4. Coloca el cursor donde dice nombre y all escribe el nombre que

t quieras.
5. Todos los datos que guardamos se almacenan en carpetas, como

si fuera un gran archivero. Una de esas carpetas se llama Mis
imgenes, y es donde se almacenan automticamente todos los
dibujos que hagas.
6. Haz clic sobre el botn que dice guardar.
7. Cierra el Programa para dibujar, solo con hacer clic sobre el botn
con forma de equis ubicado en la parte superior derecha de la
pantalla.
Abre un archivo nuevo. Observa la siguiente imagen

y ayudado por la herramienta para trazar crculos y
rectngulos, prueba reproducir las figuras que apa-
recen mostradas. Cuando termines, puedes guar-
darlo en un archivo.
42
A veces es necesario esperar un momento para ejecutar

otra accin. Se muestra un reloj de arena en la pantalla ,
cuando se esta ejecutando una
accin y hay que esperar a que
se quite para indicarle otra.
43
Unidad 1I
Ejercicio
Tema 2
De acuerdo con las necesidades de la comunidad, don Jos necesita

hacer, entre otros, los siguientes 5 anuncios:
2 melones por $15.00 pesos

Aguacate $14.00 el kilo
Sanda $3.00 el kilo.
Elotes $ 3.00 la pieza
Durazno $ 20.00 kilo
Para escribir el signo $, debers oprimir la tecla Shift y la tecla con

el nmero 5. Si quieres saber ms lee la Unidad 3, Procesador de
palabras.
1. Cmo haras estos anuncios? (Utiliza el programa de dibujo para

elaborarlos.)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Si te pidieran un cartel para anunciar guitarras de Paracho, cuyo

costo es de $1 500.00 pesos cada una, cmo lo haras?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
44
Autoevaluacin
Unidad II Programa para dibujar
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 2 Programa para dibujar, trata

de responder el siguiente ejercicio de autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes aspectos, considera

cmo se reflejan mejor los aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. S para qu sirve el programa para

( ) ( )
dibujar.
2. Aprend a abrir el programa para
( ) ( )
dibujar.
3. S lo que es la barra de men. ( ) ( )
4. S dibujar con la herramienta Lpiz. ( ) ( )
5. Conozco cmo borrar con la

( ) ( )
herramienta Goma.
6. Aprend a trazar lneas. ( ) ( )
7. Puedo dibujar rectngulos y crculos. ( ) ( )
8. Aprend a ponerle color a los objetos. ( ) ( )
9. S abrir un archivo. ( ) ( )
10. Aprend a guardar archivos. ( ) ( )
46
Unidad III
Procesador
de palabras
Abrir y cerrar Procesador de palabras.

Usar el teclado.
Escribir textos.
Seleccionar un texto y
cambiar sus caractersticas.
Usar las teclas de desplazamiento
(flechas).
Identificar el uso del teclado numrico
y la tecla de bloqueo numrico.
Veamos qu fcil es emplear el
Procesador de palabras para
resolver algunos problemas
comunes.
Unidad 1II
48
Procesador de palabras
Caso 3
En el estado de Guerrero, las mujeres de Tlapa se han
organizado para poner una tienda de artesanas propias-
de la regin. En la ltima asamblea que tuvieron, a doa
Lucia le toc elaborar una carta para solicitar informacin
acerca de los apoyos que ofrece el Fondo Nacional para
Empresas Sociales (FONAES) y de los requisitos que pi-
den para obtener un crdito. Doa Luca, como pudo, es-
cribi a mano la siguiente carta:
49
Unidad 1II
Doa Mara, comadre de doa Luca, la encontr muy apurada:
Qu tienes, Luca?
Nada, es que tengo que entregar esta carta (y le tendi el
papel a Mara).
Oye Luca, qu dices si vamos a la Plaza comunitaria y la
hacemos en la computadora?
Pero es que yo no s utilizarla coment doa Luca.
Yo tampoco saba dijo Mara, y me daba miedo. Pero es
muy sencillo, ven, vamos.
Un rato despus, doa Lu-

ca sali de la Plaza comu-
nitaria muy contenta, con su
carta redactada en computa-
dora, y pensando en todas
las cosas que de ahora en
adelante puede hacer con
lo que aprendi.
50
TEMA 3 Procesador de palabras
3.1 Los programas para escribir en la computadora:

Uno de los usos ms importantes de la computadora es escribir do-

cumentos. Para ello se usa un tipo de programa o software conocido
como procesador de palabras1.
3.2 Abrir
1. Haz clic en el botn Inicio, en la parte inferior izquierda de la pantalla.
2. Aparecer un men; lleva el cursor a Programas.
3. Sostn unos segundos el cursor sobre Programas para que se

despliegue otro men.
1
El nombre del procesador de palabras depende del tipo de computadora que tengas PC, MAC o SUN, pide ayuda a
tu apoyo tcnico o asesor para que te expliquen la diferencia.
51
Unidad 1II
4. Aqu debes localizar el procesador de palabras y hacer clic en l

para que se abra el programa.
5. Vers la ventana del procesador de palabras, que es como la si-

guiente:
Para saber qu uso tiene cada uno de los botones de las barras de
herramientas:
1. Sita el puntero del mouse o ratn sobre los botones sin dar clic y
espera unos segundos; vers un pequeo letrero que indica su
funcin.
Ahora:
2. Localiza en el extremo derecho del monitor de tu computadora la

barra del Scroll o barra de desplazamiento.
3. Coloca el puntero del mouse sobre el pequeo rectngulo que est

en medio de la barra.
4. Haz clic y mantn presionado el botn del ratn, desplzalo hacia
arriba y hacia abajo, y observa cmo se mueve la pgina blanca.
52
5. Otra opcin es hacer clic en las flechitas que aparecen arriba y

abajo para mover la hoja.
Cuando tienes escrito algn texto, con esta tecla puedes ver las pgi-
nas anteriores para revisar lo que llevas elaborado en tu computadora,
o bien cuando hayas terminado de redactar, puedes avanzar o retro-
ceder por tu texto.
Otra forma de abrir el Procesador de palabras es mediante el icono que

est en el escritorio.
Haz doble clic sobre el icono.
Vers que se despliega la ventana de este programa
3.3 Escribir
Con la aparicin de las computadoras, la mquina de escribir ha cado en

desuso, aunque el mtodo de escritura empleado en la computadora es
similar al de aquellos equipos. La computadora cuenta con un teclado
que permite que vayan apareciendo letras y smbolos sobre la pantalla,
en lugar de que aparezcan directamente en una hoja de papel, como
tradicionalmente se haca. Puedes escribir en tu computadora usando
el procesador de palabras. Para esto usa el teclado parecido al que se
muestra a continuacin.
53
Unidad 1II
En la ventana del procesador de palabras vers una pgina en blanco

y en ella una lnea vertical que parpadea, est es el cursor e indica
dnde empezar
a escribir.
En el siglo XIX, los documentos de las oficinas se

escriban a mano. Por ello, el trabajo era lento y
se necesitaba un gran nmero de escribientes. Muchos
inventores trataban de hacer un aparato de escritura
rpida y eficiente.
54
En 1874, el trabajo de oficina se empez a hacer

con la mquina de escribir Remington (John Ermine
Remington, ingeniero estadunidense, 1816-1889),
con el teclado llamado QWERTY, diseado por Lathan
Scholes (tipgrafo estadunidense, 1819-1890, e
inventor del modelo de mquina de escribir que fue
fabricado por la industria Remington).
Si te fijas, la palabra QWERTY est compuesta por

las primeras seis letras del teclado, ubicadas en la hile-
ra superior izquierda. El fcil empleo de esta mquina hizo
muy rpido el trabajo de oficina.
Para probar el teclado, haz lo siguiente:
1. Escribe tu nombre completo, debes empezar donde est el cursor.
2. Observa que tu nombre y apellidos queden sin espacios y sin las

maysculas correspondientes; inclusive, si tu nombre o apellidos
tienen acento, ste no debe estar colocado.
3. Con el mouse o ratn, coloca el cursor al final de tu nombre y

oprime la barra espaciadora para que puedas separar entre tu
nombre y tu primer apellido. Emplea la barra espaciadora y el cur-
sor para colocar los espacios pertinentes entre las palabras que
integran tu nombre completo.
4. Escribe las letras maysculas de tu nombre y apellidos; coloca

el cursor inmediatamente antes de la primer letra de tu nombre.
Presiona la tecla Shift (ver la imagen de abajo) y, al mismo tiempo,
la letra con que inicia tu nombre. Observa que aparece escrita
con mayscula.
55
Unidad 1II
5. Sigue el procedimiento anterior para escribir tus apellidos con ma-

ysculas.
6. Elimina ahora las letras minsculas que estn todava junto a las
maysculas que acabas de poner, colocando el cursor entre esas
dos letras y oprime la tecla Supr. Cambia de rengln presionando
la tecla enter.
7. Para colocar todo tu nombre con letras maysculas oprime la tecla

Bloq. Mays, antes de que empieces a escribir. Si quieres con-
tinuar escribiendo con minsculas, desbloquea las maysculas,
oprimiendo otra vez esa misma tecla.
56
8. Para poner acento a una letra presiona primero la tecla del acento
y luego la vocal que quieras acentuar.
9. En relacin con la tecla de acento, cabe sealar que sta no apa-

rece siempre en el mismo lugar, pues depende de la
configuracin del equipo de cmputo. La ubicacin del acento puede
estar junto a la letra (Espaa) o junto a la P (Latinoamrica-Mxico).
Si no lo encuentras solicita ayuda con el Apoyo tcnico de tu
Plaza comunitaria.
10. Ahora, como ejercicio, escribe los nombres completos de diez fa-
miliares o amistades. Para que stos queden en forma de lista,
recuerda que al terminar de escribir un nombre debes colocar el
cursor al final del nombre y presiona la tecla enter.
11. En el teclado tendrs una tecla que te da espacios al empezar a

escribir; esta tecla es la de tabulador. Con ella puedes dejar ms
espacio al inicio de tu lista, de esta manera amplas el que te mar-
ca automticamente la pantalla.
57
Unidad 1II
Para eliminar letras anteriores a la presencia del

cursor, se usa la tecla de Retroceso y para
eliminar las siguientes del cursor, se usa la tecla
Supr .
El cursor te permite ubicarte en el lugar que quieres, con slo hacer clic al
tenerlo situado donde deseas.
58
3.4 Barra de men
Si observas bien, en la parte superior de la pantalla, aparece una barra

similar a la de la imagen siguiente, llamada barra de men.
Con un clic en cualquier elemento del

men, vers el despliegue de varias
opciones relacionadas entre s. Obser-
va cada, una de estas acciones pre-
senta una letra subrayada. Si estn
desplegadas las opciones y presionas
la tecla correspondiente a cada opcin,
se ejecuta la funcin elegida.
Todas las funciones realizadas con el

programa las puedes ejecutar desde
esta barra.
Revisa cada una de las opciones de la

barra de men.
3.5 Seleccionar texto y cambiar sus caractersticas
El procesador de palabras trabaja basado en comandos, esto es,

acciones aplicables a objetos especficos. Para que la computadora
sepa a qu objeto se le debe de aplicar alguna accin, se debe de se-
leccionar dicho elemento.
En el caso del procesador de palabras, y otros programas que ve-

remos ms adelante, el proceso de seleccin consiste en mostrar el
59
Unidad 1II
texto con una sombra a su alrededor, as, la computadora sabr que

queremos realizar algn cambio a esa parte en especfico.
Con el puntero del ratn t puedes seleccionar y sombrear:
Una palabra: para hacerlo, coloca el puntero del ratn encima de

la palabra que deseas seleccionar y haz rpidamente doble clic
sobre ella.
Con el puntero del mouse, elige uno de los nombres de

la lista que escribiste y sombralo, haciendo doble clic.
Luego de que lo hayas sombreado, coloca el puntero
fuera de la palabra que seleccionaste y haz un clic; de
esta manera, se quitar el sombreado. Sombrear otro
nombre o apellido y despus elimina el sombreado.
Un rengln: para seleccionar un rengln completo, sita el puntero

del ratn en el lado izquierdo de dicho rengln, precisamente donde
inicia, y cuando el puntero se convierte en una flecha, haz clic. Otra
forma de hacerlo es posicionarte en una palabra y dar tres clics
rpidos; vers cmo queda seleccionado el rengln completo
Practica el sombreado de un rengln o una lnea, eli-

giendo alguno de los nombres que tienes en tu lista;
despus elimina el sombreado, colocando el cursor
fuera de ese nombre y haz clic.
60
Seleccionar varios renglones o prrafos: cuando seleccionas

ms de una lnea, coloca el puntero del ratn donde inicia la primera
lnea, enseguida haz clic y no dejes de presionar el botn izquierdo del
mouse para que puedas arrastrar hacia abajo el sombreado que
aparece e ir marcando as todas las lneas que has elegido. Observa
la siguiente imagen:
61
Unidad 1II
3.6 Borrar
Es la forma de eliminar del documento los textos que ya no quieras

que aparezcan en l. A la vez, aprenders una nueva forma de selec-
cionar texto.
Para ello:
1. Coloca el cursor antes de la palabra con que inicia el texto por eli-
minar.
2. Oprime la tecla Shift y, sin soltarla, presiona la tecla de desplaza-

miento derecha. Observa que el texto queda sombreado con un
marcador negro.
3. Mantn ambas teclas oprimidas hasta que se sombree el texto

que deseas eliminar. A esta accin de sombrear se le conoce tam-
bin como seleccionar. Es un proceso similar a hacerlo con el
mouse.
4. Deja de presionar las teclas, sultalas.
5. Para desaparecer el texto seleccionado, presiona la tecla Supr.
62
3.7 Formato
Ya que hemos seleccionado algn texto o parte de l, podemos apli-

car algn cambio al mismo. Para ello, puedes elegir cualquiera de los
siguientes botones:
Este botn te servir para cambiar el tamao del texto selec-

cionado.
Con este botn podrs elegir el tipo de letra que

desees, entre una gran variedad.
Estos botones los usas para poner en negras,

cursivas, subrayar o sombrear, respectivamente,
una palabra o un texto.
Este botn te permite cambiar el color del texto.
Con estos botones podrs alinear el texto a la dere-

cha, izquierda o centrarlo.
Sombrear dos de los nombres y apellidos que tienes

en tu lista, siguiendo la manera como se seleccionan
varias lneas.
Selecciona toda la lista de nombres que escribiste

para sombrearla con el procedimiento descrito y luego
quita el sombreado, colocando el cursor fuera de la
lista y haz clic.
63
Unidad 1II
3.8 Teclas de desplazamiento (flechas)
Con estas teclas puedes mover el cursor hacia arriba, hacia abajo, a la
izquierda o a la derecha, para ir a uno o a varios renglones ubicados
en la parte superior o inferior del lugar donde el cursor se encuentra en
el momento en que ests escribiendo.
Las flechas de cada tecla te indican la direccin hacia donde puedes

colocar el cursor.
Con las teclas de desplazamiento, puedes tambin

sombrear palabras, lneas y prrafos, manteniendo
presionada la tecla Shift y tecleando las flechas
de desplazamiento hacia arriba, hacia abajo, hacia
la izquierda o hacia la derecha, segn lo que deci-
das sombrear o marcar.
64
3.9 Teclado numrico y tecla de bloqueo numrico
Con las teclas localizadas en la parte superior del teclado, puedes

escribir nmeros, con slo oprimirlos; en tanto que con los nmeros
ubicados del lado derecho del teclado, se requiere presionar la tecla
que dice Bloq Num (ubicada en la orilla izquierda del teclado
nmerico), la cual te permite mantenerlos activados.
Como puedes ver, en esta seccin del teclado los nmeros estn colo-
cados en la misma forma que en una calculadora; por ello, muchas per-
sonas la usan de la misma manera que lo haran en su calculadora.
Tecla Esc
Si observas, en el ngulo superior izquierdo del teclado hay una tecla ais-
lada, separada de la zona donde se localizan los nmeros y las letras.
Esta tecla que tiene la abreviatura Esc (de la palabra del ingls Escape)
te sirve para solucionar, en ocasiones, algna dificultad de trabazn de la
computadora, pues, al oprimirla sales del error; si el problema es mayor, se
requiere consultar el manual del programa o solicitar apoyo tcnico.
65
Unidad 1II
Escribe una carta a una empresa o compaa del lugar

donde vives o de otro sitio para solicitar empleo. En
la carta t les dirs cules son los conocimientos que
tienes, entre los que mencionars el uso y manejo de
algunas herramientas del equipo de cmputo. Para ela-
borar tu carta de solicitud de empleo, haz lo siguiente:
1. O p r i m e e l botn Inicio y desplaza el cursor a Programas, espera a

que se abra el men y,
2. Da un clic sobre el Procesador de palabras.
3. Empieza a redactar la carta, una vez abierta en la pantalla la ventana

correspondiente.
4. Escribe la fecha actual empezando por el da (por ejemplo: 30

de enero de 2007). Observa que cuando empiezas a colocar la
fecha y luego de haber tecleado, por ejemplo, 30 de, aparece
inmediatamente un recuadro con la fecha completa; esta accin la
realiza de manera automtica la computadora; y si oprimes la tecla
de retroceso en ese momento se terminar de anotar la fecha.
Puedes ignorar ese recuadro y continuar escribiendo t mismo la
fecha, inmediatamente desaparecer la fecha enviada por el equipo.
Al terminar oprime enter cuatro veces para que dejes espacios en
blanco, antes de anotar los datos del destinatario o destinataria de tu
carta.
5. Coloca los datos del destinatario de tu carta en el siguiente orden:
Nombre completo de la persona a la que te diriges y presiona una

vez la tecla enter, para cambiar de rengln.
Domicilio de la empresa donde se encuentra la persona,

empezando por el nombre de la calle, y luego presiona enter.
Escribe ahora el nombre de la colonia y oprime la tecla enter.
66
Anota el nombre de la ciudad y el del estado correspondiente;

presiona enter tres veces antes de continuar con la siguiente parte
de la carta.
6. Escribe: Estimado seor: y despus tecla enter dos veces para que
dejes espacio suficiente entre esta frase y el texto que redactars
enseguida.
7. Empieza a elaborar el texto de tu carta, usando las herramientas

de la computadora que ya conoces, segn las vayas necesitando,
como por ejemplo: las teclas de desplazamiento (flechas), la
barra espaciadora, la tecla Bloq. Mays, la tecla Shift, la tecla para
el acento, la tecla de retroceso, la tecla Supr, etctera.
8. Cuando termines de elaborar el texto de tu carta, oprime la tecla enter.
9. Escribe la palabra Atentamente y luego presiona enter dos veces.
10. Anota, debajo de la palabra Atentamente, tu nombre completo y, debajo

de ste, tu domicilio completo y el nmero de tu telfono, si tienes.
11. Revisa el texto de tu carta y haz las correcciones o cambios que

consideres necesarios.
3.10 Guardar e imprimir archivos
Guardar el escrito, carta o cualquier otro trabajo que hayas elaborado

en la computadora es muy importante. Si no lo haces, se perder todo tu
trabajo cuando cierres el procesador de palabras que hayas utilizado.
El documento quedar guardado en un archivo y para su identifica-

cin le tienes que dar un nombre de archivo. ste debe ser breve y
describir su contenido.
67
Unidad 1II
Para guardar lo que has escrito sigue las siguientes instrucciones:
1. Haz clic en el botn guardar de la barra de

herramientas que se ubica por debajo de la barra de men como se
observa en la figura siguiente:
2. Al momento de activar esta funcin, si es la primera vez que guar-

das tu documento, aparece en la pantalla el cuadro de dilogo:
guardar como.
3. En este cuadro, le das un nombre al documento en el lugar que

dice nombre de archivo, sustituyendo el nombre que aparece,
por el que tu hayas decidido ponerle.
4. Despus de hacer lo anterior, debes indicar dnde guardar el do-

cumento. En este caso, gurdalo en la carpeta Mis Documentos,
que aparece automticamente. Solo presiona el botn que dice
guardar.
Aqu escribe el
nombre del archivo
El procedimiento para guardar los documentos siempre es igual,

ya
sea que los guardes en la unidad C, o sea en el disco duro que
est
en el CPU, o bien en la unidad A, donde se introduce el disco
flexible. Slo debes seleccionar el sitio que consideres ms
adecuado2.
2
Pide ayuda a tu asesor o apoyo tcnico para que te explique como hacerlo ya que el proceso varia segn el tipo de
computadora que ests utilizando.
68
Una vez guardado tu texto con el nombre que le hayas dado,
habrs creado un Archivo.
Un Archivo, por tanto, es un conjunto electrnico de informacin cuyo

nombre nico, le permite distinguirlo de otros.
Si el archivo en el que ests trabajando ya tiene nombre, para guar-

darlo simplemente necesitas hacer clic sobre el botn guardar y
aqul se guardar automticamente, sin necesidad de volver a darle
nombre.
Tambin se puede guardar al elegir del men superior

Archivo-Guardar, o presionando la tecla Control (ctrl)
+ G simultneamente. En ambos casos, se abre la
ventana donde te pregunta cmo quieres nombrar al
archivo. En las computadoras hay varias formas de
hacer la misma operacin para que t elijas la que
te resulte ms cmoda y sencilla.
1. Copia el texto siguiente, con el fin de que practi-

ques la funcin Guardar.
La violencia en el hogar
El tema de la violencia en el hogar ha adquirido mayor

atencin, ya que en un gran nmero de hogares surgen
relaciones de violencia que lesionan la salud, el desa-
rrollo, la integridad e incluso la vida de las personas. Es
necesario reconocer esta situacin de violencia familiar
como un problema social que requiere de medidas de
prevencin al interior de la familia y la sociedad.
69
Unidad 1II
2. Ahora guarda el texto en la unidad C: y en la unidad A: con el nombre

Un hogar sin violencia.
3. Para ello, gurdalo primero en la unidad C:, en Mis documentos.
4. Ya que lo hiciste, asegrate de que haya un disquete en la unidad A:
5. Ahora, abre el men Archivo y luego la opcin Guardar como.
Una vez que aparece la ventana de Guardar, haz clic en el tringulo negro,
de la barra superior.
Esto nos despliega un men con lugares para almacenar nuestros docu-
mentos. Elegimos el que dice: Disco de 3 o disco flexible.
70
Ahora, slo asignamos un nombre al archivo, y presionamos Guardar.

Nuestro documento se ha guardado en la unidad de disco flexible:
En la actualidad, hay memorias flash que son

porttiles. La puedes guardar en cualquier lado, ya
que su tamao equivale
al de un paquetito de chicles. Existen de diferentes
capacidades de almacenamiento.
71
Unidad 1II
Para imprimir un documento
Cuando terminas de elaborar un texto, puedes tener una copia impresa del
mismo.
1. Para ello haz clic en el botn imprimir ubicado en la barra de

herramientas y el archivo que tienes en pantalla se imprimir.
Si t quieres imprimir solamente algunas pginas del documento o cam-

biar algunas caractersticas de la impresin, debes usar otra ruta:
1. Elige del men superior archivo.
2. Haz clic en imprimir
3. Se abrir un cuadro de dilogo como el

siguiente:
En el cuadro de Intervalo de pginas haz

clic en la opcin que indique lo que quieras imprimir:
Para imprimir el documento completo, se selecciona la opcin todo.
La opcin pgina actual se utiliza cuando solamente deseas

imprimir la pgina en la que ests trabajando.
Para indicar que deseas imprimir una pgina especfica, varias o un

rango, utiliza la tercera opcin donde dice pginas.
Ah debes escribir el nmero de pgina deseada o, si son varias,

separar los nmeros con comas.
Si quieres poner un rango, escribe la primera pgina deseada y la

ltima separadas por un guin. Es decir, si escribiste un documento
de 10 hojas y nicamente quieres imprimir de la 5 a la 7, anota 5 - 7.
72
Indica el nmero deseado de impresiones en el espacio localizado

debajo de donde dice Nmero de copias.
Repasa los temas del procesador de palabras que has estudiado hasta este
momento; utilizando el CD Oferta educativa y aprovechamiento de las Plazas
comunitarias, en el apartado del Curso bsico para el uso de las
computadoras e Internet.
1. Abre la Gua, tal como has hecho en ocasiones anteriores.
2. En el men principal haz clic en Word.
3. Aparecer un men en donde podrs ver varios subttulos.
4. Entra y estudia los siguientes temas:
Acceso a Word
Creacin de un documento
Elaboracin de un escrito sin formato
Guardar un documento
Tamao de la letra
Tipo de letra
Otros cambios a la letra
Color de la letra
Resumen del formato de letra
Formato de un documento
5. Aplica algunos cambios al formato del texto que hiciste, tales como el
color y otros que t consideres convenientes.
Imprime el archivo llamado Un hogar sin violencia y

obtn 2 copias o ms para que las regales a tus amis-
tades o familia.
Si quieres terminar tu trabajo por esta sesin, cierra el programa: haz

clic en el botn de Cerrar. Recuerda que dicho cono se representa
por una equis en el lado superior derecho de la pantalla.
73
Unidad 1II
3.11 Abrir y modificar documentos
El texto que escribiste sobre la violencia lo tienes guardado en el disco

duro (C:). En adelante, llamaremos documento a todo tipo de texto.
Tu documento ya est almacenado.
Abrir un documento
Al abrir un documento archivado, para leerlo o modificarlo, la compu-

tadora trae a la pantalla la informacin almacenada.
Esta accin se realiza de dos formas:
Primera forma:
1. En la barra de men elige archivo.

2. Abre y vers otra ventana en donde hay una lista de archivos.
3. Haz clic sobre el archivo que quieres consultar.
Segunda forma:
1. En la barra de herramientas estndar haz clic en el botn abrir .

2. Vers la misma ventana que en la opcin anterior.
3. Haz clic sobre el archivo que quieres consultar.
74
Haz clic en mis documentos, se despliega una lista de archivos en la

que aparece Un hogar sin violencia. Haz clic sobre el nombre de este
documento y, posteriormente, en el botn abrir, localizada tambin en
el cuadro de dilogo. Otra forma ms rpida, consiste en hacer doble
clic sobre el nombre del archivo. En tu pantalla vers el documento
guardado. Lelo y cirralo.
Modificar un documento
Cuando terminas un documento, es posible que al leerlo de nuevo

consideres importante agregar o eliminar algn fragmento. Hay varias
formas de hacerlo: insertar, sobrescribir, aadir y borrar.
Insertar
Se trata de introducir un texto nuevo en medio de un prrafo del do-

cumento, sin eliminar la informacin capturada. (Se entiende por texto
capturado todo lo que has escrito en la computadora.)
Para insertar un fragmento en el documento, ubica el cursor antes

de la palabra donde quieras colocar ese texto y escribe lo que te
falt.
Con el texto que capturaste en un ejercicio anterior realiza lo

siguiente:
1. Introduce el siguiente rengln: en los ltimos aos en el

mundo y en Mxico, despus del primer rengln y la primera
coma.
2. Introduce: y de solucin, en el penltimo rengln

despus de medidas de prevencin.
75
Unidad 1II
El tema de la violencia en el hogar ha adquirido mayor

atencin, ya que en un gran nmero de hogares surgen
relaciones de violencia que lesionan la salud, el desarro-
llo, la integridad e incluso la vida de las personas.
Es necesario reconocer esta situacin de violencia fami-

liar como un problema social, que requiere de medidas
de prevencin al interior de la familia y la sociedad.
Aade despus del segundo prrafo, el fragmento

que aparece al final:
El tema de la violencia en el hogar ha adquirido aten-

cin relevante, en los ltimos aos en el mundo y en
Mxico, ya que en un gran nmero de hogares surgen
relaciones de violencia que lesionan la salud, el desarro-
llo, la integridad e incluso la vida de las personas.
Es necesario reconocer esta situacin de violencia fami-

liar, porque slo as podremos considerar posibles medi-
das de prevencin y de solucin en torno a este grave
problema social.
En el Mdulo Un hogar sin violencia del MEVyT, encon-

trars informacin sobre algunas formas de convivencia
en el mundo, en las que la violencia y los conflictos se
presentan de manera frecuente; e identificars las for-
mas de convivencia familiar, como el respeto mutuo, la
solidaridad, la dignidad y la colaboracin, que pueden
sustituir la prctica de la violencia.
76
En el ltimo prrafo, selecciona el texto siguiente:

encontrars informacin sobre algunas formas de
convivencia en el mundo, en las que la violencia y los
conflictos se presentan de manera frecuente. Luego,
brralo.
3.12 Deshacer y rehacer
Selecciona todo el texto de La violencia en el hogar y brralo.
Tu ventana quedar en blanco.
En la barra de herramientas estndar, oprime el botn deshacer

; aparecer el texto eliminado, porque la computadora deshizo la
ltima instruccin ordenada,cuya funcin fue borrar.
Al hacer clic en el botn deshacer slo se elimina la accin ms reciente.
Para deshacer varias acciones anteriores, es necesario volver a hacer

clic en el botn deshacer, el nmero de veces que se desee eliminar
acciones previamente hechas.
77
Unidad 1II
De igual forma opera el botn rehacer . Imagina que con des-

hacer borraste la ltima accin, pero te das cuenta que fue un error
eliminar esa informacin; entonces, para recuperarla debes hacer clic
en rehacer.
Borra en su totalidad el texto La violencia en el hogar,

con la opcin seleccionar todo, del men edicin.
Oprime la tecla Supr, y todo el documento desapa-
recer. Haz clic en el botn deshacer y tendrs de
nuevo tu documento.
Repite el ejercicio. Esta vez, en lugar de usar la opcin seleccionar todo,

presiona al mismo tiempo las teclas Control + E, ms la tecla Supr, la
informacin ser eliminada. Finalmente, haz clic en el botn deshacer,
para recuperar el documento.
Guardar cambios conservando la versin anterior
Con frecuencia, se necesita guardar la nueva versin y mantener intacta la

primera, es decir, la original. La primera versin ha sido almacenada con
un nombre, por lo tanto, es necesario guardar la segunda con un nombre
nuevo. Para ello, haremos el siguiente ejercicio.
En la pantalla de la computadora, t tienes la versin

ltima del documento La violencia en el hogar.
1. Realiza el procedimiento de guardar como.

2. Te encuentras con el cuadro de dilogo.
3. Donde dice guardar en, a la derecha encontrars un espacio y, al
final, una flecha con la punta hacia abajo. Haz clic en la flecha.
78
4. Aparecern opciones diferentes.

5. Elige C: y haz clic sobre sta.
6. Donde dice nombre del archivo, escribe: La violencia en el hogar-2
7. Oprime el botn Guardar. Ahora, ya tienes ambas versiones en C:.
3.13 Formato de texto
La apariencia de un documento est determinada por el aspecto y

tamao de los caracteres. Por eso, es importante que al elaborar un
documento hagas una apropiada seleccin de la fuente y su tamao.
Para dar formato a los textos se usa la barra de herramientas formato:
Para ver cmo funcionan estas opciones haz los siguientes ejercicios.
Abre un nuevo documento y escribe tu nombre, segn

el ejemplo:
Luca Martnez de la Vega
Selecciona todo tu nombre.
En la barra de herramienta formato, en la opcin fuente, haz clic

en la flecha que tiene la punta hacia abajo. Aparece un listado con
los nombres de las fuentes: haz clic en Courier; luego pon el puntero
en la opcin tamao de fuente, haz clic y selecciona el nmero de 22
puntos. Oprime los botones de estilo de letra: negrita, cursiva y su-
brayado. Tu nombre queda as:
79
Unidad 1II

Vuelve a seleccionar tu nombre. Realiza las operaciones necesarias para
que aparezca con la fuente Comic Sans MS, 16 puntos, negrita. Tu nom-
bre queda as:

Selecciona tu nombre de nuevo y oprime los botones correspondientes
en la barra de herramientas para hacer lo siguiente:
Alinear a la derecha:

Alinear a la izquierda:

Centrar:

Justificar:

Cierra este documento, no lo guardes.
1. Copia el texto siguiente y gurdalo con el nombre

de: Carta Garibaldi-Jurez
80
Un saludo a Mxico:
Cuando una Nacin se libera de sus opresores como lo

ha hecho Mxico, con tanta constancia y con tantsimo
herosmo, merece una palabra de encomio3 y un
saludo de las Naciones hermanas.
(...)
Salve, valeroso pueblo mexicano. Oh! Yo envidio tu

valor constante y enrgico al liberar a tu bella Repblica
de los mercenarios del despotismo! Salve, oh Jurez,
veterano de la libertad del mundo!
Giuseppe Garibaldi
Castelleti, 5 de junio de 1867.
Fragmento.
Carta enviada al presidente de Mxico, Benito Jurez,
por el reconocido luchador italiano Giuseppe Garibaldi,
quien contendi por la unificacin de su pas,
entre otras hazaas histricas.
2. Realiza los cambios siguientes:
Fuente: Arial, Garamond o Tahoma, la que ms te agrade.
Tamao de fuente: 14 puntos.
Negrillas: Un saludo a Mxico: y Giuseppe Garibaldi, Castelleti, 5 de junio

de 1867.
Justificar: El texto de la carta (Los dos prrafos).
Centrar: Guiseppe Garibaldi, Castelleti, 5 de junio de 1867.

3
Encomio.- Alabanza encarecida.
81
Unidad 1II
Tamao de fuente: 12 puntos. ltimo prrafo, desde Fragmento hasta

hazaas histricas.
Cursiva: ltimo prrafo.
Alinear a la derecha: ltimo prrafo.
Cuando a una palabra o frase deseas hacerle varios cambios (por ejem-
plo: de fuente, tamao de fuente y alineacin), basta que selecciones esa
palabra o frase slo una vez. Sin duda, te diste cuenta de esto, al hacer las
ltimas tres modificaciones del ejercicio.
El texto queda as:
Un saludo a Mxico:
Cuando una Nacin se libera de sus opresores como lo ha hecho Mxico, con
tanta constancia y con tantsimo herosmo, merece una palabra de encomio y un
saludo de las Naciones hermanas.
(...)
Salve, valeroso pueblo mexicano. Oh! Yo envidio tu valor constante y enrgico

al liberar a tu bella Repblica de los mercenarios del despotismo! Salve, oh Ju-
rez, veterano de la libertad del mundo!
Giuseppe Garibaldi
Fragmento.
82
3.14 Copiar y pegar textos
Al redactar un texto, sucede con frecuencia que una frase o prrafo

parece quedar mejor en otro lado del texto. El procesador de palabras
permite hacer este tipo de cambio mediante las acciones de copiar y
pegar.
Tambin pueden usarse estos recursos cuando hay que repetir varias
veces determinados datos.
Hay dos maneras de copiar y pegar textos. En la primera:
1. Selecciona el texto que quieres copiar.

2. En la barra de mens abre el de edicin y elige la opcin copiar.
3. Pon el cursor donde quieres colocar el texto que copiaste.
4. En la barra de mens haz clic en edicin y elige la opcin pegar.
Otra manera de copiar y pegar es seleccionar el texto y luego utilizar-

los botones de copiar y pegar ubicados en la barra de
herramientas. .
1. Selecciona todo el texto de la carta Garibaldi-Jurez.

2. Haz clic en el botn copiar.
3. Pon el cursor del ratn al final de la carta y ejecuta tres veces enter.
4. Haz clic en el botn pegar.
Fjate que en tu ventana aparece dos veces el texto de la carta, porque la

copiaste y la pegaste.
83
Unidad 1II
La tecnologa del siglo XX avanz muy rpido. La m-

quina de escribir dej de ser mecnica para conver-
tirse en elctrica, los cambios ms significativos
fueron: mayor suavidad al oprimir las teclas; uso de
diferentes tipos de letra; automatizacin del carro
donde se colocaba el papel; mayor nmero de recursos
para optimizar el trabajo; cinta correctora integra-
da para errores; mayor resolucin en la impresin;
y, el ms importante, la ms revolucionada contaba
con memoria artificial.
Sin embargo, la mquina elctrica tuvo alguno s in-

convenientes, el relevante: cuando faltaba la co-
rriente elctrica no se poda continuar traba jan-
do. Con la mquina de escribir mecnica, bast aba
tan slo una vela para ver lo que se estaba m eca-
nografiando.
Mecanografiar es la palabra precisa para repr e-

sentar la actividad de escribir a mquina. Y ,
ahora que tenemos computadoras, se puede dec ir
que mecanografiamos en ellas? Cmo se podra
llamar a la actividad de escribir en la compu-
tadora?
Trabaja en la primera copia de la carta

Garibaldi-Jurez.
1. Selecciona todo el texto y cambia el tipo de fuente a Comic Sans o

Times New Roman.
84
2. Selecciona el ltimo prrafo, comienza con Fragmento.; termina con

...entre otras hazaas histricas.
4. Oprime la tecla Supr.
5. Pon el cursor del mouse al principio del texto, antes de Un saludo a

Mxico:
6. Haz clic en el botn pegar. Da dos Enters.
Ahora, selecciona Castelleti, 5 de junio de 1867.
2. Oprime la tecla Supr.
3. Pon el cursor del ratn dos renglones abajo del primer prrafo, es
decir, antes de Un saludo a Mxico:
4. Haz clic en el botn pegar. Da un Enter.
Finalmente, selecciona la ltima frase del segundo prrafo, es decir: Salve,

oh Jurez, veterano de la libertad del mundo!
2. Pon el cursor del mouse al principio del primer prrafo, antes de

Cuando una Nacin...
3. Haz clic en el botn pegar.
4. Como esa frase no va al principio de la carta, seleccinala y oprime la

tecla Supr. Esa frase sigue apareciendo al final del segundo prrafo,
ya que nunca la borraste.
85
Unidad 1II
5. Guarda en tu disquete esta versin de la carta Garibaldi-Jurez, en el

mismo archivo que ya tienes.
El texto queda as:
Fragmento.
Un saludo a Mxico:
Cuando una Nacin se libera de sus opresores como lo ha hecho

Mxico, con tanta constancia y con tantsimo herosmo, merece
una palabra de encomio y un saludo de las Naciones hermanas.
(...)
Salve, valeroso pueblo mexicano. Oh! Yo envidio tu valor constante

y enrgico al liberar a tu bella Repblica de los mercenarios del
despotismo! Salve, oh Jurez, veterano de la libertad del mundo!
Giuseppe Garibaldi
86
Cuando ves algn documento oficial, por ejemplo tu

Acta de Nacimiento, te das cuenta que las pala-
bras aparecen con diferentes tamaos y tipos de le-
tra, segn la importancia de ellos. El ttulo Acta
de Nacimiento es el ms grande, porque es lo que da
nombre al documento. Luego ves unos cuadros donde
aparece ms informacin, como tu nombre y apellidos;
lugar y fecha de nacimiento; el nombre de tus pa-
dres, su ocupacin, entre otros. Se trata de un do-
cumento editado: es un formato al que se le aaden los da-
tos relacionados con tu nacimiento.
Con la computadora puedes editar tus documentos! El inicio

de este proceso, el de editar, lo aprendiste haciendo cam-
bios a la carta Garibaldi-Jurez.
Abre un nuevo documento y escribe un pequeo

recado dirigido a una persona con la que vives, por
ejemplo: tu mam, esposo, hermana o hijo, en el que
le informas que regresars a la casa a las seis de la
tarde, porque vas a ir al mercado a comprar lo nece-
sario para la comida de la semana. Recuerda poner al
principio la fecha y al final tu nombre.
En este recado escoge una fuente de letra que te guste, el tamao de letra
adecuado para tu destinatario, el formato de prrafo que te agrade, y tam-
bin puedes usar negritas, cursivas y subrayado donde t quieras. Guarda
este documento en tu disquete con el nombre de Recado.
Pide al Apoyo tcnico que revise tu texto.
87
Unidad 1II
3.15 Ortografa y gramtica
Una herramienta muy til e importante del procesador de palabras es

la de ortografa y gramtica, ya que al terminar el escrito puedes reali-
zar esta revisin y mejorar la calidad de tus trabajos.
Para usar esta herramienta sigue los siguientes pasos:
1. Coloca el cursor al inicio del documento.
2. Haz clic en herramientas del men superior.
3. Selecciona Ortografa y gramtica, y haz clic.
4. Se abrir una ventana como la siguiente:
1. Cada vez que el programa encuentre una palabra con problemas

de ortografa o de gramtica, la sealar con rojo en el primer rec-
tngulo. Abajo, donde dice sugerencias, te mostrar una o varias
opciones para que t elijas la ms conveniente.
2. Haz clic sobre la correcta y luego haz clic en cambiar.
88
Hay veces que el corrector de ortografa desconoce la palabra que t uti-

lizas y la marca como falta de ortografa. En estos casos, si ests total-
mente seguro de que est bien escrita, puedes hacer clic en agregar al
diccionario. As el programa la reconocer en otra ocasin. Por el contra-
rio, si la palabra est bien escrita, pero no deseas agregarla al diccionario,
puedes hacer clic en la opcin omitir y continuar con la revisin de las
dems partes del texto.
Tambin puedes hacer la revisin ortogrfica con cada palabra que te

seale el procesador con error ortogrfico o gramatical. Las palabras que
se encuentren mal escritas aparecern subrayadas con una lnea roja; as
que, coloca el cursor sobre ella y haz clic con el botn derecho si el pro-
grama reconoce la palabra te dar sugerencias para la correccin, elige la
adecuada y automticamente se cerrara la ventana.
El revisor de gramtica funciona de las dos maneras, desde el men de

herramientas o en la misma hoja de texto solamente que los errores se
sealan con una lnea de color verde; un ejemplo: podra ser cuando hay
una anomala de concordancia, si escribes la nio o los adulto, en donde
hay error porque no se usan el gnero o nmero respectivamente.
89
Unidad 1II
Ejercicio
Tema 1
Reflexiona sobre lo que has aprendido en esta Unidad y contesta las

preguntas siguientes.
1. Ha sido fcil aprender a escribir en la computadora?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Qu se me ha dificultado?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Anota 5 actividades en las que vas a poder aplicar lo que apren-
diste.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
90
Autoevaluacin
Unidad III Procesador de palabras
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 3 Procesador de palabras, trata

de responder el siguiente ejercicio de autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes, considera cmo se reflejan tus

aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. Puedo reconocer lo que es un

( ) ( )
procesador de palabras.
2. Ya s abrir el Procesador de palabras. ( ) ( )
3. Ya aprend cmo seleccionar texto. ( ) ( )
4. S manejar las teclas de

( ) ( )
desplazamiento.
5. S escribir un texto usando el
( ) ( )
6. Puedo guardar y abrir documentos del
( ) ( )
7. S cmo aplicar diferentes formatos al
( ) ( )
texto.
8. Aprend a copiar y pegar elementos. ( ) ( )
9. Puedo manejar la herramienta

( ) ( )
Ortografa y Gramtica.
10. S cmo imprimir un documento. ( ) ( )
92
Unidad IV
Discos compactos
para consulta
y estudio
Usar un CD para consultar un tema.

En esta unidad vers otros materiales
para estudiar, disponibles en diversos CD
de la mediateca de la Plaza comunitaria;
es importante conocerlos porque han sido
elaborados para apoyarte en tus estudios.
Unidad 1V
92
Discos compactos para consulta y estudio
Pide al Apoyo tcnico de la Plaza el paquete de CD

del MEVyT virtual.
El MEVyT virtual es otra forma con la que puedes realizar tu educacin bsica,
y consiste en que estudies, utilizando la computadora, los CDs con los mdulos
del MEVyT. Pregunta en la Plaza comunitaria sobre esta nueva modalidad de
estudio, seguramente te encantar.
Escoge uno. Te sugerimos que elijas preferentemente un mdulo o CD que

diga Versin Internet, ya que son ms vistosos y tienen mayor nmero de
efectos de animacin e ilustracin.
1. Mete el disco en la unidad de lectura de CD como se indica a continuacin.
2. Espera unos segundos, ya que el programa carga automticamente.
3. Primero aparecer la presentacin. Al concluir vers la pantalla de

inicio del curso. En la siguiente imagen te mostramos el del curso
Nuestro planeta la Tierra
93
Unidad 1V
4. En la parte superior de la pantalla vers la barra de herramientas que

por el momento no vas a necesitar.
5. Del lado izquierdo encontrars el ndice y te mostrar todas las

unidades y temas que lo conforman. Tambin encontrars recursos
adicionales como: fichas, juego y revistas.
6. En la pantalla principal tendrs el contenido del curso.
7. Cuando termines de leer la primer pgina, avanza haciendo clic en

el botn de la flecha hacia la derecha, que se encuentra en la parte
superior para continuar a la siguiente pgina.
8. Llegars a la Actividad 1, vers unos rectngulos donde puedes escribir, es

importante que una vez que contestes todo lo que se te pide lo imprimas, ya que
tus respuestas no se pueden guardar.
9. Como esa actividad encontrars muchas durante todo el curso

solamente coloca el cursor en los rectngulos cuadrados, igual que hiciste
para escribir en el procesador de palabras.
10. Cuando acercas el puntero del ratn a una parte de la pantalla, vers
que aparece una mano. sta indica que puedes hacer clic sobre
ella y te conduce a la pgina que tiene esta informacin.
11. En el men izquierdo da un clic en Juego, se desplegar un men,

da un clic en Ecojuego, lee las instrucciones y Comienza a jugar!
Cmo vers los CDs del MEVyT virtual te ofrecen otras actividades
interactivas que te sern divertidas y ayudarn a tu proceso de
aprendizaje.
12. Al terminar, haz clic en el men archivo, y luego donde dice cerrar.
Cierra las ventanas que estn abiertas y retira el CD de la
computadora. Entrega el material al Apoyo tcnico.
En esta Unidad has utilizado un curso multimedia.

Pide a tu apoyo tcnico que te preste otros CD del MEVyT virtual y
observa sus caractersticas.
94
Discos compactos para consulta y estudio
Ejercicio
Tema 2
Ahora que ya sabes utilizar la unidad de CD, elige otro CD de la

mediateca, insrtalo y navega por su contenido.
Al terminar de verlo, scalo de la unidad y gurdalo en donde estaba.

Por ejemplo, puedes mirar El pequeo Atlas, donde podrs ver infor-
macin de diferentes pases. Otra opcin puede ser la consulta de los
CD de Felinos o Aves, en donde podrs encontrar efectos tipo museo
en tercera dimensin y leer historias respecto a estos animales.
Responde las siguientes preguntas.
1. Para qu sirven los CD con contenido diverso que son

presentados con textos, sonidos e imgenes estticas o en
movimiento?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Qu diferencias encuentras entre el contenido de un CD

de consulta y el procesador de palabras?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
95
Unidad 1V
3. Escribe aqu lo que ms te haya interesado de los CD que consul-

taste.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
96
Autoevaluacin
Unidad IV Discos compactos
para consulta y estudio
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 4 Discos compactos para

consulta y estudio, trata de responder el siguiente ejercicio de
autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes, considera cmo se reflejan tus
aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. S colocar un CD en el lector ( ) ( )
2. S moverme por los vnculos del CD ( ) ( )
3. S cmo retirar un CD de la unidad. ( ) ( )
98
Unidad V
Internet
Entrar en internet.
Identificar diferentes buscadores
de informacin.
Obtener informacin.
Conocer diversos sitios de la red.
En las prximas unidades,
conoceremos ms a fondo ese
maravilloso mundo llamado
internet.
Unidad V
100
Internet
Caso 4
Maru y sus amigas estuvieron platicando sobre las bellezas
de algunas ciudades de Italia que el profesor Francisco les
ense. Tanto platicaron de Venecia que se pregunt cmo
podra saber ms sobre dicha ciudad. Como Maru estudia su
secundaria en una Plaza comunitaria, le pregunt a Luz Mara
(apoyo tcnico de la plaza comunitaria) si saba algo de
Venecia. Ella le dijo que no saba mucho, pero que en internet
podran obtener ms informacin, y la invit a hacer lo
siguiente:
1. Abre internet haciendo dos clic en el icono del explorador

de Internet por lo regular se encuentra en botn de
inicio de tu pantalla o se localiza en: Inicio -
Programas. Para esto debes contar con una conexin a
internet, lo que afortunadamente sucede en muchas de
las Plazas comunitarias.
2. Una vez que se abre el explorador, debes hacer un clic en

el botn de bsqueda, ste se muestra con una lupa o un
botn que dice bsqueda.
3. En la pantalla que se despliegue escribe la palabra Venecia.
101
Unidad V
4. Te aparecern varios sitios que se refieren a Venecia, por

ejemplo:
http://www.epdlp.com/ciudades.php?ciudad=Venecia
Selecciona uno y recorre su contenido. Si no te gusta re-
gresa con la flecha atrs y vuelve a recorrer el sitio.
102
Internet
sa es una forma de encontrar informacin sobre un tema que

te interese.
Maru sigui las indicaciones de Luz Mara y se dio cuenta que

con internet poda obtener una gran cantidad de informacin,
por lo que le pidi que le enseara ms a utilizarlo y le pre-
gunt que si en un caf internet puede buscar informacin de
otros pases.
Desde luego que s coment Luz Mara desde cualquier

computadora que tenga internet puedes investigar todo lo que
necesites.
Mientras tanto, Maru segua maravillada con las fotografas

tan bonitas que observaba en la pantalla.
TEMA 5.1 Internet
5.1 Qu es internet?
Internet es una red de redes de computadoras distribuidas en todo el

mundo que conecta a negocios, oficinas gubernamentales, universida-
des y centros de investigacin, entre otros. Est compuesta por millo-
nes de computadoras enlazadas entre s, que a su vez pueden
formar parte de redes locales ms pequeas. Por medio de internet
puedes acceder a la informacin de estas redes, datos sobre
investigacin cientfica, informacin de ventas y productos, as
como informacin sobre el tiempo, noticias y lugares para visitar.
Para poder acceder a internet, es necesario tener un software llamado

navegador. Con l, se permite mostrar y/o ejecutar grficos, secuencias
103
Unidad V
de vdeo, sonido, animaciones y programas diversos, adems del tex-

to y enlaces a otras pginas.
5.2 Entrar en internet
Para entrar y moverse dentro de internet tienes que apoyarte con el

uso de los navegadores. Se encuentran en la pantalla de tu computa-
dora representados por este icono:
1. Haz doble clic en el icono del navegador
2. Se abrir una ventana en la pantalla que te permitir entrar al mun-

do de internet.
104
Internet
Aqu encontrars los siguientes elementos:
1. Atrs Permite ir a la pgina anterior.
2. Adelante Te lleva a la siguiente pgina.
3. Detener Cancela la actividad que se est

realizando en internet.
4. Actualizar Refresca, actualiza o vuelve la pgina que

ests consultando.
5. Inicio Te lleva a la pgina con la que se abri

internet.
6. Buscar Te permite localizar en internet las

pginas con la informacin que necesitas.
7. Favoritos Guarda las direcciones de las pginas

que nos son de utilidad, con ello ya no
tenemos que escribir su direccin.
105
Unidad V
8. Multimedia Nos da la oportunidad de consultar varios

medios, como la msica o voz.
9. Historial Nos da la relacin de las pginas que

hemos consultado, con ello no tenemos
que volver a escribir la direccin.
10. Correo Nos permite leer o enviar un correo

electrnico. Tambin nos podemos
conectar a un sistemas de noticias
electrnicas.
11. Imprimir Como su nombre lo dice, manda

a imprimir la pgina que se est
consultando.
12. FrontPage Es un programa con el que se hacen

pginas web como en la que estamos
ahora.
13. Comunicaciones Da la posibilidad de comunicarte con

otras personas que usan como t, las
computadoras
Para navegar por Internet, es decir, explorar por las pginas que
componen esta red, se requiere de un proveedor de servicios (ya sea en
tu casa o en un caf internet), mientras que para las Plazas comunitarias
el servicio se proporciona mediante la red del Instituto o Delegacin.
1. Escribe en la barra de direccin: http://www.conevyt.org.mx y

oprime la tecla enter.
106
Internet
2. Desliza el mouse para ver el nombre de cada seccin en cada uno

de los cuadros que contiene la pantalla. Haz clic en varias de las
secciones como: Curso en lnea, Biblioteca digital o algn otro que
te interese y fjate bien en la informacin que te proporciona cada
pantalla.
3. Regresa al portal. Haz clic sobre el botn atrs que se encuentra en

la parte superior izquierda de la pantalla, en la barra de herramientas
que viste anteriormente.
Debes escribir, al inicio de una direccin, las

siglas www, que es el acceso a Internet y que
significa World Wide Web, es decir, red mundial.
Tambin debers colocar la direccin exactamente
como est escrita, con maysculas, minsculas y
puntos. Al final debes dar un enter o un clic sobre
ir a .
Ahora haz clic sobre la direccin anterior y escribe la siguiente en la barra:

www.reforma.com.mx. o www.jornada.unam.mx y presiona la tecla de enter.
Tambin en este caso haz clic en alguna de las secciones que te interese
y lee el contenido.
107
Unidad V
Si en lugar de la pgina que buscas te sale alguno

de estos mensajes significa que hay algn problema
para lograr una conexin a internet.
Mensaje: NO SE ENCONTR LA DIRECCIN DE URL, sig-

nificado, que debes revisar la direccin porque no
est bien escrita.
Mensaje: NO EST AUTORIZADO, significa que necesitas

una clave para entrar.
Mensaje: NO SE PUEDE MOSTRAR LA PGINA, significa que en

ese momento la pgina no est disponible, intntalo de nue-
vo ms tarde.
Una vez que has entrado a una pgina de internet, puedes moverte dentro
de ella por medio de las barras de desplazamiento lateral e inferior de la
pantalla, y de los botones atrs, adelante, detener, inicio, etc., que se
encuentran en la barra de herramientas.
108
Internet
5.3 Navegar en una pgina
Para buscar ms informacin dentro de una pgina, debes identificar

las frases o imgenes que te llevan a otro sitio, llamadas ligas o enla-
ces. De esta forma cuando haces clic en ellas, pasas a otras pginas.
Las ligas son frases subrayadas o imgenes que al poner sobre ellas
el puntero del mouse, ste cambia de color o se convierte en una
mano que seala.
109
Unidad V
Caso 5
Herminio se dedica a la compra venta de maquinaria usada.
Un da, fue a visitar a un antiguo cliente y le pregunt qu se
le ofreca, se encontr con la novedad de que haba comprado
un torno y a l no se lo haba pedido. Admirado pregunt por
qu no se lo haba solicitado a l y la respuesta fue que en
internet encontr muchas ofertas.
Muy contrariado, Herminio visit a Ramn, su compadre. Le

pregunt si podra obtener informacin sobre lo que se vende
en la Red y con ello ser ms competitivo.
Claro que s, compadre le dijo Ramn, ven, vamos a la

Plaza comunitaria y yo te enseo.
Ya en la plaza, se sentaron frente a una computadora y Ramn

le comenz a platicar:
Mira en la Red puedes obtener informacin de los sitios que

existen por medio de los buscadores, algunos de ellos son:
http://www.google.com.mx/
http://www.yahoo.com/
http://www.altavista.com/
http://www.sol.es/
http://www.t1msn.com.mx/
http://www.terra.com.mx
Ahora mira, entremos a Google, y veamos qu informacin

hay sobre mquinas usadas.
110
Unidad V
Con ayuda de su compadre, Herminio abri internet y se co-

nect a la direccin www.google.com.mx, y con gran admi-
racin vio que en 0.8 de segundo aparecieron 70,800 pginas
relacionadas con maquinaria usada. Se le ocurri mejorar su
bsqueda y en ese mismo buscador puso las palabras tornos
usados, al dar aceptar aparecieron en un santiamn 10,700
pginas que tenan relacin con ese tema.
Con esto Herminio se dio

cuenta qu tan importante
es la consulta de sitios en
Internet y le pidi a su
compadre Ramn que le
explicara un poco ms
sobre las bsquedas en
internet.
5.4 Buscadores
La informacin que nos ofrece internet es enorme, por eso es impor-

tante saber dirigir la bsqueda hacia la unidad u objeto que quieres. En
esta tarea nos ayudan los buscadores o motores de bsqueda.
Los buscadores nos brindan un fcil acceso a una o varias pginas

que contienen la informacin que deseamos. Para identificarlos, ob-
serva que debajo del nombre de la pgina hay un espacio de escritura
con la palabra buscar.
112
Internet
Una forma de bsqueda es mediante palabras clave
1. Escribe una palabra que describa el concepto o palabra clave que

quieres en el espacio en blanco, donde dice buscar
2. Presiona enter o haz clic con el mouse en buscar.
3. En la pantalla se mostrarn todas las pginas que encontr el bus-

cador con la palabra que t anotaste, para que puedas seleccionar
la informacin que realmente buscas.
4. Si crees que la pgina te ser til, haz clic sobre la referencia para
ver la pgina completa.
5. Para regresar a la lista, usa la flecha regresar del navegador.
Debes tener cuidado con las referencias que obtengas

en los buscadores, porque no siempre son tiles para
tu propsito, algunas veces encontramos anuncios pu-
blicitarios y sitios poco serios e inclusive porno-
grficos que debemos desechar.
Otra forma de bsqueda es utilizar los lista-

dos de temas clasificados que tienen algunos
buscadores. Para ver cmo funcionan, haz lo
siguiente:
1. Entra en la pgina de Yahoo Mxico;

escribe la direccin:
http://mx.yahoo.com
113
Unidad V
2. Baja con el scroll de la derecha hasta donde dice directorio
3. Elige un tema de tu inters, por ejemplo deportes; haz clic sobre l.
4. Cuando aparezca la siguiente pantalla, escribe el nombre del deporte

del que quieres informacin en el lugar que dice buscar, por ejemplo
futbol. Fjate que est sealada la opcin en el directorio.
5. Da un clic sobre la palabra buscar. Inmediatamente te aparecer

una pantalla en la que encontrars un directorio con muchos sitios en
donde se habla de futbol.
6. Entra en alguno y lee la informacin.
Otra forma de localizar temas es que sigas buscando por el ndice clasifi-
cado, hasta encontrar la unidad de tu inters.
114
Internet
Criterios de bsqueda
La mayor ventaja que podemos obtener de internet es que permite la trans-

misin de informacin de manera prcticamente instantnea. Sin embargo,
hay que decir que debido a su enorme tamao, es imposible que haya
alguna institucin o personas que pudieran certificar que la informacin
que encontremos sea confiable y de calidad. Por ello, es conveniente tener
en cuenta algunos criterios bsicos que te ayuden a encontrar informacin
de utilidad:
Primero investiga quin es el autor de la informacin. Cul es su

actividad profesional; si es una persona de prestigio en la materia; si
aparecen formas para tener contacto, etc. Sobre todo, verifica que
la informacin se encuentre en la pgina de alguna institucin de
reconocido prestigio.
El segundo punto a tomar en cuenta es el contenido. Fjate si la

informacin es objetiva; si incluye bibliografa o citas; si el contenido
es amplio y se encuentra en un lenguaje entendible; revisa que no
haya errores gramaticales o faltas ortogrficas.
El tercer punto es la actualizacin de la informacin. En la mayora

de los casos, la pgina que consultes deber tener una fecha de
creacin o datos que nos permitan saber qu tanta antigedad tiene.
Debes apuntar la direccin de cada sitio de internet

que te interese, si no lo haces, corres el riesgo de
que se te olvide y lo pierdas.
115
Unidad V
5.5 Sitios en la red
Cuando entras a internet te encuentras con lugares cuyas caractersti-

cas son propias del sitio y que debes conocer para hacer ms eficiente
tu bsqueda de informacin.
Portales y pginas
Portal. Es como la puerta de entrada a un lugar que tiene informa-

cin clasificada, un buscador y la posibilidad de usar un correo elec-
trnico; todo distribuido y organizado en la primera pantalla por medio
de botones, palabras subrayadas e imgenes. Por ejemplo, en el
portal CONEVyT encontrars la informacin referente slo a la
educacin para los adultos, ligas a otros sitios educativos, un
buscador y una entrada al correo electrnico.
Tambin Yahoo es un portal, tiene informacin clasificada, un busca-

dor, correo electrnico y ligas hacia sitios externos. Un portal suele
tener varias pginas.
Pgina. En cambio una pgina slo contiene informacin sobre un

tema especfico con ligas a otros sitios. Por ejemplo, la pgina de un
negocio, de alguna persona o alguna organizacin.
sta es la pgina, dentro del

portal CONEVyT, donde en-
tras a los cursos en lnea.
116
Internet
Entra a los siguientes portales y explora su

contendido. Menciona las diferencias que encontraste
en los portales revisados.
Yahoo Mxico http://mx.yahoo.com

Altavista www.altavista.com
Terra www.terra.com.mx
117
Unidad V
Caso 6
Diego es un joven muy inquieto de 17 aos. l no pudo ter-
minar su secundaria en el sistema escolarizado debido a que
desde chico tuvo que trabajar. Ahora labora como acomodador
de libros en una librera y una que otra vez hace recomenda-
ciones a los clientes. Siempre le ha atrado mucho la literatura,
sobre todo la espaola. Un da platicando con su prima Maru,
ella le dijo que tal vez en el internet podra obtener mucha in-
formacin.
As pues, en la Plaza comunitaria en la que Diego estudia, soli-

cit, al Apoyo tcnico, ayuda para encontrar informacin sobre
la literatura, ya que quiere saber ms de los libros que venden
en donde trabaja, y as tener la posibilidad de que lo asciendan
a vendedor.
El Apoyo tcnico le recomend que con la ayuda de un busca-

dor detecte los sitios que mejor expliquen lo que quiere. Diego
le dice que l slo necesita saber sobre literatura espaola. El
Apoyo tcnico encendi una computadora y busc literatura
espaola. Como resultado de la bsqueda aparecieron ms de
800,000 sitios donde pudo consultar.
Diego se preocup porque no tuvo tiempo de consultar todos.

No te preocupes le dijo el Apoyo tcnico entre los resul-
tados de la bsqueda vas a encontrar diferentes tipos de sitios:
los que se dedican a vender libros; los que hacen narraciones
de los textos; los que dan informacin de los autores, los que
presentan trabajos de estudiantes; algunos que dan comen-
tarios y otros que no slo dan comentarios, sino que piden
la participacin de los visitantes. Todo depende de qu tanto
quieres saber de la literatura espaola.
118
Internet
1. Si t fueras Diego, qu resultados o qu criterios aplicaras para

obtener informacin sobre literatura espaola?
2. Escribe una nota que describa lo mas importante de este tema.
3. E l i g e t r e s t e m a s d e l o s q u e t e g u s t a r a o b t e n e r
informacin. Escribeun resumen en el procesador de
palabras y explica a tu asesor cmo lo hiciste.
119
Autoevaluacin
Unidad V Internet
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 5 Internet, trata de responder el

siguiente ejercicio de autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes, considera cmo se

reflejan tus aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. S qu es internet. ( ) ( )
2. S lo qu es un navegador y cmo
( ) ( )
abrirlo.
3. Conozco los principales buscadores en
( ) ( )
internet y s utilizarlos.
4. S cmo buscar informacin y escoger
( ) ( )
aqulla que me sirve.
5. S qu tipos de sitios existen en
( ) ( )
internet.
120
Unidad VI
Correo electrnico
Identificar los elementos que

conforman una direccin electrnica.
Obtener una direccin de correo
personal.
Enviar un correo.
Revisar tus correos.
Unidad VI
122
Correo electrnico
Caso 7
Ramn est un poco triste porque se encontr a su querido
amigo Joaqun Rodrguez despus de 6 aos de no verlo. Sin
embargo, como estaba muy atareado con otras personas, l le
pidi su correo electrnico. Ramn le contest que no tena;
Joaqun le dijo que no haba problema, que le escribiera al
suyo y que se pondran de acuerdo para verse en ocasiones
posteriores, as que le dio un papel que deca lo siguiente:
jrodriguez@yahoo.com.
A pesar de haberle perdido ya el miedo a las computadoras,

Ramn no entenda nada, porque no estaba familiarizado con
el correo electrnico. La verdad es que no sabe cmo localizar
a su amigo y cree que no lo volver a ver.
Sin embargo, das despus acudi a la Plaza comunitaria y le

coment su problema a Luz Mara.
Ella le dijo: no te preocupes es muy fcil, ahorita le mandamos

un correo.
Luz Mara encendi la computadora, ejecut algunos movimien-

tos en el equipo y le pregunt a Ramn:
Cul es la direccin de tu amigo?
Ramn le dio el papelito que Joaqun le haba entregado;

ingres los datos y le pregunt qu quera decirle. l le res-
pondi que por favor le solicitara su direccin y telfono. Luz
Mara le dijo:
nada ms?
123
Unidad VI
Bueno es que me da pena molestarte, mejor slo dile eso y

ensame a manejar sto dijo Ramn.
El Apoyo tcnico mand el correo solicitndole a Ramn que

usara esa direccin para contestarle a Joaqun, mientras l
obtiene la suya.
Una vez hecho esto, Luz Mara le sugiri a Ramn que

leyerae hiciera todo lo que dice en el CD Oferta educativa y
aprovechamiento de las Plazas Comunitarias, en el apartado
del Curso bsico para el uso de las computadoras e Internet.
Pues con ello iba a aprender a obtener una cuenta de correo
en el CONEVyT, adems que podra consultar lo que le
enviaran, y as poder hacerlo desde cualquier computadora.
Pero si no s nada de eso coment Ramn.

Es muy fcil, no te preocupes dijo Luz Mara.
Tema 6 Correo electrnico
El correo electrnico, tambin lla-

mado e-mail, es un mensaje, carta
o informacin que se manda de
una computadora a otra. Es el ser-
vicio ms utilizado que ofrece inter-
net y uno de los ms antiguos en
la red.
124
Correo electrnico
6.1 Principales caractersticas
1. Es rpido y econmico. El envo a cualquier parte del mundo tarda

unos segundos en ser recibido.
2. Permite trabajar directamente con la informacin recibida emplean-

do, por ejemplo, un procesador de textos, una hoja de clculo o
el programa que sea necesario; cosa que no ocurre con el correo
tradicional o el fax. Es decir, cualquier mensaje se puede imprimir,
modificar, reutilizar, etctera.
3. Es multimedia ya que se pueden incorporar imgenes y sonido a

los mensajes.
4. Permite enviar mensajes a grupos de personas utilizando las listas

de correo.
5. No utiliza papel.
Adems de las ventajas anteriores es muy fcil de usar. La direccin

electrnica de una persona tiene los siguientes elementos:
En la direccin: rmlopez@conevyt.org.mx
rmlopez, corresponde al nombre del usuario que tiene un buzn de

correo cuyo nombre es Rosa Mara Lpez Snchez.
conevyt.org.mx, es en nombre del anfitrin o servidor; o sea,

la computadora en donde el usuario tiene su buzn de correo
electrnico.
@, es el smbolo de arroba, sirve para separar los elementos de la

direccin electrnica.
125
Unidad VI
6.2 Obtencin de un correo personal
Ahora vas a obtener una cuenta de correo electrnico personal. En

este caso ser gratuita, porque lo hars a travs del portal CONEVyT.
Sigue las instrucciones con cuidado.
1. Entra al portal CONEVyT; teclea la direccin www.conevyt.org.mx y

haz clic en el primer recuadro, donde dice portal CONEVyT.
2. En la pantalla que aparece como inicio del portal debes hacer clic
en la opcin regstrate.
3. A continuacin aparece una ventana en la que debers introducir

tus datos personales. Tambin te pide un nombre de usuario y una
contrasea que debes recordar siempre. Al terminar, oprime el bo-
tn enviar.
El nombre de usuario va a ser la primer parte de tu direccin de

correo electrnico. La contrasea es tu password o clave, la cual
tendrs que escribir cada vez que uses tu correo. No la olvides.
126
Correo electrnico
Tambin puedes obtener una cuenta de correo electrnico en las p-

ginas comerciales como Yahoo o Terra. El procedimiento es el mismo
que el anterior.
1. En la pgina principal debers elegir la opcin correo.
2. En la ventana siguiente haz clic sobre la palabra regstrate.
3. Sigue las instrucciones. Te pedirn, adems de tus datos persona-

les, tu nombre de usuario y una contrasea que no debes olvidar.
127
Unidad VI
4. Al terminar oprime el botn enviar.
6.3 Enviar un correo electrnico
Para enviar un correo tienes que realizar los siguientes pasos:
1. Entrar al portal CONEVyT, y a la primera opcin, como hiciste para

registrarte.
2. Haz clic en Mi correo.
3. Anota tu nombre de usuario y tu contrasea o password.
4. Haz clic en ingreso.
5. Presiona en componer o correo nuevo.
6. En la siguiente pantalla debers escribir, en la parte superior, los

datos del destinatario de tu mensaje.
128
Correo electrnico
Para escribir el smbolo de arroba @, debes

presionar las teclas AltGr y la letra Q de forma
simultnea.
7. Para. Junto a esta palabra escribe la direccin electrnica del des-

tinatario.
8. CC o con copia para. Este sitio es para las direcciones electrni-

cas de las personas a quienes les quieres mandar copia del men-
saje. No es necesario llenarlo.
9. Asunto. En este espacio escribe la unidad o asunto que tratars

en el mensaje.
10. En el espacio libre de la pantalla, escribe tu mensaje como si re-

dactaras una carta. Procura ser muy claro y preciso.
11. Al terminar, haz clic en enviar.
129
Unidad VI
6.4 Entrar a tu cuenta de correo y revisar mensajes
Para leer los mensajes que recibes, debes entrar a tu cuenta, tal como
lo hiciste para enviar mensajes.
1. A continuacin se desplegar en la pantalla la bandeja de entrada

parecida a un buzn donde se guardan todos los correos que te
lleguen.
2. Aqu podrs ver cuntos mensajes tienes, quin te los envi

(e-mail del remitente) y la fecha en la que te llegaron.
3. Para abrir tus correos, haz clic encima del que quieres consultar.
4. Cuando ya no quieras usar tu correo, presiona en desconectarse.
Ya puedes empezar a hacer uso de tu correo, pide al

Apoyo tcnico de tu Plaza comunitaria, a tus amigos
o compaeros que te den su direccin de correo o e-
mail y practica envindoles mensajes.
130
Correo electrnico
1. Enva un correo al Apoyo tcnico con los elementos siguientes:
Saludo.
Escribe dos lneas en donde le informes tu nombre, edad y en qu cursos

ests inscrito/a.
A continuacin, en tres lneas o ms, cuntale qu te gust de la Unidad

Correo electrnico y qu se te complic. Si tienes alguna pregunta, es el
momento de hacerla.
Despedida.
2. Enva un correo a algn amigo o compaero invitndolo a participar

en una reunin para apoyar, como voluntario, en una campaa de
vacunacin en tu comunidad.
Conforme vayas haciendo uso del correo electrnico te dars cuenta de lo

fcil que es poder comunicarte, tan seguido como quieras, con tus amigos
o tus seres queridos, sin importar lo lejos que estn.
Tambin encontrars que para tu trabajo o negocio este medio es rpido y

seguro para mandar o recibir informacin.
131
Autoevaluacin
Unidad VI Correo electrnico
Ahora que terminaste de estudiar la Unidad 6 Correo electrnico, trata de

responder el siguiente ejercicio de autoevaluacin.
Contesta s o no a cada uno de los siguientes, considera cmo se reflejan

tus aprendizajes logrados en esta Unidad.
Aspecto S No
1. Conozco lo que es el Correo electrnico.

( ) ( )
2. Conozco sobre algunos sitios que me ofrecen una

( ) ( )
cuenta de correo.
3. S cmo obtener una cuenta de correo.
( ) ( )
4. Puedo enviar correos. ( ) ( )
5. S cmo entrar a mi cuenta de correo

( ) ( )
y revisar mensajes.
132
Unidad VII
Los virus electrnicos

y sus efectos
Identificar qu son los virus.

Unidad VII
136
Los Virus informticos y sus efectos
Caso 8
A doa Mara le regalaron una serie de 25 recetas de cocina en
un disquete para PC. Como en su casa no hay computadora va a
la Plaza comunitaria en la que estudia la secundaria y le pide a
Luz Mara, el Apoyo tcnico, que la deje imprimir.
Tremendo fue el susto de doa Mara al meter el disquete en

la computadora, pues surgi en color rojo la advertencia PE-
LIGRO sali en la pantalla. Corriendo fue a llamar al Apoyo
tcnico, quien al ver el mensaje de la computadora dijo:
A que doa Mara, su disquete tiene virus! Qu bueno que

tenemos nuestro software antivirus. Vamos a ver si podemos
curar su disquete y usar la informacin.
Doa Mara le pregunt:
Ya la descompuse?
A lo que Luz Mara con una sonrisa le dijo:
No, porque tenemos un programa que impide que nuestras

computadoras se contaminen, si no fuera as, s habramos te-
nido algunos problemas.
Doa Mara le pidi una explicacin ms amplia sobre los vi-

rus, ya que no le entiende muy bien.
Qu no los virus son los que enferman a las personas?,

cmo puede haber virus que contagien a las mquinas?
137
Unidad VII
Luz Ma. le contest que efectivamente son como los virus que
generan las epidemias en las personas, slo que aqu los virus
son software que afecta el funcionamiento de los programas
de las computadoras.
El Apoyo tcnico le recomend a doa Mara que consulte en

la Unidad 7 del Mdulo Introduccin al uso de computadora.
7.1. Los virus electrnicos y sus efectos
Es importante saber que cuando utilizas internet o cuando varias per-

sonas usan una computadora, sta se puede contaminar con virus que
daan los archivos o incluso el equipo.
Los virus son programas, es decir secuencias de instrucciones que la

computadora puede leer y guardar, entran sin que te des cuenta y en
general, quedan grabados de manera oculta en tu equipo. El problema
es que pueden daar archivos, borrarlos, perjudicar algunas funciones
de la mquina, o, incluso, la computadora misma.
138
Los Virus electrnicos y sus efectos
A veces entran cuando bajas un programa desde internet, otras veces

se introducen si compras un programa pirata, es decir, una copia no
autorizada por sus autores. Muchos virus ingresan mediante archivos
adjuntos a los correos electrnicos. Otra forma de contaminacin es
usar una computadora contagiada con virus.
Hay varias maneras de cuidarse de los virus, aunque ninguna es total-

mente segura.
Una de ellas es que las computadoras tengan instalado un programa

antivirus. Existen algunos muy buenos aunque son costosos.
Otra forma es que cuando recibas un correo electrnico de alguien

desconocido, no lo abras y lo elimines.
Cuando navegues en internet

trata de entrar en pginas de
informacin confiable y evita
sitios de pornografa, juegos
de azar y otros que tengan
informacin de procedencia
dudosa. Prefiere sitios de ins-
tituciones, ya que difcilmente
tienen virus integrados.
Quin produce estos virus?
Como te dijimos antes, los virus son programas, es decir, software. Los
virus son elaborados por algunas personas (muchas de ellas demasiado
jvenes) que son altamente expertos en programacin, pero por diversos
motivos, desean daar archivos de informacin en todo el mundo.
Recuerda que debes cuidar tu computadora de los virus.
139
Practica lo
que aprendiste
Organizando una
excursin
En tu colonia se va a organizar una excursin. Para ello se
requiere formar un comit:
Subcomit de entreteEl comit se encargar de los

msica, concursossiguientes asuntos relacionados
tas, decoracincon
y la excursin:
Creacin y publicacin de
Subcomit de c anuncios.
ordinar junto c Envo de correo
miento, de or d electrnico a las personas
que podran estar
interesadas para participar
en la excursin.
Co
Buscar informacin sobre
el ev
el lugar que se quiere
visitar.
141141
Usa el programa para dibujar
Disea y elabora un logotipo para que sea la imagen distintiva de la

excursin que estn organizando.
Disea una imagen con algunos de los atractivos tursticos de Egipto.
Haz otra que muestre el tipo de comida que encontrarn all.
Usa el procesador de palabras
1. Carta de invitacin para formar el comit
Haz una carta donde invites a tus vecinos a incorporarse.

Anota la fecha actual. Escribe como saludo: Estimados vecinos.
Anota las funciones que realizarn las personas que integrarn el comit.
Anota tu nombre y el lugar dnde se pueden poner en contacto
contigo.
Cita a una reunin de organizacin.
Revisa tu carta, corrige la ortografa y la redaccin.
Gurdala en un archivo e imprmela
2. Cartel promocional
Piensa qu podra decir un cartel promocional para que todos los

vecinos sepan de la excursin.
142
142
Escribe el texto y dale formato: con tipos de letras, negritas y otros

recursos que ya conozcas.
Gurdalo en archivo para uso posterior.
3. Lista de ideas de lo que se requiere para la fiesta
Aunque luego necesitars hacer una lista formal con los precios,
ahora elabora una de todo lo que se requiere comprar.
Anota tambin la cantidad de productos que se van a necesitar.
Guarda el archivo para uso posterior.
Haz una lista lugares que se pueden visitar en Egipto.
Para ello abre un archivo nuevo del procesador de palabras.
Escribe el ttulo Sitios tursticos de Egipto.
Haz la lista y anota el da y el lugar que visitarn.
Usa CD para consulta y estudio
1. Buscar informacin sobre Egipto
Hay muchos lugares para visitar en Egipto.

Para que tengas ms ideas, pide en la mediateca de la Plaza
comunitaria el CD del MEVyT virtual, Ciencias sociales,
propedutico para el bachillerato. Crgalo y consulta en el
Libro 1, el tema 2.3 Antiguas civilizaciones y revisa el subtema
de Egipto.
2. Registro de ideas
Abre el archivo donde anotaste las ideas de lo que necesitas para

la excursin y agrega algunas que hayas tomado despus de ver el CD.
Guarda nuevamente el archivo.
143143
Usa internet para buscar informacin
1. Buscar informacin sobre lugares tursticos de Egipto
Entra a internet.
Anota la direccin del buscador Google: www.google.com.mx
Busca en la opcin por palabra, Egipto.
Consulta algunas pginas y toma nota de los lugares que
pueden visitar.
2. Busca informacin sobre el Templo de Isis
Ahora anota la palabra piatas y realiza otra bsqueda.

Consulta algunas pginas y toma ideas para elaborar su itinerario.
Usa el correo electrnico para comunicarte
1. Enviar correos
Manda un correo a un familiar o amigo, en donde le comuniques

sobre la realizacin de la excursin. (Puedes enviarlo a algn
compaero de la Plaza comunitaria, indicndole que es un ejercicio
de tu mdulo).
Abre la pgina de correo electrnico en donde tienes tu direccin.
Anota la direccin electrnica del destinatario.
Escribe un correo nuevo para avisar de la excusin que
ests organizando.
Manda el correo.
Piensa en otra persona que conozcas y tambin envale este
mensaje.
Pide a tu apoyo tcnico o asesor que te revise lo que acabas de

realizar para su revisin final.
144
144
Principales
equivalencias entre
Mac y PC
Unidad VII
Funcin
Monitor y CPU
Unidades de disco
Ratn
Computadora
PC Encendido
Apagado
Cerrar ventana
Minimizar ventana
Abrir/cerrar unidad de CD
Computadora
Mac
Abrir programas
146
Correo electrnico
Mac PC
El CPU est integrado en El monitor y el CPU son
la misma caja del monitor dos piezas diferentes
Solamente tiene unidad de CD Tiene unidad de CD y unidad de 3
Se presiona todo el ratn Tiene dos botones. El que ms

para hacer clic se usa es el botn izquierdo
Un solo botn lateral al monitor Se debe encender el monitor

enciende todo el equipo y luego el CPU
Tecla con Icono de manzana,

Inicio/apagar equipo/Aceptar
Apagar equipo-OK
Lado superior izquierdo,

circulo rojo Lado superior derecho
Lado superior izquierdo,

Lado superior derecho
circulo amarillo
Presionando la tecla que est Presionando botn que est

del lado superior derecho del teclado junto a la unidad
Si han sido abiertos previamente,

haciendo clic sobre su icono en la parte Inicio/programas/programa elegido. Si el
inferior de la pantalla. Si no, clic en icono icono del programa est en el escritorio,
de disco duro/ Aplicaciones/Microsoft doble clic sobre su icono
office y programa elegido
147
HOJA DE AVANCES
Introduccin al uso de la computadora
Nombre de la persona joven o adulta

Apellido paterno Apellido materno Nombre/s
Marque con una X los temas que se hayan

RFE o CURP
completado satisfactoriamente en cada Unidad.
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Encender la computadora Programa Discos compactos
e iniciar el Sistema operativo para dibujar para consulta y estudio
Realiz los ejercicios indicados Realiz los ejercicios indicados Realiz los ejercicios indicados en Realiz los ejercicios sealados en
en el Libro del Adulto. en el Libro del Adulto. el Libro del Adulto. el Libro para el Adulto.
Enciende la computadora. Abre el programa para dibujar. Abre el procesador de palabras. Inserta un CD en la unidad de disco.
Reconoce la ventana principal de Abre los mens del programa Abre un archivo nuevo en el Usa los hipervnculos para navegar
Windows. para dibujar. procesador de palabras. en el CD
Usa el ratn o Mouse. Realiza dibujos sencillos en el Escribe utilizando el teclado. Cierra el CD
Reconoce el protector de programa para dibujar. Retira el CD de la unidad de disco.
Guarda archivos realizados en el
pantalla y sabe desactivarlo. Borra elementos del dibujo. procesador de palabras. Sabe que puede estudiar usando un
Abre y cierra ventanas. Guarda archivos. CD.
Abre archivos realizados en el
Apaga correctamente la Abre archivos. procesador de palabras. Realiz el ejercicio de ver un CD de
computadora. la mediateca. Evidencia de
Realiz el ltimo ejercicio de la Selecciona texto para editarlo. Aprendizaje.
Realiz el ejercicio de Unidad 2. Anuncios de la tienda
autoevaluacin de la Unidad 1 de don Jos. Evidencia de Cambia tipo y tamao de letra.
Evidencia de Aprendizaje. Aprendizaje. Imprime documentos.
Realiz el ejercicio de Copia y pega secciones de texto.
autoevaluacin de la Unidad 2.
Evidencia de Aprendizaje. Realiz el ejercicio de escribir un
recado. Evidencia de Aprendizaje.
Hago constar que se complet Hago constar que se complet Hago constar que se complet Hago constar que se complet
satisfactoriamente esta Unidad. satisfactoriamente esta Unidad. satisfactoriamente esta Unidad. satisfactoriamente esta Unidad.
Fecha Fecha Fecha Fecha
Nombre y firma del asesor/a Nombre y firma del asesor/a Nombre y firma del asesor/a Nombre y firma del asesor/a
HOJA DE AVANCES
Nombre de la persona joven o adulta

Apellido paterno Apellido materno Nombre/s
Marque con una X los temas que se hayan RFE o CURP

completado satisfactoriamente en cada Unidad.
Unidad 6 Unidad 7
Unidad 5
Los virus electrnicos
Internet Correo electrnico
y sus efectos
Realiz los ejercicios sealados Realiz los ejercicios sealados Realiz los ejercicios sealados en
en el Libro para el Adulto. en el Libro para el Adulto. el Libro para el Adulto.
Conoce lo que es internet. Sabe para qu sirve el correo Sabe lo que es un virus
Sabe como abrir internet. electrnico. electrnico.
Navega por las pginas de Identifica los elementos que Reconoce los riesgos de los virus.
internet. conforman una direccin
Conoce por lo menos dos formas de
electrnica.
Conoce y utiliza los buscadores. protegerse de los virus.
Obtiene una direccin de correo Realiz el ejercicio de Organizando
Distingue la diferencia entre personal.
una excusin. Evidencia de
Portal y pgina. Entra a un servicio de correo Aprendizaje de todo el curso.
electrnico.
Enva un correo.
Revisa sus correos.
Realiz el ejercicio de enviar un
correo electrnico para invitar a
una campaa de vacunacin.
Evidencia de Aprendizaje.
Hago constar que se complet Hago constar que se complet Hago constar que se complet
satisfactoriamente esta Unidad. satisfactoriamente esta Unidad. satisfactoriamente esta Unidad.
Fecha Fecha Fecha
Nombre y firma del asesor/a Nombre y firma del asesor/a Nombre y firma del asesor/a
HOJA DE AVANCES
Autoevaluacin final
Qu aprend? Para qu me sirve?
Nombre y firma de la persona joven o adulta
Datos de la aplicacin
Fecha
Lugar de la aplicacin
Nombre y firma del aplicador/a

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Crditos a la presente edicin

Coordinacin acadmica Coordinacin grfica y cuidado de la edicin

Revisin tcnica Ilustracin

ISBN Obra completa, Modelo Educacin para la Vida y el Trabajo: 970-23-0274-9

Propsitos generales .............................................................................................. 6

Unidad 1 Encender la computadora

Unidad 2 Programa para dibujar

Unidad 3 Procesador de palabras

Unidad 4 Discos compactos para consulta y estudio

Unidad 6 Correo electrnico

Unidad 7 Los virus electrnicos y sus efectos

Practica lo que aprendiste

Principales equivalencias entre Mac y PC ............................ 145

Hoja de avances ................................................................................................. 149

Te damos la bienvenida al Mdulo Introduccin al uso de la computadora.

Como sabrs, las computadoras estn presentes en todos lados. En

A travs de este mdulo, conocers la constitucin fsica de un equipo, los

Este mdulo es el primero del eje de alfabetizacin tecnolgica, y si t

Deseamos que este mdulo te resulte til, interesante y divertido.

Este mdulo tiene como propsito que la

Esto ser posible a partir del conocimiento de

Identificar los diversos componentes

Pero antes nos

T hiciste esto? Cmo lo hiciste? pregunt doa Mara.

S, yo lo hice. Utilic una computadora, tambin! contest

Doa Mara se siente apenada pues no sabe nada de las com-

Qu le diras a doa Mara

Te recomendamos que leas

TEMA 1 Encender la computadora e iniciar el Sistema operativo.

En la mayora de oficinas y sitios de trabajo en Mxico encontramos com-

Una pc debe ser muy parecida a esta imagen:

Las primeras herramientas de contar eran muy

3. Espera a que aparezca la pantalla principal o escritorio. Mientras

En la imagen se sealan las unidades de disco, que es donde se guarda

Encima de tu mesa, podrs observar el teclado, por medio del cual se

* Compact disc, o disco compacto.

1.2 La pantalla de inicio y sus elementos

La pantalla inicial se llama tambin escritorio, por su parecido con la

Las figuras en la pantalla sirven para hacer diferentes funciones con la

1.3 Uso del ratn o mouse

Para elegir elementos en la pantalla utiliza el ratn o mouse.

1. Desliza el ratn sobre la mesa.

2. Ve la pantalla y observa el movimiento de la flecha. A sta se le

3. Observa la siguiente imagen.

4. En tu pantalla, lleva el puntero hacia la zona que tiene el nmero 1.

5. Ahora, a la zona donde se encuentra el nmero 2.

6. Contina as hasta que completes los cuatro nmeros. Repite el

8. Prueba con varios iconos.

El ratn tiene dos botones. El del lado izquierdo es el ms empleado.

El botn del lado derecho se utiliza para obtener funciones adicionales.

Lleva el puntero sobre uno de los iconos.

Prueba con varios iconos de tu pantalla y observa estos mens.

Observa que se abre

Para desactivar este

Hacer doble clic significa presionar rpidamente,

Pide al Apoyo tcnico que te ponga un juego para que

Escribe cmo ha sido tu experiencia al utilizar el ratn en el Ecojuego.

La computadora, para poder funcionar encender, guar-

Sin embargo, debes saber que existen otros tipos y

Todos los componentes que acabas de conocer, son el

Adems de estos componentes fsicos, hay otros que

T tambin tienes software y hardware en tu cuerpo. Por

* Palabra en ingls utilizada para referirse a los programas.