RAZONAM.

VERBAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
RAZONAMIENTO VERBAL

ndice
Pg .

Mejorando tu vocabulario................................53

Uso del diccionario...........................................61

El sentido figurado y sentido recto de las palabras 69

Sinonimia.........................................................75

Antonimia........................................................81

Homonimia......................................................89

Paronimia.........................................................95

Familia de palabras........................................101

Lectura Recreativa..............................................107

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RAZONAMIENTO VERBAL

G r a c ia s a l, v a m o s a
Por qu es a p r e n d e r m s p a la b r a s ,
im p o r t a n t e c m o u s a r la s , r e la c io n a r la s
e l R a z o n a m ie n t o y c o m p r e n d e r la s .
V e r b a l?

I. Revisa el texto y con ayuda de las palabras del recuadro, reemplaza

adecuadamente por un sinnimo las palabras resaltadas en negrita.

hablar - pedir - contestar - sugerir - exclamar

comunicar - solicitar - indicar - sealar - asegurar
informar - manifestar - recomendar - opinar - afirmar

Una visita al mdico

-Est el doctor? -dijo (________________) Carlos Gonzlez entrando al consultorio.

-Si -dijo (________________) la secretaria-, est con un paciente, sintese por favor.

A poco apareci el mdico.

-Adelante -dijo (________________) en tono amable-. Pngase cmodo, dgame
(________________) qu siente.
-Me parece que es algo estomacal -dijo (________________)-. Tal vez tenga una
infeccin intestinal.
-No se preocupe -dijo (________________) el doctor-, vamos a mandarle a hacer
unos anlisis. Dgame (________________) qu sntomas advierte.
-Bueno ... una indigestin constante, ardor en la faringe, malestar general y fiebre
-dijo (________________) el paciente-. Mi seora dice (________________) que puede
ser tifoidea.
-Voy a auscultarlo. No se preocupe, voy a decirle (________________) con
franqueza lo que pienso. Usted, a veces, come en la calle? -dijo (________________).

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RAZONAMIENTO VERBAL

-S, por el trabajo tengo que almorzar fuera de casa -dijo (________________) el
seor Gonzlez.
Despus de examinarlo con detenimiento, el doctor le dijo (________________):
-Es una ligera infeccin intestinal. Por el momento adopte dieta blanda y cocida. Le
digo (________________) que no fume y no tome, menos bebidas heladas. Dgale
(________________) a su seora que le prepare los alimentos como le voy a decir
(________________).
-Muy bien, doctor -dijo (________________) el paciente.
-Aqu tiene la receta -dijo (________________) el mdico-. Le digo
(________________) que advierta la fecha de caducidad. A veces venden medicinas
pasadas.
-Bien doctor, gracias -dijo (________________) el paciente y sali algo ms
tranquilo.

S o n p a la b r a s q u e s ig n if ic a n
II. SINNIMOS lo m is m o , c o m o p o r e j e m p lo :
e le v a r - le v a n t a r

1. En las siguientes columnas, subraya los sinnimos de las palabras en maysculas.

INCOMPLETO PRONTITUD BLANCO

a. contrario a. prole a. clarear

b. insuficiente b. celeridad b. claro
c. incmodo c. rpido c. ans
d. total d. veloz d. ampo

2. Relaciona correctamente los sinnimos correspondientes:

a. gordo ( ) prudente
b. corts ( ) propietario
c. dueo ( ) ondular
d. rizar ( ) obeso
e. precavido ( ) respetuoso

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RAZONAMIENTO VERBAL

III. ANTNIMOS
F la c o , q u s o n M ir a a b a j o ,
lo s a n t n im o s ? g o rd o .

Son aquellas palabras que tienen significados contrarios.

Ejemplo: gordo - flaco

experto - principiante

* Relaciona correctamente los antnimos correspondientes:

a. permiso ( ) inmejorable f. encantar ( ) laciado

b. zaguero ( ) sobrio g. rival ( ) tacao
c. liar ( ) prohibicin h. restaurar ( ) repugnar
d. ebrio ( ) desatar i. rizado ( ) aliado
e. superable ( ) delantero j. manirroto ( ) estropear

IV. HOMNIMOS
Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen significado diferente.
Pueden ser de dos tipos: homgrafas y homfonas.

a.

HOLA ________________ ONDA ________________

OLA________________ HONDA ________________

AZAR ________________ CEBO ________________

ASAR ________________ SEBO ________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

H o m g ra fo s S u e n a n ig u a l.
b. S e e s c r ib e n ig u a l.

LIMA ________________ LLAMA ________________

LIMA ________________ LLAMA ________________

PATA ________________ VINO ________________

PATA ________________ VINO ________________

V. HIPNIMOS E HIPERNIMOS
H IP N IM O S H IP E R N IM O S
- R o s a , V io le t a , G ir a s o l F lo re s
- M e s a , s illa , s o f , v it r in a M u e b le s

1. Coloca los hipnimos correspondientes:

- Auqunidos : ________________________________________
- Aves : ________________________________________
- tiles escolares : ________________________________________
- Familiares : ________________________________________

2. Cul es el hipernimo?

- Mercurio, Jpiter, Plutn, Venus : ____________________

- Televisor, plancha, licuadora, radio : ____________________
- Per, Bolivia, Chile : ____________________
- Supermn, Batman, Hombre Araa : ____________________
- Fmur, hmero, radio : ____________________

VI. ANALOGAS
Son relaciones de semejanza que se dan entre dos pares de palabras. Para la
resolucin elaboramos dos razonamientos bsicos.

1. Establecemos la relacin base.

2. Ubicamos la relacin semejante

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RAZONAMIENTO VERBAL

Ejemplo:

BOTNICA : VEGETALES :: (relacin base)

a. veterinaria - perros b. profesor - alumno

c. Antropologa - estudio d. Entomatologa - insectos
e. Estomatologa - estmago

Ejercicios:

1. MESA : SILLA :: 2. HARINA : PAN ::

a. mano - dedo a. cebada - emoliente

b. tomo - electrn b. madera - mueble
c. flor - ptalo c. arcilla - taza
d. pantaln - correa d. trigo - harina
e. papel - letra e. caf - cafecito

3. ENANA : PULGA :: 4. PIZARRA : MOTA ::

a. cochino - cerdo a. mesa - estropajo

b. comestible - pollo b. piso - trapo
c. salta - canguro c. taza - agua
d. alta - jirafa d. cuaderno - borrador
e. visin - bho e. flder - grapadora

VII. SERIES VERBALES

C o m p le t a la s ig u ie n t e s e r ie : Q u f c il! S o n c o lo r e s
a m a r illo , v e r d e , r o j o . . . a z u l, m a r r n , b la n c o ,
c e le s te .

Las series son palabras que guardan una misma relacin.

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RAZONAMIENTO VERBAL

1. Analiza y completa las series:

r o c k , s a ls a , r e g g a e _______________ _______________

a p io , p o r o , le c h u g a _______________ _______________

M a r c o , D a m i n , A n d r s _______________ _______________

VIII. ORACIONES INCOMPLETAS

1. Qu palabra completa mejor la idea?

El ___________ es el smbolo del amor. (aro / corazn)

2. Encierra la pareja de palabras que completa cada oracin.

Las _______________ se riegan con _______________

(plantas - abono / plantas - agua)

Los _______________ se encargan de _______________

(mdicos - curar / mircoles - sbado)

Los _______________ son personas _______________

(ladrones - solidarias / bomberos - solidarias)

IX. LA COHERENCIA
Observa:
E s t a r b ie n q u e
Y u p p i!
m e saqu 05. e s t a le g r e p o r s a c a r
e s a n o ta (0 5 ) e n
u n a e v a lu a c i n ?
T R IL C E
EXA M EN
N o ta :
05 R p ta .: N o e s c o h e re n te .

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RAZONAMIENTO VERBAL

1. En el texto hay tres "ideas locas" que no tienen nada que ver con lo que se est
tratando. Subryalas.

Me toc la visita al dentista! Al llegar lo salud y me sent

cmodamente y me dijo que me pusiera un casco de astronauta.
Despus me hizo abrir la boca e inspeccion con una espada del siglo
XV.
Me diagnostic una pequea caries y dijo que la curara en un
santiamn, para eso trajo una sierra elctrica.

X. COMPRENSIN DE LECTURA

1. Escribir dentro de cada parntesis, la letra que corresponde segn la intencin de

cada texto:

A. Informar sobre un tema.

B. Alegrar al lector.
C. Expresar sentimientos.

1. Eres como el bao de una rosa ( )

tu piel perfumada, hace suspirar
los cristales.
El roco de tu alma me rompe
el corazn,
te amo mi amor!

2. La vicua es un auqunido ( )
que vive en las zonas altas.
Con su lana se hacen hermosas
prendas de vestir.
Se encuentra en peligro
de extincin.

3. La profesora en el nido, les ( )

dice a los alumnos que repitan:
Mi mam me mima!
Mi mam me ama!
Un alumnito se pone de pie,
le da la mano y le dice:
"La felicito maestra tiene
usted una madre excelente,
pero ahora ensenos cosas
realmente importantes".

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RAZONAMIENTO VERBAL

XI. PARA LA CASA

I. Completa la siguiente figura, con un sinnimo:

S d e s a b r id o , in s p id o
I e n c e n d id o , a b r a z a d o r
N p r in c ip ia n t e , in e x p e r t o
i n s u l t a r, a g r a v i a r
N in ic ia l, in c ip ie n t e
I in v a s i n , ir r u p c i n
M e n g r a n d e c e r, e n s a l z a r
O to d o p o d e ro s o

II. Analogas

o lv id o
es com o es
AM OR paz
a a
ju e g o

e n ja m b re
es com o es
CARDUM EN m anada
a a
re b a o

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RAZONAMIENTO VERBAL

Nuestra lengua tiene un lxico amplsimo, gracias a ello podemos comunicar todo lo que
sabemos y sentimos. Sin embargo, muchas veces no entendemos las palabras o no
sabemos con exactitud lo que stas quieren decir, por eso es importante usar el
DICCIONARIO.

I. DESCUBRIENDO
Observa la siguiente imagen.

P o r q u e m p ie z a a le e r C u l se r
d e s d e la m it a d ? A h ! s u s ig n if ic a d o ?

* Para qu sirve el diccionario?

________________________________________________________
* Cuntas clases de diccionarios conoces?
________________________________________________________
* Entonces:

El diccionario es el libro que recopila las palabras de un idioma, ordenadas alfab-

ticamente, y proporciona sus significados; ocasionalmente de etimologa y ortografa.

II. ABREVIATURAS DEL DICCIONARIO

Los diccionarios utilizan frecuentemente abreviaturas; el significado de stas est explicado en las
primeras pginas. Ejemplo:
a d je tiv o

IG U A L . a d j. D e la m is m a n a tu ra le z a , c a n tid a d o c a lid a d d e u n a
c o s a . || L i s o , q u e n o t i e n e c u e s t a s n i p r o f u n d id a d e s . T e r r e n o ,
s u p e r f i c i e I G U A L . || M u y p a r e c i d o o s e m e j a n t e . N o h e v is t o c o s a
I G U A L . || P r o p o r c i o n a d o , e n c o n v e n i e n t e r e l a c i n . S u s f u e r z a s
n o e r a n I G U A L E S a s u i n t e n to . || C o n s t a n t e , n o v a r i a b l e . E s d e u n
c a r c t e r I G U A L y a f a b l e . || I N D I F E R E N T E . T o d o l e e s I G U A L . ||
D e l a m i s m a c l a s e s o c o n d i c i n . . t .c .s || G e o m . D c e s e d e l a s
G e o m e tra
fig u ra s q u e s e p u e d e n su p e rp o n e r d e m o d o q u e s e c o n fu n d a n e n su
t o t a l i d a d . || m . M a t . S i g n o d e l a i g u a l d a d , f o r m a d o p o r d o s r a y a s
m a te m tica
h o r i z o n t a l e s y p a r a le l a s ( = ) . || A L I G U A L . m . a d v . C o n i g u a l d a d .
m a scu lin o a d v erb io
s e s e ta m b i n
c o m o s u s ta n tiv o
1. Descubre el significado de las abreviaturas:
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RAZONAMIENTO VERBAL

a.C. __________________ Geom. __________________

Amr. __________________ h. __________________
Anat. __________________ Ms. __________________
Apc. __________________ Nm. __________________
Biog. __________________ Pref. __________________
Biol. __________________ Qum. __________________
d.C. __________________ f. __________________
dim. __________________ .t.c.s.m. __________________
e. __________________ Vulg. __________________
etc. __________________ Zool. __________________

2. Extrae las abreviaturas de las definiciones y escribe sus significados.

L E N . m . Z o o l. M a m fe ro c a rn ic e ro , d e la
f a m ilia d e lo s f lid o s , q u e m id e a p r o x im a -
d a m e n te u n m e tro d e a ltu ra y u n o s d o s m e tro s
d e s d e la b o c a h a s ta e l a rr a n q u e d e la c o la . T ie n e
la c a b e z a g ra n d e , lo s d ie n te s y u a s m u y fu e rte s y
la c o la , m u y la rg a , re m a ta d a p o r u n m e c h n d e
p e lo o b s c u ro . E l p e la je e s d e c o lo r e n tr e a m a r illo
y ro jo , s in m a n c h a n i ra y a a lg u n a . E l m a c h o s e
d is tin g u e d e la h e m b r a p o r u n a la rg a m e le n a , q u e
c re c e c o n lo s a o s, la c u a l le c u b re la n u c a y e l
c u e llo . P o r e l v a lo r, fu e rz a y g e n e ro s id a d q u e s e
la a trib u y e n , s e le lla m a r e y d e lo s a n im a le s y
ta m b i n d e la s e lv a . C a z a d e n o c h e y c a s i
s ie m p r e v iv e s o lita r io , a p a r e j n d o s e s o la m e n te
c o n la h e m b ra e n la p o c a d e c e lo . E s p ro p io d e
f r i c a y d e A s i a m e r i d i o n a l . || H O R M I G A
L E N . || f i g . H o m b r e a u d a z , i m p e r i o s o y
v a l i e n t e . || A m r . P U M A . ||f i g . C h il e . J u e g o
p a r e c i d o a l s a l t o y a l a j e d r e z . ||G e r m . R U F I N ||
A s tr o n . Q u in to s ig n o d e l z o d a c o .

1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________

III. EL ORDEN ALFABTICO

L a s p a la b r a s c o n t e n id a s e n lo s d ic c io n a r io s e s t n o r d e n a d a s
a l f a b t i c a m e n t e ; e s d e c i r, s i g u i e n d o e l o r d e n d e l a l f a b e t o
o a b e c e d a r io . E s t o f a c ilit a la b s q u e d a d e la p a la b r a q u e
d e s e a m o s e n c o n t r a r. P o r l o t a n t o , d e b e m o s c o n o c e r e l a b e c e d a r i o .

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RAZONAMIENTO VERBAL

1. En cada tro de letras, encierra en un crculo la que va primero en el abecedario.

C -H -V Z -K -U
O -K -B F -A -L
M -E -S Y -T -P
2. Escribe al lado de cada palabra otra que sea idntica en su comienzo, pero que posea ms letras y que,
por lo tanto, sucedera a la primera en el diccionario. Solo hay una condicin: que la segunda palabra no sea
ni plural ni diminutivo de la primera. Guate por los ejemplos:
A LTA A LTA R RAM A

M ESA M ESADA RATN

IR A M ALO

CO RTE PA N

3. En cada grupo, ordena alfabticamente las palabras del 1 al 5. Es necesario que observes cada palabra
hasta la cuarta o quinta letra.

P R IM E R G R U P O TE R CE R GR U P O
p u e n te 1. __________________ te rn u ra 1. __________________
p u e rta 2. __________________ te rn e ro 2. __________________
p u e ric u ltu ra 3 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ te rq u ed a d 3. __________________
p u erco 4. __________________ te rn o 4. __________________
p u eb lo 5. __________________ te rm m e tro 5. __________________

SEGU N D O GR U PO CU A R TO G R U P O
c o m u n ic a r 1. __________________ lla n to 1. __________________
co m u lg a r 2. __________________ lle g a 2. __________________
com n 3. __________________ lla m a r 3. __________________
co m p u e rta 4. __________________ lla n u r a 4. __________________
c o m p u ta d o r a 5 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lla v e ro 5. __________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

4. Escribe la letra que viene despus de cada letra propuesta y logrars formar una frase. Investiga quin
la pronunci.

O H D M R K T D F D W H R S N

A u to r d e la fra se

5. Escribe la letra que est antes de cada letra propuesta y logrars formar una frase. Investiga quin la
pronunci.

F M G J K V T U J G J D B

M P T F E J P T

A u to r d e la fra se

IV. CLASE DE INFORMACIN QUE PROPORCIONA EL DICCIONARIO

Adems de explicarnos el significado de las palabras, el diccionario nos proporciona una serie de
informaciones sobre ellas. Algunos diccionarios contienen todas estas informaciones.

O r ig e n d e la p a la b r a : e n e s t e c a s o , d e l la t n .
C la s e d e p a la b r a .
n a t u r a l. ( la t. n a tu r a lis ) a d j. 1 . D c e s e d e lo q u e e s c o n f o r m e a la
n a tu r a le z a d e u n s e r. 2 . P ro d u c id o p o r la s f u e rz a s d e la
U so N a tu r a le z a , n o p o r e l tr a b a jo d e l h o m b re n i s o b r e n a tu r a lm e n te . 3 .
g r a m a t ic a l S in a f e c ta c i n . 4 . N o r e f le x io n a d o . 5 . R e g u la r, n o r m a l. 6 . D c e s e S ig n if ic a d o s
d e la n o ta m u s ic a l s in s o s te n id o n i b e m o l. 7 . D c e s e d e l n m e r o
q u e s ir v e p a ra c o n ta r. a d j. y s . 8 . N a tiv o , o r iu n d o d e u n p u e b lo o
n a c i n . s . m . 9 . n d o le , c a r c te r. 1 0 . I n s tin t o , e n l o s a n i m a le s .
L o c . 1 1 . A l n a tu r a l. S in a r tif ic io o m o d if ic a c i n . 1 2 . C o p ia r d e l
L o c u c io n e s
n a tu r a l. R e p ro d u c ir e l m o d e lo v iv o .
S I N . 1 y 2 . P r o p io , e s p o n t n e o , o r ig in a l. 3 y 4 . F r a n c o , s e n c illo ,
S in n im o s s in c e ro . 5 . L g ic o , h a b itu a l. 8 . O rig in a rio . 9 . T e m p e ra m e n to ,
g e n io , ta la n te .
A N T . 1 y 2 . A r tif ic ia l. 3 y 4 . A r tif ic io s o . 5 . I n a u d ito , e x tr a o .
A n t n im o s
6 . F o ra s te ro .

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RAZONAMIENTO VERBAL

Busca en el diccionario las siguientes palabras y clasifica la informacin.

1. ANTIGUO

a. Origen de la palabra:______________________________________________
b. Clase de la palabra:_______________________________________________
c. Significado:_____________________________________________________
d. Sinnimo:_______________________________________________________

2. EDUCAR

a. Origen de la palabra:______________________________________________
b. Clase de la palabra:_______________________________________________
c. Significado:_____________________________________________________
d. Sinnimo:_______________________________________________________

V. LAS ACEPCIONES
Si revisas un diccionario, observars que hay palabras con un solo significado y palabras con ms de un
significado.
P a la b ra s c o n u n s ig n ific a d o .
M o n o s m ic o s
g a v io t a : s .f . A v e p a lm p e d a , d e
p lu m a je b la n c o m u y tu p id o , p ic o
a n a ra n ja d o y p ie s ro jiz o s . V iv e e n
la s c o s ta s y s e a lim e n ta d e p e c e s .
P a la b r a s c o n v a r io s s ig n ific a d o s .
P o lis m ic o s
a r c o : s .m . 1 . P a r te d e u n a c u r v a c u a lq u ie r a . 2 . A r m a
p a r a d is p a ra r fle c h a s . 3 . V a rilla d e lg a d a q u e s irv e
p a r a to c a r a lg u n o s in s tr u m e n to s d e c u e r d a , c o m o e l
v io ln . 4 . E n u n e d ific io , c o n s tru c c i n e n fo rm a d e
a r c o e n tre d o s s o p o r te s . 5 . P o rte ra e n e l f tb o l.

L la m a m o s a c e p c io n e s a c a d a u n o d e lo s s ig n if ic a d o s q u e p u e d e n t e n e r
la s p a la b r a s o f r a s e s . L a s d is t in t a s a c e p c io n e s d e u n a p a la b r a
p u e d e n m a r c a r s e c o n n m e r o s , c o n d o s b a r r a s o c o n p u n to s e g u id o .

* Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra:

1. lomo a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
2. lista a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
3. radio a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
4. regla a. _______________________________________________
b. _______________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

VI. TIPOS DE DICCIONARIOS

Hay varios tipos de diccionarios, segn la informacin que ofrecen. Se clasifican en:
D IC C IO N A R IO S E N C IC L O P D IC O S D IC C IO N A R IO D E L A L E N G U A
F a c ilita n in fo r m a c i n d e : H a y v a r io s tip o s :
M a te m tic a . D ic c io n a r io s G e n e r a le s .
H is to r ia . D ic c io n a r io s E tim o l g ic o s .
L ite r a tu r a . D ic c io n a r io s d e S in n im o s y /o A n t n im o s .
B io lo g a . D ic c io n a r io s T c n ic o s .
G e o g r a fa , e tc . D ic c io n a r io s B ilin g e s .

1. Escribe qu diccionario eligiras para buscar cada informacin.

a. Si quieres explicar un concepto o completar una informacin acerca de un hecho

o un autor .

b. Informar a alguien el significado exacto de la palabra "constitucional".

c. Completar la informacin sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes.

d. Hacer un listado con sinnimos de la palabra "fresco".

e. Conocer el origen de las palabras "corazn", "fisonoma" y "carcter".

f. Traducir al castellano las palabras "free", "more", "street".

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RAZONAMIENTO VERBAL

VII. PUPIORDEN ALFABTICO

En el siguiente pupiletras, hay 27 animales, cada uno de ellos con una letra del abecedario. Bscalos y
luego ordnalos alfabticamente.

a r a n a u g i t i p a w n i f l e d
o n o l l o l i r d n a m a c a r r u
v e a n a r l e o d r a p o e l i e o
a a e c c o p a s a a i r t u n r c a
g o l o n d r i n a e n e l l i t f
e o m p f n p u a a n a g i m r o h a
u r a s o a d u l r f j r r e o s s r
g r f r r n e a e e a d a p i t o e i
i o a r a e o t l p o l a z t e u q j
c z u y k i e n t a c a v n y e u b

1. A 10. J 19. R

2. B 11. K 20. S

3. C 12. L 21. T

4. D 13. M 22. U

5. E 14. N 23. V

6. F 15. 24. W

7. G 16. O 25. X

8. H 17. P 26. Y

9. I 18. Q 27. Z

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RAZONAMIENTO VERBAL

VIII. TAREA DOMICILIARIA

Observa cmo se disponen los contenidos de esta enciclopedia:

I II III IV V V I V II V III

p e r e g r in a c i o n e s - s o c i a lis m o
M e d it e r r n e o - p e r c u s i n
B a r c e lo n a - C r u z R o ja

s o c i o lo g a - Z u r b a r n
in f a n t e r a - m e d id a s
F l o r e n c i a - in f a n c ia
a b e ja s - b a r b a r o s

C u b a - f lo r
Imagina que buscas informacin sobre los siguientes temas. Cmo la hallaras?

1. SIMN BOLVAR.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

2. Nombres de Cefalpodos.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

3. La antigua Yugoslavia.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

4. Desierto de Sechura.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

5. La capital del Per.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

6. Csar Vallejo.

Buscara la palabra ______________ en el tomo ___________

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RAZONAMIENTO VERBAL

* Sentido figurado.
Definicin:_________________________________________________________
__________________________________________________________________

* Sentido recto.
Definicin:_________________________________________________________
__________________________________________________________________

I. Lee las siguientes oraciones:

a. En este trabajo tienes que estar mosca.

L a p a la b r a " m o s c a " s e e s t
u s a n d o e n s e n t id o f ig u r a d o .
A c a s o t e p u e d e s c o n v e r t ir e n m o s c a ?

b. La mosca es un insecto volador.

E n c a m b io a q u la p a la b r a
" m o s c a " e s t e n s e n t id o r e c t o .

P gin 19
RAZONAMIENTO VERBAL

II. Averigua si las palabras resaltadas en negrita estn empleadas en sentido

recto o figurado, y escribe lo que significa.

a. Muri aquel anciano a los 96 aos de edad.

_____________________________________________________

b. Ese chiste me hizo morir de la risa.

_____________________________________________________

c. Haz slo lo que te dice el corazn.

_____________________________________________________

d. El corazn es un rgano vital.

_____________________________________________________

e. Ella guarda sus joyas en la caja fuerte.

_____________________________________________________

f. Esa mujer es una joya.

_____________________________________________________

h. El Sol es una estrella mediana.

_____________________________________________________

i. Su cara brilla como el sol.

_____________________________________________________

j. Ese joven tiene buena estrella.

_____________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

k. Ricky Martin es una estrella.

_____________________________________________________

l. El fuego de tus ojos me seduce.

_____________________________________________________

m. El fuego calienta el Sol.

_____________________________________________________

n. Tus ojos miran el atardecer.

_____________________________________________________

o. Una regla torcida no sirve.

_____________________________________________________

p. Sofa se cort con el cuchillo.

_____________________________________________________

q. Acuchillaron sus pensamientos.

_____________________________________________________

r. En las vacaciones extra a mi profesor de "Razonamiento Verbal".

_____________________________________________________

s. Parece que su cerebro est an de vacaciones.

_____________________________________________________

t. Tengo una bonita amistad contigo, mi luz de aurora.

_____________________________________________________

u. El sol se amist con la luna y la luz del sol parece ms intensa.

_____________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

III. Lee con atencin las siguientes oraciones y en los parntesis coloca el tipo
de significado que le corresponde a cada palabra resaltada.

1. a. El mar peruano es rico en peces. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Anoche llovi a mares en Huancayo. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

2. a. La mosca es un vehculo de enfermedades (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

infecciosas.
b. En ese trabajo necesitas estar mosca. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

3. a. Ests hecho un lodo! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. La lluvia forma lodo en los campos. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

4. a. Este sitio es el paraso, casi no hay bulla. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Del paraso, expulsaron a Adn y Eva. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

5. a. No sientes que se est quemando el arroz? (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Apost su sueldo y se quem. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

6. a. Ella guarda sus alhajas en la caja fuerte. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Esa chica es una alhaja! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

7. a. Esa seora habla con el corazn en la mano. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Su corazn dej de latir. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

8. a. Las hormigas viven formando colonias. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Hizo un trabajo de hormiga. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

9. a. No tiene un pelo de tonto. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Los monos tienen pelos casi en todo el cuerpo. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

10. a. Su vida se transform en una noche infinita. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Cuid al beb durante toda la noche. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

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RAZONAMIENTO VERBAL

11. a. Ese nio debe ser un ngel. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Los ngeles tienen alas. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

12. a. Las plantas tambin tienen vida. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Ese color le da vida al saln. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

IV. INTERPRETACIN DE REFRANES

1. A mal tiempo buena cara.

o Los feos nunca pondrn buena cara al mal tiempo.
o Hay que recibir con tranquilidad las contrariedades y reveses de la fortuna.
o Frente a las tempestades debemos reir.

2. Unos nacen con estrella y otros estrellados.

o Cuando nacemos nos chocamos con una estrella.

o Las estrellas nos cuidan de los choques.
o Es diversa la suerte de los hombres.

3. A buen entendedor pocas palabras.

o No es necesario un discurso para que entienda el inteligente.

o Pocas palabras, poco entiendo.
o El que entiende las palabras por poco.

4. A palabras necias oidos sordos.

o No se puede prestar atencin a tonteras y simplesas.

o A los medios debemos comprenderlos.
o Las palabras necias contienen en el fondo algo positivo.

5. El maullador nunca es buen cazador.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

6. Donde manda capitn no manda marinero.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

7. Cra cuervos y te sacarn los ojos.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

8. En casa de herrero, cuchillo de palo.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

9. En el reino de los ciegos, el tuerto es rey.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

10. A caballo regalado, no se le mira el diente.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

L la m a m o s s i n n im o s a d o s p a la b r a s d i s t in t a s q u e
t ie n e n u n s ig n if ic a d o s e m e j a n t e o ig u a l.

F r a n c is c o a n u n c i s u m a t r im o n io . F r a n c is c o c o m u n ic s u m a t r im o n io .
s ig n i f ic a d o s e m e j a n t e o t o t a l

D iv i d e la t o r t a e n p o r c io n e s ig u a le s .

s ig n i f i c a d o p a r e c id o o p a r c ia l P a r t e la t o r t a e n p o r c io n e s ig u a le s .

I. PRACTIQUEMOS
Escribe ocho pares de sinnimos con las palabras del recuadro. Luego explica si son
sinnimos totales o parciales.

diferencia - encinta - bacteria - ferviente - caerse - derogar

enviar - hediondo - desplomarse - ftido - devota - remitir
embarazada - bacilo - abolir - desigualdad.

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________

__________ __________ __________ __________

e. __________ f. __________ g. __________ h. __________

__________ __________ __________ __________

II. MS DIFCIL
Hablemos con propiedad! Escribe el sinnimo de anunciar para cada uno de los
contextos.

________________ la guerra contra los precios altos. notificar

________________ la independencia de los esclavos. participar
________________ un secreto de familia. formular
________________ su prxima actuacin en un local de la ciudad. proclamar
________________ unos interrogantes para los alumnos. declarar
________________ la subida de alquileres a los inquilinos.
revelar

P gin 25
RAZONAMIENTO VERBAL

III. SUSTITUCIN
Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por algn sinnimo.

"Lo ms conmovedor era mi maestra, doa Cecilia Paim. Ya le podan contar que
era el chico ms diablo del mundo, que no lo crea. (...) En la escuela, yo era un
ngel. Jams me haban reprendido y me transform en el mimado de las
maestras por ser uno de los ms pequeos que hasta entonces apareciera por all.
Doa Cecilia Paim conoca de lejos nuestra pobreza, y a la hora de la merienda,
cuando todos estaban comiendo, se emocionaba y siempre me llamaba aparte para
mandarme a comprar una galleta rellena donde el dulcero. Senta tanto cario por
m que me parece que yo me portaba bien solo para que no se decepcionara".
Mi planta de naranja lima
Jos Mauro de Vasconcelos

Ejemplo:
Lo ms ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

IV. UNA POR UNA. Resuelve el siguiente crucigrama.

Ho r iz o n t a l e s 3
1. R e z o , in v o c a c i n . 1
2. P e r m is o , a u t o r iz a c i n .
3. U s o s , c o s tu m b re s . 1
4. D e lic io s o , a b u n d a n te . 4

2
V e r t ic a le s
1 . A u t o r id a d , p o d e r.
2 . P r lo g o , p r e f a c io . 3
3 . P a r e c id o , s e m e ja n t e .
4 . I n d g e n a , a b o r ig e n .

P gin 26
RAZONAMIENTO VERBAL

V. SINNIMOS POR DIFERENCIA DE GRADO

1. De menor a mayor grado: Ordena de menor a mayor intensidad los siguientes
sinnimos.

a. devorar, comer, tragar, engullir.

____________________________________________________________
b. jubiloso, contento, gozoso, encantado.
____________________________________________________________
c. opulencia, riqueza, bienestar, holgura.
____________________________________________________________
d. perverso, satnico, malvado, malicioso.
____________________________________________________________
e. voracidad, ganas, apetito, hambre.
____________________________________________________________

2. Identikit. Une con una lnea los sinnimos con diferencia de grado.

d ilu v ia r p n ic o d is c u s i n

m ie d o e n fa d o d e s t r u ir

llo v e r fu ro r a n iq u ila r p e le a

3. Y el ms fuerte? Elige del recuadro el sinnimo de mayor intensidad de las

siguientes palabras:

querer ________________ selva ________________

barco ________________ recluido ________________
duro ________________ pobreza ________________
levantamiento ________________ servidumbre ________________
obediencia ________________ vencer ________________

esclavitud - bosque - revuelta - estimar - indigencia - fuerte - lancha

frrea - amar - buque - aislar - encarcelado - derrotar - jungla
sumisin - sublevacin - aspirar

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RAZONAMIENTO VERBAL

4. A buscar en la lista. Busca y forma de la lista seis grupos de sinnimos con diferencia de grado y
escrbelos de menor a mayor.
to c a r r is a G ru p o 1 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d e p u ra r a s e v e ra r
d e s g a s ta d o c a rc a ja d a G ru p o 2 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d s c o lo t r a v ie s o
G ru p o 3 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
s o n r is a d e s t r u id o
a r r u in a d o fro ta r G ru p o 4 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a fir m a r re stre g a r
p u r if ic a r r e v o lt o s o G ru p o 5 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c e r t if ic a r lim p io G ru p o 6 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Cada cual con su pareja. Busca en la sopa de letras el sinnimo de mayor

intensidad de las siguientes palabras, luego escrbelo.
i n t e r r u m p i r b
u b r u y l z g o g i t
viento _____________________
v h e f c e l e b r e p
bueno _____________________ t m s o m j e o t a z i
q h u r a c a n b d n x
alegre _____________________
s t e i a g n e g o t m
conocido _____________________ u e x c e l e n t e x i
s t o o h e t b s g h k
parar _____________________

VI. SINNIMOS EUFEMSTICOS

En nuestra lengua, existen palabras "tab" (aquellas que no parece conveniente
utilizar por razones culturales, religiosas o por supersticin). En su lugar, utilizamos
los SINNIMOS EUFEMSTICOS. Ejemplo:

- E s e h o m b r e e s u n lo c o .

p a la b r a t a b q u e e v it a m o s p r o n u n c ia r
p o r s u s c o n n o t a c io n e s n e g a t iv a s .

- E s e h o m b r e e s u n e n fe r m o m e n t a l.

e u fe m is m o q u e e m p le a m o s p a r a
s u s t it u ir la p a la b r a t a b " lo c o "

P gin 28
RAZONAMIENTO VERBAL

VII. QUIN REEMPLAZA A QUIN?

Une cada eufemismo con la palabra tab que corresponda.

E U FE M IS M O TAB

e s t a b le c im ie n t o p e n it e n c ia r io v e je z
te rc e ra e d a d p a r ir
d a r a lu z c rce l
in v id e n t e a b o rto
p r d id a c ie g o
VIII. EUFEMISMO
Escribe un eufemismo para las siguientes palabras tab.

Subida de precios_____________________________________________________
Muerte_____________________________________________________________
Sirvienta____________________________________________________________
Bao
Suegra_____________________________________________________________

IX. RELACIONANDO
Empareja los tabes y eufemismos siguientes, colocando el nmero que les
corresponda:

1. manicomio axila

2. borracho minusvlido

3. mujer en estado

4. paraltico conflicto laboral

5. tonto deficiente mental

6. preada mareado

7. sobaco clnica para enfermos mentales

8. huelga esposa

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RAZONAMIENTO VERBAL

X. TAREA DOMICILIARIA

1. Cambiamos todo. Escribe una nueva oracin con el sinnimo de cada una de las
palabras destacadas.

Debemos establecer las pautas del juego.

__________________________________________________________

Sali intacto del accidente automovilstico.

__________________________________________________________

En aquel instante solo quera regresar.

__________________________________________________________

Cul fue el mvil de tu comportamiento?

__________________________________________________________

Es una actriz muy famosa.

__________________________________________________________

Fue construida con material macizo.

__________________________________________________________

2. Jerarquizar
Ordena de mayor a menor los siguientes sinnimos con diferencia de grado,
escribiendo el nmero correspondiente.

A. ostentar presumir mostrar

B. remoto alejado distante

C. pudiente acaudalado acomodado

D. fulgurar resplandecer brillar

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RAZONAMIENTO VERBAL

I. DESCUBRIENDO
Observa las siguientes imgenes:

* Qu relacin hay entre las imgenes?

___________________________________________________________

* Puedes mencionar dos ejemplos que posean dicha relacin:

___________________________________________________________

* Entonces:
L a c ie n c ia q u e s e o c u p a d e t o d o lo r e la c io n a d o a la s ig n if ic a c i n
d e la s p a la b r a s , s e lla m a s e m n t ic a . E lla h a e le g id o e l n o m b r e :
" A N T N I M O S " p a r a d e s ig n a r a la s p a la b r a s q u e t ie n e n s ig n if ic a d o s
o p u e s t o s o c o n t r a r io s , c o m o p o r e j e m p lo : b o n it o - f e o , t il - in t il,
c o m p r a r - v e n d e r, e t c .

II. TIPOS DE ANTNIMOS

1. Antnimos Morfolgicos: Son aquellos que se forman aadiendo a la raz de la

palabra un "prefijo" que indica privacin u oposicin.

Ejemplo:

t il in t il a c ie r t o des a c ie r t o

Prefijos: a-, i-, des-, anti-, in-, im-, contra-.

Ahora practica: Forma los antnimos de estas palabras anteponiendo prefijos.

P gin 31
RAZONAMIENTO VERBAL

a. lgico _____________________ f. normal ____________________

b. contaminar _________________ g. social ______________________
c. orientar ___________________ h pdico ____________________
d. vertebrado _________________ i. corriente ___________________
e. continuo ___________________ j. distinto ____________________

2. Antnimos Lxicos: Son dos palabras distintas que no tienen la necesidad de

anteponer un prefijo para formar una oposicin, estos pueden ser de tres clases.

A. Antnimos Excluyentes: Dos palabras son antnimos en sentido excluyente

cuando la negacin de una de ellas implica necesariamente la afirmacin de la
otra. Ejemplos:

m u e r t o - v iv o v e r d a d - f a ls e d a d

m u je r - h o m b r e

Practiquemos: En las siguientes oraciones, completa cada una de ellas con un

antnimo excluyente.

a. Si no hay ____________, te aseguro, habr guerra.

b. Ese da, Ins no entr, al contrario, ____________.
c. Aqu existe seguridad, all, en cambio, hay ____________.
d. Mientras unos suban, otros ____________.
e. Ms vale estar ____________ que mal acompaado.
f. ____________ a las ocho; llegaron dos horas despus.
g. Su vida fue una secuencia de xitos y no de ____________.
h. Decide: o te ____________ o te vas.
i. Ese clavo est torcido; dame otro ____________.
j. No debes ____________ sino continuar.
k. Empez bien pero, desgraciadamente, ____________ mal.
l. Piensa: el resultado no lo hallars sumando sino ____________.

P gin 32
RAZONAMIENTO VERBAL

B. Antnimos Contrarios: Se establece una relacin graduable, es decir, es

posible introducir trminos intermedios o extremos. Ejemplos:

a n c ia n o a d u lt o jo v e n n i o

a n t n im o s c o n t r a r io s
p t im o - b u e n o - m a lo - p s im o

a n t n im o s c o n t r a r io s
Practiquemos: Completa el antnimo que falta en las relaciones que se
presentan.

a. alto - mediano - ____________.

b. maana - ____________ - noche.
c. ____________ - algo - nada.
d. fro - ____________ - caliente.
e. ____________ - regular - poco.
f. ayer - hoy - ____________.
g. abundante - suficiente - ____________.
h. pasado - ____________ - futuro.
i. ____________ - igualdad - inferioridad.
j. bueno - ____________ - malo.
k. blanco - gris - ____________.
l. mojado - hmedo - ____________.

C. Antnimos Inversos: La relacin se da en dos direcciones opuestas. Por

ejemplo: "comprar - vender", son antnimos inversos porque decir "Javier le
compra una camisa a Olga", implica que "Olga le vende una camisa a Javier".

J a v i e r , te v e n d o Y a , O lg a ,
e s ta c a m is a te la c o m p r o .
p a t r n - c r ia d o p re g u n ta r - re s p o n d e r

d o c t o r - p a c ie n t e p a d r e - h ij o

P gin 33
RAZONAMIENTO VERBAL

Practiquemos: Escribe en los espacios en blanco, de acuerdo al contexto, el

antnimo inverso de la palabra subrayada.

a. El Dr. Ortiz es el mdico de ngel. Es decir, ngel es el ______________ del Dr.

Ortiz.
b. Cuando el periodista le pregunt al alcalde, ste no le ______________ nada.
c. Si t quieres hablar conmigo, yo te voy a ______________.
d. Si usted es el arrendatario del departamento, dgame quin es su
______________.
e. Mara, suegra de Claudia, est enferma. Julia, que es su ______________ la
cuida.
f. El capitn, iba delante de la compaa, los soldados marchaban ______________.

III. COMPLETANDO
Completa el crucigrama escribiendo los antnimos extremos de las palabras
destacadas.

a. E s u n a r t c u l o . a.
b. S u s itu a c i n e s t c a d a v e z . b.
c. E s ta fr u ta e s t , E s te b a n . c.
d. S u s c a l i fi c a c i o n e s s o n . d.
e. D a m a y o r e s p a c io a l m a rg e n . e.
f. E s u n a fa m ilia q u e v iv e e n la . f.

IV. SITUACIN
Lee detenidamente el siguiente dilogo.

Cul es la confusin que tuvo el nio? Por qu?

_______________________________________________________________
P gin 34
RAZONAMIENTO VERBAL

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

V. EMPAREJANDO ANTNIMOS
Une con una flecha, los antnimos que encuentres.

R E BE LD E IN D IV ID U O
C N D ID O S U M IS O
JU V E N TU D ASTUTO
M U L T IT U D SENECTUD
M O N O P O L IO D ESCEND ER
E L U D IR C O N O C ID O
ASC EN DER C O M P E T E N C IA
EVEN TUAL PER M AN EC ER
ESC A PAR A F R O N TA R
IN C G N IT O F IJ O

VI. MARCANDO EL ANTNIMO

Elige el antnimo de las palabras en maysculas.

1. ASEAR 2. DISUADIR 3. SABROSO

a. limpiar a. dictaminar a. cido

b. pulir b. desempear b. torpe
c. ensuciar c. razonar c. inspido
d. abrillantar d. transgredir d. picante
e. asquear e. persuadir e. agradable

4. ONEROSO 5. IMPDICO 6. CALMA

a. dispendio a. vergenza a. atencin

b. encarecido b. casto b. bonanza
c. mdico c. coqueta c. desesperacin
d. economa d. decente d. calma
e. costoso e. discreto e. desmejorado

7. FACULTAR 8. ASIMTRICO

a. cerrar a. ausente
b. renunciar b. amorfo
c. bloquear c. distinto
P gin 35
RAZONAMIENTO VERBAL

d. desautorizar d. armnico
e. perder e. acorde

VII. PUPIANTNIMOS
Los antnimos de las palabras subrayadas estn escondidos en el pupiletras.

1. Fue una actitud con mucho pundonor. ________________

2. Desagrad a la visita. ________________

3. Omiti su nombre en la lista. ________________

4. La recuerdo mucho por su modestia. ________________

5. Ahora hay que retroceder. ________________

6. Por qu regresas con el polo seco? ________________

7. Pertenecen a un grupo religioso. ________________

8. Transgredi una regla de trnsito. ________________

9. Esa noche de juego perdi toda su fortuna. ________________

10. Actu con vergenza. ________________

i n d e c e n c i a s b w a
u b r n y l z g o g i l u v
v h e m p c j a e r t a b a
t m s o s t e n t a c i o n
q p p j l j i o b d n c p z
s t e a a g r e g o g o j a
u n t d e s c a r o x i n r
s t o o h e t b s g h k i r

P gin 36
RAZONAMIENTO VERBAL

P u e d e s u t il iz a r
e l d ic c io n a r io !

VIII. PARA LA CASA

Completa el crucigrama de la pgina siguiente con los antnimos de las siguientes
palabras:

P gin 37
RAZONAMIENTO VERBAL

1. A g ra n d a r : ____________________________
2. B e lic o s o : ____________________________
3. C a r e n c ia : ____________________________
4. D e s tre z a : ____________________________
5. E s p e c t a c u la r : ____________________________
6. F a lt a r : ____________________________
7. G a la n t e a r : ____________________________
8. H a la g a r : ____________________________
9. I m p e n e tr a b le : ____________________________
1 0 . J b ilo : ____________________________
1 1 . L ic e n c ia : ____________________________
12. M andar : ____________________________
1 3 . N a c io n a l : ____________________________
1 4 . O b je ta r : ____________________________
1 5 . P e re ce r : ____________________________
1 6 . R e b la n d e c e r : ____________________________
1 7 . S e c u n d a rio : ____________________________
1 8 . T a im a d o : ____________________________
1 9 . U n i n : ____________________________
2 0 . V e r o s m il : ____________________________
2 1 . Z u r c ir : ____________________________
2 2 . In g ra to : ____________________________
2 3 . F in iq u it a r : ____________________________
2 4 . C o n te n to : ____________________________

P gin 38
RAZONAMIENTO VERBAL

11

6 T
8

12
22

9 I
15 20 23

1 I 2

10 R 13

7 24

18 3 A
17 O 5

19 C 16 U

4 14

19 O 21 O

Homonimia

P gin 39
RAZONAMIENTO VERBAL

I. DEFINICIN

S o n h o m n im a s a q u e lla s p a la b r a s q u e s e p r o n u n c ia n
ig u a l, p e r o q u e n o t ie n e n e l m is m o s e n t id o p o r p r o c e d e r
d e r a c e s q u e p r o v ie n e n d e d if e r e n t e e t im o lo g a .

II. CLASES
Hay dos clases de homonimia: la Homonimia Lxica y la Homonimia Sintctica.

1. HOMONIMIA LXICA
Son las igualdades que se dan dentro de las palabras. Pueden ser:

a. Homografa: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciacin y la

misma escritura, pero significados diferentes. Ejemplos:

- Se llev todas sus cosas. (objeto)

- Espero que me cosas el vestido. (del verbo coser)

- La gata se escap por la ventana. (animal)

- Se le revent la llanta. Necesito una gata. (gra pequea)

b. Homofona: Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo aunque

su escritura ofrece una ligera diferencia. Sus significados, tambin son
diferentes. Ejemplos:

- Por favor, limpien la mesa del comedor. (mueble)

- Pdele que meza la cuna del nio. (mueva)

- Si no lo saludo se resiente. (enojo)

- Ese recibo es de fecha reciente. (de poco tiempo)

2. HOMONIMIA SINTCTICA

P gin 40
RAZONAMIENTO VERBAL

La homonimia no solo se da en palabras aisladas sino que pueden darse en

SERIES O CONJUNTOS LXICOS. Ejemplos:

- No se lo dar por menos precio. - Dices que la delata?

- No se lo dar por menosprecio. - Dices que la de lata?

- Lo que exijo es eso. - Eso es tamal.

- Lo que exijo es seso. - Eso est mal.

III. De acuerdo al sentido de cada oracin, escribe el SIGNIFICADO de las palabras que
van en negrita. Puedes usar una palabra o una frase.

1. El viento apag la vela. ________________

Estuvo en vela toda la noche. ________________

2. Qu cosas te trajo de regalo? ________________

Espero que me cosas rpido el vestido? ________________

3. La cmara de diputados aprob la ley. ________________

Esa llanta no necesita cmara. ________________

4. Lo enyesaron por fractura del radio. ________________

Apaga esa radio, por favor. ________________

5. Prefieres vino dulce o seco? ________________

Vino y se acost temprano. ________________

6. Lo que sobre, me lo regalas. ________________

Tienes un sobre tamao oficio? ________________

7. Podemos el csped. Est creciendo. ________________

No podemos asistir a la reunin. ________________

8. El alfabeto tiene 29 letras. ________________

Ayer se le vencieron dos letras. ________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

IV. COMPARA Y DERIVA SIGNIFICADOS. Pronuncia, de dos en dos, los siguientes

pares de palabras y contrasta su escritura.

H O LA - O LA H IE R B A - H IE R V A
HAZ - AS ASTA - H ASTA
H O YA - O LLA VES - VEZ
TUVO - TUBO HECHO - ECHO
DESECHO - DESHECHO C IE N T O - S IE N T O
A B R A - H A B R A HA - AH
V A C IL O - B A C IL O H AYA - H A LLA

Ahora, en los espacios respectivos de las siguientes oraciones, escribe la palabra que,
de acuerdo a su significado, le corresponda.

Una ___________ me encontr un billete de diez soles.

Est all, cerca de ese rbol, no lo ___________?

___________ visto esa pelcula que dieron el sbado?

___________ los ejercicios de acuerdo a las indicaciones.

Por desgracia, el jefe ___________ un accidente de trnsito.

Para instalar el servicio de agua se necesita un ___________ de cinco metros.

Los domingos izan la bandera en esa larga ___________.

No s ___________ cundo tenemos que esperarlo.

Cmo ___________ de menos a mi pobre hijo!

Dicen que est ___________ de lana de alpaca.

Si, l ___________ venido temprano hoy.

Y dnde compramos las revistas ___________?

Siempre ___________ la puerta sin llamar.

Si hubiera tenido dinero, yo ___________ viajado.

El ___________ de Koch causa la tuberculosis.

No s, ___________ mucho en darle esa noticia.

Hay que arrancar la mala ___________ del jardn.

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RAZONAMIENTO VERBAL

___________ el agua antes de tomarla.

Se cay el vaso y qued ___________.
El camin de basura! Saca la bolsa de ___________.
Dnde est la ___________ de aluminio?
Cul es la ___________ ms importante del Per?

V. DISTINGUIENDO SIGNIFICADOS. Analiza los siguientes casos y observa cmo

vara su significado en funcin a su diferente escritura.
A: Preposicin que antecede al complemento directo, indirecto y
circunstancial.
- Carlos siempre acompaa a su novia.
- Dale mis saludos a tu pap.
- Javier viaj a Trujillo.
HA:Es una forma del verbo haber. Va acompaado del participio pasivo o del
infinitivo precedido por la preposicin "de".
- Jorge ha salido temprano.
- Mara ha tejido una chompa.
- Me parece que ha de volver pronto.
AH:Interjeccin que expresa admiracin, sorpresa o pena.
- Ah! Qu interesante!
- Ah! Por fin te atrap!
- Adnde ibas, ah!

Ahora, lee atentamente las siguientes oraciones. Segn indique el sentido, llena los
espacios con "a", "ha" o "ah".

1. Seora, Pepe _______ dicho una mentira.

2. Volvi _______ invitarla sin mi autorizacin.
3. El profesor lleg _______ tiempo.
4. _______, qu deliciosa bebida!
5. Ya _______ terminado todo su trabajo.

6. Dicen que _______ de regresar temprano.

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RAZONAMIENTO VERBAL

7. _______ Qu sorpresa!
8. Sali _______ dar un paseo.
9. Ese perro nos _______ sido muy fiel.
10. Me dice que _______ hecho bien su trabajo.
11. Regal un hermoso cuadro _______ la novia.
12. Invit _______ su amigo _______ almorzar.

VI. DIFERENCIANDO Y COMPLETANDO. Lee los siguientes pares de oraciones y,

segn el sentido, escribe el homnimo sintctico respectivo en el espacio en
blanco.
1. helada - el hada So con ___________ de sus cuentos.
Quieres una gaseosa ___________?

2. tuviste - t viste ___________ suerte en esa rifa?

Cierto que ___________ ese choque?

3. devotas - de botas Los jvenes ___________ iban a caballo.

Muchas ___________ van a la procesin.

4. azulado - a su lado Tena ___________ muchos nios.

El mar luca ___________.

5. latina - la tina S, esa palabra se escribe con "i" ___________.

Como reserva llenaron ___________ de agua.

6. abajo - a bajo Vendan todo ___________ precio.

Carlos te espera ___________.

7. tambin - tan bien Lo hars ___________ como l?

Si t vas, yo ___________ voy.

8. tampoco - tan poco Le dieron ___________ que se qued

con hambre.
Si no te apuras, ___________ vas.

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RAZONAMIENTO VERBAL

9. porvenir - por venir ___________ tarde la castigaron.

No tena ___________ en ese trabajo.

10. lavandera - la bandera Vas a dibujar ___________?

Se solicita ___________ con urgencia.

VII. TAREA DOMICILIARIA

Con cada una de las palabras homfonas, escribe su significado y elabora una
oracin:

1. Vate (____________) ____________________________________

Bate (____________) ____________________________________

2. Ceda (____________) ____________________________________

Seda (____________) ____________________________________

3. Combino (____________) ____________________________________

Convino (____________) ____________________________________

4. Savia (____________) ____________________________________

Sabia (____________) ____________________________________

5. Botas (____________) ____________________________________

Votas (____________) ____________________________________

6. Vaya (____________) ____________________________________

Valla (____________) ____________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

I. DEFINICIN
Son aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.

Observa los siguientes ejemplos:

- Me ha ocasionado prejuicios. - Me ha ocasionado perjuicios.

- Lo golpearon en la visera. - Le golpearon en la vscera.

C o m o s e v e , e n m u c h o s c a s o s , la s e s t r u c t u r a s s o n o r a s s e
a s e m e ja n . P o r e s t o , e s n e c e s a r io p o n e r a t e n c i n , t a n t o d e la
f o r m a c o m o d e l s ig n if ic a d o d e la s p a la b r a s p a r a e v it a r c o n f u s io n e s .

II. ESCOGIENDO PARNIMOS

De acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parnimo respectivo.

1. actor - autor Quin es el __________ de esa novela?

El __________ no represent bien el papel.

2. sesin - seccin Esta noche habr __________ ordinaria.

Siempre lee la __________ cultural.

3. acta - apta Creo que estoy __________ para ese cargo.

Ya firmaron el __________ los asistentes?

4. presin - prisin El sufre de __________ baja.

Estuvo varios aos en __________.

5. cesto - sexto Arroj los papeles al __________

Tuvo que subir hasta el __________ piso.

6. perfecto - prefecto El __________ tom medidas enrgicas.

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RAZONAMIENTO VERBAL

El vestido le qued casi __________.

7. precedente - procedente Lleg __________ de Francia.

Ese caso no tiene __________.

8. invencin - inversin La computadora es una __________ moderna.

Todo negocio requiere de __________.

9. posesin - posicin Dicen que estuvo en una _______ incmoda.

El juez le dio la __________ de la casa.

10. previsin - provisin Dictaron medidas de __________.

La __________ de vveres fue escasa.

11. estirpe - extirpe Era una familia de antigua __________.

Ojal el cirujano __________ el tumor.

12. mtico - mistico En vida, fue un hombre __________.

Ley un largo relato __________.

13. arrollaron - arrullaron Por un descuido __________ al peatn.

Esas canciones __________ a los nios.

14. salubres - salobres Las __________ aguas marinas no se beben.

Esa regin tiene climas __________.

15. contrate - contraste Le solicitaron que __________ nuevo personal.

Qu __________ hay entre los dos primos!

III. PARONIMIA Y ORTOGRAFA.

Entre algunas palabras parnimas, debido a su pronunciacin parecida, existe muchas
veces confusin ortogrfica. Entre Ay! y ah; hay! y ah hay paronimia. Observa con
atencin los siguientes casos:

AY!: Cumple la funcin de interjeccin. Indica sorpresa o dolor.

- Ay! me olvid la cartera.
- Ay! Qu dolor de cabeza!

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RAZONAMIENTO VERBAL

HAY: Forma de verbo haber. Indica existencia.

- Qu hay de almuerzo?
- Hay muchos peridicos que vender.

AH:Adverbio de lugar.
- Dice que ah venden a precios bajos.
- S, lo dej ah, en ese asiento.

Lee atentamente las siguientes oraciones y, segn convenga al sentido, completa la

expresin con "ay!", "hay" o "ah"

1. Ya mir, _______ no hay nada.

2. _______ Dios! Me olvid darle su encargo.

3. Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueolgicos.

4. Qu _______ de nuevo hoy?

5. Sbitamente exclam: _______, me cort la mano!

6. _______, que difcil es la vida de una madre!

7. S, _______ me dieron el informe.

8. He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.

9. _______, mi hijito! Casi te atropella el carro!

10. Acabo de verlos, estaban caminando por _______.

11. El trabajo no est bien, _______ que hacerlo nuevamente.

12. S, _______ en ese bolsillo encontrars la llave.

13. Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.

14. _______ venden a precios baratos.

15. _______ qu tranquilidad! Por fin se fueron esos nios!

16. Se fue por _______ sin decir nada.

17. _______ de aquel que no cumpla!

18. _______ que advertir a todos de ese peligro.

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RAZONAMIENTO VERBAL

IV. ELIGIENDO PARNIMOS

Completa con la palabra correcta las siguientes oraciones.

previsiones - provisiones
afliccin - aficin
presidir - prescindir

El accidente de su amigo le caus una gran ________________.

Se vio obligado a ________________ de sus objetos de valor.

Los excursionistas decidieron llevar ________________ para el viaje.

Toda la ________________ apoyaba a su equipo.

T debes ________________ la reunin.

La recuperacin econmica supera todas las ________________.

V. LA CORRECTA OPCIN
Averigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego, escoge y escribe la que
mejor convenga a cada oracin.

absorber - absolver
actitud - aptitud
intercesin - interseccin

El juez debe (absorber / absolver) _________________ al detenido.

Tiene una (actitud / aptitud) _________________ muy positiva.

Lo obtuve gracias a la (intercesin / interseccin) _________________ del

director.

La esponja (absolvi / absorbi) _________________ el agua.

Ha superado las pruebas de (actitud / aptitud) _________________.

Yo vivo justo en la (intercesin / interseccin) _________________ de las dos
avenidas.

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RAZONAMIENTO VERBAL

VI. SABAS QU SIGNIFICA? Escribe el significado de cada palabra.

Deferencia:___________________________________________________________

Diferencia:___________________________________________________________

Perjuicio:____________________________________________________________

Prejuicio:____________________________________________________________

Inicuo:______________________________________________________________
Inocuo:______________________________________________________________

Ahora, completa las oraciones con la palabra precisa.

Mi padre trat al huesped con mucha ________________.

No conviene tener ________________ sobre la religin.

Este medicamento es ________________.

No veo cul es la ________________ entre las dos prendas.

Su actitud me ha causado numerosos ________________.

No obra con justicia, tiene un comportamiento ________________.

VII. TAREA DOMICILIARIA

1. Relaciona cada palabra con su significado.

1 bucal 2 vocal 2 D e l a v o z o q u e s e e x p r e s a p o r la v o z . D e la b o c a .

1 i n f l ig i r 2 i n f r in g ir N o c u m p l i r u n a le y . C a u s a r u n a p e n a . A p lic a r u n c a s t ig o .

1 e s p ir a r 2 e x p ir a r M o r ir, f a l le c e r. E x p u l s a r e l a i r e q u e s e h a a s p ir a d o .

1 a b e rtu ra 2 a p e rtu ra G r ie t a , h e n d i d u r a . I n ic i o , i n a u g u r a c i n .

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RAZONAMIENTO VERBAL

2. Escribe el significado de las siguientes palabras y clasifcalas.

S ig n if ic a d o s C la s e d e p a la b r a s

L la m a : _______________________________
L la m a : _______________________________
E rra r : _______________________________
H e rra r : _______________________________

Jaq u e : _______________________________
Jaq u e : _______________________________

A b so rb e r : _______________________________
A b s o lv e r : _______________________________

B o ta r : _______________________________
V o ta r : _______________________________

B o ta : _______________________________
B o ta : _______________________________

D ila c i n : _______________________________
D e la c i n : _______________________________

P o llo : _______________________________
Poyo : _______________________________

O nza : _______________________________
O nza : _______________________________
Sol : _______________________________
Sol : _______________________________

E ro g a r : _______________________________
D e ro g a r : _______________________________

H o la : _______________________________
O la : _______________________________

N a to : _______________________________
N a to : _______________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

I. DESCUBRIENDO
Observa el dibujo y lee las palabras:

fa m ilia d e p a la b ra s :
N o t a r s q u e " c a r n " e s e l g r u p o d e le t ra s q u e
carn e
s e r e p it e e n e s t a s p a la b r a s . S e le d e n o m in a
c a r n v o ro " R A Z " , p o r q u e e n c i e r r a e l s i g n if ic a d o
f u n d a m e n t a l d e c a r n e . T o d o s lo s v o c a b lo s
e n ca rn a d o
q u e d e r iv a n d e s t a , f o r m a n u n a
carn e
d escarn ad o f a m il ia d e p a l a b r a s .

r e e n c a r n a c i n

entonces:

F A M I L I A D E P A L A B R A S e s e l c o n ju n to d e v o c a b lo s
q u e t i e n e u n p a r e n t e s c o e n e l s ig n if i c a d o p o r q u e
p r o c e d e n d e u n a m is m a r a z .

II. PALABRA INFILTRADA

Subraya el trmino que no pertenece a cada familia de palabras.

p a s te a r ju g a z o le c h o c la r in e t e
p a ste l ju e g o le c h e c la r o
p a s t e le r a ju g o le c h e r a c la r id a d
p a s t e le r o j u g u e r a le c h e r o c la r e a r
p a s t e lilllo ju g u e ro le c h a l c la r if ic a r

v i a vendedor m a te rn o c a b a llo
v i e d o v e n ta m a te r n id a d c a b a l le r a
v i e t a v e n d id o m a te rn a l c a b e l le r a
v i a t e r o vender m a t r iz c a b a l le r o
v i a l v e n d a je m a t e r ia l c a b a lle t e
v i a d o r vendem os m a t r ia r c a d o c a b a l le r iz a

III. CLASIFICANDO FAMILIAS DE PALABRAS

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RAZONAMIENTO VERBAL

Clasifica y coloca cada palabra en la familia que le corresponde.

venta reventa vendedor ventilar

ventiscaventilador invencible revendedor
ventosa ventolera vendaval ventero

F a m ilia d e " V E N D E R " F a m ilia d e " V I E N T O "

IV. TEXTO Y FAMILIAS

Reconoce vocablos que pertenecen a una familia de palabras. Subryalas y luego
escrbelas en el cuadro.

"Este verano fui de excursin al campo. Llegamos a media maana y encontramos a

un campesino muy agradable. Como llevbamos una tienda de campaa, acampamos
cerca de su casa y amablemente nos indic las rutas campestres ms tpicas. Al da
siguiente, recorrimos la campia y regresamos al campamento al atardecer".

V. FORMANDO FAMILIAS DE PALABRAS

Escribe cuatro vocablos para formar familias de palabras.

a. planta : ___________, ___________, ___________, ___________.

b. valor : ___________, ___________, ___________, ___________.
c. pelo : ___________, ___________, ___________, ___________.
d. libro : ___________, ___________, ___________, ___________.
e. blanco : ___________, ___________, ___________, ___________.
f. nimo : ___________, ___________, ___________, ___________.
g. dignidad : ___________, ___________, ___________, ___________.
h. llorar : ___________, ___________, ___________, ___________.
VI. IDENTIFICANDO LA RAZ

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RAZONAMIENTO VERBAL

Escribe en el crculo la raz comn de cada familia de palabras.

d p c p p n n n
e o n o o o
h h h e r e r t
u u u s s n r o o t t i
e e e h e s s s t i i f
g e e e i f c i
s s s u c
u i o e u g g g c i i a
d t s s i u u u i c o c
d i i i a a s i
o o o a o o
r r r r r r o n

VII. COMPLETANDO CON FAMILIAS

Completa las oraciones con una palabra de la familia "digno".

digno - dignidad - indignar - dignarse - dignatario - dignificar

a. Lo que has hecho no es ______________ de ti.

b. Los ______________ de cada pas asistieron a la asamblea.
c. La noticia nos ______________ a todos.
d. Ningn transente quiso ______________ a darle una limosina.
e. Es necesario ______________ las condiciones de vida de esa gente.
f. Se han comportado con una enorme ______________.

VIII. SUBRAYANDO LA RAZ

Subraya la raz de cada una de las siguientes familias de palabras.

anochecer - anoche g ra c ia - a g r a c ia d o d ilu c id a r - d e s lu c id o

n o ch e b u e n a - tra n sn o ch a d o r d e s g r a c i a - g r a c io s o t ra s l c id o - t ra n s lu z

s o l e a d o - in s o l a c i n c a m ille r o - c a m it a v is i n - p r e v i s i n
a s o le a r - s o la r c a m a r o t e - c a m illa v is i o n a r i o - v i s u a l

c a r r o c e r a - c a r r u a je s p ic a d u r a - p ic a z n b o c a d illo - b o c n
c a rro z a - c a rre ta p ic a d illo - p ic a n t e bocaza - bocudo

IX. AFIJOS

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RAZONAMIENTO VERBAL

L o s A F I J O S s o n p a r t c u la s q u e m o d if ic a n
e l s ig n if ic a d o d e la s p a la b r a s . S e d iv id e n
e n "S U F IJO S y P R E F IJO S "

- SUFIJOS: Son los que van despus de la raz.

Ejemplos:

m a r in o - p e r r it o - c a s o n a - n i o s
s s s s

- PREFIJOS: Son los que van antes de la raz.

Ejemplos:
d e s c a m p a r - in t i l - e m b o c a r - a m o r f o
p p p p

X. SUBRAYANDO AFIJOS
Subraya los afijos (sufijos o prefijos) que tenga cada palabra y, luego, escribe el
vocablo origen.

1. crueldad :_____________ 11. desecho :_____________

2. panadera :_____________ 12. inservible :_____________

3. lavandera :_____________ 13. panadero :_____________

4. maniobrar :_____________ 14. alabanza :_____________

5. criadero :_____________ 15. desamor :_____________

6. avioneta :_____________ 16. marino :_____________

7. joyero :_____________ 17. casucha :_____________

8. mareo :_____________ 18. intil :_____________

9. plumaje :_____________ 19. pastelera :_____________

10. campito :_____________ 20. submarino :_____________

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RAZONAMIENTO VERBAL

XI. TEXTO Y SUFIJOS

Lee las palabras del recuadro y convirtelas en palabras terminadas en "-cin" o
en "-miento" segn corresponda.

pensar - comunicar - sentir - emocionar - imaginar - casa

T e lla m c o n e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ , p e r o t u n o e s c u c h a s t e m i
_ _ _ _ _ _ _ _ _ ll e n a d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ . L a _ _ _ _ _ _ _ _ _ m e
e m b a rga c u a n d o , e n m i _ _ _ _ _ _ _ _ _ ve o
e l d a s o a d o d e n u e s t r o
_________.

XII. CONSTRUYENDO PALABRAS

Cuntas palabras distintas puedes construir combinando las siguientes piezas?
m on- -o _____________________________________________
b r u j- - e r a _____________________________________________
lib r - - ito _____________________________________________
c a n t- -a r _____________________________________________

XIII. PUPIFAMILIAS
En el siguiente pupiletras, hay cuatro familias, cada una con cinco vocablos. Bscalas
y luego escrbelas.
p l u m a a b c d r a m u l p s e d
c e f n i e r i a g o j o h p s o
a i j k o j a l o j e r a s l z o z
m l m c a m p a m e n t o u n e t a
p c a n p e s t r e q p m o i m
o r u s o d a i n a e t u v i j u
j l o j o n n i e r a o i n o l
p c a m p e s i n o o t i p m a c p

_________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________

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RAZONAMIENTO VERBAL

XIV. PARA LA CASA

En cada caso completa con palabras que tengan la misma base que indica la columna
vertical.

QU BONITA FAMILIA!

_ _ _ O _J _ _E _ _R _ _A _ - M a n c h a a lr e d e d o r d e l p r p a d o in f e r io r d e l o jo .
_O _ J _A _ _L _ - A b e r tu r a p a ra a b r o c h a r u n b o t n .
_A _ _N _ _T _ _E _ O _J _ _O _ _S _ - O b je to p a r a m e jo r a r la v is i n .

C __ __ __ __ __ __ __ __ __ - C a rro p e q u e o d e m a n o d e d o s ru e d a s .
__ A _ _ _ _ __ __ __ __ __ - C a m in o p a r a c a r r o s .
__ __ R _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ - E l q u e c o n d u c e c a r r e t illa s .
__ __ R _ _ _ _ __ - R ie le s d e la l n e a s d e u n fe r r o c a r r il.
__ __ __ __ O _ _ _ _ - C a r r o fu n e r a r io .

C _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ - Lugar donde se acam pa.

__ A _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ - C o n ju n t o d e c a m p e s in o s .
__ __ __ M _ _ _ _ _ _ - D e te n e rs e e n e l c a m p o .
__ __ __ P _ _ _ _ _ _ - T e r r e n o lle n o d e r b o le s y a m e n o .
__ __ __ __ __ __ O - E l q u e v iv e e n e l c a m p o .

A _ _ _ _ _ _ __ __ __ - P la n t a q u e s e r a m if ic a d e s d e s u b a s e .
__ R _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ - P o b la r d e r b o le s .
__ __ B _ _ _ _ _ _ __ __ - C o n ju n t o d e r b o le s .
__ __ __ O _ _ _ _ _ _ - P a r e c id o a l r b o l.
__ __ __ __ L __ __ __ __ - P e r s o n a q u e c u ltiv a r b o le s .

A __ __ __ __ __ - C a r i o s o .
__ M __ __ __ - E l q u e b r in d a a m is t a d .
__ __ O __ __ __ __ - Q u e e x p r e s a a m o r.
__ __ __ __ __ R __ __ __ - E l q u e e n a m o r a o g a la n te a .

C __ __ __ __ __ __ __ - Q u quem a.
__ A __ __ __ __ __ __ __ - F ie b r e .
__ __ __ L __ __ __ __ - D a r o c a u s a r c a lo r.
__ __ __ __ __ O - D a r c lim a c a lu r o s o .
__ __ __ __ R __ __ - V a lo r n u t r it iv o d e lo s a lim e n t o s .

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RAZONAMIENTO VERBAL

LA ESCUELA

"S, querido Enrique; el estudio es duro

para ti, como dice tu madre; no te veo
ir a la escuela con aquel nimo
resuelto y aquella cara sonriente que
yo quisiera. T eres algo terco; pero,
oye: piensa un poco y considera, qu
despreciables y estriles seran tus
das si no fueses a la escuela! Juntas
las manos, de rodillas, pediras al cabo
de una semana volver a ella,
consumido por el hasto y la
vergenza, cansado de tu existencia y
de tus juegos. Todos, todos estudian
ahora, Enrique mo. Piensa en los
obreros que van a la escuela de
noche, despus de haber trabajado
todo el da; en las mujeres, en las
muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos despus de haber
trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y
cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los nios mudos
y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que tambin
aprenden a leer y escribir. Pero, qu ms! Piensa en los innumerables nios,
que se puede decir, que a todas horas van a la escuela en todos los pases;
mrales con imaginacin cmo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por
las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya
bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los pases cortados
por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y
torrentes, por los senderos solitarios de las montaas; solos, por parejas, en
grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las ltimas
escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y millones de seres
que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este
vastsimo hormiguero de nios de mi pueblo, este inmenso movimiento del
cual formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caera en
la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo.
Valor, pues, pequeo soldado del inmenso ejrcito. Tus libros son tus armas; tu
clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la

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RAZONAMIENTO VERBAL

victoria, la civilizacin humana. No seas un soldado cobarde, Enrique mo!" Tu

padre.
EDMUNDO DE AMICIS

MANOS A LA OBRA
I. Despus de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:

a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.

b. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________

vienen rendidos de sus ______________.
II. Responde:

a. Cmo fue tu primer da de clase en la escuela?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b. Qu opinas de las personas que vencen todos los obstculos y asisten a la

escuela?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

c. Qu ocurrira si no existiesen escuelas?

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d. Qu es el estudio para ti? Por qu?

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e. Qu consejos rescatas de esta narracin? Menciona tres.

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RAZONAMIENTO VERBAL

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III. Escribe un acrstico con la palabra:

IV. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oracin con cada una de
ellas:

1. Estril:__________________________________________________________
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2. Hasto:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
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3. Palmeras:________________________________________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL

4. Callejuelas:______________________________________________________
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V. Recordemos!
Tilda las palabras, sepralas en slabas y luego escribe si son sobresdrjulas,
esdrjulas, graves o agudas.

1. pedirias __________________________ _________________

2. despues __________________________ _________________

3. paises __________________________ _________________

4. vastisimo __________________________ _________________

5. civilizacion __________________________ _________________

VI. Investigamos!

Datos generales

- Autor :____________________________________________________

- Obras :____________________________________________________

- Gnero :____________________________________________________

- Nacionalidad :____________________________________________________

- Especie :____________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL

Has odo hablar del SIDA, la gonorrea, el herpes, el pailomavirus humano o la sfilis? Todos
stos son ejemplos de infecciones de transmisin sexual (ITS). Hay ms de 30 tipos de ITS.
Una ITS es una enfermedad que se transmite de una persona infectada a otra persona a travs
del contacto directo con el cuerpo o del contacto con lquidos infectados del cuerpo. Se las
llama enfermedades de transmisin sexual porque el contagio es principalmente a travs del
contacto sexual.

- La sfilis es una enfermedad infecciosa de transmisin sexual, causada por la espiroqueta

"treponema pallidum". La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto,
originndose la llamada sfilis congnita, diferente, desde el punto de vista clnico, de la
afeccin por transmisin sexual.

- La gonorrea es una enfermedad infecciosa transmitida por contacto sexual. Se caracteriza por
una secrecin purulenta y est originada por una bacteria, el gonococo "neisseria
gonorrhoeae". El perodo de incubacin es de dos a siete das.

- El herpes genital es una enfermedad de transmisin sexual de importancia creciente. Se

inicia con picazn local moderada seguida de erupcin progresiva de vesculas. stas se
rompen, forman costras y por ltimo se secan. Todo este proceso puede durar de una a tres
semanas.

- El SIDA es el Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, estado final de la infeccin crnica

producida por el retrovirus VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana). El SIDA es una
enfermedad que anula la capacidad del sistema inmunolgico para defender al organismo de
mltiples microorganismos, producindose graves infecciones. Se caracteriza por la prdida
de peso importante.

Las enfermedades de transmisin sexual o enfermedades venreas son bastante frecuentes en el

adolescente y adulto joven por las siguientes razones:

Los adolescentes estn teniendo relaciones sexuales cada vez con mayor precocidad.

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RAZONAMIENTO VERBAL

Tienen una tendencia a cambiar de pareja con mucha frecuencia.

Generalmente no usan preservativos o espermicidas que los protejan.
Muchas veces estn contagiados y no tienen sntomas, lo que los hace portadores de la
enfermedad.

EL VIH / SIDA

SIDA significa:
- Sndrome conjunto de manifestaciones, sntomas y signos que caracterizan una
enfermedad.
- Inmuno sistema inmunitario.
- Deficiencia falta, ausencia
- Adquirida no es hereditaria, sino causada por un virus.

El SIDA es una enfermedad que causa la destruccin progresiva del sistema inmunitario, provocada por un
virus llamado VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Este virus ataca al sistema inmunitario, que es el
mtodo de defensa del organismo contra las agresiones externas de virus, bacterias, hongos microscpicos y
parsitos. El sistema inmunitario acta en todo el organismo gracias a los linfocitos. Una variedad de estos,
los T4, dirigen las operaciones de defensa, jugando un papel de capital importancia. La destruccin de este
sistema inmunitario expone a la persona a infecciones y tumores. El VIH ataca principalmente a los
linfocitos T4, paralizando el sistema inmunitario antes de que ste haya tenido la posibilidad de organizar sus
defensas.

El ciclo del virus:

El VIH no puede vivir de forma independiente, debe hacerlo dentro de una clula. La particularidad de este
virus es que invade y destruye los linfocitos T4 principalmente, que son los que dirigen la respuesta inmune,
coordinando con el resto de las clulas que intervienen en el organismo. Una vez que ha atacado, el virus
puede evolucionar de dos formas; puede quedar dormido, la clula T4 infectada continua viviendo
normalmente. La infeccin persiste sin que el enfermo presente sntomas. Las clulas T4 infectadas de esta
persona pueden transmitirse a otras personas e infectarlas. La otra forma de evolucin es volverse activo y
reproducirse en la clula, la cual explota liberando un gran nmero de virus que infectarn otros T4. Cuando
una cantidad importante de clulas T4 han sido destruidas a consecuencia de la infeccin por el virus, las
defensas se encuentran debilitadas. El riesgo de aparicin de los sntomas del SIDA es entonces muy
elevado.

La infeccin solo se puede producir cuando una cantidad suficiente de virus que se encuentra en la sangre, el
semen, las secreciones vaginales y la leche materna de las personas afectadas, penetra en la sangre a travs
de heridas, pinchazos, lesiones en la piel, en la mucosa vaginal, en la mucosa anal o en la mucosa bucal. El
virus VIH sobrevive poco tiempo fuera del organismo, por eso ha de penetrar en el torrente sanguneo de la
persona expuesta.

El VIH est presente en todos los fludos tanto internos como externos de la persona infectada, pero
solamente algunos de ellos tienen capacidad infectante. Para que se produzca la infeccin se necesita una
cantidad mnima de virus. Las vas de transmisin son:

- Va sangunea: El hecho de compartir agujas u otros instrumentos que tienen contacto directo con la
sangre de una persona infectada, como en el uso de drogas inyectadas.
- Va sexual: El semen y los fludos vaginales son otros fludos que transmiten el VIH.

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RAZONAMIENTO VERBAL

El SIDA puede detectarse mediante el anlisis de una muestra de sangre. La prueba de deteccin se realiza
mediante el test E.L.I.S.A., mtodo que detecta los anticuerpos producidos por el organismo como reaccin a
la presencia del virus.

Pgina web
http://www.stopsida.org/_esp/_vihsida-cas/vihsidacas.htm

COMPRENSIN DE LECTURA
En base a lo ledo responde las siguientes preguntas:

1. Qu es el SIDA?
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2. Qu son son los T4?

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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3. Cuando el VIH ataca las clulas, el T4 puede evolucionar de dos formas. Explique
cada una de ellas:

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
* _______________________________________________________________
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4. La forma en que no se transmite el virus del SIDA es por:

a. la sangre b. el semen c. las secreciones vaginales

d. la saliva e. la leche materna

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RAZONAMIENTO VERBAL

5. Cmo puede una persona saber que est infectada de VIH?

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Semana Santa
UN MOMENTO PARA MEDITAR Y ORAR
CRUCIFIXIN:
Mucho antes de la era cristiana, se invent una atroz forma de ejecucin considerada
maldita, a la que luego se llam Crucifixin.
Originalmente, esta tortura, junto con la horca, fue denominada "rbol siniestro" y si
piensan, como muchos, que fue inventada por los romanos exclusivamente, estn
totalmente equivocados.
Se cree que su origen es asitico, especficamente persa, segn arquelogos e
historiadores.
La muerte por Crucifixin era reservada para los criminales ms crueles y despreciados;
un condenado a muerte que pudiese probar que tena la ciudadana romana, disfrutara
del "privilegio" de ser decapitado, ejecucin ms digna, rpida y "humanitaria", que la
agona lenta e insoportable de la crucifixin.
Cmo se ejecutaba?
El reo tena que cargar, amarrado, un leo horizontal (casi siempre un pino) de 1.90
2.00 metros, llamado "stipes", hasta el lugar de su ejecucin.
Cuando llegaba, era izado en el "patibulum" (parte vertical de la cruz que poda ser un
tronco o un rbol especialmente podado), utilizando cuerdas que pasaban por encima de
ese tronco.
Cuando estaba izado se fijaban los troncos, "Stipes y Patibulum" (en ese momento era
cuando tomaban la forma que hoy llamamos "Cruz"), se clavaban los pies, uno delante del
otro con las piernas un poco dobladas, luego les rompan las piernas a la altura de las
rodillas para que no pudieran sostener el cuerpo, y los brazos los clavaban por las
muecas.
Luego se dejaba al crucificado morir lentamente de hambre, sed, insolacin, dolor,
asfixia, etc.
Las cruces no eran muy altas y los reos ms fuertes podan tardar entre 3 y 5 das en
morir.
Durante este tiempo los crucificados eran atacados por las alimaas, quienes devoraban
sus extremidades inferiores.
Con el tiempo, en un acto de "misericordia", las cruces fueron hechas ms altas.

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RAZONAMIENTO VERBAL

Los mdicos forenses dicen que el cuerpo humano en esta situacin sufre una asfixia
gradual y, para obtener el aire, el crucificado deba levantarse sobre los clavos, que al
mismo tiempo desgarraban la carne y los nervios del antebrazo. Cada esfuerzo para
respirar representaba para su cuerpo otra cada sobre los brazos, pues no podan
sostenerse sobre las piernas que ya estaban rotas.

Luego de un rato, el reo mora de asfixia.

Los ms grandes historiadores y telogos de todos los tiempos concuerdan en que la
crucifixin de Cristo fue muy distinta a las acostumbradas. l fue el nico muerto en cruz,
del cual se tiene constancia histrica que fue azotado, coronado de espinas, golpeado y
humillado antes de su crucifixin (y existen muchas evidencias de otros crucificados).
Los libros de Mateo 27, Marcos 15, Lucas 23 y Juan 19, relatan cmo fue el prembulo
de la muerte de Cristo.
Cuntos estn dispuestos a morir en una cruz por lo que creen?
Reflexinalo.
La prxima vez que pases frente a una cruz, medita sobre su verdadero sentido, su
significado, su por qu.

MANOS A LA OBRA

I. Contesta:
Qu es para ti la Semana Santa?
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II. Completa el crucigrama de la siguiente pgina:

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RAZONAMIENTO VERBAL

CRUCIGRAMA
4

2 5

6 2

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RAZONAMIENTO VERBAL

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

El 23 de abril de 1616 muri, en Madrid, Miguel de

Cervantes Saavedra, un escritor espaol que
sobresali en la Literatura Mundial.

Las obras que aquel ilustre personaje escribi son

verdaderas joyas literarias. Ellas nos dan a conocer
la clave de todo el pensar y el sentir del autor. Entre
sus inmortales escritos se destaca: "El Ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Con l se sientan
las bases de la novela contempornea.

Nos presenta a dos figuras humanas y universales: Don Quijote y

Sancho. Don Quijote, valiente; Sancho, temeroso; Don Quijote, idealista;
Sancho, materialista. Pero, sin embargo, ambas figuras eran fraternales
y vivan en un mundo de simpata, amistad y comprensin. En la
compaa de sus vidas se poda apreciar, claramente, cmo uno se
ocupaba del destino del otro.

Miguel de Cervantes Saavedra representa la figura mxima de las letras espaolas. Por
este motivo es que celebramos, el 23 de abril de cada ao, el "Da del Idioma"; porque ese
da, con su muerte, comienza la inmortalidad de su fama.

COMPRENDE LA LECTURA

I. Escribe la palabra que da sentido a cada oracin.

1. Cervantes _ _ _ _ _ _ _ "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha".

o ley o ense o escribi

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RAZONAMIENTO VERBAL

2. El 23 de abril de 1616 _ _ _ _ _ _ _, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra.

o vivi o muri o trabaj

3. Sancho es ms _ _ _ _ _ _ _ que Don Quijote.

o gordo o alto o delgado

4. El 23 de abril de cada ao celebramos el "Da del Idioma" para honrar la _ _ _ _ _

_ de Cervantes.

o vida o memoria o muerte

5. Don Quijote es idealista, Sancho _ _ _ _ _ _ _.

o soador o intrpido o materialista

II. Me divierto dibujando y coloreando

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RAZONAMIENTO VERBAL

Observa el dibujo y sigue las indicaciones:

1. Dibuja un sol grande y amarillo en el cielo.

2. Colorea de gris el borrico de Sancho.
3. Haz algunas flores debajo del molino.
4. Colorea la vestimenta de Sancho.

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