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ABRIL, 2014
Gua para el sustentante
Examen de Ingreso al Servicio Profesional
Docente en la Educacin Media Superior de
Lectura y Expresin Escrita
Primera edicin
2
ndice
Presentacin 1
I. I. Ce I. El Ceneval 3
3
Presentacin
III. Este apartado explica las caractersticas y las particularidades del instrumento
de medicin que se ha diseado.
1
VIII. se proporciona en este apartado informacin respecto a la publicacin de
resultados del proceso de evaluacin.
IX. En los anexos se presentan la estructura del Examen, que incluye las reas,
subreas y temas que sern evaluados, as como las fuentes de consulta para
apoyar su preparacin.
Esperamos que esta Gua sea un apoyo informativo para prepararse y presentar su
proceso de evaluacin para el ingreso al servicio profesional docente.
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I. El Ceneval
3
En el cumplimiento de su misin, el Ceneval persevera permanentemente en el
mejoramiento de las evaluaciones que practica. Sus actividades se rigen a partir de
cinco principios bsicos:
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II. Antecedentes del Examen
La Ley General del Servicio Profesional Docente, reglamentaria de la fraccin III del
artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, establece
los criterios, los trminos y condiciones para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio (artculo 1) de los docentes, del
personal con funciones de direccin y de supervisin en la federacin, los estados, el
Distrito Federal y municipios, as como de los asesores tcnico pedaggicos, en la
Educacin Bsica y Media Superior que imparte el Estado (artculo 3).
Una vez que se cont con dichos perfiles validados, el Ceneval se aboc en marzo al
proceso de validacin de los anexos disciplinares de 20 disciplinas: Administracin,
Biologa, Ciencias de la Salud, Derecho, Dibujo, Etimologas Grecolatinas,
Economa, Fsica, Geografa, Historia, Historia del Arte, Humanidades, Informtica,
Lectura y Expresin Escrita, Literatura, Matemticas, Metodologa de la
Investigacin, Psicologa, Qumica y Sociologa - Poltica.
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Al trmino de esta validacin, se solicit al Ceneval que elaborara los instrumentos
de medicin para realizar los procesos de ingreso al Servicio Profesional Docente y
para la promocin a cargos con funciones de direccin en la Educacin Media
Superior.
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III. Caractersticas del instrumento de medicin
El examen que nos ocupa evala los conocimientos y habilidades cognitivas, que
debe poseer un docente para ingresar al Servicio Profesional Docente en Educacin
Media Superior y cuenta con las siguientes caractersticas:
Este tipo de preguntas tienen una claridad probada, porque cumplen con
normas estrictas que garantizan su precisin y excluyen ambigedades, lo
que favorece una comunicacin clara y pertinente entre quienes las
resuelven y los especialistas que intervienen en los procesos de elaborar,
validar, interpretar, estimar, ensamblar, valorar y emitir resultados.
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es el considerado satisfactorio en el examen. El puntaje en el examen para
los reactivos se construye con los siguientes valores:
Reactivo contestado correctamente = 1 punto
Reactivo contestado incorrectamente = 0 puntos
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IV. Examen de conocimientos de Lectura y
Expresin Escrita
1. Propsito
Evaluar a las personas que deseen participar en el proceso para ingresar al
Servicio Profesional Docente en Educacin Media Superior de acuerdo con los
perfiles establecidos y validados
2. Caractersticas
Se trata de un examen estandarizado, que cuenta con reglas fijas de
diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.
Cuenta con reactivos de opcin mltiple, cada pregunta ofrece cuatro
opciones de respuesta, de las cuales solo una es la correcta.
Es objetivo, con criterios de calificacin unvocos y precisos que evala
los niveles de aplicacin, comprensin y evocacin de los conocimientos.
Es verstil y flexible, ya que mide tanto la comprensin de conceptos,
como la habilidad para razonar, aplicar lo aprendido y resolver problemas
cotidianos. Evala respuestas a preguntas con diversos grados de
dificultad.
Es claro, pues establece con precisin y sin ambigedad lo que se est
evaluando, lo cual favorece la comunicacin entre sustentantes,
evaluadores, elaboradores de preguntas, as como encargados de
interpretar y valorar la informacin resultante.
Es fcil de calificar, se califica de manera rpida y exacta por
computadora, lo que resulta indispensable cuando se requiere evaluar
poblaciones numerosas y ofrecer resultados de manera expedita.
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3. Descripcin del perfil referencial
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Este perfil sirve de referencia, ya que indica el nivel de conocimientos y
habilidades cognitivas para iniciar el ejercicio de la actividad docente; los
conocimientos y habilidades a evaluar en el examen de conocimientos de Lectura
y Expresin Escrita se encuentran estructurados en: Lectura, Redaccin y
Comunicacin.
El examen est compuesto por 100 reactivos que buscan evaluar el conocimiento
del sustentante, su capacidad de aplicarlo y su habilidad analtica en tres
subreas:
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Cabe mencionar que el examen puede incluir un porcentaje de reactivos
adicionales, denominados reactivos piloto; el objetivo es someterlos a un anlisis
estadstico que aporte informacin sobre su calidad. Es importante sealar que el
resultado que se obtenga en ellos no cuenta para la calificacin.
5. Reactivos ejemplo
Todos los reactivos que conforman la prueba son de opcin mltiple, compuestos por
una base que plantea explcitamente un problema o tarea y cuatro alternativas de
respuesta, de las cuales solo una es correcta, las restantes se denominan
distractores y son opciones incorrectas.
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5.1. Cuestionamiento directo
Respuesta correcta: A
Justificacin
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5.2. Completamiento
Estos reactivos se presentan por medio de enunciados en los que se omite uno o
varios elementos, sealados con una lnea. En las opciones de respuesta se incluyen
los elementos que deben completar los espacios en blanco.
Respuesta correcta: C
Justificacin
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C) Correcto. En primer lugar, es la nica respuesta que presenta tipos de
comunicacin. En segundo lugar, partiendo de la definicin de cada uno de los
trminos, la comunicacin intrapersonal pone en juego procesos internos de
comunicacin, es decir, es una comunicacin con el individuo mismo. La
comunicacin interpersonal tiene su base en el intercambio de un mensaje
entre un emisor y un receptor. En los seres humanos, este tipo de
comunicacin es la base de la vida en sociedad. Finalmente, la comunicacin
grupal se lleva a cabo en el momento en que hay un intercambio entre varios
emisores y receptores.
En este formato se incluyen dos listados de elementos que debe vincular entre s
conforme al criterio especificado en la base del reactivo. En las opciones de
respuesta se presentan distintas combinaciones de relacin entre los elementos de la
primera y segunda listas y deber seleccionar aquella que contenga el conjunto de
relaciones correctas.
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3. Relacione el tipo de texto con sus caractersticas
Respuesta correcta: B
Justificacin:
A) Incorrecto. Los recursos estilsticos y las evocaciones emotivas en el lector no
son la caracterstica preponderante del texto descriptivo. Lo que busca el texto
descriptivo es dejar ver al lector el objeto, lugar o persona.
B) Correcto. El texto narrativo es el relato de una historia ficticia o real. Los tiempos
verbales que predominan son los tiempos verbales en pasado. La novela y el
cuento son los subgneros literarios por excelencia. Asimismo, el texto
argumentativo busca convencer a su destinatario por medio de argumentos y
ejemplos. Por otro lado, para estructuras el discurso, se emplean articuladores
lgicos. Finalmente, el texto descriptivo busca mostrar algo, hacer una
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descripcin de un lugar, cosa o persona. Se considera como una pausa en la
narracin.
C) Incorrecto. En efecto, como todo texto, el texto narrativo puede buscar crear una
emocin, sin embargo el texto narrativo generalmente no engloba al poema.
1. Contextualizacin
2. Declinacin de la accin
3. Momento de estmulo
4. Comienzo de la accin
5. Clmax y desenlace
A) 3, 2, 4, 1,5
B) 3, 4, 2, 1, 5
C) 1, 2, 3, 5, 4
D) 1, 3, 4, 2, 5
Respuesta correcta: D
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Justificacin:
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5.5. Eleccin de elementos
Los reactivos de este tipo presentan un listado de elementos como conceptos, reglas
o caractersticas, entre otros, la tarea consiste en seleccionar la opcin que contenga
el conjunto de elementos que compartan los atributos sealados como criterio en la
base del reactivo.
A) 1, 2
B) 1, 3
C) 2, 4
D) 3, 4
Repuesta correcta: D
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Justificacin:
20
Es importante que tome su tiempo para comprender lo que se le pregunta y elija la
opcin que considere correcta; si alguna pregunta le resulta difcil de responder, no
se detenga, contine resolviendo las siguientes y despus regrese a las que no
respondi.
El examen consta de 100 reactivos y tendr una duracin mxima de tres horas. La
sesin ser conducida y coordinada por personal designado, identificados como
aplicadores. Ellos sern los responsables de entregar los materiales y dar las
instrucciones necesarias.
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Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una
computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval
y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:
De doble clic
sobre el cono
Firefox que
se encuentra
en el escritorio
6.1. Seleccione con el cursor del mouse el examen que va a presentar de los que
se encuentran en la pantalla, haga clic en Aceptar.
Seleccione el examen
que va a presentar
Una vez que eligi
el examen, haga
clic en Aceptar
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6.2. Aparecer una pantalla muy similar a la anterior con la lista de sedes
disponibles, haga clic en la sede que le corresponde y despus haga clic en el botn
Aceptar.
6.3. Aparecer una pantalla en la que se le solicita su folio y contrasea que le sern
proporcionadas el da del examen, anote los datos solicitados respetando
maysculas, minsculas y espacios. Considere que el sistema es sensible a las
maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio y su contrasea, revise que la
funcin bloqueo de maysculas no est activada.
Introduzca el folio y
la contrasea Haga clic en
Aceptar
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6.4. Aparecer una pantalla con la sesin que comprende su examen; el estado en
que se encuentra y la accin que puede ejecutar, verifique que el nombre y nmero
de folio que aparecen en la parte superior correspondan con los de su pase de
ingreso y posteriormente d clic en el texto Iniciar sesin que aparece resaltado en
azul, con esta accin de manera automtica tendr acceso a su examen.
Haga clic en
Iniciar sesin
Haga clic en
Lea el contenido Siguiente
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6.6. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar
de manera gil el examen en lnea. Al terminar de leerlas oprima el botn Siguiente.
Haga clic en
Siguiente
25
Con este botn puede
resaltar las preguntas en
las que tenga duda
Anterior y Siguiente
para cambiar la
pregunta
En esta ventana
debe cambiar el
color de la pregunta
despus de
contestarla
Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:
Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda
Analice las opciones de respuesta
Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el
botn redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada.
Note cmo el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la
ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los
nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color azul;
mientras que los an no contestados estn en negro
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En el caso de que prefiera dejar pendiente algn reactivo, lo puede resaltar
haciendo clic en el botn Resaltar pregunta y se marcar con un color
gris en el ndice de preguntas; sin embargo, si por alguna razn
interrumpe la sesin la marca desaparecer
No salga del examen con el botn Terminar ya que este botn cierra la
sesin e impide que vuelva a abrirse.
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Haga clic en Interrumpir
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correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5
minutos ms.
Tenga cuidado de no dar clic en el botn Terminar, salvo cuando haya finalizado la
sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido el
examen y ya no podr regresar para revisar o contestar preguntas.
D clic en el botn Aceptar para confirmar que desea terminar la sesin del
examen o seleccione Cancelar si desea continuar en la sesin. Terminar la
sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin
de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.
Haga clic en
[Terminar] cuando
haya finalizado la
sesin.
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7. Condiciones de la modalidad de aplicacin en papel y lpiz
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7.3. Instrucciones para contestar la prueba
Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral
como escrita.
Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones.
Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro.
En la hoja de respuestas anote y llene los valos con los siguientes datos:
nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del
examen.
1
Utilice solamente lpiz del nmero 2 2 /2.
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Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al
nmero de la pregunta.
No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en
blanco del cuadernillo de preguntas.
7.5. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de
otro sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas.
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7.8. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el
contenido e interpretacin de las preguntas del examen.
El examen consta de 100 reactivos y tendr una duracin mxima de tres horas. La
sesin ser conducida y coordinada por personal designado, identificados como
aplicadores. Ellos sern los responsables de entregar los materiales y dar las
instrucciones necesarias.
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V. Procedimiento para el registro al proceso de
evaluacin
1. Requisitos iniciales
De acuerdo con la Convocatoria Marco publicada el 11 de abril 2014, los interesados
en participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso al Servicio Profesional
Docente en la Educacin Media Superior, ciclo escolar 2014-2015, debern cumplir
con los siguientes requisitos:
Una vez satisfechos los requisitos anteriores, el aspirante deber pre-registrarse slo
en uno de los subsistemas, modalidades, campos disciplinares, asignaturas o
disciplinas asociadas al componente profesional tcnico, a la que desee ingresar, y
aceptar, los trminos, de la convocatoria. El pre-registro se llevar a cabo va internet
a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, del 11de abril al 9 de mayo de 2014.
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Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro que deber
imprimir, la cual indicar la sede en que deber recoger su ficha del examen nacional
y presentar su documentacin comprobatoria.en original, para cotejo, y copia:
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13. Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro, y
14. Documentacin probatoria para acreditar su conocimiento y dominio de la
disciplina asociada al componente profesional tcnico, en su caso.
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VI. Recomendaciones tiles para presentar la
evaluacin
Un ejercicio de autoevaluacin es importante para detectar cules son las reas,
aspectos o conceptos en los que debe reforzar las actividades de estudio y repaso.
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Tenga presente que para la evaluacin no deber ingresar los siguientes objetos:
Calculadoras
Celulares
PDA
USB
CD-R
CD-RW
Cmaras fotogrficas de ningn tamao y tipo
Lap top
Tabletas (estndar o mini)
Aparatos reproductores de mp3
Otros dispositivos de captura de imgenes o de comunicacin
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VII. Proceso de calificacin
De acuerdo con la Convocatoria Marco publicada el 11 de abril de 2014, la
calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los criterios y
procedimientos tcnicos que determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, conforme a lo establecido en los artculos 12 y 17 de los Lineamientos
iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del Ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y
Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin
a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para
el ciclo escolar 2014-2015.
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VIII. Publicacin de resultados
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IX. Anexos
1. Estructura del examen de conocimientos de
Lectura y Expresin Escrita
41
2. Bibliografa sugerida
42
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Patria.
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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Proceso de
Evaluacin para el Ingreso a la Educacin Media Superior, ciclo escolar 2014-2015
est vigente a partir del 11 de abril de 2014.
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