CURSO DEL USO DE TABLET

PLANIFICACIN

ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES
5 GRADO

SARA MRQUEZ ARROYO

NOEMI NINET MUOS LUJANO

TOLUCA, MEXICO A 16 DE OCTUBRE DE 2014

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?
TEMA 3 Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
Proyecto. Acciones para promover la salud.
AMBITOS El ambiente y la salud
La vida
El conocimiento cientfico
Bloque 1 Cmo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos
Por qu debo evitar las adicciones?
Contenidos Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en
el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.
Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas.
Propsitos Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a
partir del conocimiento de su cuerpo.
Aprendizajes Reconoce que el desarrollo humano se relaciona con el funcionamiento del sistema glandular y
esperados los cambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia.
Identifica las acciones bsicas para promover su salud sexual.
Aplica sus conocimientos relacionados con la dieta correcta1 y la sexualidad en el desarrollo de
un proyecto de su inters.
Indaga, obtiene y selecciona informacin para argumentar las posibles soluciones a los
problemas identificados.
Utiliza diversos medios para comunicar los resultados de su trabajo de investigacin a la
comunidad escolar.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de
Competencias decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
que se cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
favorecen desarrollo tecnolgico en diversos contextos
ESTNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

CONOCIMIENTO CIENTFICO.
Identifica las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el funcionamiento del cuerpo humano.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelacin de los sistemas que lo conforman e
identifica causas que afectan la salud.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de
vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Realiza y registra observaciones de campo y analiza esta informacin como parte de una investigacin cientfica.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
ACTIVIDADES DIDCTICAS
LO QUE HACE EL MAESTRO LO QUE HACE EL ALUMNO
Los alumnos manifiestan sus dudas y las aclaren
El docente propicia un ambiente de confianza y de la mejor manera posible. En este sentido,
INICIO

respeto al trabajar con este tema para que los consultan informacin en fuentes confiables,
alumnos manifiesten sus dudas y las aclaren de intercambian ideas, trabajan solidariamente y se
la mejor manera posible. En este sentido, oriente comunican con su familia.
la bsqueda y consulta de informacin en fuentes
confiables, promueva el intercambio de ideas, el
trabajo solidario y la comunicacin con las
familias.
 Proyecta los videos que se encuentran en la
DESARROLLO
aplicacin .Mx en la asignatura de Ciencias
Naturales,
1.- Bloque 1, Ciclo menstrual Los consejos de
mam.
2.- Bloque 1, Etapas del proceso de reproduccin
humana: Ciclo de la reproduccin.
Indica trabajar en su libro de texto la actividad de
la pgina 42 y 43. Los invita a formar equipos para
comentar e investigar cmo cambian las relaciones
entre hombres y mujeres cuando empiezan a notar
cambios en sus cuerpos y en su comportamiento.
Incluyan investigaciones sobre los derechos y
obligaciones de los adolescentes en nuestro pas.
Les pide lleguen a una conclusin respecto a si
las diferencias biolgicas de hombres y mujeres
pueden ser una justificacin para que algunas
personas consideren inferiores a otras de diferente
sexo.
Le indica elaboren un mapa conceptual en la
aplicacin de Mindomo en donde los alumnos
distingan los caracteres sexuales primarios de los
secundarios, enfatizando las implicaciones del inicio
de la menstruacin en las mujeres y de la
eyaculacin en los hombres, en trminos de las
semejanzas y diferencias entre ambos procesos
Pgina 35 a la 37 del libro de texto.
CIERRE
Pide que expongan el tema apoyndose de su
mapa conceptual, retroproyectndolo.
Orienta la reflexin en torno a la importancia de
promover la igualdad y la equidad social
independientemente de las diferencias biolgicas
entre hombres y mujeres.
Solicita que escriban en el procesador de textos la
conclusin a la que lleguen y la enven por
bluetooth.
CIUAALEV
El maestro valorar el inters y la participacin de
los alumnos en la actividad y la presentacin de su
producto final. A travs de su lista de cotejo y de
N
observacin.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 37 a la 4, Libro de texto de la
pgina 46 y 47, Enlaces sugeridos, material para cada
actividad, hojas blancas, colores, tijeras, revistas.
PRODUCTO
Observar los videos que se encuentran en la
aplicacin .Mx en la asignatura de Ciencias
Naturales,
1.- Bloque 1, Ciclo menstrual Los consejos de
mam.
2.- Bloque 1, Etapas del proceso de reproduccin
humana: Ciclo de la reproduccin.
Actividad de la pgina 42 y 43. Formen equipos
para comentar e investigar cmo cambian las
relaciones entre hombres y mujeres cuando
empiezan a notar cambios en sus cuerpos y en su
comportamiento. Incluyan investigaciones sobre los
derechos y obligaciones de los adolescentes en
nuestro pas.
Lleguen a una conclusin respecto a si las
diferencias biolgicas de hombres y mujeres pueden
ser una justificacin para que algunas personas
consideren inferiores a otras de diferente sexo.
Elaborarn un mapa conceptual en la aplicacin de
Mindomo en donde los alumnos distingan los
caracteres sexuales primarios de los secundarios,
enfatizando las implicaciones del inicio de la
menstruacin en las mujeres y de la eyaculacin en
los hombres, en trminos de las semejanzas y
diferencias entre ambos procesos Pgina 35 a la 37
del libro de texto.
Expondrn el tema apoyndose de su mapa
conceptual, retroproyectndolo.
Reflexionan en torno a la importancia de promover
la igualdad y la equidad social independientemente
de las diferencias biolgicas entre hombres y
mujeres.
Escriben en el procesador de textos la conclusin a
la que lleguen y la 3nvan por bluetooth.
Expone al grupo y/o la comunidad escolar el
producto final elaborado desde las tabletas.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
FORMACIN CVICA Y TICA. Equidad de gnero
Mapa en conceptual en Mindomo
Conclusin en procesador de textos