EL JUEGO TERAPUTICO

"Se puede descubrir ms cosas de una persona en una hora de juego, que en un ao de
conversacin." (Platn)

QUE ES LA TERAPIA DE JUEGO? La Terapia de Juego es un modelo teraputico

establecido, reconocido y muy efectivo para el nio que ha experimentado situaciones de
estrs emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal.
La Terapia de Juego utiliza el juego del nio como medio natural de autoexpresin,
experimentacin y comunicacin. Jugando, el nio aprende del mundo y sus relaciones,
somete a prueba la realidad, explora emociones y roles. La Terapia de juego le brinda al nio
la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustaciones,
reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrs.

QUE ES UN TERAPEUTA DE JUEGO? El Terapeuta de juego es un profesional

especializado y capacitado en tcnicas ldicas y mtodos teraputicos adecuados a las
distintas etapas del desarrollo del nio .El Terapeuta esta habilitado para entender e
involucrarse en el juego del nio y es capaz de crear una relacin de seguridad y confianza
tal que favorece la expresin y manejo de los conflictos internos del nio, la descarga y
comprensin de sus emociones ms profundas habilitndolo a reconocer y explorar aquellos
asuntos que afectan su vida.

QUE NIOS PUEDEN BENEFICIARSE DE LA TERAPIA DE JUEGO? Nios con baja

autoestima, miedos excesivos, estados de enfado continuo, preocupaciones, angustia,
inseguridad, retraimiento. Comportamientos que se consideran inmaduros para la edad del
nio.Amigos imaginarios, terrores nocturnos. Problemas de hiperactividad. Somatizaciones o
sntomas fsicos que no tengan alguna causa mdica. Dificultad para ajustarse a los cambios
familiares. Depresin. Que hable de que no quiere vivir.

Es especialmente recomendable para nios que han experimentado trauma de diferente

origen: De Nacimiento o postnatal. Maltrato fsico, emocional o sexual. Ser testigo de
violencia familiar o social. Acoso. Ser testigo de maltrato a otros nios. Negligencia y
abandono. Prdidas y duelos no terminados. La muerte de algn miembro de la familia o
amigo. Divorcio o separacin de los padres. Adopcin. Hospitalizacin. Accidentes.
Procedimientos mdicos dolorosos o atemorizantes. Enfermedades crnicas o terminales.
Tambin es muy til como parte de un tratamiento interdisciplinario en los casos de:
Trastornos por Dficit de Atencin e Hiperactividad. Trastornos del Vnculo y carencias
afectivas. Trastornos de Personalidad y Trastornos Psicticos. Y en varios Trastornos del
Desarrollo.

EN QUE CAMPOS SE APLICA? Su utilizacin en diferentes mbitos abre la posibilidad

de promover mayor bienestar en la poblacin infantil ya que la pueden aplicar psiclogos y
psicoterapeutas en mbitos clnicos, enfermeras y educadores en mbitos hospitalarios.
Psiclogos y orientadores de centros educativos. Trabajadores sociales en el mbito
familiar.Educadores en centros de menores. Terapeutas de atencin temprana, familiares,
ocupacionales y musicoterapeutas entre otros.

MTODOS Y TCNICAS La Terapia de Juego engloba una serie de mtodos y tcnicas

ldicas especializadas, cuyo objetivo son que el nio encuentre mltiples oportunidades para
la expresin y autocontrol de sus emociones, la expansin de la conciencia, el
reconocimiento de sus propios recursos y potencialidades, as como la normalizacin de sus
pautas de desarrollo. Todo esto con la gua de un adulto (terapeuta de juego)especializado en
este modelo de trabajo teraputico, quin le ofreceal nio una relacin cordial, emptica y
afectuosa que le proporcione la confianza necesaria para la superacin de los problemas que
lo llevaron a terapia. Entre las principales se encuentran:

DE EXPRESIN CORPORAL Y MOVIMIENTO Las experiencias tempranas del nio

son principalmente fsicas-sensoriales y as mismo es su comunicacin y expresin. La
experiencia corporal es esencial para el desarrollo del sentido de s mismo; el nio necesita
ser capaz de "vivir" en su cuerpo y sentir confianza para moverse en el espacio. El cuerpo es
el primer agente de aprendizaje y expresin, por consiguiente cuando el cuerpo del nio ha
sido daado o maltratado de alguna forma y las fronteras corporales han sido traspasadas con
violencia, la confusin, el miedo y la ansiedad se apoderan de sus sensaciones y
consecuentemente evita el contacto fsico o descarga inapropiadamente la rabia en actos
violentos o establece contacto hacia otros sin mediar fronteras corporales. Muchos nios
necesitan del juego corporal expandido para reconstruir una relacin confiable y sana con su
propio cuerpo y reconocer sus fronteras y las de otros. El juego de expresin corporal incluye
el movimiento grueso que involucra todo el cuerpo, el movimiento fino que utiliza partes
especficas del cuerpo, el movimiento sensorial que incluye texturas, sonidos, sabores, olores
e imgenes.

EL MOVIMIENTO RTMICO Y LA DANZA. El juego con espadas y lucha libre. Juegos

de ideas creativas de movimiento y de imitacin "cmo s". Los juegos de narracin con
sonidos, movimiento y libre expresin son utilizados como otra forma de terapia en donde se
favorece la espontaneidad. De Expresin Plstica y Narrativa Los nios que viven
experiencias dolorosas las integran a su historia personal construyendo ideas y significados
acerca de la vida, las personas y la manera como se ve a s mismo. Estos significados pueden
ser emocionalmente debilitadores y llenos de culpa y miedo. Cada nio construye su realidad
en base a las percepciones y constructos que dan forma a su historia de vida. Estos
constructos organizan su vida y dan forma a sus conductas. En la terapia de juego el nio
tiene la oportunidad de contrastar y reestructurar estos significados que ha dado a su historia
personal. La forma en que un nio interpreta su experiencia determina el efecto que tendr en
su autoconcepto, en su autoestima y en la manera de verse a s mismo. El uso del dibujo y
otros medios plsticos como la pintura asi como el uso de narraciones y metforas
teraputicas ayudan al nio a expresar su experiencia, a exponer la historia fuera de s
mismo, y aconstruir nuevos significados donde puede reconocer los recursos y fuerzas
internas que posee y que lo han ayudado a sobrevivir.

DE EXPRESIN SENSORIAL El nio establece contacto con su entorno a travs de sus

sentidos. Los sentidos influyen en como percibe e interacta con el mundo.Es por medio de
sus modalidades sensoriales como percibe y da sentido a la informacin percibida. La
capacidad del nio para darse cuenta de lo que sucede dentro y fuera de l depende de su
habilidad para percibir y esta evoluciona conforme el organismo se desarrolla. Ver, oir, oler,
probar y tocar aunadas al lenguaje y al movimiento son funciones que le permiten al nio
estar en contacto consigo mismo yal mismo tiempo crear la conciencia necesaria para poder
diferenciarse del otro, usa sus sentidos y su cuerpo para asimilar la experiencia y la relacin
con el entorno. El juego sensorial creativo con materiales como arena, agua, arcilla, pintura
de manos, le permite al nio explorar y conocer el mundo atravs de su sensaciones siendo el
elemento vital para la expresin personal y para el desarrollo del sentido de s mismo. El
juego sensorial exploratorio le facilita al nio investigar y manipular a travs de sus sentidos
diversos materiales, texturas, sabores, olores, sonidos incrementado su sentido de maestra y
confianza.El nio aprende a confiar y usar su cuerpo y sensaciones para obtener un contacto
ms funcional con el entorno.

DE EXPRESIN AFECTIVA Dentro de la sesin de terapia de juego el nio tiene la

posibilidad de sentir y externar sus afectos con libertad. Esto ayuda en especial al nio que ha
sufrido prdidas o carencias afectivas, asi como nios con problemas de vnculo, apego y
comunicacin .La expresin afectiva del nio con dao emocional puede estar congelada
debido al abuso, maltrato o abandono que ha vivido. Muchos de estos nios se han retirado
de sus afectos, aislndose del contacto afectivo con el entorno, otros por el contrario se
vuelven excesivamente complacientes con los deseos y expectativas de los adultos. Los nios
que han congelado su expresin afectiva, encuentran en la terapia de juego un espacio seguro
de experimentacin y expresin emocional que los ayuda a restituir estas necesidades
fundamentales para su desarrollo. La terapia de juego ayuda al nio a restaurar su capacidad
de dar y recibir afecto. El rol del terapeuta y el tipo de relacin que establece con el nio es
fundamental para el logro de este objetivo, sin embargo dado que es de los adultos de quin
ha recibido el mal trato, el uso de mascotas se convierte en la principal tcnica para el logro
de tal objetivo.

JUEGO DE DESCARGA Y DE EXPRESIN EMOCIONAL Durante la terapia de juego

los residuos de miedo, vergenza y culpa que interfieren con un pensamiento claro y positivo
necesitan ser enfrentados y externados.Lo mismo decimos acerca del enfado y la ira que el
nio necesita expresar de una forma adecuada y dentro de un ambiente seguro. Ayudar al
nio a descargar emocionalmente a travs del juego es uno de los pilares del proceso
teraputico. Un terapeuta de juego est preparado para promover, dirigir y contener este tipo ,
ayudando al nio no solo en el aspecto emocional sino tambin el el aspecto cognitivo para
que el pueda entender el contenido de sus emociones y adquiera un control adecuado en su
expresin.La descarga emocional en un mecanismo interno natural que tiene una funcin
positiva para cualquier persona y en especial para el nio en la prevencin de futuras
patologas mdicas o psicolgicas y en la promocin de su salud mental ya que coadyuva a la
recuperacin dela heridas emocionales. Se utilizan muchos materiales y actividades para que
el nio suelte los sentimientos reprimidos, estos materiales incluyen entre otros el juego con
barro, la bolsa de boxear, los tubos de espuma, el tablero de dardos y los mazos de plstico
suave.

JUEGO DE VISUALIZACIN IMAGINATIVA La visualizacin es un modo de usar la

imaginacin de una forma centrada para ayudar a la mente y al cuerpo a recuperarse tanto a
nivel fsico como emocional. Aprender a permanecer en un estado, "tranquilo" permite al
nio conectar con su capacidad autocurativa, aumentar su autoestima y disfrutar, al mismo
tiempo, de las imgenes que su imaginacin crea. En este proceso se le gua al nio a obtener
imgenes de su interior, de su mente e interactuar con ellas a travs de sus sentidos .El
cuerpo reacciona a las imgenes sensoriales que crea la mente. La prctica de visualizar de
una manera consciente y centrada, le beneficia al nio que sufre estrs emocional, ansiedad o
depresin, ayudndole a que su mente-cuerpo interacte a un nivel ms profundo, lo cul a su
vez crea mayor bienestar. Entre estos beneficios que el nio obtiene al aplicar las tcnicas de
visualizacin como aumentar la capacidad de afrontar una situacin, disminuir muchos
sntomas, en especial el dolor en el nio que recibe quimioterapia y en que ha de soportar una
tratamiento difcil. Y como infunden fuerza interior, tambien actan a nivel emocional
ayudando al nio que vive con miedo y en el caso del nio cuya integridad fsica est muy
afectada a causa de enfermedad crnica, la visualizacin puede aumentar sus sentimientos
positivos y honrar su Yo.

JUEGO DE EXPRESIN CREATIVA En la terapia de juego al nio se le ofrecen una

gama actividades donde puede explorar nuevas posibilidades y crear nuevas conexiones entre
ideas, experiencias, personas y nuevas direcciones en su mundo. Aprende que puede
transformar emociones y reencuadrar lo que sabe. De esta forma puede transformar su
entendimiento generando un pensamiento crtico y permitiendo a otros revisar, reinventar y
generar nuevos significados.Simplemente el estar atentos al juego espontneo y creativo del
nio es beneficioso ya que promueve una sensacin de seguridad y da anuencia a la
experimentacin y a arriesgarse a entrar en territorios desconocidos. Cuando el terapeuta se
entona con las ideas del nio le puede ayudar a llevarlas hacia adelante. El juego, las
narraciones ylos actos creativos que ocurren en los mundos co-construidos entre nio y
terapeuta se convierten en el acto clave para la restauracin emocional. Compartiendo y
sosteniendo las ideas del nio, el adulto permanece en contacto con inters y entendimiento
sirviendo de apoyo al desarrollo de nuevas ideas y nuevas habilidades. La terapia de juego le
da a cada nio la posibilidad de un espacio y un tiempo de explorar y desarrollar sus
iniciativas, de entender lo que hace y lo que desea lograr. El terapeuta construye sobre las
ideas del nio y le ayuda a ver nuevas posibilidades en su juego.

JUEGO PROYECTIVO SIMBLICO El nio en la terapia de juego va construyendo su

propia manera de narrar historias, el nio se convierte en su propio director y actor al
organizar situaciones y dilogos, creando escenas y personajes que expresan los conflictos y
las emociones que yacen en el fondo de su ser. Esta habilidad de proyectar a travs de
smbolos y metforas sus experiencias y sentimientos profundos, le ayudan a procesar e
integrar y con esto generar nuevos significados a sus experiencias. El nio puede hablar a
traves de los personajes y tomar la suficiente distancia del tema conflictivo lo cul lo ayuda a
sentirse seguro de expresar y al mismo tiempo a protegerse de los sentimientos que lo
abruman. Son numerosas las tcnicas que usa el terapeuta para ayudar al nio a expresar
simblicamente sus experiencias y sentimientos; el juego con el cajn de arena, con agua,
con arcilla, con materiales de construccin, con la casa de muecas, con tteres, con
marionetas y con mscaras son solo algunas de las posibilidades que la sala de terapia de
juego puede ofrecerle al nio en su camino de recuperacin emocional.

DE EXPRESIN DRAMTICA El juego de expresin dramtica le invita al nio a jugar

con roles atravs de la improvisacin. El nio usa mscaras y elabora su utilera. El terapeuta
ayuda al nio a distinguir lo que pertenece a la imaginacin y al drama de la historia, de lo
que pertenece a la realidad de sus experiencias. Todo es posible en el juego y este le permite
al nio hacer lo que en su realidad no sera permisible o posible. Ambos, nio y terapeuta
sienten dolor al pretender el dolor, sienten temor al jugar el miedo, sienten tristeza al
pretender la tristeza, sienten la alegra al bailar, es as como al personificar en el juego, nio
y terapeuta se convierten en la persona que actan. Este juego genera una autoexpresin
espontanea maravillosa. Al tener la oportunidad de jugar roles, el nio puede tomar
simblicamente distancia de lo que lo amenaza y paradjicamente contactar su propia
experiencia al reactuar la situacin especfica. La paradoja est en el poder acercarse
tomando distancia, al permanecer en el caos y permitir que emerja la coherencia del sentido.
En la terapia se usa el juego de roles con los sentimientos, se crean personajes de animales
con quin interactuar, se usan las historias para interactuar juntos, se usa el bal de disfraces
para permitir que surja la historia, se usan las mscaras como principio de la historia,se
utiliza la cmara de video para filmar la representacin y luego revisarla junto al nio y se
usan las ideas elicitadas en el juego proyectivo.

DE EXPRESIN MUSICAL La msica tiene la posibilidad de atravesar los mecanismos

defensivos de las funciones corticales del cerebro y moverse dirctamente al sistema lmbico
donde las emociones son procesadas. La msica estimula el funcionamiento del lado derecho
del cerebro, responsable de los sentimientos y de la imaginacin. Cuando un pequeo en sus
primeros aos sufre algn tipo de experiencia estresante que ha afectado directamente el
desarrollo del sistema nervioso, puede sufrir estados crnicos de hiperactivacin. La msica
es el elemento ideal para ayudar al nio a suavizar y auto-regular mejor los estados de
hiperactivacin a experimentar un estado de mayor equilibrio. El efecto inmediato que
experimenta el nio con los juegos de la msicoterapia le proveen con una sensacin de
autoestima y crea un ambiente no amenazante en el que puede expresar libre y abiertamente
todas sus emociones, al mismo tiempo que el terapeuta le ayuda a regular mejor sus estados
de inhibicin o de hiperactivacin. La msica provee un mecanismo sanador con el cul el
nio puede externalizar su mundo interno y procesar el material emocional abrumador desde
una distancia segura .Este proceso de externalizacin sirve como vehculo para unaapertura
gradual natural para que a su propio rtmo encuentre, organice y regule su ansiedad. La
msica tambin se utiliza para promover en el nio la confianza yel desarrollo de
interacciones reciprocas con otros. Durante la improvizacin musical, por ejemplo, provee al
nio con una forma de comunicacin no verbal que le ayuda a conectarse con su terapeuta

en la construccin de una relacin teraputica nica con un adultoque lo apoya y lo

comprende.