La pragmtica y el estudio del espaol

Contreras Almazan Jacqueline

ENSAYO SOBRE LA

ADQUISICIN DE PRAGMTICA EN SEGUNDA LENGUA:

UN MODELO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA DE LA PRAGMTICA

La tesis explica que la comunicacin es el objetivo principal de una conversacin, bien

sea con un hablante nativo de nuestra lengua o de lengua extranjera. Para cumplir este
objetivo, hablante y oyente deben compartir el conocimiento del sistema lingstico de
la lengua en que hablan, es decir, necesitan la competencia lingstica para iniciar el
proceso de comunicacin. As pues la pragmtica examina el uso del lenguaje por
parte de los hablantes y, establece la relacin entre el significado literal y el significado
comunicado, lo cual es de vital importancia para entender el espaol o cualquier otra
lengua como un sistema comunicativo.

Hasta el siglo XIX, las gramticas tradicionales se enfocaban en describir y codificar la

manera correcta de hablar una lengua, por tanto, la lingstica era una disciplina
esencialmente prescriptiva (Olarrea, 2006). Ms tarde, a principios del siglo XX, el
gramtico suizo Ferdinand Saussure (1916), considerado el padre de la lingstica
moderna, inici estudios de lingstica estructural mediante la semiologa, ciencia
general de los signos y los distintos sistemas de comunicacin y su funcionamiento en la
sociedad (Reyes, 1990)

Despus Charles Peirce (1932) plantea que el estudio de los diversos fenmenos de la
comunicacin debera llevarse a cabo a travs de la semitica en la que apunta el
signo lingstico como uno de los componentes del estudio de los fenmenos de la
comunicacin.

En cambio Charles Morris (1938), quien vuelve a poner nfasis en la semitica como la
ciencia general de los signos, de la que dependen la semntica, la sintaxis y la
pragmtica, definiendo sta ltima como la relacin entre el signo y sus intrpretes
(usuarios) En esta establece que la semntica estudia el signo en relacin con su
significado; la sintaxis estudia al signo en relacin con otros signos; y la pragmtica
estudia el signo en relacin con sus usuarios

En la segunda mitad del siglo XX, Noam Chomsky funda la lingstica generativa y
transformacional. Segn su teora, el conocimiento de la lengua -competencia, y la
habilidad de usarla -actuacin, son dos cosas muy diferentes. Esta divisin entre
competencia y actuacin marca el inicio de la distincin entre la competencia
gramatical y lingstica, y la competencia comunicativa.

Hymes en cambio propone que los lingistas estudien el lenguaje como una conducta
comunicativa y una accin social.

Austin (1962), analiza por primera vez los usos del lenguaje corriente y fija las bases para
la teora de los actos de habla y, posteriormente, con la presentacin de la teora de
Grice (1975) se consolida el estudio de la pragmtica

Escandell Vidal (2004) expone que, por un lado, la pragmtica sociocultural se ha

enfocado en los factores externos, es decir, en los factores sociales y culturales que
intervienen en la seleccin e interpretacin de la forma lingstica. Esto incluye los
estudios de la cortesa, la investigacin sobre estilos de conversacin, retrica, gneros
discursivos y registro.

En consecuencia, en el estudio de la pragmtica convergen diferentes disciplinas, entre

ellas, la lingstica, el anlisis del discurso, la filosofa, la sociologa (cultural y lingstica),
la antropologa y, la sicologa cognitiva e intercultural. A partir de estas reas de
investigacin se han desarrollado diversas teoras para su exploracin y, aun as no existe
una teora de la pragmtica con una metodologa nica a su investigacin (Mrquez
Reiter y Placencia, 2005).

Es decir, la pragmtica es el estudio de la accin comunicativa en su contexto

sociocultural (Kasper, 1997).

Es as como el descubrimiento de la importancia de la pragmtica apareci con peso

y como una ciencia en crecimiento con gran peso en la enseanza de segundas
lenguas.