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AO LECTIVO -2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: ESTUDIOS SOCIALES Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
Docente(s):
Grado/curso: OCTAVO Nivel Educativo: EDUCACIN GENERAL BSICA
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la
autntica a travs de la comprensin de los procesos histricos y los observacin e interpretacin de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y
aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de ejercer aporte a la configuracin de nuestra identidad.
una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
O.CS.4.2. Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad,
OG.CS.2.Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y
desde sus orgenes hasta el siglo XX, especialmente la evolucin de los pueblos
comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial,
aborgenes de Amrica, la conquista y colonizacin de Amrica Latina, su independencia y
para entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y
vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para
contemporneos.
determinar su papel en el marco histrico mundial.
OG.CS.3.Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos O.CS.4.3. Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los
histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los continentes, ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan
patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales.
fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4.Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones,
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y destacando sus recursos naturales y sectores econmicos, agricultura y ganadera,
industria, comercio y servicios, as como el papel del Estado en relacin con la economa, la
geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus
migracin, y los conflictos por la distribucin de la riqueza en Amrica Latina y el mundo.
manifestaciones.
O.CS.4.5. Determinar los parmetros y las condiciones de desarrollo humano integral y
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para calidad de vida en el mundo, a travs del conocimiento de los principales indicadores
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de las demogrficos y socioeconmicos, para estimular una conciencia solidaria y comprometida
distintas realidades geopolticas. con nuestra realidad.
OG.CS.6.Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la
O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadana y los movimientos
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y
sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el
ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en
papel de la Constitucin y la estructura bsica del Estado ecuatoriano, para estimular una
la vida comunitaria.
prctica ciudadana crtica y comprometida.
OG.CS.7.Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y
toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por O.CS.4.7. Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el
medio de la contextualizacin histrica de los procesos sociales y su respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una
desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria. seria crtica a toda forma de discriminacin y exclusin social.
OG.CS.8.Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una
tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin O.CS.4.8. Producir anlisis crticos estructurados y fundamentados sobre problemticas
de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y complejas de ndole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando
indicadores socioeconmicos y demogrficos y contrastando informacin de los medios de
de todas las formas de vida.
comunicacin y las TIC.
OG.CS.9.Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a
travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una
convivencia armnica y responsable con todas las formas de vida del
planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: Somos justos, somos innovadores, somos solidarios.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la unidad Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin de planificacin semanas
1. El ser humano y el O.CS.4.1. Identificar y explicar las CS.4.1.1. Reconocer el estudio Activacin de I.CS.4.1.1. Explica la 7
planeta Tierra diferentes de la Historia como conocimientos previos importancia de la historia para
expresiones culturales a travs conocimiento esencial para Construccin social del la comprensin del origen de
de la observacin e interpretacin entender nuestro pasado y conocimiento la humanidad, del trabajo
de nuestra identidad y para Conceptualizacin como factor fundamental de
sus diversas manifestaciones comprender cmo influyen en el Evidencia de la evolucin y desarrollo de
para valorar mundo en que vivimos. aprendizaje una sociedad, el papel de la
su sentido y aporte a la Inteligencias mltiples mujer en la invencin de la
configuracin CS.4.1.2. Describir el origen de Preguntas exploratorias agricultura y la influencia de la
de nuestra identidad. la humanidad en frica y su agricultura y de la escritura en
las formas de vida y
difusin a los cinco continentes, Estrategia anticipacin a organizacin social de los
con base en el trabajo y su partir de trminos pueblos.
capacidad de adaptacin a nuevos
diversos ambientes y Aprendizaje por
situaciones climticas. descubrimiento
Trabajo colaborativo
CS.4.1.3. Discutir la influencia Dinmicas grupales
de la agricultura y la escritura en Elaboracin de
las formas de vida y de organizadores grficos
organizacin social de la Proyecto integrador
humanidad. Aprendizaje basado en
problemas
CS.4.2.1. Examinar el proceso Estudio de caso
de formacin de la Tierra, la Tcnicas de manejo de
gestacin de los continentes y informacin y estudio
las sucesivas eras geolgicas. Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
CS.4.2.2. Localizar y describir Redescubrimiento
los ocanos y mares del mundo, Lluvia de ideas
sus movimientos y efectos en la Verbalizar ideas
vida del planeta. Palabra clave
La gua de estudio
CS.4.3.1. Apreciar las culturas Dilogo simultneo
del Ecuador a partir del estudio
de su origen, localizacin y
rasgos ms destacados
2. Los grandes imperios O.CS.4.2. Desarrollar una visin CS.4.1.4. Reconocer el trabajo Activacin de .CS.4.2.1. Compara los 7
de la humanidad general como factor fundamental de la conocimientos previos Imperios esclavistas de la
de varios procesos histricos de evolucin y desarrollo de una Construccin social del Antigedad en el Oriente
la sociedad, y su influencia en la conocimiento Medio con el Imperio romano,
humanidad, desde sus orgenes construccin de la cultura Conceptualizacin los Imperios asiticos (China
hasta material y simblica de la Evidencia de e India), reconociendo que las
el siglo XX, especialmente la humanidad. aprendizaje estructuras de desigualdad
evolucin Inteligencias mltiples son semejantes en diversos
de los pueblos aborgenes de CS.4.1.5. Identificar los grandes Preguntas exploratorias momentos histricos y el
Amrica, Imperios esclavistas de la Estrategia anticipacin a impacto del surgimiento del
la conquista y colonizacin de Antigedad en el Oriente Medio, partir de trminos Islam en Arabia y su difusin
Amrica Latina, su independencia destacando el rol de la nuevos al norte de frica. (I.2.)
y agricultura, la escritura y los Aprendizaje por
vida republicana, en el contexto ejrcitos. descubrimiento
de los Trabajo colaborativo
imperios coloniales y el CS.4.1.6. Analizar y apreciar el Dinmicas grupales
imperialismo, surgimiento y desarrollo de los Elaboracin de
para determinar su papel en el grandes Imperios asiticos, organizadores grficos
marco
histrico mundial. especialmente de China e India. Proyecto integrador
Aprendizaje basado en
CS.4.2.3. Describir los diversos problemas
climas del planeta con sus Estudio de caso
caractersticas, variaciones e Tcnicas de manejo de
influencia en la poblacin informacin y estudio
mundial, destacando posibles Tcnicas de aprendizaje:
desastres naturales y sus Tcnica de taller
correspondientes planes de Redescubrimiento
contingencia Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
CS.4.3.2. Discutir las Palabra clave
caractersticas, complejidades y La gua de estudio
posibilidades de la cultura Dilogo simultneo
nacional ecuatoriana.

CS.4.3.3. Identificar el origen,


las expresiones y
manifestaciones de la cultura
popular ecuatoriana como
componente esencial de la
cultura nacional.

3. De los imperios del O.CS.4.3. Establecer las CS.4.1.7. Explicar la naturaleza Activacin de I.CS.4.3.1. Examina los 7
Mediterrneo hacia la caractersticas de las culturas mediterrneas, conocimientos previos orgenes de la conciencia
interculturalidad en el del planeta Tierra, su formacin, especialmente la griega, con Construccin social del humanista y el cristianismo, y
la ubicacin nfasis en su influencia en el conocimiento la influencia de las culturas
Ecuador actual
de los continentes, ocanos y pensamiento filosfico y Conceptualizacin mediterrneas en el
mares, mediante el uso de democrtico. Evidencia de pensamiento filosfico y
herramientas aprendizaje democrtico, como
cartogrficas que permitan CS.4.1.8. Caracterizar el Inteligencias mltiples antecedente para la
determinar Imperio romano, su expansin Preguntas exploratorias tolerancia y la diversidad
su importancia en la gestin de en el Mediterrneo, sus rasgos Estrategia anticipacin a religiosa. (I.2.)
recursos y la prevencin de esclavistas e institucionales e partir de trminos
desastres influencia ulterior. nuevos I.CS.4.3.2. Relaciona los
naturales. Aprendizaje por cambios producidos en las
CS.4.2.4. Reconocer el descubrimiento cruzadas y el fin del medioevo
O.CS.4.4. Analizar la realidad significado conceptual de Trabajo colaborativo con la transicin a una
nacional Cartografa y examinar los Dinmicas grupales sociedad feudal europea en
del Ecuador en sus diversas diversos instrumentos y Elaboracin de funcin de potenciar el
dimensiones, recursos cartogrficos, sus organizadores grficos entendimiento de la
destacando sus recursos caractersticas especficas y su Proyecto integrador diversidad religiosa. (J.3., I.2.)
naturales utilidad para los estudios de Aprendizaje basado en
y sectores econmicos,
problemas
agricultura
y ganadera, industria, comercio y Geografa y otras ciencias. Estudio de caso
servicios, Tcnicas de manejo de
as como el papel del Estado CS.4.3.4. Reconocer la informacin y estudio
en relacin con la economa, la interculturalidad desde el Tcnicas de aprendizaje:
migracin, anlisis de las diferentes Tcnica de taller
y los conflictos por la distribucin manifestaciones culturales y la Redescubrimiento
de la riqueza en Amrica Latina construccin del Ecuador como Lluvia de ideas
y el mundo. unidad en la diversidad. Verbalizar ideas
Palabra clave
CS.4.3.5. Examinar el concepto La gua de estudio
interculturalidad y posibles Dilogo simultneo
acciones concretas de
practicarlo en la escuela y otros
espacios locales ms cercanos.

4. Las religiones ms O.CS.4.5. Determinar los CS.4.1.9. Analizar el surgimiento Activacin de .CS.4.6.1. Explica el proceso 7
importantes y la parmetros y y difusin conflictiva del conocimientos previos formativo de la Tierra, la
configuracin del las condiciones de desarrollo cristianismo en el espacio Construccin social del gestacin de los continentes y
humano mediterrneo romano y luego en conocimiento sus caractersticas generales,
mundo
integral y calidad de vida en el Europa. Conceptualizacin las eras geolgicas, ocanos,
mundo, Evidencia de mares, movimientos y climas,
a travs del conocimiento de los CS.4.1.10. Examinar en la aprendizaje y su impacto en posibles
principales historia las estructuras sociales Inteligencias mltiples desastres naturales y planes
indicadores demogrficos y de desigualdad, y comparar Preguntas exploratorias de contingencia en los
socioeconmicos, para estimular situaciones semejantes en Estrategia anticipacin a mbitos
una diversos momentos histricos y partir de trminos
conciencia solidaria y lugares geogrficos nuevos
comprometida CS.4.2.6. Comparar la extensin Aprendizaje por I.CS.4.6.2. Aplica diversos
con nuestra realidad. y caractersticas generales de descubrimiento instrumentos y recursos
los continentes desde Trabajo colaborativo cartogrficos para describir
perspectivas geogrficas, Dinmicas grupales las caractersticas
demogrficas, econmicas, etc. Elaboracin de fundamentales de frica,
organizadores grficos Europa, Asia y Oceana
CS.4.3.6. Determinar el papel Proyecto integrador (relieves, hidrografa, climas,
poltico y social de los medios demografa y principales
Aprendizaje basado en
de comunicacin en el Ecuador, indicadores de vida). (I.1.,
problemas
y la forma en que cumplen su I.2.)
Estudio de caso
misin. Tcnicas de manejo de
informacin y estudio
Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
Redescubrimiento
Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo

5. Las cruzadas, el O.CS.4.6. Comprender la CS.4.1.11. Caracterizar el Activacin de I.CS.4.6.3. Explica las 6
feudalismo y un naturaleza surgimiento del Islam en Arabia conocimientos previos caractersticas
mundo que se achica de la democracia, la ciudadana y y su difusin al norte de frica y Construccin social del fundamentales de Amrica
los otros lugares del viejo conocimiento del Norte, Central, del Caribe
movimientos sociales, con sus continente. Conceptualizacin y del Sur, destacando algunos
inherentes Evidencia de rasgos geogrficos ms
derechos y deberes ciudadanos, CS.4.1.12. Identificar la aprendizaje relevantes relacionados con
los derechos humanos, el papel estructura de la sociedad feudal Inteligencias mltiples la economa, la demografa y
de la Constitucin y la estructura europea, sus condiciones de Preguntas exploratorias calidad de vida. (I.1., I.2.)
bsica del Estado ecuatoriano, explotacin interna y los grupos Estrategia anticipacin a
para sociales enfrentados. partir de trminos I.CS.4.10.1. Explica la
estimular una prctica ciudadana nuevos interculturalidad desde el
crtica y comprometida. CS.4.1.13. Destacar los Aprendizaje por anlisis de las diferentes
cambios producidos con las descubrimiento manifestaciones culturales
cruzadas y el fin del medioevo y Trabajo colaborativo del Ecuador (nacional y
O.CS.4.7. Propiciar la sus consecuencias. Dinmicas grupales popular), sus races histricas
construccin de Elaboracin de u origen, localizacin, rasgos
un Ecuador justo e intercultural, organizadores grficos ms destacados, y las
CS.4.2.7. Describir las
con Proyecto integrador acciones concretas para
caractersticas fundamentales
base en el respeto a las practicarla en espacios
de Amrica del Norte, Amrica Aprendizaje basado en
diversidades cercanos, y reconoce sus
Central y Amrica del Sur: problemas
en un gran proyecto de unidad diferencias con la cultura de
relieves, hidrografa, climas, Estudio de caso
nacional, masas. (J.1., S.2.)
demografa y principales Tcnicas de manejo de
bajo la premisa de una seria
indicadores de calidad de vida. informacin y estudio
crtica a toda forma de
Tcnicas de aprendizaje:
discriminacin
y exclusin social. CS.4.3.7. Promover el respeto a Tcnica de taller
la libre expresin mediante Redescubrimiento
prcticas cotidianas, en la Lluvia de ideas
perspectiva de construir Verbalizar ideas
consensos y acuerdos colectivos Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo

6. El humanismo y la O.CS.4.8. Producir anlisis CS.4.1.14. Resumir el origen y Activacin de I.CS.4.10.2. Discute la 6
diversidad religiosa crticos desarrollo de la conciencia conocimientos previos relacin entre democracia y
estructurados y fundamentados humanista que influy en una Construccin social del libertad de expresin, medios
sobre problemticas complejas de nueva visin de las personas y conocimiento de comunicacin, valores
ndole global, regional y nacional, Conceptualizacin democrticos (libertad,
empleando fuentes fiables, el mundo. Evidencia de equidad y solidaridad) y
relacionando aprendizaje gobierno del pueblo,
indicadores socioeconmicos CS.4.1.15. Practicar el Inteligencias mltiples reconociendo el papel de la
y demogrficos y contrastando entendimiento de la diversidad Preguntas exploratorias Constitucin como garante de
informacin religiosa y la tolerancia en la Estrategia anticipacin a los derechos ciudadanos y la
de los medios de comunicacin vida social. partir de trminos lucha por los derechos
y las TIC. nuevos humanos. (J.1., J.2., J.3.)
CS.4.2.8. Comparar algunos Aprendizaje por
rasgos geogrficos relevantes descubrimiento
entre las Amricas, Trabajo colaborativo I.CS.4.11.2. Analiza los
especialmente relacionados con Dinmicas grupales mecanismos que tiene el
la economa, la demografa y la Elaboracin de Estado, la fuerza publica y los
calidad de vida. organizadores grficos ciudadanos para el
Proyecto integrador cumplimiento de su papel
como garantes y veedores de
CS.4.3.8. Reconocer la Aprendizaje basado en
los derechos humanos, en un
importancia de lo que se llama la problemas
contexto de interculturalidad,
cultura de masas en la Estudio de caso
unidad nacional y
sociedad actual. Tcnicas de manejo de globalizacin. (J.1., S.1.)
informacin y estudio
Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
Redescubrimiento
Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES


. Sobre las normas de convivencia: https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTL Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
. Definiciones: http://www.de nicionabc.com/ planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
. Videos sobre Ecuador: https://www.youtube.com/watch?v=ixjNKM_utag cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
. Sobre normas de prevencinCruz Roja de Espaa.(2008). Prevencin en el hogar. Recuperado de:
https://www.cruzroja.es/prevencion/ hogar_011.html
. Sobre el trabajo con personas con discapacidad en el aula: http://www.libreacceso.org/biblioteca-articulos
discapacidad.html .Entrada 25 de julio 2016.
. Para el trabajo con mapas y planos http://mapasamerica.dices.net/ecuador/ Google Maps. Disponible en:
https://maps.gloogle.com.ec
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