DOCTRINA DEL EVANGELIO - EL NUEVO TESTAMENTO - (Mormon) PDF

El Nuevo Testamento
Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

El Nuevo Testamento
Publicado por
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das
Salt Lake City, Utah, E.U.A.
Cubierta: El Sermn del Monte, por Carl Bloch. Usado con permiso del Museo
Nacional Histrico de Frederiksborg.
Derechos reservados 1997 por Intellectual Reserve, Inc.
Aprobacin del ingls: 8/96
Aprobacin de la traduccin: 8/96
Traduccin de New Testament Gospel Doctrine Teachers Manual
Spanish
ndice de materias
Nmero y ttulo de la leccin Pgina
Ayudas para el maestro v
1 Para que creis que Jess es el Cristo (Isaas 61:13; Traduccin
de Jos Smith, Lucas 3:411; Juan 1:114; 20:31) 1
2 Engrandece mi alma al Seor (Lucas 1; Mateo 1) 6
3 Os ha nacido... un Salvador (Lucas 2; Mateo 2) 10
4 Preparad el camino del Seor (Mateo 34; Juan 1:3551) 14
5 Nacer de nuevo (Juan 34) 19
6 Ellos... [dejaron] al instante las redes (Lucas 4:1432; 5;
6:1216; Mateo 10) 24
7 l mismo tom nuestras enfermedades, y llev nuestras
dolencias (Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117) 29
8 El Sermn del Monte: Un camino an ms excelente (Mateo 5) 33
9 Buscad primeramente el reino de Dios (Mateo 67) 39
10 Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de m
(Mateo 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017) 45
11 Les habl muchas cosas por parbolas (Mateo 13) 50
12 Yo soy el pan de vida (Juan 56; Marcos 6:3044; Mateo 14:2233) 54
13 A ti te dar las llaves del reino de los cielos (Mateo 15:2117:9) 59
14 Y quin es mi prjimo? (Mateo 18; Lucas 10) 64
15 Yo soy la luz del mundo (Juan 78) 69
16 Habiendo yo sido ciego, ahora veo (Juan 910) 73
17 Qu har para heredar la vida eterna? (Marcos 10:1730;
12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16) 77
18 Se haba perdido, y es hallado (Lucas 15; 17) 82
19 Tu fe te ha salvado (Lucas 18:18, 3543; 19:110; Juan 11) 86
20 Ay de vosotros... hipcritas! (Mateo 2123; Juan 12:18 90
21 Cul es la seal de tu venida? (Jos SmithMateo [Mateo 24]) 95
22 Heredad el reino preparado para vosotros (Mateo 25) 100
23 Como yo os he amado, que... os amis unos a otros
(Lucas 22:138; Juan 1315) 105
24 Esta es la vida eterna (Juan 1617) 110
III
25 No se haga mi voluntad, sino la tuya (Mateo 26:3646;
Marcos 14:3242; Lucas 22:3946) 115
26 Yo para esto he nacido (Mateo 26:4727:66; Marcos 14:4315:39;
Lucas 22:4723:56; Juan 1819) 120
27 No est aqu, pues ha resucitado (Mateo 28; Lucas 24; Juan 2021) 126
28 Nosotros somos testigos (Hechos 15) 131
29 [Creci] el nmero de los discpulos (Hechos 69) 137
30 Dios no hace acepcin de personas (Hechos 1014; 15:135) 142
31 As que las iglesias eran confirmadas en la fe (Hechos 15:3618:22;
1 y 2 Tesalonicenses) 147
32 [Vivamos] por el Espritu (Hechos 18:2320:38; Glatas) 152
33 Sois templo de Dios (1 Corintios 16) 157
34 [Retened] las instrucciones tal como os las entregu
(1 Corintios 1116) 162
35 Reconciliaos con Dios (2 Corintios) 167
36 Amados de Dios, llamados a ser santos (Romanos) 172
37 Jess, el autor y consumador de la fe (Hebreos) 177
38 Has testificado de m (Hechos 2128) 182
39 A fin de perfeccionar a los santos (Efesios) 187
40 Todo lo puedo en Cristo (Filipenses; Colosenses; Filemn) 192
41 He acabado la carrera (1 y 2 Timoteo; Tito) 197
42 La religin pura (Santiago) 201
43 Sois linaje escogido (1 y 2 Pedro; Judas) 206
44 Dios es amor (1, 2 y 3 Juan) 210
45 El que venciere heredar todas las cosas (Apocalipsis 13; 12) 214
46 l morar con ellos; y ellos sern su pueblo
(Apocalipsis 56; 1922) 221
IV
Ayudas para el maestro
Despus de mostrarse a Sus apstoles, el Seor resucitado se apareci de nuevo

ante un grupo de ellos junto al mar de Galilea y, mientras se encontraba entre
ellos, le pregunt tres veces a Pedro: ...me amas?, y en las tres oportunidades
Pedro le respondi: ...t sabes que te amo, a lo que el Seor le contest:
...Apacienta mis corderos...Pastorea mis ovejas...Apacienta mis ovejas (Juan
21:1517).
En calidad de maestro de la clase de Doctrina del Evangelio, usted puede mostrar
su amor por el Seor apacentando a Sus ovejas, o sea, a los miembros de la clase,
asegurndose de que ...se [haga] memoria de ellos y [sean] nutridos por la buena
palabra de Dios (Moroni 6:4). Una de las finalidades de la palabra de Dios es
ayudarnos a [creer] que Jess es el Cristo, el Hijo de Dios, y para que creyendo,
[tengamos] vida en su nombre (Juan 20:31). Al recibir la gua del Espritu, usted
podr ayudar a los alumnos a fortalecer su testimonio del Salvador, su fe en l y
su compromiso de vivir Su Evangelio. Tambin podr ayudarles a recibir otras
bendiciones que se derivan de un estudio sincero del Nuevo Testamento, tal
como lo expres el presidente Thomas S. Monson:
De todo el Nuevo Testamento transciende un espritu vivificante para el alma
humana. Las sombras del desaliento se ven desvanecidas por rayos de esperanza, el
pesar da paso al gozo, y la sensacin de encontrarse perdido en la vida desaparece
ante la seguridad de que nuestro Padre Celestial se interesa por cada uno de
nosotros (El Espritu vivifica, Liahona, junio de 1997, pg. 4).
El ensear por
medio del Espritu Al prepararse para ensear la clase de Doctrina del Evangelio, es importante que
busque la inspiracin y la gua del Espritu Santo. Y se os dar el Espritu por la
oracin de fe, dijo el Seor, y si no recibs el Espritu, no ensearis (D. y C.
42:14). Recuerde que el Espritu Santo es el maestro dentro del saln de clase.
La forma de buscar el Espritu es por medio de la oracin, el ayuno, el estudio
diario de las Escrituras y la obediencia a los mandamientos. Mientras se prepare
para dar la leccin, ore para que el Espritu le ayude a comprender las Escrituras
y las necesidades de los miembros de la clase. El Espritu puede ayudarle tambin
a planificar formas significativas de analizar los pasajes de las Escrituras y de
aplicarlos al diario vivir (1 Nefi 19:23). Con la colaboracin del Espritu, usted
se convertir en un instrumento eficaz en las manos del Seor para ensear Su
palabra a Sus hijos.
A continuacin, se dan algunas sugerencias de lo que puede hacer para invitar
el Espritu a su clase:
1. Antes y despus de impartir la leccin, pida a los miembros de la clase que
ofrezcan una oracin y, durante la leccin, ofrezca una oracin en su mente
para que el Espritu le gue, llegue al corazn de los miembros de la clase y les
testifique e inspire.
V
2. Utilice las Escrituras (vase ms adelante Cmo concentrarse en las
Escrituras, pgina VI).
3. Exprese su testimonio siempre que el Espritu se lo indique y no solamente
al final de la leccin; testifique sobre Jesucristo y, con frecuencia, pida a los
miembros de la clase que ellos tambin expresen su testimonio.
4. Utilice himnos, canciones de la Primaria y otra msica sacra con el fin de
preparar a los miembros de la clase para sentir el Espritu.
5. Exprese el afecto que siente por los alumnos y por las dems personas, as como
tambin el amor que tiene hacia nuestro Padre Celestial y hacia Jesucristo.
6. Hable a los miembros de la clase sobre sus conocimientos, sus sentimientos y
las experiencias que haya tenido relacionadas con los principios de la leccin
e invtelos a hacer lo mismo. Ellos tambin podran decir cmo han puesto en
prctica o enseado los conceptos y los principios analizados en las lecciones
anteriores.
Cmo concentrarse
en las Escrituras El lder Boyd K. Packer ense: Si la verdadera doctrina se entiende, ello cambia
la actitud y el comportamiento (Liahona, enero de 1987, pg. 17). Al preparar la
leccin y durante la clase, concntrese en las doctrinas salvadoras del Evangelio
tal como se presentan en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas de los
ltimos das. Para ello, ser necesario que usted estudie las Escrituras con diligencia
y oracin; el Seor mand: No intentes declarar mi palabra, sino primero procura
obtenerla. Al obtenerla mediante el estudio de las Escrituras, el Seor ha
prometido: ...entonces ser desatada tu lengua; luego, si lo deseas, tendrs
mi Espritu y mi palabra, s, el poder de Dios para convencer a los hombres
(D. y C. 11:21).
Inste a los alumnos a llevar sus ejemplares de las Escrituras a la clase todos los
domingos y, al hablar de los pasajes de las Escrituras, lean los versculos que usted
haya seleccionado.
A cada uno de los miembros de la clase se le debe entregar un ejemplar de El Nuevo
Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase (35682 002). El uso de este
cuadernillo ayudar a los miembros de la clase a mejorar sus aptitudes de estudio
y a volverse a las Escrituras para encontrar respuestas a sus dudas; tambin les
ayudar a comprender las Escrituras, a ponerlas en prctica, a prepararse para
analizarlas en la clase y a usarlas en charlas familiares.
Cmo usar
este manual Este manual es un instrumento que le ayudar a ensear las doctrinas del
Evangelio que se hallan en las Escrituras. Se ha escrito para las clases de Doctrina
del Evangelio de jvenes y de adultos, y se utilizar cada cuatro aos. No es
necesario usar referencias y materiales de consulta adicionales para impartir las
lecciones.
Las lecciones de este manual contienen ms informacin de la que se pueda
impartir en una sola clase. Invoque el Espritu del Seor para seleccionar los
relatos de las Escrituras, las preguntas y otros materiales de la leccin que
satisfagan mejor las necesidades de los miembros de la clase.
VI
Cada leccin est compuesta de las secciones que se mencionan a continuacin:

1. Ttulo. El ttulo consta de dos elementos: una frase corta o cita descriptiva y
los pasajes de las Escrituras que se deben leer antes de preparar la leccin.
2. Objetivo. La declaracin del objetivo sugiere el concepto principal en el cual
usted deber concentrarse al preparar y ensear la leccin.
3. Preparacin. En esta seccin se hace un resumen de los relatos de las Escrituras
que se indican en la resea de la leccin y tambin se dan sugerencias para
ayudarle a ensear con mayor eficacia. Tambin puede incluir lecturas
adicionales y otras sugerencias para su preparacin, tales como los materiales
que deba llevar a la clase.
4. Actividad para despertar el inters. Esta seccin consta de una actividad sencilla,
de una leccin prctica o de una pregunta que prepare a los miembros de la
clase para aprender, participar y sentir la influencia del Espritu. Puede usar
la actividad que se sugiere en el manual u otra de su preferencia, pero es
importante captar la atencin de los miembros de la clase al inicio de la
leccin. La actividad debe ser breve.
5. Anlisis y aplicacin de las Escrituras. sta es la parte principal de la leccin.
Estudie los relatos de las Escrituras y ore al respecto a fin de que pueda
ensearlos y analizarlos con eficacia. Utilice las sugerencias que se dan en
la seccin Cmo fomentar el anlisis en clase y Cmo usar variedad al
ensear las Escrituras (pginas VIIIX]) para ensear las lecciones
en forma variada y mantener el inters de los miembros de la clase.
6. Conclusin. Esta seccin le sirve para resumir la leccin e instar a los miembros
de la clase a vivir los principios que hayan analizado. Le recuerda tambin que
debe expresar su testimonio. Asegrese de dejar el tiempo suficiente para
concluir adecuadamente la leccin.
7. Sugerencias adicionales para la enseanza. Casi todas las lecciones del manual
contienen esta seccin, la cual puede contener verdades adicionales que se
encuentran en los relatos de las Escrituras, mtodos didcticos adicionales,
actividades u otras sugerencias que complementen el desarrollo de la leccin.
Es posible que a usted le interese utilizar algunas de estas ideas como parte de
la leccin.
Repase cada leccin por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando
estudie de antemano la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn
a su mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a
impartir la leccin. Durante la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la
gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le bendecir.
Cmo fomentar el
anlisis en la clase Usualmente no debe dar ctedras, sino ayudar a los miembros de la clase a
participar en forma significativa en el anlisis de las Escrituras. Cuando esto
sucede, los miembros de la clase:
1. Aprenden ms acerca de las Escrituras.
2. Aprenden cmo poner en prctica los principios del Evangelio.
3. Se comprometen ms firmemente a vivir el Evangelio.
VII
4. Invitan la presencia del Espritu en la clase.
5. Se ensean y se edifican unos a otros (D. y C. 88:122) de manera que se
benefician de los dones, del conocimiento, de la experiencia y del testimonio
de los dems.
Los anlisis que se hagan en la clase deben ayudar a los miembros a venir a
Cristo y a vivir como discpulos Suyos. Cuando surjan temas que no ayuden a
lograr dichos objetivos, dirija a los miembros hacia el tema de la leccin.
Busque la gua del Espritu al estudiar las preguntas que contiene este manual y
decida cules usar. En este manual se proporcionan referencias de las Escrituras
para facilitar el que usted y los miembros de la clase encuentren respuestas a la
mayora de estas preguntas. Las respuestas a otras preguntas saldrn de las
experiencias que hayan tenido los miembros de la clase.
El empleo de todo el material de la leccin no es tan importante como el hecho
de que los miembros comprendan y pongan en prctica las Escrituras. Si se
encuentran en medio de un buen anlisis, en el que los miembros de la clase
estn aprendiendo, por lo general es mejor continuarlo en lugar de interrumpirlo
con el objeto de utilizar todo el material que se proporciona en la leccin.
Use las pautas que se encuentran a continuacin para fomentar el anlisis
en la clase:
1. En lugar de hacer preguntas que puedan contestarse con un s o un no,
haga las que requieran la meditacin y el anlisis. Usualmente, las preguntas
que generan ms anlisis son las que comienzan con las palabras por qu,
cmo, quin, qu, cundo y dnde.
2. Inste a los miembros de la clase a compartir experiencias que hayan tenido
que demuestren en qu forma se pueden aplicar los principios y las doctrinas
de las Escrituras a la vida cotidiana. Tambin nstelos a expresar lo que sientan
acerca de lo que aprendan de las Escrituras. Elogie los comentarios que hagan
los miembros de la clase.
3. Sea sensible a las necesidades de cada uno de los miembros de la clase. Aunque
se debe instar a todos a participar en los anlisis, quizs haya algunos que se
abstengan de hacerlo. Si es as, tal vez desee hablarles en privado y esforzarse
por percibir qu piensan acerca del leer en voz alta o participar en la clase.
Asegrese de no pedir la participacin de las personas que puedan
avergonzarse de hacerlo.
4. D referencias de las Escrituras para ayudar a los miembros de la clase a
encontrar las respuestas a algunas preguntas.
5. Exhorte a los miembros de la clase a meditar con respecto a las preguntas que
contiene la Gua de estudio para el miembro de la clase a medida que estudien la
asignacin de lectura de cada semana. Al preparar cada leccin, considere la
forma de analizar dichas preguntas en la clase. Los miembros de la clase
participarn mejor en los anlisis si han estudiado la asignacin de lectura
y si usted hace preguntas que ellos estn preparados para contestar.
VIII
Cmo usar
variedad al
ensear las
Escrituras Utilice las sugerencias que se hallan a continuacin para ensear con mayor
eficacia y variedad los relatos de las Escrituras:
1. Ayude a los miembros de la clase a entender lo que ensean las Escrituras
acerca de Jesucristo. Pdales que piensen en la forma en que ciertos pasajes
aumentan su fe en el Salvador y les permiten sentir Su amor.
2. Pdales que piensen en las formas especficas en que un pasaje de las Escrituras
pueda aplicarse a su vida y que las compartan con la clase. Dgales que pueden
personalizar los pasajes si mentalmente colocan su propio nombre en ciertos
pasajes seleccionados.
3. Adems de ensear la doctrina, recalque tambin los relatos del Nuevo
Testamento que fortalezcan la fe, asegurndose de que los miembros de la
clase los comprendan y que analicen las maneras de aplicarlos a su vida.
4. Haga que los miembros de la clase busquen palabras, frases o conceptos que
se repitan varias veces en un pasaje de las Escrituras o que tengan algn
significado especial para ellos.
5. La Gua para el Estudio de las Escrituras es sumamente til para el estudio
personal y el anlisis en clase.
6. En la pizarra escriba frases, palabras claves o preguntas que tengan que ver
con el relato de las Escrituras y despus lea o haga un resumen de dicho
relato. Cuando los miembros de la clase escuchen las frases, las palabras
claves o las respuestas a las preguntas, detngase y analcenlas.
7. A lo largo del Libro de Mormn, se usa la frase as vemos que... para
comenzar un resumen de los principios que se han enseado (vase, por
ejemplo, Helamn 3:28). Despus de analizar un pasaje de las Escrituras,
pida a los miembros de la clase que usen la frase as vemos que... para
explicar el principio contenido en el pasaje.
8. Busque y analice los smbolos que se usan en el Nuevo Testamento; por
ejemplo, el esposo y la novia representan al Salvador y a Su pueblo.
9. Tome nota de la forma en que se pueden hacer contrastes entre las personas
o los acontecimientos que se narran en las Escrituras.
10. Pida a los miembros de la clase que dramaticen los relatos de las Escrituras;
para ello, dgales que lean en voz alta las palabras de los distintos personajes
de los relatos. Asegrese de que al hacer las dramatizaciones se muestre el
debido respeto por las Escrituras.
11. Divida la clase en dos o ms grupos pequeos. Despus de repasar un relato
de las Escrituras, pida a cada uno de los grupos que escriba los principios y las
doctrinas que se enseen en l, y luego, que los grupos, por turnos, hablen
de la forma en que se pueden aplicar esas enseanzas a su vida.
12. Pida a los alumnos que lleven a la clase un lpiz para marcar los pasajes
importantes que se analicen.
IX
Cmo ayudar
a los miembros
nuevos Como maestro de la clase de Doctrina del Evangelio, es posible que usted tenga
la oportunidad de ensear a miembros que sean relativamente nuevos en la
Iglesia, y por medio de la enseanza que usted imparta, podr ayudarles a ser
ms firmes en la fe.
La Primera Presidencia dijo: Todo miembro de la Iglesia necesita que se le ame
y se le nutra espiritualmente, en especial durante los primeros meses despus
del bautismo. Cuando los miembros nuevos reciben una amistad sincera,
oportunidades de servir y la nutricin espiritual que se recibe al estudiar la
palabra de Dios, experimentan la conversin duradera y llegan a ser
... conciudadanos de los santos, y miembros de la familia de Dios (Efesios 2:19)
(Carta de la Primera Presidencia, 15 de mayo de 1997, Cmo ayudar a los
miembros nuevos).
Cmo ensear
el Evangelio
a los jvenes Si usted ensea a un grupo de jvenes, recuerde que ellos a menudo necesitan
participar en forma activa y tener una representacin visual de las doctrinas que
se analicen. El uso de videos, de ilustraciones y de las actividades que se sugieren
en el manual pueden servir de ayuda para mantener el inters de los jvenes en
las lecciones. Los manuales La enseanza: el llamamiento ms importante (33043
002) y La enseanza, Gua (34595 002) contienen otras sugerencias para ayudarle
a ensear el Evangelio a los jvenes.
X
Para que creis que Leccin
Jess es el Cristo 1
Isaas 61:13; Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411; Juan 1:114; 20:31
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a fortalecer su testimonio de Jesucristo

a travs del estudio del Nuevo Testamento.
Preparacin 1. Lea los pasajes de las Escrituras que se mencionan a continuacin y medite
y ore al respecto:
a. Isaas 61:13; Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411. Isaas y Juan
el Bautista profetizan con respecto a la misin del Salvador.
b. Juan 1:114; 20:31. El apstol Juan testifica que Jesucristo es aquella luz
verdadera. Declara que la finalidad al escribir su testimonio es la de ayudar
a otros a ...[creer] que Jess es el Cristo.
2. Consiga un ejemplar de El Nuevo Testamento, Gua de estudio para el miembro
de la clase (35682 002) para cada miembro de su clase. (El barrio debe haber
ordenado dichas guas como parte del pedido anual. Un miembro del obispado
debe entregarlas a la presidencia de la Escuela Dominical.)
3. Si usa la actividad para despertar el inters, pida a unos cuantos miembros de
la clase que lean o resuman un pasaje favorito del Nuevo Testamento y que
expliquen brevemente por qu les inspira o les ayuda.
4. Si estn disponibles las ilustraciones que se mencionan a continuacin, selas
durante la leccin: Isaas escribe sobre el nacimiento de Cristo (62339 002; Las
bellas artes del Evangelio, 113) y Juan predica en el desierto (62132 002; Las
bellas artes del Evangelio, 207). Si usa la actividad para despertar el inters,
utilice tambin varias ilustraciones que muestren acontecimientos del Nuevo
Testamento, tales como Jess sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del
Evangelio, 213) y Mara y el Seor resucitado (62186 002; Las bellas artes del
Evangelio, 233).
5. Sugerencia didctica: Motive a los miembros de la clase a completar la lectura
asignada cada semana y a llegar a la clase preparados para hablar de lo que
hayan ledo. Con tal preparacin, se facilitar la promesa del Seor: ...el que
la predica y el que la recibe se comprenden el uno al otro, y ambos son
edificados y se regocijan juntamente (D. y C. 50:22).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Actividad para Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar
despertar el inters la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.
Exhiba las lminas que muestren algunos acontecimientos del Nuevo Testamento.
Pida a los miembros de la clase que piensen en esta pregunta:
1
Qu relatos o enseanzas del Nuevo Testamento les han inspirado o ayudado
en forma especial?
Dles un momento para pensar y despus pida a cada uno de los miembros
asignados que lea o resuma un pasaje favorito del Nuevo Testamento. Si hubiere
otros miembros de la clase que desearan compartir un pasaje favorito, permita
que algunos lo hagan.
Exprese lo que sienta en cuanto a la oportunidad de ensear y estudiar el Nuevo
Testamento este ao. Explique que el objetivo de dicho estudio es ayudar a los
miembros de la clase a conocer mejor la vida y la misin de Jesucristo y a
fortalecer la fe en l.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir.
Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los
principios contenidos en las Escrituras.
1. Isaas y Juan el Bautista profetizan con respecto a la misin del Salvador.

Lean y analicen Isaas 61:13 y Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411. (La
Traduccin de Jos Smith de Lucas 3:41 se encuentra en las pginas 226227
de la Gua para el Estudio de las Escrituras, al final de la combinacin triple.)
Exhiba la lmina de Isaas cuando escribe sobre el nacimiento del Salvador.
Explique que si estudiamos las palabras de Isaas y de otros que profetizaron
en cuanto a la misin del Salvador, podemos fortalecer nuestro testimonio
de Jesucristo y nuestro aprecio por el Nuevo Testamento.
Qu aspectos de la misin del Salvador se describen en Isaas 61:12? (Anote
en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase. Entre las respuestas
se podra mencionar lo que viene a continuacin.)
a. ...a predicar buenas nuevas a los abatidos (vers. 1).
b. ...a vendar a los quebrantados de corazn (vers. 1).
c. ...a publicar libertad a los cautivos (vers. 1).
d. ...a consolar a todos los enlutados (vers. 2).
De qu manera ha cumplido Jess todas estas profecas? (Anime a los
miembros de la clase a citar ejemplos de las Escrituras y a compartir las
experiencias personales que hayan tenido.)
Seale que Jess cit este pasaje al iniciar Su ministerio con el fin de declarar
que l es el Mesas (Lucas 4:1621; vase la leccin 6).
Muestre la lmina de Juan el Bautista predicando en el desierto. Explique que
l profetiz en cuanto a la misin del Salvador poco antes de que Jess
comenzara Su ministerio mortal.
Cmo describi Juan el Bautista la misin del Salvador? (Vase Traduccin de
Jos Smith, Lucas 3:49. Anote en la pizarra las respuestas de los miembros de
la clase. Si no tiene disponible la Traduccin de Jos Smith de estos versculos,
anote las profecas tal como se muestran a continuacin.)
a. ...quitar los pecados del mundo (vers. 5).
b. ...traer salvacin a las naciones paganas (vers. 5).
2
Leccin 1
c. ...recoger a los que se han perdido (vers. 5).

d. ...hacer posible la predicacin del evangelio a los gentiles (vers. 6).
e. ...ser una luz a todos los que se hallan en tinieblas (vers. 7).
f. ...llevar a cabo la resurreccin de los muertos (vers. 7).
g. ...administrar justicia a todos (vers. 9).
h. ...convencer a todos los impos de sus hechos inicuos (vers. 9).
De qu manera ha cumplido Jess estas profecas? (Anime a los miembros
de la clase a citar ejemplos de las Escrituras y a compartir las experiencias
personales que hayan tenido.)
Qu sienten al pensar en lo que Jess ha hecho por nosotros? Cmo sera
nuestra vida si no lo hubiera hecho?
2. El apstol Juan testifica que Jesucristo es aquella luz verdadera.

Lean y analicen Juan 1:114; 20:31. (Si dispone de ella, vlgase de la Traduccin
de Jos Smith de Juan 1:114. Se encuentra en la pgina 229 de la Gua para el
Estudio de las Escrituras, al final de la combinacin triple.)
Qu podemos aprender en este pasaje en cuanto a Jesucristo? (Vase la lista
que aparece a continuacin. Advierta que en Juan 1:1, 14, la frase el verbo
se refiere al Salvador.)
a. l era en el principio con Dios el Padre (Juan 1:12). Advierta que la
misin del Salvador comenz en el mundo premortal, mucho antes de
su nacimiento en Beln.
b. l es Dios (Juan 1:1). Explique que cuando hablamos de Dios, usualmente
nos referimos a nuestro Padre Celestial; sin embargo, ...el personaje
conocido como Jehov en los tiempos del Antiguo Testamento... es el Hijo,
conocido como Jesucristo,... quien tambin es Dios. Jess trabaja bajo la
direccin del Padre... Muchas de las cosas que en las Escrituras dice que
fueron hechas por Dios, en realidad fueron hechas por... Jess (Bible
Dictionary, God, pg. 681).
c. Por intermedio de l, se predic el Evangelio en el mundo premortal
(Traduccin de Jos Smith, Juan 1:1).
d. l hizo todas las cosas (Juan 1:3).
e. l es el Hijo Unignito de Dios en la carne (Juan 1:14; vase tambin
1 Nefi 11:1421). Se tratar esta doctrina en la leccin 2.
El apstol Juan dijo que En [Jess] estaba la vida (Juan 1:4), y tambin
testific que Jess es Aquella luz verdadera, que alumbra a todo hombre
(Juan 1:9). De qu manera les ha dado el Salvador luz y vida? (Para el anlisis
de esta pregunta entre los miembros de la clase, pueden referirse a Juan 8:12;
1 Corintios 15:2022; Moroni 7:1518, 41; D. y C. 88:614; y Gua para el
Estudio de las Escrituras, Luz, Luz de Cristo, pg. 126.)
Cul fue el objetivo de Juan al escribir su testimonio? (Vase Juan 20:31.) Qu
significa ...[creer] que Jess es el Cristo? (Explique que Cristo es una palabra
griega que significa ungido. Cuando tenemos un testimonio de que Jess es
el Cristo, sabemos que l es el Hijo de Dios y que fue ungido y preordenado
para ser nuestro Salvador.) De qu manera les ayudar el estudio del Nuevo
Testamento en la Escuela Dominical este ao a fortalecer su testimonio de que
Jess es el Cristo?
3
Qu podemos hacer personalmente y como clase para ser guiados por el
Espritu al estudiar el Nuevo Testamento? (Vase Santiago 1:56; D. y C.
50:1722; 88:118.)
Cmo pueden aplicarse a nosotros las palabras de Juan 1:1014, an cuando
no estuvimos sobre la tierra durante el ministerio mortal del Salvador?
El presidente Thomas S. Monson, siendo miembro del Qurum de los Doce,
ense:
Pero no es necesario que visitemos la Tierra Santa para sentir que l est cerca;
no es necesario caminar a lo largo de las riberas del Mar de Galilea o por las
colinas de Judea, para recorrer los senderos que Jess recorri. En un sentido
muy real todos podemos caminar por donde l camin cuando, al pasar por
la vida mortal, llevamos en nuestros labios Sus palabras, Su Espritu en nuestro
corazn y Sus enseanzas en nuestro modo de vivir (Liahona, octubre de
1974, pg. 43).
Conclusin Testifique de Jesucristo y exprese lo que sienta en cuanto a aprender de l

a travs del estudio del Nuevo Testamento.
Asegure a los miembros de la clase que al buscar la gua del Espritu en su estudio
del Nuevo Testamento y al participar en los anlisis que se hagan en la clase,
aumentar su testimonio del Salvador. nsteles a usar el cuadernillo El Nuevo
Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase al estudiar las Escrituras
cada semana a fin de prepararse para la clase.
Sugerencias
adicionales para
la enseanza El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la
leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la
leccin.
1. Resea del Nuevo Testamento.

Pida a los miembros de la clase que abran su Biblia en la pgina de la Tabla de
los Libros, y repasen los nombres de los veintisiete libros del Nuevo Testamento.
Explqueles que ste se puede dividir en cuatro secciones (antelas en la pizarra):
a. Los Evangelios (Mateo, Marcos, Lucas y Juan), que son un registro y un testigo
de la vida, la misin y las enseanzas de Jesucristo.
b. El libro de Hechos, que es un relato del ministerio de los apstoles despus
de la muerte y resurreccin de Jess. Este libro se concentra en la obra de
Pedro entre los judos y en la de Pablo entre los gentiles.
c. Las epstolas (cartas) de Pablo y de otros lderes de la Iglesia, escritas para
dar instruccin y para edificar a los santos de su poca.
d. El Apocalipsis, que es la revelacin del Seor al apstol Juan en la isla
de Ptmos.
2. Presentaciones en video
Si est disponible el video Noche de hogarSuplemento en video (53736 002),
puede mostrar el segmento de cinco minutos de duracin intitulado Qu
pensis del Cristo? Vlgase de la presentacin para hacer una introduccin del
4
Leccin 1
Nuevo Testamento y para recalcar la importancia de tener un testimonio de que

Jess es el Cristo.
Si est disponible el videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914
002), puede mostrar el segmento de dos minutos de duracin intitulado El
mensaje del Nuevo Testamento.
3. Fue enviado ...para que diese testimonio de la luz (Juan 1:8).

Pida a un miembro de la clase que lea Juan 1:68.
Quin es el hombre mencionado en estos versculos? (Juan el Bautista.)
Cul era su misin? (Vase Juan 1:8.) De qu manera podemos nosotros
dar ...testimonio de esa luz, tal como lo hizo Juan?
5
Leccin
Engrandece mi
2 alma al Seor
Lucas 1; Mateo 1
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a desarrollar mayor fe en Jesucristo a travs del
estudio de la vida de Elisabet, Zacaras, Juan el Bautista, Mara y Jos.
Preparacin 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto.
a. Lucas 1:525, 5780. El ngel Gabriel se aparece ante Zacaras y le dice que,
en respuesta a su oracin, su esposa Elisabet dar a luz un hijo, al que deben
ponerle el nombre de Juan, y que l preparar al pueblo para la venida del
Seor. Zacaras pone en tela de juicio las palabras de Gabriel y queda mudo.
Elisabet concibe en su vejez, y nace Juan. Zacaras demuestra una fe
renovada al profetizar en cuanto a la misin de Juan.
b. Lucas 1:2656; Mateo 1:1825. El ngel Gabriel le dice a Mara que ella ser
la madre del Hijo de Dios. Ella y su prima Elisabet se regocijan al conocer la
noticia de la venida del Salvador. Jos se entera de que Mara dar a luz al
Salvador.
2. Si tiene disponible la lmina Juan predica en el desierto (62132 002; Las bellas
artes del Evangelio, 207), utilcela durante la leccin.
3. Sugerencia didctica: Cuando una persona ensea por el poder del Espritu
Santo, ...el poder del Espritu Santo lo lleva al corazn de los hijos de los
hombres (2 Nefi 33:1). El sentir la influencia del Espritu fortalece el testimonio
de los miembros de la clase, as como su amor por el Seor y por sus semejantes,
y su compromiso de vivir una vida recta. Considere con oracin lo que puede
hacer para invitar la presencia del Espritu durante cada leccin. (Vanse las
pginas VVI de este manual y La enseanza: el llamamiento ms importante,
pginas 14, 8283.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Haga las siguientes preguntas a los miembros de la clase:

Si pudieran conocer a uno de los personajes del Nuevo Testamento, con
la excepcin de Jess, a quin escogeran? Por qu?
Despus que varios miembros de la clase hayan contestado las preguntas,
explqueles que a menudo sentimos que nos identificamos con las personas rectas
porque stas siguen al Salvador y testifican de l. Al llegar a conocerlas mejor,
tambin conocemos mejor a Jesucristo. En esta leccin se habla de varias personas
cuyo ejemplo recto puede servirnos para acercarnos ms a l.
6
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, hable con
de las Escrituras los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir.
principios que contienen las Escrituras. Debido a que sera difcil hacer todas las
preguntas o tratar todos los temas en la leccin, elija con oracin aquellos que
mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase.
1. Nace Juan el Bautista, hijo de Elisabet y Zacaras.

Analicen Lucas 1:525, 5780. Invite a algunos miembros de la clase a leer en voz
alta los versculos que usted haya seleccionado.
Cmo se describe a Elisabet y a Zacaras en las Escrituras? (Vase Lucas 1:69.)
Qu bendicin pidieron Elisabet y Zacaras en oracin? (Vase Lucas 1:7, 13.)
Cmo se contest finalmente esa oracin? (Vase Lucas 1:1113, 2425. Haga
notar que Zacaras y Elisabet probablemente haban orado por muchos aos
pidiendo la bendicin de un hijo; no obstante, nuestro Padre Celestial no se
los otorg hasta el momento oportuno para lograr Sus propsitos.) Cmo
podemos permanecer fieles y evitar el desnimo cuando no se contestan
inmediatamente nuestras oraciones sinceras en la forma que quisiramos?
Qu profetiz Gabriel acerca de la misin de Juan? (Vase Lucas 1:1417.
Muestre la lmina de Juan predicando en el desierto y haga un resumen en la
pizarra de las profecas de Gabriel. Analice el significado de dichas profecas,
cmo las cumpli Juan, y cmo podemos seguir el ejemplo de l en esas cosas.)
a. Juan hara que muchas personas ...se [convirtieran] al Seor su Dios (Lucas
1:16).
b. Hara ...volver los corazones de los padres a los hijos (Lucas 1:17).
c. Hara volver los corazones ...de los rebeldes a la prudencia de los justos
(Lucas 1:17).
d. Preparara ...al Seor un pueblo bien dispuesto (Lucas 1:17).
Nota: Juan el Bautista fue ...el poseedor ms sobresaliente del Sacerdocio
Aarnico de toda la historia (Bible Dictionary, John the Baptist, pg. 714).
Si lo desea, pueden analizar la forma en que los aspectos arriba mencionados
de la misin de Juan pueden aplicarse a los miembros de la clase que sean
poseedores del Sacerdocio Aarnico.
Qu le sucedi a Zacaras cuando puso en tela de juicio las palabras del ngel?
(Vase Lucas 1:1820.) De qu manera mostraron los hechos de Zacaras despus
del nacimiento de Juan que tuvo una fe renovada? (Vase Lucas 1:5963. l y
Elisabet le pusieron a su hijo el hombre de Juan, obedeciendo as el mandamiento
de Dios en lugar de seguir las tradiciones locales.)
Cuando Zacaras profetiz de la misin de su hijo, tambin habl de la
redencin, de la salvacin, de la remisin de los pecados, de la entraable
misericordia y de la luz (Lucas 1:6879). A quin se refera cuando habl de
estas cosas? (A Jesucristo.) Pida a un miembro de la clase que lea Juan 1:69.
Testifique que debemos concentrar nuestro servicio en ayudar a otros a venir
a Cristo, as como lo hizo Juan el Bautista.
Despus del nacimiento de Juan, l ...creca, y se fortaleca en espritu (Lucas
1:80). Por qu piensan que Juan deba fortalecerse en espritu para poder
7
cumplir su misin? Qu podemos hacer nosotros para fortalecernos
en espritu?
2. Mara y Jos se enteran de que Mara ser la madre del Hijo de Dios.
Lean y analicen los versculos de Lucas 1:2656 y de Mateo 1:1825 que usted
haya seleccionado.
Qu le dijo el ngel Gabriel a Mara? (Vase Lucas 1:2633.) Por qu era
necesario que el Salvador fuera el hijo de una madre mortal y de un Padre
inmortal?
Hablando de Jesucristo, el lder Bruce R. McConkie ense:
Dios era su Padre, y de ese Personaje inmortal... hered el poder de la
inmortalidad, que es el poder de vivir para siempre; o, habiendo escogido
morir, es el poder de levantarse de nuevo en inmortalidad, para vivir de
all en adelante sin volver a ver corrupcin...
...Mara era su madre, y de esa mujer mortal... hered el poder
de la mortalidad, o sea, el poder de morir...
Fue debido a esta... mezcla de lo divino y lo mortal en una persona que
nuestro Seor pudo labrar la infinita y eterna Expiacin. Siendo que Dios era
su Padre y Mara su madre, tena el poder de vivir o de morir, segn lo que
l eligiera, y habiendo puesto su vida, tena el poder de volverla a tomar, y
entonces, de una manera incomprensible para nosotros, pasar los efectos de
esa resurreccin a todos los hombres para que se levanten del sepulcro (The
Promised Messiah, 1978, pgs. 470471).
Qu aprendemos acerca de Mara basndonos en sus conversaciones con el
ngel y con Elisabet? (Vase Lucas 1:2638, 4549; vase tambin Alma 7:10.
Haga un resumen en la pizarra de las respuestas de los miembros de la clase.
Si ensea a jvenes, tal vez quiera sugerirles que consideren a Mara como
un ejemplo de una joven recta.)
a. Mara haba hallado gracia delante de Dios (Lucas 1:28, 30). Qu significa
hallar gracia delante de Dios? Algunas personas buscan gracia de otras
fuentes. Cules son algunas de ellas? Por qu el buscar gracia de otras
fuentes puede obstaculizar el hallar gracia delante de Dios?
b. Mara era digna de contar con la presencia del Seor (Lucas 1:28). Qu
podemos hacer nosotros para ser dignos de esa bendicin?
c. Mara fue humilde y sumisa a la voluntad del Seor (Lucas 1:38, 48). Por
qu es importante que nos sometamos a la voluntad del Seor? Cmo
podemos llegar a ser ms humildes y sumisos?
d. Mara se regocij en su Salvador (Lucas 1:47). Cmo podemos regocijarnos
en el Salvador?
Cuando Mara lleg de visita, por qu se regocijaron Elisabet y su hijo que
an no naca? (Vase Lucas 1:3944; vase tambin Lucas 1:15. Seale que uno
de los papeles principales del Espritu Santo es testificar de Jesucristo.) Segn
sea apropiado, relate cmo le ha ayudado el Espritu Santo a obtener un
testimonio de Jesucristo, e invite a los dems a hacer lo mismo.
De qu manera se puso a prueba el amor de Jos por Mara? (Vase Mateo
1:18.) Cmo reaccion Jos cuando supo que Mara haba concebido? (Vase
8
Leccin 2
Mateo 1:19. Haga notar que segn la ley, Jos poda haber acusado a Mara de
violar el convenio matrimonial y llevarla ante un tribunal pblico. El resultado
de dicho tribunal podra haber sido una sentencia de muerte. Pero en lugar de
hacer esto, decidi liberarla en privado del contrato matrimonial.)
De qu manera ayud el Padre Celestial a Jos a aceptar la condicin de Mara
y a prepararse para asumir sus propias responsabilidades? (Vase Mateo 1:2023.)
Qu hizo Jos en respuesta a ese sueo? (Vase Mateo 1:2425.) Qu nos
revela esto acerca de su carcter?
Conclusin Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 1:46. Explique que en este versculo,
la palabra engrandece se refiere al esfuerzo de Mara por alabar al Seor y por ayudar
a otros a ver Su grandeza.
De qu manera los ejemplos de Elisabet, de Zacaras, de Juan el Bautista, de
Mara y de Jos les ayudan a comprender la grandeza del Salvador y a aumentar
su fe en l? Cmo podemos ayudar a otras personas a aumentar su fe en
Jesucristo?
Exprese su gratitud por los ejemplos de rectitud de Elisabet, de Zacaras, de Juan
el Bautista, de Mara y de Jos. Testifique en cuanto a las verdades que se han
analizado.
Sugerencia
adicional para
leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin.
Para que conozcas bien la verdad de las cosas (Lucas 1:4).

Lucas dirigi su testimonio a una persona llamada Tefilo (Lucas 1:3). Cul fue
el objetivo de Lucas al escribir su testimonio? (Vase Lucas 1:34. El ayudar a
Tefilo a conocer la certeza de las cosas que ya se haban enseado.) De qu
manera han sido fortalecidos al escuchar a otros testificar de doctrinas conocidas
y de relatos muy conocidos de las Escrituras?
9
Leccin
Os ha nacido...
3 un Salvador
Lucas 2; Mateo 2
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a regocijarse por el nacimiento de Jesucristo y

a seguir el ejemplo que l dio en Su juventud de ...[crecer] en sabidura y en
estatura, y en gracia para con Dios y los hombres (Lucas 2:52).
Preparacin 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto:
a. Lucas 2:17. El nacimiento de Jesucristo.
b. Lucas 2:839. Los ngeles y muchos ms se regocijan por el nacimiento
de Jess.
c. Mateo 2. Los reyes magos del oriente visitan a Jess y le dan regalos. Herodes,
sintindose amenazado por el nacimiento del Rey de los Judos, ordena la
muerte de todos los nios de dos aos y menores que residan en Beln y en
sus alrededores. Un ngel del Seor instruye a Jos que huya a Egipto con
Mara y Jess y despus que regrese a Israel con ellos.
d. Lucas 2:4052. Guiado por el Padre, Jess crece y, en Su juventud, se prepara
para Su ministerio.
2. Lectura adicional: Traduccin de Jos Smith, Mateo 3:2426; 1 Nefi 11:123;
Helamn 14:18; 3 Nefi 1:421; 27:1316; Doctrina y Convenios 93:1120.
3. Si estn disponibles los materiales siguientes, utilice algunos de ellos durante
la leccin:
a. Lucas II, Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002).
b. Las lminas No hubo lugar para ellos en el mesn (62115 002); El nacimiento
de Jess (62116 002; Las bellas artes del Evangelio, 200); La Navidad (62495
002; Las bellas artes del Evangelio, 201); El anuncio del nacimiento de
Jesucristo a los pastores (62117 002; Las bellas artes del Evangelio, 202); Los
reyes magos (62120 002; Las bellas artes del Evangelio, 203); La huida a Egipto
(62119 002; Las bellas artes del Evangelio, 204); El nio Jess en el templo
(62500 002; Las bellas artes del Evangelio, 205); y La niez de Jesucristo
(62124 002; Las bellas artes del Evangelio, 206).
4. Sugerencia didctica: Use lminas y videos apropiados para invocar la presencia
del Espritu, para dar ms variedad a las lecciones y para ayudar a los miembros
de la clase a recordar los relatos de las Escrituras que se analicen (consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, Unidad G).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
10
Escriba en la pizarra la siguiente lista de personas: un pastor, Simen, un rey mago
del oriente, Herodes, una persona en una posada, Ana, un ngel, Mara.
Lea a continuacin la forma en que actuaron varias personas al saber del
nacimiento de Jesucristo. Pida a los miembros de la clase que correlacionen
cada una de las respuestas con la persona correspondiente:
1. Yo viaj una gran distancia para encontrarlo, le di regalos y lo ador.
(Uno de los reyes magos del oriente; Mateo 2:12, 911.)
2. Yo no le hice un lugar. (Una persona en una posada; Lucas 2:8.)
3. Habiendo recibido un testimonio del Espritu Santo, tom al nio entre mis
brazos y supe que ahora poda morir en paz. (Simen; Lucas 2:2532.)
4. Yo dije: Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz, buena voluntad para
con los hombres. (Un ngel; Lucas 2:1314.)
5. Fui enseguida a verlo. (Un pastor; Lucas 2:1516.)
6. Yo estaba turbado y trat de matarlo. (Herodes; Mateo 2:34, 16.)
7. Despus de verlo en el templo, expres gratitud y compart la noticia
de Su nacimiento. (Ana; Lucas 2:3638.)
8. Medit el acontecimiento en mi corazn. (Mara; Lucas 2:19.)
Pida a los miembros de la clase que durante la leccin mediten en las preguntas
que estn a continuacin:
Qu reaccin les produce el relato del nacimiento del Salvador? De qu
forma reaccionan ante Su vida, Su muerte, Su Expiacin y Su Resurreccin?
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes que se encuentran a continuacin, ayude a los miembros
de las Escrituras de la clase a entender por qu debemos regocijarnos por el nacimiento del
Salvador. Analicen las maneras de seguir el ejemplo que l dio en Su juventud.
1. El nacimiento de Jesucristo.
Lean y analicen Lucas 2:17. Muestre algunas de las lminas mencionadas
en la seccin Preparacin.
Jess tuvo gloria con el Padre Celestial ...antes que el mundo fuese (Juan
17:5). l cre los cielos y la tierra (Mosah 3:8). Conocido como Jehov, revel
mandamientos y verdades del Evangelio a los profetas del Antiguo Testamento
(3 Nefi 15:25). Por qu vino Jess a la tierra? (Vase 3 Nefi 27:1316.)
Cules fueron las circunstancias del nacimiento de Jess? (Vase Lucas 2:7.)
De qu manera fueron dichas circunstancias un presagio de Su ministerio
mortal y de Su sacrificio expiatorio? De qu manera las personas de nuestros
tiempos no hacen sitio para el Salvador en su vida? Qu podemos hacer para
darle cabida en nuestra vida?
2. Los ngeles y muchos ms se regocijan por el nacimiento de Jess.

Analicen Lucas 2:839. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz
alta los pasajes que usted haya seleccionado. Muestre algunas de las lminas
mencionadas en la seccin Preparacin.
11
Si va a utilizar la presentacin en video Lucas II, mustrela ahora.
Qu dijeron los ngeles cuando anunciaron el nacimiento de Jess? (Vase
Lucas 2:1314.) Cmo ha glorificado Jess al Padre? De qu manera ha trado
Jess paz y buena voluntad a todas las personas y en particular a ustedes?
Cmo podemos demostrar nuestra gratitud a Dios por darnos a Su Hijo?
Qu hicieron los pastores despus de ver al Salvador recin nacido? (Vase
Lucas 2:1718.) Qu podemos hacer nosotros para seguir su ejemplo? Diga a
los miembros de la clase que piensen en alguien con quien puedan compartir
su testimonio del Salvador.
Qu hizo Mara despus del nacimiento de Jess y de la visita de los pastores?
(Vase Lucas 2:19.) Qu nos dice esto acerca de Mara? Por qu es importante
tomar tiempo para atesorar las experiencias sagradas y meditar en ellas?
En qu forma se haba preparado a Simen y a Ana para ver al nio Jess?
(Vase Lucas 2:2526, 37.) Cmo respondieron cuando le vieron? (Vase
Lucas 2:2735, 38.) Qu nos ensean sus profecas acerca del Salvador?
3. Los reyes magos llegan para adorar al nio Jess y Herodes trata de matarlo.
Lean y analicen pasajes del captulo 2 de Mateo que usted haya seleccionado.
Exhiba algunas de las lminas mencionadas en la seccin Preparacin.
Por qu ...vinieron del oriente... unos magos a buscar a Jess? (Vase Mateo
2:12.) Qu hicieron cuando lo encontraron? (Vase Mateo 2:11. Adviertan
que cuando finalmente llegaron a donde estaba Jess, l era un nio; ya no
era un recin nacido.) Qu regalos podemos nosotros ofrecerle al Seor?
Por qu quera Herodes encontrar a Jess? (Vase Mateo 2:36, 13. Estaba
turbado y quera matarlo.) Por qu turb al rey el nacimiento de Jesucristo?
(Vase Mateo 2:2, 6. Segn la profeca, Jess reinara en Israel.)
Cmo fue protegido Jess de Herodes? (Vase Mateo 2:1315.) Cmo supo
Jos cundo deba regresar de Egipto? (Vase Mateo 2:1923.) Por qu piensan
que Jos pudo recibir esta gua de Dios? Qu pueden hacer los padres de hoy a
fin de recibir revelacin para su familia? Cmo les ha ayudado Dios conforme
buscan la gua de l para su familia?
4. En Su juventud, guiado por el Padre, Jess se prepara para Su ministerio.

Lean y analicen Lucas 2:4052. Exhiba algunas de las lminas que se mencionan
en la seccin Preparacin. Explique que todos los aos Jos y Mara y otros judos
fieles celebraban la fiesta de la pascua en Jerusaln, y, siguiendo las costumbres,
Jess los acompa cuando tuvo doce aos de edad (Lucas 2:4142).
Despus de celebrar la Pascua en Jerusaln, Mara y Jos haban comenzado
su viaje de regreso a Nazaret cuando se dieron cuenta de que el pequeo Jess,
de doce aos de edad, no estaba con ellos (Lucas 2:4345). En dnde lo
encontraron finalmente? (Vase Lucas 2:46.) Si los padres o seres queridos de
ustedes no supieran en dnde estn ustedes, tendran la seguridad de que
estn haciendo lo que complace a nuestro Padre Celestial?
La Traduccin de Jos Smith de Lucas 2:46 dice que los varones que estaban en
el templo ...oan [a Jess] y le hacan preguntas. Qu nos dice esto acerca de
la juventud de Jess y de la capacitacin que haba recibido?
12
Leccin 3
Cuando Mara y Jos encontraron a Jess, Mara le dijo: ...tu padre y yo te

hemos buscado con angustia (Lucas 2:48). A quin se refera cuando dijo
tu padre? (A Jos.) Cmo respondi Jess ante la angustia de Mara? (Vase
Lucas 2:49.) A quin se refera Jess cuando dijo ...los negocios de mi Padre?
(A Su Padre Celestial.) Qu nos dice esto acerca de la comprensin de Jess de
Su misin preordenada?
En Su juventud, cmo trat Jess a Mara y a Jos? (Vase Lucas 2:51. Aunque
era el Hijo de Dios, estaba sujeto a Su madre y a Jos.) Qu podemos aprender
de este ejemplo?
En Su juventud, Jess ...creca en sabidura y en estatura, y en gracia para
con Dios y los hombres (Lucas 2:52); en otras palabras, se desarroll en lo
intelectual, lo fsico, lo espiritual y lo social. Cules son algunas de las cosas
que podemos hacer para progresar en los mismos aspectos?
Qu aprendemos de Doctrina y Convenios 93:1117 acerca del desarrollo
del Salvador en su juventud? (Al prepararse para ser nuestro Redentor, Jess
no recibi de una sola vez toda la inteligencia, el poder, la sabidura y la gloria,
sino que los recibi ...gracia sobre gracia, o sea, poco a poco.) Cmo se aplica
a nosotros esta verdad? (Vase D. y C. 93:1820.)
Conclusin Testifique de las verdades que se han analizado en esta leccin. Inste a los
miembros de la clase a regocijarse por el nacimiento del Salvador y a seguir el
ejemplo que l dio en su juventud.
Sugerencias
adicionales para
la enseanza El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin.
Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin.
1. Pero Mara guardaba todas estas cosas, meditndolas en su corazn

(Lucas 2:19).
Con el fin de analizar la reaccin reverente de Mara ante el nacimiento de Jess,
pida a una madre que hable de los sentimientos que haya tenido despus del
nacimiento de uno de sus hijos.
2. Actividad para jvenes.

Escoja cinco pasajes de las Escrituras que vengan en la leccin y ayude a los
miembros de la clase a familiarizarse con el contenido de cada uno. Despus
pdales que cierren su Biblia. Dles claves que les ayuden a reconocer los pasajes
de las Escrituras que repasaron, hacindolo de tal manera que no haya duda a
qu pasaje se est refiriendo. (Por ejemplo, podra decir: Este versculo contiene
las palabras con que los ngeles adoraron a Dios cuando naci Jess. La nica
respuesta posible es Lucas 2:14.) Lea las claves, y despus de cada una, pida a los
miembros de la clase que abran su Biblia para buscar el pasaje correcto. Use esta
actividad para que los miembros de la clase se familiaricen con los pasajes de las
Escrituras, y no como competencia. No le dedique ms de unos pocos minutos.
13
Leccin
Preparad el camino
4 del Seor
Mateo 34; Juan 1:3551
Objetivo Inspirar a los miembros de la clase a arrepentirse de sus pecados, a guardar sus
convenios bautismales y a vencer la tentacin, con el fin de acercarse al Salvador.
Preparacin 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto:
a. Mateo 3:112. Juan el Bautista predica el arrepentimiento y bautiza
a las personas, preparando as el camino del Seor Jesucristo.
b. Mateo 3:1317. Jess es bautizado por Juan el Bautista.
c. Mateo 4:111. Jess vence las tentaciones de Satans en el desierto.
d. Juan 1:3551. Algunos de los discpulos de Juan el Bautista deciden
seguir a Jess.
2. Lectura adicional: Marcos 1:113; Lucas 3:122; 4:114; Juan 1:1934; 2:125;
2 Nefi 31; Gua para el Estudio de las Escrituras (al final de la combinacin
triple), Arrepentimiento, Arrepentirse, pgs. 1920; Bautismo, Bautizar,
pgs. 2324; y Juan el Bautista, pg. 113.
3. Si estn disponibles las lminas que se encuentran a continuacin, selas
durante la leccin: Juan predica en el desierto (62132 002; Las bellas artes del
Evangelio, 207) y Juan el Bautista bautiza a Jess (62133 002; Las bellas artes
del Evangelio, 208).
4. Sugerencia didctica: Use el tiempo de la clase con prudencia. Planee lo que se
analizar y cunto tiempo desea dedicar a cada parte de la leccin, pero deje
que lo gue el Espritu. No d por terminado un anlisis importante
simplemente con el fin de cubrir todo el material de la leccin. Es ms
importante que los miembros de la clase aprendan y sientan el Espritu que el
impartir toda la leccin.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Escriba en la pizarra lo que se encuentra a continuacin y pregunte a los

miembros de la clase si saben lo que dice:
14
Explique que sta es la palabra hebrea Mesas, que significa ungido. Los judos
haban esperado por siglos la llegada del Mesas, quien, segn la profeca, sera
su Rey y Libertador ungido. La palabra griega que equivale a Mesas es Cristo.
Jesucristo era el Mesas que haban esperado por tanto tiempo, y Juan el Bautista
fue el profeta enviado para prepararle el camino.
Anlisis y aplicacin Comenten la forma en que las enseanzas que contienen los siguientes pasajes
de las Escrituras de las Escrituras pueden ayudarnos a acercarnos ms al Salvador. Dado que sera
difcil hacer todas las preguntas o cubrir todos los puntos de la leccin, elija con
oracin lo que mejor satisfaga las necesidades de los miembros de la clase.
1. Juan el Bautista prepara el camino del Seor Jesucristo.

Lean y analicen Mateo 3:112. Muestre la lmina de Juan predicando, y
comparta con sus propias palabras la informacin de fondo que figura a
continuacin:
Siglos antes del nacimiento de Juan, muchos profetas previeron su ministerio
y testificaron de su grandeza como uno que preparara el camino para el Mesas
(Isaas 40:3; 1 Nefi 10:710). Como preparacin para el ministerio de Juan, el
ngel Gabriel anunci el nacimiento de Juan (Lucas 1:1319), Zacaras profetiz
en el da en que se dio el nombre y se circuncid a Juan (Lucas 1:6779) y un
ngel orden a su misin al pequeo Juan de ocho das de nacido (D. y C.
84:2728). La declaracin culminante en cuanto a la grandeza de Juan la hizo
el Salvador mismo, cuando dijo: ...entre los nacidos de mujeres, no hay
mayor profeta que Juan el Bautista (Lucas 7:28).
Juan naci unos seis meses antes de Jess. Poco antes del nacimiento de Jess,
Herodes, sintindose amenazado por el anuncio de que haba nacido un nuevo
rey de los judos, ...mand matar a todos los nios menores de dos aos que
haba en Beln y en todos sus alrededores (Mateo 2:16). Con el fin de proteger
a Jess, un ngel se apareci a Jos en un sueo y le indic que deba llevar a
Jess y a Mara a Egipto (Mateo 2:1315). Con el fin de proteger a Juan, ... Zacaras
hizo que [Elisabet] lo llevara a las montaas donde se cri, alimentndose de
langostas y miel silvestre (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph
Fielding Smith, 1976, pg. 318). Juan inici muchos aos despus su ministerio
pblico, predicando primeramente en el desierto y despus en Jerusaln y en
... toda la provincia de alrededor del Jordn (Mateo 3:5).
15
Cul fue la misin de Juan el Bautista? (Vase Lucas 1:7679; 3:34.) Por qu
piensan que era importante que alguien preparara el camino del Seor?
Qu mensaje predic Juan para preparar a las personas para la venida del
Salvador? (Vase Mateo 3:12.) Qu significa arrepentirse? (Mientras los
alumnos analizan esta pregunta, escriba en la pizarra algunos aspectos del
arrepentimiento, los cuales se hallan a continuacin. Si lo desea, puede pedir
a los miembros de la clase que lean los pasajes de las Escrituras que aparecen
entre parntesis.)
a. Ser contristados segn Dios por el pecado (2 Corintios 7:910).
b. Confesar y abandonar los pecados (D. y C. 58:4243).
c. Cuando sea posible, enmendar el mal que se ha hecho (Lucas 19:8).
d. Obedecer los mandamientos (D. y C. 1:3132).
e. Tornarse al Seor y servirle (Mosah 7:33).
Cmo nos prepara el arrepentimiento para morar con nuestro Padre Celestial
y con Jesucristo? (Vase 3 Nefi 27:19.) Cmo nos ayuda el arrepentimiento a
acercarnos ms a ellos a diario?
Los fariseos y los saduceos fueron testigos de bautismos efectuados por Juan
el Bautista pero eligieron no bautizarse (Mateo 3:7; Lucas 7:2930). Juan los
reprendi, instndolos a arrepentirse y a dar frutos dignos de arrepentimiento
(vase la Traduccin de Jos Smith, Mateo 3:35 [slo en ingls]; advirtase que
la palabra frutos se refiere a los resultados). Cules son los frutos del
arrepentimiento? (Vase Moroni 8:2526.)
Juan bautiz ...en agua para arrepentimiento y prometi que Jess bautizara
...en Espritu Santo y fuego (Mateo 3:11). Qu significa ser bautizado en
Espritu Santo y fuego? Somos bautizados en Espritu Santo y fuego cuando
recibimos el don del Espritu Santo mediante la imposicin de manos (D. y C.
20:41). El don del Espritu Santo es el derecho de tener, siempre que sea uno
digno, la compaa del Espritu Santo... ste acta como agente limpiador para
purificar a una persona y santificarla de todo pecado. Es por eso que a menudo
se hace referencia a l como fuego (Bible Dictionary, Holy Ghost, pg.
704).
2. Jess es bautizado por Juan el Bautista.

Lean y analicen Mateo 3:1317. Exhiba la lmina de Juan bautizando a Jess.
Por qu dud Juan en bautizar a Jess? (Vase Mateo 3:14.) Por qu deba
bautizarse Jess? (Vase Mateo 3:15; 2 Nefi 31:67, 911.) Por qu es necesario
que nos bauticemos? (Vase 2 Nefi 31:5, 1213, 1718; D. y C. 20:71;
49:1314.)
Qu convenios hacemos cuando nos bautizamos? (Vase D. y C. 20:37.)
Cmo deben dichos convenios afectar nuestros hechos diarios? (Vase
Mosah 18:810.)
3. Jess vence las tentaciones de Satans en el desierto.

Lean y analicen Mateo 4:111 (vase tambin la Traduccin de Jos Smith, Mateo
4:1, 56, 89, 11 en la Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 222).
Poco despus de Su bautismo, Jess fue llevado por el Espritu al desierto para
16
Leccin 4
estar con Dios (Traduccin de Jos Smith, Mateo 4:1). De qu manera piensan
que esa experiencia prepar a Jess para vencer las tentaciones de Satans?
De qu manera nos fortalecen contra la tentacin el ayuno, la oracin
y el ser ... llevado[s] por el Espritu?
A qu deseo trat de apelar Satans cuando tent a Jess, quien haba estado
ayunando, a convertir las piedras en pan? (Vase Mateo 4:23. Trat de apelar
al deseo de satisfacer el apetito fsico.) De qu manera nos tienta Satans a
dejarnos vencer por nuestros apetitos fsicos? Cmo podemos reconocer y
resistir esas tentaciones?
Satans trat de apelar al orgullo cuando tent a Jess a echarse del pinculo y
probar que tena el poder para ser salvado por ngeles (Mateo 4:56). De qu
manera trata Satans de apelar a nuestro orgullo? Cmo podemos reconocer y
vencer la tentacin de satisfacer los deseos que sean motivados por el orgullo?
Qu le ofreci Satans a Jess si ste le adoraba? (Vase Mateo 4:89.) Cmo
nos tienta Satans con las riquezas y el poder del mundo? Cmo podemos
reconocer y resistir esas tentaciones? (Vase Mateo 4:10.)
Por qu era falso el ofrecimiento de Satans de darle a Jess los reinos del
mundo? (Vase D. y C. 104:14.) Cules son algunos de los ofrecimientos
falsos que nos hace Satans para tentarnos a pecar?
Jess respondi a cada una de las tentaciones de Satans citando las Escrituras
(Mateo 4:34, 67, 810). De qu manera nos dan fuerza las Escrituras para
vencer la tentacin? (Vase Helamn 3:2930.)
En dos ocasiones Satans puso en tela de juicio el que Jess fuera el Hijo de
Dios (Mateo 4:3, 6). Por qu piensan que hizo esa pregunta Satans? Cmo
hace l esa pregunta en el mundo actual? Cuando enfrentamos tentaciones,
cmo nos ayuda el saber que somos hijos de Dios? (Vase Moiss 1:1222.)
Cmo nos puede ayudar el saber que Jess, el Hijo de Dios, enfrent
tentaciones similares a las que tenemos nosotros? (Para el anlisis de esta
pregunta, puede pedir a los alumnos que lean Hebreos 4:1415.)
El lder Joseph B. Wirthlin dijo: El Seor est en conocimiento de nuestra
capacidad mortal y conoce nuestras debilidades; entiende los desafos que
enfrentamos cada da; se da cuenta de las grandes tentaciones de los apetitos
y las pasiones terrenales (Liahona, julio de 1996, pg. 36).
4. Algunos de los discpulos de Juan el Bautista deciden seguir a Jess.

Lean y analicen los versculos de Juan 1:3551 que usted haya seleccionado.
Cuando Jess inici Su ministerio mortal, qu fue lo que Juan el Bautista
inst a sus propios discpulos a hacer? (Vase Juan 1:3537.) Qu hizo Jess
cuando vio que le seguan dos de los discpulos de Juan el Bautista? (Vase
Juan 1:3839.)
Qu hizo Andrs cuando escuch y reconoci al Salvador? (Vase Juan 1:4042.)
Despus de recibir un testimonio de que Jess era el Mesas, cmo respondi
Felipe a las dudas de Natanael? (Vase Juan 1:4346.) Qu podemos hacer
nosotros para invitar a otros a venir y ver al Salvador?
17
Conclusin Testifique que la invitacin ...Ven y ve al Salvador se extiende a cada uno de
nosotros. Explique que la manera de aceptar esa invitacin es arrepentirnos,
bautizarnos, guardar nuestros convenios bautismales y vencer la tentacin.
Sugerencias
adicionales para
1. Enseanzas derivadas del bautismo del Salvador.

Repasen Mateo 3:1617.
De qu manera nos demuestra el relato del bautismo del Salvador que el
bautismo debe efectuarse por inmersin? (Vase Mateo 3:16; vase tambin
Juan 3:23; Romanos 6:36; 3 Nefi 11:2326; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Bautismo, Bautizar, pgs. 2324, en donde se explica que la palabra bautismo
deriva de una palabra griega que significa meter en un lquido o sumergir.)
Qu vio Juan despus de bautizar a Jess? (Vase Mateo 3:16.) De quin era
la voz que escuch? (Vase Mateo 3:17.) Qu nos ensea el relato del bautismo
del Salvador acerca de la naturaleza de la Trinidad? (Nuestro Padre Celestial,
Jesucristo y el Espritu Santo son tres personajes separados.)
2. Jess muestra respeto y amor por Su madre.

Explique que despus que Jess fue bautizado, l y Sus discpulos asistieron a
unas bodas en Can (Juan 2:111). Cuando Su madre le dijo que no haba vino
para la fiesta, l le pregunt lo que ella quera que hiciera por ella y dijo que lo
hara (vase la Traduccin de Jos Smith, Juan 2:4 [slo en ingls]).
Qu revelaron las palabras de Jess acerca de Sus sentimientos por ella? Qu
hizo para ayudarle? (Vase Juan 2:611. Haga notar que este fue el primer
milagro de Jess que est registrado en el Nuevo Testamento.)
3. Jess muestra reverencia al purificar el templo.

Pida a los miembros de la clase que lean Juan 2:1317, que narra la ocasin en
que Jess encuentra a los mercaderes y a los cambistas que profanan el templo. Si
est disponible la lmina Jess purifica el templo (62163 002; Las bellas artes del
Evangelio, 224), mustrela. Seale que Jess mostr respeto y reverencia cuando
...ech fuera del templo a todos... y esparci las monedas de los cambistas, y
volc las mesas (Juan 2:15). Explique que la reverencia hacia nuestro Padre
Celestial abarca mucho ms que meramente estar sentados en silencio en la
iglesia. Incluye el demostrar con nuestros hechos que le amamos y que
reconocemos Su poder.
18
Nacer de nuevo Leccin
5
Juan 34
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender que a fin de recibir la vida
sempiterna, debemos nacer de nuevo y continuar siguiendo a Jesucristo.
a. Juan 3:122. Jess ensea a Nicodemo que todos deben nacer del agua y del
Espritu para entrar en el reino de Dios. Tambin ensea que l es el Hijo
Unignito de Dios, enviado para salvar al gnero humano.
b. Juan 4:142. Jess ensea a una mujer samaritana en el pozo de Jacob. Se
convierten muchos samaritanos.
2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Agua(s) viva(s), pg. 9.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase lo que aparece
a continuacin:
a. Una planta saludable a la que se haya regado muy bien y una planta
marchita por falta de agua (o dibjelas en la pizarra, tal como se muestra en
la actividad para despertar el inters).
b. Una jarra de agua.
4. Si estn disponibles los materiales que se mencionan a continuacin, use
algunos de ellos durante la leccin:
a. La lmina La mujer en el pozo (62169 002; Las bellas artes del Evangelio,
217).
b. La mujer en el pozo, un segmento del videocasete Nuevo Testamento:
Presentaciones en video (53914 002), de ocho minutos de duracin.
c. Un mapa de Palestina en los tiempos de Jesucristo (Gua para el Estudio de las
Escrituras, mapa 4).
5. Sugerencia didctica: ...El objetivo primordial de la enseanza en la Iglesia es
ayudar a realizar cambios meritorios en la vida de la gente. Su propsito es
inspirar a la persona para que piense, sienta y haga entonces algo acerca de las
verdades y los principios del Evangelio(Rex A.Skidmore, citado en La enseanza:
el llamamiento ms importante, pg. 89; consulte tambin la pgina 90).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre la planta saludable y la marchita (vase la seccin Preparacin),

o dibjelas en la pizarra como se muestra a continuacin. Muestre tambin
la jarra con agua.
19
Qu le sucede a una planta cuando no recibe agua? Qu nos sucede a
nosotros cuando no tomamos agua?
Explique que as como nosotros moriremos fsicamente si no recibimos agua
fsica, moriremos espiritualmente si no recibimos agua espiritual. En esta leccin
se habla de las enseanzas de Jess acerca de nacer del agua y del Espritu y
acerca del agua viva que l ofrece.
principios que se encuentran en las Escrituras.
1. Jess ensea a Nicodemo que todos deben nacer del agua y del Espritu
para entrar en el reino de Dios.
Analicen Juan 3:122. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta
los versculos que usted haya seleccionado. Explique que Nicodemo era un lder
en la comunidad juda; acudi a Jess con el conocimiento de que l ...haba
venido de Dios como maestro (Juan 3:2).
Qu le ense Jess a Nicodemo que deba hacer para entrar en el reino de
Dios? (Vase Juan 3:5.) Qu significa ...[nacer] del agua? (Juan 3:5; ser
bautizado.) De qu manera es el bautismo un smbolo de nacer de nuevo?
(El ser sumergido en el agua simboliza la muerte o la sepultura de nuestros
pecados anteriores; cuando salimos del agua, comenzamos una nueva vida.)
Qu significa ...[nacer] del Espritu (Juan 3:5; recibir el don del
Espritu Santo).
El lder Bruce R. McConkie ense que los miembros de la Iglesia no nacen
de nuevo por el simple hecho de ser bautizados (Doctrinal New Testament
Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo 1, pg. 142). Adems de ser bautizados
y de recibir el don del Espritu Santo, qu ms se requiere para nacer de nuevo?
(Vase Juan 3:16, 18; Mosah 5:17; 27:2526; Alma 5:1435; 22:1518. Si lo
desea, puede pedir a los miembros de la clase que marquen las frases en estos
versculos que se relacionen con el nacer de nuevo. A continuacin se da una
lista como muestra. Seale que los versculos del Libro de Mormn aclaran lo
que significa nacer de nuevo.)
20
Leccin 5
a. Creer en Jesucristo (Juan 3:16, 18).

b. Experimentar ...un potente cambio en... nuestros corazones, por
lo que ya no tenemos ms disposicin a obrar mal, sino a hacer lo bueno
continuamente (Mosah 5:2; vase tambin Alma 5:1214, 26).
c. Ser cambiados de su estado carnal y cado, a un estado de rectitud
(Mosah 27:25).
d. Llegar a ser ...hijos e hijas de [Dios] (Mosah 5:7; 27:25).
e. [Llegar] a ser nuevas criaturas (Mosah 27:26).
f. [Tener] la imagen de Dios grabada en [nuestros] semblantes (Alma 5:19;
vase tambin el versculo 14).
g. Arrepentirnos para que nuestros vestidos sean ...purificados hasta quedar
limpios de toda mancha, mediante la sangre de [Cristo] (Alma 5:21; vase
tambin Alma 5:19, 3334; 22:18).
El lder McConkie tambin ense que el nacer de nuevo ...no sucede
en un instante. Es un proceso (Jesus Christ and Him Crucified, en 1976
Devotional Speeches of the Year, pg. 399). Qu podemos hacer para continuar
este proceso durante el transcurso de nuestra vida? (Vase 2 Nefi 31:1920.)
Cmo podemos vencer el desnimo o los reveses en nuestro progreso
espiritual? Qu cambios han observado en s mismos o en otra persona
durante el proceso de nacer de nuevo?
Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Juan 3:1418. Cmo
se relacionan estas verdades acerca de la misin del Salvador con Su
mandamiento de nacer de nuevo?
Jess se vali de los conceptos de la luz y la obscuridad para ensear a Nicodemo
(Juan 3:1921). Por qu algunas personas escojen la obscuridad en lugar de la
luz? Cmo podemos conservar la capacidad de amar la luz y aborrecer la
obscuridad? Qu promesas ha hecho el Seor a los que vengan a la luz?
(Vase D. y C. 50:24; 88:67.)
2. Jess ensea a una mujer samaritana en el pozo de Jacob.

Lean y analicen los versculos de Juan 4:142 que usted haya seleccionado. Muestre
el mapa de Palestina y explique que cuando Jess y Sus discpulos viajaban de
Judea a Galilea (puede sealar estos lugares en el mapa), se detuvieron a descansar
en el pozo de Jacob en Samaria. Mientras Jess estaba sentado junto al pozo,
lleg una mujer samaritana a sacar agua.
Muestre la lmina de la mujer en el pozo. Si va a mostrar el segmento de video
La mujer en el pozo, hgalo ahora.
Los judos no tenan ningn trato con los samaritanos (vase Juan 4:9)
y, al viajar, generalmente evitaban pasar por Samaria; sin embargo, Jess
deliberadamente atraves esa regin. Qu nos revela esto acerca de l?
Quines son algunos de los samaritanos del mundo actual? (Entre las
respuestas se podra mencionar a cualquier persona o grupo al que se
considere inferior.) Cmo debemos tratarlos?
De qu manera facilit la mujer samaritana el que Jess le enseara? (Vase
Juan 4:9, 1112, 15, 19, 25. Entre las respuestas se podra mencionar que era
humilde, que deseaba saber ms y que crea en Sus palabras.) Qu podemos
hacer nosotros para ser ms receptivos a las enseanzas del Salvador?
21
Cmo cambi la mujer samaritana a medida que le enseaba Jess? De qu
manera ayud Jess a llevar a cabo ese cambio? (Entre las respuestas se podra
mencionar que l le ense a su nivel de comprensin, que testific de s
mismo, que us con poder el smbolo del agua y que demostr compasin por
ella.) Cmo podemos seguir Su ejemplo cuando enseemos a otras personas?
Jess le dijo a la mujer samaritana que l poda darle agua viva (Juan 4:10).
Qu piensan ustedes que significa la frase agua viva? (Vase 1 Nefi 11:25;
D. y C. 63:23. Entre las respuestas se podran mencionar las doctrinas del
Evangelio, el amor a Dios y la Expiacin.) Cmo podemos obtener agua viva?
En qu forma les ha bendecido esa agua viva?
La mujer samaritana haba ido al pozo a sacar agua (Juan 4:7); no obstante,
despus de hablar con Jess, dej su cntaro en el pozo y fue a hablarles a los
dems acerca de su experiencia (Juan 4:2829). Qu podemos aprender de su
ejemplo?
De qu manera fueron bendecidas otras personas a causa de la fe de la mujer
samaritana? (Vase Juan 4:3942.) En que forma han sido bendecidos ustedes
o han visto que otras personas han sido bendecidas por creer en el Seor?
Cmo puede nuestra fe afectar a los que nos rodean?
Conclusin Si utiliz la actividad para despertar el inters, exhiba de nuevo las plantas y la jarra
con agua. Explique que as como las plantas necesitan agua para vivir, nosotros
debemos seguir al Salvador y Sus enseanzas para nacer de nuevo y obtener la
vida eterna.
Testifique en cuanto a las verdades que han analizado durante la leccin. Inste a
los miembros de la clase a buscar a Jesucristo, a seguirle y a continuar en el proceso
de nacer de nuevo.
Sugerencias
adicionales para
leccin.
1. Yo no soy el Cristo, sino que soy enviado delante de l (Juan 3:28).

En Juan 3:2536, cul es la actitud de Juan en cuanto a su relacin con
el Salvador? De qu manera la actitud de Juan ejemplifica el verdadero
discipulado? Cmo podemos poner en prctica esa actitud al dar servicio
en la Iglesia?
2. ...los campos... ya estn blancos para la siega (Juan 4:35).

Qu ense Jess a Sus discpulos, en Juan 4:3538, acerca de la obra misional?
Qu quiso decir cuando dijo que el campo ya estaba blanco para la siega?
Cmo aplic el Salvador ese mismo smbolo en Doctrina y Convenios 4:14 y
75:35? Pida a los miembros de la clase que relaten las experiencias que hayan
tenido al compartir el Evangelio con otras personas.
22
Leccin 5
3. Jess sana al hijo de un noble.

Lean y analicen Juan 4:4654.
Qu deseaba de Jess el noble? (Vase Juan 4:4647.) Cul fue la primera
respuesta que le dio Jess? (Vase Juan 4:48.) Cmo respondi el noble?
(Vase Juan 4:49.)
Cul fue la segunda respuesta que Jess dio al noble? (Vase Juan 4:50.) Cul
fue la reaccin del noble? (Vase Juan 4:50.) Cul fue el resultado de la fe del
noble? (Vase Juan 4:5154.) Qu podemos aprender de este relato acerca del
poder de la fe?
23
Leccin
Ellos... [dejaron]
6 al instante las redes
Lucas 4:1432; 5; 6:1216; Mateo 10
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a entender que los apstoles son llamados a ser
testigos especiales de Jesucristo y que somos bendecidos cuando los sostenemos y
los seguimos.
Preparacin. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto
a. Lucas 4:1432. Jess ensea en una sinagoga en Nazaret y testifica que l
es el Mesas de quien profetiz Isaas. La gente se llena de ira y lo rechaza.
b. Lucas 5:111, 2728; 6:1216. Jess llama a Sus Doce Apstoles.
c. Mateo 10. Jess ordena e instruye a los Doce Apstoles y los enva
a predicar el Evangelio.
2. Lectura adicional: Isaas 61:12; Mateo 4:1822; Marcos 1:1620; 3:1319;
6:713; Lucas 9:16; 12:112; Doctrina y Convenios 107:2324, 3335, 39,
58; Gua para el Estudio de las Escrituras, Apstol, pg. 18.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: El
llamamiento de los pescadores (62496 002; Las bellas artes del Evangelio, 209)
o Jess y los pescadores (62138 002; Las bellas artes del Evangelio, 210); Cristo
ordena a los apstoles (62557 002; Las bellas artes del Evangelio, 211); y un
cuadro que contenga la fotografa del actual Qurum de los Doce Apstoles
(lo puede encontrar en el ejemplar de la Liahona de la conferencia general
ms reciente).
4. Sugerencia didctica: Aprenda los nombres de los miembros de la clase y selos.
Cuando lo hace, ellos se dan cuenta de que usted se interesa en ellos como
personas. El conocer sus nombres tambin puede ayudarle a fomentar la
participacin porque as usted podr dirigir las preguntas a personas especficas.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 113114).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a un miembro de la clase que lea la primera parte de Mosah 27:31 (hasta
donde dice confesarn que l es Dios). Explique que en la Segunda Venida,
todos reconocern a Jesucristo como el Salvador, lo cual no sucedi en Su
primera venida. Durante muchos siglos los judos haban estudiado las profecas
acerca de la venida del Salvador, pero muchos de los que le escucharon no lo
reconocieron como tal. Debido a que Jess no liber a los judos del control
romano, como ellos esperaban que lo hiciera el Mesas, muchos lo rechazaron a
l y tambin rechazaron Su mensaje.
24
Haga notar que en la primera parte de esta leccin se hablar de lo que sucedi
cuando Jess anunci por primera vez que l era el tan esperado Mesas. En otras
partes de la leccin se hablar del llamamiento de los apstoles a fin de que ellos
ayudaran a esparcir Su mensaje.
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de las bendiciones que se reciben al saber que
Jesucristo es el Salvador y las que se reciben cuando se sigue a los apstoles.
1. Jess anuncia que l es el Mesas.

Analicen Lucas 4:1432. Pida a algunos miembros de la clase que lean los
versculos que usted haya seleccionado. Explique que durante el servicio en la
sinagoga de Nazaret se invit a Jess a leer un pasaje de las Escrituras y a hacer
comentarios al respecto.
Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 4:1619. (Indique que los versculos
1819 son una cita de Isaas 61:12.) De qu tratan esos versculos? (Son una
descripcin proftica de lo que hara el Mesas; vase la leccin 1.)
Cuando Jess termin de leer el pasaje de Isaas, qu testimonio dio? (Vase
Lucas 4:21. Declar que l era el Mesas de quien haba profetizado Isaas y a
quien los judos haban esperado por siglos.) Cmo respondieron a Su
declaracin las personas que estaban en la sinagoga? (Vase Lucas 4:2229.)
Por qu piensan que las personas que estaban en la sinagoga tuvieron
problemas para aceptar a Jess como el Mesas? (Vase Lucas 4:22. Entre las
respuestas se podra mencionar que esas personas lo conocan y lo haban
visto crecer, y por eso no se imaginaban cmo poda l ser el gran Mesas al
que esperaban.) Por qu piensan que en estos das a algunas personas se les
dificulta aceptar a Jesucristo? Cmo podemos fortalecer nuestro testimonio
de que Jess es el Salvador?
2. Jess llama a Sus Doce Apstoles.

Lean y analicen los versculos de Lucas 5:111, 2728; 6:1216 que usted haya
seleccionado. Muestre la lmina de Jess y los pescadores y el cuadro con las
fotografas de los Doce Apstoles actuales. Al hablar de los pasajes de las Escrituras,
ayude a los miembros de la clase a entender que se llama a los apstoles a hacer
lo que hizo Jess mismo en la sinagoga de Nazaret, o sea, declarar que l es el
Mesas, el Salvador.
Qu hacan Simn Pedro, Santiago y Juan cuando Jess vino a ellos? (Vase
Lucas 5:12.) Qu les dijo Jess acerca del cambio que habra en su vida si lo
seguan a l? (Vase Lucas 5:10.) Qu efecto ha tenido en la vida de ustedes
su decisin de seguir a Jesucristo?
De qu manera fue el milagro con las redes un presagio de las experiencias
que tendran Pedro, Santiago y Juan como pescadores de hombres? (Marcos
1:17.) Permita que los miembros de la clase comenten en cuanto a las frases
que figuran a continuacin:
a. Lucas 5:5. ...en tu palabra echar la red. (Trabajaran en el lugar que Jess
les indicara.)
25
b. Lucas 5:6. ...encerraron gran cantidad de peces, y su red se rompa.
(Encontraran muchas personas que aceptaran el Evangelio.)
c. Lucas 5:7. ...hicieron seas a los compaeros... para que viniesen
a ayudarles. (Llamaran a otras personas para ayudar en la obra.)
Seale que en Lucas 5:111, Jess llam a Pedro, a Santiago y a Juan a ser
Sus discpulos. Ms tarde les llamara a ser apstoles. Escriba en la pizarra las
palabras Discpulo y Apstol. Cul es la diferencia que existe entre un discpulo
y un apstol?
Explique que un discpulo es un seguidor de Jesucristo (Gua para el Estudio de
las Escrituras, Discpulo, pg. 54). Un apstol es un discpulo que ha sido
llamado a ser un testigo especial de Cristo (D. y C. 107:23). La palabra apstol
significa el que es enviado (Gua para el Estudio de las Escrituras, Apstol,
pg. 18). Los integrantes del Qurum de los Doce Apstoles son enviados a
testificar al mundo que Jess es el Salvador y Redentor del gnero humano.
Por qu era importante que Jess llamara apstoles? (Vase Mateo 9:3638;
16:19; Marcos 3:1415; Juan 20:1921, 23; Efesios 4:1115. Ellos ayudaran a
Jess a predicar el Evangelio, y dirigiran la Iglesia y continuaran la autoridad
del sacerdocio despus de que se fuera Jess.) Por qu es importante que el
Seor haya llamado apstoles en nuestros das?
Cmo escogi Jess a los primeros Doce Apstoles? (Vase Lucas 6:1213.)
Cmo se prepar Jess para llamarles? Cmo se compara esto con la manera
en que hoy da se escoge a las personas para ser apstoles y para servir en otros
llamamientos en la Iglesia? (Los lderes de la Iglesia oran y piden inspiracin
para saber quin desea el Seor que sirva en cada llamamiento.)
Qu informacin hay en las Escrituras acerca de los antecedentes y el carcter
de los hombres a quienes Jess llam como apstoles? (Vase Lucas 5:5, 8, 11,
2728. Entre las respuestas se podra mencionar que no tenan capacitacin
formal para el ministerio pero que eran hombres humildes, obedientes y
trabajadores que estaban dispuestos a sacrificar todo para seguir al Seor.) Qu
nos indica esto en cuanto a la manera de capacitarse para servir al Seor?
(Vase tambin D. y C. 4:3, 56; Artculos de Fe N 5.)
3. Jess ordena e instruye a los Doce Apstoles.

Lean y analicen los versculos de Mateo 10 que usted haya seleccionado. Muestre
la lmina Cristo ordena a los apstoles.
Despus de llamar a los Doce Apstoles, Jess les dio el poder del sacerdocio y
les instruy en cuanto a sus responsabilidades. Qu aprendemos del consejo
de Jess que se encuentra en Mateo 10 acerca de los poderes y de las
responsabilidades de los apstoles? (Anote las respuestas de los miembros de la
clase en la pizarra.) Entre las respuestas se podra mencionar lo siguiente:
a. Tienen poder para sanar a los enfermos en lo espiritual o en lo fsico
(versculo 1).
b. Son enviados a las ovejas perdidas de Israel para predicar que se ha acercado
el reino de los cielos (versculos 67).
c. Deben usar el poder del sacerdocio para bendecir y sanar a las personas
(versculo 8).
26
Leccin 6
d. Deben buscar a los que estn preparados para escuchar el Evangelio

(versculos 1114).
e. Deben ensear segn les indique el Espritu (versculos 1920).
f. Deben dar su vida enteramente a la obra del Salvador (versculo 39).
Cmo se comparan los poderes y las responsabilidades que se dieron a los
primeros apstoles con los que se dan a los de nuestros das? (Vase D. y C.
107:23, 33, 35; 112:14, 1922, 3031.) De qu manera han visto ustedes que
los apstoles de los ltimos das cumplen con esas responsabilidades?
Qu bendiciones se prometen a los que siguen a los apstoles? (Vase Mateo
10:4042; vase tambin D. y C. 124:4546.)
El lder Spencer W. Kimball dijo: Nadie en esta Iglesia se desviar si sigue con
fidelidad y constancia a las Autoridades de la Iglesia que el Seor ha colocado
en Su Iglesia. Esta Iglesia nunca se desviar; el Qurum de los Doce nunca los
alejar del sendero correcto; nunca lo ha hecho y nunca lo har (en
Conference Report, abril de 1951, pg. 104).
Conclusin Testifique que Jesucristo es el verdadero Mesas y que los Doce Apstoles son
testigos especiales de l. Si lo desea, puede compartir una experiencia en la que
haya recibido bendiciones por seguir el consejo de un apstol.
Sugerencias
adicionales para
leccin.
1. Los Doce Apstoles actuales.

Muestre la lmina con las fotografas de los Doce Apstoles actuales y ayude a los
miembros de la clase a aprenderse los nombres de memoria. Si lo desea, puede
usar el ejercicio que aparece a continuacin:
Entregue a cada miembro de la clase un lpiz y una hoja de papel, y pdales
que escriban en el margen los nmeros del uno al doce. Muestre una lmina
o fotografa de cada uno de los apstoles sin mencionar su nombre, y despus
pdales que escriban el nombre junto al nmero correspondiente. Despus de
mostrar todas las lminas o fotografas, repasen las respuestas correctas.
2. Los primeros Doce Apstoles.

Ayude a los miembros de la clase a aprenderse de memoria los nombres
de los primeros Doce Apstoles (Mateo 10:24). D con sus propias palabras la
informacin que aparece a continuacin para ayudar a los miembros de la clase
a entender cmo se designaba a los diferentes apstoles en las Escrituras:
Haba dos apstoles de nombre Jacobo: Jacobo el hijo de Zebedeo (llamado
tambin Santiago) y Jacobo el hijo de Alfeo. Dos se llamaban Simn: Simn Pedro
y Simn el cananista (tambin llamado Zelote). Dos llevaban el nombre de Judas:
Judas (tambin llamado LebeoTadeo) y Judas Iscariote, quien traicion a Cristo.
En Lucas 5:2728 a Mateo se le llama Lev. A Toms tambin se le conoca como
27
Ddimo, que significa gemelo. Se piensa que el apstol conocido como
Bartolom en los Evangelios segn Mateo, Marcos y Lucas es la misma persona
conocida como Natanael en el Evangelio segn Juan.
3. El que ama a padre o madre ms que m, no es digno de m (Mateo 10:37).

Pida a los miembros de la clase que lean Mateo 10:3538.
En qu forma se cumplen los versculos 35 y 36 cuando algunas personas se
unen a la Iglesia? Sabiendo que el Seor desea que haya unidad y paz en nuestra
familia, por qu piensan que hizo estas declaraciones? A quin debemos
nuestra primera y ms firme lealtad? (Vanse los versculos 3738; vase
tambin Lucas 14:33.)
4. Presentacin en video.
Le puede servir para esta leccin el primer segmento de Costumbres del Nuevo
Testamento, del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914
002). En este segmento se incluye informacin acerca de lo que significaba que
Jess se proclamara a s mismo el ungido, o el Mesas (Lucas 4:18); acerca de la
manera de adorar en la sinagoga; y en cuanto a lo que significa predicar el
Evangelio sin bolsa ni alforja, tal como Jess instruy a Sus apstoles que lo
hicieran (Mateo 10:910).
28
l mismo tom nuestras Leccin
enfermedades, y llev 7
nuestras dolencias
Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender algunas de las razones por
las que el Salvador haca milagros.
a. Marcos 1:1415, 2145. Jess viaja a travs de Galilea enseando el Evangelio,
echando fuera demonios y sanando enfermos. Echa fuera de un hombre a
un espritu inmundo, y sana a la suegra de Simn Pedro y a un leproso.
b. Marcos 2:112. Jess perdona los pecados de un hombre y sana a un
paraltico.
c. Marcos 4:3541; 5:120; Lucas 7:1117. Jess calma la tempestad en el mar,
echa fuera una legin de demonios y vuelve a la vida al hijo de la viuda
de Nan.
d. Marcos 5:2143. Jess sana a una mujer que padeca de flujo de sangre
y levanta de entre los muertos a la hija de Jairo.
2. Lectura adicional: Mateo 89; Lucas 4:3344; 5:1232; 8:2256; Alma 7:1112;
Mormn 9:720; Moroni 7:2729, 3337; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Milagros, pg. 136.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Se
calma la tempestad (62139 002; Las bellas artes del Evangelio, 214) y Jess
bendice a la hija de Jairo (62231 002; Las bellas artes del Evangelio, 215).
4. Sugerencia didctica: Los miembros de la clase necesitan saber por qu son
importantes en la actualidad las enseanzas que encierran las Escrituras. Al
preparar cada leccin, considere con oracin lo que puede hacer para instarles
a poner en prctica en su vida los principios del Evangelio. (Consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 120, 126128).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Qu es un milagro? (Un acontecimiento extraordinario causado por el poder

espiritual o divino; vase Gua para el Estudio de las Escrituras, Milagros,
pg. 136.)
De todos los milagros del Salvador, cul le hubiera gustado presenciar? Por
qu? (Si lo desea, puede escribir en la pizarra una lista de algunos de los milagros
de Cristo para ayudar a los miembros de la clase a contestar esta pregunta.)
29
Explique que en esta leccin se hablar de algunos de los milagros del Salvador
y de las razones que tuvo para realizarlos.
Recalque el hecho de que Jess contina efectuando milagros en nuestra vida.
Segn sea apropiado, anmeles a compartir milagros que hayan experimentado.
(Puede recordarles que algunas experiencias son demasiado sagradas para expresar,
y que el Espritu Santo puede ayudarles a saber cundo es apropiado compartirlas.)
1. Jess viaja a travs de Galilea enseando el Evangelio y haciendo

milagros.
Analicen Marcos 1:1415, 2145. Pida a algunos miembros de la clase que lean
en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
A medida que Jess recorra Galilea y enseaba el Evangelio, hizo muchos
milagros, entre ellos el de sanar a los enfermos y echar fuera demonios (Marcos
1:34, 39). Por qu hizo Jess stos y otros milagros durante el transcurso de Su
ministerio? (Entre las respuestas se podran mencionar las que figuran a
continuacin.)
a. Con el fin de mostrar amor y compasin (vase Marcos 5:19; vase tambin
3 Nefi 17:67).
b. Con el objeto de confirmar la fe (vase Mateo 9:2730).
c. Para dar pruebas de Su divinidad y de Su poder (vase Marcos 1:27; 2:1011).
Anote en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase y deje la lista
durante el resto de la leccin. Al hablar de los milagros efectuados por Jess,
analicen algunos de los objetivos cumplidos por cada uno de ellos. Agregue
a la lista los objetivos adicionales que se mencionen durante el transcurso
de la leccin.
Por qu se admiraban las personas que estaban en la sinagoga de Capernaum
al escuchar las enseanzas de Jess y al ver Su capacidad para echar fuera a los
espritus inmundos? (Vase Marcos 1:22, 27.) Con qu autoridad ense Jess
e hizo milagros? (Por el poder del sacerdocio, que no tenan los escribas.) En la
actualidad, cmo tenemos acceso a ese poder y a esa autoridad?
Segn lo escrito en Marcos 1:41, cul fue una de las razones por las que Jess
san al leproso? Haga notar que Jess hizo muchos milagros que bendecan
directamente a una sola persona. Qu nos demuestran esos incidentes acerca
de lo que Jess siente por nosotros individualmente? De qu manera ha
mostrado amor y compasin por ustedes?
En qu forma podemos demostrar amor y compasin semejantes a los de
Cristo hacia las personas que nos rodean? Qu han hecho otras personas para
demostrar esos mismos sentimientos por ustedes?
2. Jess perdona los pecados de un hombre y sana a un paraltico.

Lean y analicen Marcos 2:112.
La fe de quin contribuy a sanar al paraltico? (Vase Marcos 2:3, 5.) Cmo
demostraron su fe esas personas? (Vase Marcos 2:14.) Cmo podemos
30
Leccin 7
ejercer la fe en bien de otros? De qu manera la fe de otras personas les ha

ayudado a ustedes o a un conocido suyo?
Qu pensaron algunos de los escribas cuando Jess le dijo al paraltico que
sus pecados le eran perdonados? (Vase Marcos 2:57.) Cmo respondi Jess
a esos escribas? (Vase Marcos 2:811.) Seale que as como fue un milagro el
sanar al paraltico, tambin fue un milagro que quedara perdonado de sus
pecados. Haga hincapi en que este milagro est disponible para cada uno de
nosotros si nos arrepentimos.
Qu poder curativo mayor podran simbolizar las curaciones fsicas que hizo
el Salvador? (Vase Isaas 53:5; 2 Nefi 25:13; 3 Nefi 9:13.) En qu forma les ha
bendecido espiritualmente a ustedes el poder curativo de Jess? Cmo
podemos buscar la salud espiritual?
3. Jess calma la tempestad en el mar, echa fuera demonios y levanta

de la muerte al hijo de la viuda de Nan.
Lean y analicen los versculos de Marcos 4:3541; 5:120 y de Lucas 7:1117 que
usted haya seleccionado. Exhiba la lmina Se calma la tempestad.
Los aspectos fsicos de los milagros del Salvador a menudo simbolizaban
verdades espirituales. Qu verdades espirituales aprendemos de los milagros
que se hallan a continuacin? (Se dan posibles respuestas entre parntesis.)
a. Marcos 4:3541. Jess calma la tormenta. (l puede darnos paz.)
b. Marcos 5:120. Jess echa fuera una legin de demonios. (l puede echar
fuera de nuestra vida a Satans y su influencia.)
c. Lucas 7:1117. Jess levanta de entre los muertos a un joven. (Como resultado
de Su Expiacin, nosotros nos levantaremos de la muerte en la Resurreccin.)
Invite a los miembros de la clase a mencionar otros milagros que hizo el
Salvador y las verdades espirituales que podemos aprender de ellos.
Qu ms han aprendido al estudiar estos tres milagros?
4. Jess sana a una mujer con flujo de sangre y levanta de entre los muertos
a la hija de Jairo.
Lean y analicen los versculos de Marcos 5:2143 que usted haya seleccionado.
Cmo demostr su fe la mujer con flujo de sangre? (Vase Marcos 5:2529.)
Cul fue la causa de su curacin? (Vase Marcos 5:34. Haga hincapi en que
fue su fe en el poder de Jess, y no el hecho de tocar Su manto, lo que la san.)
Muestre la lmina de Jess bendiciendo a la hija de Jairo. Cmo mostr Jairo
su fe en el Salvador? (Vase Marcos 5:2223.) Qu dijo Jess para fortalecer la
fe de Jairo cuando ste escuch que su hija haba muerto? (Vase Marcos 5:36.)
Cmo pueden aplicar estas palabras a su propia vida?
Por qu piensan que la fe debe preceder a los milagros? (Vase ter 12:12, 18;
Moroni 7:37; y la cita que se halla en el prrafo a continuacin.) Por qu no
proporcionan los milagros por s solos una base firme para la fe?
Brigham Young dijo: Los milagros, estas extraordinarias manifestaciones del
poder de Dios, no son para los incrdulos; son para consolar a los santos y para
fortalecer y confirmar la fe de aquellos que aman, temen y sirven a Dios
31
(Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia: Brigham Young, pgs. 268269).
Por qu son importantes para ustedes los milagros que Jess realiz durante
Su vida mortal? Por qu es importante saber que contina haciendo milagros
hoy da? Cules son algunos ejemplos de milagros modernos?
Conclusin Testifique que el Salvador puede sanar tanto las enfermedades espirituales como
las fsicas. Exprese su gratitud por todo lo que l ha hecho por nosotros. Si es
apropiado, podra relatar un milagro que le haya bendecido a usted.
Pida a los miembros de la clase que mediten en silencio en los milagros que han
experimentado. Anmeles a reconocer y a dar gracias por los milagros en su vida.
Sugerencias
adicionales para
1. Milagros del Antiguo Testamento.

Explique que los milagros no eran nuevos para los judos, ya que los haban
hecho los profetas del Antiguo Testamento, a quienes los judos honraban.
Repase brevemente los ejemplos que aparecen a continuacin:
a. El profeta Elas levanta a un nio de entre los muertos (1 Reyes 17:1724).
b. El profeta Eliseo alimenta a una multitud con una pequea porcin de comida
(2 Reyes 4:4244).
c. El profeta Eliseo sana a Naamn, un leproso (2 Reyes 5:119).
Por medio de qu poder realizaron milagros estos profetas? (El sacerdocio, o
sea, el poder divino que les dieron nuestro Padre Celestial y Jesucristo.)
2. Los sanos no tienen necesidad de mdico (Marcos 2:17).

Cmo reaccionaron los escribas y los fariseos cuando vieron que Jess coma
con personas a quienes ellos consideraban pecadores? (Vase Marcos 2:1516.)
Qu les dijo Jess? (Vase Marcos 2:17.) Qu significa esto? En qu sentido
tenemos todos nosotros ...necesidad de mdico?
32
El Sermn del Monte: Un Leccin
camino an ms excelente 8
Mateo 5
Objetivo Animar a los miembros de la clase a venir a Cristo al poner en prctica los
principios que l ense en el Sermn del Monte.
a. Mateo 5:112. En un monte de Galilea, Jess ensea las Bienaventuranzas
a sus discpulos.
b. Mateo 5:1316. Jess declara que Sus discpulos son la sal de la tierra
y la luz del mundo.
c. Mateo 5:1748. Jess declara que l ha venido a cumplir la ley de Moiss,
y ensea una ley superior.
2. Lectura adicional: Lucas 6:1736; Mosah 13:2835; Alma 34:1316; 3 Nefi 12;
ter 12:11; Gua para el Estudio de las Escrituras, Bienaventuranzas, pg. 27; y
Sermn del Monte, pgs. 192193.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve un lpiz o bolgrafo y una
hoja de papel para cada uno de los miembros de la clase.
4. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin:
a. La lmina El Sermn del Monte (62166 002; Las bellas artes del
Evangelio, 212).
b. Un recipiente con sal y una lmpara.
5. Sugerencia didctica: Jesucristo es el Gran Maestro. Al estudiar el Sermn del
Monte, fjese en los mtodos didcticos que l utiliz y busque maneras de
seguir Su ejemplo como maestro. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms
importante, pg. 15, en donde encontrar ms sugerencias en cuanto a la
manera de seguir el ejemplo del Salvador como maestro.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Actividad para Si lo desea, utilice la actividad siguiente (o una de su preferencia) para comenzar
Entregue a todos los miembros de la clase una hoja de papel y un lpiz o bolgrafo.
Explique que en las Escrituras se encuentran muchas invitaciones del Salvador. Si
lo desea, pida a dos personas que lean las que se encuentran en Mateo 11:2829
y en 3 Nefi 27:27. Pida a los miembros de la clase que escriban en la parte superior
de su hoja El Salvador me invita a hacer lo siguiente. Despus explique que esta
leccin se centra en el Sermn del Monte, el cual contiene muchas invitaciones
que nos hace el Salvador. Anmeles a buscar stas durante la leccin y a
escribirlas en sus hojas.
33
principios que se encuentran en las Escrituras. Debido a que sera difcil hacer
todas las preguntas y cubrir todos los temas de la leccin, escoja con oracin lo
que mejor satisfaga las necesidades de los miembros de la clase.
1. Jess ensea las Bienaventuranzas a Sus discpulos.

Explique que muchos siglos despus de que el Cristo premortal diera la ley de
Moiss sobre el Monte Sina, el Mesas mortal ascendi otro monte para proclamar
una ley superior en un discurso conocido como el Sermn del Monte. Muestre la
lmina El Sermn del Monte.
Las enseanzas de la primera parte de este sermn se conocen como las
Bienaventuranzas (Mateo 5:112). La palabra bienaventuranza deriva del vocablo
latn beatus, que significa afortunado, feliz o bendito. Lean y analicen las
Bienaventuranzas siguiendo el bosquejo que figura a continuacin.
Mateo 5:3. Qu significa ser ...pobres en espritu? (Ser humildes. Vase
tambin 3 Nefi 12:3.) Por qu es importante ser humildes? Cmo podemos
llegar a ser ms humildes?
Mateo 5:4. Cules son algunos medios que nos brinda el Seor para
consolarnos? (En Juan 14:2627 y Mosah 18:89 se encuentran algunos
ejemplos.) Cmo han sido consolados ustedes en momentos de afliccin?
Mateo 5:5. Qu significa ser manso? (Ser gentil o benevolente y ser prestos
para perdonar.) Cmo podemos desarrollar la mansedumbre? (Vase Mosah
3:19; Alma 7:23; 13:28.)
Mateo 5:6. Qu prometi Jess a los que tuvieran ...hambre y sed de
justicia? (Vase Mateo 5:6; 3 Nefi 12:6.) Qu podemos hacer para elevar
nuestro apetito por encima de las cosas del mundo y centrarlo en la rectitud?
Mateo 5:7. Cmo podemos demostrar la misericordia hacia los dems? Por
qu tenemos necesidad de la misericordia del Seor? (Vase Alma 42:1315.)
Mateo 5:8. Qu piensan que significa tener un corazn puro? Cmo
podemos purificar nuestro corazn? (Vase Helamn 3:35.) Por qu debemos
tener un corazn puro para ver a Dios y morar con l? (Vase Moiss 6:57.)
Mateo 5:9. Cmo podemos ser pacificadores en nuestro hogar y en nuestra
comunidad?
Mateo 5:1012. Por qu a veces son perseguidas las personas rectas? Cmo
debemos responder a la persecucin? (Vase Mateo 5:44; Lucas 6:35.)
Si utiliz la actividad para despertar el inters, pida a los miembros de la clase
que escriban una lista de las invitaciones que se dan en las Bienaventuranzas
que sientan que les ayuden en especial a ellos.
2. Jess declara que Sus discpulos son la sal de la tierray la luz del mundo.
Lean y analicen Mateo 5:1316. Al comentar acerca de estos versculos, si lo desea,
puede mostrar un recipiente con sal y una lmpara.
34
Leccin 8
Jess dijo que Sus discpulos son la sal de la tierra (Mateo 5:13; D. y C. 101:39).
Cules son algunas de las maneras de usar la sal? (Entre las respuestas se podra
mencionar que la sal es un condimento y un conservador de alimentos.) Cmo
pueden los Santos de los ltimos Das ser la sal de la tierra?
Invite a un miembro de la clase a leer Doctrina y Convenios 103:910. Qu
conocimiento adicional nos proporcionan estos versculos acerca de lo que
significa ser la sal de la tierra? Cmo podemos ser salvadores de hombres?
(Entre las respuestas se podra mencionar el compartir el Evangelio y el hacer
la obra del templo.)
Cmo pueden los Santos de los ltimos Das ser la luz del mundo? (Mateo
5:14; vase tambin el versculo 16.) Qu sucede cuando se coloca una luz
debajo de un almud? (Mateo 5:15; ntese que un almud es un canasto
grande.) Nosotros, como miembros de la Iglesia, de qu manera ponemos a
veces nuestra luz debajo de un almud? Cmo podemos dejar que nuestra luz
alumbre en forma tal que gue a otros a glorificar a nuestro Padre Celestial?
(Vase Mateo 5:16; 3 Nefi 18:24.)
3. Jess ensea una ley superior a la de Moiss.

Analicen Mateo 5:1748. Invite a algunos miembros de la clase a leer en voz alta
los versculos que usted haya seleccionado.
Jess dijo que haba venido para cumplir la ley de Moiss, no para destruirla
(Mateo 5:1718). De qu manera la cumpli?
Explique que la ley de Moiss les fue dada ...a los hijos de Israel... porque eran
una gente de dura cerviz, presta para hacer el mal y lenta para acordarse del
Seor su Dios. Era ...una ley de prcticas y ordenanzas... que [los israelitas]
tenan que observar estrictamente de da en da, para conservar vivo en ellos el
recuerdo de Dios y su deber para con l (Mosah 13:2930). Los que
entendan la ley ...[anhelaban] con firmeza en Cristo, hasta que la ley [fuera]
cumplida (2 Nefi 25:2425).
El Salvador cumpli la ley de Moiss cuando expi nuestros pecados (Alma
34:1316). Despus de la Expiacin, ya no se mand a la gente hacer sacrificios
animales, lo cual se haba requerido como parte de la ley de Moiss para sealar
el sacrificio expiatorio de Jesucristo. Ahora se mandaba al pueblo ...[ofrecer]
como sacrificio un corazn quebrantado y un espritu contrito (3 Nefi 9:20;
vase tambin el versculo 19).
Jess dijo que la rectitud de Sus discpulos deba ser ...mayor que la de los
escribas y fariseos (Mateo 5:20). Qu era lo que haca falta en cuanto a la
rectitud de los escribas y los fariseos? (Se concentraban solamente en la
apariencia exterior de la ley y no hacan caso de la importancia de la fidelidad
interior. Si hubieran observado la ley tal como se dio, habran reconocido a
Jess como el Mesas.)
En la esquina superior izquierda de la pizarra, escriba la frase Osteis que fue dicho.
Explique que en el Sermn del Monte, Jess us estas palabras al referirse a los
mandamientos que formaban parte de la ley de Moiss. En la esquina superior
derecha de la pizarra, escriba Pero yo os digo. Haga notar que Jess us estas
palabras cuando ense Su ley superior a Sus discpulos.
35
En Mateo 5:21, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba debajo de Osteis
que fue dicho la frase No matars.) Cul fue la ley superior que dio Jess con
respecto a este mandamiento? (Vase Mateo 5:22. Escriba debajo de Pero yo os
digo la frase No enojarse. Por qu es el mandamiento de evitar la ira una ley
superior al mandamiento contra el asesinato? Cmo afectan nuestra relacin
con Dios los sentimientos de ira que alberguemos? Qu podemos hacer para
controlar nuestros sentimientos de enojo y tratar de eliminarlos de nuestra vida?
El Salvador habl de traer una ...ofrenda al altar, refirindose a la prctica
antigua de llevar ofrendas de sacrificios al altar (Mateo 5:23). Qu dijo Jess
que deban hacer Sus discpulos si sentan enojo al prepararse para llevar una
ofrenda al altar? (Vase Mateo 5:2324.) Cmo podra aplicarse esto a
nosotros?
Qu debemos hacer cuando alguien nos ofenda? (Vase Mateo 5:24; 18:15;
D. y C. 64:811.) Cul es el peligro de esperar a que nos pida perdn la
persona que nos haya ofendido?
En Mateo 5:27, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba No cometers
adulterio debajo de la frase Osteis que fue dicho. Qu ley dio Jess para
abrogar ese mandamiento? (Vase Mateo 5:28. Escriba Evitar los pensamientos
lascivos debajo de la frase Pero yo os digo.) Cules son algunos resultados de
tener pensamientos impuros? (Vase Mosah 4:30; Alma 12:14; D. y C. 63:16.)
Qu podemos hacer para mantener puros nuestros pensamientos?
La Traduccin de Jos Smith dice que el ojo y la mano mencionados en Mateo
5:2930 representan los pecados. Qu nos ensean estos versculos acerca de
lo que debemos hacer con nuestros pecados?
Segn lo registrado en Mateo 5:33, cmo indicaban las personas de la poca
del Antiguo Testamento que decan la verdad? (Escriba Hacer juramentos al
Seor debajo de la frase Osteis que fue dicho.) Qu ley dio Jess para abrogar
esa prctica? (Vase Mateo 5:3437. Lea la declaracin del lder Bruce R.
McConkie que se halla a continuacin, y despus escriba Cumplir nuestra
palabra abajo de la frase Pero yo os digo.)
El lder Bruce R. McConkie dijo: Bajo la ley mosaica, el hacer juramentos
era tan comn y cubra una diversidad tan grande de circunstancias que, en
la prctica, haba poco de verdad en las afirmaciones que no se hicieran con
juramento... Bajo la ley perfecta de Cristo, la palabra de todo hombre es un
acuerdo obligatorio, y todo lo hablado es tan verdico como si se hubiera
jurado al pronunciar cada palabra (The Mortal Messiah, 4 tomos, 19791981,
tomo 2, pg. 140).
En Mateo 5:38, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba Ojo por ojo debajo
de la frase Osteis que fue dicho. Explique que ojo por ojo significaba que
una persona que daaba a otra poda recibir el mismo dao como castigo;
vase Levtico 24:1721.) Con qu mandamiento se abrog esa ley? (Vase
Mateo 5:3940. Escriba Dar la otra mejilla debajo de la frase Pero yo os digo.)
Qu principios ense Jess cuando habl de dar la otra mejilla cuando
alguien nos pegue y de dar nuestra capa a quien nos quite la tnica?
En Mateo 5:43, a qu prctica antigua se refera Jess? (Escriba Amars a tu
prjimo, y aborrecers a tu enemigo debajo de la frase Osteis que fue dicho.)
Con qu mandamiento se abrog esa prctica? (Vase Mateo 5:4447. Escriba
36
Leccin 8
Amad a vuestros enemigos debajo de la frase Pero yo os digo.) Cmo podemos

desarrollar amor por nuestros enemigos? (Vase Moroni 7:4748, en donde se
encuentra un ejemplo.) Cmo cambiar nuestra vida cuando amemos a
nuestros enemigos? Cmo podra cambiar la vida de ellos?
Si us la actividad para despertar el inters, pida a los miembros de la clase que
miren la pizarra y que hagan una lista de las invitaciones que se hacen en Mateo
5:1747 que sean de especial ayuda para ellos.
Cmo debemos entender el mandamiento del Seor de que lleguemos
a ser perfectos? (Otra traduccin griega de la palabra perfecto es completo,
terminado, plenamente desarrollado.) Cmo puede motivarnos en lugar
de frustrarnos el mandamiento de llegar a ser perfectos?
El presidente Joseph Fielding Smith dijo:
Creo que el Seor quiso decir exactamente lo que dijo: que debemos ser
perfectos como nuestro Padre que est en los cielos es perfecto. Eso no vendr
todo a la vez, sino lnea por lnea, precepto por precepto, ejemplo por ejemplo,
y an as no mientras vivamos en este estado mortal, porque tendremos que
ir an ms all de la tumba antes de alcanzar esa perfeccin y llegar a ser
como Dios.
Pero es aqu donde echamos los cimientos. Aqu es donde se nos ensean
estas sencillas verdades del Evangelio de Jesucristo; en este estado de probacin,
para ser preparados para esa perfeccin. Hoy debemos ser mejores de lo que
fuimos ayer y maana mejores de lo que somos hoy... Si estamos guardando
los mandamientos del Seor, estamos en ese camino hacia la perfeccin
(Doctrina de Salvacin, recop. por Bruce R. McConkie, 3 tomos, 19541956,
tomo 2, pg. 17; vase tambin D. y C. 93:1114, 1920).
Cmo nos ayuda la Expiacin del Salvador a alcanzar la perfeccin? (Vase
Moroni 10:3233; D. y C. 76:6870.) Cmo nos ayudan las enseanzas del
Sermn del Monte a venir a Cristo y perfeccionarnos en l?
Conclusin Testifique que las enseanzas del Sermn del Monte nos ayudan a venir a Cristo
y perfeccionarnos en l (vase Moroni 10:32). Inste a los miembros de la clase a
poner en prctica esas enseanzas en su vida. Si us la actividad para despertar el
inters, pdales que miren la lista de invitaciones que han escrito y que escojan
una o dos en las que se concentrarn durante la prxima semana.
Sugerencias
adicionales para
1. Un camino ms excelente (ter 12:11).

Pida a varios miembros de la clase que vengan preparados para expresar su punto
de vista en cuanto a la forma en que las enseanzas de Mateo 5 pueden ayudarles
en el hogar, en la escuela o en el trabajo.
37
2. Las enseanzas del Salvador en cuanto al divorcio.
Si usted o los miembros de la clase tienen alguna duda con respecto a Mateo
5:3132, repase la quinta sugerencia didctica de la leccin 14 (vase la
pgina 67).
El segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento del videocasete
Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), explica el trmino ayo,
usado en Glatas 3:2425 para describir la ley de Moiss. Si muestra este segmento,
analicen cmo la ley de Moiss fue un ayo para llevar a las personas a Cristo.
38
Buscad primeramente Leccin
el reino de Dios 9
Mateo 67
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a llegar a ser ms dedicados como discpulos
de Jesucristo.
a. Mateo 6:16, 1621. Jess ensea a Sus discpulos a dar limosna, a orar y
ayunar en secreto y a hacerse tesoros en el cielo en lugar de la tierra.
b. Mateo 6:713; 7:711. l muestra a Sus discpulos cmo orar y ensea que
nuestro Padre Celestial bendecir a los que le pidan lo que necesiten.
c. Mateo 6:1415; 7:16, 12. Jess ensea a Sus discpulos a perdonar a los
dems, a juzgar con rectitud y a tratar a otros como les gustara ser tratados.
d. Mateo 6:2234; 7:1329. l ensea a Sus discpulos que sern bendecidos
por servir a nuestro Padre Celestial y por hacer Su voluntad.
2. Lectura adicional: Lucas 6:3749; 11:113, 3436; 12:2234; 16:13; 3 Nefi 1314.
3. Si tiene disponible la lmina El Sermn del Monte (62166 002; Las bellas artes
del Evangelio, 212), utilcela durante la leccin
4. Si lo desea, puede prepararse para cantar con los miembros de la clase la
cancin El sabio y el imprudente (Canciones para los nios, pg. 281).
5. Sugerencia didctica: Los relatos pueden ilustrar los principios del Evangelio
y mantener el inters de los miembros de la clase mejor que muchos otros
mtodos didcticos. Jess a menudo usaba historias para ensear lecciones
importantes o para aclarar conceptos abstractos. Al preparar las lecciones,
considere la manera de usar historias para ayudar a los miembros de la clase
a entender los principios del Evangelio. Cuando relate una historia, asegrese
de que entiendan si es verdica o si es una historia ficticia que usted ha
inventado para recalcar un punto. (Consulte La enseanza: el llamamiento
ms importante, pgs. 105107, 138).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Relate con sus propias palabras la historia que aparece a continuacin:

El lder William R. Bradford, de los Setenta, una vez habl con el obispo de un
barrio cuyos jvenes haban trabajado para ganarse el dinero para una actividad.
El obispo le pregunt al lder Bradford si podra intervenir para que se diera algn
tipo de reconocimiento al esfuerzo de los jvenes. El obispo se qued asombrado
cuando el lder Bradford le dijo que no. Dijo que estaba contento de que los
39
jvenes hubieran trabajado tanto, pero que no era importante que recibieran
un reconocimiento pblico por ese esfuerzo.
Cuando los jvenes decidieron donar el dinero al fondo general misional
de la Iglesia en lugar de usarlo para la actividad, quisieron que se les tomara una
fotografa con el lder Bradford al presentarle el dinero, y queran que se incluyeran
en el peridico la fotografa y un artculo. De nuevo el lder Bradford les tom de
sorpresa cuando les dijo que no. Le dijo al obispo: Tal vez convendra ayudar a
sus jvenes a comprender una ley mayor de reconocimiento. El reconocimiento
que proviene de lo alto es silencioso; all se llevan registros cuidadosa y
discretamente. Permtales que sientan el gozo de prestar un servicio abnegado y
discreto, y que lo atesoren en su alma y corazn (Liahona, enero de 1988, pg. 73).
Qu lecciones podemos aprender de la respuesta que el lder Bradford dio
a los jvenes?
Haga notar que una leccin que podemos aprender es que debemos hacer el bien
por el amor que tenemos por Dios y por querer complacerle a l, y no porque
queramos recibir el reconocimiento de otras personas. sta es una de las
caractersticas de un verdadero discpulo de Jesucristo.
Escriba en la pizarra Verdaderos discpulos. Al hablar acerca del Sermn del Monte,
escriba las cualidades de un verdadero discpulo, las cuales ense el Salvador en
este sermn.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, inste
de las Escrituras a cada uno de los miembros de la clase a considerar lo que necesita hacer para
llegar a ser un discpulo ms dedicado y sincero de Cristo. Anmeles a compartir
experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios de ser un
verdadero discpulo.
1. Los verdaderos discpulos hacen lo correcto por la razn correcta.

Lean y analicen Mateo 6:16, 1621.
Por qu conden Jess a algunas personas por hacer cosas buenas, por ejemplo,
dar limosna (a los pobres), orar y ayunar? (Vase Mateo 6:12, 5, 16. Lo hacan
por la razn incorrecta.) Jess se refiri a esas personas como hipcritas. Qu
es un hipcrita? (Una persona que finge tener ciertas cualidades pero que no
las tiene; una persona que aparenta ser recta pero que no lo es. El vocablo
griego que se tradujo como hipcrita tambin se puede interpretar como
una persona que finge. Vase Mateo 15:8; Lucas 11:39.)
Cul ser la recompensa de las personas que hagan el bien para ser vistos por
los dems? (Vase Mateo 6:2, 5, 16.) Qu cosas hacemos para ser vistos por
otros en lugar de hacerlas para complacer a Dios? Cmo podemos purificar
nuestra motivacin de servir y de hacer otras obras buenas?
En este sermn, qu ense Jess acerca de lo que debe tener mayor valor para
nosotros? (Vase Mateo 6:1921.) Qu significa el hacerse ...tesoros en el
cielo? Cules son algunos de los tesoros celestiales que debemos buscar? (En
D. y C. 18:1416 y 130:1819 se encuentran dos ejemplos.)
Qu significa la frase ...donde est vuestro tesoro, all estar tambin vuestro
corazn? Cmo podemos saber qu es lo que atesoramos? (Una manera es
40
Leccin 9
evaluar la cantidad de tiempo, dinero y pensamientos que dedicamos a algo.)

Qu atesoran las personas en la actualidad? Pida a los miembros de la clase
que piensen en lo que ellos atesoran y que en silencio consideren lo que ello
les dice acerca de dnde est su corazn.
2. Los verdaderos discpulos siguen el ejemplo del Salvador en cuanto a la

manera de orar.
Lean y analicen Mateo 6:713; 7:711. Haga notar que Mateo 6:913 se conoce
como el Padre Nuestro.
Qu se nos ensea en el Padre Nuestro acerca de la manera de orar? (Vase
Mateo 6:913.)
De qu manera muestra el Padre Nuestro reverencia y respeto por nuestro
Padre Celestial? Cmo podemos nosotros mostrar lo mismo por l al orar?
El lder Dallin H. Oaks coment en cuanto al lenguaje que debemos usar cuando
oramos: El lenguaje especial de la oracin adquiere distintas formas de expresin
en los diferentes idiomas, pero el principio es el mismo. Al dirigirnos a nuestro
Padre Celestial en oracin lo hacemos utilizando palabras que en ese idioma
expresan amor, respeto, reverencia y cercana... Los hombres y las mujeres que
deseen demostrar respeto harn el esfuerzo por aprender el lenguaje especial de
la oracin (Liahona, julio de 1993, pgs. 17, 20).
Cmo podemos evitar el uso de vanas repeticiones al orar? (Vase Mateo 6:7.)
Dado que nuestro Padre Celestial sabe lo que necesitamos an antes de que
oremos (Mateo 6:8), por qu es necesario que lo hagamos? Por qu son
necesarios para nuestro progreso espiritual el pedir, el buscar y el llamar
(Mateo 7:7)? Cmo podemos ser ms diligentes en buscar la ayuda de nuestro
Padre Celestial?
Cmo debemos entender la promesa del Salvador de que todo aquel que
pide, recibe? (Mateo 7:8.) Por qu a veces no recibimos lo que pedimos en el
momento o de la manera que quisiramos? (Vase 3 Nefi 18:20.) Cmo han
aprendido que Dios sabe lo que es mejor para ustedes?
3. Los verdaderos discpulos tratan a los dems de manera bondadosa

y equitativa.
Lean y analicen Mateo 6:1415; 7:16, 12.
Por qu piensan que el Salvador nos manda perdonar a otros? Cmo
podemos volvernos ms dispuestos a perdonar?
En la Traduccin de Jos Smith se hace un cambio a Mateo 7:1, y dice: No
juzguis injustamente, para que no seis juzgados; sino juzgad con justo juicio
(Gua para el Estudio de las Escrituras, Traduccin de Jos Smith, Mateo 7:2). Qu
es un justo juicio? Qu dao podemos hacernos a nosotros mismos y a las
personas a las que juzguemos si lo hacemos injustamente (sin rectitud)?
Cmo podemos asegurarnos de juzgar con rectitud? (Vase Mateo 7:35;
Moroni 7:1418.)
Jess dijo que una persona que trata de corregir sin rectitud a otros es un
hipcrita (Mateo 7:45). Por qu es una seal de hipocresa el juzgar sin
rectitud?
41
La enseanza en Mateo 7:12 se conoce como la Regla de Oro. Qu experiencias
han tenido que les han demostrado el valor de este principio? Por qu seremos
mejores discpulos de Jesucristo si seguimos la Regla de Oro?
El lder Marvin J. Ashton describi una reunin en la que un grupo de
miembros de la Iglesia conversaban acerca de la pregunta: Cmo se puede
saber si alguien est convertido a Jesucristo?:
Durante cuarenta y cinco minutos los asistentes hicieron numerosas
sugerencias [en respuesta a esta pregunta], y el discursante escribi
cuidadosamente todas las respuestas en una pizarra. Todos los comentarios
eran importantes y apropiados, pero al cabo de un rato, aquel gran maestro
borr todo lo que haba escrito. Despus de reconocer que todo lo que se haba
dicho era importante y que apreciaba la participacin del pblico, ense un
principio vital: Lo que nos indica mejor y ms claramente si estamos
progresando espiritualmente y acercndonos a Cristo es la forma en que nos
tratemos los unos a los otros.
El lder Ashton agreg este comentario: ...la forma en que tratemos
diariamente a los miembros de la familia, los amigos y los compaeros de
trabajo es tan importante como algunos de los ms notables principios del
Evangelio a los que nos gusta dar nfasis (Liahona, julio de 1992, pgs.
2122).
4. Los verdaderos discpulos de Dios harn Su voluntad.

Lean y analicen los versculos de Mateo 6:2234; 7:1329 que usted haya
seleccionado.
Por qu es imposible servir a Dios y a las riquezas (o lo del mundo)? (Vase
Mateo 6:24.) Qu bendiciones promete Dios a los que le sirven? (Vase Mateo
6:2533; D. y C. 11:7.)
Jess prometi que si ...[buscamos] primeramente el reino de Dios, se nos
dar todo lo dems que necesitemos (Mateo 6:33). Qu experiencias les han
ayudado a obtener un testimonio de esta promesa?
Cmo nos aleja lo mundano de la lealtad y el servicio a Dios? Cules son
algunas formas en que podemos sentirnos tentados a buscar lo del mundo
antes de buscar lo de Dios? (Entre las respuestas se podra mencionar el esperar
a pagar los diezmos hasta despus de comprar lo que necesitemos o queramos
o el tomar la decisin de no servir en una misin por el deseo que sentimos
hacia las cosas del mundo.)
Casi al concluir Su sermn, qu ense Jess acerca de entrar en el reino de
los cielos? (Vase Mateo 7:1314, 2123.) Por qu tiene importancia el que el
sendero que conduce a la vida eterna sea estrecho mientras que el que lleva a
la destruccin sea espacioso?
Al final del Sermn del Monte, Jess relat la parbola del hombre prudente y
el insensato (Mateo 7:2427). Cmo se aplica a nosotros esta parbola? Cul
es la roca sobre la cual debemos edificar? (Vase Helamn 5:12.) Sobre qu
fundamento comparable a la arena edifican su vida muchas personas?
Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que canten: El sabio
y el imprudente (Canciones para los nios, pg. 281).
42
Leccin 9
Conclusin Testifique de la importancia de seguir a Jesucristo. Anime a los miembros de la

clase a considerar lo que deben hacer para llegar a ser mejores discpulos de
Cristo.
Sugerencias
adicionales para
1. Por sus frutos los conoceris (Mateo 7:20).

Jess previno a Sus seguidores en cuanto a los falsos profetas personas que
ensean doctrina falsa o que tratan de alejar a las personas de Cristo (Mateo
7:15). Cmo podemos discernir entre los profetas falsos y los verdaderos?
(Vase Mateo 7:1620; vase tambin Moroni 7:5, 1011.) Cmo puede el
pasaje de Mateo 7:20 aplicarse a nosotros as como a los profetas?
En el segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin
del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica el
uso de filacterias y de franjas por parte de los judos. Si muestra este segmento,
analicen la forma en que estos artculos, que alguna vez se usaron para mostrar
obediencia a Dios, llegaron a ser smbolos de los deseos de los fariseos de ser
vistos de los hombres cuando adoraban (Mateo 6:5).
3. Cmo buscar la viga en nuestro ojo.

Relate la historia que se halla a continuacin acerca de la forma en que el profeta
Jos Smith ense a una hermana a buscar la viga en su propio ojo en lo
concerniente a una ofensa personal:
Una mujer acudi al profeta Jos Smith molesta por algunas cosas que haba dicho
acerca de ella otro miembro de la Iglesia. El Profeta le dijo que si lo que haba
dicho el hombre no era verdad, no deba hacer caso, porque la verdad sobrevivira
pero la mentira no. La mujer senta que los comentarios no eran verdad, pero no
quedaba satisfecha con hacer caso omiso del asunto. Entonces el Profeta le dijo
lo que haca l cuando estaba en la misma situacin:
Cuando un enemigo relataba una historia de escndalo acerca de l, lo cual haba
sucedido con frecuencia, antes de juzgar a la persona, se detena y permita que
su mente se remontara al lugar y a la hora y el ambiente de la historia para ver si
haba hecho o dicho algo sobre lo cual se pudiera haber elaborado dicha historia.
Si se daba cuenta de que lo haba hecho, deca que en su corazn perdonaba a su
enemigo y se senta agradecido de haber recibido una amonestacin en cuanto a
alguna debilidad que no saba que tena.
El Profeta le dijo a esa hermana que deba pensar detenidamente y recordar si
haba inconscientemente dado lugar para que el hombre dijera lo que haba dicho.
Despus de pensarlo mucho, ella decidi que as era, le dio las gracias al Profeta
y parti. (Vase de Jesse W. Crosby, citado en They Knew the Prophet, recop. por
Hyrum L. Andrus y Helen Mae Andrus, 1974, pg. 144.)
43
Escriba en tarjetas separadas cada una de las frases de Mateo 6 y 7 que aparecen
a continuacin:
No sepa tu izquierda (6:3) Lo que hace tu derecha (6:3)
Tu Padre que ve en lo secreto (6:6) Te recompensar en pblico (6:6)
No usis (6:7) Vanas repeticiones (6:7)
[Perdonad] a los hombres (6:14) Sus ofensas (6:14)
Haceos (6:20) Tesoros en el cielo (6:20)
No podis servir (6:24) A Dios y a las riquezas (6:24)
Buscad primeramente (6:33) El reino de Dios (6:33)
Saca primero la viga (7:5) De tu propio ojo (7:5)
Pedid (7:7) Y se os dar (7:7)
Buscad (7:7) Y hallaris (7:7)
Guardaos (7:15) De los falsos profetas (7:15)
Por sus frutos (7:20) Los conoceris (7:20)
Coloque las tarjetas hacia abajo sobre la mesa. Divida a los miembros de la clase
en dos equipos, y permita que por turnos esos equipos escojan dos tarjetas; si stas
forman un par, el equipo las quita de la mesa, y toma otro turno. Si las tarjetas
no forman un par, el equipo debe volver a colocarlas en su posicin original y es
el turno del otro equipo. Continen hasta que se formen todos los pares.
44
Llevad mi yugo sobre vosotros, Leccin
y aprended de m 10
Mateo 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender que al tomar sobre nosotros el
yugo del Salvador y al hacer Su voluntad, encontraremos la paz y el gozo que l
nos ha prometido.
a. Mateo 11:2830. Jess invita a todos los que estn trabajados y cargados
a venir a l, a tomar Su yugo sobre s y a aprender de l.
b. Mateo 12:113; Lucas 13:1017. Jess declara que l es el Seor del da
de reposo. Es criticado porque sana en el da de reposo.
c. Lucas 7:3650. Una mujer que busca el perdn lava los pies del Seor con
sus lgrimas; Simn el fariseo critica a Jess por permitir que le toque la
mujer pecadora. Jess ensea a Simn la parbola de los dos deudores y
perdona a la mujer.
2. Lectura adicional: Isaas 58:1314; Mateo 11:1619; 12:1450; 26:613;
Marcos 2:233:12; 14:39; Lucas 6:111; Doctrina y Convenios 59:919.
a. Venid a m, un segmento del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones
en video (53914 002), de siete minutos de duracin.
b. La lmina Mary Fielding y Joseph F. Smith cruzan las planicies (62608 002;
Las bellas artes del Evangelio, 412), que muestra un par de bueyes enyuntados.
4. Sugerencia didctica: Al preparar cada leccin, considere con oracin cmo
fomentar la participacin de cada uno de los miembros de la clase. Las
demostraciones, los anlisis en grupos pequeos, las dramatizaciones y otras
actividades apropiadas pueden ayudarles a participar ms activamente.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 144, 147148,
156157, 158160.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a un miembro de la clase que pase al frente del saln y que extienda las
manos hacia el frente con las palmas hacia arriba. Coloque en sus manos unos
libros u otros objetos pesados. Contine agregando ms objetos encima hasta
que sienta que ya no puede ms. Despus pregunte:
Qu distancia podra recorrer con esta carga antes de detenerse a descansar?
Qu tendra que hacer para poder llevarla una gran distancia?
45
Explique que hay muchas clases de cargas; algunas son fsicas, mientras que otras
son espirituales o emocionales y no se observan tan fcilmente. Muchas cargas
que no se ven pueden exceder las fuerzas que tenemos para llevarlas solos, y nos
cansamos mucho. En esta leccin hablaremos de la forma en que el Seor puede
aligerar nuestras cargas y darnos descanso.
1. Jess nos invita a tomar sobre nosotros Su yugo y a aprender de l.

Lean y analicen Mateo 11:2830.
Qu significa estar trabajados y cargados (Mateo 11:28). Cules son algunos
ejemplos de las cargas que llevamos en esta vida? Cmo puede el Seor
hacernos descansar de esas cargas?
Qu es un yugo? (Muestre la lmina de Mary Fielding y Joseph F. Smith
cruzando las planicies y seale los bueyes enyugados. Explique que un yugo
es un armazn o una barra que puede colocarse en una o dos personas o
animales que tiran de una carga pesada o la llevan a cuestas; ste equilibra
la carga y facilita su manejo. Adems del sentido literal, el concepto del yugo
tambin aparece en muchas Escrituras como metfora de la esclavitud o
servidumbre; vase Jeremas 28:2; Alma 44:2.) Qu significa tomar sobre
nosotros el yugo de Cristo? (Con humildad hacer Su voluntad y permitir
que l gue y dirija nuestra vida.)
Si va a utilizar la presentacin en video Venid a m, muestre ahora la primera
parte. Detenga el video cuando termine de hablar el presidente Howard W.
Hunter.
El Seor declara: Mi yugo es fcil, y ligera mi carga (Mateo 11:30). En qu
sentido es fcil el yugo del Seor? Por qu piensan algunas personas que las
enseanzas del Seor son demasiado restrictivas? Por qu se aligeran nuestras
cargas cuando obedecemos y servimos al Seor?
2. Jess declara que l es el Seor del da de reposo.

Analicen Mateo 12:113 y Lucas 13:1017. Pida a algunos miembros de la clase
que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
Qu hicieron los fariseos cuando vieron a los discpulos de Cristo recoger
espigas en el da de reposo? (Vase Mateo 12:12.) Explique que la interpretacin
farisea de la ley mosaica no tomaba en cuenta el verdadero espritu y propsito
del da de reposo, sino que se concentraba en las tradiciones que restringan
mucho las actividades en ese da.) Qu ense el Seor cuando respondi
a la acusacin? (Vase Mateo 12:38.)
Qu quiso decir Jess cuando dijo: Misericordia quiero, y no sacrificio?
(Mateo 12:7. Quera que la gente se concentrara en amar a otros, y no tan solo
en realizar las ceremonias religiosas pblicas.) Cmo podemos usar este
principio para encausar nuestras actividades en el da de reposo?
46
Leccin 10
Qu ense Jess acerca del propsito del da de reposo cuando san al

hombre de la mano seca y a la mujer que tena un espritu de enfermedad?
(Vase Mateo 12:1013; Lucas 13:1017.) Qu ense en Marcos 2:2728
acerca del da de reposo? (Haga notar que en la Traduccin de Jos Smith de
Marcos 2:26 se explica que el da de reposo se dio como un da de descanso y
como un da para glorificar a Dios.) Qu podemos hacer en el da de reposo
para glorificar a Dios? Cmo puede el santificar el da de reposo aligerar
nuestras cargas y darnos descanso?
3. Jess perdona a una mujer en la casa de Simn el fariseo.

Si utiliza la presentacin en videocasete Venid a m, muestre ahora el resto del
segmento, y despus lean y analicen los versculos de Lucas 7:3650 que usted
haya seleccionado.
La mujer que entr en la casa de Simn el fariseo llevaba a cuestas la carga del
pecado (Lucas 7:37). Qu hizo la mujer que permiti que Jess le quitara la
carga? (Vase Lucas 7:38, 4450.) Qu podemos hacer nosotros para que el
Salvador quite de nuestra vida la carga del pecado?
En qu diferan las actitudes de la mujer pecadora y de Simn el fariseo con
respecto a Jess? (Establezca un contraste entre el arrepentimiento, el respeto,
la humildad y el amor de la mujer y el orgullo, la falta de cortesa y la actitud
crtica de Simn. Vase tambin la cita que se halla a continuacin.) Por qu
es importante que tengamos las cualidades de la mujer para arrepentirnos y
buscar el perdn? Por qu nos alejan del arrepentimiento las faltas de Simn?
El lder James E. Talmage ense: Era la costumbre de la poca tratar a un
husped distinguido con atenciones especiales: recibirlo con un beso de
bienvenida, proveerle agua para lavarse el polvo de los pies, y aceite para la
uncin del cabello de la cabeza y de la barba. Simn haba hecho caso omiso
de todas estas cortesas (Jess el Cristo, 1964, pg. 276).
Por qu la actitud de Simn hacia la mujer parecera hacer ms pesada la
carga de ella? De qu manera solemos hacer que parezca ms pesada la carga
del pecado de otra persona? Qu podemos aprender de la respuesta que el
Salvador dio a la mujer?
Aunque no haba sido invitada y corra el riesgo de que Simn y los miembros
de su familia la trataran mal, la mujer acudi directamente a Cristo en cuanto
supo dnde hallarle. Qu podemos aprender de su ejemplo? Qu obstculos
podran impedir que nos arrepintamos y que vengamos a Cristo? Cmo
podemos vencer esos obstculos?
Qu podemos aprender de la parbola de los dos deudores? (Vase Lucas
7:4150.) Cmo se compara el pecado con una deuda? (Vase Lucas 7:4450.)
Cmo se pueden aligerar nuestras cargas si Cristo es nuestro acreedor?
Conclusin Testifique que podemos elegir entre tomar sobre nosotros las cargas del mundo
o el yugo de Jess. Testifique que las enseanzas de Cristo son verdaderas y que
hallaremos descanso si le seguimos a l. Anime a los miembros de la clase
a aprender de Cristo y a obedecer Sus enseanzas para que puedan hallar
descanso y paz.
47
Sugerencias
adicionales para
1. La importancia de ser unidos.

Por qu a veces estamos divididos en nuestra familia, en nuestro hogar
o en nuestro barrio? Qu podemos hacer para llegar a ser ms unidos?
Jess dijo a los fariseos: El que no es conmigo, contra m es (Mateo 12:30).
Por qu es as?
2. Toda palabra ociosa (Mateo 12:36).

Qu revelan acerca de nosotros nuestras palabras? Por qu daba Jess tanta
importancia a nuestras palabras? Cules son algunos ejemplos de palabra[s]
ociosa[s]? (Entre las respuestas se podran mencionar el sarcasmo, los chismes,
las mentiras, la profanidad y la descortesa.) Cmo podemos fortalecer nuestra
determinacin de hablar slo en forma positiva?

Prepare para cada miembro de la clase una hoja de papel con la actividad de
bsqueda de palabras que aparece a continuacin. Despus de leer y analizar la
lectura asignada, entrgueles las hojas y pdales que busquen palabras relacionadas
con la leccin, las cuales pueden aparecer en direccin vertical, horizontal o
diagonal. Despus de darles unos minutos, si an necesitan ayuda, pdales que
vuelvan a leer los versculos que contienen las palabras escondidas (Mateo
11:2830: carga, trabajados, yugo; Mateo 12:113: da de reposo, sanar; Lucas
7:3650: parbola, deudor, perdonados).
48
Leccin 10
A L O B A R A P T D
L E E V E R A T R I
M O N E C A R G A A
E S T A R I O T A D
T R E A Y U D L L E
T I N U E V U O E R
T A G Y U G E L L E
S O D A N O D R E P
R E P R C O N T V O
T R A B A J A D O S
U R E P S A N T I O
49
Leccin
Les habl muchas
11 cosas por parbolas
Mateo 13
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a llegar a tener odos para oir, a fin de que
comprendan cmo se aplican a ellos las parbolas de Jess (Mateo 13:9).
a. Mateo 13:117. Jess presenta la parbola del sembrador y explica por qu
utiliza parbolas.
b. Mateo 13:1823. Jess explica la parbola del sembrador.
c. Mateo 13:2453. Jess ensea acerca del reino de los cielos sobre la tierra
(la Iglesia de Jesucristo) por medio de las parbolas del trigo y la cizaa, el
grano de mostaza, la levadura, el tesoro escondido en un campo, la perla
de gran precio y la red echada en el mar.
2. Lectura adicional: Marcos 4:134; Lucas 8:418; 13:1821; Doctrina y Convenios
86:17; Gua para el Estudio de las Escrituras, Evangelios, Concordancia entre
los Evangelios, pg. 70; Parbola, pg. 159; y Reino de Dios o de los cielos,
pg. 174.
3. Sugerencia didctica: El lder Boyd K. Packer dijo: Ninguna ayuda visual
supera, y pocas igualan, el uso de la pizarra... Se puede usar para enfocar la
vista de los alumnos mientras que por medio de la palabra se presenta la
leccin principal. Al hablar, puede escribir slo lo suficiente en la pizarra para
concentrar su atencin y darles una idea, pero nunca tanto que la ayuda visual
en s les distraiga y llegue a ser ms interesante que la leccin (Teach Ye
Diligently, 1975, pgs. 224225; consulte tambin La enseanza: el llamamiento
ms importante, pgs. 167169).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Actividad para Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para
despertar el inters comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.
Pida a los miembros de la clase que se imaginen que van en un autobs. Al

ir avanzando, miran por la ventana y observan el paisaje.
Despus de viajar juntos en el mismo autobs, habrn observado lo mismo
que los dems pasajeros? Por qu o por qu no?
Haga notar que las personas que estn en la misma situacin no siempre observan
lo mismo; de igual manera, no todas las personas que escucharon a Jess ensear
con parbolas comprendieron cmo se aplicaban stas a ellos. En esta leccin se
tratar el tema de cmo comprender y aplicar las parbolas de Jess.
50
Anlisis y aplicacin Al analizar las parbolas que se encuentran a continuacin, asegrese de que los
de las Escrituras miembros sepan lo que representan los personajes, los objetos y las acciones; de
esa manera podrn comprender las parbolas y aplicarlas a su propia vida.
1. Jess presenta la parbola del sembrador y explica por qu utiliza parbolas.

Cuando las multitudes se juntaron en la playa, Jess ...les habl muchas cosas
por parbolas (Mateo 13:3). Qu es una parbola? (Una historia simblica
que ensea las verdades del Evangelio al compararlas con cosas terrenales.)
Cul dijo Jess que era su propsito al ensear con parbolas? (Ensear Su
mensaje a Sus discpulos y, simultneamente, ocultrselo a los incrdulos.
Vase Mateo 13:1013.)
Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta la parbola del sembrador (Mateo
13:38), y a los dems alumnos que sigan la lectura, recordando que los objetos y
las acciones de los personajes de la parbola representan verdades del Evangelio.
Qu impide que germinen las semillas que caen junto al camino? (Vase
Mateo 13:4. Escriba en la pizarra Semillas junto al camino: comidas por pjaros.)
Por qu se marchitan las semillas que caen en pedregales? (Vase Mateo
13:56; Lucas 8:6. Escriba en la pizarra Semillas en pedregales: no tienen raz.)
Qu sucede cuando algunas semillas caen entre espinos? (Vase Mateo 13:7.
Escriba en la pizarra Semillas entre espinos: ahogadas por espinos.)
Qu sucede con las semillas que caen en buena tierra? (Vase Mateo 13:8.
Escriba en la pizarra Semillas en buena tierra: dan fruto.)
Deje en la pizarra las palabras que haya escrito y explique que en unos
momentos hablarn de las verdades que stas representan.
Qu reaccin podran tener las personas al escuchar esta parbola sin conocer
la explicacin de su significado? (Algunas personas quizs se frustraran por no
comprenderla; otras tal vez la entiendan pero pueden pensar que no se aplica a
ellas; y otras quizs mediten en ella y hagan preguntas hasta comprenderla y
saber cmo aplicarla a su propia vida.)
Qu invitacin extendi Jess despus de presentar la parbola del sembrador?
(Vase Mateo 13:9.) Qu piensan que significa la palabra or en esta invitacin?
Qu significa ver y no percibir, y or pero no entender? (Vase Mateo 13:1315.)
El profeta Jos Smith dijo: ...la multitud... no recibi sus palabras... porque no
quisieron ver con sus ojos ni or con sus odos; no porque no podan ni porque
no tenan el privilegio de ver y or, sino porque sus corazones se hallaban
henchidos de iniquidad y abominaciones... la razn precisa porque la
multitud... no recibi una explicacin de sus parbolas fue la incredulidad
(Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pgs.
104105).
2. Jess explica la parbola del sembrador.

Lean Mateo 13:1823, y analicen el significado de los objetos y de las acciones
de los personajes de la parbola del sembrador.
51
Semilla
En la parbola del sembrador, qu representa la semilla? (Vase Mateo 13:19;
Lucas 8:11. Escriba en la pizarra Semilla = palabra de Dios.)
Junto al camino
Qu representa la orilla del camino? (Vase Mateo 13:19.) Escriba en la pizarra
Junto al camino = personas que oyen la palabra de Dios pero no la entienden (si lo
desea, abrevie la frase).
Mencionen algunas cosas que podramos hacer para impedir que comprendamos
la palabra de Dios. (En Mosah 26:13 se encuentra una posible respuesta.)
Qu debemos hacer para comprender la palabra de Dios? (Vase Alma 32:27.)
De qu manera nuestra falta de comprensin facilita el que Satans arranque
la palabra de nuestro corazn? (Vase Mateo 13:19.)
Pedregales
Qu representan los pedregales? (Vase Mateo 13:2021.) Escriba en la pizarra
Pedregales = personas que oyen y reciben la palabra de Dios pero no permiten que
eche raz en ellos (si lo desea, puede abreviar la frase).
Por qu no permiten algunas personas que la palabra de Dios eche raz en ellos?
(Vase Mateo 13:21; Marcos 4:5.) Cmo podemos permitir que la palabra eche
races profundas en nosotros? (Vase Alma 32:4143.) Cmo nos ayudar esto
a soportar el calor de la tribulacin, de la persecucin y de las ofensas?
Espinos
Qu representan los espinos? (Vase Mateo 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.)
Escriba en la pizarra Espinos = personas que oyen la palabra de Dios pero se distraen
ante las cosas del mundo (si lo desea, puede abreviar la frase).
Qu significa el que una persona sea infructuosa? Qu espinos causan que
las personas sean infructuosas? (Vase Mateo 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.)
Cmo son evidentes estos espinos en el mundo de hoy? Qu podemos hacer
para evitar que estos espinos ahoguen la palabra de Dios que est en nosotros?
Buena tierra
Qu representa la buena tierra? (Vase Mateo 13:23.) Escriba en la pizarra
Buena tierra = personas que oyen la palabra de Dios, la entienden y hacen obras
de rectitud (si lo desea, puede abreviar la frase).
Qu se podra hacer para ayudar a que den fruto las regiones no productivas?
(El lado del camino se podra arar y fertilizar, las piedras podran quitarse y los
espinos podran arrancarse.) Cmo puede esto aplicarse a nuestros esfuerzos
por ser ms receptivos a la palabra de Dios?
Por qu piensan que la parbola del sembrador se concentra ms en la tierra
que en el sembrador o en la semilla?
3. Jess utiliza parbolas para ensear acerca del reino de los cielos sobre
la tierra (la Iglesia de Jesucristo).
Lean y analicen los versculos de Mateo 13:2453 que usted haya seleccionado.
Explique que en estos pasajes la frase el reino de los cielos se refiere a la Iglesia
de Jesucristo, la cual es el reino de los cielos sobre la tierra (Gua para el Estudio
de las Escrituras, Reino de Dios o de los cielos, pg. 174).
52
Leccin 11
Cul es el significado de la parbola del trigo y la cizaa? (Vase Mateo

13:2430, 3643; D. y C. 86:17. Si lo desea, puede hacer una lista en la pizarra,
tal como lo hizo con la parbola del sembrador. Escriba qu o a quin
representan el sembrador, el campo, la buena semilla, la cizaa, el enemigo,
la siega y los segadores.)
En la parbola del trigo y la cizaa, por qu no permite el sembrador que
sus siervos junten inmediatamente la cizaa, o sea, la hierba? (Vase Mateo
13:2730; vase tambin D. y C. 86:57, que aclara Mateo 13:30.)
El profeta Jos Smith ense que las parbolas del grano de mostaza y de la
levadura hablan de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das
(Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. por Joseph Fielding Smith, 1976, pgs.
107108, 109110). Qu nos ensea acerca de la Iglesia restaurada el que el
Salvador la comparara con un grano de mostaza? (Vase Mateo 13:3132.) O
con la levadura? (Vase Mateo 13:33. Explique que la levadura es un ingrediente
que hace que se levante la masa del pan.) Cmo han visto crecer la obra de
Dios, tal como se ilustra en estas parbolas?
Qu podemos aprender de las parbolas del tesoro y de la perla de gran precio?
(Vase Mateo 13:4446.) Qu sacrificios estaran dispuestos a hacer con el fin
de obtener el tesoro del Evangelio? Qu sacrificios han hecho por el Evangelio
ustedes o sus conocidos? Qu bendiciones han recibido como resultado de
esos sacrificios?
En la parbola de la red echada en el mar, qu representa la red? (Vase Mateo
13:47.) Qu significa el ser recogidos en la red? Qu se representa con la accin
de recoger lo bueno en cestos y echar fuera lo malo? (Vase Mateo 13:4850.
Podra valerse de Jos SmithMateo 1:4 para explicar que el fin del siglo que
se menciona en el versculo 49 se refiere a la destruccin de los inicuos.) Qu
podemos hacer que nos ayude a permanecer fieles en la Iglesia y que ayude a
los dems a hacer lo mismo?
Conclusin Seale que Jess explic Sus parbolas a los que buscaban comprenderlas.
Testifique que cuando estudiemos las parbolas de Jess con el deseo sincero
de comprenderlas, veremos cmo se aplican a nuestros das.
Sugerencia
adicional para
Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin.
1. Lecciones prcticas
Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a comprender y a recordar las
parbolas explicadas en la leccin, muestre algunos objetos que se mencionan
en ellas; por ejemplo, podra demostrar la reaccin de la levadura cuando se le
combina con agua y azcar; podra hornear una hogaza de pan con levadura
y otra sin levadura y permitir que los miembros de la clase observen y prueben
la diferencia; tambin podra mostrar un grano de mostaza (o pimienta molida,
que se parece mucho al grano de mostaza). En La enseanza: el llamamiento ms
importante, pgs. 101102, se encuentran algunas sugerencias para ensear
usando objetos.
53
Leccin
Yo soy el pan de vida
12
Juan 56; Marcos 6:3044; Mateo 14:2233
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a confiar en Jesucristo como el pan de vida,
la fuente de vida sempiterna (Juan 6:4748).
a. Juan 5. Jess sana a un hombre en el da de reposo. Los lderes judos
tratan de matarlo por declarar que l es el Hijo de Dios.
b. Juan 6:114; Marcos 6:3044. Jess alimenta de manera milagrosa a ms
de cinco mil personas.
c. Juan 6:1521; Mateo 14:2233. Jess anda sobre el mar, invita a Pedro
a ir hacia l y calma el viento.
d. Juan 6:2271. Jess declara que l es el pan de vida y que los que crean
en l tendrn la vida sempiterna. Muchos rechazan la enseanza, pero
Pedro y los dems apstoles permanecen con l.
2. Lectura adicional: Mateo 14:121; Marcos 6:129, 4552; Lucas 9:1017.
3. Pida a un miembro de la clase que venga preparado para dar un breve resumen
del relato de la ocasin en que Jess san al hombre junto al estanque de
Betesda (Juan 5:19).
4. Si tiene disponible la lmina Jess alimenta a cinco mil personas (62143 002),
utilcela durante la leccin.
5. Sugerencia didctica: El Seor con frecuencia se vala de objetos de la vida
cotidiana, como el pan o las semillas, para ensear principios del Evangelio.
Al preparar cada leccin, considere la forma en que podra usar objetos para
captar el inters de los miembros de la clase o ilustrar un punto importante.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 101102.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Dibuje en la pizarra las figuras que aparecen a continuacin:
54
Piedra Luz Pan
Qu tienen en comn estas cosas?

Permita que los miembros de la clase analicen brevemente las posibles respuestas
a la pregunta. Despus pdales que lean Helamn 5:12, en donde Helamn se
refiere a Jesucristo como la roca, y Juan 8:12, en donde Jess declara que l es
la luz del mundo. Explique que ms adelante en la leccin se hablar de Jess
como el pan de vida (Juan 6:35).
Anlisis y aplicacin Al ensear esta leccin, ayude a los miembros de la clase a [escudriar] las
de las Escrituras Escrituras (Juan 5:39). Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido
que se relacionen con los principios que analicen.
1. Jess sana a un hombre en el da de reposo y declara que l es el Hijo

de Dios.
Analicen Juan 5. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta los versculos
que usted haya seleccionado.
Pida al alumno asignado que d un resumen del relato de la ocasin en
que Jess san a un hombre en el estanque de Betesda (Juan 5:19). Qu
instrucciones le dio Jess al hombre cuando lo vio ms tarde, ese mismo da,
en el templo? (Vase Juan 5:14.) Por qu son los efectos del pecado cosa
peor que las enfermedades fsicas?
Por qu trataron de matar a Jess los lderes judos? (Vase Juan 5:1618.)
Cuando Jess respondi a los judos enojados, qu revel acerca de Su
relacin con el Padre? (Vase Juan 5:1923, 30.)
Jess dijo que pronto hara mayores obras que slo sanar a los enfermos
(Juan 5:20). Cules dijo que seran esas obras mayores? (Vase Juan 5:2129.
Llevara a efecto la Resurreccin, juzgara a todas las personas y dara la vida
sempiterna a los fieles.)
Qu testigos dijo el Salvador que dan testimonio de l? (Vase Juan 5:3239,
4547.) Por qu es importante tener estos testigos? (Vase Jacob 4:6.) Cmo
podemos nosotros ser testigos del Salvador?
Jess inst a los lderes judos a [escudriar] las Escrituras (Juan 5:39). Qu
diferencia existe entre escudriarlas y leerlas? (Para el anlisis de esta pregunta,
si lo desea, puede usar la primera sugerencia adicional que est al final de la
55
leccin.) Qu han hecho para que sea ms significativo su propio estudio
personal de las Escrituras y el que hacen como familia? Qu bendiciones han
recibido al escudriar las Escrituras?
Segn Juan 5:39, qu habran sabido los lderes judos si hubieran escudriado
las Escrituras y credo en ellas? (Habran sabido que las Escrituras testifican de
Jesucristo. Vase tambin Juan 5:40, 4647.) Cmo se ha fortalecido su fe en
Cristo al escudriar las Escrituras?
2. Jess alimenta en forma milagrosa a ms de cinco mil personas.

Lean y analicen los versculos de Juan 6:114 y de Marcos 6:3044 que usted
haya seleccionado. Exhiba la lmina de Jess alimentando a la multitud.
Por qu subieron a un monte Jess y Sus discpulos? (Vase Juan 6:13; ntese
la Traduccin de Jos Smith de Marcos 6:31, que dice que Jess y Sus discpulos
se retiraron a un lugar solitario.) Cmo respondi Jess cuando acudi a l la
multitud? (Vase Marcos 6:3334; Mateo 14:14.) Qu podemos hacer para
seguir el ejemplo de compasin que l dio?
Cmo aliment Jess a la multitud? (Vase Juan 6:513; vase tambin Mateo
14:21.) Cmo podemos seguir el ejemplo del muchacho que dio sus panes y
sus peces a Jess? Cmo nos bendice el Seor cuando nosotros, al igual que
el muchacho, damos todo lo que tenemos para servirle a l?
El lder James E. Faust dijo:
Mucha gente casi desconocida, poseyendo dones que slo equivalen a cinco
panes de cebada y a dos pececillos, magnifican sus llamamientos y sirven sin
reconocimiento ni atencin, alimentando literalmente a miles de personas...
Esos son los cientos de miles de lderes y maestros de todas las organizaciones
auxiliares y los qurumes del sacerdocio, los maestros orientadores, las maestras
visitantes de la Sociedad de Socorro; son los muchos humildes obispos de
la Iglesia, algunos sin educacin acadmica, pero magnificando su cargo,
aprendiendo siempre con un deseo humilde de servir al Seor y a la gente
de su barrio...
Una razn importante del crecimiento de la Iglesia, desde sus humildes
comienzos hasta la solidez actual, es la fe y devocin de millones de humildes
y sacrificadas gentes que tienen slo cinco panes de cebada y dos pececillos
que ofrecer al servicio del Maestro. Han dejado de lado sus intereses personales,
y al hacerlo, han encontrado la paz de Dios, que sobrepasa todo entendimiento
(Filipenses 4:7) (Liahona, julio de 1994, pgs. 5, 6).
Qu ejemplos han visto de personas que han sido magnificadas por el Seor
mientras le han servido a l?
De qu manera el milagro de alimentar a los cinco mil con cinco panes y dos
peces simboliza el banquete espiritual que nos ofrece el Salvador?
3. Jess anda sobre el mar, invita a Pedro a venir a l y calma el viento.

Lean y analicen Juan 6:1521 y Mateo 14:2233. Explique que despus que Jess
aliment a las multitudes, dio instrucciones a Sus discpulos de subirse a un barco
para pasar a la otra orilla del mar. Despus despidi a las multitudes y fue al monte
a orar. Cuando los discpulos cruzaban el mar, se encontraron en medio de
fuertes vientos.
56
Leccin 12
Cmo reaccionaron los discpulos cuando vieron a Jess caminando hacia

ellos sobre el agua? (Vase Mateo 14:26; Juan 6:19.) Cmo respondi Jess al
ver los temores de ellos? (Vase Mateo 14:27; Juan 6:20.)
Qu pidi Pedro cuando escuch la voz del Salvador? (Vase Mateo 14:2829.)
Por qu fall la fe de Pedro cuando anduvo sobre el agua? (Vase Mateo 14:30.)
Por qu a veces cometemos errores similares cuando surgen dificultades?
Qu hizo Pedro cuando comenz a hundirse? (Vase Mateo 14:30.) Qu hizo
Jess? (Vase Mateo 14:3132.) Qu nos revela esto acerca de nuestra relacin
con el Seor? De qu manera han sentido que el Salvador les fortalece y
calma sus temores?
4. Jess declara que l es el pan de vida.

El da despus del milagro de Jess con los panes y los peces, las personas lo
siguieron hasta Capernaum. Por qu lo siguieron? (Vase Juan 6:26.) Cmo
aprovech Jess la emocin de las personas por el milagro del da anterior para
testificar de Su misin? (Vase Juan 6:2735.)
El lder Jeffrey R. Holland observ: Durante el ministerio del Salvador en
Galilea, l reprendi a aquellos que se haban enterado de que l haba dado
de comer a los cinco mil con slo cinco hogazas de pan y dos pescados, y que
ahora acudan a l para que tambin les diera de comer gratis. Ese alimento,
no obstante que era esencial, era secundario en comparacin con la verdadera
nutricin que l trataba de darles (Liahona, enero de 1998, pg. 76).
Por qu es la frase pan de vida una descripcin apropiada del Salvador
y de las bendiciones que l nos ofrece? (Vase Juan 6:35, 4751.) Qu significa
nunca [tener] hambre y no [tener] sed jams? Cmo podemos participar
del pan de vida? (Vase Juan 6:47, 5154; Mateo 26:2628; Alma 5:3335;
D. y C. 20:77.)
El presidente Howard W. Hunter aconsej: Debemos llegar a conocer a Cristo
mejor de lo que lo conocemos; debemos recordarle con ms frecuencia de lo
que le recordamos; debemos servirle ms valientemente de lo que le servimos.
Entonces beberemos del agua que salta para vida eterna y comeremos del pan
de vida (Liahona, julio de 1994, pg. 73).
Haga notar que algunas personas no creyeron en Jess porque le vieron
simplemente como el hijo de Jos (Juan 6:42). Algunos que se haban
proclamado discpulos de Jess murmuraron y se alejaron de l, diciendo
que no comprendan el significado espiritual de Su declaracin de que era
el pan de vida y Su enseanza acerca de la necesidad de comer Su carne
y beber Su sangre (Juan 6:5166).
Cuando algunas personas rechazaron el sermn de Jess, qu les pregunt
Jess a los Doce Apstoles? (Vase Juan 6:67.) Cul fue la respuesta de Pedro?
(Vase Juan 6:68.) Qu entendan Pedro y los dems apstoles acerca de Jess
que no entendan los que se volvieron atrs? (Vase Juan 6:69.)
Conclusin Testifique que Jesucristo es el pan de vida y que l tiene palabras de vida
eterna (Juan 6:35, 68). Inste a los miembros de la clase a hacer lo necesario para
57
recibir las promesas que hizo el Salvador en Su sermn sobre el pan de vida:
...el que a m viene, nunca tendr hambre; y el que en m cree, no tendr sed
jams... El que cree en m, tiene vida eterna (Juan 6:35, 47).
Sugerencias
adicionales para
1. Escudriad las escrituras (Juan 5:39).

Pida a los miembros de la clase que lean en silencio Juan 5:2030 mientras usted
lo lee en voz alta.
Lalo rpidamente, sin detenerse para explicar ni analizar los versculos.
Explique que acaba de leer Juan 5:2030 pero que ahora van a escudriarlo juntos.
Divida a los alumnos en grupos de tres o cuatro y asigne a cada grupo por lo menos
una de las secciones de Juan 5:2030 que aparecen a continuacin: versculos
2022, 2324, 2527 y 2830. Dles unos cuantos minutos para estudiar juntos.
Pdales que lean los versculos asignados, que escojan tres de las palabras ms
importantes y que se preparen para explicar por qu son importantes esas palabras.
Qu entendieron al escudriar las Escrituras que no comprendieron al leerlas
rpidamente? Qu podemos hacer para escudriar las Escrituras por nuestra
cuenta?
Explique que el profeta Jos Smith recibi la visin de los reinos de gloria despus
de meditar en Juan 5:29. Pida a un miembro de la clase que lea Doctrina y
Convenios 76:1520.
Con qu conocimiento hemos sido bendecidos como resultado de que Jos
Smith escudriara Juan 5:29?
2. Velar por aquellos que aguardan junto al estanque de Betesda.

El lder Boyd K. Packer us el relato de Juan 5:19 para recalcar que debemos
ayudar a las personas que tengan discapacidades. l dijo que los cuerpos y las
mentes con discapacidades sern hechos perfectos. Mientras tanto, debemos
velar por aquellos que aguardan junto al estanque de Betesda (Liahona, julio de
1991, pg. 9).
Qu podemos hacer para ayudar a las personas con discapacidades fsicas
o mentales?
58
A ti te dar las llaves Leccin
del reino de los cielos 13

Mateo 15:2117:9
Objetivo Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que Jess es el Cristo

y de que se han restaurado las llaves del sacerdocio que se otorgaron en el Monte
de la Transfiguracin.
a. Mateo 15:2139. Jess sana a la hija de una mujer gentil y alimenta en
forma milagrosa a ms de cuatro mil personas, muchas de ellas gentiles.
b. Mateo 16:1319. Pedro testifica que Jess es el Cristo. Jess ensea que Su
Iglesia est edificada sobre la roca de la revelacin y promete dar a Pedro
las llaves del reino.
c. Mateo 17:19. Jess es transfigurado en la presencia de Pedro, Jacobo
(Santiago) y Juan.
2. Lectura adicional: Marcos 7:249:10; Lucas 9:1836; 12:5457; Gua para el
Estudio de las Escrituras, Revelacin, pg. 177; Transfiguracin, pgs. 204205.
3. Si tiene disponible un mapa de Palestina en los tiempos de Jesucristo (mapa 4
en la Gua para el Estudio de las Escrituras), selo durante la leccin. Si lo desea,
puede hacer una amplificacin del mapa para que los miembros de la clase lo
vean mejor.
4. Sugerencia didctica: La Gua para el Estudio de las Escrituras, incluso las
selecciones de la Traduccin de Jos Smith de la Biblia, pueden ser un excelente
recurso al prepararse para ensear las lecciones y al impartirlas. Ayude a los
miembros de la clase a aprender a usarla en su estudio personal de las Escrituras.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Relate la siguiente historia:

Hace muchos aos, el presidente Spencer W. Kimball y varios lderes de la Iglesia
visitaron la pequea catedral en Copenhague, Dinamarca, en donde se encuentran
las famosas estatuas de Jesucristo y los Doce Apstoles creadas por Bertel
Thorvaldsen. Hablando de dicha experiencia, el lder Rex D. Pinegar dijo: Al
observar detenidamente estas maravillosas obras de arte, advertimos que la
escultura de Pedro le muestra sosteniendo en sus manos grandes llaves... Al
aprestarnos para salir de la Catedral, vimos que el conserje... se encontraba
parado cerca de la puerta aguardando nuestra salida. El presidente Kimball le
estrech la mano, le agradeci por la amabilidad de habernos dejado visitar la
Catedral, y despus comenz a darle una explicacin de la Iglesia establecida por
59
Jesucristo, y de la importancia que sta tiene para nosotros... Llamando a su lado
al presidente Tanner, el lder Monson y el lder Packer, continu diciendo:
Nosotros somos Apstoles vivientes del Seor Jesucristo. Contamos con Doce
Apstoles y tres integrantes de la Presidencia de la Iglesia. Somos poseedores de las
llaves, al igual que Pedro, y las usamos a diario (Liahona, febrero de 1977, pg. 30).
Explique que en esta leccin se hablar de las llaves del sacerdocio y de la forma
en que las recibi Pedro en el Monte de la Transfiguracin.
Anlisis y aplicacin Pida a los alumnos que busquen el mapa de Palestina en la Gua para el Estudio
de las Escrituras de las Escrituras, o exhiba la amplificacin que haya hecho (vase la seccin
Preparacin). Diga que los acontecimientos que se mencionan en esta leccin
ocurrieron en Tiro, Sidn, Decpolis y Cesarea de Filipo. Ayude a los miembros
de la clase a encontrar esos lugares en el mapa, y explique que como
consecuencia de Sus viajes en esa regin, Jess tuvo contacto con muchos
gentiles (no israelitas).
1. Jess sana a la hija de un gentil y alimenta a ms de cuatro mil personas.

Analicen Mateo 15:2139. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta los
versculos que usted haya seleccionado.
La mujer cananea, qu le pidi a Jess que hiciera? (Vase Mateo 15:22.) Por
qu Jess no le otorg su deseo inmediatamente? (Vase Mateo 15:24. No era
juda, y las bendiciones del Evangelio deban ofrecerse a los judos antes que a
los gentiles.) Por qu Jess san finalmente a la hija de la mujer? (Vase Mateo
15:28.) Qu podemos aprender de esa mujer? (Entre las respuestas se podra
mencionar que las personas que no cuenten con la plenitud del Evangelio
pueden, de cualquier manera, tener una gran fe, y que no debemos perder la
fe cuando no recibimos ciertas bendiciones con la premura que quisiramos.)
El Salvador se alej del Mar de Galilea y viaj a travs de Decpolis (Marcos
7:31), una regin que quedaba al este del Mar de Galilea, en donde vivan
muchos gentiles. Qu hizo el Seor para mostrar compasin por los
habitantes de esos lugares? (Vase Mateo 15:2931.) Cmo reaccion la
multitud? (Vase Mateo 15:31.) Qu milagros de nuestros das les han
impulsado a glorificar a Dios?
La multitud se qued con Jess tres das, y cuando era hora de que partiera,
Jess no quiso despedirlos con hambre. Qu milagro hizo por ellos? (Vase
Mateo 15:3238.)
Explique que este milagro fue diferente del que hizo cuando aliment a los cinco
mil (Mateo 14:1521) porque muchas de estas personas eran gentiles. El lder
Bruce R. McConkie explic que cuando aliment a los cinco mil, Jess estaba
estableciendo el fundamento para su incomparable sermn sobre el pan de
vida (Juan 6:2269; vase la leccin 12). Al alimentar posteriormente a los
cuatro mil, Jess simblicamente ense que en el futuro se ofrecera el pan
de vida a las naciones gentiles. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos,
19661973, tomo 1, pg. 375.)
2. A Pedro se le prometen las llaves del reino.
60
Leccin 13
Jess parti de Decpolis y fue a la regin de Cesarea de Filipo, y all pregunt

a Sus discpulos: Y vosotros, quin decs que soy yo? (Mateo 16:15). Cul fue
la respuesta de Pedro? (Vase Mateo 16:16.) De dnde proceda el testimonio
de Pedro? (Vase Mateo 16:17.) Qu nos ensea este relato en cuanto a
nuestro testimonio?
Jess le dijo a Pedro: ...sobre esta roca edificar mi Iglesia (Mateo 16:18). El
profeta Jos Smith ense que la roca a la que se refera Jess es la revelacin
(Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pg.
335). Por qu es la revelacin la base de la Iglesia del Seor?
El Salvador prometi darle a Pedro las llaves del reino de los cielos (Mateo
16:19). Cules son esas llaves y por qu son necesarias? (Vase D. y C. 128:910;
132:46.) Quin las posee en la actualidad?
El presidente Joseph F. Smith ense:
En general, el sacerdocio es la autoridad dada al hombre para obrar por Dios.
Dicha autoridad se delega a todo aquel a quien se confiere cualquier grado del
sacerdocio.
Pero es necesario que todo acto efectuado bajo esta autoridad se haga en el
momento y lugar apropiados, en la manera debida y de acuerdo con el orden
correcto. El poder de dirigir estas obras constituye las llaves del sacerdocio. Slo
una persona a la vez, el Profeta y Presidente de la Iglesia, posee estas llaves en
su plenitud. Puede delegar cualquier porcin de este poder a otro, y en tal caso
dicha persona posee las llaves de esa obra particular (Doctrina del Evangelio,
1978, pg. 131).
Por qu es una parte esencial de nuestro testimonio la conviccin de que
el profeta posee estas llaves?
3. Jess es transfigurado en la presencia de Pedro, Santiago y Juan.

Lean y analicen Mateo 17:19. Explique que aproximadamente una semana
despus que se le prometi a Pedro que l recibira las llaves del reino, l, Jacobo
(Santiago) y Juan fueron testigos de la Transfiguracin del Salvador y recibieron
llaves y conocimiento importantes. Ese fue uno de los acontecimientos ms
importantes del Nuevo Testamento. Ayud a preparar a Jess para la Expiacin
y fortaleci a los tres apstoles para las responsabilidades adicionales que pronto
recibiran como lderes de la Iglesia.
Qu significa la palabra transfiguracin? (Un cambio temporario en la apariencia
y naturaleza de una persona; una transformacin a un estado ms glorificado.
Se lleva a cabo mediante el poder de Dios. Vase D. y C. 67:11; Moiss 1:11.)
Segn Mateo 17:15, qu sucedi cuando Jess, Pedro, Jacobo (Santiago) y
Juan estaban sobre el Monte de la Transfiguracin? (Si lo desea, puede escribir
en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.)
a. El rostro de Jess resplandeci como el sol, y su ropa se volvi sumamente
blanca y brillante.
b. Aparecieron Moiss y Elas (Elas el profeta).
c. Una nube de luz los cubri, y escucharon la voz del Padre dar testimonio
de Su Hijo.
61
Si lo desea, explique que el nombre Elas se usa de diversas maneras en las
Escrituras. En Mateo 17:34 es el equivalente griego del nombre de Elas el
profeta. En otros lugares (tales como en Mateo 17:1013), es un ttulo que
describe a alguien que es un precursor o preparador.
Explique que los profetas de los ltimos das han enseado ms en cuanto
a lo que sucedi en el Monte de la Transfiguracin. Repase con los miembros
de la clase las enseanzas que se encuentran a continuacin y, si lo desea,
haga un resumen de ellas en la pizarra.
a. Pedro, Santiago y Juan vieron una visin de la transfiguracin de la tierra
en la Segunda Venida del Salvador (D. y C. 63:2021).
b. Fueron transfigurados ante Cristo (Teachings of the Prophet Joseph Smith,
pg. 158).
c. Se les ense en cuanto a la muerte y la resurreccin del Salvador (Traduccin
de Jos Smith, Lucas 9:31 [en ingls]).
d. Recibieron de Jess, de Moiss y de Elas el profeta las llaves del sacerdocio
que necesitaran para gobernar la Iglesia despus de la muerte del Salvador
(Enseanzas del Profeta Jos Smith, pg. 184; Joseph Fielding Smith, Doctrina
de Salvacin, 3 tomos, 1979, tomo 2, pgs. 102103).
En 1836, Moiss y Elas el profeta regresaron de nuevo a la tierra. Colocaron
las manos sobre Jos Smith y sobre Oliver Cowdery para restaurar las mismas
llaves que se haban entregado a Pedro, a Santiago y a Juan. Qu llaves restaur
Moiss? (Vase D. y C. 110:11. Las llaves del recogimiento de Israel.) Qu
llaves restaur Elas el profeta? (Vase D. y C. 110:1316. Las llaves del poder
de sellamiento.) Cmo se utilizan esas llaves en la actualidad? (En la obra
misional y en la obra del templo, las cuales se llevan a cabo bajo la direccin
del Presidente de la Iglesia.)
El lder David B. Haight ense que el evento de la Transfiguracin de Jess
es tan significativo para iluminar espiritualmente a los tres testigos personales
que la contemplaron, como para iluminarnos a nosotros mismos (vase
Liahona, octubre de 1977, pg. 5). Qu podemos aprender de la Transfiguracin
que nos ayude cuando necesitemos fortaleza espiritual?
Si lo desea, puede repasar los siguientes conceptos que present el lder Haight
(Liahona, octubre de 1977, pgs.56):
a. Debemos seguir el ejemplo del Salvador orando fervientemente cuando
necesitemos fuerza espiritual (Lucas 9:28). Hablando de la Transfiguracin,
el lder Haight dijo: Quizs no solamente experimentara Jess el sentimiento
de paz celestial que debi proporcionarle aquella oportunidad de comunin
con su Padre, sino an ms, el de que en la hora venidera sera asistido por
ministraciones que no eran de esta tierra... Mientras oraba a su Padre, fue
elevado por encima de los temores y debilidades del mundo que le haba
rechazado.
b. Podemos tener la certeza de que Jess nos fortalecer tal como lo hizo con
Pedro, Santiago y Juan. El lder Haight dijo: ...haba llevado consigo a sus
tres Apstoles en la confianza de que ellos, tras haber visto su gloria...
pudieran ser fortalecidos, para que su fe pudiera reforzarse con el fin de
prepararlos para los insultos y humillantes acontecimientos que a
continuacin tendran lugar.
62
Leccin 13
c. Podemos ser fortalecidos por el testimonio del Salvador (Mateo 17:5) y por
las doctrinas del Evangelio. El lder Haight dijo: Los tres apstoles
escogidos fueron instruidos sobre la prxima muerte del Salvador, as como
su resurreccin, lo cual fortaleci a cada uno de ellos durante los
memorables das venideros.
Conclusin Recalque que como Santos de los ltimos Das tenemos informacin que nos
puede ayudar a comprender lo que tuvo lugar en el Monte de la Transfiguracin.
Testifique de la importancia de la revelacin en la Iglesia en nuestros das y de la
necesidad de las llaves del sacerdocio. Asegure a los miembros de la clase que
nosotros, al igual que Pedro, podemos saber, por medio del Espritu Santo, que
Jess es el Cristo, el Hijo del Dios viviente.
Sugerencia
adicional para
la enseanza El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo
de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin.
Ocasiones en que el Padre testific del Hijo

En las Escrituras tenemos el registro de cuatro ocasiones en que el Padre present
a Su Hijo y testific de l. En esta leccin se habla de una de ellas. Invite a los
miembros de la clase a recordar las otras tres.
1. El bautismo de Jess (Mateo 3:1317).
2. La Transfiguracin (Mateo 17:19).
3. La aparicin de Jess ante los nefitas (3 Nefi 11:17).
4. La Primera Visin de Jos Smith (Jos SmithHistoria 1:1317).
63
Leccin
Y quin es mi prjimo?
14
Mateo 18; Lucas 10
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a volverse humildes, a tener la actitud de

perdonar a los dems y a demostrar el amor unos por otros.
a. Mateo 18:16, 1011, 14. Jess ensea que debemos convertirnos y
volvernos como nios pequeos para entrar en el reino de los cielos.
b. Mateo 18:15, 2135. Por medio de la parbola del siervo que no tuvo
misericordia, Jess ensea acerca del perdn.
c. Lucas 10:2537. Por medio de la parbola del buen samaritano, Jess
ensea acerca del amor.
2. Lectura adicional: Marcos 9:3350; Mosah 3:1721; 4:1619, 26.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Jess y
los nios (62467 002; Las bellas artes del Evangelio, 216) y El buen samaritano
4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, invite a un padre o a una madre
a hablar a la clase, tal como se describe en la actividad.
5. Sugerencia didctica: En ocasiones invite a miembros de la clase (o a otros
miembros del barrio) a ayudar con la leccin. Podran dar un informe,
compartir una historia, dar su testimonio o ayudar de alguna otra manera. Al
dar asignaciones, d las instrucciones con claridad para que la persona sepa lo
que quiere que haga y cunto tiempo debe tomar. (Consulte La enseanza: el
llamamiento ms importante, pgs. 149150, 153).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Invite a un padre o a una madre con un hijo pequeo (de tres a cinco aos
de edad) a llevar al nio a la clase, a presentarlo y a describir algunas de sus
cualidades admirables. Despus que termine, pida a los miembros de la clase
que piensen en las cualidades de nio que Jess desea que tengamos. Escriba
las respuestas en la pizarra.
Explique que en esta leccin se analiza la importancia de desarrollar las cualidades
de nio y de tratar a todas las personas con humildad y bondad.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hablen
de las Escrituras de la manera de seguir las enseanzas del Salvador en cuanto a la humildad, el
perdn y el amor.
64
1. Jess ensea que debemos volvernos como nios pequeos.
Lean y analicen Mateo 18:16, 1011, 14.
Por qu piensan que a los discpulos les preocupaba quin sera el ms grande
en el reino del Seor? (Mateo 18:1; Marcos 9:3334.) Cmo podramos nosotros
cometer a veces errores similares? Cmo podemos dejar de lado esas
preocupaciones?
Muestre la lmina de Jess y los nios. Cul es el consejo de Jess para los
que deseen alcanzar la verdadera grandeza en Su reino? (Vase Mateo 18:24;
Marcos 9:35.) Por qu a veces es difcil seguir ese consejo? Cmo se compara
ese consejo con lo que ensea el mundo en cuanto a la manera de alcanzar la
grandeza?
Qu significa volverse como nios pequeos? (Vase Mosah 3:19. Explique
que aunque los nios no son perfectos, tienen muchas cualidades que debemos
desarrollar para heredar el reino de los cielos. Entre esas cualidades se cuentan
la humildad, la mansedumbre y el estar dispuestos a creer.) Qu han aprendido
de los nios? Cmo podemos volvernos ms similares a los nios y ms
sumisos a la voluntad de nuestro Padre Celestial?
Qu significa hacer tropezar a alguno de estos pequeos? (Vase Mateo 18:6.)
Cules son algunas de las formas en que las personas hacen que tropiecen los
pequeos? (Entre las respuestas se podra mencionar el ser un mal ejemplo, el
criticarles sin bondad, el no ensearles y el abusar de ellos.) Cmo considera
el Seor esas ofensas? (Vase Mateo 18:6.)
El lder M. Russell Ballard dijo: ...escuchamos informes desalentadores de
padres o tutores que se encuentran tan apartados del Espritu de Cristo que
maltratan a los nios. Ya sea maltrato fsico o verbal o del menos obvio pero
igualmente daino, el abuso emocional es una abominacin y una seria
ofensa a Dios (Liahona, julio de 1991, pg. 87).
Cmo podramos atender mejor a los pequeos si nosotros mismos furamos
como nios? Qu podemos hacer para llevar a cabo la voluntad de Dios de que
[no] se pierda uno de estos pequeos? (Mateo 18:14.)
2. Por medio de la parbola del siervo que no tuvo misericordia, Jess ensea
acerca del perdn.
Lean y analicen Mateo 18:15, 2135.
En Mateo 18:15, qu dijo el Seor que debemos hacer si alguien nos ha
ofendido? Por qu es sta la mejor manera de resolver los conflictos?
Cmo respondi Jess cuando Pedro le pregunt cuntas veces deba perdonar?
(Vase Mateo 18:22. Explique que Jess us ese nmero elevado para ensear
que siempre debemos perdonar a los dems.) Por qu a veces es difcil
perdonar? Qu bendiciones han recibido al perdonar a otros o al ser
perdonados por ellos?
Con el fin de recalcar la importancia de perdonar a los dems, Jess dio la
parbola del siervo que no tuvo misericordia (Mateo 18:2335). A quines
representan el rey y los siervos? (Vase Mateo 18:35. El rey representa a
nuestro Padre Celestial, y los siervos nos representan a nosotros.) Por qu
65
somos semejantes al siervo del rey en lo que respecta a la deuda que tenemos
con el Seor? (Vase Mateo 18:2427.) Qu debemos hacer para que se nos
perdone nuestra deuda?
Qu podemos aprender del ejemplo del rey en cuanto a perdonar a otros?
(Vase Mateo 18:33.) Cules son algunos de los peligros de no perdonar a
otros? (Vase Mateo 18:3435.)
3. Por medio de la parbola del buen samaritano, Jess ensea acerca del amor.
Lean y analicen Lucas 10:2537. Muestre la lmina del buen samaritano.
Cmo respondi Jess cuando el intrprete de la ley le pregunt lo que deba
hacer para heredar la vida eterna? (Vase Lucas 10:2528.) Por qu piensan
que los mandamientos de amar a Dios y a nuestros semejantes abarcan todo
lo que es el Evangelio? Cmo podemos obedecer ms cabalmente estos dos
mandamientos?
Cmo respondi Jess cuando el intrprete de la ley le pregunt: Y quin es
mi prjimo? (Vase Lucas 10:2937.) Qu nos ensea esta parbola acerca de
quin se considera que sea nuestro prjimo?
El presidente Howard W. Hunter dijo: Debemos tener presente que si bien
nosotros hacemos nuestras amistades, Dios ha hecho a nuestro prjimo
y lo coloca en todas partes. El amor no debe tener lmites; nuestras lealtades
no deben ser estrechas (Liahona, enero de 1987, pg. 34).
Qu hicieron el sacerdote y el levita cuando vieron al hombre que haba sido
asaltado y herido? (Vase Lucas 10:3132.) Cules son algunas formas en que
las personas necesitan ayuda hoy da? Cules son algunos pretextos para no
ayudar a los necesitados? (En Mosah 4:1619 se encuentra un ejemplo.)
Cmo ayud el buen samaritano al hombre que haba sido asaltado y herido?
(Vase Lucas 10:3335.) Qu caractersticas de buen semejante tena el
samaritano? Qu bendiciones han recibido ustedes de buenos samaritanos?
Cmo podemos nosotros ser buenos samaritanos? (Vase Mosah 4:26.)
Conclusin Testifique de la importancia de seguir el ejemplo del Salvador volvindonos

humildes, perdonando a los dems y demostrando amor los unos por los otros.
Invite a los miembros de la clase a vivir estas enseanzas.
Sugerencias
adicionales para
1. Mara y Marta.
Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 10:3842.
De qu manera estaba Marta sirviendo al Seor? Cul era la buena parte
que haba escogido Mara? Cmo es que a veces estamos [preocupados] con
muchos quehaceres al grado que no recibimos a Jess como debemos? Qu
podemos aprender de estos versculos?
66
Leccin 14
2. Dejad a los nios venir a m (Marcos 10:14).

Al analizar la enseanza del Salvador de que debemos volvernos como nios
pequeos, tal vez deseen hablar tambin de la ocasin en que Jess bendijo
a los nios, en Marcos 10:1316.
Cmo respondieron los discpulos de Jess cuando le presentaron a los nios?
(Vase Marcos 10:13.) Qu dijo Jess a Sus discpulos? (Vase Marcos 10:1415.)
Qu hizo Jess por los nios? (Vase Marcos 10:16.) Qu podemos aprender
de este relato acerca de Jess? Qu podemos hacer para seguir mejor el ejemplo
que l nos dio en este relato?
3. Anlisis adicional de Mateo 18.

Analicen Mateo 18:89 y Marcos 9:4348 (vase tambin Mateo 5:2930).
Qu significan estos versculos? (En la Traduccin de Jos Smith, Marcos
9:4048, se aclara que los elementos ofensores son las personas que nos
apartan del camino. Es mejor terminar nuestra relacin con las personas que
permitirles que nos conduzcan al pecado. (Vase Gua para el Estudio de las
Escrituras, pg. 225.)
En la Traduccin de Jos Smith, Mateo 18:11, Jess dice que los nios pequeos
no necesitan arrepentirse (Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 224). Por
qu es as? (Vase Moroni 8:1112.) En qu sentido viven en Cristo los
nios pequeos? (Vase Moroni 8:12; D. y C. 29:4647.) Qu tenemos que
hacer para [vivir] en Cristo? (Vase Mateo 18:4; Mosah 3:19; Moroni 8:10.)
Lean Mateo 18:1114. Cmo podemos aplicar a nuestra vida la parbola de la
oveja perdida? Cmo han sido bendecidos ustedes o algn conocido suyo
porque alguien ms sigui el principio que se ensea en esta parbola?
4. Design el Seor tambin a otros setenta (Lucas 10:1).

Analicen Lucas 10:124. Cmo se comparan las instrucciones del Seor
a los Setenta con las que dio a los Doce en Mateo 10? Cules son las
responsabilidades de los Setenta en la actualidad? (Vase D. y C. 107:25,
34, 38, 9397.)
5. La santidad de la relacin matrimonial.

Explique que en Mateo 19:112 se describe una situacin en la que los fariseos
intentaron atrapar a Jess preguntndole acerca de la legalidad del divorcio (vase
tambin Marcos 10:112). El divorcio era un tema que se discuta mucho entre
los eruditos y los lderes judos, y los fariseos tenan la esperanza de que la
respuesta de Jess a su pregunta les permitiera incitar la ira entre los judos. Pida
a un miembro de la clase que lea en voz alta Mateo 19:39.
Cul fue la respuesta de Jess a la pregunta de los fariseos, en el versculo 3?
(Vase Mateo 19:46. l les dijo que el divorcio no era ordenado por Dios.)
Por qu permiti Moiss el divorcio entre los israelitas? (Vase Mateo 19:78.)
Explique que en el Israel antiguo, el hombre poda repudiar, o sea, divorciar a
su mujer por motivos insignificantes. Jess ense que en un mundo perfecto,
como lo es el reino celestial, el divorcio no existe. Debido a que la tierra an
no es perfecta, el divorcio se permite, pero no debe ocurrir excepto por los
motivos ms serios. En Mateo 19:9 se indica que un hombre que repudi a su
67
mujer por un motivo frvolo segua casado con ella a los ojos de Dios, por lo
que cometa adulterio si se casaba con otra mujer. (Vase de James E. Talmage,
Jess el Cristo, 1964, pgs. 498500, 509; vase tambin de Bruce R. McConkie,
The Mortal Messiah, 4 tomos, 19791981, tomo 2, pgs. 138139.)
Qu papel desempean en el matrimonio la humildad, el perdn y el amor?
Cmo puede ayudarnos a fortalecer nuestro matrimonio y otras relaciones
el esforzarnos por ser ms semejantes a Cristo?
Cmo podemos ayudar a las personas que hayan sufrido el trauma
de un divorcio?
6. Actividad para los jvenes.

Escriba (o pida a los miembros de la clase que lo hagan) preguntas acerca de la
leccin en pequeas hojas de papel. (Para que sirva de repaso, escoja preguntas
que aparezcan en cada una de las secciones de esta leccin.) Coloque los papeles
en una bolsa o caja. Pida a los alumnos que dispongan las sillas en un crculo,
y coloque la bolsa o caja en el centro. Permita que por turnos los miembros de la
clase tomen una pregunta de la bolsa o caja y la contesten. (Consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 134136.)
68
Yo soy la luz del mundo Leccin
15
Juan 78
Objetivo Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que Jesucristo es nuestro

Salvador y de que al seguirle a l podremos obtener la verdadera libertad.
a. Juan 7. Jess asiste a la fiesta de los tabernculos y ensea en el templo.
Algunas personas creen que l es el Cristo, mientras que otras piensan
que es un fraude.
b. Juan 8:111. Una mujer sorprendida en adulterio es llevada ante Jess.
l la trata con compasin.
c. Juan 8:1236. Jess declara: Yo soy la luz del mundo. Ensea a los judos
creyentes que al seguirlo a l quedarn libres de la esclavitud espiritual.
2. Sugerencia didctica: Siempre repase sus lecciones por lo menos con una semana
de anticipacin. Cuando estudie por adelantado la asignacin de lectura y el
material de la leccin, acudirn a su mente pensamientos e impresiones durante
la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante la semana, al meditar
en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le
bendecir. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 5152.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Haga que el saln quede lo ms obscuro posible; para ello apague la luz y cierre
las cortinas o persianas, si las hay. Pida a un miembro de la clase que lea en voz
alta Doctrina y Convenios 93:12. Cuando el miembro de la clase haya ledo (o
intentado leer) los versculos, hgale las siguientes preguntas:
Fue difcil leer estos versculos? Cmo se le facilitara? (Con ms luz.)
Encienda las luces y abra las cortinas o persianas. Pida al mismo alumno que
vuelva a leer Doctrina y Convenios 93:12. Explique que en las Escrituras se usa
la luz como un smbolo de Jesucristo. Jess mismo us este smbolo cuando ense
en el templo. En esta leccin se hablar de las formas en que Jesucristo es una luz
para nosotros.
Si no puede obscurecer el saln, dibuje en la pizarra un faro (o muestre la lmina
de uno). Explique que el propsito del faro es advertir del peligro a los barcos y
guiarlos hacia un puerto seguro. Despus explique que la luz fue uno de los
smbolos que us Jess al ensear acerca de Su misin y Su relacin con nosotros.
En esta leccin se hablar de la forma en que Jess es una luz que nos muestra el
camino a la seguridad espiritual.
69
Anlisis y aplicacin Al ensear los relatos de las Escrituras que se encuentran a continuacin, d
de las Escrituras testimonio de Jesucristo cuando sienta que es apropiado, y anime a los miembros
de la clase a hacerlo tambin cuando sientan la inspiracin.
1. Jess asiste a la fiesta de los tabernculos y ensea en el templo.

Analicen Juan 7. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz alta los
versculos que usted haya seleccionado. Explique que la fiesta de los tabernculos
era una fiesta juda anual que se celebraba seis meses despus de la fiesta de la
pascua. Duraba ocho das y conmemoraba las bendiciones del Seor a los hijos
de Israel durante sus viajes por el desierto. Tambin se celebraba la cosecha del
ao y marcaba el final de la temporada de cosecha. Los judos consideraban esta
fiesta la ms grande y alegre de todas. (Vase Levtico 23:3443.)
Haga notar que Jess viaj de Galilea a Jerusaln para asistir a esta fiesta en el
templo (Juan 7:110).
Qu dijeron los asistentes a la fiesta acerca de Jess mientras esperaban Su
llegada? (Vase Juan 7:12.) Por qu se maravill la gente cuando Jess comenz
a ensear? (Vase Juan 7:1415.)
Qu dijo Jess a las personas que estaban en el templo acerca de Sus
enseanzas? (Vase Juan 7:16.) Qu instrucciones les dio para obtener un
testimonio de Sus enseanzas? (Vase Juan 7:17.) Cmo podemos poner en
prctica esas instrucciones en nuestra vida?
El lder John K. Carmack, de los Setenta, dijo: Jess explic: El que quiera
hacer la voluntad de Dios, conocer si la doctrina es de Dios, o si yo hablo por
mi propia cuenta (Juan 7:17). En otras palabras, al poner la doctrina a prueba,
se sabr que es verdadera. Para probarla se requiere fe, pero esto lleva a una
evidencia espiritual. El discpulo que ponga a prueba el experimento recibir
conviccin, conocimiento y luz (Liahona, enero de 1989, pg. 29).
Invite a los miembros de la clase a expresar cmo, al vivir un principio del
Evangelio, se fortaleci su testimonio de ste (si lo desea, puede relatar una
experiencia propia). Seale que lo opuesto a la promesa de Juan 7:17 tambin
es cierto: si no vivimos los principios del Evangelio, nuestro testimonio se
debilitar.
Mientras Jess enseaba, la gente segua dividida en su opinin en cuanto a l.
Cules son algunas de las razones por las que las personas crean que l era el
Cristo? (Vase Juan 7:31, 3741.) Cules son algunas de las razones por las que
no crean que l fuera el Cristo? (Vase Juan 7:27, 4142, 52.) En qu sentido
saban las personas de dnde era Jess? (Conocan a Su familia y Su pueblo de
origen.) En qu sentido no saban de dnde era? (Vase Juan 7:2829; 8:14,
19, 2329. No saban que haba sido enviado por nuestro Padre Celestial.)
Cmo podemos fortalecer nuestro testimonio de la misin de Jesucristo?
2. Una mujer sorprendida en adulterio es llevada ante Jess.

Por qu llevaron los escribas y los fariseos a la mujer adltera ante Jess?
(Vase Juan 8:46. Queran que l condenara a muerte a la mujer o que
contradijera la ley de Moiss, para as atraparlo.) Qu dijo Jess a los escribas
70
Leccin 15
y a los fariseos? (Vase Juan 8:7.) Por qu no apedrearon a la mujer?

(Vase Juan 8:9.)
Aunque Jess no aprobaba el pecado de la mujer, tampoco la conden por l
(Juan 8:1011). Qu podemos aprender del ejemplo del Salvador en cuanto a
la manera de reaccionar con las personas que han cometido un pecado grave?
El lder Marvin J. Ashton explic: Recordemos la ocasin en que escribas y
fariseos llevaron ante el Salvador a la mujer adltera. Ellos no tenan el propsito
de demostrar su amor al Salvador ni a la mujer, sino de tenderle una trampa a
Jess... Jess no toleraba el adulterio; no hay duda alguna con respecto a su
actitud hacia la moralidad. Pero ense con amor para demostrar a los escribas
y fariseos la necesidad de servir a las personas, teniendo presente la mejor
manera de beneficiarlas y mostrarles la fuerza destructiva de las trampas
y el bochorno (Liahona, agosto de 1981, pg. 36).
3. Jess declara: Yo soy la luz del mundo.

Durante la fiesta de los tabernculos, el templo de Jerusaln se iluminaba con
las llamas de cuatro candelabros enormes. Dichas llamas se podan ver desde
cualquier punto de la ciudad. Por qu fue esta una situacin apropiada para
que Jess anunciara: Yo soy la luz del mundo? (Juan 8:12.) Qu significa el
que Jess sea la luz del mundo? (Vase Juan 8:12; Alma 38:9; 3 Nefi 15:9; D. y
C. 88:613.)
Al tratar de ser como Jess, las personas tambin llegan a ser la luz del mundo,
porque reflejan la luz de l (Mateo 5:14; 3 Nefi 18:24). Cmo podemos
ayudar a otros a ver la luz que ofrece Cristo? (Vase Mateo 5:16; 28:1820;
Filipenses 2:1415.)
Jess dijo a los presentes en el templo que l siempre haca lo que agradaba a
Su Padre (Juan 8:29). Cmo podemos llegar a ser ms dedicados a hacer lo
que agrada a nuestro Padre Celestial?
Cuando Jess testific de Su Padre en los cielos, muchos creyeron en l
(Juan 8:30). Qu prometi Jess a esas personas si continuaban siguindolo
a l? (Vase Juan 8:3132.) De qu nos libra la verdad? (Vase Juan 8:3334.)
Por qu quedamos esclavizados cuando cometemos pecado? (Vase Alma
12:11; 34:35.) Cmo les ha dado libertad a ustedes el conocer la verdad?
Posteriormente Jess se llam a s mismo la verdad (Juan 14:6). Cmo afecta
esto su comprensin de la promesa contenida en Juan 8:32? Cmo nos da
libertad el conocer al Salvador? Cmo podemos llegar a conocerle?
Conclusin Testifique que Jesucristo es nuestro Salvador y que slo l puede librarnos de la
esclavitud del pecado. Anime a los miembros de la clase a seguir a Cristo, la luz
del mundo, para que l pueda dirigirlos hacia la seguridad espiritual.
Sugerencias
adicionales para
71
1. Agua viva.
En una de las ceremonias que se realizaba durante la fiesta de los tabernculos,
un sacerdote verta en el altar agua del estanque de Silo. Esta ofrenda se haca
para pedir lluvia y xito para la cosecha del siguiente ao. Al ensear en el templo
en el ltimo da de la fiesta, Jess invit a las personas a beber del agua viva
(Juan 7:3738).
En qu otra situacin mencion Jess el agua viva? (Vase Juan 4:515.)
Qu es el agua viva? Cmo podemos tomarla?
2. Jesucristo es Jehov.
Por qu dijo Jess a los judos incrdulos que ellos no eran hijos de Abraham?
(Vase Juan 8:3940. Aun cuando eran descendientes literales de Abraham, no
hacan obras de justicia como l.) Por qu les dijo Jess que no eran hijos de
Dios? (Vase Juan 8:4144.) Cmo podemos mostrar con nuestros hechos que
somos hijos de nuestro Padre Celestial?
Por qu se molestaron los judos por los comentarios del Seor acerca de
Abraham? (Vase Juan 8:5153, 5657. No entendan que Jess se refera a Su
capacidad para vencer la muerte espiritual [versculo 51] y a Su vida premortal
[versculos 5657].) Qu entendemos mejor acerca de Jess por Su afirmacin:
Antes que Abraham fuese, yo soy? (Juan 8:58; vase xodo 3:1314. Jess es
Jehov, el Gran Yo Soy, el Dios de Abraham, Isaac y Jacob.) Por qu es
importante saber que antes de su vida mortal Jess era Jehov?
72
Habiendo yo sido Leccin
ciego, ahora veo 16

Juan 910
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender y apreciar mejor a Jesucristo

como la Luz del mundo y el Buen Pastor.
a. Juan 9. Jess afirma que l es la Luz del mundo y sana a un hombre que
naci ciego. El hombre sanado testifica ante los fariseos y adora a Jess.
b. Juan 10:115, 2528. Jess ensea que l es el Buen Pastor y que pondr
Su vida por Sus ovejas.
2. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin.
a. La lmina Jess sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del
Evangelio, 213).
b. El segmento 3 de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin
del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002).
3. Sugerencia didctica: La humildad ante Dios es una de las llaves del xito. El
maestro que es humilde ante el Seor, aprovecha la fuente de todo conocimiento
y poder y de ella se nutre incesantemente. El maestro que se considera
autosuficiente perder el Espritu. Sin Dios, el hombre nada puede hacer. Con
l, nada es imposible (La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 5).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que piensen en varias enfermedades fsicas que
Jess san durante Su ministerio mortal y escriba las respuestas en la pizarra.
Despus seale que en una parte de esta leccin se hablar de la ocasin en que
Jess san a un ciego, milagro que l haca con frecuencia.
Por qu piensan que el sanar a un ciego fue un milagro tan significativo en el
ministerio del Salvador? Qu podra simbolizar espiritualmente la sanidad de
los ciegos? (El poder del Salvador de ayudarnos a vencer la ceguera espiritual,
o de ver o comprender verdades espirituales.)
Explique que las Escrituras que se estudiarn en esta leccin se centran en ver y en
or al Salvador y en nuestra responsabilidad de ayudar a otros a hacer lo mismo.
de las Escrituras acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anime a los miembros de la
clase a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los
73
1. Jess da la vista a un hombre que haba nacido ciego.
Analicen Juan 9. Pida a varios miembros de la clase que lean los versculos que
usted haya seleccionado. Muestre la lmina de Jess sanando al ciego.
Antes de sanar al hombre que haba nacido ciego, Jess proclam: ...luz
soy del mundo (Juan 9:5). En qu formas dio Jess luz al ciego? (Vase Juan
9:67, 3538.)
El hombre que haba estado ciego testific varias veces que Jess lo haba
sanado (Juan 9:1011, 15, 17, 2425, 27, 3033. Si lo desea, puede instar a los
miembros de la clase a marcar estos pasajes en sus propios ejemplares de las
Escrituras.) Qu podemos aprender del ejemplo de este hombre? (Entre las
respuestas se podra mencionar que tenemos la responsabilidad de compartir
nuestro testimonio. Haga notar que el hombre valerosamente testific ante
muchas personas, an ante las que rechazaban su testimonio y lo amenazaban.)
Cmo creci el testimonio de este hombre a medida que segua
compartindolo? (Compare los versculos 11, 17, 33 y 38.) Cmo ha crecido
el testimonio de ustedes al compartirlo?
Cmo reaccionaron los fariseos cuando escucharon acerca del milagro? (Vase
Juan 9:16.) Por qu piensan que no quisieron reconocer que Jess haba hecho
este milagro por el poder de Dios? (Entre las respuestas se podran mencionar
el orgullo, el enojo porque Jess sanaba en el da de reposo, el temor de perder
poder y popularidad, etc.) Cmo intentaron los fariseos desacreditar a Jess?
(Vase Juan 9:16, 1820, 24, 2829, 34.) Cmo niegan algunas personas el
poder de Dios en la actualidad?
Cmo respondieron los padres del ciego cuando los fariseos les preguntaron
acerca del milagro? (Vase Juan 9:1823.) Por qu respondieron de esa manera?
(Vase Juan 9:22.) Por qu a veces reaccionamos como los padres de ese
hombre? Qu podemos hacer para ser ms valientes en nuestro testimonio?
Cmo castigaron los fariseos al hombre cuando ste sigui testificando que
Jess le haba sanado? (Vase Juan 9:34. Explique que el ser expulsado significa
que fue excomulgado.) Qu hizo Jess cuando supo que el hombre haba sido
expulsado por causa de su testimonio? (Vase Juan 9:3537.) Qu ha hecho el
Seor para bendecirles a ustedes por ser fieles durante la adversidad?
Si va a usar el video, muestre ahora el segmento La Sinagoga.
En qu sentido podan ver los fariseos, y en qu sentido estaban ciegos? (Vase
Juan 9:3941. Conocan muy bien la ley, pero estaban ciegos en cuanto al
verdadero propsito de ella. Rehusaban ver que Jess haba venido a cumplir
la ley.) Cul es la diferencia entre ver con los ojos y ver o entender
espiritualmente? Cules son algunas de las causas de la ceguera espiritual?
Qu podemos aprender de este relato acerca de la manera de vencer la
ceguera espiritual?
2. Jess ensea que l es el Buen Pastor.

Lean y analicen Juan 10:115, 2528. En estos versculos, Jess describi la forma
en que un pastor protega y cuidaba a sus ovejas. Explique que en los tiempos de
Jess, se llevaba a las ovejas a un vallado llamado redil para pasar la noche. Uno
de los pastores cuidaba la puerta mientras que los dems se iban a casa a dormir.
74
Leccin 16
Si un animal salvaje se meta en el redil, el pastor daba su vida, si era necesario,

para proteger a las ovejas. En la maana, cada pastor regresaba y llamaba a sus
ovejas, la cuales reconocan su voz y lo seguan hasta el apacentadero.
En el anlisis que hace Jess del pastor y las ovejas, a quines representan las
ovejas? (Vase Juan 10:4, 27.) Quin es el pastor? (Vase Juan 10:11.) Cules
son algunas cualidades de un buen pastor? (Si lo desea, puede escribir estas
cualidades en la pizarra, tal como se muestra a continuacin.)
a. l conoce a sus ovejas, las llama por su nombre y las gua (Juan 10:34, 14).
b. l es la puerta de las ovejas, permitindoles entrar en el redil para salvarse y
hallar pastos (Juan 10:7, 9).
c. l da a las ovejas vida... en abundancia (Juan 10:10).
d. l da Su vida por las ovejas (Juan 10:11, 15).
Cul es la diferencia entre un pastor y un asalariado? (Vase Juan 10:1114.)
Por qu es Jess el ejemplo perfecto de un pastor? (Valindose de la lista que
escribi en la pizarra, analicen cmo es Jess un ejemplo de cada una de esas
cualidades. Consulte 2 Nefi 9:4142 al analizar cmo Jess es la puerta de las
ovejas. Al hablar de la voluntad de Jess de dar Su vida por nosotros, consulten
Juan 10:1718.)
Cmo reconocen las ovejas a su pastor? (Vase Juan 10:34.) Cmo podemos
escuchar la voz del Seor? (Vase D. y C. 1:3738; 18:3336; 97:1.) En qu
forma somos protegidos cuando conocemos y seguimos la voz del Buen Pastor?
Si va a mostrar el video, muestre ahora los segmentos El pastor y El redil.
Quines son los ladrones y salteadores que tratan de entrar en el redil? (Vase
Juan 10:1. Son personas que tratan de daar a los seguidores del Seor o
desviarlos del camino.) Cmo podemos discernir entre los verdaderos
pastores y los que tratan de desviarnos? (Vase Juan 10:10.)
Qu recompensa reciben las ovejas por seguir al Buen Pastor? (Vase Juan
10:910, 28.) Qu bendiciones han recibido ustedes al seguir al Salvador?
Conclusin Testifique que Jess es la Luz del mundo y el Buen Pastor. Si es apropiado, diga a
los miembros de la clase cmo le ha ayudado el Seor a ver espiritualmente y a
seguirle.
Sugerencias
adicionales para
leccin.
1. Nuestras responsabilidades como pastores.

En qu sentido somos nosotros tambin pastores de las ovejas del Seor? Qu
podemos hacer para ayudar a otros a escuchar y seguir la voz del Buen Pastor?
El lder Bruce R. McConkie ense: Toda persona que sirva en cualquier
llamamiento en la Iglesia en el cual sea responsable del bienestar espiritual o
temporal de cualquiera de los hijos del Seor es un pastor de esas ovejas. El
75
Seor tiene a Sus pastores por responsables de la seguridad (la salvacin)
de Sus ovejas (Mormon Doctrine, 2a. ed., 1966, pg. 710).
2. Tengo otras ovejas (Juan 10:16).

A quin se refera Jess en Juan 10:16? (Vase 3 Nefi 15:2124.) Cundo
escucharon esas otras ovejas la voz del Salvador? Cmo podra este
versculo ayudar a alguien que est investigando la Iglesia a tener una mejor
comprensin del Libro de Mormn?
El lder Howard W. Hunter ense: A aquellos que estn familiarizados con
la vida y las enseanzas del Maestro, por su conocimiento de los libros de la
Biblia, les interesar saber que tambin existe un registro de Su aparicin a
los habitantes del hemisferio occidental o las otras ovejas a las cuales l se
refiri, el cual se titula el Libro de Mormn, segn el nombre del profeta que
compil y compendi los anales de los habitantes del continente americano.
El Libro de Mormn es otro testigo de Cristo y contiene Sus enseanzas al otro
rebao: el del Nuevo Mundo (Liahona, julio de 1983, pg. 20).
3. Distintas maneras de ver.

Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a apreciar ms plenamente las
formas en que el Salvador nos ayuda a ver, haga una tira de palabras con cada uno
de los significados de la palabra ver (a continuacin se indican algunas definiciones
que se sugieren). Coloque las tiras en un sombrero o en una caja, y permita que
los miembros de la clase se turnen para elegir una y explicar de qu manera nos
ayuda el Salvador a ver en el sentido que se describe. Esta sugerencia sera muy
eficaz para las clases de jvenes.
percibir con los ojos
considerar alguna cosa
comprender
darse cuenta de una realidad
llegar a saber
estar enterado de alguna cosa
adquirir conocimiento
conocer
juzgar
considerar posible
76
Qu har para heredar Leccin
la vida eterna? 17
Marcos 10:1730; 12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender que debemos estar dispuestos a
sacrificar las cosas de este mundo para obtener un lugar en el reino de los cielos.
a. Marcos 10:1730; 12:4144. Un joven rico pregunta lo que tiene que hacer
para obtener la vida eterna, y Jess ensea que el depositar la confianza en
las riquezas puede impedir que una persona entre en el reino de Dios. Jess
alaba a una pobre viuda por echar dos blancas en el arca.
b. Lucas 12:1321. Con la parbola del rico insensato, Jess ensea acerca de
los peligros de la avaricia. Exhorta a Sus seguidores a buscar tesoros celestiales,
en lugar de los terrenales.
c. Lucas 14:1533. Con la parbola de la gran cena, Jess ensea que los que
le sigan deben estar dispuestos a abandonar todo lo dems.
d. Lucas 16:112. Con la parbola del mayordomo infiel, Jess ensea a Sus
seguidores a buscar la riqueza espiritual con el mismo entusiasmo que
tienen los que buscan la riqueza terrenal.
2. Lectura adicional: Mateo 19:1630; Lucas 18:1830; 21:14; Jacob 2:1819.
3. Si usa la actividad para despertar el inters, elabore una trampa para monos
o dibjela en la pizarra (vase la ilustracin que se encuentra enseguida). Para
hacer la trampa, consiga una caja con tapa. Pegue la tapa con adhesivo de
manera que no se pueda quitar, y en un lado de la caja corte un hoyo lo
suficientemente grande para meter la mano abierta, pero en el que no quepa
el puo cerrado. Coloque dentro de la caja un pedazo de fruta o unas nueces.
4. Sugerencia didctica: Nefi dijo: ...apliqu todas las Escrituras a nosotros

mismos para nuestro provecho e instruccin (1 Nefi 19:23). Estudie las pginas
8990 y 126128 de La enseanza: el llamamiento ms importante para ver la
manera de ayudar a los miembros de la clase a aplicar las Escrituras a su vida.
77
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre la trampa que elabor o dibuj (vase la seccin Preparacin). Explique

que una trampa similar a sta se puede usar para atrapar a un mono. La caja se
sujeta al suelo y se coloca en ella algo que les guste a los monos (como nueces o
fruta). El agujero en la caja es lo suficientemente grande para que el mono meta
la mano vaca, pero demasiado pequeo para sacarla si se est aferrando al
alimento (si lo desea, puede demostrar esto). El mono ve el alimento y mete la
mano para sacarlo, pero una vez que lo toma en la mano, permite que lo atrapen
con tal de no soltarlo. No sacrifica ese premio por uno mayor, o sea, la libertad.
Haga notar que a veces cometemos errores similares al del mono. Cuando
obtenemos algo que nos satisface, quizs no estemos dispuestos a soltarlo aunque
el aferrarnos a l nos haga perder algo mejor. En esta leccin hablaremos de
algunas cosas que quizs tengamos que sacrificar para recibir la bendicin mayor:
la vida eterna con nuestro Padre Celestial y Jesucristo.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude
de las Escrituras a los miembros de la clase a comprender que a cada uno se nos puede pedir que
sacrifiquemos algo diferente por el reino de Dios. Debemos estar dispuestos a
sacrificar cualquier cosa que Dios nos pida.
1. El depositar la confianza en las riquezas puede impedir que una persona

entre en el reino de Dios.
Lean y analicen Marcos 10:1730; 12:4144.
Qu le dijo Jess al joven rico cuando ste le pregunt cmo recibir la vida
eterna? (Vase Marcos 10:1721.) Por qu se puso triste el joven cuando escuch
las instrucciones? (Vase Marcos 10:22.) Por qu piensan que el Seor le pidi
que regalara todas sus posesiones? Cmo se aplica a nosotros la instruccin
que el Salvador dio al joven rico?
El presidente Joseph F. Smith dijo: En esto estriba la dificultad... [del]
joven. Tena muchas posesiones, y prefiri confiar en sus riquezas ms bien
que abandonar todo y seguir a Cristo... Ningn hombre puede obtener el don
de vida eterna a menos que est dispuesto a sacrificar todas las cosas terrenales
para obtenerla (Doctrina del Evangelio, 1978, pg. 255).
Qu ense Jess en cuanto a la relacin entre poseer riquezas y entrar en el
reino de Dios? (Vase Marcos 10:2325.) Cul es la diferencia que existe entre
poseer riquezas y depositar en ellas nuestra confianza? Qu podemos hacer
para mantener una actitud correcta hacia las posesiones terrenales? (Vase
Mosah 4:19, 21.)
El presidente Smith tambin ense: Dios no hace acepcin de personas. El
rico puede entrar en el reino de los cielos tan libremente como el pobre, si sujeta
su corazn e inclinaciones a la ley de Dios y al principio de la verdad; si pone
78
Leccin 17
su afecto en Dios, su corazn en la verdad y su alma en el cumplimiento de los

propsitos de Dios, y no pone su aficin y esperanzas en las cosas del mundo
(Doctrina del Evangelio, pg. 255).
Establezcan un contraste entre el joven rico y la viuda pobre de Marcos
12:4144. Qu estaba dispuesta a hacer la viuda que no estaba dispuesto a
hacer el joven rico? (Vase Marcos 12:44. Estaba dispuesta a dar todo lo que
tena al reino de Dios.) Qu podemos hacer para desarrollar una actitud
como la de la viuda pobre?
2. Busquemos tesoros celestiales en lugar de terrenales.

Lean y analicen Lucas 12:13-21.
Qu le dijo Jess al hombre que estaba preocupado por su herencia? (Vase
Lucas 12:1315.) Qu es la avaricia? (Un fuerte deseo de obtener riqueza o las
posesiones de otra persona.) Qu cosas codician las personas en nuestros das?
Por qu es peligroso codiciar?
En un mundo que a menudo considera muy valiosas las posesiones materiales,
qu podemos hacer para recordar que nuestro valor como personas no se
determina por la riqueza que acumulemos? (Vase Lucas 12:15.) Qu
bendiciones son ms importantes que las posesiones materiales? (En Lucas
12:3134 y en D. y C. 6:7 se encuentran algunos ejemplos.)
Cmo haba sido bendecido el hombre de la parbola del rico insensato?
(Vase Lucas 12:16.) Qu decidi hacer con lo que le sobraba? (Vase Lucas
12:18.) Qu demostraron sus hechos? (Vase Lucas 12:1921. Tena el corazn
puesto en las riquezas.) Qu poda haber hecho con su abundancia si hubiese
estado buscando tesoros celestiales en lugar de terrenales? (Vase Mosah 4:26;
D. y C. 52:40.)
Por qu muchas personas centran su corazn en la riqueza del mundo aun
cuando saben que es slo temporaria? Cmo podemos determinar si estamos
demasiado preocupados con las posesiones materiales? Qu podemos hacer
para ser ms generosos con nuestra riqueza material y otras bendiciones, como
nuestro tiempo y talentos? (Si lo desea, puede instar a los miembros de la clase
a pensar ms detenidamente en estas preguntas fuera de la clase, ya sea a solas
o con los miembros de su familia.)
3. Para ser verdaderos discpulos, los seguidores de Cristo deben estar

dispuestos a abandonarlo todo.
Lean y analicen los versculos de Lucas 14:1533 que usted haya seleccionado.
Dando una interpretacin de la parbola de la gran cena, el lder James E.
Talmage ense que los convidados representan al pueblo del convenio, o sea,
la casa de Israel. Cuando el siervo (Jess) les pidi que vinieran a la cena (que
aceptaran el Evangelio), dieron excusas y no vinieron (Jess el Cristo, 1964, pg.
477). Por qu no vinieron a la cena los israelitas? Quines son los pobres,
los mancos, los cojos y los ciegos que s vinieron a la cena? (Lucas 14:21).
Cmo se aplica a nosotros la parbola de la gran cena? Qu excusas damos
por no alimentarnos en la mesa del Seor; por ejemplo, no leer las Escrituras
o no ir al templo? Cmo podemos demostrar que aceptamos la invitacin
del Seor de asistir a la cena?
79
Jess ense que Sus discpulos tienen que estar dispuestos a sacrificar cualquier
cosa que l les pida (Lucas 14:2633). Cules son algunas cosas que se pidi a
los discpulos de aquellos das que sacrificaran? Cules son algunas que se
pide que sacrifiquen los discpulos de nuestros das? Qu les ha pedido el
Seor a ustedes que sacrifiquen? De qu manera han sido bendecidos por
hacer esos sacrificios?
4. Busquemos la riqueza espiritual con entusiasmo y energa.

Lean y analicen los versculos de Lucas 16:112 que usted haya seleccionado. Con
el fin de ayudar a los miembros de la clase a entender la parbola del mayordomo
infiel, comparta con ellos la informacin que aparece a continuacin:
El lder James E. Talmage explic que el Seor se vali de esta parbola para
...mostrar el contraste entre el cuidado, consideracin y devocin de los
hombres que se ocupan en los asuntos econmicos de la tierra, y los esfuerzos
desganados de muchos que declaran estar buscando las riquezas espirituales. El
Seor no estaba sugiriendo que siguiramos las prcticas inicuas del siervo
injusto, sino que buscramos la riqueza espiritual con el mismo afn y esfuerzo
que el siervo demostr al buscar la riqueza material.
El lder Talmage continu: Los hombres de pensamientos mundanos no se
olvidan de providenciar para sus aos futuros, y frecuentemente los hallamos
impamente ansiosos de acumular bienes en abundancia; por otra parte, los
hijos de luz, o sea aquellos que creen que las riquezas espirituales son superiores
a todas las posesiones terrenales, son menos enrgicos, prudentes o sagaces
(Jess el Cristo, pg. 488).
Pida a los miembros de la clase que comparen en silencio la cantidad de
tiempo, de pensamiento y de energa que dedican a la acumulacin de dinero
y posesiones con la cantidad que dedican a buscar tesoros espirituales. Cmo
podemos volvernos ms dedicados y entusiastas para buscar tesoros
espirituales?
Conclusin Testifique que a fin de recibir la vida eterna, debemos estar dispuestos a dejar de
lado las cosas del mundo y servir al Seor con todo el corazn, alma, mente y
fuerza. Inste a los miembros de la clase a ser agradecidos por sus bendiciones
terrenales y a esforzarse por verlas en la perspectiva correcta.
Sugerencias
adicionales para
1. La humildad.
Lean y analicen Lucas 14:711.
De qu manera han visto que es verdad la declaracin de Jess en Lucas 14:11?
2. El verdadero amor.
Qu podemos aprender de Lucas 14:1214 acerca de la manera de servir a los
dems? (Entre las respuestas se podra mencionar que no debemos servir con la
80
Leccin 17
meta de recibir algo a cambio, y que no debemos limitarnos a dar servicio a las
personas que nos puedan pagar o agradecer.) Cul debe ser nuestra motivacin
al servir?
Cmo nos ayuda el verdadero amor a acercarnos ms al Seor?
3. La parbola del rico y Lzaro.

Pida a los miembros de la clase que lean y analicen la parbola contenida
en Lucas 16:1931.
Despus de morir el hombre rico, qu le pidi al Padre Abraham que hiciera
por sus hermanos? (Vase Lucas 16:2728.) Cmo respondi Abraham?
(Vase Lucas 16:2931.) Qu nos ensea esto acerca de escuchar al profeta?
Qu nos ensea esta parbola acerca de la importancia de velar por los
pobres? (Vase D. y C. 104:18.)
A los jvenes tal vez les agrade hacer una dramatizacin de esta parbola. Coloque
a dos miembros de la clase (representando a Abraham y a Lzaro) de un lado de
una barrera, como una fila de sillas (la gran sima), y a otro miembro de la clase
(el hombre rico) del otro lado. Pida a un cuarto alumno que sea el narrador. Pida
a los miembros de la clase que lean sus lneas directamente de Lucas 16:1931, y
al narrador que lea todo lo que no diga directamente uno de los personajes.
81
Leccin
Se haba perdido,
18 y es hallado
Lucas 15; 17
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender el gozo que se recibe cuando
nos arrepentimos y cuando ayudamos a otras personas a arrepentirse.
a. Lucas 15:110. Con la parbola de la oveja perdida y la de la moneda
perdida, Jess ensea en cuanto al valor de las almas.
b. Lucas 15:1132. Con la parbola del hijo prdigo, Jess ensea que nuestro
Padre Celestial halla gran gozo en perdonar al que se arrepiente. El Salvador
tambin ensea a Sus seguidores a perdonar.
c. Lucas 17:1119. Un hombre al que Jess san de lepra regresa a darle
las gracias.
2. Lectura adicional: Mateo 18:1114.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: El hijo
prdigo (62155 002; Las bellas artes del Evangelio, 220) y Los diez leprosos
4. Sugerencia didctica: A menudo Jess haca preguntas para motivar a Sus oidores
a poner en prctica los principios que l enseaba (vase Mateo 16:1316;
Lucas 7:4142). Con la ayuda de la oracin, prepare preguntas que insten a los
miembros de la clase a participar en los anlisis y a comprender y poner en
prctica los principios que se enseen. (Consulte La enseanza: el llamamiento
ms importante, pgs. 113114, 141142.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que hablen de alguna ocasin en que se les haya
perdido algo importante para ellos o se haya extraviado algn miembro de la
familia. Despus haga las preguntas siguientes:
Cmo se sintieron cuando se perdi aquel objeto o aquella persona? Cmo
se sintieron cuando se hall dicho objeto o persona?
Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que relaten experiencias que
hayan tenido de haberse perdido y despus ser encontrados.
Explique que Jess a menudo enseaba lecciones espirituales comparndolas con
experiencias comunes que tena la gente. En esta leccin se habla de algunas
parbolas que ensean la importancia de buscar y encontrar a los que estn
perdidos.
82
Anlisis y aplicacin Al hablar de los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude a
de las Escrituras los miembros de la clase a comprender que nuestro Padre Celestial y Jesucristo nos
aman a cada uno de nosotros y desean que regresemos a vivir de nuevo con ellos.
1. El Salvador ensea en cuanto al valor de las almas.

Lean y analicen Lucas 15:110. Explique que Jess present la parbola de la
oveja perdida y la de la moneda perdida despus que los fariseos y los escribas
murmuraron: Este a los pecadores recibe, y con ellos come (Lucas 15:2).
En la parbola de la oveja perdida, el pastor dej a las noventa y nueve ovejas
para ir en busca de la que se haba perdido (Lucas 15:4); en la de la moneda
perdida, la mujer busc diligentemente una sola moneda que haba perdido
(Lucas 15:8). Qu podemos aprender de los hechos del pastor y de la mujer?
(Vase D. y C. 18:1013.)
En qu formas puede estar perdida una persona? Qu responsabilidad
tenemos hacia los que se pierden? (Vase Lucas 15:45, 8; Alma 31:3435.)
El presidente Gordon B. Hinckley dijo:
...tenemos algunos de los nuestros que claman de dolor y de sufrimiento,
de soledad y de temor. Tenemos la solemne y gran obligacin de extenderles
la mano y ayudarles, de levantarles, de alimentarles si tienen hambre, de
nutrir su espritu si tienen sed de la verdad y la rectitud...
...estn aquellos que una vez fueron fervientes en la fe, una fe que ahora se ha
enfriado; muchos de ellos querran volver pero no saben cmo y necesitan
manos amigas que se extiendan hacia ellos. Con un poco de esfuerzo sera
posible traer a muchos para que se deleitaran otra vez en la mesa del Seor.
Mis hermanos y hermanas, ruego que cada uno de nosotros, despus de
haber participado en esta grandiosa conferencia, tome la resolucin de buscar
a aquellos que necesiten ayuda, que estn en circunstancias desesperantes o
difciles y que los levanten, con el espritu de amor, hasta ser recibidos en los
brazos de la Iglesia, donde habr manos fuertes y corazones tiernos que los
reanimen, los consuelen, los sostengan y los encaminen hacia una vida feliz
y productiva (Liahona, enero de 1997, pg. 97).
Qu debemos hacer cuando regrese una persona que se haba perdido? (Pida a
los miembros de la clase que busquen un concepto que se repite en los
versculos 5, 6 y 9 de Lucas 15. Vanse tambin los versculos 7 y 10 del mismo
captulo y D. y C. 18:1516.)
2. Jess ensea que nuestro Padre Celestial halla gozo en perdonar al que
se arrepiente.
Lean y analicen Lucas 15:1132. Muestre la lmina del hijo prdigo.
En la parbola del hijo prdigo, qu hizo el hermano menor con su herencia?
(Vase Lucas 15:13. Ntese que la palabra prdigo significa que gasta sin
prudencia.) Cules son algunas formas en que las personas en la actualidad
cometen errores similares a los del hijo prdigo?
Qu le sucedi al hijo prdigo despus que malgast toda su herencia? (Vase
Lucas 15:1416.) Cmo se aplica esto a nuestros das?
83
Cuando el hijo prdigo tena necesidad, quin cuid de l en la provincia
apartada? (Vase Lucas 15:16.) Qu podemos aprender de esto?
En quin pens el hijo cuando vio que nadie cuidaba de l en la
provincia apartada? (Vase Lucas 15:17.) Qu podemos aprender acerca del
arrepentimiento al considerar la actitud del hijo? (Vase Lucas 15:1819.)
Qu hizo el padre cuando vio que su hijo regresaba? (Vase Lucas 15:20.)
Cmo respondi el padre ante la confesin del hijo? (Vase Lucas 15:2124.)
En qu se parecen la respuesta del padre y la del Seor cuando nosotros nos
arrepentimos? (Vase Lucas 15:7; Mosah 26:30; D. y C. 58:42.)
En qu aspectos nos parecemos al hijo prdigo? (Vase la cita que se halla
a continuacin.) Qu esperanza nos ofrece la parbola del hijo prdigo?
Refirindose a la parbola del hijo prdigo, el presidente Gordon B. Hinckley
dijo: Les ruego que lean esta historia. Todo padre debe leerla una y otra vez.
Su mensaje es lo suficientemente amplio para aplicarlo a todo hogar. Es lo
suficientemente amplio para aplicarlo a toda la humanidad, pues, no somos
acaso todos hijos prdigos que necesitamos arrepentirnos y participar del
misericordioso perdn de nuestro Padre Celestial y entonces seguir su
ejemplo? (vase Liahona, noviembre de 1991, pgs. 56.)
Por qu se enoj el hijo mayor al ver la forma en que su padre reciba al hijo
menor? (Vase Lucas 15:2530.) Cmo respondi el padre ante la queja del
hijo mayor? (Vase Lucas 15:3132.) Por qu a veces es difcil dar la bienvenida
a un hijo prdigo que se ha arrepentido? Qu podemos aprender de la
forma en que este hombre recibi al hijo que regres? (Vase Lucas 15:32.)
3. Un hombre al que Jess haba sanado de lepra regresa a darle las gracias.
Lean y analicen Lucas 17:1119. Muestre la lmina de los diez leprosos.
Cuando se diriga a Jerusaln, el Salvador san a diez leprosos (Lucas 17:1114).
De los diez, cuntos regresaron a expresar su gratitud? (Vase Lucas 17:1516.)
Cules son algunas de las razones por las que nosotros, al igual que los nueve
leprosos malagradecidos, no siempre expresamos nuestra gratitud por las
bendiciones que recibimos? Por qu es importante que expresemos nuestra
gratitud al Seor?
Aunque los diez leprosos quedaron limpios, slo uno fue salvado (Lucas 17:14,
19). Cul es la diferencia entre quedar limpio y ser salvado? (Vase la cita que
est a continuacin.) Cmo nos ayudan a ser salvados nuestra gratitud y
nuestra fe?
El obispo Merrill J. Bateman ense: Para ser salvo, el leproso agradecido fue
sanado tanto en lo interior como en lo exterior. Nueve leprosos haban sido
sanados fsicamente, pero slo uno tuvo la fe para ser salvo (Liahona, julio de
1995, pg. 16).
Conclusin Testifique que sentimos gran gozo cuando nos arrepentimos y nos volvemos al
Seor y cuando ayudamos a otros a volver. Si lo desea, exprese su gratitud por las
parbolas de Jess y por las dems enseanzas que muestran el amor de Dios por
Sus hijos y Su deseo de que nos amemos unos a otros.
84
Leccin 18
Sugerencias
adicionales para
1. La parbola del siervo intil.

Lean y analicen la parbola del siervo intil (Lucas 17:510).
Jess present esta parbola despus que los apstoles le solicitaron:
Aumntanos la fe (Lucas 17:5). Qu podemos aprender de esta parbola en
cuanto a la manera de aumentar nuestra fe? (Entre las respuestas se podra
mencionar que nuestra fe aumenta cuando servimos al Seor con diligencia.)
Por qu somos siervos intiles an despus de hacer todo lo que el Seor nos
manda? (Vase Mosah 2:2025.) Qu nos revela esto en cuanto al amor que
el Seor tiene por nosotros?
2. La parbola de los obreros de la via.

Lean y analicen la parbola de los obreros de la via (Mateo 20:116).
En esta parbola, qu recibi cada uno de los obreros de la via?
Haga resaltar que aquellos que trabajaron una hora recibieron el mismo salario
que los que trabajaron todo el da. No debemos preocuparnos por quin recibe
ms o quin hace ms al servicio del Seor. El Juez perfecto de todo, que conoce
nuestro corazn, nos juzgar con misericordia y nos dar lo que sea justo
(Mateo 20:4, 7).
3. Presentaciones en video.
El cuarto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del
videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), puede servirle
para explicar cmo se consideraba a los leprosos en la poca del Nuevo Testamento
y por qu el hecho de que Cristo los sanara fue una gran bendicin que cambi
la vida de los diez leprosos.
Este segmento tambin contiene informacin en cuanto a la forma en que los
judos del Nuevo Testamento medan el tiempo. Si trata el tema de la parbola
de los obreros de la via, puede mostrar esta porcin del video (vase la segunda
sugerencia adicional para la enseanza) para ayudar a los miembros de la clase
a entender mejor al padre de familia que [sali] cerca de la hora tercera
y tambin las horas sexta, novena y undcima (Mateo 20:3, 56).
85
Leccin
Tu fe te ha salvado
19
Lucas 18:18, 3543; 19:110; Juan 11
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a desarrollar mayor fe en nuestro Padre

Celestial y en Jesucristo.
a. Lucas 18:18. Con la parbola de la viuda y el juez injusto, Jess ensea
la importancia de perseverar en la oracin.
b. Lucas 18:3543. Un ciego demuestra su fe y Jess lo sana.
c. Lucas 19:110. Se recibe a Jess en la casa de Zaqueo.
d. Juan 11:154. Jess testifica de Su divinidad al levantar a Lzaro
de la muerte.
2. Lectura adicional: Marcos 10:4652; Lucas 11:513; Gua para el Estudio
de las Escrituras, Fe, pgs. 7880.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Jess
sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del Evangelio, 213) y Jess levanta
a Lzaro de la muerte (62148 002; Las bellas artes del Evangelio, 222).
4. Sugerencia didctica: El presidente David O. McKay dijo: Podrn ensear con
eficacia slo aquello que ustedes mismos sientan (Gospel Ideals, 1953, pg. 190;
vase La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 13). A travs del estudio,
de la oracin y de la obediencia, procure fortalecer su propio testimonio de los
principios que ensea. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante,
pgs. 1213.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Antes de que el lder Hugh B. Brown partiera en una misin, su madre le dijo:
Hugh, recuerdas cuando eras pequeo y tenas una pesadilla o despertabas con
miedo en la noche? Desde tu cuarto me llamabas: Mam, ests all?, y yo te
contestaba y trataba de consolarte y hacer desaparecer tus temores. Ahora, al partir
a la misin y al mundo, habr ocasiones en que te sientas atemorizado, dbil,
incapaz y solo y habr ocasiones en que tendrs problemas. Quiero que sepas que
puedes llamar a tu Padre Celestial, tal como solas llamarme a m, y decir: Padre,
ests all? Necesito tu ayuda. Hazlo con el conocimiento de que l est all y estar
presto para ayudarte si t pones de tu parte y vives digno de tus bendiciones.
Quiero asegurarte que l est all y que contestar tus oraciones y satisfar tus
necesidades para tu bien (relatado por Marvin J. Ashton, Know He Is There,
Ensign, febrero de 1994, pg. 10).
86
Explique que en esta leccin se estudiarn los relatos de las Escrituras que pueden
ayudarnos a desarrollar mayor fe en que nuestro Padre Celestial y Jesucristo nos
conocen y nos aman a cada uno.
Anlisis y aplicacin Con la ayuda de la oracin, seleccione los pasajes de las Escrituras, las preguntas
de las Escrituras y los materiales de la leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros
de la clase. Analicen la forma en que los pasajes seleccionados se apliquen al diario
vivir. Inste a los alumnos a compartir experiencias que hayan tenido que se
relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras.
1. Jess presenta la parbola de la viuda y el juez injusto.

Lean y analicen Lucas 18:18. Explique que Jess present esta parbola a un
grupo de fariseos.
Segn Lucas 18:1, por qu dio Jess la parbola de la viuda y el juez injusto?
Cmo nos ensea esta parbola la necesidad de orar siempre? (Vase Lucas
18:18.)
El lder James E. Talmage ense: Jess no quiso decir que as como el juez
impo finalmente cedi a los ruegos, en igual manera lo har Dios, pero s
indic que si aun tal persona como este juez, que ni tema a Dios, ni respetaba
a hombre, finalmente escuch y concedi la splica de la mujer, nadie debe
dudar de que Dios, Justo y Misericordioso, tambin oir y contestar (Jess
el Cristo, 1964, pg. 460).
Qu significa orar siempre? (Vase Lucas 18:7; Alma 34:27.) Qu bendiciones
recibimos cuando oramos siempre? (Vase Lucas 18:78; 2 Nefi 32:9; D. y C.
90:24.)
Por qu es un acto de fe el perseverar en la oracin? Qu debemos hacer
cuando hayamos perseverado en la oracin y sintamos que no recibimos una
respuesta?
El lder Richard G. Scott dijo:
Es un error creer que todas nuestras oraciones recibirn respuesta inmediata;
algunas requieren considerable esfuerzo de nuestra parte...
Cuando le explicamos el problema y la solucin que proponemos, a veces el
Padre contesta S y otras veces nos dice que no. A menudo se reserva la
respuesta, no por falta de inters en nosotros sino porque El nos ama con un
amor perfecto y quiere que apliquemos las verdades que nos ha dado. Para
progresar, debemos confiar en nuestra capacidad de tomar buenas decisiones,
y hacer lo que sintamos que es correcto. A su debido tiempo, Dios contestar.
l no nos fallar (Liahona, enero de 1990, pg. 31).
Qu han aprendido al perseverar en la oracin?
2. Un ciego demuestra su fe y Jess lo sana.

Lean y analicen Lucas 18:3543. Exhiba la lmina de Jess sanando al ciego.
Cmo demostr el ciego cerca de Jeric que tena fe en el Seor? (Vase Lucas
18:3842.) Cmo han sido bendecidos ustedes al ejercer su fe en Jesucristo?
87
Cmo demostr el hombre su gratitud cuando recibi la vista? (Vase Lucas
18:43; vase tambin Marcos 10:52.) Cmo podemos demostrar nuestra
gratitud al Seor?
3. Se recibe a Jess en la casa de Zaqueo.

Lean y analicen Lucas 19:110.
Quin era Zaqueo? (Vase Lucas 19:2. Explique que los publicanos eran judos
que trabajaban como cobradores de impuestos para el gobierno romano. En
general los judos sentan antipata por los publicanos y los consideraban
traidores y pecadores.)
Cmo demostr Zaqueo su gran deseo de ver a Jess? (Vase Lucas 19:34.)
Qu le dijo Jess a Zaqueo despus de haberlo visto en el rbol? (Vase Lucas
19:5.) Cul fue la reaccin de Zaqueo a las palabras de Jess? (Vase Lucas
19:6.) Qu podemos hacer para recibir con gozo al Salvador en nuestro hogar?
Cmo reaccionaron las personas cuando Jess fue a quedarse con Zaqueo?
(Vase Lucas 19:7.) Qu diferencia hubo entre la reaccin de Jess a Zaqueo y
la reaccin de los dems? (Vase Lucas 19:5.) Qu podemos aprender del
ejemplo que dio Jess en este relato?
Muchas personas despreciaban a Zaqueo debido a su profesin de publicano
(Lucas 19:2, 7; Gua para el Estudio de las Escrituras, Publicanos, pg. 171).
De qu manera a veces hacemos juicios similares acerca de otras personas?
Por qu es importante que no excluyamos a los dems ni pensemos que
somos mejores que ellos? (Vase Alma 5:5456; 38:1314.) Cmo podemos
superar los sentimientos negativos hacia otras personas?
El lder Joe J. Christensen dijo: Hay jvenes que se despiertan todas las
maanas temerosos de ir a la escuela, e incluso de ir a una actividad de la
Iglesia, porque les preocupa la forma en que los tratarn. Ustedes tienen el
poder de cambiar sus vidas para mejor... el Seor cuenta con que ustedes sean
los que los edifiquen y los alienten. Piensen menos en ustedes mismos y ms
en el poder que tienen de ayudar a los dems, incluso a los miembros de su
propia familia (Liahona, enero de 1997, pg. 43).
4. Jess levanta a Lzaro de la muerte.

Explique que poco despus de que Jess fuera a la casa de Zaqueo, recibi un
mensaje de sus amigas Mara y Marta informndole que Lzaro, el hermano de ellas
que tambin era un amigo muy querido de Jess, estaba enfermo (Juan 11:15).
Dos das ms tarde, Jess instruy a Sus discpulos que lo acompaaran a Betania,
la ciudad de Judea en donde vivan Mara, Marta y Lzaro (Juan 11:67).
Cuando Jess regres a Betania, Lzaro ya llevaba cuatro das de muerto (Juan
11:17). Qu hizo Marta cuando escuch que vena Jess? (Vase Juan 11:20.)
Qu les llama la atencin del testimonio de Marta en cuanto a la misin
divina del Salvador? (Vase Juan 11:2127.)
Qu hizo Jess cuando vio que lloraban Mara y muchas otras personas? (Vase
Juan 11:3334.) Cmo influye este relato en los sentimientos que ustedes
tienen por Jess?
88
Leccin 19
A pesar de su fuerte testimonio, la fe de Mara pareca ser dbil cuando Jess

pidi que se quitara la piedra del sepulcro de Lzaro (Juan 11:39). Cmo le
ayud Jess? (Vase Juan 11:40.) Qu aprendemos de esto en cuanto a lo
que el Seor espera de nosotros?
Qu nos ensea la oracin de Jess, antes de levantar a Lzaro, acerca de
Su relacin con Su Padre? (Vase Juan 11:4142.) Cmo podemos seguir
el ejemplo de Jess en nuestras propias oraciones personales y familiares?
Exhiba la lmina de Jess levantando a Lzaro de la muerte, y pida a un miembro
de la clase que lea Juan 11:4344.
Jess ya haba levantado de la muerte a dos personas (Marcos 5:2224, 3543;
Lucas 7:1117). Por qu el levantar a Lzaro de la muerte fue diferente de las
dos ocasiones anteriores? (La hija de Jairo y el hijo de la viuda de Nan fueron
levantados de la muerte poco despus de la separacin del cuerpo y el espritu.
No se les haba sepultado. Lzaro haba estado muerto por cuatro das, y su
cuerpo ya estaba en un sepulcro.)
Por qu fue el milagro de levantar a Lzaro de la muerte un testimonio de la
misin divina del Salvador? Qu efecto tuvo este milagro en los que fueron
testigos de l? (Vase Juan 11:4546.) De qu manera fortalece este milagro
su fe en el Salvador?
Conclusin Explique que los principios que se enseen en los relatos que se han analizado
pueden fortalecer nuestra fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo. Despus
de repasar brevemente los relatos, lea la siguiente declaracin del lder Thomas
S. Monson:
El paso del tiempo no ha alterado la capacidad del Redentor para cambiar la
vida del ser humano. Tal como le dijo a Lzaro, nos dice a nosotros ...ven... Ven,
lejos del desaliento de la duda. Ven, lejos de la afliccin del pecado. Ven, lejos de
la muerte que trae la incredulidad. Ven, al renacer de una nueva vida. Ven
(Liahona, octubre de 1974, pg. 45).
Inste a los miembros de la clase a buscar maneras de fortalecer su fe en nuestro
Padre Celestial y en Jesucristo.
Sugerencias
adicionales para
La parbola del fariseo y el publicano.

Lean y analicen la parbola del fariseo y el publicano (Lucas 18:914).
Cmo describiran la oracin del fariseo en esta parbola? Cmo describiran
la del publicano?
Qu significa que cualquiera que se enaltece, ser humillado; y el que
se humilla ser enaltecido? (Vase Lucas 18:14; ter 12:27.)
89
Leccin
Ay de vosotros...
20 hipcritas!
Mateo 2123; Juan 12:18
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a reconocer y a evitar la hipocresa y as

fortalecer su cometido a Jesucristo.
a. Juan 12:18. Jess viaja a Betania, en donde Mara le unge los pies. Judas
critica a Mara por usar un perfume caro.
b. Mateo 21:111. Jess regresa a Jerusaln para la fiesta de pascua. Hace una
entrada triunfal a la ciudad, montado sobre un pollino, o sea, un animal
de carga.
c. Mateo 21:2346. Los principales sacerdotes y los ancianos del pueblo se
acercan a Jess en el templo y ponen en tela de juicio Su autoridad. En lugar
de contestar sus preguntas, Jess les relata la parbola de los dos hijos y la
del padre de familia.
d. Mateo 22:1546. Los escribas y los fariseos tratan de engaar a Jess y hacerle
decir algo que les permita desacreditarlo y condenarlo.
e. Mateo 23. Jess condena a los escribas y a los fariseos por su hipocresa.
2. Lectura adicional: Mateo 26:613; Marcos 1112; 14:39; Lucas 11:3751;
19:2948; 20; Juan 12:1218; Gua para el Estudio de las Escrituras, Fariseos,
pg. 78; y Saduceos, pg. 183.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a clase una taza que est
limpia por fuera y por dentro y otra que est limpia por fuera pero sucia por
dentro.
4. Si tiene disponible la siguiente lmina, utilcela durante la leccin: La entrada
triunfal (62173 002; Las bellas artes del Evangelio, 223).
5. Sugerencia didctica: Al prepararse para ensear, debe hacer mucho ms que
simplemente leer los pasajes asignados de las Escrituras. Estudie por lo menos
tres veces cada bloque de Escrituras. La primera vez, lalo para comprender el
contenido; despus estdielo ms detenidamente, buscando principios,
doctrinas y acontecimientos importantes; luego vulvalo a leer, decidiendo
qu pasajes satisfarn mejor las necesidades de los miembros de la clase y
planificando maneras de analizar dichos pasajes.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre las dos tazas (vase la seccin Preparacin). Asegrese de que los
miembros de la clase slo puedan ver el exterior de las tazas.
90
Cul de estas dos tazas preferiran usar para tomar una bebida?
Muestre a los miembros de la clase el interior de las dos tazas.
Ahora cul preferiran usar? Por qu?
Explique que Jess compar a los fariseos con la taza que est limpia por fuera pero
sucia por dentro (Mateo 23:2526). Los fariseos ponan mucha atencin a las
ordenanzas y los hechos exteriores que les daban la apariencia de ser rectos, pero
no les preocupaba realmente ser rectos en su corazn. Por eso Jess se refiri a
ellos como hipcritas. En esta leccin se hablar de la condenacin del Salvador
a los hipcritas: personas que aparentan ser rectas pero que no tratan de vivir
con rectitud.
de las Escrituras de lo que stos ensean acerca de evitar la hipocresa. Anime a los miembros de
la clase a concentrarse en identificar y corregir la hipocresa en su propia vida, en
lugar de tratar de identificarla en los dems.
1. Mara unge los pies de Jess.

Lean y analicen Juan 12:18. Explique que cinco das antes de Su Crucifixin,
Jess pas una tarde con Sus amigos en Betania. All Mara, la hermana de Marta
y de Lzaro, ungi los pies del Salvador con nardo, un perfume muy caro (Juan
12:13). El lder James E. Talmage explic por qu lo hizo:
Ungir la cabeza de un husped con aceite ordinario significaba honrarlo; ungirle
tambin los pies indicaba una consideracin inusual e insigne; pero la uncin de
la cabeza y los pies con nardo, y tan abundantemente, fue un acto de homenaje
reverencial raras veces obsequiado aun a los reyes. El acto de Mara fue una
expresin de adoracin, el fragante derramamiento de un corazn rebosante de
adoracin y cario (Jess el Cristo, 1964, pg. 539).
Mara ungi los pies del Seor para demostrar el amor que tena por l. Cmo
demostramos nosotros nuestro amor por el Seor?
Los actos de Mara fueron criticados por Judas. Qu dijo l que deba hacerse
con el aceite? (Vase Juan 12:45.) Por qu era Judas un hipcrita? (Vase
Juan 12:6. Si no usa esta actividad para despertar el inters, vlgase de la
informacin que contiene la actividad para explicar lo que es un hipcrita.
Seale que en otra parte de esta leccin se hablar de lo que siente el Salvador
en cuanto a los hipcritas.)
2. Jess hace una entrada triunfal en Jerusaln.

Lean y analicen Mateo 21:111. Muestre la lmina de la entrada triunfal de Jess.
Explique que cuando Jess regres a Jerusaln para la pascua, muchas personas
llegaron a verle porque haban escuchado que haba levantado a Lzaro de la
muerte (Juan 12:1718). Al acercarse a la ciudad, Jess fue recibido por una gran
multitud de personas que colocaron mantos en Su camino y lo alabaron con
ramas de palma, un honor que usualmente se reservaba slo para los reyes y los
conquistadores. Con esto se cumpli la profeca de Zacaras (Zacaras 9:9) y fue
otro testimonio de que Jess era el Mesas prometido.
91
Qu le llama la atencin en cuanto al relato de Jess montado humildemente
y entrando de manera triunfal en Jerusaln? Qu piensan que habran sentido
si hubieran estado presentes ese da?
Las personas que alabaron a Jess con ramas de palma lo reconocieron
como un profeta y un rey (Mateo 21:9, 11; Lucas 19:38), pero otras personas
malentendieron Su misin o lo rechazaron. De qu manera las personas
malentienden o rechazan al Salvador hoy da? Cmo podemos aceptarle
y recibirle ms plenamente en nuestra vida?
3. Jess da la parbola de los dos hijos y la del padre de familia.

En la parbola de los dos hijos, cmo demostr el primer hijo que era ms
obediente que el segundo? (Vase Mateo 21:2830.) Cmo aplic Jess esta
parbola a los que le escuchaban? (Vase Mateo 21:3132; vase tambin la
Traduccin de Jos Smith de Mateo 21:33, Gua para el Estudio de las Escrituras,
pg. 224.) Por qu eran los publicanos y las rameras como el primer hijo?
(Inicialmente rechazaron los mandamientos de Dios, pero cuando Juan les
predic, aceptaron a Cristo y se arrepintieron de sus pecados.) Por qu eran los
sacerdotes principales y los ancianos como el segundo hijo? (Afirmaban seguir
a Dios, pero rechazaron las enseanzas de Juan y rechazaron a Jess an despus
de haberle visto en persona.) Por qu era un hipcrita el segundo hijo?
Qu promesas hemos hecho con el Seor? (Si lo desea, puede analizar las
promesas que hemos hecho, como la que hacemos en el bautismo, al participar
de la Santa Cena y al recibir el sacerdocio.) Por qu a veces somos como el
segundo hijo? Cmo podemos fortalecer nuestro cometido con el Seor?
Cmo podemos ayudarnos unos a otros a guardar las promesas que hemos
hecho con el Seor?
En la parbola del padre de familia (Mateo 21:3341), a quin representa el
padre de familia, o sea, el seor de la via? (A nuestro Padre Celestial.) A
quines representan los labradores? (A los lderes religiosos de los judos en la
poca de Jess.) A quines representan los siervos? (A los profetas.) A quin
representa el hijo asesinado por los labradores? (A Jesucristo.)
En qu se parecan los lderes religiosos de los judos y los labradores
de la parbola? Qu reconocieron los principales sacerdotes y los ancianos
que sucedera con los labradores cuando llegara el seor de la via? (Vase
Mateo 21:41.)
Quin era la piedra que desecharon los edificadores? (Vase Mateo 21:42;
Hechos 4:1012.) Quines eran los edificadores? Qu dijo Jess que sucedera
con los edificadores que desecharan la piedra angular? (Vase Mateo 21:4344.)
Cmo podran aplicarse a nosotros las palabras de Jess en el versculo 43?
Cmo reaccionaron los principales sacerdotes y los fariseos cuando se dieron
cuenta de que Jess hablaba de ellos en estas parbolas? (Vase Mateo 21:4546.)
Cmo podemos vencer cualquier orgullo o indignacin que pudiramos
sentir cuando se nos llame al arrepentimiento?
92
Leccin 20
4. Los escribas y los fariseos le tienden una trampa a Jess.

Explique que en estos versculos hay un registro de tres ocasiones en que los
fariseos y los saduceos le tendieron una trampa a Jess para tratar de que dijera
algo que les permitiera desacreditarlo y condenarlo.
Qu hicieron los fariseos la primera vez para tenderle la trampa a Jess? (Vase
Mateo 22:1517. Explique que si Jess contestaba que s a la pregunta, podran
acusarlo de apoyar al odiado gobierno romano. Si contestaba que no, podran
acusarlo de rebelda contra el gobierno.) Qu percibi Jess en cuanto a los
que lo interrogaban? (Vase Mateo 22:18. Seale que el Seor conoce nuestro
corazn y nuestros pensamientos. No podemos esconderle nada.) Cmo
contest Jess la pregunta? (Vase Mateo 22:1921.) Cmo puede guiarnos
esa respuesta en cuanto a la lealtad que debemos a Dios y a los gobiernos
terrenales? (Vase tambin el Artculo de Fe N 12.)
Cmo le tendieron los saduceos la trampa a Jess? (Vase Mateo 22:2328.)
Por qu fueron hipcritas los saduceos en su pregunta? (Vase Mateo 22:23.
Fingieron estar preocupados en cuanto al matrimonio en la resurreccin, en
la cual no crean.) Cmo contest Jess su pregunta? (Vase Mateo 22:2930.
Explique que en Doctrina y Convenios 132:1516, 19 se aclara la enseanza de
Jess. Los que no hagan y guarden los convenios del matrimonio en el templo
sern solteros en el cielo; para los que s hagan y guarden esos convenios, el
matrimonio durar por la eternidad.)
Cul fue la tercera trampa que le tendieron a Jess? (Vase Mateo 22:3436.)
Por qu resolvi esta pregunta la respuesta de Jess? (Vase Mateo 22:3740.)
Por qu piensan que son tan importantes estos dos grandes mandamientos?
Qu podemos hacer para vivirlos ms plenamente?
El lder Howard W. Hunter dijo: El que ama al Seor con todo su corazn...
est listo a ceder, hacer o sufrir cualquier cosa para agradarle o glorificarle. Ama
a Dios con toda su alma [el que]... est dispuesto a dar su vida por Su causa
y ser desprovisto de las comodidades del mundo para glorificarlo. Ama a Dios
con toda su fuerza aquel que utiliza todas las energas de su cuerpo y alma en
el servicio de Dios. Ama a Dios con toda su mente aquel que se aplica slo a
conocer a Dios y a su voluntad, ve a Dios en todas las cosas y lo reconoce en
todas sus sendas (Citado en la Gua de estudio personal del Sacerdocio de
Melquisedec, 1987, Venid en pos de m, Leccin 10).
5. Jess condena el pecado de la hipocresa.

Lean y analicen los versculos de Mateo 23 que usted haya seleccionado.
Los escribas y los fariseos pagaban el diezmo, daban a los pobres, asistan a los
servicios de adoracin y asistan con frecuencia al templo. Por qu los conden
el Seor? (Vase Mateo 23:5, 14, 2328. No hacan esas cosas por fe, sino por
el deseo de que otros los vieran como personas rectas.) Qu fue lo ms
importante que el Seor dijo que haban omitido? (Vase Mateo 23:23.)
Cmo podemos asegurarnos de no omitir lo ms importante de nuestra
propia vida?
Como miembros de la Iglesia, cmo podemos a veces ser hipcritas? (Por
ejemplo, cuando asistimos a las reuniones de la Iglesia, quizs nos interese ms
93
que otras personas nos vean que el adorar a Dios. Tal vez nos quejemos de tener
asignaciones en la Iglesia en las que no recibamos mucho reconocimiento por
el servicio que prestemos. Quizs sostengamos a los lderes de la Iglesia y luego
critiquemos sus decisiones.)
Qu podemos hacer para evitar la hipocresa? Pida a los miembros de la clase
que consideren en silencio las preguntas que estn a continuacin: Pago mi
diezmo, doy a los pobres, asisto a las reuniones y sirvo a los dems para mi
propia gloria o para la gloria de Dios? En todos mis hechos, trato de
acercarme ms a mi Padre Celestial y a Jesucristo?
Conclusin Inste a los miembros de la clase a examinar su vida para ver si en ella hay
hipocresa, y a eliminarla. Testifique que el sincero deseo de servir y de obedecer
a Jesucristo, motivado por el amor por l y la fe en l, nos ayudar a acercarnos
ms a l y aumentar nuestro amor y nuestra fe.
Sugerencias
adicionales para
1. Jess maldice una higuera estril, que es un smbolo de la hipocresa.

Lean y analicen Mateo 21:1722. Explique que otro smbolo de la hipocresa
era la higuera que Jess vio camino a Jerusaln.
Qu hizo Jess cuando vio que el rbol tena muchas hojas pero que no tena
fruto? (Vase Mateo 21:19.) En qu se pareca la higuera a un hipcrita?
El lder James E. Talmage explic: [La higuera] se convirti en el objeto de la
maldicin y tema del discurso instructivo del Seor porque, teniendo hojas, se
hallaba engaosamente estril. Si fuera razonable atribuirle agencia o albedro
moral al rbol, tendramos que tacharlo de hipcrita; su completa esterilidad,
junto con su abundancia de hojas, lo tornan en un tipo de hipocresa
humana (Jess el Cristo, 1964, pg. 555).
En el segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin
del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica
cmo usaban los judos las filacterias y las franjas. Si no mostr este segmento
en la leccin 9, podra mostrarla ahora para ayudar a los miembros de la clase
a entender Mateo 23:5 (ensanchan sus filacterias, y extienden los flecos de sus
mantos). Analicen cmo estos artculos simbolizaban la hipocresa de los
escribas y de los fariseos.
3. Amaban ms la gloria de los hombres (Juan 12:43).

Juan registr que muchas personas que crean en Jess no lo admitan porque
...amaban ms la gloria de los hombres que la gloria de Dios (Juan 12:4243).
Por qu a veces nos preocupa demasiado el recibir la gloria de los hombres?
Cules son las consecuencias de buscar la gloria de los hombres? Cmo
podemos superar el deseo de buscar la gloria y el reconocimiento de los dems?
(Vase D. y C. 82:19; 88:67.)
94
Cul es la seal Leccin
de tu venida? 21
Jos SmithMateo (Mateo 24)
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a reconocer las seales que precedern la
Segunda Venida del Salvador e instarles a prepararse para ese gran acontecimiento.
a. Jos SmithMateo 1:120 (Mateo 24:15, 913, 1522). Jess predice
la inminente destruccin de Jerusaln.
b. Jos SmithMateo 1:2155 (Mateo 24:68, 14, 2351). Jess describe las
seales que precedern Su Segunda Venida y ensea cmo pueden sus
elegidos prepararse para ella.
2. Lectura adicional: Marcos 13; Lucas 21:538; Doctrina y Convenios 45:1555.
3. Si tiene disponible la lmina La Segunda Venida (62562 002; Las bellas artes
del Evangelio, 238), utilcela durante la leccin.
4. Sugerencia didctica: El llamamiento de ensear no requiere que usted sepa todo
acerca del Evangelio, as que no debe sentirse incmodo si un miembro de la
clase le hace una pregunta que no pueda contestar. En lugar de inventar una
respuesta, reconozca que no lo sabe y ofrzcase para tratar de encontrar la
respuesta.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que observen el cielo a travs de la ventana.

Si en su saln no hay una ventana, pregnteles cmo era el clima cuando
llegaron a la iglesia. Despus haga una prediccin improbable con respecto al
clima; por ejemplo, si no hay nubes y hace calor, diga que va a nevar en unas
cuantas horas. Si hace fro y est lloviendo y parece que la lluvia va a continuar,
diga que en cinco minutos har calor y dejar de llover.
Pregunte a los miembros de la clase lo que piensan de su prediccin. Despus
de sus comentarios, haga las siguientes preguntas:
Cul es su prediccin del clima para las prximas horas? En qu se basan
para hacer esa prediccin?
Cmo influyen en nuestras actividades las seales que indican cmo estar
el clima? (Entre las respuestas se podra mencionar que a menudo hacemos
preparaciones en base a esas seales; por ejemplo, podemos hacer planes de
tener actividades afuera cuando va a estar agradable el clima, o podemos hacer
preparativos especiales para enfrentar una tormenta severa.)
95
Indique que la prediccin del clima es una situacin en la cual dependemos de
las seales para prepararnos para los acontecimientos futuros. Si observamos esas
seales, reducimos las posibilidades de no estar preparados. En forma similar, el
observar las seales de la segunda venida de Jesucristo puede ayudarnos a
prepararnos para ese gran acontecimiento. En esta leccin se tratar el tema de
las seales que Jess profetiz que precederan Su segunda venida. (Si lo desea,
puede explicar que una prediccin especifica algo que puede suceder, mientras
que una profeca especifica algo que s suceder. Una prediccin en cuanto al
clima puede estar equivocada, pero las profecas en cuanto a la Segunda Venida
se cumplirn.)
de las Escrituras a los miembros de la clase a comprender que el Seor ha revelado informacin
para prepararnos para Su Segunda Venida. A pesar de las tribulaciones de los
ltimos das, podemos anticipar con gozo ese gran acontecimiento.
Explique que en el captulo 24 de Mateo se encuentran las profecas del Salvador
en cuanto a la destruccin de Jerusaln y en cuanto a Su segunda venida. A travs
del tiempo, se ha cambiado el texto y el orden de los versculos de este captulo, por
lo que a veces es difcil entender a qu acontecimiento se refiere cierto versculo.
Afortunadamente, como parte de su traduccin inspirada de la Biblia, Jos Smith
aclar las dos profecas y restaur informacin adicional. Su traduccin inspirada
de Mateo 24 se encuentra en Jos SmithMateo, en la Perla de Gran Precio.
Vlgase del relato de Jos SmithMateo para analizar las doctrinas y los principios
contenidos en esta leccin. Durante el transcurso de la clase, muestre la lmina
de la Segunda Venida.
1. Jess predice la inminente destruccin de Jerusaln.

Analicen Jos SmithMateo 1:120 (vase tambin Mateo 24:15, 913, 1522).
Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya
seleccionado.
Unos cuantos das antes de la crucifixin de Jess, algunos de Sus discpulos
lo acompaaron al Monte de los Olivos. Cules fueron las dos preguntas que
le hicieron a Jess? (Vase Jos SmithMateo 1:4. Explique que la respuesta
del Salvador a la primera pregunta, acerca de la destruccin de Jerusaln, se
encuentra en Jos SmithMateo 1:520. La respuesta del Salvador a la segunda
pregunta, acerca de Su segunda venida, se encuentra en Jos SmithMateo
1:2155.)
Qu profetiz Jess en cuanto al templo de Jerusaln y en cuanto a la ciudad
en s? (Vase Jos SmithMateo 1:23, 12.) Qu seales profetiz el Salvador
que precederan la destruccin de Jerusaln? (Vase Jos SmithMateo 1:510.)
Qu dijo Jess a Sus seguidores que deban hacer para evitar la destruccin?
(Vase Jos SmithMateo 1:1115.) Por qu era importante que no regresaran
a sus hogares despus de huir? (Vase Lucas 9:62; D. y C. 133:1415.)
Explique que aunque muchos judos no creyeron que se pudiera destruir su gran
ciudad y templo, las profecas del Seor se cumplieron en el ao 70 d. de J.C.
Creyendo que el Mesas vendra y les ayudara en sus batallas, los judos se
rebelaron contra los romanos en el ao 66 d. de J.C. Cuatro aos despus, los
96
Leccin 21
romanos haban destruido toda la ciudad. Los que escucharon al Salvador

y huyeron a las montaas fueron salvos; los que no escucharon su consejo
fueron dispersados y destruidos.
2. Jess describe las seales que precedern Su Segunda Venida.
Lean y analicen los versculos de Jos SmithMateo 1:2155 que usted haya
seleccionado (vase tambin Mateo 24:68, 14, 2351). Recuerde a los miembros
de la clase que la segunda pregunta que hicieron los discpulos tena que ver con
la segunda venida del Salvador y la consecuente destruccin de los inicuos (a veces
denominada el fin del mundo). Al analizar las seales y las tribulaciones que
precedern la Segunda Venida, escrbalas en la pizarra.
Qu seal de la Segunda Venida se describe en Jos SmithMateo 1:22? Qu
evidencia podemos ver del cumplimiento de esta profeca? Cmo podemos
evitar el ser engaados por falsos profetas? (Vase Mateo 7:1520; D. y C.
45:57; 46:78.)
Qu seal de la Segunda Venida se menciona en Jos SmithMateo 1:23 y
28? Qu evidencia vemos del cumplimiento de esta profeca? El Seor nos
ense que no debemos turbarnos por las guerras y los rumores de guerras.
Cmo podemos encontrar la paz en tiempos tan difciles? (Vase 1 Juan
4:1618; D. y C. 6:3436; 45:3435; 59:23.)
El lder M. Russell Ballard dio el siguiente consejo de esperanza y nimo:
Aun cuando las profecas nos dicen que estas cosas sucedern, ms y ms gente
expresa su temor ante la forma acelerada en que se presentan las calamidades
en todo el mundo... S tenemos serias razones para estar profundamente
preocupados por no ver la respuesta inmediata a los problemas que enfrenta
la familia humana y que parecen sin solucin, pero a pesar del obscuro
panorama, que a la postre ser peor, jams debemos rendirnos... !
...El Seor tiene todo en sus manos; l conoce el fin desde el principio. l nos
ha dado instrucciones adecuadas para que, si las seguimos, nos encontremos
seguros ante cualquier crisis. Sus propsitos se cumplirn y algn da
entenderemos las razones eternas de todos estos acontecimientos. Por lo tanto,
debemos cuidarnos actualmente de no tener reacciones extremas ni exagerar
en preparaciones excesivas; lo que debemos hacer es guardar los mandamientos
de Dios y no perder jams las esperanzas!
Pero dnde encontrar la esperanza en medio de tanta confusin y tantas
catstrofes? Muy sencillo, nuestra nica esperanza de encontrar la seguridad
espiritual durante estos tiempos turbulentos es volvernos con los pensamientos
y el corazn a Jesucristo... Armados con la armadura de la fe podemos
sobreponernos a muchas de nuestras dificultades diarias y vencer nuestras
debilidades y temores, sabiendo que si hacemos lo mejor por guardar los
mandamientos de Dios, pase lo que pase, estaremos bien (Liahona, enero
de 1993, pgs. 3536).
Qu seales de la Segunda Venida se describen en Jos SmithMateo 1:27
y 31? Cmo se estn cumpliendo esas profecas en la actualidad? (La obra
misional se est acelerando, y el Evangelio se est enseando y aceptando en
ms y ms lugares alrededor del mundo.) Qu podemos hacer cada uno de
nosotros para ayudar a cumplir esas profecas?
97
Qu seales de la Segunda Venida se describen en Jos SmithMateo 1:2930?
Qu evidencia ven de que esas profecas se estn cumpliendo? Qu nos han
aconsejado hacer los profetas de los ltimos das para prepararnos para los
desastres naturales que precedern la Segunda Venida?
Qu seales de la Segunda Venida se mencionan en Jos SmithMateo
1:3233?
El Seor les dijo a sus seguidores en Jerusaln: quedaos en el lugar santo
(Jos SmithMateo 1:12), y nos ha dado un consejo similar en nuestros das
(D. y C. 87:8; 101:22). Cules son algunos de los lugares santos en donde
debemos quedarnos? Cmo ayudarn a protegernos esos lugares durante las
dificultades de los ltimos das?
El presidente Ezra Taft Benson dijo: Los hombres y las mujeres santos
permanecen en lugares santos, y entre esos lugares se encuentran nuestros
templos, nuestras capillas, nuestros hogares y las estacas de Sin, que son,
como declara el Seor, para defensa y para refugio contra la tempestad y
contra la ira, cuando sea derramada sin mezcla sobre toda la tierra (D. y C.
115:6) (Prepare Yourselves for the Great Day of the Lord, Brigham Young
University 1981 Fireside and Devotional Speeches, 1981, pg. 68).
Qu gua nos proporcion Jess para ayudarnos a no ser engaados en los
ltimos das antes de Su segunda venida? (Vase Jos SmithMateo 1:37).
Cmo podemos atesorar la palabra del Seor? Cmo les ha ayudado el
atesorar la palabra del Seor a evitar ser engaados?
Qu ense Jess en los pasajes que se hallan a continuacin para ayudarnos
a prepararnos para Su segunda venida?
a. La parbola de la higuera (Jos SmithMateo 1:3840).
b. La comparacin de la Segunda Venida con los das de No (versculos 4143).
c. La profeca de dos personas trabajando en el campo y dos personas
moliendo en el molino (versculos 4446).
d. La parbola del buen hombre y el ladrn (versculos 4748).
e. La parbola del seor y sus siervos (versculos 4954).
Por qu es importante que continuamente velemos y nos preparemos para la
venida del Seor? Cmo podemos velar y prepararnos para encontrarnos con
el Seor?
Qu suceder con los rectos cuando el Salvador vuelva? (Vase Jos Smith
Mateo 1:37, 4445, 50; 1 Tesalonicenses 4:1618; D. y C. 88:9698.)
Conclusin Testifique que se cumplirn todas las profecas acerca de la Segunda Venida de
Jesucristo que se encuentran en las Escrituras. Haga hincapi en que al estudiar
las enseanzas del Salvador y al seguir el consejo de los profetas de nuestros das,
podremos prepararnos para encontrarnos con Cristo. Si estamos preparados, la
Segunda Venida ser para nosotros un da maravilloso.
Sugerencia
adicional para
leccin. Si lo desea, utilcelo como parte de la leccin.
98
Leccin 21
Las seales de la Segunda Venida reveladas en los ltimos das.

Explique que el profeta Jos Smith recibi una revelacin que repeta y aclaraba
las profecas dadas a los antiguos discpulos de Jess. Dicha revelacin se encuentra
en la seccin 45 de Doctrina y Convenios. Pida a los miembros que comparen
Doctrina y Convenios 45:1555 con Jos SmithMateo.
Si lo desea, puede sealar que en Doctrina y Convenios 45:6061, el Seor le dijo
a Jos Smith que comenzara a traducir el Nuevo Testamento. Jos SmithMateo
es parte de esa traduccin inspirada.
99
Leccin
Heredad el reino
22 preparado para vosotros
Mateo 25
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a vivir rectamente, a desarrollar sus talentos
y a servir a los dems a fin de prepararse para la Segunda Venida.
a. Mateo 25:113. Con la parbola de las diez vrgenes, Jess ensea que
debemos prepararnos para Su segunda venida.
b. Mateo 25:1430. Con la parbola de los talentos, Jess ensea que debemos
desarrollar los dones que recibimos de Dios.
c. Mateo 25:3146. Con la parbola de las ovejas y los cabritos, Jess ensea
que debemos servirnos unos a otros gustosamente.
2. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase un pequeo
frasco de vidrio, un envase con aceite o agua de color, y, si la tiene disponible,
la lmina La Segunda Venida (62562 002; Las bellas artes del Evangelio, 238).
3. Consiga una hoja de papel y un lpiz o bolgrafo para cada uno de los
miembros de la clase.
4. Sugerencia didctica: En ocasiones usamos las declaraciones de los profetas de
los ltimos das, que se pueden encontrar en este manual y en la Liahona, para
ayudar a dirigir y aclarar los anlisis en clase y para recalcar que el Seor
contina revelando Su voluntad en nuestros das. Use esas citas para apoyar la
lectura de las Escrituras y los anlisis en clase, y no para reemplazarlos.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre un pequeo frasco de vidrio, un envase con aceite o agua de color

y la lmina de la Segunda Venida.
Explique que esta leccin se concentrar en tres parbolas que ense el Seor
como respuesta a las preguntas de los apstoles en cuanto a Su segunda venida.
Diga a los miembros de la clase que usar el frasco y el aceite o agua de color
para representar nuestra preparacin para la Segunda Venida.
principios que se dan en las Escrituras.
100
1. Jess presenta la parbola de las diez vrgenes.
Lean y analicen Mateo 25:113. Explique que la parbola de las diez vrgenes se
basa en las costumbres matrimoniales judas. En la poca de Jess, el novio y sus
amigos escoltaban a la novia desde su hogar hasta la casa del esposo (novio). Por
el camino, las amigas de la novia esperaban para unirse a la procesin. Al llegar
a la casa del esposo (novio), todos entraban para participar en la boda, la cual
usualmente se llevaba a cabo al atardecer; por esa razn, los que esperaban
a la novia y al esposo (novio) llevaban pequeas lmparas llenas de aceite.
En la parbola de las diez vrgenes, a quin representa el esposo (novio)?
(Al Salvador.) A quines representan las diez vrgenes? (A los miembros de
la Iglesia.) Qu representa la boda? (La segunda venida del Salvador.) Qu
representa el aceite de las lmparas? (La preparacin para la Segunda Venida.)
Qu cosa insensata hicieron cinco de las vrgenes? (Vase Mateo 25:3.) Cules
fueron las consecuencias de su falta de preparacin? (Vase Mateo 25:812.)
De qu manera a veces cometemos el mismo error que las vrgenes insensatas?
Qu cosa prudente hicieron cinco de las vrgenes? (Mateo 25:4.) Cules
fueron las consecuencias de su preparacin? (Vase Mateo 25:10.) Qu
podemos aprender de los hechos de las cinco vrgenes prudentes? (Vase D. y
C. 45:5657. Debemos prepararnos para la segunda venida de Jesucristo.)
Teniendo en mente que el aceite de la parbola representa la preparacin para
la Segunda Venida, cules son algunas formas en que podemos agregar
aceite a nuestras lmparas? (Entre las respuestas se podran mencionar los
elementos especficos de vivir una vida recta, tales como ejercer la fe, recibir
ordenanzas, guardar los convenios o dar servicio.)
Si usa el frasco y el aceite o agua de color (vase la actividad para despertar el
inters), explique que el frasco representa las lmparas de la parbola. Cada vez
que un miembro de la clase sugiera algo que podemos hacer para prepararnos,
coloque en el frasco una gota de aceite o de agua. Si lo desea, puede compartir
la siguiente perspectiva del presidente Spencer W. Kimball:
En la parbola, el aceite se puede comprar en el mercado. En nuestras vidas,
el aceite de la preparacin se acumula gota a gota por medio de una vida de
rectitud. La asistencia a las reuniones sacramentales les agrega aceite a nuestras
lmparas gota por gota a travs de los aos. El ayuno, la oracin familiar, la
orientacin familiar, el control de los apetitos de la carne, la predicacin del
Evangelio, el estudio de las Escrituras cada acto de dedicacin y obediencia
constituye una gota que se agrega a nuestra reserva. Los actos de bondad, el
pago de ofrendas y de diezmos, las acciones y pensamientos castos y el
matrimonio bajo el convenio eterno todos stos contribuyen substancialmente
a incrementar el aceite con el que podemos reabastecer a medianoche nuestras
lmparas vacas (vase La fe precede al milagro, 1972, pgs. 256257).
Pida a los miembros de la clase que consideren las siguientes preguntas en silencio:
Qu hicieron ustedes la semana pasada para agregar aceite a su lmpara?
Qu harn esta prxima semana para agregar aceite a su lmpara?
2. Jess presenta la parbola de los talentos.

Lean y analicen Mateo 25:1430. Explique que en la poca del Nuevo Testamento,
un talento era una cantidad de dinero.
101
En la parbola de los talentos, a quin representa el hombre que viaja lejos?
(Al Seor.) A quines representan los siervos? (A cada uno de nosotros.) Qu
representan los talentos? (Dones de Dios.)
Qu hicieron con el dinero los siervos que recibieron cinco talentos y dos
talentos? (Vase Mateo 25:1617.) Qu recompensa recibieron? (Vase Mateo
25:21, 23.) Qu nos ensea esta parbola en cuanto a la recompensa eterna
que nos dar nuestro Padre Celestial? (Entre las respuestas se podra mencionar
que las personas que aparentemente tengan menos dones de Dios recibirn
toda bendicin si usan al mximo esos dones.)
El lder James E. Faust dijo, hablando de los que aparentemente han recibido
menos talentos:
Si usan [sus talentos] para edificar el Reino de Dios y para servir a sus
semejantes, disfrutarn plenamente de las promesas del Salvador; y la gran
promesa del Salvador es que ellos recibirn su galardn, s, la paz en este mundo
y la vida eterna en el mundo venidero (D. y C. 59:23) (Liahona, julio de
1994, pg. 5).
Qu hizo con el dinero el siervo al que se le dio un talento? (Vase Mateo
25:2425.) Qu le dijo su seor? (Vase Mateo 25:2630.) Por qu a veces no
desarrollamos los talentos y los dones que Dios nos ha dado? Cmo podemos
vencer obstculos para desarrollar estos dones?
El lder Marvin J. Ashton ense que tenemos el privilegio y la responsabilidad
de aceptar nuestros dones y beneficiar a otras personas con ellos (Liahona,
enero de 1988, pg. 19). Cmo podemos reconocer y aceptar los talentos o
los dones que el Seor nos ha confiado? Por qu piensan que es importante
compartir nuestros talentos o dones? Qu bendiciones han recibido por haber
desarrollado y compartido sus talentos o dones? Cmo han sido bendecidos
como resultado de que otras personas compartan sus talentos o dones?
Todos han recibido por lo menos un don de Dios (D. y C. 46:1112), pero
algunos dones son ms fciles de reconocer que otros. Cules son algunos que
quizs sean difciles de reconocer pero que pueden utilizarse para servir a los
dems y para glorificar a Dios?
El lder Marvin J. Ashton dijo:
Quisiera mencionar algunos de ellos al azar, a modo de ejemplo, los cuales
no siempre son evidentes, pero s son muy importantes. Tal vez en ellos
encontrarn algunos de los dones que ustedes tengan, que aunque no muy
evidentes s son valiosos.
[Repasemos algunos de estos dones menos evidentes:] El don de preguntar,
el don de escuchar, el don de or y de emplear una voz suave y apacible, el don
de poder llorar, el don de evitar la contencin, el don de congeniar, el don de
evitar repeticiones vanas, el don de obrar en rectitud, el don de no condenar,
el don de buscar la gua de Dios, el don de ser un discpulo, el don de interesarse
en los dems, el don de meditar, el don de orar, el don de testificar y el don de
recibir el Espritu Santo (vase Liahona, enero de 1988, pg. 19).
Entregue a cada miembro de la clase un lpiz o bolgrafo y una hoja de papel.
Pdales que escriban uno o dos de sus talentos o dones junto con una cosa especfica
que harn en las prximas semanas para usarlas a fin de servir a los dems.
102
Leccin 22
Si usa el frasco y el aceite o agua de color, agregue unas cuantas gotas ms al

frasco. Explique que cuando desarrollamos los talentos o dones que Dios nos ha
dado, agregamos aceite a nuestras lmparas.
3. Jess presenta la parbola de las ovejas y los cabritos.

Jess ense que en Su segunda venida nos separar como un pastor separa
a las ovejas de los cabritos (Mateo 25:3132.) En la parbola de las ovejas y los
cabritos, a quines representan las ovejas? (Vase Mateo 25:3334.) A quines
representan los cabritos? (Vase Mateo 25:33, 41.)
Qu nos ensea esta parbola que debemos hacer para prepararnos para
la Segunda Venida y para el da del juicio? (Vase Mateo 25:3546.)
El lder Marion D. Hanks dijo:
...Jess ense a sus seguidores la parbola de las ovejas y los cabritos,
representando el juicio por venir, en el que l identifica claramente a aquellos
que heredarn la vida eterna y a aquellos que irn al castigo eterno (Mateo
25:46). La diferencia clave fue que aquellos que heredarn el reino con l habran
desarrollado el hbito de ayudar, habran experimentado el gozo de dar y la
satisfaccin de servir: habran respondido a las necesidades del hambriento, del
sediento, del desamparado, del desnudo, del enfermo y de los encarcelados...
No hay [nada] ms claro que el gran hincapi que el Salvador hizo en el servicio
desinteresado a los dems como un elemento indispensable de la conducta
cristiana y de la salvacin. El ayudar, el dar, el sacrificarse son, o deberan ser,
tan naturales como el crecer y el respirar (Liahona, julio de 1992, pgs. 910).
Si utiliz el frasco y el aceite o el agua de color, agregue al frasco unas cuantas
gotas ms. Explique que cuando servimos a los dems, agregamos aceite a
nuestras lmparas. Tambin podemos ayudar a otras personas a agregar aceite a
sus propias lmparas. Comparta ejemplos de servicio que haya observado, e
invite a los miembros de la clase a relatar ejemplos que ellos hayan visto.
Cmo podemos bendecir a otras personas con el servicio que demos? Cmo
les ha bendecido el servir a otra persona? Qu sienten por las personas a las
que sirven? Qu sienten por las personas que les sirven a ustedes? Cmo
podemos ser ms sensibles a las necesidades de los dems? Cmo podemos
ser ms diligentes en servirles?
Qu piensan que quiso decir el Salvador cuando declar: De cierto os digo
que en cuanto lo hicisteis a uno de estos mis hermanos ms pequeos, a m
lo hicisteis? (Mateo 25:40; vase tambin Mosah 2:17.)
Conclusin Testifique que debemos prepararnos para la Segunda Venida de Jesucristo.

Debemos desarrollar los dones que Dios nos ha dado, seguir el ejemplo del
Salvador y dedicar nuestra vida al servicio de los dems. Recalque el hecho
de que todos podemos hacerlo, sean cuales fueren nuestras circunstancias.
103
Sugerencias
adicionales para
1. Un pobre forastero.
Cante con los miembros de la clase o lea la letra del himno Un pobre forastero
(Himnos, N 16). Despus lean Mateo 25:40. Pida a los miembros de la clase que
expresen sus sentimientos en cuanto al mensaje del himno y del pasaje de las
Escrituras.
Si lo desea, puede usar el quinto segmento de Costumbres del Nuevo
Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en
video (53914 002), con el fin de explicar algunas de las costumbres de la fiesta de
bodas de la poca del Nuevo Testamento.
104
Como yo os he amado, que... Leccin
os amis unos a otros 23

Lucas 22:138; Juan 1315
Objetivo Inspirar a los miembros de la clase a seguir el ejemplo de Jess de amar y servir
a los dems.
a. Lucas 22:730. Jess se rene con Sus Doce Apstoles para celebrar la fiesta
de la pascua. Instituye la Santa Cena y ensea a los apstoles que deben
servir a los dems.
b. Juan 13. Jess lava los pies de los apstoles y les manda amarse unos a otros.
c. Juan 14:115; 15. Jess ensea: Yo soy el camino, y la verdad, y la vida. Se
compara a s mismo con una vid y a Sus discpulos con las ramas de la vid.
(Nota: Los versculos de los captulos 14 y 15 que tratan el tema del
Consolador se tratarn en la leccin 24.)
2. Lectura adicional: Mateo 26:15, 1435; Marcos 14:12, 1031.
3. Si va a utilizar la actividad para despertar el inters, disponga que al principio
de la clase venga un solista o un grupo de adultos o nios a cantar Amad a
otros (Himnos, N 203). Si esto no es posible, lleve a la clase una grabacin de
la cancin o preprese para que los miembros de la clase la canten juntos.
4. Si tiene disponible el material que se menciona a continuacin, utilcelo
durante la leccin:
a. Las lminas La ltima Cena (62174 002; Las bellas artes del Evangelio,
225) y Jess lava los pies de los apstoles (62550 002; Las bellas artes
del Evangelio, 226).
b. Una pequea planta para ilustrar el anlisis de Juan 15:18.
5. Sugerencia didctica: El cantar o tocar un himno o cancin de la Primaria
relacionado con el tema de la leccin es una buena manera de invitar la
presencia del Espritu durante la leccin. El Seor dijo: ...mi alma se deleita en
el canto del corazn; s, la cancin de los justos es una oracin para m, y ser
contestada con una bendicin sobre su cabeza(D. y C. 25:12; vase tambin
Colosenses 3:16). Los himnos y las canciones de la Primaria tambin pueden
ayudar a los miembros de la clase a aprender las doctrinas del Evangelio.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
105
Pida al solista o al pequeo grupo que cante Amad a otros o toque la grabacin
o pida a los miembros de la clase que canten juntos el himno (vase la seccin
Preparacin).
Explique que el texto de este himno viene de Juan 13:3435. Pida a los miembros
de la clase que busquen este pasaje de las Escrituras, y pida que uno de ellos lo lea
en voz alta. Seale que Jess pronunci estas palabras en la ltima Cena. En esta
leccin se tratar el tema de este mandamiento y de otras cosas que dijo e hizo
Jess durante esa reunin con Sus apstoles.
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la forma en que las palabras y los hechos
del Salvador en la ltima Cena demostraron el amor que senta por Sus apstoles
y por nosotros. Aydeles a comprender que Jess desea que sigamos Su ejemplo
de amar y servir a los dems.
1. Jess instituye la Santa Cena.

Analicen Lucas 22:730. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta
los versculos que usted haya seleccionado. Seale que a esa comida de pascua, la
que compartieron Jess y Sus apstoles el da antes de la crucifixin de Jess, con
frecuencia se le llama la ltima Cena. Muestre la lmina de la ltima Cena.
Cuando Jess y Sus apstoles se reunieron para comer la comida de pascua,
Jess introdujo la ordenanza de la Santa Cena. Qu les dijo a los apstoles en
cuanto al propsito de la Santa Cena? (Vase Lucas 22:1920. Su propsito era
ayudarles a recordarle a l y a recordar Su sacrificio expiatorio.) Por qu nos
ayuda a recordar al Salvador el participar de la Santa Cena?
El lder Jeffrey R. Holland dijo: Desde aquel acontecimiento que tuvo lugar
en el aposento alto, en la vspera de Getseman y del Glgota, los hijos de la
promesa han estado bajo convenio de recordar el sacrificio de Cristo en esta
forma nueva, ms perfecta, ms santa y personal... Si recordar es lo ms
importante que debemos hacer, en qu debemos pensar cuando se nos ofrecen
esos sencillos y preciosos emblemas? (Liahona, enero de 1996, pg.76.)
Analicen las respuestas a la pregunta del lder Holland, incluso algunas cosas
que l sugiri que recordramos en cuanto al Salvador (Liahona, enero de
1996, pg. 78).
a. Su amor y Su fortaleza en el Gran Concilio en los Cielos.
b. Que l es el Creador de los cielos y de la tierra.
c. Todo lo que l hizo como Jehov en Su vida premortal.
d. La sencilla grandeza de Su nacimiento.
e. Sus enseanzas.
f. Sus milagros y sanidades.
g. Que todas las cosas que son buenas vienen de Cristo (Moroni 7:24).
h. El maltrato, el rechazo y la injusticia que l soport.
i. Que l descendi por debajo de todas las cosas para elevarse por encima
de ellas.
j. Que l hizo sacrificios y soport pesares por cada uno de nosotros.
Por qu es importante que tomemos la Santa Cena todas las semanas? Cmo
podemos prepararnos espiritualmente antes de participar de la Santa Cena?
106
Leccin 23
En la ltima Cena, los apstoles de nuevo contendieron en cuanto a ...quin de

ellos sera el mayor (Lucas 22:24; vase tambin Mateo 18:1; Lucas 9:46). Por
qu a veces queremos que se nos considere mejores que alguien ms? Cmo
podemos vencer esos sentimientos?
Qu ense el Seor en cuanto a la verdadera grandeza? (Vase Lucas 22:2527;
vase tambin Mateo 20:2528.) De qu manera es l mismo un ejemplo de
esta enseanza? Cmo podemos seguir Su ejemplo?
2. Despus de lavar los pies de los apstoles, Jess les manda amarse
unos a otros.
Lean y analicen los versculos de Juan 13 que usted haya seleccionado. Muestre
la lmina de Jess lavando los pies de los apstoles. Explique que despus de
participar de la ltima Cena con Sus apstoles, Jess lav los pies de cada uno
de ellos (Juan 13:45). Usualmente era un sirviente el que desempeaba esa tarea
cuando llegaba un invitado. Un motivo por el cual Jess lo hizo fue para ensear
a Sus apstoles acerca de la humildad y el servicio.
Por qu piensan que Simn Pedro se opuso cuando Jess empez a lavarle los
pies? (Vase Juan 13:6, 8. Sinti que no era correcto que el Seor actuara como
un sirviente.) Cmo respondi Jess? (Vase Juan 13:8.)
Qu explicacin dio Jess a los apstoles en cuanto a por qu les haba lavado
los pies? (Vase Juan 13:1217. Les dijo que deban seguir su ejemplo de servicio.)
De qu manera les ha dado felicidad el servicio que han prestado a otras
personas?
Qu podemos aprender de las palabras y los hechos de Jess en cuanto a las
cualidades de los buenos lderes? Cmo podemos seguir Su ejemplo cuando
tengamos un puesto de lder?
Durante la ltima Cena, Jess les dijo en repetidas ocasiones a Sus discpulos
que se amaran unos a otros (Juan 13:3435; 15:12, 17). Cules son algunas
de las cosas especficas que podemos hacer para seguir el ejemplo de amor
de Cristo?
3. Jess ensea: Yo soy el camino, la verdad, y la vida y Yo soy la vid

verdadera.
Analicen Juan 14:115; 15. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta
los versculos que usted haya seleccionado.
Por qu estaba preocupado Toms cuando Jess les dijo a los apstoles:
Y sabis a dnde voy, y sabis el camino? (Vase Juan 14:45.) Qu le dijo
Jess a Toms? (Vase Juan 14:6.) Por qu es Jess el nico camino mediante
el cual podemos venir a nuestro Padre Celestial?
Jess ense a Sus discpulos a mostrarse amor los unos por los otros a travs
del servicio. Qu les dijo que hicieran para demostrar su amor por l? (Vase
Juan 14:15.) Por qu la obediencia demuestra nuestro amor por el Seor?
Al ensear a Sus apstoles, Jess se vali del smbolo de la vid (Juan 15:18).
A quin simbolizan la vid, el labrador (jardinero) y los pmpanos (ramas)?
(Vase Juan 15:1, 5.)
107
Si llev una planta a la clase, mustrela ahora.
Qu sucede con una hoja o rama que es cortada del resto de la planta? Por
qu son similares nuestra relacin con el Salvador y la de una hoja o rama con
la planta principal?
En la comparacin del Salvador, qu hace el labrador con los pmpanos (ramas)
de la vid que no dan fruto? (Vase Juan 15:2.) Qu hace con los pmpanos
que s dan fruto? (Ntese que la palabra limpiar se refiere a la purificacin.)
Cmo se aplica esto a nosotros?
Jess ense: ...el que permanece en m, y yo en l, ste lleva mucho fruto;
porque separados de m nada podis hacer (Juan 15:5). Qu experiencias
han tenido que les han mostrado la veracidad de este pasaje?
Segn Juan 15:13, cul es una de las mximas demostraciones de amor?
Qu nos dice esto acerca del amor que el Salvador tiene por nosotros?
Conclusin Testifique que Jesucristo nos ama y que desea que nos amemos y sirvamos los
unos a los otros. Inste a los miembros de la clase a recordar la Expiacin de Cristo
y Su amor por nosotros cada semana durante la Santa Cena.
Sugerencias
adicionales para
1. Tomar sobre nosotros el nombre de Cristo.

Al hablar de la Santa Cena, tal vez deseen analizar las preguntas que aparecen a
continuacin sobre el tema de tomar sobre nosotros el nombre de Cristo. Algunas
de las respuestas que se sugieren se han adaptado de un discurso pronunciado por
el lder Dallin H. Oaks en la conferencia general de abril de 1985 (vase Liahona,
julio de 1985, pgs. 7780).
Cundo tomamos sobre nosotros el nombre de Cristo?
a. Cuando nos bautizamos en Su Iglesia (2 Nefi 31:13; Mosah 25:23; Moroni
6:3; D. y C. 18:2225; 20:37).
b. Cuando renovamos nuestros convenios bautismales al tomar la Santa Cena
(Moroni 4:3; 5:2; D. y C. 20:77, 79).
c. Cuando proclamamos nuestra creencia en l.
d. Cuando tomamos sobre nosotros la autoridad de actuar en Su nombre
y ejercemos dicha autoridad.
e. Cuando tomamos parte en las sagradas ordenanzas del templo.
Qu prometemos cuando tomamos sobre nosotros el nombre de Cristo?
a. Mostramos que estamos dispuestos a hacer la obra de Su reino y que estamos
comprometidos a servirle a l hasta el fin (D. y C. 20:37; Moroni 6:3).
b. Prometemos seguirle a l con verdadera intencin, obedecindole y
arrepintindonos de nuestros pecados (2 Nefi 31:13; Mosah 5:8).
Qu nos promete Jesucristo cuando tomamos Su nombre sobre nosotros?
(Llegamos a ser hijos e hijas suyos, y llevamos Su nombre. Los que sean
108
Leccin 23
llamados por Su nombre en el ltimo da sern exaltados; vase Mosah 5:79;

15:12; Alma 5:14; 3 Nefi 27:56; D. y C. 76:55, 58, 62.)
En el quinto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin
del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se incluye
informacin en cuanto a las fiestas que se celebraban en los tiempos del Nuevo
Testamento. Si muestra este segmento, se les facilitar a los miembros de la clase
visualizar la ltima Cena y comprender la referencia que se hace al discpulo
que estaba recostado al lado de Jess (Juan 13:23).
3. Presentacin por un miembro de la clase.

Para algunas personas, en especial los jvenes, quizs sea difcil comprender
comparaciones como Yo soy la vid verdadera. Para dar una ilustracin ms
personal del amor que tiene Jesucristo por nosotros, pida a uno o dos miembros
de la clase que relaten una experiencia que hayan tenido en la que sintieron el
amor del Salvador que les daba fuerza, as como la vid da fuerza a sus hojas o
pmpanos (ramas). Haga la asignacin por lo menos con una semana de
anticipacin, y anime a los participantes a buscar la inspiracin del Espritu
Santo a fin de escoger una experiencia apropiada.
109
Leccin
Esta es la vida eterna
24
Juan 1617
Objetivo Instar a los miembros de la clase a ser receptivos a la influencia del Espritu Santo
y a acercarse ms a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo.
a. Juan 16:115. Jess prepara a Sus apstoles para los tiempos difciles que
seguirn a Su crucifixin. Les ensea acerca de la misin del Espritu Santo y
les promete que recibirn el don del Espritu Santo.
b. Juan 16:1633. Jess predice Su muerte y Su resurreccin y aconseja a los
apstoles que tengan confianza (Juan 16:33).
c. Juan 17. Jess ofrece la gran oracin intercesora a favor de Sus pstoles
y de todos los que crean en l.
2. Lectura adicional: Juan 14:1631; 15:1827; 3 Nefi 19:1936; Doctrina y
Convenios 132:2124; Gua para el Estudio de las Escrituras, Consolador,
pg. 37, y Espritu Santo, pgs. 6768.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase dos cajas envueltas
como regalos (o dibjelas en la pizarra). Prepare dos tiras de palabras que
colocar en el exterior de las cajas durante la leccin: una dice Don del Espritu
Santo y la otra dice Vida Eterna.
4. Sugerencia didctica: Adems de orar pidiendo que pueda ensear con el
Espritu, pida tambin que los miembros de la clase aprendan por el Espritu
y reciban la confirmacin de l de las verdades que se estn enseando.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 14.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre las dos cajas envueltas para regalo (o dibjelas en la pizarra). Explique a
los miembros de la clase que un don es un regalo, y pdales que hablen brevemente
de los dones o regalos que les gustara recibir.
Explique que una de las cajas que les ha mostrado representa uno de los mximos
dones o regalos que podemos recibir en esta vida. La otra representa lo que el Seor
ha llamado el mayor de todos los dones de Dios (D. y C. 14:7).
Explique que en esta leccin los miembros de la clase descubrirn cules son esos
dos dones o regalos y aprendern lo que tienen que hacer para recibirlos.
110
de las Escrituras de la forma en que las palabras del Salvador a Sus apstoles se aplican a todos
nosotros. Inste a los miembros de la clase a compartir experiencias que hayan
tenido que se relacionen con la leccin.
1. Jess promete a Sus apstoles que recibirn el don del Espritu Santo.
Analicen Juan 16:115. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta
los pasajes que usted haya seleccionado.
Durante las horas finales de Su ministerio mortal, Jess ense y fortaleci a
Sus apstoles. Por qu era necesario que fueran fortalecidos en esos momentos?
(Vase Juan 16:16; vase tambin Juan 15:1820.)
El Salvador dijo a Sus apstoles que les enviara otro Consolador (el Espritu
Santo) (Juan 16:7). Cul es la misin del Espritu Santo? (Vase Juan 14:26;
15:26; 16:714. Escriba las respuestas en la pizarra, tal como se muestra a
continuacin.)
El Espritu Santo:
a. Consuela (Juan 14:26).
b. Ensea (Juan 14:26).
c. Nos recuerda verdades (Juan 14:26).
d. Testifica del Salvador (Juan 15:26).
e. Nos gua a toda la verdad (Juan 16:13).
f. Nos hace saber las cosas que habrn de venir (Juan 16:13).
g. Glorifica al Salvador (Juan 16:14).
Durante el ministerio mortal de Jess, los Doce Apstoles recibieron
manifestaciones del Espritu Santo, pero no fue sino hasta despus de la muerte
y resurreccin de Cristo que recibieron el don del Espritu Santo (Juan 20:22).
Qu diferencia existe entre una manifestacin del Espritu Santo y el don del
Espritu Santo? (Vase la cita que se halla a continuacin.) De qu manera le
ha ayudado el recibir el don del Espritu Santo?
El lder Dallin H. Oaks ense:
...las manifestaciones del Espritu Santo se dan para guiar a los que buscan
con sinceridad las verdades del Evangelio que les persuadirn a arrepentirse y
a bautizarse. El don del Espritu Santo es ms extenso... incluye el derecho a
tener Su compaa constante, para que siempre podamos ...tener su Espritu
con [nosotros] (D. y C. 20:77).
Una hermana recin bautizada me coment lo que sinti cuando recibi ese
don. Ella era una fiel mujer cristiana que haba pasado toda su vida al servicio
de los dems; conoca y amaba al Seor y haba sentido las manifestaciones de
Su Espritu. Cuando recibi la luz adicional del Evangelio restaurado, se bautiz
y los lderes impusieron las manos sobre su cabeza y le confirieron el don del
Espritu Santo. Ella record: Sent la influencia del Espritu Santo descender
sobre m con una intensidad que jams haba sentido. Fue como un viejo amigo
que me haba guiado en el pasado pero que ahora vena para quedarse
(Liahona, enero de 1997, pg. 67).
Si utiliz la actividad para despertar el inters, coloque en el exterior de una
de las cajas de regalo la tira de palabras que dice Don del Espritu Santo.
111
Despus de recibir el don del Espritu Santo, cmo podemos hacernos dignos
de su compaa constante? (Vase Hechos 5:32; D. y C. 6:14; 20:77, 79; 76:116;
121:4546.) Cmo podemos reconocer la influencia del Espritu Santo?
(Vase Glatas 5:2223; D. y C. 6:15, 23; 11:13.)
El presidente Boyd K. Packer ense: El Espritu Santo se comunica con una
voz que se siente ms de lo que se oye. Se le ha descrito como una voz suave y
apacible. Aunque decimos que escuchamos los susurros del Espritu, por lo
general describimos una inspiracin espiritual diciendo: Tuve una impresin...
La revelacin se recibe en palabras que sentimos, ms bien que omos (Liahona,
enero de 1995, pg. 69).
En un sueo que tuvo el presidente Brigham Young, el profeta Jos Smith le
instruy que enseara a los santos que El Espritu del Seor... les susurrar paz
y gozo a su alma; quitar la malicia, el odio, la contencin y todo mal de su
corazn; y todo su deseo ser hacer lo bueno, establecer la rectitud y edificar el
reino de Dios (Citado en Liahona, julio de 1989, pg. 42; vase tambin
Manuscript History of Brigham Young, 18461847, comp. por Elden J. Watson,
1971, pg. 529).
2. Jess predice Su muerte y Su resurreccin.

Despus que Jess ense a los apstoles acerca del Espritu Santo, les dijo que
pronto morira y resucitara (Juan 16:1620), y despus les dijo: Estas cosas os
he hablado para que en m tengis paz (Juan 16:33). Qu piensan que significa
tener paz en l? Qu podemos aprender de las enseanzas de Jess contenidas
en el captulo 16 de Juan que nos ayuden a tener paz en l? (Vase tambin
Filipenses 4:79; D. y C. 59:23.)
Jess dijo a Sus apstoles: En el mundo tendris afliccin; pero confiad, yo he
vencido al mundo (Juan 16:33). Cmo puede el conocimiento de que Jess
ha vencido al mundo ayudarnos a tener confianza cuando nos veamos ante la
tribulacin? Por qu es importante tener confianza?
3. Jess ofrece la gran oracin intercesora.

Lean y analicen el captulo 17 de Juan, el cual contiene una oracin que ofreci
Jess poco antes de padecer en el Jardn de Getseman y en la cruz. A menudo se
le llama la gran oracin intercesora porque al orar, Jess intercedi por nuestra
salvacin ante nuestro Padre Celestial. Invoque la gua del Espritu al seleccionar
los versculos que leern y analizarn.
Al comenzar Su oracin, cmo describi Jess Su misin sobre la tierra?
(Vase Juan 17:12; vase tambin Moiss 1:39.) Cmo logr esa misin?
En Su oracin, el Salvador dijo: Y esta es la vida eterna: que te conozcan a ti,
el nico Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado (Juan 17:3). Por
qu es diferente conocer a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo a simplemente
saber en cuanto a ellos? Cmo podemos llegar a conocerles? (Vase 1 Juan
4:78; Mosah 5:1013; Alma 22:18; D. y C. 18:3336; 132:2124.)
Si utiliz la actividad para despertar el inters, coloque en el exterior de la segunda
caja la tira de palabras que dice Vida Eterna. Pida a un miembro de la clase que
lea Doctrina y Convenios 14:7.
112
Leccin 24
En la primera parte de Su oracin, Jess describi lo que haba hecho para

cumplir Su misin (Juan 17:48). Cmo damos nosotros un informe a
nuestro Padre Celestial? Cmo afectara nuestros hechos si todas las noches
incluyramos en nuestras oraciones un informe de nuestro esfuerzo por
servirle a l durante el da?
Aunque Jess saba que en poco tiempo iba a sufrir intensamente, por quin
or? (Vase Juan 17:69, 20.) Qu podemos aprender de esto?
Cmo podemos nosotros, al igual que Jess y Sus apstoles, vivir en el mundo
y no [ser] del mundo? (Juan 17.14; vanse tambin los versculos 1516).
El lder M. Russell Ballard dijo:
En la Iglesia a menudo decimos: Debemos estar en el mundo pero no ser del
mundo. Cuando vemos programas de televisin que muestran profanidades,
violencia e infidelidad como algo comn y hasta atractivo, quisiramos de
alguna manera cerrar la puerta al mundo y aislar a nuestras familias de
todo eso...
Quizs debamos repetir la frase que mencion anteriormente como dos
advertencias separadas: Primero, Estn en el mundo. Participen: mantnganse
informados. Traten de entender y tolerar y apreciar a las diferentes personas.
Hagan contribuciones significativas a la sociedad por medio del servicio y la
participacin. Segundo, No sean del mundo. No sigan las sendas erradas ni se
dobleguen para adaptarse o aceptar lo que no est bien.
Debemos esforzarnos por cambiar las tendencias corruptas e inmorales de la
televisin y de la sociedad manteniendo aquello que ofende y envilece fuera de
nuestros hogares. A pesar de toda la iniquidad que hay en el mundo y a pesar
de toda la oposicin a lo que es bueno, que encontramos por todas partes, no
debemos tratar de apartarnos ni de apartar a nuestros hijos del mundo. Jess
dijo: El reino de los cielos es semejante a la levadura (Mateo 13:33). Es nuestro
deber mejorar el mundo y ayudar a todos a levantarse por encima de la
iniquidad que nos rodea. El Salvador or al Padre dicindole:
No ruego que los quites del mundo, sino que los guardes del mal (Juan
17:15) (vase Liahona, julio de 1989, pgs.9596).
En qu sentido son uno nuestro Padre Celestial y Jesucristo, como se
declara en Juan 17:2122?
Hablando de nuestro Padre Celestial, de Jesucristo y del Espritu Santo, el
presidente Gordon B. Hinckley dijo: Ellos son seres individuales, pero son uno
en propsito y en obra. Estn unidos a fin de llevar a cabo el grandioso y divino
plan para la salvacin y exaltacin de los hijos de Dios... Esta perfecta unidad
entre el Padre, el Hijo y el Espritu Santo es lo que liga a estos tres personajes
en la unidad de la divina Trinidad (Liahona, enero de 1987, pg. 54).
Por qu era importante que los apstoles fueran uno? (Vase Juan 17:2223.)
Por qu necesitamos tener unidad con nuestro Padre Celestial y con Jesucristo,
con los dems miembros de la Iglesia y con nuestra familia? Cmo podemos
ayudar a incrementar la unidad en esas relaciones? (Vase Juan 17:26; Mosah
18:21; D. y C. 35:2.)
113
Conclusin Pida a los miembros de la clase que piensen en lo que sienten cuando saben que
alguien ora por ellos. Pdales que mediten en cuanto a lo que podran haber
sentido de haber estado con Jess cuando l ofreci la oracin intercesora.
Explique que esa oracin puede ayudarnos a apreciar el precioso don de la vida
eterna que nos ofrece el Salvador. Testifique que seremos bendecidos al
esforzarnos por seguir las indicaciones del Espritu Santo y al tratar de ser uno
con nuestro Padre Celestial y con Jesucristo.
Sugerencia
adicional para
Si lo desea, utilcelo como parte de la leccin.
Invitar la presencia del Espritu.

Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a sentir y a reconocer la influencia
del Espritu Santo, hable con varios de ellos con anticipacin a la clase, pidindoles
que escojan una de las presentaciones que se hallan a continuacin y que la
presenten como parte de la leccin:
a. Leer un pasaje favorito de las Escrituras.
b. Expresar su testimonio.
c. Cantar un himno o una cancin de la Primaria sobre el tema del Salvador.
d. Expresar su amor por nuestro Padre Celestial y por Jesucristo.
e. Relatar una experiencia espiritual que haya tenido (si es apropiado).
Despus que se haya hecho la presentacin en la clase, invite a los alumnos
a que describan lo que sintieron durante las presentaciones. Lea la declaracin
del presidente Boyd K. Packer que se encuentra en las pginas 112,
y ayude a los alumnos a reconocer los sentimientos que provienen del Espritu
Santo. Hable de lo que usted siente cuando recibe la gua del Espritu Santo.
114
No se haga mi voluntad, Leccin
sino la tuya 25
Mateo 26:3646; Marcos 14:3242; Lucas 22:3946
Objetivo Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que, como resultado

de la expiacin de Jesucristo, pueden recibir el perdn, la paz y la vida eterna.
Preparacin 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. Estos
pasajes relatan la experiencia del Salvador en el Jardn de Getseman: Mateo
26:3646, Marcos 14:3242 y Lucas 22:3946.
2. Lectura adicional: 2 Nefi 2:58; Alma 7:1114; 34:816; 42:131; Doctrina y
Convenios 19:1524; Gua para el Estudio de las Escrituras, Expiacin, Expiar,
pgs. 7677, y Getseman, pg. 83.
3. Si est disponible la lmina Jess ora en Getseman (62175 002; Las bellas artes
del Evangelio, 227), utilcela durante la leccin.
4. Pida a unos cuantos miembros de la clase que vengan preparados para expresar
brevemente sus sentimientos en cuanto a la expiacin de Jesucristo; para ello,
pdales que lean un pasaje favorito de las Escrituras acerca de la Expiacin o que
reciten algunas lneas de un himno sacramental favorito.
5. Sugerencia didctica: El Seor dijo: No intentes declarar mi palabra, sino
primero procura obtenerla (D. y C. 11:21). Si desea ensear eficazmente las
Escrituras, es necesario que las estudie y que medite en ellas diariamente.
Nutra constantemente su testimonio del poder y la verdad que contienen.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 1011, 9193.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Varios aos antes de que fuera ordenado apstol, el lder Orson F. Whitney recibi
una visin del Salvador en el Jardn de Getseman. Lea la cita que se encuentra a
continuacin, que es la descripcin que dio el lder Whitney de su visin:
Me pareca estar en el Jardn de Getseman presenciando la agona del Salvador,
y lo vea claramente. Hallndome de pie, detrs de un rbol, vi a Jess que pasaba
con Pedro, Santiago y Juan por una portezuela que haba a mi derecha; despus
de dejar all a los tres apstoles y de decirles que se arrodillasen y orasen, el Hijo
de Dios atraves el jardn yendo a un lugar donde l tambin se arrodill a orar.
Era la misma oracin que conocen todos los estudiosos de la Biblia: Padre mo, si
es posible, pase de m esta copa; pero no sea como yo quiero, sino como t.
Cuando oraba, las lgrimas le corran por el rostro, que yo vea de frente.
Entonces me sent tan profundamente conmovido que tambin llor y mi
115
corazn entero fue hacia l; sent que lo amaba con toda mi alma y dese con
ansias estar con l como jams haba anhelado estar con persona alguna.
De pronto, ponindose de pie se dirigi hacia donde haban quedado los
apstoles... y los encontr profundamente dormidos! Despertndolos suavemente
les pregunt con un tono de dulce reproche, sin la ms leve traza de enojo ni
impaciencia, sino con pena, si no podan velar con l una hora. All estaba l,
cargando en sus hombros el peso indescriptiblemente abrumador de los pecados
del mundo, atravesndole el alma sensible las congojas de todo el gnero
humano... y ellos no podan velar con l tan slo una hora!
Volviendo a su lugar pronunci la misma oracin, despus de lo cual regres
junto a sus discpulos y los encontr dormidos; como antes, los despert, los
amonest nuevamente y una vez ms regres a orar. Esto sucedi tres veces
(Citado en Liahona, abril de 1976, pgs. 78).
Muestre la lmina de Jess orando en Getseman. Pida a los miembros de la clase
que piensen en su amor por el Salvador y cmo se sentiran si lo vieran orando
en el Jardn de Getseman la noche antes de Su crucifixin. Pida a varios alumnos
que expresen sus pensamientos.
Anlisis y aplicacin En esta leccin y en la leccin 26 se trata el tema de la Expiacin, o sea, el acto
de las Escrituras voluntario de Jesucristo de tomar sobre s la muerte, los pecados y las enfermedades
de todo el gnero humano. Esta leccin se concentra en la experiencia que tuvo
el Salvador en el Jardn de Getseman, mientras que en la leccin 26 se analiza la
Crucifixin en s. Es importante recordar que la Expiacin incluy el sufrimiento
del Salvador tanto en el jardn como en la cruz.
El presidente Ezra Taft Benson ense: Tanto en Getseman como en el Calvario,
l labr la infinita y eterna expiacin. Fue el acto singular ms grande de amor
que se haya registrado en la historia. As fue como lleg a ser nuestro Redentor,
al redimirnos a todos de la muerte fsica, y al redimir de la muerte espiritual a
los que obedezcamos las leyes y ordenanzas del Evangelio (The Teachings of
Ezra Taft Benson, 1988, pg. 14).
1. El Salvador toma sobre s nuestros pecados y nuestras enfermedades.

Analicen Mateo 26:3646; Marcos 14:3242 y Lucas 22:3946. Pida a varios
miembros de la clase que lean en voz alta los pasajes que usted haya
seleccionado.
Qu pidi Jess a Sus apstoles que hicieran en el Jardn de Getseman?
(Vase Lucas 22:3940.) Por qu pidi Jess a los pstoles que oraran? (Vase
Lucas 22:40.) De qu manera nos fortalece la oracin para vencer la tentacin?
Qu pidi Jess que hicieran Pedro, Jacobo (Santiago) y Juan en el Jardn de
Getseman? (Vase Mateo 26:38, 41. Explique que este uso de la palabra velar
significa permanecer despierto.) Cmo se aplica a nosotros el mandamiento
de velar, o de permanecer despiertos, en nuestro esfuerzo por vivir el Evangelio?
(Vase 2 Nefi 4:28; Alma 7:22; 32:2627.)
Por qu estaba dispuesto Jess a someterse al gran sufrimiento que saba
que padecera en el Jardn de Getseman? (Vase Mateo 26:39, 42, 44.) Qu
podemos aprender de la oracin del Salvador en Getseman? Qu bendiciones
han recibido al someterse a la voluntad de nuestro Padre Celestial?
116
Leccin 25
Despus que Jess dijo que hara la voluntad de nuestro Padre Celestial, ...se le
apareci un ngel del cielo para fortalecerle (Lucas 22:43). Qu nos ensea esto
acerca de nuestro Padre Celestial? (Entre las respuestas se podra mencionar que
l nos fortalecer si hacemos humildemente Su voluntad.)
Qu experiment el Salvador en Getseman? (Vase D. y C. 19:1619; Lucas
22:44; Mosah 3:7; Alma 7:1113.)
El lder James E. Talmage ense: Para la mente finita, la agona de Cristo en el
jardn es insondable, tanto en lo que respecta a intensidad como a causa... Luch
y gimi bajo el peso de una carga que ningn otro ser que ha vivido sobre la
tierra puede siquiera concebir de ser posible. No fue el dolor fsico, ni la angustia
mental solamente, lo que lo hizo padecer tan intenso tormento que produjo una
emanacin de sangre de cada poro, sino una agona espiritual del alma que slo
Dios era capaz de conocer... En esa hora de angustia Cristo resisti y venci todos
los horrores que Satans, el prncipe de este mundo pudo inflingirle... En alguna
forma efectiva y terriblemente real, aun cuando incomprensible para el hombre,
el Salvador tom sobre s la carga de los pecados de todo el gnero humano,
desde Adn hasta el fin del mundo (Jess el Cristo, 1964, pgs. 643644).
El lder Neal A. Maxwell dijo: Como parte de su expiacin infinita, Jess conoce
segn la carne todas las pruebas que pasamos (Alma 7:1112). l sobrellev los
pecados, los pesares, las aflicciones y, dijo Jacob, sufri los dolores de todos los
hombres, mujeres y nios (2 Nefi 9:21) (Liahona, julio de 1987, pg. 71).
2. Necesitamos la expiacin de Jesucristo.

Por qu necesitamos la expiacin de Jesucristo? (Vase Alma 34:9.)
a. Por causa de la cada de Adn y Eva, estamos sujetos a la muerte fsica,
la cual es la separacin del cuerpo y el espritu (Moiss 6:48).
b. Cuando pecamos, ocasionamos la muerte espiritual porque nos separamos
de Dios. Por causa de nuestros pecados, nos volvemos impuros y no es
posible que moremos con Dios (1 Nefi 10:21).
c. Puesto que no podemos vencer ni la muerte fsica ni la espiritual por cuenta
propia, nuestro Padre Celestial envi a Su Hijo Unignito para que ofreciera
la Expiacin (Juan 3:16; 2 Nefi 2:59).
Qu bendiciones tenemos disponibles como resultado del sacrificio expiatorio
del Salvador? Cmo podemos recibir dichas bendiciones?
a. Debido a que el Salvador se someti a la muerte y resucit, todos
resucitaremos, venciendo as la muerte fsica (Mosah 16:78).
b. Porque l tom sobre s nuestro pecados, podemos arrepentirnos y ser
perdonados, lo cual nos vuelve limpios y dignos de morar con Dios (Alma
7:1314; Artculos de Fe N 3).
c. Dado que tom sobre s nuestras enfermedades, l comprende nuestras
dificultades y sabe cmo ayudarnos (Alma 7:1112). Cuando lo seguimos
con humildad, recibimos paz en l (D. y C. 19:23).
El lder Marion G. Romney explic que por medio de la Expiacin, todas las
personas se salvan de la muerte fsica, y las personas arrepentidas y obedientes
tambin se salvan del pecado:
Fue necesaria la expiacin de Jesucristo para volver a unir el cuerpo y el
espritu de los hombres en la Resurreccin. Por ese motivo, todo el mundo,
117
tanto creyentes como incrdulos, tienen una deuda con el Redentor por su
resurreccin segura, porque sta ser tan comprensiva como lo fue la Cada,
la cual trajo la muerte a todo hombre.
Hay otra fase de la Expiacin que me hace amar al Salvador an ms, y me
llena el alma de gratitud inexpresable, y es que adems de expiar la transgresin
de Adn, llevando a cabo de esa manera la resurreccin, el Salvador, mediante
Su sufrimiento, pag la deuda de mis pecados personales. l pag la deuda por
los pecados personales de usted y de toda alma viviente que jams haya morado
o que morar en la mortalidad en la tierra. Pero esto fue condicional. No
recibiremos incondicionalmente los beneficios del sufrimiento por nuestras
transgresiones individuales, en el mismo sentido en que recibiremos la
resurreccin a pesar de lo que hagamos. Si participamos de las bendiciones
de la Expiacin en lo que concierne a nuestras transgresiones personales,
debemos obedecer la ley.
...Cuando cometemos pecado, nos alejamos de Dios y ya no somos dignos de
entrar en Su presencia. Ninguna cosa impura puede entrar en Su presencia. Por
nuestra propia cuenta, no importa cunto esfuerzo pongamos, no podemos
deshacernos de la mancha que llevamos a cuestas como resultado de nuestras
propias transgresiones. Esa mancha debe lavarse con la sangre del Redentor, y
l ha establecido los medios por los cuales eso se puede llevar a cabo, y es el
Evangelio de Jesucristo. El Evangelio requiere que creamos en el Redentor, que
aceptemos Su Expiacin, que nos arrepintamos de nuestros pecados, que nos
bauticemos por inmersin para la remisin de nuestros pecados, que recibamos
el don del Espritu Santo por la imposicin de manos, y que continuemos
observando fielmente, o tratando de hacerlo, los principios del Evangelio todos
los das de nuestra vida (Conference Report, octubre de 1953, pgs. 3536).
Pida a los alumnos previamente asignados que den las presentaciones que hayan
preparado (vase la seccin Preparacin).
Conclusin Testifique de Jesucristo y exprese su gratitud por la Expiacin. Si es apropiado,

pida a los miembros de la clase que hagan lo mismo.
Sugerencias
adicionales para
En el quinto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del
videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica que
la palabra Getseman significa prensa de aceite. Si muestra este segmento,
analicen por qu es Getseman un nombre apropiado para el jardn en donde el
Salvador llev la carga de nuestros pecados.
2. El Mediador.
El lder Boyd K. Packer se vali de una parbola para ensearnos cmo la
expiacin de Jesucristo nos libra del pecado si nos arrepentimos y obedecemos
118
Leccin 25
los mandamientos. Si lo desea, comparta esa parbola con los miembros de la

clase para ayudarles a entender la necesidad de la Expiacin. La parbola se
puede encontrar en:
a. Principios del Evangelio, El Mediador, pgs. 7577.
b. El Mediador, un segmento del videocasete El Libro de Mormn:
Presentaciones en video (53911 002).
c. Liahona, octubre de 1977, pgs. 4243.
119
Leccin
Yo para esto he nacido
26
Mateo 26:4727:66; Marcos 14:4315:39; Lucas 22:4723:56; Juan 1819
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a sentir el amor que el Salvador tiene por ellos
y aumentar en ellos el amor por l y tambin la gratitud por el sacrificio expiatorio
del Seor.
a. Mateo 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; Juan 18:127. Poco
despus de la agona en Getseman, Jess es traicionado por Judas, quien
aparece con los principales sacerdotes, los fariseos y los soldados. Jess se
entrega a sus aprehensores, quienes se lo llevan del jardn y lo someten
a un tribunal judo. Primero lo interroga Ans, quien haba sido un sumo
sacerdote, y despus Caifs, el sucesor y yerno de Ans. Los principales
sacerdotes y los ancianos que estn presentes escupen a Jess, se mofan de
l, lo atan y lo acusan de blasfemia, ofensa castigada con la pena de muerte.
Afuera del palacio de Caifs, Pedro niega conocer a Jess.
b. Mateo 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125; Juan 18:2819:16. Dado que
los principales sacerdotes y los ancianos no tienen el poder para sentenciar
a muerte a Jess, lo envan a Poncio Pilato, el gobernador romano en Judea,
para que l lo someta a juicio (Gua para el Estudio de las Escrituras, Pilato,
Poncio, pg. 165). Estando ante Pilato, se acusa a Jess de ser enemigo de
Csar. Al saber que Jess es de Galilea, Pilato lo enva a Herodes, gobernador
de esa provincia. Herodes rehsa juzgar a Jess y lo enva de vuelta a Pilato,
quien cede ante las demandas de la gente de que Jess sea crucificado.
c. Mateo 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas 23:2656; Juan 19:1742. Jess
es azotado y crucificado. Estando en la cruz, experimenta gran agona al
ofrecerse a s mismo como sacrificio por todo el gnero humano.
2. Lectura adicional: Isaas 53; Marcos 15:3947; Juan 3:16; 15:13; 1 Nefi
11:3233; 19:79; 2 Nefi 9:2122; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Crucifixin, pg. 46).
3. Prepare las siete tiras de palabras que se describen en las pginas 123 y 124
(o preprese para escribir las declaraciones en la pizarra).
a. Las lminas La traicin de Jess (62468 002; Las bellas artes del Evangelio,
228); Pedro niega a Jess (62177 002; Las bellas artes del Evangelio, 229)
y La Crucifixin (62505 002; Las bellas artes del Evangelio, 230).
b. El segmento Yo para esto he nacido del videocasete Nuevo Testamento:
Presentaciones en video (53914 002), de diecisis minutos de duracin.
5. Sugerencia didctica: Cuando los maestros y los miembros de la clase son
reverentes, invitan la presencia del Espritu. Los alumnos deben sentirse con
libertad de analizar, de comentar y de participar en la clase, pero ninguno
120
tiene el derecho de distraer a otro alumno codendolo ni haciendo comentarios
ligeros y frvolos (David O. McKay, Gospel Ideals, 1954, pg. 224). Sea usted
un ejemplo de reverencia hacia Dios y de respeto por cada uno de los
miembros de la clase.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que busquen el mapa nmero 5, Jerusaln en los
tiempos de Jesucristo, en la Gua para el Estudio de las Escrituras.
Explique que en esta leccin se tratar el tema de la crucifixin del Salvador y los
acontecimientos que tuvieron lugar en las horas que la precedieron, los cuales
ocurrieron en varios lugares que se encuentran en el mapa. Ayude a los miembros
de la clase a localizar los siguientes sitios: (1) el jardn de Getseman, (2) la casa
de Caifs, (3) el cerro Glgota (Calvario).
Cuando los miembros de la clase hayan ubicado el cerro Glgota, explique que
all ocurri la crucifixin de Jess. Muestre la lmina de la Crucifixin. Pida a los
miembros de la clase que se imaginen que un nio pequeo est mirando la
lmina y que pregunta: Por qu tuvo que morir Jess? Pdales que tomen unos
momentos para meditar en lo que le contestaran al nio. Dgales que al final de
la leccin analizarn la pregunta.
de las Escrituras a los miembros de la clase a comprender el amor que demostr por ellos el
Salvador al permitir que lo persiguieran y lo crucificaran.
1. Jess es traicionado, arrestado y acusado de blasfemia; Pedro niega tres

veces a Jess.
Analicen Mateo 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; y Juan 18:127. Pida
a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya
seleccionado. Si lo desea, puede resumir este relato tal como se encuentra en el
punto 1a de la seccin Preparacin. Muestre la lmina de la traicin de Jess
en Getseman.
Cmo respondi Pedro a los hombres que llegaron al jardn de Getseman
para llevarse a Jess? (Vase Juan 18:10.) Cmo respondi Jess a esos hombres?
(Vase Lucas 22:5153; Juan 18:1112.) Por qu permiti Jess que se lo
llevaran? (Vase Mateo 26:5354; Juan 10:1718. Explique que era la voluntad
de nuestro Padre Celestial que Jess diera Su vida por nosotros.)
Los principales sacerdotes y los ancianos de los judos acusaron a Jess de
blasfemia, crimen castigado con la pena de muerte (Marcos 14:64). Qu es la
blasfemia? (El ser irreverente hacia Dios o el afirmar que uno es igual a Dios.)
Qu dijo Jess a los principales sacerdotes y a los ancianos que ellos pensaron
que era blasfemo? (Vase Marcos 14:6063.)
121
Cuando Jess fue llevado del jardn, la mayora de Sus discpulos, dejndole,
huyeron (Mateo 26:56). Sin embargo, Pedro y Juan continuaron siguindole
(Mateo 26:58; Juan 18:15; se piensa que el discpulo mencionado en Juan 18:15
es Juan.) Qu hizo Pedro cuando las personas que estaban afuera del palacio
de Caifs dijeron que l conoca a Jess? (Vase Mateo 26:6974.) Qu hizo
Pedro cuando se dio cuenta de que haba negado a Jess tres veces? (Vase
Mateo 26:75; vanse tambin los versculos 3335.)
Muestre la lmina de Pedro negando a Jess.
A veces, qu hacemos algunos de nosotros para negar la fe, tal como lo hizo
Pedro? Qu podemos aprender de la vida de Pedro despus que neg al Seor?
...siento una profunda compasin por Pedro. Hay tantos de nosotros que nos
parecemos a l! Prometemos lealtad, expresamos categricamente nuestra
determinacin de tener valor, declaramos, y a veces, aun en pblico, que pase
lo que pase haremos lo justo, defenderemos la causa de la rectitud y seremos
sinceros tanto con nosotros mismos como con los dems.
Entonces comienzan a acumularse las presiones, las que a veces son presiones
sociales; a veces son deseos personales; otras veces son falsas ambiciones; y as,
se debilita la voluntad, se atena la disciplina y se produce la capitulacin.
Como consecuencia, viene en seguida el remordimiento, al que siguen el
acusarse a uno mismo y amargas lgrimas de pesar...
...si hay en la Iglesia quienes por palabra u obra hayan negado la fe, a ustedes
ruego que saquen consuelo y resolucin del ejemplo de Pedro, que, pese a haber
andado a diario junto a Jess, en un momento de apuro, neg al Seor y
tambin el testimonio que llevaba en su propio corazn. Sin embargo, l se
levant por encima de eso y lleg a ser un poderoso defensor y un valiente
abogado de la causa. Del mismo modo, cualquier persona puede ciertamente
echar paso atrs y aadir su fortaleza y su fe a la de los dems en la edificacin
del Reino de Dios (Y Pedro, saliendo fuera, llor amargamente, Liahona,
agosto de 1994, pgs. 4, 7).
2. Se sentencia a Jess a ser crucificado.

Lean y analicen los versculos de Mateo 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125
y Juan 18:2819:16 que usted haya seleccionado. Si lo desea, puede resumir este
relato tal como se encuentra en el punto 1b de la seccin Preparacin.
Cuando Pilato supo que Jess era de Galilea, lo envi a Herodes, el gobernador
de esa provincia (Lucas 23:67). Por qu se alegr mucho Herodes al ver a
Jess? (Vase Lucas 23:8.) Cmo respondi el Salvador a las preguntas de
Herodes? (Vase Lucas 23:9; comprese este versculo con la profeca que est
en Isaas 53:7.)
Despus que Herodes y sus hombres acusaron a Jess y se mofaron de l, lo
enviaron de vuelta a Pilato (Lucas 23:1). Cul fue la decisin de Pilato en cuanto
a Jess? (Vase Lucas 23:1317; vase tambin Lucas 23:4.) Por qu sentenci
Pilato a Jess a ser crucificado? (Vase Mateo 27:1524; Marcos 15:615; Lucas
23:1825; Juan 19:116.) Por qu nosotros tambin, al igual que Pilato, a
veces tratamos de evitar la responsabilidad de las decisiones difciles?
122
Leccin 26
A una de las preguntas de Pilato en cuanto a si Jess era un rey, Jess respondi:
Yo para esto he nacido, y para esto he venido al mundo, para dar testimonio
a la verdad (Juan 18:37). En qu aspectos es Jess un rey? (Vase Salmos 24:10;
Isaas 44.6; Apocalipsis 11:15; 15:3; 2 Nefi 10:14.) Qu significa el que Su reino
no [sea] de este mundo? (Juan 18:36.)
3. Jess es azotado y crucificado.

Lean y analicen los versculos de Mateo 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas
23:2656 y Juan 19:1742 que usted haya seleccionado. Muestre la lmina
de la Crucifixin.
Despus de la sentencia de muerte, qu le hicieron a Jess? (Vase Mateo
27:2744; Lucas 23:3439.) Por qu permiti Jess que la gente lo acosara?
(Vase 1 Nefi 19:9.)
En las Escrituras hay registro de siete declaraciones que pronunci Jess mientras
estaba en la cruz. Lean y analicen los versculos que se hallan a continuacin, y,
al hablar de ellos, muestre las tiras de palabras con las declaraciones o escrbalas
en la pizarra.
1. Lucas 23:34. Padre, perdnalos, porque no saben lo que hacen.

En la Traduccin de Jos Smith aprendemos que cuando Jess dijo esto, estaba
orando por los soldados romanos que le haban crucificado (Traduccin de Jos
Smith, Lucas 23:35, [slo en ingls]). Qu nos dice esto acerca de l? Cul es
la manera del mundo de reaccionar ante los que nos hieren o nos ofenden?
Qu bendiciones recibimos cuando seguimos el ejemplo de Jess?
2. Lucas 23:43. Al ladrn arrepentido: De cierto te digo que hoy estars conmigo
en el paraso.
3. Juan 19:2627. A su madre, Mara: Mujer, he ah tu hijo. A Juan: He ah tu madre.

En las necesidades de quin pens Jess durante su dolorosa prueba? (Vase
Lucas 23:43; Juan 19:2627.) Qu podemos aprender de ello? (Si surgieran
preguntas acerca de la afirmacin de Jess en Lucas 23:43, vase la tercera
sugerencia adicional para la enseanza.)
4. Mateo 27:46; Marcos 15:34. Dios mo, Dios mo, por qu me has desamparado?
Qu experiment Jess sobre la cruz que le permiti comprendernos y
ayudarnos cuando nos sentimos solos? Por qu es importante saber que el
Salvador puede cargar no slo con nuestros pecados sino tambin con nuestra
soledad, dolor y temor?
El lder Jeffrey R. Holland dijo: [Como] deba pisar, l solo, el lagar de
redencin, podra l perseverar hasta el momento ms terrible de todos, el
dolor ms profundo y angustiante el cual no fue causado por las espinas de la
corona, ni los clavos de las manos y los pies, sino por el terror de sentirse total
y absolutamente solo? ...Dios mo, Dios mo, por qu me has desamparado?
(Marcos 15:34). Puede l cargar con todos nuestros pecados y con nuestro
temor y soledad? As lo hizo, as lo hace y as lo har (Liahona, enero de
1990, pg. 26).
123
5. Juan 19:28. Tengo sed.
A pesar de todo lo que Jess sufri, sta fue la nica mencin de alguna
incomodidad fsica. Qu le dieron cuando dijo que tena sed? (Vase Juan
19:29.)
6. Juan 19:30. Consumado es.

De acuerdo con la Traduccin de Jos Smith, Jess agreg a esas palabras que se
haba hecho la voluntad de Su Padre (vase Traduccin de Jos Smith, Mateo
27:54, [slo en ingls]). Por qu tena que morir el Salvador a fin de que se
cumpliera la voluntad del Padre? (Vase 2 Nefi 9:5; 3 Nefi 27:1316. Si utiliz
la actividad para despertar el inters, invite a los alumnos a expresar comentarios
en cuanto a la forma de contestar la pregunta del nio.)
El presidente Spencer W. Kimball dijo: l deba morir para abrir las tumbas
de los hombres, del mismo modo que abri su propia tumba. Sin la profunda
oscuridad de ese momento, no podra haber existido la primavera del triunfo
sobre la muerte (Liahona, agosto de 1975, pg. 30).
7. Lucas 23:46. Padre, en tus manos encomiendo mi espritu.

Si va a usar la presentacin en video titulada Yo para esto he nacido,
mustrela ahora.
Conclusin Explique que las primeras palabras preterrenales del Salvador de las que se tiene
registro fueron: Heme aqu, envame (Abraham 3:27), y las primeras palabras
mortales: ...en los negocios de mi Padre me es necesario estar (Lucas 2:49). Las
ltimas palabras que pronunci en la mortalidad fueron cuando dijo al Padre que
Su obra se haba consumado y que se haba hecho la voluntad del Padre (vase
Traduccin de Jos Smith, Mateo 27:54, [slo en ingls]). Jess nunca perdi de
vista la voluntad de Su Padre ni de Su propia misin. Podra haber invocado
legiones de ngeles para rescatarlo, pero no lo hizo (Mateo 26:5354). A pesar
de la agona, nunca fall en Su humildad y en su voluntad de llevar a cabo la
infinita Expiacin.
Testifique de las verdades analizadas en la leccin. Si es apropiado, invite a los
miembros de la clase a compartir su testimonio.
Sugerencias
adicionales para
1. Seguir el ejemplo del Salvador en momentos de dificultad.

Los hechos del Salvador durante el ltimo da de Su vida mortal demuestran la
gran magnitud de Su carcter. Repasen algunas de las pruebas que soport Jess
ese da, y despus haga las preguntas que estn a continuacin:
Qu cualidades fueron evidentes en Jess durante esos momentos difciles?
(Entre las respuestas se podra mencionar que estaba ms preocupado por los
dems que por s mismo, que tena la actitud del perdn, que se someti a la
voluntad de nuestro Padre Celestial, que no conden a los dems por sus
124
Leccin 26
debilidades, y que no se quej. Escriba en la pizarra las respuestas de los

miembros de la clase. Pdales que mencionen ejemplos especficos en que
fueron evidentes dichas cualidades.)
Qu cualidades nuestras se manifiestan a menudo en nuestros momentos ms
difciles? Qu podemos hacer para seguir el ejemplo del Salvador en los
momentos de prueba?
2. Yo he pecado entregando sangre inocente (Mateo 27:4).

Qu hizo Judas para tratar de arrepentirse despus de traicionar al Salvador?
(Vase Mateo 27:35.) Qu podemos aprender de su experiencia en cuanto
al pago que nos da el mundo a cambio de nuestros pecados?
3. Hoy estars conmigo en el paraso (Lucas 23:43).

Refirase a la informacin que est a continuacin por si necesitara explicar
las palabras del Salvador que se hallan en Lucas 23:43.
El profeta Jos Smith expres que Jess dijo al ladrn: Hoy estars conmigo
en el mundo de los espritus (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph
Fielding Smith, 1976, pg. 378).
En Doctrina y Convenios 138:3637 leemos que Jess fue al mundo de los espritus
durante el tiempo que transcurri entre Su muerte y Su Resurreccin y que all
prepar a los espritus fieles para predicar a los espritus que no haban recibido
Su Evangelio en la tierra.
125
Leccin
No est aqu, pues
27 ha resucitado
Mateo 28; Lucas 24; Juan 2021
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a sentir gratitud por la Resurreccin del
Salvador y por las bendiciones que recibimos como resultado de ella.
a. Mateo 28:115; Lucas 24:112; Juan 20:110. Mara Magdalena y otras
mujeres llegan al sepulcro de Jess y lo hallan vaco. ngeles anuncian que
Jess ha resucitado. Pedro y Juan vienen a ver el sepulcro vaco. El Seor
resucitado se aparece a las mujeres.
b. Lucas 24:1335. Jess camina y conversa con dos discpulos en el camino
a Emas. Ellos no lo reconocen hasta que parte pan para ellos.
c. Mateo 28:1620; Lucas 24:3353; Juan 20:1931. Jess aparece a sus apstoles,
les muestra que ha resucitado y les manda predicar el Evangelio a todas las
naciones. Toms palpa las heridas en las manos, los pies y el costado de Jess.
d. Juan 21. Jess aparece de nuevo ante algunos de los apstoles junto al mar
de Tiberias (mar de Galilea). Manda a Pedro: Apacienta mis ovejas.
2. Lectura adicional: Marcos 16; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Resurreccin, pgs. 176177.
3. Pida a un miembro de la clase que se prepare para dar un resumen del relato
de Jess y los dos discpulos en el camino a Emas (Lucas 24:1332).
4. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: La
sepultura de Jess (62180 002; Las bellas artes del Evangelio, 231); El sepulcro
de Jess (62111 002; Las bellas artes del Evangelio, 232); Mara y el Seor
resucitado (62186 002; Las bellas artes del Evangelio, 233); Jess muestra Sus
heridas (62503 002; Las bellas artes del Evangelio, 234) y Jesucristo resucitado
5. Sugerencia didctica: El mandamiento que el Seor dio a Pedro, Apacienta
mis ovejas (Juan 21:1617), se aplica a todos los maestros. Con la ayuda de la
oracin, siempre busque maneras de hacer apetecible el alimento espiritual de
las Escrituras para los miembros de la clase a fin de que quieran deleitarse con
l. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 3).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Relate la siguiente historia que cont el lder James M. Paramore:

Hace muchos aos... a un escritor de un peridico se le hizo una importante
pregunta: Cul sera la noticia ms significativa que podra recibir el mundo?
126
Cmo contestaran ustedes esa pregunta?
El lder Paramore continu: Despus de reflexionar mucho sobre el tema, de
consultar a muchas personas y de leer todo lo que pudo para encontrar una
respuesta satisfactoria, [el escritor] por fin public su contestacin: Saber que
Jesucristo est vivo sera la noticia ms importante que el mundo podra recibir,
porque si l est vivo, nosotros tambin viviremos eternamente como l dijo
Muestre las lminas que se mencionan en la seccin Preparacin. Explique que
el pesar de los discpulos por la muerte de Cristo qued reemplazado por el
inexpresable gozo por Su resurreccin. Nosotros tambin podemos regocijarnos
por el conocimiento que tenemos de que Cristo resucit.
Deje en exhibicin las lminas y refirase a ellas en los momentos apropiados
durante la leccin.
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la forma en que su conocimiento de la
Resurreccin afecta su diario vivir. En lugar de tratar de definir el orden exacto de
acontecimientos relacionados con la Resurreccin (cada uno de los Evangelios da
un orden un poco diferente), concntrese en los testimonios de la Resurreccin
que se dan en el relato de cada uno de los Evangelios.
1. Mara Magdalena y otras mujeres son testigos del Seor resucitado.

Analicen Mateo 28:115; Lucas 24:112 y Juan 20:110. Pida a algunos miembros
de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
Explique que despus de la crucifixin de Jess, Su cuerpo se envolvi con
sbanas limpias y se coloc en un sepulcro que era propiedad de Jos de Arimatea,
uno de los discpulos de Jess (Mateo 27:5760; Lucas 23:5053; Juan 19:3842).
Esto se hizo con rapidez porque estaba a punto de empezar el da de reposo. La
maana despus del da de reposo, Mara Magdalena y otras mujeres regresaron
al sepulcro con especies y ungentos para ungir y embalsamar ms plenamente
el cuerpo de Jess.
Qu encontraron Mara Magdalena y las otras mujeres cuando llegaron al
sepulcro de Jess? (Vase Mateo 28:14; Lucas 24:14. Ntese que la Traduccin
de Jos Smith de Mateo 28 declara, como lo afirma Lucas, que haba dos
ngeles.) Qu dijeron los ngeles a las mujeres? (Vase Mateo 28:57; Lucas
24:58.)
Los ngeles dijeron a las mujeres: Ha resucitado. Qu significa resucitar?
(Vase Alma 11:4245; vase tambin Gua para el Estudio de las Escrituras,
Resurreccin, pgs. 176177.) Qu bendiciones recibiremos como resultado
de la resurreccin de Jess? (Vase 1 Corintios 15:22, 5058; Alma 11:4245.
Todos resucitaremos y recibiremos cuerpos inmortales.)
El presidente Howard W. Hunter dijo que las palabras, No est aqu, sino que
ha resucitado (Lucas 24:6) ...contienen toda la esperanza, la seguridad y la
creencia necesarias para sostenernos en nuestra vida llena de pruebas y a veces
de tribulaciones (Liahona, julio de 1986, pg. 11). Cmo le ha ayudado en
momentos difciles el testimonio de la Expiacin y la Resurreccin?
127
Qu hicieron las mujeres despus que terminaron de hablar los ngeles? (Vase
Mateo 28:8; Lucas 24:89.) Qu podemos aprender de su ejemplo?
Mara y las otras mujeres fueron las primeras de muchas personas que
vieron a Jesucristo despus de Su Resurreccin (vanse tambin las Sugerencias
adicionales para la enseanza, nmeros 2 y 3). Por qu piensan que era
importante que el Seor resucitado apareciera ante testigos terrenales? (Vase
2 Corintios 13:1.)
2. En el camino a Emas, dos discpulos son testigos del Seor resucitado.

Analicen Lucas 24:1335. Pida al miembro de la clase asignado que d un resumen
de este pasaje de las Escrituras.
Por qu estaban tristes Cleofas y su compaero mientras recorran el camino
a Emas? (Vase Lucas 24:1324.) Qu les ense el Seor resucitado mientras
caminaban? (Vase Lucas 24:2527.)
Cmo se sintieron los dos discpulos cuando Jess les estaba enseando?
(Vase Lucas 24:32.) Por qu sintieron eso? (Por la influencia del Espritu
Santo.) Pida a los miembros de la clase que hablen de las experiencias que
hayan tenido en las que hayan recibido un testimonio del Espritu mientras
estudiaban el Evangelio o escuchaban a alguien ensearlo.
3. Los apstoles son testigos del Seor resucitado.

Lean y analicen los versculos de Mateo 28:1620; Lucas 24:3353 y Juan
20:1931 que usted haya seleccionado.
Qu pensaban que estaban viendo los apstoles cuando se les apareci el
Salvador la noche del da en que resucit? (Vase Lucas 24:3637.) Cmo
les asegur Jess que l era un ser resucitado y no un espritu? (Vase Lucas
24:3843.)
Cmo reaccion Toms ante el testimonio de los dems apstoles de que el
Seor haba resucitado? (Vase Juan 20:2425.) Cmo lleg a creer que el Seor
haba resucitado? (Vase Juan 20:2629.) De qu manera mostramos a veces
la misma debilidad de Toms?
El lder Gordon B. Hinckley dijo:
Habis escuchado a otras personas hablar como Toms habl? Se sujetan
al empirismo; necesitan ver, escuchar y palpar, pues de otro modo no creern.
Este es el idioma del tiempo en que vivimos. Toms, el incrdulo, se ha
transformado en el ejemplo de los hombres de todas las pocas que han
rehusado y rehsan aceptar todo aquello que no puedan probar o explicar
fsicamente. Como si pudieran probar el amor, o la fe, o aun un fenmeno
fsico como la electricidad...!
A todos los que me escuchen y puedan tener dudas, repito las palabras dichas
a Toms al palpar las heridas en las manos del Seor: No seis incrdulos, sino
creyentes (Liahona, octubre de 1978, pgs. 9394).
Cmo podemos seguir ms cabalmente la amonestacin del Seor de no [ser]
incrdulo, sino creyente (Juan 20:27).
128
Leccin 27
4. Algunos de los apstoles ven a Jess de nuevo en el mar de Tiberias

(mar de Galilea).
Lean y analicen los versculos de Juan 21 que usted haya seleccionado.
El Seor resucitado se mostr de nuevo a siete de Sus apstoles cuando stos
estaban pescando. Cmo llegaron a comprender que Jess era el que estaba
en la orilla del mar? (Vase Juan 21:47.) Despus de comer, qu pidi Jess
que hicieran Pedro y los dems apstoles? (Vase Juan 21:1517.) Cmo
podemos apacentar las ovejas del Seor?
Qu motivo tuvo Juan para escribir algunas de las cosas que dijo e hizo Jess
despus de Su resurreccin? (Vase Juan 20:3031.) Qu beneficios han
recibido ustedes al estudiar los relatos de la resurreccin de Jess que estn en
las Escrituras?
Conclusin Testifique que Jesucristo resucit y que por causa de l nosotros tambin
resucitaremos. Exprese su testimonio de la fortaleza y el consuelo que le ha dado
su conocimiento de la Resurreccin.
Sugerencias
adicionales para
Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin
1. Ha resucitado (Mateo 28:6).

Disponga que al final de la leccin un grupo pequeo cante Himno de la Pascua
de Resurreccin (Himnos, N 121) o Cristo ha resucitado (Himnos, N 122), o
pida a un grupo de nios que cante Vivi Jess una vez ms? (Canciones para
los nios, pg. 129).
2. Mujer, por qu lloras? (Juan 20:15).

Haga notar que el Evangelio segn Juan es el nico que contiene un relato de la
aparicin del Seor a Mara Magdalena poco despus de Su resurreccin. Invite a
un miembro de la clase a leer en voz alta este relato, el cual se encuentra en Juan
20:1118. Pida a los miembros de la clase que expresen lo que piensan y sienten
en cuanto a ese acontecimiento.
3. Otros testigos del Seor resucitado.

Adems de los muchos testigos mencionados en los Evangelios, quin ms ha
visto al Seor resucitado? (A continuacin se encuentra una lista con algunas
respuestas.)
Esteban (Hechos 7:55).
Ms de 500 hermanos (1 Corintios 15:6).
El apstol Jacobo (Santiago) (1 Corintios 15:7).
El apstol Pablo (1 Corintios 15:8).
2.500 santos en la antigua Amrica (3 Nefi 11:815; 17:25).
El profeta Jos Smith (Jos SmithHistoria 1:17; D. y C. 76:2224).
Sidney Rigdon (D. y C. 76:2224).
129
4. Pasajes de las Escrituras sobre el tema de la Resurreccin.
Hay varios pasajes del Libro de Mormn y de Doctrina y Convenios que aumentan
nuestra comprensin de la Resurreccin. De la lista que sigue a continuacin,
analicen todos los puntos que puedan dentro del tiempo disponible:
a. Jess fue el primero en resucitar (2 Nefi 2:8), y por causa de Su resurreccin,
todas las personas resucitarn (2 Nefi 9:22; Alma 11:42, 44).
b. Despus de Jesucristo, los que reciban una gloria celestial resucitarn primero,
seguidos de los que reciban una gloria terrestre, y despus los que reciban una
gloria telestial, y finalmente los hijos de perdicin (D. y C. 88:96102).
c. Cuando resucitemos, nuestro espritu se reunir con nuestro cuerpo
perfeccionado, y nunca ms se separarn (Alma 11:43, 45).
d. El conocimiento y la inteligencia que obtengamos en esta tierra se levantar
con nosotros en la resurreccin (D. y C. 130:1819).
e. Los espritus de los muertos consideran la separacin del cuerpo como una
esclavitud; la resurreccin nos permite experimentar una plenitud de gozo
(D. y C. 138:1217, 50).
130
Nosotros somos testigos Leccin
28
Hechos 15
Objetivo Recordar a los miembros de la clase la responsabilidad que tienen de ser testigos
de Jesucristo y ayudarles a entender cmo les ayuda en esa tarea el don del
Espritu Santo.
a. Hechos 1. Despus de ministrar entre Sus discpulos durante cuarenta das,
el Seor resucitado asciende a los cielos. Matas es llamado a llenar la vacante
que dej Judas en el Qurum de los Doce Apstoles.
b. Hechos 2. El da de Pentecosts, los apstoles son llenos del Espritu Santo
y hablan en muchas lenguas. Se convierten muchas de las personas que les
escuchan.
c. Hechos 34. Pedro y Juan sanan a un hombre cojo y testifican que lo hicieron
por el poder de Jesucristo. Los apstoles piden en oracin gran poder y lo
reciben a travs del Espritu Santo.
d. Hechos 5:1242. Los apstoles continan predicando y sanan con gran
poder. Son arrestados y encarcelados pero un ngel los suelta de la prisin.
Declaran a los principales sacerdotes que ellos obedecen a Dios, y no a los
hombres. Gamaliel aconseja a los fariseos que no maten a los apstoles.
2. Lectura adicional: Marcos 16:1920; Lucas 24:4953; Jos Smith
Historia 1:2125.
3. Si tiene disponible la lmina La ascensin de Jess (62497 002; Las bellas
artes del Evangelio, 236), utilcela durante la leccin.
4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, disponga que dos personas
vayan al saln antes de que comience la clase, mientras los alumnos estn
acomodndose. (Si es posible, deben ser personas que usualmente no asisten
a la clase.) Dgales que deben entrar en el saln, hacer algo rpidamente (por
ejemplo, hablar con usted o meter algo al saln) y despus salir. No deben
hablar con los miembros de la clase ni atraer la atencin.
5. Sugerencia didctica: Los maestros deben testificar que lo que ensean es verdad.
Testifique de Jesucristo y de Su Evangelio cada vez que el Espritu se lo indique,
y no tan slo al finalizar la leccin. El dar testimonio da poder a la enseanza.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 1213, 118121.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
131
Pregunte a los miembros de la clase si se fijaron en las dos personas que entraron
en el saln y despus partieron antes de que comenzara la clase (vase la seccin
Preparacin). Si algunos de los alumnos se fijaron en esas personas, pdales que
digan lo que observaron acerca de ellos, por ejemplo, quines eran, qu ropa
llevaban y lo que hicieron. Seale que los miembros de la clase que vieron a esos
visitantes son testigos. (Si nadie vio a los visitantes, diga lo que hicieron y explique
que usted es un testigo.) Una persona que ve o experimenta un acontecimiento
y lo relata a otras personas es un testigo.
A los miembros de la clase que no vieron a los visitantes, hgales las siguientes
preguntas:
Creen ustedes lo que dicen estos testigos? Por qu o por qu no?
Explique que en la leccin de hoy se hablar de los primeros apstoles, los cuales
fueron testigos de Jesucristo despus de Su resurreccin. Cuando testificaron de
l, muchas personas les creyeron y se bautizaron en la Iglesia.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, recalque la
de las Escrituras fe y el poder con que los apstoles testificaron del Seor resucitado. Analice con
la clase la forma en que ellos tambin pueden ser testigos de Jesucristo.
Explique que el libro de Hechos contiene el relato de Lucas de acontecimientos
importantes que tuvieron lugar en la Iglesia durante, aproximadamente, los treinta
aos que siguieron a la vida mortal de Jesucristo. Lucas relata el ministerio de
cuarenta das del Seor resucitado y tambin Su ascensin. Despus describe el
gran derramamiento espiritual en el da de Pentecosts, el liderazgo de Pedro en
la Iglesia, los esfuerzos misionales iniciales de los apstoles y la dramtica
conversin de Pablo. La segunda mitad del libro se concentra en las labores
misionales de Pablo entre los gentiles.
1. El Seor asciende al cielo. Matas es llamado a ser un apstol.

Analicen Hechos 1. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los
versculos que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de la Ascensin.
Despus de Su resurreccin, Jess permaneci con Sus discpulos por cuarenta
das, hablndoles del reino de Dios (Hechos 1:3). Poco antes de regresar al
lado de Su Padre Celestial, qu prometi a Sus apstoles que pronto recibiran?
(Vase Hechos 1:45; vase tambin Lucas 24:49. Haga notar que aunque los
apstoles haban recibido manifestaciones del Espritu Santo, an no haban
recibido el don del Espritu Santo.)
Qu dijo Jess a los apstoles que deban hacer despus de recibir el don del
Espritu Santo? (Vase Hechos 1:8.) Cmo se compara esta instruccin con
la responsabilidad que se da a los apstoles en nuestros das? (Vase D. y C.
107:23, 35.) Cmo cumplieron los apstoles con esta responsabilidad en el
perodo que sigui a la Resurreccin? (Ntense, por ejemplo, algunos de los
testimonios poderosos que se dieron, registrados en Hechos 25.) En la
actualidad, cmo estn cumpliendo los apstoles con esa responsabilidad?
De qu manera ayud a los apstoles el don del Espritu Santo en su
responsabilidad de ser testigos de Jesucristo? (Vase Juan 15:2627; 1 Corintios
12:3.) Qu papel desempea el Espritu Santo en nuestros esfuerzos por ensear
el Evangelio? (Vase 2 Nefi 33:1; D. y C. 42:14.)
132
Leccin 28
Mientras los apstoles observaban a Jess ascender al cielo, cerca de ellos estaban
dos hombres vestidos de blanco. Qu dijeron a los apstoles esos hombres?
(Vase Hechos 1:1011.) Testifique que la segunda venida de Cristo ser un
acontecimiento literal. Cristo regresar a la tierra para dar inicio al Milenio
y para gobernar la tierra.
Despus de la ascensin del Seor, se escogi a un nuevo apstol para llenar la
vacante que Judas haba dejado en el Qurum. Cmo se escogi a Matas como
el nuevo apstol? (Vase Hechos 1:2126.) Cmo se escoge en nuestros das a
los apstoles y a otros lderes de la Iglesia? (Vase Artculos de Fe N 5.)
2. El da de Pentecosts, los apstoles son llenos del Espritu Santo.

Lean y analicen los versculos de Hechos 2 que usted haya seleccionado. Explique
que la fiesta de Pentecosts era una celebracin de la cosecha que se llevaba a cabo
cincuenta das despus de la fiesta de la pascua. Para dicha fiesta llegaban a
Jerusaln judos de muchas naciones.
Qu acontecimiento significativo ocurri el da de Pentecosts, una semana
despus de la ascensin del Salvador? (Vase Hechos 2:14. Seale cmo este
acontecimiento cumpli las promesas del Seor que se encuentran registradas
en Juan 14:26; 15:26; 16:714 y en Hechos 1:5.)
Qu hicieron los apstoles cuando recibieron el Espritu Santo? (Vase
Hechos 2:4.) Cmo reaccion la gente cuando escuch a los apstoles hablar
en diversas lenguas? (Vase Hechos 2:513.) En qu son similares la prdica
del Evangelio en nuestros das y la del da de Pentecosts? (Vase D. y C.
90:11; 100:58.)
Cmo respondi Pedro a los que se burlaron de los apstoles por hablar en
lenguas? (Vase Hechos 2:1424, 36.) Qu les llama ms la atencin de la
respuesta de Pedro? Por qu es importante tener un testimonio de Jesucristo
y de Su divina misin? Por qu es importante que compartamos nuestro
testimonio con los dems? Cmo puede el Espritu Santo ayudarnos a
compartir nuestro testimonio?
Cmo afect el testimonio de Pedro a las personas que lo escucharon? (Vase
Hechos 2:37.) Qu ense Pedro a los que creyeron en su testimonio? (Vase
Hechos 2:38.) Pida a los miembros de la clase que comparen Hechos 2:38 con
el Artculo de Fe N 4 y con 3 Nefi 27:1920. Haga notar que las ordenanzas y
los principios bsicos del Evangelio son los mismos en todas las dispensaciones.
Aproximadamente tres mil personas creyeron en las palabras de Pedro y se
bautizaron. Cmo demostraron esas personas que se haban convertido al
Evangelio de Jesucristo? (Vase Hechos 2:4147. Anote en la pizarra las respuestas
de los miembros de la clase.) Qu podemos aprender de su ejemplo?
3. Por el poder de Jesucristo, Pedro y Juan curan a un hombre cojo.

Lean y analicen los versculos de Hechos 34 que usted haya seleccionado. Si lo
desea, puede pedir a un miembro de la clase que lea en voz alta Hechos 3:111.
A pesar de que Pedro y Juan no tenan dinero para darle al hombre cojo en la
puerta del templo, qu tenan para ofrecerle? Por medio de qu poder fue
sanado el hombre? (Vase Hechos 3:6, 1213, 16; 4:10.) Cmo han sentido
ustedes el poder sanador de Jesucristo?
133
Pedro se vali de este milagro como una oportunidad de testificar de Jesucristo
(Hechos 3:1226; 4:512). Qu oportunidades tenemos nosotros de testificar
de Cristo? Qu bendiciones han recibido al ser testigos de Jesucristo o al
escuchar a otros ser testigos?
Cmo respondieron los sacerdotes y los saduceos al sermn de Pedro? (Vase
Hechos 4:13. Hicieron que se arrestara a Pedro y a Juan.) Cmo respondi la
multitud al sermn? (Vase Hechos 4:4.) Por qu piensan que esos dos grupos
respondieron en forma tan diferente al mismo sermn? Qu muestra nuestra
respuesta a las palabras de los lderes de la Iglesia con respecto a la condicin
de nuestro corazn?
Con el hombre sanado de pie ante ellos, los sacerdotes y los saduceos no
pudieron negar que haba ocurrido un milagro (Hechos 4:1314, 16). Debido
a que no tenan motivos para encarcelar a Pedro y a Juan, qu fue lo que
hicieron? (Vase Hechos 4:1518. Seale que los lderes religiosos judos tenan
la esperanza de que despus de la Crucifixin la gente olvidara a Jess y tambin
Sus enseanzas. Cuando los apstoles continuaron predicando el Evangelio de
Jesucristo, los lderes judos trataron de impedrselo.)
Cmo respondieron Pedro y Juan cuando los sacerdotes y los saduceos les
exigieron que dejaran de ensear el Evangelio? (Vase Hechos 4:1920.) Qu
circunstancias en la vida de ustedes podran requerir un valor similar para ser
testigos de Jesucristo?
Despus que Pedro y Juan fueron liberados, regresaron al lado de los miembros
de la Iglesia y oraron con ellos (Hechos 4:2330). Qu pidieron en su oracin?
(Vase Hechos 4:2930.) Qu ocurri como resultado de esa oracin y de las
subsecuentes acciones de los apstoles? (Vase Hechos 4:3135; 5:1216.)
4. Los apstoles continan predicando y sanan con gran poder.

Lean y analicen los versculos de Hechos 5:1242 que usted haya seleccionado.
Cuando los apstoles continuaron predicando y obrando milagros, los
sacerdotes y los saduceos los pusieron en la prisin (Hechos 5:1718). Cmo
fueron liberados? (Vase Hechos 5:1920.) Qu hicieron despus de quedar
en libertad? (Vase Hechos 5:21, 25.) Por qu continuaron los apstoles
predicando el Evangelio an despus de haber sido encarcelados? (Vase
Hechos 5:2932.)
Qu consejo dio Gamaliel a los lderes judos que queran matar a los apstoles?
(Vase Hechos 5:3339.) Qu experiencias han tenido que les hayan demostrado
la veracidad de las palabras de Gamaliel?
Qu cambio efectu en los apstoles el don del Espritu Santo? (Compare
Mateo 26:4756, 6975 con Hechos 4:521; 5:1718, 2642.) Cmo puede el
ejemplo de los apstoles inspirarnos a ser testigos de la verdad?
Conclusin Explique que despus que los apstoles recibieron el don del Espritu Santo,
llegaron a ser poderosos testigos de Jesucristo. Aunque los apstoles tienen un
llamamiento especial de ser testigos de Cristo, todo miembro de la Iglesia tiene
tambin la responsabilidad de dar testimonio de l. Exprese su propio testimonio
en cuanto a que el Espritu Santo puede ayudarnos a saber cundo y cmo
134
Leccin 28
testificar de Cristo. Al obedecer los susurros del Espritu, nuestra fe aumentar,

nuestra sensibilidad al Espritu crecer y llegaremos a ser testigos ms eficaces del
Seor Jesucristo.
Sugerencias
adicionales para
1. Manifestacin del Espritu Santo en la dedicacin del Templo de Kirtland.

Explique que el 27 de marzo de 1836, durante la dedicacin del Templo de
Kirtland, ocurri un derramamiento del Espritu similar al que se menciona
en Hechos 2:14. Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Doctrina y
Convenios 109:3637, la porcin de la oracin dedicatoria en la cual el profeta
Jos Smith solicit dicho derramamiento. Despus pida a otro miembro de la
clase que lea la declaracin que se encuentra a continuacin, la cual describe
cmo se otorg esa peticin:
El profeta Jos Smith dijo que en una reunin que se llev a cabo la tarde del
da en que se dedic el Templo de Kirtland, El hermano George A. Smith se
puso de pie y comenz a profetizar, cuando se oy un ruido como un viento
fuerte que soplaba, el cual llen el templo, y toda la congregacin se levant
simultneamente, impelida por un poder invisible; muchos empezaron a hablar
en lenguas y a profetizar; otros vieron visiones gloriosas; y yo vi el templo lleno
de ngeles, cosa que declar a la congregacin. La gente de la vecindad lleg
corriendo (al escuchar un ruido extraordinario en el interior y al ver una luz
brillante como una columna de fuego que descansaba sobre el templo), y se
asombraron de lo que estaba aconteciendo (citado en La Casa del Seor, de James E.
Talmage, pg. 108; vase tambin History of the Church, tomo II, pg. 428).
2. Los tiempos de la restauracin de todas las cosas (Hechos 3:21).

Pida a un miembro de la clase que lea Hechos 3:2021.
Qu previ Pedro cuando profetiz de una restauracin de todas las cosas?
(Previ la restauracin, en los ltimos das, del Evangelio de Jesucristo por
medio del profeta Jos Smith.)
3. Tenan todas las cosas en comn (Hechos 4:32).

Analicen Hechos 4:325:11 y explique que en aquellos tiempos los miembros de
la Iglesia tenan todas las cosas en comn (Hechos 2:44; vase tambin Hechos
4:32, 3437). Consagraban todo lo que tenan, de modo que se satisficieran las
necesidades de todos. (Si lo desea, puede comparar esto con la ciudad de Enoc
[Moiss 7:18], con los descendientes de Lehi [4 Nefi 1:13] y con los miembros
de la Iglesia a inicios de esta dispensacin [D. y C. 42:3034].)
Cmo respondi Bernab al sistema de consagrar las posesiones? (Vase Hechos
4:3637.) Cmo violaron este sistema Ananas y Safira? (Vase Hechos 5:12.)
Qu dijo Pedro a Ananas y a Safira con respecto a sus hechos? (Vase Hechos
5:34, 89.) Cmo podemos asegurarnos de ser honrados con Dios?
Aunque nosotros no vivimos bajo un sistema formal de consagracin, qu se
nos pide que demos a Dios o que compartamos con otras personas? (En Omni
135
1:26; Mosah 4:16 y D. y C. 4:2; 119:4 se encuentran algunos ejemplos.) De
qu manera a veces retenemos una parte?
El lder Neal A. Maxwell coment:
Ananas y Safira... sustrajeron del precio una parte en lugar de consagrar
todo lo que tenan (vase Hechos 5:111). Algunos nunca venderan a Jess por
treinta piezas de plata, pero tampoco desean darle todo de s mismos!
...nos inclinamos a pensar en la consagracin slo en trminos de bienes y de
dinero. De cierto, hay muchas otras formas de guardarse una parte. Es posible
dar dinero y dedicar tiempo, y, no obstante, guardarse una parte considerable
de s mismo; es posible dejar que otros disfruten pblicamente de un talento
que se tenga, y, no obstante, retener en privado un particular orgullo. Es posible
sustraerse de arrodillarse ante el trono de Dios, y, no obstante, inclinarse ante
una galera determinada de conocidos sociales. Es posible aceptar un
llamamiento de la Iglesia, pero tener el corazn ms intensamente dedicado a
conservar una cierta funcin en el mundo (Liahona, enero de 1993, pg. 74).
Cmo podemos vencer la tendencia de retener una parte? Qu
bendiciones podemos recibir si damos todo lo que tenemos al Seor?

Los maestros que enseen a jvenes tal vez deseen utilizar en partes de esta
leccin el mtodo por indagacin (el cual se describe en La enseanza: el
llamamiento ms importante, pgs. 163164).
136
[Creci] el nmero Leccin
de los discpulos 29
Hechos 69
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a reconocer que son muchas personas las que
llevan a cabo la obra de la Iglesia, todas las cuales contribuyen a fortalecer a la
Iglesia con sus talentos y su testimonio.
a. Hechos 6:17. Los Doce Apstoles ordenan a siete hombres para que
supervisen la obra temporal de la Iglesia.
b. Hechos 6:87:60. Esteban, uno de los siete, testifica ante el sanedrn. Sus
palabras provocan la ira de los que lo escuchan, y lo sacan de la ciudad
y lo matan a pedradas.
c. Hechos 8:440. Felipe, otro de los siete, predica y hace milagros en Samaria.
Ensea y bautiza a un eunuco etope.
d. Hechos 8:13; 9:131. Saulo persigue a la Iglesia hasta que recibe una visin
de Jesucristo. Se convierte, se bautiza y comienza a predicar el Evangelio.
2. Lectura adicional: Hechos 22:116; 26:15, 918.
3. Sugerencia didctica: Recuerde que la clase a la que ensea est integrada por
personas que tal vez sean diferentes en lo que atae a las experiencias que hayan
vivido, a la cantidad de tiempo que hayan sido miembros de la Iglesia, en su
comprensin de la doctrina y los principios del Evangelio, en sus talentos y
habilidades y en las oportunidades que hayan tenido de cursar estudios. Trate
de entender las diferencias entre los miembros de su clase y ayude a cada uno
de ellos a comprender las verdades que se estn enseando. (Consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 2734; consulte tambin las
pgs. 4245.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pregunte a los miembros de la clase:

Qu parte de su cuerpo piensan que es ms importante? Por qu?
Despus de las respuestas de varios alumnos, pregunte:
Cul miembro de la Iglesia piensan que es ms importante? Por qu?
De nuevo permita que respondan varios miembros de la clase. Despus pida a
uno de ellos que lea 1 Corintios 12:1421, y a otro que lea 1 Corintios 12:1213.
Explique que en estos versculos el apstol Pablo compara a los miembros de la
Iglesia a las partes del cuerpo. As como el pie, la mano, la oreja y el ojo son
137
importantes en sus diferentes funciones, as tambin todos los miembros de la
Iglesia son importantes con sus distintas destrezas y talentos.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que estn a continuacin, hable con los
de las Escrituras miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anmeles
a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios
que se hallan en las Escrituras.
1. Siete hombres son ordenados a supervisar la obra temporal de la Iglesia.

Lean y analicen Hechos 6:17. Explique que bajo la direccin de los apstoles, la
Iglesia creci rpidamente, con conversos en muchas naciones. Esto fue motivo
de gran regocijo, pero tambin cre algunos desafos. Al crecer la Iglesia, los
apstoles necesitaban que otros miembros ayudaran a dirigir la Iglesia y edificar
el reino de Dios.
Al crecer la Iglesia, en ocasiones los grupos que la componan tenan
desacuerdos entre s. Por qu algunos de los miembros griegos murmuraron
contra los miembros hebreos? (Vase Hechos 6:1.) Cmo podemos nosotros,
como miembros de la Iglesia, superar los desacuerdos y las divisiones que haya
entre nosotros, ya sea que estn basados en diferencias tnicas, econmicas,
culturales u otras? Por qu es importante que venzamos esas divisiones?
(Vase 2 Nefi 26:33; D. y C. 38:2627.)
El presidente Howard W. Hunter dijo: Es por la comprensin y la aceptacin
de la Paternidad universal de Dios que todos los seres humanos pueden
reconocer mejor el inters de Dios en ellos, as como la relacin que existe
entre todos los hijos de Dios. El Evangelio es un mensaje de vida y de amor
que se contrapone totalmente a todas las opresivas tradiciones que se basan en
la raza, el idioma, la posicin econmica o poltica, la preparacin acadmica
o los antecedentes culturales, puesto que todos somos de la misma alcurnia
espiritual. Somos de linaje divino: toda persona es hijo o hija espiritual de
Dios (Liahona, enero de 1992, pgs. 1920).
Cmo se fortalece y se enriquece la Iglesia con la diversidad de sus miembros?
Cmo podemos ser diferentes unos de otros y an as estar unidos?
Los apstoles sintieron que no deban restar tiempo de ensear el Evangelio
para resolver disputas y atender otros asuntos temporales (Hechos 6:2). Cmo
resolvieron este problema? (Vase Hechos 6:36.) Por qu es importante que
la obra de la Iglesia se divida entre muchas personas? Qu bendiciones han
recibido ustedes como resultado de sus oportunidades de servir en la Iglesia?
A medida que ha ido creciendo la Iglesia, qu cambios en la organizacin han
hecho los lderes de ella en los ltimos das, inspirados por el Seor? (Entre las
respuestas se podra mencionar la adicin de los Qurumes de los Setenta o la
organizacin de la Iglesia en reas, presididas por Presidencias de rea.) Cmo
han ayudado estos cambios a satisfacer las necesidades de los miembros de la
Iglesia en todo el mundo?
2. Esteban testifica ante el sanedrn y es apedreado hasta morir.

Analicen Hechos 6:87:60. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz
alta los versculos que usted haya seleccionado.
138
Leccin 29
Esteban, uno de los siete varones llamados a ayudar a los Doce Apstoles, fue
arrestado bajo la acusacin falsa de blasfemia y llevado ante el sanedrn, el
concilio judo (Hechos 6:1115; si es necesario, explique que la blasfemia
significa ser irreverentes hacia Dios o hacia lo que es sagrado). Qu hizo Esteban
cuando se enfrent al sanedrn? (Vase Hechos 7:153. Recit parte de la historia
de los israelitas.)
Por qu piensan que Esteban recalc los poderosos hechos del Seor en la
historia de los israelitas? Cmo podemos asegurarnos de no olvidar lo que el
Seor hace en nuestra vida? Por qu el recordar las bendiciones que nos ha
dado el Seor en el pasado nos ayuda a permanecer fieles en el presente?
Por qu piensan que Esteban tambin recalc el frecuente olvido y
desobediencia de Israel hacia Dios? Qu comparacin hizo Esteban entre los
que le escuchaban y los israelitas desobedientes de pocas pasadas? (Vase
Hechos 7:5153.) Cmo reaccionaron las personas a esa comparacin? (Vase
Hechos 7:54.)
Qu visin recibi Esteban despus que termin de hablar? (Vase Hechos
7:5556.) Qu hicieron las personas cuando les relat su visin? (Vase Hechos
7:5758.) Qu nos revelan las ltimas palabras de Esteban en cuanto a la clase
de discpulo que era? (Vase Hechos 7:5960.)
3. Felipe predica y hace milagros en Samaria.

Felipe, otro de los siete varones escogidos para ayudar a los apstoles, predic
y obr milagros en Samaria. Cmo respondieron los habitantes de Samaria al
mensaje de Felipe? (Vase Hechos 8:68, 12.) Cmo recibieron esas personas
el don del Espritu Santo? (Vase Hechos 8:1417.)
Uno de los conversos de Samaria era un hombre llamado Simn que ejerca la
magia. A quin daba crdito Simn por los actos de magia que realizaba? (Vase
Hechos 8:911.) A quin daban crdito los apstoles por los milagros que ellos
hacan? (Vase Hechos 4:710.) Por qu es importante esa diferencia? (Haga
notar que muchas personas que compiten por nuestra atencin y nuestra
lealtad lo hacen para glorificarse a s mismos. En contraste, los siervos de Dios
le dan a l la gloria. El comprender esa diferencia puede ayudarnos a evaluar
las muchas influencias a las que estamos sujetos.)
Qu hizo Simn cuando vio que los apstoles otorgaban el don del Espritu
Santo? (Vase Hechos 8:1819.) Cmo respondi Pedro a la peticin de Simn?
(Vase Hechos 8:2023.) Cmo se califica una persona para recibir el poder
del sacerdocio? (Vase Hebreos 5:4; D. y C. 121:36.)
El presidente James E. Faust dijo: ...el acceso al poder del sacerdocio,
el ms grande de todos, no se obtiene de la misma manera que otros poderes
del mundo; no se puede comprar ni vender... El poder del mundo a menudo
se emplea en forma despiadada; no obstante, el poder del sacerdocio se invoca
solamente mediante los principios de rectitud que gobiernan al sacerdocio
(Liahona, julio de 1997, pg. 48).
Cmo conoci Felipe al eunuco etope? (Vase Hechos 8:2529.) Qu
bendiciones recibieron Felipe y el etope porque Felipe sigui las indicaciones
139
del Espritu? (Vase Hechos 8:3038.) Qu bendiciones han recibido ustedes
(o algn conocido suyo) por seguir las indicaciones del Espritu?
Cmo demostr su humildad el etope? (Vase Hechos 8:3039.) Cmo
nos ayuda la humildad a comprender y aceptar la palabra de Dios?
4. Saulo se convierte, se bautiza y comienza a predicar el Evangelio.

Lean y analicen los versculos de Hechos 8:13 y 9:131 que usted haya
seleccionado. Explique que Saulo era un fariseo que persegua activamente a los
santos de aquellos tiempos. Estuvo presente cuando apedrearon a Esteban (Hechos
7:58) y haba sido responsable del encarcelamiento y la muerte de muchos
miembros de la Iglesia (Hechos 8:3; 22:4); no obstante, experiment una
milagrosa conversin y lleg a ser un gran misionero.
Por qu cambi Saulo de ser un perseguidor de los santos a ser un gran siervo
del Seor? (Vase Hechos 9:19, 17.) Seale que Saulo se convirti cuando
escuch la voz del Seor. Cmo podemos nosotros escuchar la voz del Seor?
(Vase D. y C. 1:38; 6:23; 8:2; 18:3436.) Cmo puede ayudar a nuestra
conversin el escuchar Su voz?
Recuerde a los miembros de la clase que a menudo la conversin es una
experiencia callada y gradual, y no repentina y milagrosa como la de Saulo. El
lder Robert D. Hales dijo: En ocasiones, las personas pueden tener [experiencias
como la de Saulo], pero la mayora de las veces, la conversin lleva tiempo y
ocurre mientras el estudio, la oracin, la experiencia y la fe nos ayudan a crecer
en nuestro testimonio y en nuestra conversin (Liahona, julio de 1997, pg. 90).
El lder Ezra Taft Benson dijo que la pregunta de Pablo, Seor, qu quieres
que yo haga? es la ms importante que podemos hacer en esta vida (en
Conference Report, octubre de 1972, pg. 53; o Ensign, enero de 1973, pg.
57). Por qu es tan importante que hagamos esa pregunta? Qu bendiciones
han recibido al someterse a la voluntad de Dios para ustedes?
Por qu vacilaba Ananas en ir a conocer a Saulo? (Vase Hechos 9:1014.)
Por qu fue Ananas a pesar de sus reservas? (Vase Hechos 9:1516.) Qu
podemos aprender de los hechos de Ananas? (Entre las respuestas se podra
mencionar que Dios nos puede dar valor para hacer lo que l requiera de
nosotros y que nunca debemos darnos por vencidos con una persona, an
cuando parezca que sta no est dispuesta a recibir ayuda espiritual.)
Qu hizo Ananas por Saulo? (Vase Hechos 9:1718.) Qu hizo Saulo despus
de ser bautizado? (Vase Hechos 9:1922, 2629.) Qu responsabilidades
tenemos una vez que nos hemos convertido al Evangelio de Jesucristo? (Vase
Lucas 22:32; Juan 8:31; Mosah 18:810; D. y C. 88:81.)
Conclusin Haga notar que nosotros, al igual que Esteban, Felipe y Saulo, vivimos en una
poca en que la Iglesia crece rpidamente. Testifique que el Seor desea que cada
uno de nosotros sirvamos en Su reino conforme ste vaya creciendo. Inste a los
miembros de la clase a reconocer y apreciar las distintas cualidades, talentos y
experiencias que tenga cada uno de los miembros del barrio o rama, que pueda
ofrecer al servicio del Seor.
140
Leccin 29
Sugerencias
adicionales para
1. Dura cosa te es dar coces contra el aguijn (Hechos 9:5).

Pida a un miembro de la clase que lea Hechos 9:5. Qu significa dar coces
contra el aguijn? (Resistir las instrucciones o la direccin. A veces se utiliza
un palo puntiagudo para picar a los animales a fin de moverlos con mayor
rapidez o en cierta direccin. Si un animal da coces, o sea, patea contra el palo
o aguijn mientras se le est picando, le doler ms.) Por qu era daino para
Saulo lo que l haca antes de que recibiera su visin? Cmo nos daamos a
nosotros mismos cuando luchamos en contra de la verdad?

Escriba en tiras de palabras o en la pizarra las siguientes palabras: Ananas,
autoridad, males, ojos, Espritu Santo, luz, predicar, escamas, atnitos, temblando,
instrumento, voz.
Pida a los miembros de la clase que estudien Hechos 9:122 y que determinen la
importancia y el orden de estas palabras en la historia de la conversin de Saulo.
Despus pdales que relaten la historia, usando todas las palabras.
141
Leccin
Dios no hace acepcin
30 de personas
Hechos 1014; 15:135
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a reconocer que el Evangelio es para todas las
personas y que la Iglesia es guiada por la revelacin continua.
a. Hechos 10:111:18. Un ngel se aparece a Cornelio en una visin y le dice
que mande llamar al apstol Pedro, quien a su vez aprende por una visin
que el Evangelio debe predicarse a los gentiles (personas que no eran judas).
Va a Cesarea para ensear a Cornelio y a su familia y amigos. El Espritu Santo
desciende sobre Cornelio y otros, y son bautizados. Algunos miembros de la
Iglesia critican a Pedro por ensear a los gentiles pero, cuando ste les relata
su visin, la aceptan como revelacin para la Iglesia.
b. Hechos 12. El rey Herodes mata a Jacobo (Santiago) y encarcela a Pedro. Los
santos oran pidiendo la libertad de Pedro, y un ngel del Seor lo libera.
Herodes es herido por un ngel del Seor y muere.
c. Hechos 1314. Saulo (ahora conocido como Pablo) y Bernab hacen su primer
viaje misional, estableciendo la Iglesia entre los gentiles en varias ciudades.
d. Hechos 15:135. Algunos santos judos ensean que los gentiles que se unan
a la Iglesia deben observar la ley de Moiss, incluso la circuncisin para los
hombres. Los apstoles determinan que ello no es requerido por el Seor.
2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Circuncisin, pg. 33;
y Cornelio, pg. 41.
3. Si tiene disponible un mapa del primer viaje misional de Pablo (mapa 6 en la
Gua para el Estudio de las Escrituras), puede usarlo durante la leccin.
4. Sugerencia didctica: El lder Gordon B. Hinckley dijo: Sus alumnos merecen
recibir ms que el conocimiento de usted: merecen y tienen hambre de su
inspiracin; desean el calor de una relacin personal. sta ha sido siempre la
caracterstica sobresaliente de un gran maestro (en Conference Report, octubre
de 1965, pg. 52; o Improvement Era, diciembre de 1965, pg. 1124). Considere
con oracin la manera de desarrollar y demostrar amor por cada uno de los
miembros de la clase. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante,
pgs. 67, 3132, 185.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Una por una, d las siguientes claves y pida a los miembros de la clase que
decidan a qu acontecimiento importante de la historia de la Iglesia se refieren:
142
1. Revelacin
2. 8 de junio de 1978
3. Presidente Spencer W. Kimball
4. Sacerdocio
5. Declaracin Oficial 2
Pida a los miembros de la clase que busquen la Declaracin Oficial 2 (que se
encuentra al final de Doctrina y Convenios) y que lean en silencio el segundo
prrafo (comenzando donde dice A principios de junio). Haga notar que la
Declaracin Oficial 2 es un registro de la revelacin con la cual se extendi el
sacerdocio a todo varn que fuera miembro digno de la Iglesia.
Si algunos de los miembros de la clase recuerdan el da en que se anunci la
revelacin, pdales que describan lo que sintieron al enterarse.
Quin extendi el sacerdocio a todos los varones dignos que fueran miembros
de la Iglesia? (El Seor.) Cmo dio a conocer el Seor Su voluntad a la Iglesia?
(La revel al profeta, quien despus la anunci a los miembros de la Iglesia.)
Cmo afect esta revelacin a la Iglesia?
Explique que esta revelacin es un ejemplo de la forma en que el Seor contina
dirigiendo su Iglesia por medio de la revelacin. En esta leccin se habla de una
revelacin similar que se dio a los miembros de la Iglesia poco despus de la
resurreccin de Jesucristo.
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin,
de las Escrituras recalque la importancia de la revelacin continua del Seor a Su Iglesia. Inste a
los miembros de la clase a expresar su testimonio de la revelacin continua.
1. Pedro aprende por medio de una visin que el Evangelio debe predicarse
a los gentiles.
Analicen Hechos 10:111:18. Pida a algunos miembros de la clase que lean los
Qu clase de hombre era Cornelio? (Vase Hechos 10:12, 3031. Era un
hombre recto que crea en Dios, pero era un gentil, o sea, no era judo.) Cul
fue el mensaje del ngel a Cornelio? (Vase Hechos 10:36.) Cmo reaccion
Cornelio a ese mensaje? (Vase Hechos 10:78, 33.) Por qu es importante
actuar de inmediato cuando se reciben instrucciones o indicaciones de Dios?
Mientras los hombres de Cornelio viajaban a Jope, Pedro tuvo una visin
(Hechos 10:916). Qu vio Pedro en esa visin? (Vase Hechos 10:1112.)
Qu se le dijo a Pedro que deba hacer? (Vase Hechos 10:13.) Por qu se
resisti Pedro? (Vase Hechos 10:14. No quera comer animales considerados
inmundos bajo la ley de Moiss.) Cmo respondi el Seor a la preocupacin
de Pedro? (Vase Hechos 10:1516.)
Cuando se reuni con Cornelio, Pedro entendi el sueo que haba tenido.
Qu significaba? (Vase Hechos 10:28, 3435. El Evangelio era para todas las
personas, no slo para los judos. Explique que la frase Dios no hace acepcin
de personas significa que Dios proveer a toda persona de la oportunidad de
recibir las bendiciones disponibles a travs del plan de salvacin.) Por qu en
el sueo se represent a los gentiles como animales inmundos? (Los judos
pensaban que los gentiles eran espiritualmente indignos o inmundos, tal
como los animales que la ley de Moiss prohiba a los judos comer. Al decir
143
que ahora los animales del sueo estaban limpios, el Seor le estaba diciendo
a Pedro que ahora el Evangelio deba predicarse a todas las personas.)
Despus que Pedro explic su sueo, comenz a ensear a Cornelio y a los
amigos de l. Qu ense en el primer sermn que les di? (Vase Hechos
10:3643.) Qu sucedi mientras Pedro les enseaba? (Vase Hechos 10:44,
46.) Por qu convenci esto a Pedro de que se deba bautizar a Cornelio y a
sus amigos? (Vase Hechos 10:4748; vase tambin Hechos 11:1517.)
Cmo reaccionaron algunos miembros de la Iglesia cuando escucharon que
Pedro haba enseado el Evangelio a unos gentiles? (Vase Hechos 11:13.)
Por qu estaban molestos esos miembros? (No consideraban que los gentiles
fueran parte del pueblo escogido de Dios.)
Cmo cambiaron las opiniones de los miembros de la Iglesia despus que
Pedro les habl de la visin que haba tenido y de la experiencia que haba
vivido con Cornelio? (Vase Hechos 11:418.) Qu debemos hacer cuando
recibimos instrucciones nuevas de los lderes de la Iglesia, aunque stas
inicialmente no nos agraden o sean difciles de entender? (Vase Juan 7:17;
2 Nefi 28:30; D. y C. 6:11, 1415.)
Por qu fue Pedro el que recibi la revelacin de ensear el Evangelio a los
gentiles? (En esa poca l era el lder de la Iglesia.) En la actualidad, quin
recibe revelacin para la Iglesia entera? Por qu es importante que haya una
sola persona que reciba revelacin para toda la Iglesia? (Vase D. y C. 43:26.)
2. Pedro es liberado milagrosamente de la prisin.

Lean y analicen los versculos de Hechos 12 que usted haya seleccionado.
El rey Herodes mat al apstol Jacobo (Santiago), y despus arroj a la prisin
a Pedro y lo dej fuertemente custodiado (Hechos 12:14). Cmo respondieron
los miembros de la Iglesia al encarcelamiento de Pedro? (Vase Hechos 12:5.)
Cmo pueden nuestras oraciones ayudar al profeta y a otros lderes de la
Iglesia en nuestros das? (Vase D. y C. 43:12; 93:51; 107:22.)
El presidente Joseph F. Smith declar: Nunca debe pasar un da sin que toda
la gente que integra la Iglesia eleve su voz en oracin al Seor para que sostenga
a sus siervos que son puestos para presidirlos (Doctrina del Evangelio, 5a. ed.,
1939, pg. 217).
Cmo escap Pedro de la prisin? (Vase Hechos 12:610.) En qu otras
ocasiones ha preservado el Seor milagrosamente la vida de alguien hasta que
termine esa persona su misin en la tierra? (Algunos ejemplos de las Escrituras
son: Daniel; Sadrac, Mesac y Abed-nego; Abinad; Alma y Amulek; y Jos Smith.)
Qu le sucedi al rey Herodes despus que Pedro escap de la prisin? (Vase
Hechos 12:2123.) Comparen lo que le ocurri a Herodes con lo que sucedi con
la Iglesia, segn se describe en el versculo siguiente (Hechos 12:24). Cmo han
visto florecer la Iglesia a pesar de los esfuerzos de algunas personas por destruirla?
3. Saulo (ahora conocido como Pablo) y Bernab predican el Evangelio

a los gentiles.
Lean y analicen los versculos de Hechos 1314 que usted haya seleccionado. Si
usa el mapa, a medida que los vayan estudiando, seale los lugares que visitaron
Pablo y Bernab.
144
Leccin 30
Qu nos demuestra el llamamiento de Saulo y de Bernab en cuanto a la

manera de llamar a los miembros de la Iglesia al servicio de Dios? (Vase
Hechos 13:13. Analicen la necesidad de la oracin y el ayuno, la revelacin
y la autoridad del sacerdocio para llamar a los miembros a servir en la Iglesia.)
Qu experiencias les han ayudado a saber que los llamamientos en la Iglesia
son inspirados por el Espritu?
Los principales de la sinagoga de Antioqua invitaron a Pablo a hablar en el
servicio del da de reposo (Hechos 13:1415). Cul fue el mensaje principal de
Pablo? (Vase Hechos 13:2331, 3841.) Cmo respondieron los gentiles de
Antioqua a los misioneros y a su mensaje? (Vase Hechos 13:4244, 48.) Por
qu algunos de los judos persiguieron a Pablo y a Bernab? (Vase Hechos
13:4547.)
Cmo reaccion la gente de Listra cuando Pablo san al hombre cojo? (Vase
Hechos 14:813. Explique que Jupiter y Mercurio eran diosos falsos a los que
adoraba la gente.) Cmo respondieron Pablo y Bernab a esa adulacin y
atencin? (Vase Hechos 14:1418.) Haga notar que los verdaderos maestros
de la palabra de Dios siempre tratan de dar gloria a Dios y de desviar la atencin
de s mismos. Cmo han visto que los lderes de la Iglesia de nuestros das
hayan demostrado esa actitud?
En cada una de las ciudades visitadas por Pablo y Bernab, encontraron personas
dispuestas a aceptar el Evangelio, pero tambin encontraron personas que les
perseguan y que agitaban a los dems en contra de la Iglesia (Hechos 13:4345,
50; 14:16, 19). Por qu regresaron Pablo y Bernab a cada una de las ciudades,
aun cuando all haban estado sujetos a la persecucin? (Vase Hechos 14:2123.
Haban establecido ramas de la Iglesia en esas ciudades, y regresaron para
motivar e intruir a los nuevos miembros de esas ramas.) Qu podemos hacer
nosotros para apoyar a los nuevos miembros de nuestro barrio o rama?
El presidente Gordon B. Hinckley coment: Con un nmero de conversos cada
vez mayor, debemos incrementar de manera substancial nuestros esfuerzos
para ayudarlos a integrarse. Cada uno de ellos necesita tres cosas: un amigo,
una responsabilidad y ser nutridos por la buena palabra de Dios (vase
Moroni 6:4). Tenemos el deber y la oportunidad de proporcionarles estas
cosas (Liahona, julio de 1997, pg. 53).
4. Los apstoles determinan que no es necesario que los gentiles guarden la

ley de Moiss.
Qu disputa en Jerusaln fueron a resolver Pablo y Bernab? (Vase Hechos
15.12; vase tambin Gua para el Estudio de las Escrituras, Circuncisin, pg.
33. Explique que la circuncisin era simblica de toda la ley de Moiss. Un
varn circuncidado era el que guardaba la ley. Aunque Jesucristo haba cumplido
la ley de Moiss, algunos cristianos judos la seguan practicando y queran
que los conversos gentiles tambin la practicaran.) Cmo se resolvi la
disputa? (Despus de un anlisis a fondo, los apstoles decidieron, mediante la
inspiracin, no requerir la circuncisin.)
De qu manera nos demuestran los acontecimientos descritos en Hechos
15:631 el modelo que se sigue para tomar decisiones en cuanto a las normas
y prcticas de la Iglesia?
145
a. Los lderes de la Iglesia se renen para considerar el asunto (versculo 6).
b. Analizan a fondo el asunto (versculos 721).
c. Toman una decisin de acuerdo con la voluntad del Seor (versculos 1921).
d. El Espritu Santo confirma que la decisin es correcta (versculo 28).
e. La decisn se anuncia a los santos para el voto de sostenimiento
(versculos 2231).
Conclusin Testifique que la Iglesia siempre ha sido guiada por la revelacin divina y que en
nuestros das se contina recibiendo esa revelacin. Inste a los miembros de la
clase a seguir el consejo de los profetas y otros lderes de la Iglesia de nuestros das.
Sugerencia
adicional para
La Iglesia mundial
A fin de ensear a los alumnos el crecimiento de la Iglesia, muestre un mapa del
mundo. Seale las zonas geogrficas donde vivan los miembros de la Iglesia en los
tiempos de Cornelio (lo que en nuestros das conforma los pases de Israel, Turqua,
Grecia y reas circundantes). Despus pida a los miembros de la clase que sealen
las zonas en donde viven los miembros de la Iglesia en nuestros das. Explique que
a inicios del ao 1998, la Iglesia contaba con ms de diez millones de miembros
que vivan en 162 pases y territorios. Haba ms de 57.000 misioneros que
trabajaban en 116 pases y que hablaban 45 idiomas principales y muchos
dialectos ms. (Es posible que pueda localizar estadsticas ms actualizadas
en una Liahona reciente.)
146
As que las iglesias eran Leccin
confirmadas en la fe 31
Hechos 15:3618:22; 1 y 2 Tesalonicenses
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a aprender de las enseanzas de Pablo

la manera de compartir el Evangelio y de vivir como santos.
a. Hechos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Despus de resolverse la disputa en
cuanto a los conversos gentiles y la ley de Moiss, Pablo y Bernab se preparan
para emprender su segundo viaje misional. Tienen un desacuerdo en cuanto
a un compaero misional y deciden separarse. Pablo se lleva a Silas y a
Timoteo e inicia sus labores misionales en Macedonia y en Grecia. Con
frecuencia son objeto de la persecucin pero convierten a muchas personas.
b. Hechos 17:1634. Pablo visita Atenas y ve que toda la ciudad est entregada
a la idolatra. Testifica ante los filsofos atenienses y predica en el Arepago
en cuanto a la naturaleza de Dios, la unidad de la gente como linaje de Dios
y la Resurreccin.
c. 1 y 2 Tesalonicenses. Pablo escribe dos cartas a los santos de Tesalnica,
ciudad de Macedonia, en las que les da consejos en cuanto a compartir
el Evangelio, prepararse para la Segunda Venida y vivir como santos.
2. Lectura adicional: 1 Corintios 2:45, 1013; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Tesalonicenses, pg. 156.
a. Un mapa del segundo viaje misional de Pablo (mapa 6 en la Gua para el
Estudio de las Escrituras).
b. La Segunda Venida, segmento de tres minutos del videocasete Nuevo
Testamento: Presentaciones en Video (53914 002).
4. Sugerencia didctica: Los miembros de la clase tienen la responsabilidad de llegar
a la clase preparados para hacer preguntas, para contribuir su conocimiento y
sus experiencias y para dar testimonio. nstelos a estudiar las Escrituras y a orar
todos los das para estar debidamente preparados. Exprese su inters en las
contribuciones que hagan a la clase y su agradecimiento por ellas.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Relate la siguiente historia:

Una noche, mientras viva con la familia Heywood en Salt Lake City, a fines del
siglo 19, John Morgan so que viajaba por un camino del estado de Georgia.
Reconoca el camino porque lo haba recorrido a menudo como soldado en la
147
Guerra Civil de los Estados Unidos. Lleg a una encrucijada y vio de pie a Brigham
Young. Aunque el camino de la derecha se diriga al siguiente pueblo, el presidente
Young le dijo que tomara el de la izquierda.
El seor Morgan, quien no era miembro de la Iglesia, le cont el sueo a la
hermana Heywood y le pregunt qu pensaba. Ella le dijo que crea que l se
unira a la Iglesia, que servira en una misin en los estados del sur del pas, y que
un da se encontrara en el mismo camino que haba visto en el sueo. Cuando
eso sucediera, deba recordar el consejo de Brigham Young y tomar el camino de
la izquierda.
Muchos aos ms tarde, despus de haberse bautizado, John Morgan fue llamado
a ser misionero en los estados del sur, y lleg a la bifurcacin del camino que haba
visto en el sueo. Record el consejo de tomar el camino de la izquierda, y as lo
hizo. Una hora ms tarde, se encontr entrando al Valle Heywood, un hermoso
lugar con el mismo nombre de la familia con la que se estaba quedando cuando
tuvo el sueo aos antes.
Al viajar por todo el valle predicando, encontr que las personas estaban
preparadas para or el Evangelio. Despus de escuchar sus enseanzas, varias
familias mencionaron que un desconocido haba pasado por el valle diez das antes,
pidiendo permiso de marcar sus Biblias. El desconocido les haba dicho que llegara
otro mensajero para explicarles los pasajes marcados. John Morgan haba explicado
esos pasajes al ensear el Evangelio. Durante las siguientes semanas, el lder
Morgan ense y bautiz a veinte de las veintitrs familias que vivan en el valle.
(Bryant S. Hinckley, The Faith of Our Pioneer Fathers, 1956, pgs. 242244.)
Qu contribuy al xito de John Morgan como misionero? (Entre las
respuestas se podra mencionar que estaba dispuesto a trabajar con esmero,
escuchaba el Espritu y el corazn de la gente estaba preparado para aceptar el
Evangelio.)
Explique que en esta leccin se hablar del apstol Pablo, quien, al igual que
John Morgan, escuch el Espritu y tuvo xito en la misin. En su segundo viaje
misional, Pablo padeci muchas persecuciones pero tambin encontr a muchas
personas preparadas para recibir el Evangelio de Jesucristo.
Anlisis y aplicacin Al ensear en cuanto al segundo viaje misional de Pablo, analice lo que podemos
de las Escrituras aprender de l acerca de ensear el Evangelio, de prepararnos para aprender el
Evangelio y de fortalecer nuestro testimonio.
1. Pablo, Silas y Timoteo predican en Macedonia y Grecia.

Analicen Hechos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Pida a algunos miembros de la
clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Si lo desea, recurdeles
que Lucas fue el autor del libro de Hechos. Aparentemente, l acompa a Pablo
en algunos de sus viajes misionales, porque a menudo escribe en la primera
persona plural (nosotros) al referirse a los hechos de Pablo y de sus compaeros
misionales (Hechos 16:10).
Durante su segundo viaje misional, Pablo predic en muchas ciudades de
Macedonia y de Grecia, entre ellas Filipos, Tesalnica, Berea, Corinto y Atenas.
(Seale estos lugares en el mapa.) Cmo dirigi el Espritu a Pablo y a sus
148
Leccin 31
compaeros durante el viaje? (Vase Hechos 16:610; 18:911.) Cmo les ha

guiado el Espritu a ustedes en sus esfuerzos por servir al Seor?
En las Escrituras se relata que Lidia escuch y crey las palabras de Pablo porque
el Seor le haba abierto el corazn (Hechos 16:1415). Por qu es necesario
tener un corazn abierto para convertirse al Evangelio? (Vase Mosah 2:9;
D. y C. 64:34.) Pida a los miembros de la clase que hablen de las experiencias
que hayan tenido en las que el Seor les abri el corazn (o el de algn conocido
suyo) al Evangelio.
Por qu fueron encarcelados Pablo y sus compaeros en Tiatira? (Vase Hechos
16:1624.) Cmo quedaron en libertad? (Vase Hechos 16:2526.) Cmo se
valieron de esa experiencia como una oportunidad misional? (Vase Hechos
16:2734.) Cules son otros ejemplos, de la historia de la Iglesia o de su propia
vida, en los que la persecucin ha dado como resultado un bien?
Qu ense Pablo a las personas de Tesalnica cuando pas tres das de reposo
en la sinagoga con ellos? (Vase Hechos 17:13.) Cul fue el resultado de las
enseanzas de Pablo en Tesalnica? (Vase Hechos 17:410.)
Cmo recibieron las enseanzas de Pablo las personas de la sinagoga de Berea?
(Vase Hechos 17:1012. La frase con toda solicitud significa que recibieron
el Evangelio con diligencia y con el afn de servir.) Cmo podemos nosotros
recibir el Evangelio con toda solicitud?
2. Pablo predica a los filsofos atenienses en el Arepago.

Explique que despus que Pablo parti de Berea, lleg a Atenas, que en ese
entonces era el centro de la cultura mundial. Los filsofos de ese lugar
consideraban a Dios como un ser o poder abstracto, y no como el Padre literal
de nuestros espritus. Ellos adoraban las creaciones de Dios en lugar de adorar
a Dios en s. Reemplazaron la revelacin con la lgica y el debate, y valoraban
la sabidura de los hombres por encima de las verdades de Dios.
Los filsofos de Atenas en ninguna otra cosa se interesaban sino en decir o en
oir algo nuevo (Hechos 17:21). Cmo es evidente esa tendencia en nuestros
das? Qu peligros puede haber al siempre estar buscando algo nuevo?
Qu ense Pablo a los atenienses en cuanto a Dios? (Vase Hechos 17:2231.)
Por qu es importante saber que linaje [de Dios ]somos (Hechos 17:28).
Cmo nos ayuda a amar y adorar a Dios el comprender Su verdadera naturaleza
y Su papel como nuestro Padre?
Pablo contradijo el razonamiento y la lgica de los filsofos con un sincero
testimonio de Dios, nuestro Padre. Al ensear el Evangelio, por qu es un
testimonio sincero ms convincente que la lgica y el razonamiento? (Vase
1 Corintios 2:45, 1013.)
Por qu escucharon los filsofos a Pablo? (Vase Hechos 17:1821.) Cmo
piensan que esa motivacin afect la forma en que respondieron al mensaje de
Pablo? (Vase Hechos 17:3233.) Cmo podemos prepararnos para escuchar y
comprender las palabras de los lderes de la Iglesia?
149
3. Pablo escribe cartas de consejo a los santos de Tesalnica.
Lean y analicen los versculos de 1 y 2 Tesalonicenses que usted haya seleccionado.
Pablo estaba preocupado por los santos de Tesalnica pero no pudo regresar
a visitarlos, as que envi a Timoteo (1 Tesalonicenses 2:1718; 3:12, 57).
Despus del regreso de Timoteo, Pablo escribi dos cartas dando consejo y
nimo a los santos de Tesalnica. Qu podemos aprender de los esfuerzos
de Pablo en beneficio de los nuevos miembros de la Iglesia?
Qu ensea Pablo en 1 Tesalonicenses 1:5 y 2:112 en cuanto a la manera de
ensear el Evangelio a otras personas? (Escriba en la pizarra las respuestas de los
miembros de la clase.) Cmo les ha ayudado a ensear el Evangelio el seguir
esos principios?
Qu dudas de los santos tesalonicenses se ven reflejadas en las explicaciones
que les dio Pablo acerca de la Segunda Venida? (Vase 1 Tesalonicenses 4:1318;
5:13.) Qu dijo Pablo a los tesalonicenses que sucedera antes de la Segunda
Venida? (Vase 2 Tesalonicenses 2:14.) Cmo se cumpli esa profeca? (Vase
D. y C. 1:1516; 112:23; Jos SmithHistoria 1:19.)
Qu dijo Pablo a los santos tesalonicenses que deban hacer para prepararse
para la Segunda Venida? (Vase 1 Tesalonicenses 5:48.) Qu debemos hacer
nosotros para prepararnos para la Segunda Venida?
Si va a utilizar la presentacin en video La Segunda Venida, mustrela ahora.
Analicen brevemente el consejo del lder Packer y el del lder Maxwell en cuanto
a prepararnos para la Segunda Venida pero no preocuparnos de cundo ocurrir.
Qu consejos dio Pablo a los tesalonicenses en cuanto a vivir como santos?
(Vase 1 Tesalonicenses 4:912; 5:1122.) Escriba en la pizarra las respuestas de
los alumnos. Segn lo indique el Espritu, analicen algunos puntos de los
consejos que haya anotado. En el anlisis pueden mencionar que podemos
seguir ms ntegramente el consejo y que seremos bendecidos si lo hacemos.
Conclusin D testimonio de las verdades que ense Pablo en cuanto a las cualidades que
deben poseer los misioneros de xito y los Santos de los ltimos Das compasivos.
Inste a los miembros de la clase a tratar de desarrollar esas cualidades a fin de que
puedan prepararse a s mismos y a otras personas para la Segunda Venida del Seor.
Sugerencia
adicional para
La enseanza del Evangelio con la actitud correcta.

Pida a los miembros de la clase que lean 1 Tesalonicenses 2:23. Seale que Pablo
dijo que se debe ensear el Evangelio con denuedo, sin engao ni trucos. El lder
James E. Talmage agreg que debemos ensear audazmente la verdad sin criticar
ni atacar las creencias de los dems. Relate la siguiente historia a fin de ilustrar
este concepto:
150
Leccin 31
Cuando el lder Talmage era estudiante, una vez se le acerc un hombre que
ofreca venderle una excelente lmpara de aceite. El lder Talmage ya tena una
lmpara que senta que satisfaca sus necesidades, pero permiti que el vendedor
subiera a la habitacin para darle una demostracin.
Entramos a mi habitacin, y encend con una cerilla mi bien despabilada lmpara.
Mi visitante habl muy bien de ella, incluso me dijo que era la mejor lmpara de
su tipo y que nunca haba visto una lmpara mejor despabilada. Subi y baj la
mecha y declar que estaba perfectamente ajustada.
Ahora, me dijo, sacando su propia lmpara de una bolsa, con su permiso voy a
encender mi lmpara...Su luz iluminaba el rincn ms remoto de mi habitacin.
Su brillantez haca palidecer la flama de mi lmpara. Hasta el momento de esa
demostracin tan convincente, nunca me haba dado cuenta de la tenue
obscuridad en la que haba vivido, trabajado, estudiado y luchado.
El lder Talmage compr la nueva lmpara, y posteriormente sugiri lo que
podemos aprender del vendedor de lmparas en cuanto a la enseanza del
Evangelio: El hombre que quera venderme una lmpara no critic la ma,
sino coloc su luz ms brillante al lado de mi flama ms dbil, y yo me
aprest a obtenerla.
A los siervos misionales de la Iglesia de Jesucristo no se les enva hoy a atacar
ni a ridiculizar las creencias de los hombres, sino a poner ante el mundo una
luz superior mediante la cual ser evidente la tenuidad ahumada de las flamas
vacilantes de los credos que hacen los hombres. La obra de la Iglesia es
constructiva, no destructiva (citado en Story Gems, de Albert L. Zobell, hijo,
1953, pgs. 4548; vase tambin The Parables of James E. Talmage, comp.
por Albert L. Zobell, hijo, 1973, pgs. 16).
151
Leccin
[Vivamos] por el Espritu
32
Hechos 18:2320:38; Glatas
Objetivo Animar a los miembros de la clase a buscar las indicaciones del Espritu Santo y
evitar las actitudes y los hechos que impedirn que reciban su gua.
a. Hechos 18:2319:41. Pablo inicia su tercer viaje misional. Aquila y Priscila
ensean el Evangelio a Apolos. Pablo ensea, bautiza a los creyentes de
Efeso y les confiere el don del Espritu Santo. Demetrio y los dems artfices
agitan al pueblo de Efeso en contra de Pablo.
b. Hechos 20. Pablo parte de Efeso y predica en Macedonia y en Grecia. De
regreso a Jerusaln, da un discurso de despedida a los lderes de la Iglesia de
Efeso, advirtindoles de la apostasa.
c. Glatas. Pablo escribe una carta amonestando a los glatas por volver a la
ley de Moiss. Les recuerda la necesidad de la fe en Jesucristo y les insta a
procurar los frutos del Espritu.
2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Espritu Santo, pgs.
6768; Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157.
3. Si tiene disponible un mapa del tercer viaje misional de Pablo (mapa 7 en la
Gua para el Estudio de las Escrituras), lo puede usar durante la leccin.
4. Sugerencia didctica: Algunos de los mejores relatos y ejemplos son producto
de su propia experiencia. Dependa del Espritu para ayudarle a saber cules
sera apropiado y til compartir con los miembros de la clase. (Consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 9495, 138.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que piensen en un talento o en una habilidad

(como el tocar un instrumento, coser, escribir composiciones o jugar un deporte)
que en alguna poca desarrollaron pero que no han usado por algn tiempo.
Pregnteles:
Se sentiran cmodos de usar ese talento o esa habilidad hoy? Cunto xito
tendran? Qu tendran que hacer para usar ese talento o habilidad con la
misma destreza que lo hicieron en el pasado? (Si ninguno de los alumnos puede
pensar en un talento o una habilidad, hable de un ejemplo de su propia vida.)
Haga notar que el reconocer las indicaciones del Espritu Santo puede considerarse
un talento o una habilidad espiritual. Entre ms lo usemos, ms hbiles nos
volveremos en su uso.
152
Cmo podemos desarrollar la habilidad de reconocer los susurros del Espritu
Santo? (Entre las respuestas se podra mencionar el vivir con rectitud, el buscar
la inspiracin por medio del Espritu Santo y el obedecer las indicaciones cuando
las recibamos.) Qu suceder si desarrollamos esa habilidad y despus la
desatendemos?
Explique que al analizar hoy el tercer viaje misional de Pablo y su carta a los
glatas, se hablar de las situaciones en que debemos seguir las indicaciones del
Espritu Santo y de las bendiciones que recibiremos como resultado.
Anlisis y aplicacin Con la ayuda de la oracin, seleccione los pasajes de las Escrituras y las preguntas
de las Escrituras que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. Hable con los
miembros de la clase acerca de la manera de aplicar esos pasajes en el diario vivir.
principios contenidos en las Escrituras.
1. Pablo ensea, bautiza y confiere el Espritu Santo a los creyentes de Efeso.

Analicen Hechos 18:2319:41. Pida a algunos miembros de la clase que lean los
pasajes que usted haya seleccionado. Explique que despus que Pablo regres de
su segunda misin, pas algn tiempo en Antioqua y despus parti en una
tercera misin (Hechos 18:2223), durante la cual dedic la mayor parte de su
tiempo, casi tres aos, a predicar en Efeso. (Si utiliza el mapa, al hablar del tercer
viaje misional de Pablo seale su ubicacin en el momento apropiado.)
Apolos era un varn judo que saba del bautismo por las enseanzas de Juan
el Bautista pero que no saba del don del Espritu Santo. Cuando Aquila y
Priscila, dos miembros de la Iglesia que estaban en Efeso, escucharon la prdica
de Apolos, le ensearon ms exactamente el camino de Dios (Hechos 18:26).
Qu cualidades tena Apolos que permitan que fuera enseable? (Vase
Hechos 18:2428.) Por qu hacan esas mismas cualidades que fuera un
maestro eficaz? Cmo podemos desarrollar esas cualidades?
Qu manifestacin espiritual tuvo lugar cuando algunos efesios recibieron el
don del Espritu Santo? (Vase Hechos 19:6.) En qu otras ocasiones haba
ocurrido este tipo de manifestacin? (Vase Hechos 2:14; 10:4446. Los
apstoles hablaron en lenguas cuando recibieron el don del Espritu Santo en
el da de Pentecosts. Varios gentiles de Cesarea tambin hablaron en lenguas
despus que Pedro recibi una visin indicndole que el Evangelio deba
ensearse a los gentiles.) Qu manifestaciones del Espritu Santo se
experimentan con frecuencia en nuestros das? (En D. y C. 6:15, 23;
8:2 se encuentran algunos ejemplos; vase tambin 1 Reyes 19:12.)
Por qu dej Pablo la sinagoga de Efeso y comenz a ensear en la escuela
de Tiranno? (Vase Hechos 19:89. Ntese que en estos versculos la palabra
discutiendo significa predicando o razonando.) Cmo debemos responder a las
personas que critiquen el Evangelio o se opongan a l? (Vase 3 Nefi 11:2930.)
El lder Marvin J. Ashton ense: Cuando haya quienes estn en desacuerdo
con nuestra posicin, no debemos discutir, contraatacar, ni contender con
ellos... Tenemos el deber de explicar nuestra posicin mediante el razonamiento,
la persuasin amigable y los hechos; debemos permanecer firmes, inamovibles
en los asuntos morales de esta poca y en los principios eternos del Evangelio,
153
sin entrar en polmicas con ningn individuo ni organizacin. La contencin
levanta muros y pone obstculos; el amor abre puertas... La contencin nunca
fue ni ser aliada del progreso (Liahona, agosto de 1978, pgs. 910).
Por qu estaban molestos Demetrio y los dems artfices por la enseanza
de Pablo? (Vase Hechos 19:2328. Estaban creando y vendiendo templecillos
de Diana, una diosa falsa, y les preocupaba perder clientes por las personas
que Pablo ayudaba a convertirse al Evangelio de Jesucristo.) Cmo puede la
preocupacin por la riqueza material u otros intereses mundanales afectar
nuestra lealtad hacia Dios? Cmo pueden esas preocupaciones afectar
nuestra capacidad para escuchar los susurros del Espritu?
Comparen la actitud de Demetrio y los artfices con la de los efesios que
destruyeron sus libros de magia cuando comenzaron a seguir a Jesucristo?
(Hechos 19:1819.) Qu podemos hacer para mantener una perspectiva
correcta con respecto a las posesiones terrenales?
2. Pablo da un discurso de despedida a los lderes de la Iglesia de Efeso.

Lean y analicen los versculos de Hechos 20 que usted haya seleccionado. Explique
que Pablo parti de Efeso y viaj por Macedonia y por Grecia predicando el
Evangelio; l planeaba regresar a Jerusaln para asistir a la fiesta de Pentecosts,
y en su viaje de regreso envi un mensajero para pedir que los lderes de la Iglesia
de Efeso se reunieran con l en Mileto. Dio un emotivo discurso de despedida y
despus prosigui su jornada.
Creyendo que sta sera la ltima vez que se dirigira a los lderes efesios, qu
fue lo que Pablo recalc en su discurso de despedida? (Vase Hechos 20:2835.)
Quines eran los lobos rapaces contra los que Pablo les advirti? (Vase
Hechos 20:29. Los enemigos de la Iglesia.) Contra quin ms les advirti Pablo?
(Vase Hechos 20:30. Los miembros de la Iglesia que apostataran y trataran
de desviar a otros miembros.) Cmo podemos cuidarnos de la apostasa en
nuestra vida?
Qu dijo Pablo a los lderes efesios que deban hacer para ayudar a proteger a
los miembros de la Iglesia de los que trataran de alejarlos de la Iglesia? (Vase
Hechos 20:28; vase tambin Juan 21:1517.) Cmo podemos ayudar a proteger
al rebao de Dios en contra de los lobos rapaces?
Pablo concluy su discurso a los hermanos efesios recordndoles la enseanza
del Seor: Ms bienaventurado es dar que recibir (Hechos 20.35). Cmo se
han dado cuenta ustedes de esto en su propia vida?
3. Pablo reprende y aconseja a los santos glatas.

Lean y analicen los versculos que usted haya seleccionado de la epstola de Pablo
a los glatas. Explique que mientras haca su tercer viaje misional, Pablo escribi
una carta a los santos de Galacia, muchos de los cuales haban vuelto a vivir la
ley de Moiss. Reprendi a los que crean que se recibira la salvacin en base a
las obras requeridas por la ley de Moiss y no por la fe en el Seor Jesucristo.
Cul fue el objetivo de la ley de Moiss? (Vase Glatas 3:2326; Jacob 4:45;
Mosah 13:2930. El Seor dio esta ley a los israelitas para ayudarles a recordarlo
a l y para prepararles para recibir la salvacin por medio de la Expiacin.)
154
Leccin 32
Cmo se cumpli la ley de Moiss? (Vase 3 Nefi 15:25; Alma 34:10; 3 Nefi
9:19. Jess cumpli la ley de Moiss con su propia Expiacin, simbolizada por
muchas de las ordenanzas de dicha ley.)
Pablo qued asombrado al enterarse de que los santos glatas haban regresado
a la ley de Moiss tan pronto despus de haber aprendido el Evangelio de
Jesucristo (Glatas 1:6; 4:9). Por qu mostr ese hecho una falta de fe en el
Seor? (Vase Glatas 2:16; 3:15; 5:16.)
En los tiempos de Pablo, algunas personas trataron de pervertir, o cambiar, el
Evangelio de Jesucristo (Glatas 1:78). Mencione la evidencia de ello en nuestro
das. Cmo debemos responder ante el esfuerzo de algunos por pervertir el
Evangelio?
Qu podemos aprender en Glatas 1:1112 acerca de la manera en que se recibe
un testimonio del Evangelio? Por qu es importante que nuestro testimonio
se base en la revelacin de Jesucristo? (Si lo desea, pueden analizar el hecho de
que los testimonios que se basan en otras cosas, tales como las relaciones
sociales o el anlisis intelectual, a menudo no soportan la prueba de la fe.)
Pablo advirti a los glatas que no hicieran obras de la carne (Glatas 5:19).
Cules son las obras de la carne? (Vase Glatas 5:1921.) Cules son las
consecuencias de hacer esas obras? (Vase Glatas 5:21.) A pesar de la
preponderancia de las obras de la carne en el mundo de nuestros das, qu
pueden hacer esta semana para mejorar el entorno espiritual en el que viven?
Pablo inst a los Glatas a buscar los frutos, o resultados, de vivir por el Espritu
(Glatas 5:16, 25). Cules son algunos de esos frutos? (Vase Glatas 5:2223.)
Cmo se han manifestado esos frutos en su vida? Qu debemos hacer si
sentimos la ausencia de esos frutos en nuestra vida?
Qu ense Pablo a los santos glatas en cuanto a la manera de tratar a sus
semejantes? (Vase Glatas 5:14; 6:2; vase tambin Mosah 18:810.) Cmo
podemos [sobrellevar] los unos las cargas de los otros? Cmo nos ayuda el
hacerlo a acercarnos ms a Jesucristo?
Qu quiso decir Pablo cuando dijo que Dios no puede ser burlado?
(Vase Glatas 6:7; vase tambin D. y C. 63:58. Un significado es que los
que desobedecen a Dios y no se arrepienten se estn burlando de l y sern
castigados.) Cmo se burla la gente de Dios en nuestros das?
Qu significa todo lo que el hombre sembrare, eso tambin segar? (Vase
Glatas 6:79.) Cmo se aplica este principio a nuestra capacidad para escuchar
y seguir los susurros del Espritu Santo? Cmo se aplica a nuestras relaciones
con otras personas? Cmo se aplica a otras situaciones en nuestra vida?
Conclusin Testifique que las actitudes y los hechos injustos, tales como la contencin, el ser
mundanos y la apostasa, evitarn que recibamos los susurros del Espritu Santo,
pero si vivimos una vida recta y seguimos las indicaciones que recibamos,
aumentar nuestra capacidad de reconocer y seguir esos susurros. Inste a los
miembros de la clase a buscar y a seguir las indicaciones del Espritu Santo.
155
Sugerencia
adicional para
El ensear el Evangelio a la manera de Pablo.

Qu podemos aprender de Pablo en cuanto a la enseanza del Evangelio?
(Vase Hechos 19:810, 21; 20:712, 1824, 27, 31, 3536. Vase tambin el
anlisis de 1 Tesalonicenses 1:5 y 2:212 en la leccin 31.)
Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase y analicen
la manera de seguir el ejemplo de Pablo cuando enseemos.
156
Sois templo de Dios Leccin
33
1 Corintios 16
Objetivo Inspirar a los miembros de la clase a buscar las bendiciones que derivan de estar
unificados en Cristo, de seguir el Espritu y de ser moralmente limpios.
a. 1 Corintios 1:1013; 3:111. Pablo exhorta a los santos a evitar la
contencin y a ser unidos en una misma mente y en un mismo parecer.
b. 1 Corintios 1:1731; 2:116. Pablo aconseja a los santos que deben depender
del Espritu y no de la sabidura y las filosofas del mundo.
c. 1 Corintios 3:1617; 5; 6:920. Pablo exhorta a los santos a ser moralmente
limpios.
2. Lectura adicional: 1 Corintios 710; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157.
3. Sugerencia didctica: El lder Boyd K. Packer aconsej: Para el maestro es
esencial entender que las personas son bsicamente buenas, y es fundamental
el saber que tienden a hacer lo correcto; ese pensamiento tan exaltado da
como resultado la fe, adems de producir un efecto sin igual cuando
enseamos a nuestros propios hijos o a una clase a la que asisten jvenes
(Teach Ye Diligently, 1975, pg. 73).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Dibuje en la pizarra un camino con un automvil u otro vehculo, y despus

comparta la siguiente experiencia que relat el lder Joseph B. Wirthlin:
Mientras viajbamos mi esposa y yo una noche por un camino montaoso
y durante una tormenta, acentuada con frecuentes truenos y relmpagos, no
podamos ver casi nada de la ruta, ni al frente ni a la derecha ni a la izquierda
de la carretera. Nunca haba puesto tanta atencin como esa noche en las lneas
blancas que la dividan, y el mantenernos bien cerca de ellas fue lo que nos ayud
a continuar en el camino sin caer en el precipicio que tenamos al costado ni
chocar con otro auto de los que iban en direccin opuesta. El habernos salido de
la lnea divisoria habra sido muy peligroso. Entonces pens: se desviara hacia la
izquierda o derecha de una lnea de trfico una persona con sentido comn, sabiendo
que el resultado sera fatal? Si valorara su vida, sin duda alguna se mantendra entre
esas lneas.
Aquella experiencia de viajar por una carretera en un terreno montaoso puede
muy bien compararse con la vida. Si nos mantenemos dentro de las lneas que
157
Dios ha marcado, l nos proteger y podremos llegar sanos y salvos a nuestro
destino (Liahona, enero de 1991, pg.73).
Explique que en la poca en que Pablo escribi su primera epstola a los santos de
Corinto, algunos de ellos ya haban comenzado a desviarse del sendero del
Evangelio. En esta leccin se hablar de las exhortaciones que Pablo dio a los
santos a fin de que se arrepintieran de tres de las formas en que comenzaban a
extraviarse. Dibuje en la pizarra tres rayas que muestren que el vehculo se est
saliendo del camino. Al final de la primera lnea escriba Contencin y desunin; al
final de la segunda, Depender de la sabidura del mundo; y al final de la tercera,
Inmoralidad.
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la forma en que se aplica el consejo de
Pablo en nuestros das y de la manera de aplicar sus enseanzas en nuestra vida
cotidiana.
1. Evitar la contencin y ser unidos.

Lean y analicen 1 Corintios 1:1013; 3:111.
Qu problema trat Pablo en 1 Corintios 1:1013? Qu significa el que algunos
de los santos afirmaran ser de Pablo, algunos de Apolos, algunos de Cefas
[Pedro] y algunos de Cristo? (En lugar de estar unidos como seguidores de
Jesucristo, algunos de los santos se dividieron en grupos o facciones dentro de
la Iglesia.) De qu manera cometemos nosotros ese mismo error? Cules son
algunas de las consecuencias de ese tipo de divisiones? Cmo afectan las
divisiones y la contencin nuestra hermandad como discpulos de Cristo?
(Vase Mosah 18:2122; 3 Nefi 11:2930; D. y C. 38:27.)
Qu aconsej Pablo a los santos que deban hacer para ser ms unidos? (Vase
1 Corintios 1:10. Mientras un miembro de la clase lee este versculo, escriba en
la pizarra cada una de las partes del consejo de Pablo, tal como se muestra
a continuacin.) Cmo podemos poner en prctica ese consejo en el hogar
y en la Iglesia?
a. [Hablar] todos una misma cosa.
b. No haya entre vosotros divisiones.
c. Que estis perfectamente unidos en una misma mente y en un mismo
parecer.
Por qu los santos corintios slo haban recibido la leche del Evangelio?
(Vase 1 Corintios 3:14.) Por qu la contencin impide que recibamos la
vianda del Evangelio? Cmo podemos prepararnos para alimentarnos con
la vianda del Evangelio?
Pablo ense que hay muchos ministros (siervos) del Evangelio pero que
Jesucristo es el nico fundamento seguro (1 Corintios 3:511). Por qu es
importante que el Salvador sea el fundamento de nuestra fe? (Vase Helamn
5:12.)
2. Depender del Espritu en lugar de depender de la sabidura del mundo.

Analicen 1 Corintios 1:1731; 2:116. Pida a algunos miembros de la clase que
lean los versculos que usted haya seleccionado.
158
Leccin 33
Pablo ense que la sabidura de Dios enloquece a la sabidura del mundo

(1 Corintios 1:1821). En qu difieren la sabidura de Dios y la del mundo?
(Vase Isaas 55:89; D. y C. 38:12.) Mencionen algunos ejemplos en que
la sabidura de Dios enloquece a la del mundo.
De qu manera puede el aprendizaje seglar ser una bendicin para nosotros?
(Si es necesario, explique que seglar significa no religioso.) De qu manera
puede ser para nosotros como una piedra de tropiezo? Cmo podemos
mantener un equilibrio entre el aprendizaje seglar y el espiritual? (Vase
2 Nefi 9:2829.)
El presidente Spencer W. Kimball ense: Tenemos la oportunidad de obtener
simultneamente tanto [el aprendizaje seglar como el espiritual]... Si
dedicamos nuestros das mortales a la acumulacin del conocimiento seglar
y excluimos el espiritual, vamos por un callejn sin salida, porque esta vida
es cuando el hombre debe prepararse para comparecer ante Dios; esta vida
es cuando se debe edificar la fe, realizar el bautismo, recibir el Espritu Santo
y realizar las ordenanzas. Junto con este programa se puede obtener el
conocimiento seglar, porque an en el mundo de los Espritus, despus de la
muerte, nuestros espritus continan aprendiendo (The Teachings of Spencer
W. Kimball, ed. por Edward L. Kimball, 1982, pg. 390).
Qu quiso decir Pablo cuando dijo que Dios haba escogido lo necio del
mundo... para avergonzar a los sabios y lo dbil del mundo... para
avergonzar a lo fuerte (1 Corintios 1:27). Por qu Dios a menudo escoge
lo dbil del mundo para cumplir Sus propsitos?
Qu debilidades tena Pablo para ensear el Evangelio? (Vase 1 Corintios
2:13.) De qu manera se convirtieron sus debilidades en fortalezas? (Vase 1
Corintios 2:2, 45.) Cmo les ha ayudado el Seor cuando se han sentido
incompetentes o temerosos de realizar la obra de l?
Segn Pablo, cmo podemos conocer las cosas de Dios? (Vase 1 Corintios
2:1013.) Por qu en ocasiones dependemos ms de nuestra propia sabidura
e intelecto que de la revelacin por medio del Espritu? Qu diferencias han
observado entre el aprendizaje que se recibe por el Espritu y el que se recibe
solamente por el intelecto?
El lder Bruce R. Mcconkie ense: La religin pura es un asunto del Espritu y
no tan slo del intelecto, y sus verdades tienen que llegar al corazn del escucha
por el poder del Espritu; de otra manera, el alma humana no sufre ningn
cambio... y el que busca la salvacin no se vivifica en Cristo (Doctrinal New
Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo II, pg. 318).
Pablo ense que es imposible que el hombre natural perciba las cosas de
Dios (1 Corintios 2:14). Por qu es as? Qu debemos hacer para vencer al
hombre natural? (Vase Mosah 3:19.)
3. Ser moralmente limpios.

Lean y analicen los versculos de 1 Corintios 3:1617; 5; 6:920 que usted haya
seleccionado.
A qu compar Pablo nuestro cuerpos? (Vase 1 Corintios 3:1617; 6:1920.)
Por qu piensan que esta comparacin es vlida? Qu cosas profanan nuestro
cuerpo? Qu debemos hacer para tratar nuestros cuerpos como templos?
159
En su amonestacin en contra de muchos pecados graves de su poca, Pablo
incluy varios pecados sexuales (1 Corintios 6:9). Cul es la ley de moralidad
sexual de Dios? (Vase D. y C. 42:23; 59:6.)
El lder Richard G. Scott dijo: Toda intimidad sexual fuera de los lazos sagrados
del matrimonio, o sea, todo contacto intencional con las partes sagradas y
privadas del cuerpo de otra persona, ya sea vestido o sin ropa, es un pecado y
est prohibido por Dios; tambin es una transgresin estimular esas emociones
en tu propio cuerpo (Liahona, enero de 1995, pg. 44).
Por qu son tan graves los pecados sexuales? (Vanse las citas que aparecen a
continuacin.)Qu bendiciones se reciben cuando se mantiene la pureza moral?
El lder Joseph B. Wirthlin ense: Uno de los engaos ms corruptivos de
los recientes aos es el concepto de que la inmoralidad es algo normal y
aceptable, y que no tiene malas consecuencias. En realidad, la inmoralidad es
la causa principal de gran sufrimiento y de muchos de los otros problemas que
prevalecen en la actualidad, incluso las enfermedades que se propagan con
rapidez, el aborto, los hogares deshechos, las familias sin padre, y las madres
que son todava nias ellas mismas (Liahona, enero de 1995, pg. 87).
El lder Boyd K. Packer ense: [Satans] sabe que este poder de creacin no
es solamente parte incidental del plan, sino una llave del mismo. l sabe que
si puede incitarlos a usar este poder prematuramente, emplearlo demasiado
temprano o hacer mal uso de l en forma alguna, bien podrn perder sus
oportunidades de progreso eterno (vase Liahona, enero de 1973, pg.15).
Pablo aconsej a los santos ...no os juntis con los fornicarios (1 Corintios
5:9). Cmo podra aplicarse a nosotros este consejo? (Analicen la forma en que
los amigos y las diversiones que escojamos pueden afectar nuestro deseo y
nuestra capacidad de conservarnos moralmente limpios.) Cmo podemos
evitar las influencias inmorales?
Qu mtodos utiliza Satans para persuadirnos a creer que hay excepciones
a las leyes de Dios en cuanto a la moralidad? (Vanse las citas que aparecen a
continuacin.) Cmo podemos vencer esas tentaciones? Qu se nos asegura
en 1 Corintios 10:13 en cuanto a nuestro esfuerzo por resistir la tentacin de
cometer pecados sexuales? Qu bendiciones han recibido al buscar la ayuda
del Seor para resistir la tentacin?
El lder Richard G. Scott dijo: Satans trata de persuadir a las personas a creer
que hay ciertos grados de contacto fsico que estn permitidos entre las personas
que lo consienten y que buscan el fuerte estmulo de emociones que esto
produce, y que si se mantiene dentro de ciertos lmites, no har ningn dao.
Como testigo de Jesucristo, testifico que eso es totalmente falso... Decide de
antemano lo que hars y lo que no hars, y cuando surja la tentacin, no
cambies tus normas (Liahona, enero de 1995, pg. 44).
Qu promesa ofrece la Expiacin de Jesucristo a los que se arrepientan del
pecado sexual? (Vase 1 Corintios 6:11; Isaas 1:18; D. y C. 58:42.)
Conclusin Testifique que, al igual que Pablo, los apstoles y los profetas de nuestros das
continan ensendonos lo que debemos hacer para mantenernos dentro de los
lmites establecidos por el Seor. Si lo desea, puede analizar con los miembros de
160
Leccin 33
la clase un discurso de una conferencia general reciente en que el profeta o

uno de los apstoles haya hablado de un tema que trat Pablo en su carta a los
corintios; por ejemplo, el evitar la contencin, el depender del Espritu o el
mantenernos moralmente limpios. Si es apropiado, exprese las bendiciones que
usted ha recibido al poner en prctica el consejo de Pablo o de uno de los
apstoles o profetas de los ltimos das.
Sugerencias
adicionales para
1. Las [cosas] que Dios ha preparado para los que le aman (1 Corintios 2:9).
Qu es lo ms maravilloso o hermoso que jams hayan visto o experimentado?
Pida a un miembro de la clase que lea 1Corintios 2:9. Testifique que las bendiciones
que Dios ha preparado para nosotros, si lo amamos y guardamos Sus
mandamientos, son ms maravillosas que cualquier cosa que pudiramos
imaginar.
2. El hermano con el hermano pleitea en juicio (1 Corintios 6:6).

Lean y analicen 1 Corintios 6:18.
Cmo resolvan sus disputas muchos de los santos de Corinto? (Vase
1 Corintios 6:18.) Por qu contribuy esto a crear ms desunin? Cmo
es evidente este mismo problema en nuestros das? Qu podemos aprender
del consejo de Pablo?
161
Leccin
[Retened] las instrucciones
34 tal como os las entregu
1 Corintios 1116
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a reconocer la importancia de vivir de

conformidad con las doctrinas del Evangelio y de recibir las ordenanzas del
sacerdocio.
a. 1 Corintios 11:13, 1112. Pablo ensea en cuanto a la relacin del marido
y la mujer entre s y con el Seor.
b. 1 Corintios 11:1729. Pablo ensea que la Santa Cena es un emblema del
sacrificio del Seor y se debe tomar en memoria de l.
c. 1 Corintios 1214. Pablo instruye que hay muchos dones espirituales y que
todos son importantes para la Iglesia. Ensea que el amor es ms importante
que cualquier otro don o cualidad. Ensea, adems, que los dones espirituales
deben usarse para el beneficio de todos.
d. 1 Corintios 15. Pablo ensea que por causa de Jesucristo todos resucitaremos;
tambin habla del bautismo por los muertos y de los tres grados de gloria.
2. Lectura adicional: 3 Nefi 18:114; Moroni 7:4448; 10:818; Doctrina
y Convenios 46:126; 76:50119; 88:2732, 95102.
3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin para
dar ejemplos del amor: Tomar nuestro turno (62316 002); Compartir el triciclo
(62317 002); La diversin familiar (62384 002) y La uncin de los enfermos
(62342 002).
4. Sugerencia didctica: A fin de ensear eficazmente el Evangelio, los maestros
necesitan tener el don de un corazn comprensivo; deben tener amor y ser
guiados por el Santo Espritu con objeto de comprender mejor las necesidades
de los alumnos; deben considerar, con la ayuda de la oracin, las necesidades
de todo miembro de la clase y la manera de satisfacer esas necesidades. (Consulte
La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 2728.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Actividad para Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su prefrencia) para comenzar
Pregunte a los miembros de la clase si saben lo que son las agujas de una va
frrea. Dibjelas en la pizarra (como se muestra a continuacin), y explique que
las agujas son el aparejo de una va del ferrocarril en donde se puede cambiar a
un tren de un carril a otro.
162
Comparta la siguiente experiencia que relat el lder Gordon B. Hinckley:
Hace muchos aos yo trabajaba en las oficinas centrales de uno de los
ferrocarrilles nacionales. Un da recib una llamada telefnica del que tena el
mismo puesto que yo en las oficinas de Newark, Nueva Jersey. l me dijo que
un tren de pasajeros haba llegado sin el vagn de equipaje y que los usuarios
estaban muy enojados.
Nos dimos cuenta de que el tren haba estado debidamente conectado en
Oakland, California, y que haba llegado intacto a Saint Louis, Misuri, y desde ese
lugar deba seguir conectado al tren hasta llegar a su destino en la costa del Este.
Pero en el patio de Saint Louis, un guardagujas haba movido un pedazo de hierro
tan slo siete centmetros y medio. Ese pedazo de hierro era una aguja, y el vagn
que deba haber llegado a Newark, Nueva Jersey, termin en Nueva Orleans,
Luisiana, a ms de dos mil kilmetros de distancia (citado en Conference Report,
octubre de 1972, pgs. 106107; vase tambin Ensign, enero de 1973, pg. 91).
Cuando termine de relatar la historia, refirase a las agujas que dibuj en la pizarra
y haga las preguntas que se hallan a continuacin:
Cmo es posible que un cambio aparentemente tan pequeo tuviera un
efecto tan importante en el destino del tren? Cules podran ser algunas
agujas en nuestra vida? (Entre las respuestas se podran mencionar
acontecimientos, decisiones, conocimiento nuevo o cualquier cosa que
pudiera cambiar la direccin de nuestra vida. Las agujas pueden ser negativas
si nos apartan de la verdad o positivas si nos regresan al sendero correcto.)
Los ltimos captulos de la primera epstola de Pablo a los corintios habla de
cuatro agujas doctrinales con las que los corintios se haban apartado de la
verdad. Explique que mientras estudiamos las enseanzas de Pablo en estos
captulos, podemos fortalecer nuestro compromiso de seguir el sendero de la
rectitud que nos llevar a la presencia de nuestro Padre Celestial.
de las Escrituras miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anmeles
contenidos en las Escrituras.
163
1. La relacin del marido y la mujer entre s y con el Seor.
Lean y analicen 1 Corintios 11:13, 1112.
Cules son las tres relaciones de las que habla Pablo en 1 Corintios 11:3? Por
qu piensan que Pablo habl de estas tres relaciones juntas? Qu cualidades
existen en la relacin entre Jesucristo y Su Padre? (Vase Juan 5:20; 8:29;
17:2122.) Cmo podemos desarrollar esas cualidades en nuestra relacin con
Jesucristo? Cmo pueden el marido y la mujer desarrollar esas cualidades en
su relacin matrimonial?
Qu significa que en el Seor, ni el varn es sin la mujer, ni la mujer sin el
varn? (1 Corintios 11:11.) Por qu es tan importante la relacin entre el
marido y la mujer en el reino de Dios? Qu nos dice esto acerca de la forma
en que deben tratarse el marido y la mujer?
El presidente Marion G. Romney ense: [El marido y la mujer] deben ser
uno en armona, respeto y aprecio mutuos. No deben hacer sus planes
separadamente, ni ir cada uno por su lado, sino consultarse, orar y decidir
mutuamente... Recordad que ni la esposa ni el esposo son esclavos el uno del
otro, sino que por el contrario son socios (Liahona, octubre de 1978, pg. 2).
Si utiliz la actividad para despertar el inters, analicen la forma en que estas
relaciones pueden servir como agujas positivas o negativas en nuestra vida.
2. El propsito de la Santa Cena.

Lean y analicen 1 Corintios 11:1729. Explique que muchos de los santos de
Corinto no observaban el propsito de la reunin sacramental. En lugar de
concentrarse en la ordenanza de la Santa Cena, contendan entre s y coman y
beban en exceso (1 Corintios 11:1822).
Cul es el propsito principal de la reunin sacramental? (Vase la Traduccin
de Jos Smith, 1 Corintios 11:20 [slo en ingls], en donde dice que el propsito
es participar de la cena del Seor.)
El lder Jeffrey R. Holland ense: Por ser tan trascendental, [la Santa Cena]
debe tomarse con ms seriedad de la que por lo general se le da. Debe ser un
momento importante, reverente, de reflexin; que promueva sentimientos e
impresiones espirituales. Por tanto, no debe realizarse de prisa; no es algo que
se tenga que hacer a la carrera para de ese modo empezar con el verdadero
propsito de la reunin sacramental, sino que esta ordenanza es el verdadero
propsito de la reunin (Liahona, enero de 1996, pg. 77).
Segn Pablo, cules son los propsitos de la Santa Cena? (Vase 1 Corintios
11:2326; vase tambin Lucas 22:1920.) Qu podemos hacer para que, al
participar de la Santa Cena, mantengamos concentrada la mente y el corazn
en Jess?
Qu ense Pablo en cuanto a la importancia de ser dignos al participar de la
Santa Cena? (Vase 1Corintios 11:2729.) Qu significa participar indignamente
de la Santa Cena? Por qu el examinar nuestra dignidad es una parte
importante de la Santa Cena?
Qu bendiciones ha recibido al participar de la Santa Cena? Qu podemos
hacer para que esta ordenanza cobre ms significado en nuestra vida?
164
Leccin 34
Si us la actividad para despertar el inters, analicen la forma en que nuestra

actitud hacia la Santa Cena puede ser una aguja en nuestra vida.
3. La importancia de todos los dones espirituales.

Analicen 1 Corintios 1214. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz
alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que la carta de Pablo
sugiere que los santos de Corinto tal vez hayan dado demasiada importancia al
don de lenguas (1 Corintios 14:214, 2728). En los captulos 1214, Pablo explica
que todos los dones del Espritu son importantes, pero que los santos deben
buscar los dones que sean para el beneficio de todos.
Qu son los dones espirituales? (Bendiciones o habilidades espirituales que
se dan por medio del Espritu Santo. Vase 1 Corintios 12:711; D. y C. 46:11.)
Por qu nos da Dios los dones espirituales? (Vase D. y C. 46:26.)
Qu dones del Espritu han experimentado u observado? (Si lo desea,
pueden escribir y analizar algunos de los dones espirituales que se revelaron
en 1 Corintios 12:810, Moroni 10:817 y D. y C. 46:1325.) Cmo han sido
bendecidos ustedes u otras personas por estos dones?
Por qu piensan que Pablo compar a los miembros de la Iglesia a las distintas
partes del cuerpo? (1 Corintios 12:1225. Para demostrar que todo miembro es
importante para los dems y para la Iglesia en general.) Cmo podemos aplicar
esa comparacin a los distintos dones del Espritu?
En las Escrituras se nos aconseja que procuremos los dones espirituales
(1 Corintios 12:31; D. y C. 46:8). Qu motivos debemos tener para procurarlos?
(Vase 1 Corintios 14:12; D. y C. 46:9. Si es necesario, explique que edificar
significa construir, instruir, mejorar e iluminar.)
Cul ense Pablo que es el mayor de todos los dones espirituales? (1 Corintios
13. Defina cada uno de los atributos del amor que se mencionan en los
versculos 47, y analicen cmo podemos ponerlos en prctica en nuestra vida.
Si lo desea, puede escribir en la pizarra una lista de dichos atributos.) Por qu
es el amor ms importante que cualquier otro don espiritual? (Vase 1
Corintios 13:13, 813.)
Cmo le ha bendecido otra persona que le ha demostrado verdadero amor?
Cmo podemos desarrollar mayor amor? (Vase Moroni 7:4448.)
Si us la actividad para despertar el inters, hablen de la forma en que el amor
puede servir como agujas en nuestra vida.
4. La Resurreccin y los grados de gloria.

Lean y analicen los versculos de 1 Corintios 15 que usted haya seleccionado.
Explique que muchos de los corintios haban comenzado a disputar la realidad
de la Resurreccin (1 Corintios 15:12).
Qu testigos de la Resurreccin cit Pablo? (Vase 1 Corintios 15:58.) Por
qu piensan que Pablo cit tantos testigos de la Resurreccin? (Vase 2 Corintios
13:1.) Por qu es tan importante para ustedes que haya habido testigos de la
Resurreccin?
Qu ense Pablo en cuanto a la relacin que existe entre la Cada de Adn
y la Resurreccin? (Vase 1 Corintios 15:2023.)
165
Cmo se vali Pablo de la doctrina del bautismo por los muertos para ensear
acerca de la Resurreccin? (Vase 1 Corintios 15:29. La ordenanza del bautismo
por los muertos no tendra ningn significado sin la Resurreccin.)
Qu ense Pablo en cuanto a los reinos de gloria? (Vase 1 Corintios
15:3544. Resucitamos a diferentes reinos de gloria: el celestial, el terrestre o el
telestial. Vase tambin D. y C. 88:2732.) Cmo influye su conocimiento de
la Resurreccin y de los reinos de gloria en su vida diaria?
Conclusin Testifique en cuanto a la importancia de seguir las doctrinas que nos llevarn
de regreso a la presencia de nuestro Padre Celestial. Si utiliz la actividad para
despertar el inters, pida a los miembros de la clase que examinen su propia
vida para ver en dnde estn las agujas, o sea, las actitudes y los hechos que, al
seguirlos, podran cambiar la direccin de su vida. nsteles a escoger direcciones
que afecten su vida en forma positiva.
Sugerencias
adicionales para
1. Dios no es Dios de confusin (1 Corintios 14:33).

Pida a un miembro de la clase que lea 1 Corintios 14:33, y despus haga las
siguientes preguntas:
Cules son algunos temas sobre los cuales hay mucha confusin y contencin
en el mundo? Por qu piensan que hay tanta confusin en el mundo? De
qu manera es Dios el Dios de paz?

Antes de la clase, piense en varias situaciones de la vida diaria de los jvenes en las
que tengan la oportunidad de demostrar amor (por ejemplo, encontrarse a alguien
que necesite ayuda en la escuela, tener un desacuerdo con su hermano o hermana,
o tener un amigo que se sienta solo y que piense que nadie lo aprecia). Presente
estas situaciones a los jvenes y pregnteles cmo podran usar los atributos del
amor, tal como los ense Pablo en 1 Corintios 13, para mejorar la situacin.
166
Reconciliaos con Dios Leccin
35
2 Corintios
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a poner en prctica el consejo de Pablo en

2 Corintios a fin de ser verdaderos discpulos de Jesucristo
a. 2 Corintios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Pablo ensea en cuanto a
superar las tribulaciones.
b. 2 Corintios 2:511. Pablo amonesta a los santos a perdonarse unos a otros.
c. 2 Corintios 7:810. Pablo ensea acerca de sentir por los pecados la tristeza
que es segn Dios.
d. 2 Corintios 5:1721. Pablo exhorta a los santos a reconciliarse con Dios.
2. Si tiene disponible el videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video
(53914 002), muestre el segmento de once minutos La tristeza segn Dios
durante el transcurso de la leccin.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase un poco de arena.
4. Sugerencia didctica: Deje suficiente tiempo al final de la clase para resumir lo
que se ha enseado. Un resumen bien planificado puede ayudar a los
miembros de la clase a organizar y aclarar lo que han aprendido y pensar en la
manera de aplicarlo en su vida. (En La enseanza: el llamamiento ms
importante, pg. 87, se encuentran algunos mtodos para dar resmenes.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre a los alumnos la arena que llev a la clase.

Si alguien en quien usted confa le entregara esta arena con la promesa de que
contiene oro, qu hara?
Permita que los miembros de la clase contesten la pregunta, y despus lea la
declaracin del lder Henry B. Eyring, que se encuentra a continuacin, en
cuanto a recibir el consejo de los profetas:
No descarten ese consejo, sino gurdenlo cerca del corazn. Si alguien en quien
confan les diera lo que aparenta no ser ms que una bolsa de arena con la promesa
de que contiene oro, sabiamente la sostendran en la mano por un tiempo,
sacudindola con suavidad. Cada vez que he hecho eso con el consejo de un
profeta, luego de un tiempo comienzan a aparecer las pepitas de oro y me he
sentido agradecido (Liahona, julio de 1997, pg. 29).
167
Qu significa la declaracin del lder Eyring?
Explique que el libro de 2 Corintios contiene consejos profticos que se aplican
a nuestros das. Las enseanzas de Pablo contenidas en esta carta son similares
a las que escuchamos con frecuencia en la conferencia general. El lder Erying
observ: Cuando las palabras de los profetas parezcan repetitivas, deben captar
nuestra atencin (Liahona, julio de 1997, pg. 27). Inste a los miembros de la
clase a recibir el consejo de esta leccin y a [guardarlo]cerca del corazn.
Anlisis y aplicacin Esta leccin se divide en cuatro secciones que se concentran en temas importantes
de las Escrituras de 2 Corintios. Seleccione, con la ayuda de la oracin, los temas que analizar
con los miembros de la clase.
1. Cmo superar la tribulacin.

Lean y analicen 2 Corintios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Pida a algunos
miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya
seleccionado.
La carta de Pablo a los corintios se escribi despus de una poca de gran
persecucin, en la que Pablo y Timoteo perdieron la esperanza de conservar
la vida (2 Corintios 1:8). Por qu pudieron Pablo y Timoteo evitar la
desesperacin a pesar de estar atribulados, en apuros, perseguidos y derribados?
(Vase 2 Corintios 1:35; 4:515.) Por qu son nuestro Padre Celestial y
Jesucristo la mejor fuente de consuelo que tenemos?
El lder Neal A. Maxwell nos asegur que Jesucristo nos ayudar a sobrellevar
nuestras aflicciones:
Si tomamos sobre nosotros el yugo de Jess, eso nos conduce al fin a tener
lo que Pablo llam participacin de [los] padecimientos de Cristo (Filipenses
3:10). Ya sea que se trate de enfermedades o de soledad, de injusticias o de
desprecios... nuestros sufrimientos, insignificantes en comparacin, si somos
mansos, afectarn las profundidades de nuestra alma. Por lo tanto, bien
haramos en apreciar no slo los padecimientos de Jess por nosotros, sino
tambin Su carcter sin paralelo, dejando que nos impulsen a una adoracin
y emulacin ms profundas.
Alma revel que Jess sabe cmo socorrernos en medio de nuestros dolores
y enfermedades precisamente porque l tom sobre s nuestros dolores y
enfermedades (Alma 7:1112). l los conoce por experiencia propia, con lo
cual ha obtenido una comprensin profunda de ellos. Por supuesto, nosotros
no comprendemos plenamente Su sufrimiento ni entendemos tampoco cmo
pudo llevar sobre s todos los pecados de los seres mortales, pero Su Expiacin
sigue siendo la realidad que nos rescata y nos tranquiliza (Liahona, julio de
1997, pgs. 1213).
Cmo les han ayudado nuestro Padre Celestial y Jesucristo durante la
adversidad?
Pablo expres el deseo de ayudar a otros a recibir el mismo consuelo que l
haba recibido de Dios (2 Corintios 1:4). Cmo podemos ayudar a otros a
recibir el consuelo de Dios?
168
Leccin 35
Pablo agradeci a los santos que haban orado por l y por Timoteo en su
adversidad (2 Corintios 1:11). Por qu es importante que oremos unos por
otros? Cmo les han bendecido a ustedes o a algn conocido suyo las oraciones
de los dems? Cmo somos bendecidos cuando oramos por los dems?
Cmo pueden ayudarnos en nuestra tribulacin las enseanzas de 2 Corintios
4:1718? (Vase tambin D. y C. 121:78.) Cmo nos ayuda el ver nuestras
pruebas desde el punto de vista de la eternidad? Cmo podemos aprender
a hacerlo?
Pablo habl a los corintios de las pruebas que l y muchos de los santos haban
soportado por su creencia en Jesucristo (2 Corintios 6:45; 11:2333). Qu
caractersticas ense Pablo que debemos desarrollar para ayudarnos a soportar
las pruebas? (Vase 2 Corintios 6:4, 67.) Cmo les ha ayudado una o ms de
estas caractersticas durante una poca de prueba?
Pablo dijo que el Seor le haba dado una enfermedad, un aguijn en [su]
carne (2 Corintios 12:7). Por qu dio el Seor esa enfermedad a Pablo?
(Vase 2 Corintios 12:7.) Qu aprendi Pablo cuando el Seor no le quit su
aguijn en [la] carne, como l se lo haba pedido? (Vase 2 Corintios 12:810.)
Cmo pueden nuestras debilidades ayudarnos a recibir la fuerza que da
Jesucristo? (Vase ter 12:27.) Cmo han llegado a comprender la veracidad
de la afirmacin de Pablo : cuando soy dbil, entonces soy fuerte.
2. El perdonar a los dems.

Pablo amonest a los santos a perdonarse unos a otros (2 Corintios 2:58). Por
qu es importante que nos perdonemos unos a otros? (Vase Mateo 6:1415; 2
Corintios 2:78; D. y C. 64:910. Analicen cmo nos afecta a nosotros y cmo
afecta a los dems cuando perdonamos y cuando no perdonamos.)
Vemos [la necesidad de perdonar] en el hogar, en donde pequeos malos
entendidos se transforman en grandes disputas. Es evidente entre vecinos,
en donde insignificantes diferencias conducen a interminables muestras de
desprecio. Lo vemos en el mundo de los negocios, que est plagado de aquellos
que se niegan a claudicar y perdonar. En la mayora de los casos, si hubiera
existido la buena voluntad de conversar y de analizar las cosas con calma, bien
se podran haber evitado estas situaciones para provecho y bendicin de todos,
en vez de pasar los das alimentando rencores y planeando venganza...
Si hubiera alguien que anidara en su corazn la ponzoa de la enemistad hacia
otra persona, le ruego que pida al Seor la fuerza necesaria para perdonar. Ese
deseo ser la substancia misma del arrepentimiento. Tal vez no sea fcil, y no
llegue en seguida, mas si buscan esto con sinceridad y lo cultivan, de seguro
llegar...
No existe paz en donde se albergan viejos resentimientos. No existe paz en
donde se refleja el dolor de viejas heridas. La paz est nicamente donde existe
el arrepentimiento y el perdn. Me refiero a la dulce paz de Cristo quien dijo:
Bienaventurados los pacificadores, porque ellos sern llamados hijos de Dios
(Mateo 5:9) (vase Liahona, noviembre de 1991, pgs. 4, 5, 6).
169
Qu podemos hacer para desarrollar an ms la actitud del perdn?
3. El sentir por nuestros pecados la tristeza que es segn Dios.

Despus de escuchar que una de sus epstolas haba contristado a los corintios,
Pablo se regocij (2 Corintios 7:89). Por qu respondi Pablo de esa manera
a la tristeza de los corintios? (Vase 2 Corintios 7:910.) Qu significa tener
por nuestros pecados una tristeza que es segn Dios?
Si va a utilizar la presentacin en video La tristeza segn Dios, mustrela ahora.
Qu diferencia existe entre la tristeza que es segn Dios y la tristeza del
mundo? Por qu es la tristeza que es segn Dios una parte importante del
arrepentimiento?
El presidente Spencer W. Kimball explic:Si uno se siente mal solamente porque
alguien descubri su pecado, el arrepentimiento no es completo. La tristeza
que es segn Dios hace que uno sienta el deseo de arrepentirse, aunque los
dems no lo hayan descubierto, y le da la determinacin de hacer lo correcto,
no importa cules sean las consecuencias. Esa clase de tristeza produce la
rectitud y obrar para lograr el perdn (Repentance Brings Forgiveness folleto,
1984, pg. 8).
4. El reconciliarnos con Dios.

Pablo y Timoteo aconsejaron a los corintios: reconciliaos con Dios (2 Corintios
5:20). Qu significa esa frase?
El lder Bruce R. McConkie ense: La reconciliacin es el proceso de rescatar
al hombre de su estado pecaminoso y de la obscuridad espiritual y de restaurarlo
a un estado de armona y unin con Dios... El hombre, que una vez fue carnal e
inicuo, que vivi a la manera de la carne, llega a ser una nueva criatura del
Espritu Santo; nace de nuevo; e incluso, tal como un nio pequeo, es vivificado
en Cristo (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19651973, tomo II,
pgs. 422423).
Cmo podemos reconciliarnos con Dios? (Vase 2 Corintios 5:1719, 21;
2 Nefi 25:23; Jacob 4:1011.)
Conclusin Testifique de las verdades que se han analizado. Inste a los miembros de la clase
a recordar y a seguir el consejo que Pablo da en 2 Corintios.
Sugerencias
adicionales para
leccin.
170
Leccin 35
1. El hombre exterior y el interior (2 Corintios 4:16).

Pablo habl del hombre exterior y del hombre interior (2 Corintios 4:16).
Qu significan esas dos frases? Cmo es que se renueva de da en da el
hombre interior? (2 Corintios 4:16.)
2. Embajadores en nombre de Cristo (2 Corintios 5:20).

Pablo dijo que l y Timoteo eran embajadores en nombre de Cristo
(2 Corintios 5:20). Qu es un embajador? (Un embajador es un representante
oficial que habla en nombre de los lderes de un pas o de una organizacin;
trabaja para establecer buenas relaciones entre un pueblo y el pueblo al que
representa.) De qu manera eran Pablo y Timoteo embajadores de Jesucristo?
Cmo podemos cada uno de nosotros ser embajadores de Jesucristo?
171
Leccin
Amados de Dios,
36 llamados a ser santos
Romanos
Objetivo Recordar a los miembros de la clase que ellos son hijos de Dios e instarlos a vivir
de manera tal que sean dignos de su legado divino.
a. Romanos 25. Pablo ensea que todas las personas son justificadas por
la fe en Jesucristo, la cual se demuestra con obras rectas.
b. Romanos 6; 8. Pablo ensea que los hijos de Dios pueden nacer de nuevo
y llegar a ser coherederos con Cristo.
c. Romanos 1213; 15:17. Pablo aconseja a los romanos que vivan como santos.
2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de:
1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157.
3. Si lo desea, puede invitar a un solista o a un grupo pequeo a cantar o tocar Soy
un hijo de Dios (Himnos, N 196; o Canciones para los nios, pg. 2) o Siento
el amor de mi Salvador (Canciones para los nios, pg. 42). Si eso no es posible,
puede disponer lo necesario para que los miembros de la clase canten una de
las canciones mencionadas o ambas.
4. Sugerencia didctica: En su epstola a los romanos, Pablo record a los maestros
la importancia de vivir los principios que ensean (Romanos 2:2122). Usted
puede ensear ms a los miembros de la clase con su ejemplo que con palabras.
Demuestre a los alumnos que su testimonio de los principios del Evangelio
proviene de vivir esos principios todos los das (Juan 7:17). (Consulte La
enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 9, 96.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a un miembro de la clase que lea Romanos 3:10 y explique que en ese
versculo Pablo no indicaba que nadie hace obras justas, sino que nadie sobre
la tierra es perfectamente recto. Cristo fue la nica persona que vivi una vida
completamente libre de pecado; todos los dems han cometido pecado en
algn grado (vase tambin Romanos 3:23).
Cuando hemos pecado, qu debemos hacer para volver a ser puros? (Ejercer
la fe en Cristo y arrepentirnos de nuestros pecados para que recibamos el
poder purificador de Su Expiacin.)
172
Explique que una vez que cometemos un pecado, no podemos por nuestra
propia cuenta volver a quedar completamente puros. En esta leccin se analizar
la manera de purificarnos mediante la Expiacin de Jesucristo, un proceso al
que Pablo llam justificacin.
Anlisis y aplicacin Seleccione, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las
de las Escrituras preguntas que satisfagan mejor las necesidades de los miembros de la clase.
nsteles a compartir su testimonio de las doctrinas y de los principios que
se analizarn en esta leccin.
1. Somos justificados por la fe en Jesucristo.

Lean y analicen Romanos 25. Pida a varios miembros de la clase que lean en
voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que Pablo haba
estado escribiendo a los miembros de la Iglesia de varias partes que volvieron
a practicar la ley de Moiss por creer que la estricta observancia de esa ley era
necesaria para obtener la salvacin. A pesar de que los santos de Roma eran
fuertes en el Evangelio (Romanos 1:8), Pablo escribi esta epstola para recalcar
que la justificacin y la salvacin se obtienen mediante la fe en Cristo, y no a
travs de las obras de la ley de Moiss.
En su carta, Pablo trat de ayudar a los santos romanos a comprender la
doctrina de la justificacin. Qu significa ser justificado? (Reconciliarse con
Dios, quedar absuelto del castigo por el pecado y ser declarado justo y libre
de culpa.)
Por qu es necesario que seamos justificados? (Vase Romanos 3:1012,
23; vase tambin Alma 7:21. Hemos ofendido a Dios y nos hemos vuelto
impuros por causa del pecado. Ya que ninguna cosa impura puede morar
con Dios, debemos ser justificados con el fin de regresar a Su presencia.)
Qu ense Pablo en cuanto a la manera de ser justificados? (Vase Romanos
3:24, 28; 5:12; vase tambin 2 Nefi 2:6. Somos justificados por la gracia de
Jesucristo y por nuestra fe en l.) Qu es la gracia? (La ayuda o fortaleza
divina; vase Gua para el Estudio de las Escrituras, Gracia, pg. 85.) Por qu
medio tenemos disponible esa ayuda divina? (Vase Romanos 5:811; 2 Nefi
2:78. La gracia de Jesucristo se pone a nuestra disposicin a travs de Su
Expiacin.) Por qu es necesario que tengamos fe a fin de recibir
plenamente la gracia del Salvador?
Pablo explic que la justificacin se recibe por la gracia de Jesucristo,
y no por las obras de la ley (Romanos 3:20, 24, 28). Por qu no podemos
obtener la justificacin y la salvacin exclusivamente como consecuencia
de nuestras obras? (Vase Mosah 2:2021; Alma 22:14.)
La interpretacin de muchas personas de los escritos de Pablo es que podemos
ser justificados tan solo por medio de la fe, sin acompaarla de buenas obras.
Cul es la relacin entre nuestros hechos (u obras) y la justificacin mediante
la gracia de Cristo? (Vase Romanos 3:31; Santiago 2:1418, 24; 2 Nefi 25:23;
D. y C. 88:3839.)
El profeta Jos Smith dijo: A fin de que seamos justificados delante de
Dios, debemos amarnos el uno al otro; debemos vencer el mal, visitar a los
hurfanos y las viudas en sus tribulaciones y guardarnos sin mancha del
173
mundo, porque estas virtudes emanan de la gran fuente de la religin pura y
fortalecen nuestra fe, aadiendo toda buena cualidad que engalana a los hijos
del bendito Jess. Podemos hacer oracin cuando es tiempo de orar, podemos
amar a nuestros prjimos como a nosotros mismos y podemos ser fieles en la
tribulacin, sabiendo que el galardn de los que as obran es mayor en el reino
de los cielos. Qu consuelo! Qu gozo! (Enseanzas del Profeta Jos Smith,
pg. 85).
2. Podemos nacer de nuevo y llegar a ser coherederos con Cristo.

Lean y analicen los versculos de Romanos 6 y 8 que usted haya seleccionado.
Pablo compar el bautismo con la muerte, la sepultura y la resurreccin. Por
qu representa el bautismo la muerte, la sepultura y la resurreccin (nacimiento
nuevo)? (Vase Romanos 6:34; D. y C. 76:5052.) En qu sentido fue el
bautismo un nacimiento nuevo para ustedes?
Explique que el bautismo por inmersin es un smbolo de nuestro renacimiento
espiritual. Cuando nos sumergimos en el agua, es un smbolo de la sepultura de
nuestro ser anterior, y al salir del agua, simblicamente quedamos lavados y
limpios. Nos hemos convertido en una nueva persona que ha hecho convenio
de seguir a Cristo.
Cmo podemos mantener la pureza y vida nueva (Romanos 6:4) que
experimentamos cuando nos bautizamos? (Entre las respuestas se podra
mencionar el renovar nuestros convenios bautismales al participar semana
tras semana de la Santa Cena, el arrepentirnos y procurar el perdn del Seor
y el iniciar cada da con una determinacin renovada de servir a Dios.)
Qu significa ocuparse de la carne? (Vase Romanos 8:56.) Cules son las
consecuencias de ocuparse de la carne? (Vase Romanos 8:68, 13.) Cmo
podemos eliminar lo carnal de nuestra mente y de nuestro corazn? Qu
bendiciones han recibido ustedes al escoger ser del Espritu?
Pablo testific que somos hijos de Dios (Romanos 8:16). Cmo les afecta el
conocimiento de que son hijos de Dios? Qu implica esto con relacin a sus
capacidades y su potencial?
El lder Dallin H. Oaks dijo: Consideremos el excelente concepto que ensea
ese himno predilecto titulado Soy un hijo de Dios (Himnos, N 196)... He aqu
la respuesta a una de las principales preguntas de la vida: Quin soy yo? Soy
un hijo de Dios, dotado del linaje espiritual de padres celestiales. Y tal
ascendencia determina nuestro potencial eterno; este concepto poderoso es
un antidepresivo infalible: puede alentarnos a escoger con prudencia y cultivar
lo mejor que hay en nosotros. Si inculcamos en la mente de los jvenes el
excelente concepto de que son hijos de Dios, les facilitaremos el respeto por
s mismos y la motivacin necesaria para confrontar los problemas de la vida
(vase Liahona, enero de 1996, pg. 28).
Si hizo los preparativos necesarios para que alguien cantara o tocara Soy un
hijo de Dios como nmero musical especial, permita que el solista o el grupo
pequeo lo haga ahora, o cante esta cancin con los miembros de la clase
(vase la seccin Preparacin).
Qu gran promesa dijo Pablo que recibirn los hijos de Dios? (Vase Romanos
8:17.) Qu significa ser un coheredero con Cristo? (Vase D. y C. 76:50,
174
Leccin 36
5470.) Qu tenemos que hacer para recibir esta gran herencia? (Vase
D. y C. 76:5153.)
Cmo nos ayuda a soportar las pruebas de este mundo el conocimiento de
que somos hijos de Dios y que tenemos la posibilidad de llegar a ser coherederos
con Cristo? (Vase Romanos 8:18, 28, 31; vase tambin Romanos 5:35.)
Cmo han visto que a los que aman a Dios, todas las cosas les ayudan a
bien? (Romanos 8:28).
Qu ense Pablo en Romanos 8:3539 en cuanto al amor de Jesucristo?
Cmo han sentido ustedes el amor del Salvador en su vida? Cmo ha
afectado su vida el amor de l?
Si hizo los preparativos para que se cantara o tocara la cancin Siento el
amor de mi Salvador como nmero musical especial, pida al solista o al grupo
pequeo que la presenten ahora, o cntela con los miembros de la clase (vase
la seccin Preparacin).
3. Debemos vivir como santos.

Lean y analicen los versculos de Romanos 1213; 15:17 que usted haya
seleccionado.
Pablo exhort a los santos romanos a presentarse a s mismos como un
...sacrificio vivo, santo, agradable a Dios (Romanos 12:1). Cmo podemos
presentarnos como sacrificios vivos a Dios? (Vase 3 Nefi 9:20; D. y C. 59:8.)
El lder Bruce R. McConkie explic: El presentarse como un sacrificio vivo
es presentarse con un corazn quebrantado y un espritu contrito mediante la
obediencia (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo
II, pg. 292).
Pablo aconsej a los santos romanos: No os conformis con este siglo
(Romanos 12:2). En nuestros das, cules son algunas de las formas en que
tratamos de conformarnos con este siglo, o sea, con las cosas de nuestros
tiempos? Cmo podemos superar esa tendencia? (Vase Romanos 12:2.)
En Romanos 12 y 13 hay listas de muchos atributos de los verdaderos santos.
Pida a los miembros de la clase que identifiquen esos atributos, y escrbalos en
la pizarra. (Si lo desea, puede dividir la clase en pequeos grupos y asignar a
cada uno de ellos que busque una parte de uno de los captulos.) Despus
analicen las preguntas que se hallan a continuacin con respecto a varios de
esos atributos: Por qu es importante desarrollar ese atributo? Qu podemos
hacer esta semana para desarrollarlo ms?
Cmo nos dijo Pablo que debemos tratar a nuestros enemigos? (Vase Romanos
12:1921.) Qu bendiciones podemos recibir si tratamos de esa manera a
nuestros enemigos? Qu ejemplos han visto de alguien que se valga de la
bondad para vencer el mal o la mala voluntad?
Qu mandamiento dijo Pablo que resume todos los dems mandamientos?
(Vase Romanos 13:89.) Por qu comprende este mandamiento a todos los
dems? (Vase Romanos 13:10.)
Qu ense Pablo en cuanto a la forma en que los miembros que sean fuertes
en la fe deben responder a los que sean dbiles en la fe? (Vase Romanos
175
15:17.) Cmo puede una persona que sea fuerte en la fe ayudar a una que
sea dbil en la fe?
Conclusin Recalque que es mediante la fe en Jesucristo y el vivir con rectitud que somos
justificados, o sea, declarados justos y reconciliados con Dios. Testifique que
somos hijos de Dios y que tenemos el potencial de llegar a ser coherederos con
Cristo si tenemos fe en l y vivimos tal como nos mand.
Sugerencias
adicionales para
1. No me avergenzo del evangelio (Romanos 1:16).

Pida a un miembro de la clase que lea Romanos 1:16.
Cmo podemos demostrar que no nos avergonzamos del Evangelio de
Jesucristo? (Una sugerencia se encuentra en 1 Pedro 3:15. Escriba en la pizarra
las respuestas de los alumnos y anime a cada uno de ellos a hacer por lo menos
una de estas cosas durante la prxima semana.)

Entregue a cada uno de los miembros de la clase una hoja de papel y un lpiz o
bolgrafo. Pdales que escriban esta pregunta que se encuentra en Romanos 8:31:
Si Dios es por nosotros, quin contra nosotros? (Si lo desea, para la ltima parte
de la pregunta, puede usar la redaccin de la Traduccin de Jos Smith, en la que
pregunta quin podr prevalecer contra nosotros.)
Analicen la forma en que esta declaracin puede fortalecer a los miembros de
la clase en su vida cotidiana. Inste a los alumnos a colocar la tarjeta en un lugar
donde puedan verla a menudo.
176
Jess, el autor y Leccin
consumador de la fe 37
Hebreos
Objetivo Recordar a los miembros de la clase que la salvacin se recibe mediante la fe en

Jesucristo y la obediencia a Sus mandamientos.
a. Hebreos 14. Pablo testifica que Jesucristo, el Hijo Unignito del Padre
Celestial, es nuestro Salvador.
b. Hebreos 5; 6:20; 7. Pablo explica que el Sacerdocio de Melquisedec es una
parte de la plenitud del Evangelio.
c. Hebreos 8:110:18. Pablo ensea que la ley de Moiss conformaba el antiguo
pacto (o convenio) entre Dios y Sus hijos, mientras que el Evangelio de
Jesucristo es el nuevo convenio. El antiguo pacto era un tipo, o modelo, del
nuevo convenio, pero este ltimo es el nico que tiene el poder para salvar.
d. Hebreos 10:1911:40. Pablo exhorta a los santos a ejercer la fe en Jesucristo
a fin de heredar un lugar en el reino de Dios.
2. Lectura adicional: Hebreos 6; 1213; Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo,
Epstolas de: Filipenses, Colosenses, Efesios, Filemn y Hebreos, pg. 157.
3. Sugerencia didctica: Tenga cuidado de no limitarse a presentar disertaciones. En
ocasiones ser necesario hacerlo para dar informacin, pero este mtodo pierde
su efectividad cuando es el nico que se utiliza. Despus de dar informacin o
de explicar un principio, asegrese de brindar oportunidades para que los
miembros de la clase respondan y aporten a la clase. (Consulte La enseanza:
el llamamiento ms importante, pg. 137.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Describa las situaciones que aparecen a continuacin y pida a los miembros de

la clase que busquen un pasaje de las Escrituras que pudiera usarse para resolver
cada una de ellas. (Entre parntesis se sugieren algunos pasajes.)
1. Un nio al que ustedes conocen acaba de aprender en la Primaria que Jesucristo
cre el mundo y quiere saber en dnde se explica esto en las Escrituras.
(Hebreos 1:2; Juan 1:13, 10; Efesios 3:9; Mosah 3:8.)
2. Una amiga suya est pasando por unos problemas personales y se pregunta
cmo puede el Salvador estar interesado en ella personalmente y comprender
lo que ella est viviendo. (Hebreos 2:68; 18; 2 Nefi 1:15; Alma 7:1112.)
177
3. Un amigo no miembro se pregunta si realmente es necesario poseer el
sacerdocio para realizar bautismos y otras ordenanzas. (Hebreos 5:1, 4;
xodo 28:41; Juan 15:16.)
Pida a uno o dos miembros de la clase que lean los pasajes que hayan escogido
para resolver cada una de las situaciones. Seale que la carta de Pablo a los Hebreos
contiene pasajes que podran utilizarse en cada una de estas tres situaciones. Pida
a los alumnos que escuchen esos pasajes al hablar del libro de los Hebreos.
Explique que en el transcurso de sus viajes misionales, Pablo trat de convencer a
los miembros de la Iglesia de que ya no deban practicar la ley de Moiss. Aunque
a los judos cristianos se les haba enseado que la salvacin se recibe mediante
la fe en Jesucristo, muchos seguan creyendo que la obediencia a la ley de Moiss
era esencial para la salvacin. Pablo escribi la epstola a los hebreos con el fin de
recalcar que la ley de Moiss se haba cumplido en Cristo.
1. Jesucristo, el Hijo Unignito del Padre Celestial, es nuestro Salvador.

Analicen Hebreos 14. Pida a algunos miembros de la clase que lean los
En Hebreos 1, qu aprendemos acerca de Jesucristo? (Escriba en la pizarra
las respuestas de los miembros de la clase, entre las cuales se podra mencionar
lo siguiente:)
a. l cre el mundo (versculos 2, 10).
b. l es a imagen de Dios el Padre (versculo 3).
c. l expi nuestros pecados (versculo 3).
d. l es el Hijo Primognito de Dios el Padre (versculos 56).
e. Su gloria y Su poder son eternos y no cambian (versculos 8, 12).
Pablo dijo que el Hijo de Dios, que fue hecho tanto superior a los ngeles
(Hebreos 1:4), tambin fue hecho un poco menor que los ngeles (Hebreos
2:9). En qu sentido fue Jess hecho un poco menor que los ngeles? (Vase
Mosah 13:3435. Vino a la tierra como un ser mortal y estuvo sujeto al dolor
y a la muerte.) Por qu fue necesario? (Vase Hebreos 2:910, 1618; 4:1516;
vase tambin Mateo 23:1011.)
Pablo inst a los santos a vivir con rectitud para que entraran en el reposo de
Dios (Hebreos 3:719; 4:111). Qu significa entrar en el reposo de Dios?
(Vase D. y C. 84:2324; 3 Nefi 27:19.) Qu explicacin dio Pablo en cuanto
al motivo por el cual algunos de los hijos de Israel de la poca de Moiss no
pudieron entrar en el reposo de Dios? (Vase Hebreos 3:711, 1619; 4:12.)
Cmo podemos ayudarnos mutuamente a ser dignos de entrar en el reposo
de Dios? (Vase Hebreos 3:1314; 4:11; Alma 13:1213, 16.)
178
Leccin 37
2. El Sacerdocio de Melquisedec es parte de la plenitud del Evangelio.

Lean y analicen los versculos de Hebreos 5; 6:20; 7 que usted haya seleccionado.
Qu ense Pablo en cuanto a la forma en que un hombre debe recibir y usar
la autoridad del sacerdocio? (Vase Hebreos 5:14.) Por qu debe un poseedor
del sacerdocio ser llamado por Dios y no [tomar] para s esta honra?
Qu autoridad del sacerdocio acompaaba a la ley de Moiss? (El Sacerdocio
Aarnico, tambin llamado el Sacerdocio Levtico, menor o preparatorio. Vase
D. y C. 84:2527.) Qu autoridad del sacerdocio posee Jesucristo? (Vase
Hebreos 5:56; 6:20.) Explique que cuando Jess vino y cumpli la ley de
Moiss, tambin restaur el Sacerdocio de Melquisedec. Por qu fue necesario
que se hiciera esto? (Hebreos 7:11. El Sacerdocio Aarnico no tiene la autoridad
para efectuar todas las ordenanzas necesarias para recibir la salvacin.)
Ni la ley de Moiss ni el sacerdocio de Aarn que la administraba, eran
capaces de llevar a la perfeccin a los hijos de Dios. El Sacerdocio Aarnico
es una autoridad menor y administra el Evangelio preparatorio solamente.
El Sacerdocio de Melquisedec es el sacerdocio mayor comisionado para oficiar
en las ordenanzas del Evangelio en su plenitud y es capaz de purificar nuestras
vidas a fin de que podamos entrar de nuevo en la presencia del Seor (La vida
y enseanzas de Cristo y Sus Apstoles [manual del Sistema Educativo de la
Iglesia], 1979, pg. 406; vase tambin D. y C. 107:1820).
Por qu llamamos Sacerdocio de Melquisedec al sacerdocio mayor? (Vase
D. y C. 107:24.) Qu bendiciones reciben en nuestros das los miembros de
la Iglesia como resultado de tener el Sacerdocio de Melquisedec y tambin el
Sacerdocio Aarnico? Cmo les ha bendecido a ustedes el sacerdocio?
3. El Evangelio de Jesucristo es el nuevo pacto (o convenio) entre Dios

y Sus hijos.
Lean y analicen los versculos de Hebreos 8:110:18 que usted haya seleccionado.
Explique que Pablo record a los miembros de la Iglesia que la adoracin bajo la
ley de Moiss haba sealado hacia el Seor Jesucristo.
Segn lo que dice en Hebreos 8:5, qu dijo el Seor a Moiss que deba hacer
mientras construa el tabernculo que usaran los israelitas para la adoracin?
(Explique que las ceremonias del tabernculo eran simblicas de las cosas
celestiales, tal como se define a continuacin.)
Ordenanza en el tabernculo:
a. Los sacerdotes ofrecan animales como sacrificios a Dios (Hebreos 10:14, 11).
b. Los sacerdotes colocaban la sangre de los animales sacrificados sobre el altar
para simbolizar la limpieza y la purificacin del pueblo (Hebreos 9:67, 1923).
c. El sumo sacerdote atravesaba el velo y pasaba al Lugar Santsimo
(Hebreos 9:17).
Lo que simbolizaba:
Jess se ofreci como sacrificio por nuestros pecados (Hebreos 9:2628; 10:412).
179
La sangre de Jess, derramada durante la Expiacin, nos limpia y nos purifica
del pecado (Hebreos 9:1115).
Jess, el gran sumo sacerdote, pas por el velo y entr en el cielo mismo
(Hebreos 9:24).
Pablo explic que la ley de Moiss era el antiguo pacto (o convenio) entre Dios
y Su pueblo (Hebreos 8:9; vase tambin Glatas 3:2425). Cul es el nuevo
convenio que trajo Jesucristo? (Vase Hebreos 8:68, 1013. La plenitud del
Evangelio.) Seale que el antiguo pacto (o convenio) se describe en el Antiguo
Testamento de la Biblia, mientras que el nuevo convenio se describe en el
Nuevo Testamento.
Por qu no pudo el antiguo pacto hacer perfectos a sus participantes? (Vase
Hebreos 10:14.) Por qu nos da el nuevo convenio una mayor esperanza de
lograr la perfeccin? (Vase Hebreos 10:918.)
4. Los que ejerzan la fe en Jesucristo heredarn un lugar en el reino de Dios.

Lean y analicen los versculos de Hebreos 10:1911:40 que usted haya
seleccionado. Haga notar que despus que Pablo explic las formas en que la
plenitud del Evangelio es una ley mayor y ms completa que reemplaza la ley
de Moiss, exhort a los santos a depositar su fe en Jesucristo, para seguir de
esa manera este camino nuevo y vivo (Hebreos 10:1922).
Cul es el primer principio, y el ms bsico, del Evangelio? (Vase Artculos
de Fe N 4.) Qu es la fe? (Vase Hebreos 11:1; Alma 32:21; ter 12:6.) Por
qu es la fe mucho ms que una creencia? Por qu es la fe en Jesucristo
esencial para nuestra salvacin?
Pablo dio muchos ejemplos de personas que lograban grandes cosas por medio
de la fe en Jesucristo. A quines mencion? (Vase Hebreos 11:412, 1734.)
Escriba en la pizarra los nombres de las personas mencionadas y analicen la
razn por la que los hechos de cada una de ellas requeran fe.)
Si lo desea, divida a los miembros de la clase en grupos pequeos para este
anlisis. Asigne a cada grupo que considere unas cuantas personas mencionadas
en Hebreos 11. Dles unos minutos para hablar de la razn por la que los hechos
de esas personas requeran fe, y despus pida a cada grupo que brevemente
presente a la clase las conclusiones a las que haya llegado.
Pablo tambin ense que la fe nos puede ayudar durante pocas de adversidad
o de oposicin (Hebreos 11:3238). Cmo les ha ayudado la fe a superar la
adversidad? Qu otras bendiciones han recibido ustedes (o algn conocido
suyo) al ejercer la fe en Jesucristo?
Conclusin Seale que tenemos la bendicin de vivir en una poca en que est disponible
la plenitud del Evangelio. Testifique que la salvacin se recibe mediante la fe en
Jesucristo y la obediencia a Sus mandamientos. Inste a los miembros de la clase
a guardar los convenios y los mandamientos del Evangelio restaurado.
180
Leccin 37
Sugerencias
adicionales para
1. Dios cumplir Sus promesas.

Qu se ensea en Hebreos 6:1019 en cuanto a las promesas de Dios a Sus
hijos? Qu se ensea en el versculo 15 en cuanto a la relacin entre soportar
las pruebas y recibir las promesas de Dios? (Vase tambin D. y C. 82:10.)
Qu experiencias han tenido en las que Dios cumpli Sus promesas?
2. El Seor, al que ama disciplina (Hebreos 12:6).

Pida a los miembros de la clase que lean Hebreos 12:511.
Cmo nos disciplina el Seor? Por qu es provechosa la disciplina del Seor?
(Vase Hebreos 12:10; D. y C. 61:8; 95:1; 101:5.) Cmo podemos valernos de
esa disciplina como una oportunidad de aprender y crecer? Pida a los miembros
de la clase que hablen de las ocasiones en que el Seor los haya disciplinado y
lo que aprendieron de esa experiencia.
181
Leccin
Has testificado de m
38
Hechos 2128
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a seguir el ejemplo de Pablo y a ser fieles
testigos de Jesucristo, aun en medio de las pruebas y las tribulaciones.
a. Hechos 21:122:21. A pesar de las objeciones de sus compaeros, quienes
temen por su vida, Pablo viaja a Jerusaln. All da a los hermanos un informe
de sus viajes misionales. Va al templo y es tomado preso por una multitud
enojada. El tribuno lo arresta, pero permite que dirija la palabra al pueblo.
Pablo relata a la gente su conversin al Evangelio de Jesucristo.
b. Hechos 22:2223:35. La multitud rechaza a Pablo y quiere quitarle la vida.
El tribuno lo aleja de la multitud y lo lleva a una fortaleza. Al da siguiente,
el tribuno lleva a Pablo ante el sanedrn y surge otra gran disensin. De
nuevo, el tribuno saca a Pablo y lo lleva a la fortaleza. Esa noche, el Seor se
aparece a Pablo y le dice que es llamado a dar testimonio en Roma as como
en Jerusaln. Ms de cuarenta judos participan en un complot para matar a
Pablo, y ste es llevado ante Flix, el gobernador, para su propia seguridad.
c. Hechos 26. Despus de varios aos de persecucin y encarcelamiento, Pablo
es llevado a testificar ante el rey Agripa. Agripa rechaza el testimonio de
Pablo y lo enva a Roma a ver a Csar.
d. Hechos 2728. Camino a Roma, naufraga el barco en el que viaja Pablo,
despus que el capitn no hace caso del consejo de ste. Cuando finalmente
llega a Roma, es encarcelado, pero predica a todo el que desea escucharle.
a. Pablo: un instrumento escogido, segmento de once minutos del videocasete
Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Si es posible, vea de
antemano este segmento, para que sepa cundo debe detenerlo para analizar
el contenido.
b. Un mapa del viaje de Pablo a Roma (mapa N 8 en la Gua para el Estudio
de las Escrituras).
3. Sugerencia didctica: Es esencial que se alimente, que se ensee algo a los
alumnos. Cada vez que vengan aqu deben recibir, como resultado de estar en
la clase, por lo menos un pensamiento, un concepto, una inspiracin. Puede
ser un pensamiento corto y ordinario; de hecho, entre ms bsico sea, ms ha
logrado [como maestro] (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, 1975, pg. 154).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
182
Hay algn personaje de las Escrituras con el que se identifiquen, ya sea porque
piensan de la misma manera o porque han vivido experiencias o situaciones
similares? Por qu se sienten cerca de esa persona?
Permita que hagan comentarios varios miembros de la clase y despus seale que
al recordar las experiencias que tuvo despus de la Primera Visin, el profeta Jos
Smith sinti que stas haban sido similares a las del apstol Pablo. Pida a los
miembros de la clase que lean Jos SmithHistoria 1:2325 para averiguar por qu.
Explique que en esta leccin se hablar de la ocasin en que el apstol Pablo se
present ante el rey Agripa. En esa situacin y a travs de sus viajes misionales,
a pesar del rechazo y la persecucin, Pablo fue firme en la fe y valerosamente
dio testimonio de Jesucristo.
de las Escrituras miembros de la clase acerca de la manera de desarrollar un valor y una fe tan
fuertes como los de Pablo. Anmeles a relatar las ocasiones en que hayan dado
testimonio valeroso con sus hechos o palabras.
1. Pablo da un informe de sus viajes y se enfrenta a una multitud enojada

en Jerusaln.
Si va a utilizar la presentacin en video Pablo: un instrumento escogido, muestre
ahora la primera parte. Detenga el video despus que el narrador dice: ...logr
cumplir las palabras del Seor en cuanto a que llevara Su nombre en presencia
de reyes y gobernantes (mientras se narran estas palabras, se ve a varios soldados
que escoltan a Pablo por un pasillo).
Analicen Hechos 21:122:21. Pida a varios miembros de la clase que lean los
versculos que usted haya seleccionado. Explique que despus de tres viajes
misionales con xito que le llevaron por todo el imperio romano, Pablo
regres a Jerusaln, aunque estaba consciente del peligro que corra.
Por qu trataron los amigos de Pablo de hacerlo desistir de regresar a Jerusaln?
(Vase Hechos 21:1012.) Cmo respondi Pablo a la preocupacin de sus
amigos? (Vase Hechos 21:13.) Por qu fue esto una demostracin de la
dedicacin de Pablo a Cristo?
Qu hizo Pablo el da despus de llegar a Jerusaln? (Vase Hechos 21:1719.)
En qu se asemeja esto a lo que ahora hacen los misioneros cuando regresan
de su misin? (Dan un informe de las experiencias que tuvieron en la misin
al presidente de estaca y al sumo consejo y a menudo a los miembros del barrio
o la rama en la reunin sacramental.) Qu beneficios han recibido al escuchar
las experiencias misionales de otras personas?
Muchos judos cristianos resentan a Pablo por ensear que la salvacin se
reciba por medio de Jesucristo y no por la ley de Moiss (Hechos 15:135).
Para complacer a esa gente, los hermanos de Jerusaln le pidieron a Pablo que
fuera al templo para realizar un rito de purificacin como seal de que segua
observando la ley (Hechos 21:2025). Qu sucedi mientras Pablo estaba en
el templo? (Vase Hechos 21:2630.) Fue apresado por una multitud que le
acusaba de predicar en contra de la ley de Moiss y de contaminar el templo
al llevar a l a una persona que no era juda.) Cmo fue rescatado Pablo de
esa multitud? (Vase Hechos 21:3136.) Qu hizo Pablo cuando el tribuno
183
le permiti dirigir la palabra al pueblo? (Vase Hechos 21:3722:21.) Por qu
requera valor hacer esto?
Si lo desea, puede comenzar a escribir en la pizarra una lista de todas las ocasiones,
relatadas en Hechos 2128, en que Pablo demostr gran valor al ser testigo de
Jesucristo. Durante el transcurso de la leccin, segn sea apropiado, agregue ms
ocasiones a la lista.
Cundo han dado ustedes su testimonio en una situacin que requiriera valor?
Cmo obtuvieron el valor para hacerlo? El aprender de los hechos de Pablo,
cmo nos puede ayudar a tener ms valor al compartir nuestro testimonio
con otras personas?
2. Pablo es llevado ante el sanedrn.

Lean y analicen los versculos de Hechos 22:2223:35 que usted haya seleccionado.
Cmo respondi la multitud fuera del templo al relato de Pablo de su propia
conversin? (Vase Hechos 22:22.) Cul fue el propsito del tribuno de alejar
a Pablo de la multitud? (Vase Hechos 22:24.) Cmo evit Pablo ser azotado?
(Vase Hechos 22:2526. Les hizo notar que era un ciudadano romano, lo cual
le daba ciertos derechos y privilegios en el imperio romano, del cual formaba
parte Jerusaln.)
Qu fue lo primero que dijo Pablo cuando fue llevado ante el sanedrn (el
consejo judo)? (Vase Hechos 23:1; vase tambin Hechos 24:16. En D. y C.
135:4 se encuentra una afirmacin similar que hizo el profeta Jos Smith.)
Cmo piensan que ayud a Pablo en esa ocasin su buena conciencia...
delante de Dios? Pida a los miembros de la clase que piensen en los cambios
que deben hacer en su propia vida para tener una buena conciencia... delante
de Dios.
Qu dijo el Seor cuando se le apareci a Pablo despus del examen de ste
ante el sanedrn? (Vase Hechos 23:11.) Cmo le ha ayudado el Seor a
[tener] nimo en momentos difciles?
El da despus que Pablo recibiera la aparicin del Seor, ms de cuarenta judos
hicieron un complot para matarlo, y juraron no comer ni beber hasta lograr su
propsito (Hechos 23:1215). Cmo fue protegido Pablo de ese plan? (Vase
Hechos 23:1635. Si lo desea, puede sealar que esta fue la tercera vez, en tan
slo unos cuantos das, que Pablo fue protegido de la muerte.)
3. Pablo testifica ante Agripa, pero se rechaza su testimonio.

Lean y analicen los versculos de Hechos 26 que usted haya seleccionado. Si lo
desea, haga un resumen de la informacin de Hechos 2425 que se encuentra a
continuacin: Pablo fue enviado ante Flix, el gobernador, y testific ante l con
denuedo. Pablo fue prisionero por dos aos mientras Flix esperaba recibir dinero
para liberarlo. Cuando Flix fue reemplazado como gobernador por Festo, los
judos le pidieron a ste que enviara a Pablo a Jerusaln para que all se le hiciera
un juicio. Pablo rehus ir, sabiendo que all no recibira un juicio imparcial, y
apel ante Csar, derecho que tena en virtud de su ciudadana romana. Festo
acept enviar a Pablo a Roma, pero primero Pablo tena que presentarse ante
Herodes Agripa, gobernador de Judea nombrado por el gobierno romano.
184
Leccin 38
Si est utilizando la presentacin en video, muestre ahora la segunda parte.

Detenga el video despus de la declaracin de Pablo: Quisiera Dios que por
poco o por mucho, no solamente t, sino tambin todos los que hoy me oyen,
fueseis hechos tales como yo soy, excepto estas cadenas! (esto sucede justo
antes de que se escolte a Pablo fuera de la corte del rey Agripa).
Qu les impresiona en cuanto a las palabras de Pablo ante el rey Agripa? (Vase
Hechos 26:227.) Cmo respondi Agripa a las palabras de Pablo? (Vase
Hechos 26:28.) Qu pudo haber impedido que Agripa se volviera cristiano?
Qu actitudes u otros problemas impiden que las personas acepten el
Evangelio de Jesucristo en nuestros das?
Cmo fueron diferentes las reacciones de Festo y de Agripa a Pablo? Cmo
fueron similares? (Vase Hechos 26:24, 28. Haga notar que nada menos que
la devocin completa es aceptable para el Seor. Aunque Agripa pens que el
mensaje de Pablo casi era creble, mientras que Festo lo rechaz totalmente,
ambos fracasaron en la prueba de fe que Pablo les ofreca.)
4. El naufragio de Pablo camino a Roma.

Lean y analicen los versculos de Hechos 2728 que usted haya seleccionado.
Explique que Agripa haba estado dispuesto a dejar libre a Pablo (Hechos 26:32),
pero que ste haba apelado a Csar, por lo que fue enviado a Roma. Al hablar
del viaje de Pablo a Roma, muestre el mapa y seale los lugares importantes, tales
como Buenos Puertos, en donde Pablo aconsej a los hombres invernar, y Malta
(Melita), en donde los pasajeros nufragos nadaron hasta la playa.
Qu sucedi cuando el patrn de la nave rechaz la advertencia de Pablo de
que era demasiado peligroso zarpar de Buenos Puertos? (Vase Hechos
27:720.) Qu motivos tuvo el centurin para no hacer caso del consejo de
Pablo? (Vase Hechos 27:1112.) Por qu en ocasiones algunos no hacemos
caso del consejo de los lderes de la Iglesia? Cmo han aprendido que es
importante seguir el consejo de los lderes de la Iglesia?
Cmo supo Pablo que aunque el barco quedara destruido por la tormenta,
todos los pasajeros llegaran a tierra a salvo? (Vase Hechos 27:2126.) Cmo
se cumpli esa profeca? (Vase Hechos 27:2744.)
Cmo us Pablo el poder del sacerdocio mientras estaba en la isla de Melita
(Malta)? (Vase Hechos 28:79.) Qu sugiere ese incidente en cuanto al
propsito del poder del sacerdocio? Cmo nos ayuda el honrar el sacerdocio
a servir como testigos de Cristo?
Despus de varios meses, Pablo finalmente lleg a Roma, en donde fue
encarcelado de nuevo. Cmo hizo l que este aparente contratiempo se tornara
a su favor? (Vase Hechos 28:1631. Disfrut de relativa libertad, as que pas
su tiempo enseando el Evangelio y testificando de Cristo.) Qu podemos
aprender de Pablo en cuanto a ser fieles testigos de Jesucristo? (Si hizo una lista
en la pizarra de las ocasiones en que Pablo demostr valor al ser un testigo fiel,
refirase a ella.)
Si utiliza la presentacin en video, muestre ahora el resto del segmento.
185
Conclusin Explique que los historiadores suponen que Pablo muri como mrtir en Roma
aproximadamente en el ao 65 d. de J.C. Durante el transcurso de su vida,
cumpli con su responsabilidad como apstol de id, y haced discpulos a todas
las naciones (Mateo 28:19). Tambin cumpli la profeca del Seor de que
predicara el Evangelio en presencia de los gentiles, y de reyes, y de los hijos de
Israel (Hechos 9:15). Fue un fiel testigo de Cristo a pesar de los ataques verbales
y fsicos, el encarcelamiento injusto y los desastres naturales.
Testifique que cuando seguimos el ejemplo de Pablo y somos fieles testigos de
Jesucristo en toda situacin, l nos da la fuerza que necesitamos para soportar
nuestras pruebas.
Sugerencia
adicional para
Repaso de la vida de Pablo

Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a apreciar la forma en que Pablo
cumpli la misin de su vida de testificar de Cristo, pdales que busquen bajo el
tema Pablo en la Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 156. Pida a cada uno
de los miembros de la clase que escoja un acontecimiento de la vida de Pablo en
el que haya testificado de Cristo. (Tambin se pueden utilizar los acontecimientos
no incluidos en la Gua para el Estudio de las Escrituras.) Pida a cada uno de los
miembros de la clase que comparta con la clase su seleccin, y escriba en la
pizarra todos los acontecimientos. Despus pdales que vean los mapas de los
viajes de Pablo (mapas N 68 en la Gua para el Estudio de las Escrituras) y que
sealen los lugares en donde ocurri cada acontecimiento. Aydeles a repasar
los pasajes correspondientes de las Escrituras, si es necesario, para determinar
el lugar en que haya ocurrido.
186
A fin de perfeccionar Leccin
a los santos 39
Efesios
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender que el proceso de perfeccionar

a los santos (Efesios 4:12) requiere que aumentemos nuestra fe en Cristo, que
sigamos las enseanzas de los apstoles y profetas y que nos protejamos de la
maldad del mundo.
a. Efesios 1:910. Pablo ensea que el propsito de la dispensacin del
cumplimiento de los tiempos es reunir todas las cosas en Cristo.
b. Efesios 2:1222; 4:116. Pablo ensea que Jesucristo es la principal piedra
del ngulo. Ensea que el Seor nos dio apstoles y profetas para ayudarnos
a perfeccionarnos y a llegar a una unidad de la fe.
c. Efesios 5:2229; 6:14. Pablo ensea la necesidad de la unidad entre el esposo
y la esposa y entre los padres e hijos.
d. Efesios 4:2132; 6:1018. Pablo ensea que debemos [vestirnos] del nuevo
hombre y de toda la armadura de Dios para protegernos de la maldad del
mundo.
3. Lectura adicional: Juan 17:11; Mosah 18:2122; Doctrina y Convenios 27:1518;
38:2527; Gua para el Estudio de las Escrituras, Dispensaciones, pg. 55.
4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a clase un trozo de hilo
(de aproximadamente 30 a 90 centmetros de largo) y un trozo de cuerda de
aproximadamente la misma longitud.
5. Sugerencia didctica: El marcar los pasajes de las Escrituras ayuda a los
maestros y a los miembros de la clase a resaltar palabras, conceptos, personajes
y acontecimientos importantes. Usted puede sealar principios importantes,
dar pasajes correlacionados o decir lo que usted ha escrito en el margen de sus
propios ejemplares de las Escrituras, y de esa manera instar a los miembros de
la clase a marcar los suyos.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre a los miembros de la clase el hilo y la cuerda (vase la seccin

Preparacin).
Qu tienen en comn el hilo y la cuerda? (Ambos estn hechos de fibras o
tiras de material.) En qu son diferentes? (El hilo tiene una sola hebra, mientras
que la cuerda est formada por muchas hebras tejidas juntas.) Cul de estos
dos objetos es ms fuerte?
187
Explique que, tal como el trozo de hilo, somos dbiles si dependemos de nosotros
mismos; no obstante, como la cuerda, podemos ser ms fuertes si nos unimos a
otras personas con fe y rectitud. En su epstola a los efesios, Pablo recalc la
importancia de perfeccionar a los santos y de alcanzar la unidad de la fe
(Efesios 4:1213). En esta leccin se habla de la forma en que podemos, como
familia y como Iglesia, trabajar juntos para lograr la perfeccin y la unidad al
confiar en el Salvador, seguir a los apstoles y profetas, formar familias fuertes
y vestirnos de toda la armadura de Dios.
Anlisis y aplicacin Escoja, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las preguntas
de las Escrituras que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. Inste a los
alumnos a expresar las experiencias que hayan tenido que se relacionen con
los principios que se encuentran en las Escrituras.
1. La dispensacin del cumplimiento de los tiempos.

Lean y analicen Efesios 1:910.
En el primer captulo de Efesios, Pablo habl de la dispensacin del
cumplimiento de los tiempos (Efesios 1:10). Qu es una dispensacin del
Evangelio? (Un perodo de tiempo en que el Seor tiene por lo menos un
siervo en la tierra que posee las llaves del sacerdocio y la autoridad para
administrar el Evangelio. Vase la Gua para el Estudio de las Escrituras,
Dispensaciones, pg. 55.)
Qu es la dispensacin del cumplimiento de los tiempos? (La dispensacin
que se inici con la restauracin del Evangelio y la organizacin de la Iglesia
mediante Jos Smith.) Por qu se hace referencia a nuestra dispensacin como
la del cumplimiento de los tiempos?
El presidente Gordon B. Hinckley ense: Ustedes y yo estamos viviendo las
asombrosas y magnficas bendiciones de esta dispensacin del cumplimiento
de los tiempos. En estos tiempos, se han restaurado a la tierra todos los
principios, los poderes, las bendiciones y las llaves de todas las dispensaciones
anteriores (vase Liahona, julio de 1992, pg. 78).
Qu dijo Pablo que hara nuestro Padre Celestial en esta dispensacin? (Vase
Efesios 1:910.) Qu piensan que significa reunir todas las cosas en Cristo?
Cules son algunas cosas que se estn reuniendo en nuestros das? (Entre las
respuestas se podran mencionar las Escrituras, los miembros de la Iglesia, los
registros de los muertos, as como las familias que se sellan en el templo.)
Cmo podemos ayudar con este proceso de recogimiento?
2. Jesucristo es nuestra principal piedra del ngulo.

Lean y analicen los versculos de Efesios 2:1222 y 4:116 que usted haya
seleccionado.
Compare Efesios 2:12 y 2:19. Cmo describi Pablo los cambios que se
efectuaron en las personas que aceptaron y siguieron al Salvador? Han visto
esos mismos cambios en ustedes y en otras personas? Cmo les ha bendecido
el asociarse con otros miembros de la Iglesia como conciudadanos en el
Evangelio?
188
Leccin 39
Qu quiso decir Pablo cuando ense que Jesucristo es la principal piedra del
ngulo de la Iglesia? (Efesios 2:20.) (Si es necesario, explique que una piedra
del ngulo es la que se coloca como cimiento de una esquina, donde se juntan
dos muros. La piedra del ngulo es esencial para la fortaleza y unidad de la
estructura.) De qu manera ha sido Jesucristo la piedra del ngulo de su fe?
Qu ense Pablo en Efesios 2:20 y 4:1114 en cuanto a la importancia de
los apstoles y profetas? Por qu son esenciales para la verdadera Iglesia los
apstoles y profetas de nuestros das? Cules son algunas de las enseanzas de
los apstoles y profetas de los ltimos das que nos ayudan a progresar hacia la
perfeccin y la unidad? (Si lo desea, puede escribir en la pizarra las respuestas
de los alumnos.)
El presidente Boyd K. Packer ense: El ministerio de los profetas y apstoles
los gua siempre hacia el hogar y la familia... El propsito fundamental de todo
lo que enseamos es unir a padres e hijos con fe en el Seor Jesucristo, que
sean felices en su casa, que estn sellados en un matrimonio eterno y ligados a
sus generaciones; y que tengan la seguridad de la exaltacin en la presencia de
nuestro Padre Celestial (Liahona, julio de 1995, pg. 8).
Qu quiso decir Pablo cuando ense que hay un Seor, una fe, un bautismo?
(Efesios 4:5.) Por qu es importante que seamos unidos en nuestra
comprensin y enseanza de las doctrinas bsicas de la Iglesia?
3. La unidad entre marido y mujer y entre padres e hijos.

Lean y analicen Efesios 5:2229; 6:14.
Qu comparacin utiliz Pablo cuando describi la relacin entre marido y
mujer? (Vase Efesios 5:2229.) Qu pueden aprender los cnyuges de esta
comparacin que les ayude a fomentar ms amor y unidad en su matrimonio?
(Hablen de formas especficas en que Jess ha demostrado Su amor por la
Iglesia y de la manera de aplicarlas al matrimonio. Si lo desea, escriba en la
pizarra las respuestas de los miembros de la clase.)
El presidente Spencer W. Kimball ense: Pueden encontrar en todas las
Santas Escrituras una sola ocasin en que el Seor Jesucristo haya fallado a Su
Iglesia... ? Fue fiel? Fue verdico? Hay algo bueno y digno que no haya
dado? Entonces es eso lo que pedimos: lo que l pide de un marido...
...Pueden pensar cmo am l a la Iglesia? Cada uno de los respiros de
ella era importante para l; todo crecimiento y toda persona eran preciosos
para l. l dio a esas personas toda Su energa, todo Su poder, todo Su inters.
Dio Su vida: qu ms puede uno dar? (Men of Example, discurso dado a los
educadores religiosos, 12 de septiembre de 1975, pgs. 45.)
Cul es el consejo de Pablo en Efesios 6:13 a los hijos? Por qu es
importante ese consejo en nuestros das? Qu bendiciones han recibido
por honrar a sus padres?
Qu quiso decir Pablo cuando aconsej a los padres que criaran a sus hijos
en disciplina y amonestacin del Seor? (Efesios 6:4.) Cmo pueden los
padres nutrir espiritualmente a los hijos? Cmo pueden seguir el ejemplo
del Seor al amonestar a los hijos?
189
Cmo puede el consejo de Pablo a los padres y a los hijos ayudar a fortalecer
las relaciones familiares y a mantener la unidad en el hogar? Qu consejo nos
han dado los apstoles y profetas de nuestros das con respecto a las familias?
Pida a los miembros de la clase que hablen del consejo reciente que se haya dado
en las conferencias generales, en otras reuniones o charlas fogoneras y en los
artculos de Liahona.
En La familia: Una proclamacin para el mundo, la Primera Presidencia y el
Qurum de los Doce Apstoles ensearon que Hay ms posibilidades de lograr
la felicidad en la vida familiar cuando se basa en las enseanzas del Seor
Jesucristo. Los matrimonios y las familias que logran tener xito se establecen
y mantienen sobre los principios de la fe, la oracin, el arrepentimiento, el
perdn, el respeto, el amor, la compasin, el trabajo y las actividades recreativas
edificantes (Liahona, junio de 1996, pgs. 1011).
4. Vestirnos del nuevo hombre y de toda la armadura de Dios.

Lean y analicen Efesios 4:2132 y 6:1018.
Qu quiso decir Pablo cuando inst a los efesios a vestirse del nuevo
hombre? (Efesios 4:24.) Cules son algunas caractersticas de las personas
que se han hecho nuevas por medio de la Expiacin de Jesucristo? (Vase
Efesios 4:2132.)
Cuando exhortaba a los santos a vestirse de toda la armadura de Dios, Pablo
les advirti en contra de muchas clases de influencias malas (Efesios 6:1012).
Cules son algunas de las influencias malas que existen en esta vida?
Cules son las distintas piezas de lo que Pablo llama la armadura de Dios?
Qu representa cada una de ellas? (Vase Efesios 6:1318; D. y C. 27:1518.
Si lo desea, escriba las respuestas en la pizarra bajo los ttulos Armadura y
Representacin.) Cmo puede cada una de las piezas de la armadura de Dios
protegernos contra la influencia de Satans? Qu podemos hacer para
vestirnos todos los das de esa armadura?
Conclusin Testifique que el Seor estableci Su Iglesia, con apstoles y profetas, para
ayudarnos a llegar a ser como l y regresar a vivir con l. Inste a los miembros
de la clase a esforzarse juntos por seguir las enseanzas de Pablo contenidas
en el libro de Efesios, para as perfeccionar a los santos.
Sugerencias
adicionales para
1. Vestos de toda la armadura de Dios (Efesios 6:11).

Muestre el segmento Toda la armadura de Dios, de trece minutos de duracin,
del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Despus
haga las siguientes preguntas:
Qu peligros enfrentaron los soldados del video? Qu peligros enfrentan los
jvenes? Qu bendiciones recibieron los miembros de cada uno de los grupos
por vestirse con su armadura?
190
Leccin 39
2. Orar por los lderes de la Iglesia.

Lean Efesios 6:1820. Por qu piensan que Pablo les pidi a los efesios que
oraran por l? Cundo se han visto ustedes fortalecidos por las oraciones
de los dems? Por qu es importante que oremos unos por otros y por los
lderes de la Iglesia?
3. Por gracia sois salvos por medio de la fe (Efesios 2:8).

Qu ense Pablo en Efesios 2:89 en cuanto a la manera de recibir la
salvacin? Por qu es imposible que nos salvemos nosotros mismos con
nuestras obras? (Vase Romanos 3:23; Mosah 3:17; Alma 22:14. Si lo desea,
seale que Pablo con frecuencia tena que recordar a los santos judos que
las obras de la ley de Moiss no los podan salvar. En la leccin 36 se
encuentra un anlisis ms detallado del tema de la gracia y las obras.)
191
Leccin
Todo lo puedo en Cristo
40
Filipenses; Colosenses; Filemn
Objetivo Instar a los miembros de la clase a desarrollar las caractersticas de los verdaderos
seguidores de Jesucristo.
a. Filipenses. Pablo da gracias a los santos de Filipos por la ayuda que
le enviaron y les insta a ser seguidores unidos y fieles de Cristo.
b. Colosenses 1. Pablo recuerda a los santos de Colosas que la redencin
se obtiene slo por Jesucristo.
c. Colosenses 2:18, 1623; 3; 4. Pablo ensea a los santos colosenses acerca
de lo que deben hacer y los atributos que deben desarrollar como escogidos
de Dios.
d. Filemn. Pablo anima a Filemn a perdonar a Onsimo, un esclavo que
haba escapado.
Filipenses, Colosenses, Efesios, Filemn y Hebreos, pg. 157.
3. Sugerencia didctica: Es posible que el bosquejo de la leccin o el segmento
de pasajes de las Escrituras contenga ms material del que se pueda impartir
en la clase. Al preparar cada leccin, decida, con la ayuda de la oracin, cules
doctrinas y principios sern de mayor beneficio para la clase. Planifique usar
stos en primer trmino y ensee otras partes de la leccin si dispone del
tiempo necesario. Sin embargo, al ensear, sea sensible al Espritu y lo
suficientemente flexible para cambiar el plan si l le impulsara a hacerlo.
(Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 122.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
despertar el inters comenzar la leccin.
Escriba en la pizarra varias palabras claves del Artculo de Fe N 13, tales como
honrados, verdicos, virtuosos y digno de alabanza.
Qu Artculo de Fe contiene estas palabras? (Si los miembros de la clase
no saben, pdales que busquen los Artculos de Fe, que se encuentran al final
de la Perla de Gran Precio.)
Cuando los miembros de la clase hayan contestado en forma correcta, pida
a uno de ellos que recite o lea ese artculo. Despus pdale que recite de nuevo
la primera mitad, hasta donde dice la admonicin de Pablo.
Qu es la admonicin de Pablo? En dnde se encuentra?
192
Pida a los miembros de la clase que busquen Filipenses 4:8 y que lo comparen
con el Artculo de Fe N 13. Explique que cuando Jos Smith mencion la
admonicin de Pablo en el decimotercer Artculo de Fe, se estaba refiriendo a
Filipenses 4:8, que es parte de una carta que Pablo escribi a los santos de Filipos.
En esta leccin se hablar de esa carta y de las cartas de Pablo a los colosenses y a
Filemn, todas las cuales escribi mientras se hallaba en la crcel en Roma. En esas
cartas se habla de los atributos que debemos tratar de desarrollar como fieles
seguidores de Jesucristo.
de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la forma en que se aplican a nosotros en
nuestros das tal como se aplicaban a los santos de la poca de Pablo. Anmeles
que se encuentran en las Escrituras.
1. Pablo anima a los santos filipenses a seguir a Jesucristo.

Analicen la epstola de Pablo a los filipenses. Pida a algunos miembros de la clase
Cuando Pablo escribi a los filipenses, se hallaba encarcelado en Roma. Cmo
reaccionaron otros miembros de la Iglesia al encarcelamiento de Pablo? (Vase
Filipenses 1:1218.) Cmo les ha ayudado el observar a otras personas que
han sido valerosas al servir al Seor, o al escuchar de ellas?
A qu exhort Pablo en Filipenses 2:23 a los miembros de la Iglesia? De qu
manera deben los miembros de la Iglesia ser unnimes? (Vase Filipenses
1:27; 2:1415.) Por qu a veces hacemos las cosas por vanagloria? Por qu
piensan que Pablo aconsej en contra de hacer las cosas por ese motivo? Por
qu es importante que no pensemos que somos mejores que otras personas?
(Vase D. y C. 38:2426.)
Qu ense Pablo en Filipenses 2:58 acerca de Jess? Cmo dio Jess el
ejemplo perfecto de ser humilde y sumiso a la voluntad de Su Padre? (Vase
Juan 8:29.) Cmo podemos llegar a ser ms humildes y sumisos a la voluntad
de nuestro Padre Celestial?
Qu piensan que quiso decir Pablo cuando dijo a los Filipenses: ... ocupaos
en vuestra salvacin con temor y temblor? (Filipenses 2:12.)
El presidente David O. McKay explic: La frase ...ocupaos en vuestra salvacin
es una exhortacin a demostrar la realidad de la fe mediante nuestra actividad,
mediante un esfuerzo calculado y obediente. Pero esto debe hacerse con la
conciencia de que el depender totalmente de uno mismo puede producir el
orgullo y la debilidad que darn como resultado el fracaso. Con temor y
temblor debemos procurar la fortaleza y la gracia de Dios en busca de la
inspiracin, a fin de obtener la victoria final (en Conference Report, abril
de 1957, pg. 7).
Pablo aconsej repetidamente a los filipenses: ...gozaos en el Seor
y Regocijaos en el Seor (Filipenses 3:1; 4:4). Cmo podemos gozarnos
o regocijarnos en el Seor?
193
Pablo dijo a los Filipenses que l haba sacrificado todo por Cristo (Filipenses
3:78). Qu haba sacrificado? Por qu es importante que hagamos sacrificios
por Cristo? (Vase Filipenses 3:912.)
El profeta Jos Smith ense: ...una religin que no requiera el sacrificio de
todas las cosas nunca tendr poder suficiente para producir la fe indispensable
para la vida y la salvacin, puesto que desde el principio de la existencia
humana, nunca se ha podido conseguir la fe que hace falta para la vida y
la salvacin sin el sacrificio de todas las cosas terrenales (citado en Liahona,
julio de 1994, pg. 40).
Cmo podemos obtener la paz de Dios mencionada en Filipenses 4:7?
(Vase Filipenses 4:67.) Cundo han sentido la paz de Dios?
Cmo podemos poner en prctica el consejo de Pablo que se encuentra en
Filipenses 4:8? (Vase tambin el Artculo de Fe N 13.) Qu bendiciones
recibimos cuando seguimos esa admonicin?
Pablo testific: Todo lo puedo en Cristo que me fortalece (Filipenses 4:13).
Cmo piensan que Pablo obtuvo su testimonio de Cristo? Cmo han visto
que todo lo [pueden] en Cristo?
2. Pablo recuerda a los colosenses que la redencin viene slo por Cristo.
Analicen Colosenses 1. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta
los versculos que usted haya seleccionado. Explique que los santos de Colosas,
una pequea ciudad al este de Efesos, se estaban dejando influenciar por las
enseanzas que restaban importancia al Salvador y se centraban en observar las
ordenanzas y adorar a los ngeles a fin de alcanzar la perfeccin. En su carta a los
colosenses, Pablo advirti en contra de esas enseanzas, exhortando a los santos
a continuar fundados y firmes (Colosenses 1:23; vase tambin Colosenses
2:57) en el conocimiento de que la redencin viene slo por Cristo.
Qu verdades en cuanto a Jesucristo ense Pablo a los colosenses? (Vase
Colosenses 1:1222. Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la
clase.) Por qu era importante que los colosenses comprendieran esas verdades?
Cmo afectan su manera de vivir el conocimiento y el testimonio que tienen
de Jesucristo?
Cul es la herencia de los santos que podemos recibir de nuestro Padre
Celestial? (Vase Colosenses 1:12; 2 Nefi 9:18; D. y C. 50:5.) Quin hace
posible esa herencia? (Colosenses 1:1214.) Qu debemos hacer para recibir
esa herencia? (Vase Colosenses 1:1012; 2 Nefi 9:18; Alma 5:51; D. y C. 50:5.)
Qu quera decir Pablo cuando exhort a los colosenses a permanecer
fundados y firmes en el Evangelio? (Vase Colosenses 1:23.) Qu hace que
algunas personas sean [movidas] de la esperanza del evangelio? (Colosenses
1:23.) Qu podemos hacer para fortalecer nuestro testimonio?
3. Pablo ensea a los colosenses lo que deben hacer como los escogidos
de Dios.
Analicen Colosenses 2:18, 1623; 3; 4. Pida a algunos miembros de la clase
194
Leccin 40
Pablo quera que los santos tuvieran los corazones unidos en amor y en
el conocimiento de Dios el Padre y de Jesucristo (Colosenses 2:23). Cmo
podemos lograr esto en nuestro propio barrio o rama?
Qu significa estar arraigados y sobreedificados en Cristo? (Vase
Colosenses 2:7.) Cmo podemos arraigarnos en Cristo? Cmo puede el estar
arraigados y sobreedificados en Cristo ayudarnos en los momentos de prueba?
(Si lo desea, compare un rbol de races cortas y superficiales con uno de races
largas y profundas. Comenten cul rbol tiene ms probabilidades de sobrevivir
pruebas como las tormentas y las sequas.)
Qu atributos de los escogidos de Dios se mencionan en Colosenses 3:1215?
(Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Cmo nos
ha dado Jesucristo el ejemplo en lo que respecta a estos atributos? (Pida a los
miembros de la clase que piensen en casos especficos en que Jess dio el
ejemplo de cada uno de estos atributos.) Qu podemos hacer para desarrollar
ms plenamente estos atributos?
Cmo podemos permitir que more en nosotros la palabra de Cristo, tal
como amonest Pablo? (Vase Colosenses 3:1617; vase tambin D. y C. 1:37;
18:3436.) Cmo pueden los himnos fortalecer nuestra comprensin y nuestro
testimonio de la palabra de Cristo? Cmo podemos hacer mejor uso de los
himnos y de otra msica sagrada?
El lder Dallin H. Oaks dijo: Es preciso que empleemos ms nuestros himnos
a fin de ponernos en armona con el Espritu del Seor, de unirnos y de
ayudarnos a ensear y a aprender la doctrina. Es preciso que usemos ms los
himnos en la enseanza misional, en las clases del Evangelio, en las reuniones
de los qurumes, en las noches de hogar y en nuestras visitas de orientacin
familiar. La msica es una manera fervorosa de adorar a nuestro Padre Celestial
y a Su Hijo Jesucristo. Y debemos emplear los himnos siempre que nos hagan
falta inspiracin y fortaleza espiritual (vase Liahona, enero de 1995, pg. 13).
Pablo repetidamente recalc la importancia de ser agradecidos (Colosenses 2:7;
3:15, 17.) Por qu es importante que seamos agradecidos? Cmo podemos
mostrar gratitud a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo en toda circunstancia?
4. Pablo insta a Filemn a perdonar a Onsimo.

Analicen la epstola de Pablo a Filemn. Pida a algunos miembros de la clase que
lean en voz alta los versculos que usted haya escogido. Explique que Pablo escribi
una carta personal a Filemn, que era un miembro de la Iglesia de Colosas, en
cuanto a Onsimo, esclavo de Filemn. Onsimo haba robado a Filemn y haba
huido a Roma, en donde conoci a Pablo y se convirti a la Iglesia. Pablo pidi a
Filemn que perdonara a Onsimo y que lo aceptara como un hermano en el
Evangelio.
Qu podemos aprender de Pablo al leer su carta a Filemn?
De qu manera mostr Pablo respeto por el albedro de Filemn? (Vase
Filemn 1:14.) Cmo demostr Pablo su dedicacin al bienestar de Onsimo?
Qu podemos aprender de esta epstola acerca del poder del Evangelio de
transformar las relaciones humanas? (Vase Filemn 1:16.) Cmo afecta el
Evangelio las relaciones de ustedes con las personas que les rodean?
195
Conclusin Testifique de la importancia de desarrollar los atributos que nos ayuden a ser ms
semejantes a Jesucristo, tales como los mencionados en las cartas de Pablo a los
filipenses, a los colosenses y a Filemn. Pida a los miembros de la clase que lean
Filipenses 4:8 y Colosenses 3:1215 y que escojan uno de los atributos
mencionados en esos versculos para desarrollarlo esta semana.
Sugerencias
adicionales para
1. La relacin entre padres e hijos.

Pida a un miembro de la clase que lea Colosenses 3:2021.
Segn Pablo, cul es la obligacin de un hijo hacia sus padres? Cul es la
obligacin de los padres hacia su hijo? Cmo pueden ustedes mejorar la
relacin entre padres e hijos en su familia?
2. A Cristo el Seor servs (Colosenses 3:24).

Pida a un miembro de la clase que lea Colosenses 3:2324.
Cmo podemos seguir las instrucciones que dio Pablo en estos versculos?
(Vase tambin Mateo 25:3440.) Qu diferencia puede haber en nuestra
forma de servir si tenemos esa actitud?
196
He acabado la carrera Leccin
41
1 y 2 Timoteo; Tito
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a aprender y a ensear la verdadera doctrina

y a ser ejemplos de rectitud para los dems.
a. 1 Timoteo 4; 2 Timoteo 14; Tito 1. Pablo describe las seales de la Apostasa.
Ensea que el aprender y el ensear la verdadera doctrina nos ayuda a
cuidarnos de la apostasa.
b. 1 Timoteo 4:12. Pablo ensea que debemos ser ejemplo de los creyentes.
c. 1 Timoteo 6; Tito 23. Pablo ensea que debemos [seguir] la justicia y
renunciar a la impiedad.
1 y 2 Timoteo; Tito, pg. 157.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, prepare tiras de papel con las
siguientes declaraciones, o est preparado para escribirlas en la pizarra:
Para acabar mi carrera, debo:
Aprender y ensear la verdadera doctrina.
Ser ejemplo de los creyentes.
Seguir la justicia y renunciar a la impiedad.
4. Sugerencia didctica: Al ensear, utilice una variedad de materiales y de
mtodos. Por ejemplo, puede usar lminas o materiales audiovisuales, valerse
de una tcnica diferente para el anlisis o colocar los asientos en una forma
diferente. La variedad puede ayudar a los miembros de la clase a mantener el
inters en las lecciones. Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante,
pgs. 6364 y 103104, en donde se mencionan materiales y mtodos que
podran ser apropiados para sus lecciones.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Cul fue la ltima carrera que observaron o en la que compitieron? Cul es

la diferencia entre ganar y terminar una carrera competitiva? Cuntos
ganadores hay en una carrera normal? Qu se tiene que hacer para ganar?
Por qu es el curso de nuestra vida similar a una carrera? Por qu no es como
una carrera? (Todas las personas pueden ganar la carrera de la vida.) Qu
debemos hacer para terminar con xito la carrera de la vida?
Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 4:7. Explique que el apstol
Pablo vivi de tal manera que pudo hacer esta afirmacin hacia el final de su
197
vida. En esta leccin se tratarn varias de las enseanzas de Pablo que nos
ayudarn a medida que nos esforcemos por acabar con xito nuestra carrera.
Muestre la tira de palabras que dice: Para acabar mi carrera, debo:
Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, hable con
de las Escrituras los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir.
principios que contienen las Escrituras.
Explique que Timoteo y Tito eran compaeros de confianza de Pablo que le
ayudaron a predicar el Evangelio. Despus del primer encarcelamiento de Pablo
en Roma, l volvi a emprender sus viajes misionales. En Efesos dej a Timoteo
para que ministrara a la Iglesia, y en Creta dej a Tito con una asignacin similar.
Al continuar su viaje, Pablo escribi cartas para fortalecer a estos hermanos y
para darles consejos en cuanto a sus responsabilidades como pastores sobre los
santos. Es por eso que estas cartas a menudo se denominan las epstolas pastorales.
1. Aprender y ensear la verdadera doctrina.

Analicen 1 Timoteo 4; 2 Timoteo 14; y Tito 1. Pida a algunos miembros de la
clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
Qu seales de la Apostasa describi Pablo en sus cartas a Timoteo y a Tito?
(Vase 1 Timoteo 4:13; 2 Timoteo 3:17, 13; 4:34; Tito 1:1011.) Cmo son
evidentes esas seales de la Apostasa en el mundo actual? (Vase 2 Nefi 28:39;
D. y C. 1:1516.) Cmo podemos protegernos en contra de esos males?
Por qu algunas personas siempre estn aprendiendo, y nunca pueden llegar
al conocimiento de la verdad? (2 Timoteo 3:7.) Cmo podemos asegurarnos
de que nuestro aprendizaje nos lleve al conocimiento de la verdad?
Qu ense Pablo a Timoteo en cuanto a las responsabilidades de los que
ensean el Evangelio? (Vase 1 Timoteo 4:67, 1316; 2 Timoteo 2:16, 2325;
3:1417; 4:2, 5. Si lo desea, escriba estas responsabilidades en la pizarra.) Qu
oportunidades tenemos de ensear el Evangelio? (Entre las respuestas se podra
mencionar el ensear a los miembros de la familia, cumplir con llamamientos
en la Iglesia y hablar del Evangelio con nuestros amigos y conocidos. Haga notar
que cada uno de nosotros, de alguna manera, es un maestro del Evangelio.)
Cmo podemos ser ms eficaces en nuestra enseanza del Evangelio?
Pablo recalc la importancia de ensear y de aprender la verdadera doctrina
(1 Timoteo 1:3; 4:6, 13; Tito 2:1). Por qu el aprender la verdadera doctrina
nos cuida de la apostasa? Cules son algunos de los peligros de las enseanzas
falsas? Qu bendiciones han recibido como resultado de aprender las
verdaderas doctrinas del Evangelio?
Hablando del poder de la verdadera doctrina, el lder Boyd K. Packer dijo: Si
la verdadera doctrina se entiende, ello cambia la actitud y el comportamiento.
El estudio de la doctrina del Evangelio mejorar el comportamiento de las
personas ms fcilmente que el estudio sobre el comportamiento humano...
por eso hacemos tanto hincapi en el estudio de la doctrina del Evangelio
Cmo podemos estar seguros de ensear la doctrina verdadera? (Vase
Mosah 18:1920; D. y C. 52:9.)
198
Leccin 41
El lder Joseph B. Wirthlin aconsej: Dios nos ha revelado todo lo que

necesitamos saber para nuestra salvacin. Por lo tanto, debemos ensear y dar
nfasis a las cosas que se han revelado tratando de evitar el estar hurgando en lo
que damos en llamar misterios. Mi consejo a los maestros de la Iglesia, ya sea
que impartan instruccin en barrios y estacas, o en instituciones universitarias
de la Iglesia, institutos de religin, seminarios o incluso en su hogar como
padres, es que basen sus enseanzas en las Escrituras y en las palabras de los
profetas de los ltimos das (Liahona, enero de 1995, pgs. 8788).
Qu nos aconsej Pablo que hiciramos una vez que hubiramos recibido
sana enseanza (doctrina)? (Vase 2 Timoteo 1:13; Tito 1:9.) Qu piensan
que significa el verbo retener en 2 Timoteo 1:13? (Comprese con el verbo
aferrarse que aparece en 1 Nefi 15:2324.)
Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre la tira de palabras que
dice: Aprender y ensear la verdadera doctrina.
2. S ejemplo de los creyentes.

Lean y analicen 1 Timoteo 4:12.
Qu piensan que significa ser un ejemplo de los creyentes? (1 Timoteo
4:12.) Qu influencias han recibido de una persona que es un ejemplo
de los creyentes?
Anote en la pizarra cada uno de los aspectos en que Pablo amonest a Timoteo
a ser un ejemplo. Pida a los miembros de la clase que describan la manera de ser
un ejemplo en cada uno de esos aspectos.
Palabra
Conducta
Amor (Caridad)
Espritu
Fe
Pureza
Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestra la tira de palabras que
dice: Ser ejemplo de los creyentes.
3. Sigue la justicia y renuncia a la impiedad.

Lean y analicen los versculos de 1 Timoteo 6 y Tito 23 que usted haya
seleccionado.
Qu ense Pablo en cuanto al amor al dinero? (Vase 1 Timoteo 6:710.) En
qu sentido es el amor al dinero la raz de todos los males? Cmo podemos
asegurarnos de no concentrarnos demasiado en el dinero y en otros bienes
materiales? (Vase 1 Timoteo 6:1719; Jacob 2:1819.)
El lder Dallin H. Oaks ense: Sin embargo, el dinero no lleva inherente la
maldad. El buen samaritano emple, para servir a su prjimo, la misma clase
de monedas que Judas para traicionar al Maestro. Es el amor al dinero lo que es
raz de todos los males (vase 1 Timoteo 6:10; cursiva agregada). La diferencia
fundamental existe en el nivel de espiritualidad con que veamos, evaluemos y
utilicemos las cosas de este mundo y nuestras experiencias en l (Liahona,
enero de 1986, pg. 48).
199
En sus cartas a Timoteo y a Tito, Pablo dio muchas instrucciones en cuanto a
la vida recta. Qu consejo dio Pablo en estos versculos: 1 Timoteo 6:1112; 2
Timoteo 2:22; Tito 2:18, 12; 3:12, 8? (Escriba en la pizarra, en forma resumida,
las respuestas de los miembros de la clase. Analicen lo que significan estas
instrucciones y cmo podemos aplicarlas en nuestra vida.)
Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre la tira de palabras que
dice: Seguir la justicia y renunciar a la impiedad.
Conclusin Explique que Pablo saba que pronto morira como mrtir a causa de su
testimonio de Jesucristo, pero tambin saba que por haber vivido el Evangelio,
tena guardada la corona de justicia (2 Timoteo 4:8). D testimonio de la
importancia de hacer lo correcto todos los das y de mantenerse en el sendero
correcto para poder decir, junto con Pablo, He peleado la buena batalla, he
acabado la carrera, he guardado la fe (2 Timoteo 4:7).
Sugerencias
adicionales para
1. Anlisis adicional de 1 Timoteo.

Qu consejo dio Pablo en 1 Timoteo 2:13 sobre el tema de la oracin? Por
qu debemos orar por todos? Cmo podemos hacerlo de manera
significativa? Por qu debemos orar especficamente por los lderes de las
naciones?
En 1 Timoteo 3:17, Pablo explic los requisitos que califican a un hombre
para ser obispo. Por qu son estas cualidades importantes para un obispo?
Qu ense Pablo en 1 Timoteo 5:8 en cuanto a proveer para la familia? Por
qu piensan que Pablo habl en forma tan enftica contra los que no cumplen
con esa responsabilidad?
2. No nos ha dado Dios espritu de cobarda (2 Timoteo 1:7).

Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 1:7.
Qu temen las personas en el mundo de hoy? Qu asegur Pablo a Timoteo
en cuanto al espritu de cobarda? En qu situaciones se han dado cuenta
de que eso es verdad en su propia vida?
3. El ser buenos empleados.

Lean y analicen Tito 2:910.
Cmo se aplica a los empleados el consejo de Pablo a los siervos? Cmo
defraudan a veces los empleados a sus patrones? (Entre las respuestas se podra
mencionar el fraude, el tomar materiales del lugar de trabajo para el uso
personal o el no poner todo su empeo en un da de trabajo.)
Qu dijo Pablo que debemos hacer en lugar de defraudar? (Mostrarnos fieles
en todo, o sea, ser dignos de confianza.) Qu resultados han visto que recibe
una persona que demuestra fidelidad en su trabajo?
200
La religin pura Leccin
42
Santiago
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender las caractersticas que debemos
desarrollar a fin de vivir nuestra religin en forma ms plena.
a. Santiago 1:14; 5:1011. Santiago ensea que debemos soportar con
paciencia la afliccin.
b. Santiago 1:57; 4:8. Santiago ensea que debemos orar a Dios con fe.
c. Santiago 1:1920, 26; 3:218. Santiago ensea que toda persona debe
controlar la lengua y ser tardo para airarse.
d. Santiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17. Santiago ensea que debemos
ser hacedores de la palabra y demostrar con hechos nuestra fe.
2. Lectura adicional: Gua para el estudio de las Escrituras, Jacobo, hermano
del Seor, pg. 103.
3. Sugerencia didctica: Enseen la realidad de la comunicacin personal que
viene de Dios y la que va hacia Dios. Ayuden a toda persona a comprender
cmo orar dignamente y cmo recibir y reconocer las respuestas de Dios
(Richard G. Scott, Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire
Youth, en CES Old Testament Symposium Speeches, 1987, pg. 3).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Escriba en la pizarra la frase Religin pura, y haga las siguientes preguntas:

Qu significa la palabra pura? (Entre las respuestas se podran mencionar las
palabras recta, correcta, exacta, lmpida, perfecta, incorrupta.) Qu significa la
palabra religin? (Se podra responder el servicio y la adoracin a Dios, un sistema
de creencias y prcticas y la dedicacin o devocin a un cierto estilo de vida.)
Cmo definiran la religin pura?
Pida a un miembro de la clase que lea Santiago 1:27. Explique que en esta leccin
se hablar de la manera de aplicar las enseanzas de Santiago a fin de que nos
ayuden a vivir una religin pura y ser sin mcula delante de Dios.
Anlisis y aplicacin Al hablar de las enseanzas que contiene el libro de Santiago, escrbalas en la
de las Escrituras pizarra bajo el encabezamiento Religin pura. Analicen cmo cada uno de los
conceptos enseados por Santiago puede ayudarnos a vivir una religin pura.
201
Explique que se piensa que el autor del libro de Santiago fue el hermano de
Jesucristo, tambin conocido como Jacobo (vase Gua para el Estudio de las
Escrituras, Jacobo, hermano del Seor, pg. 103). Despus de la resurreccin
de Jess, Santiago sirvi como apstol y fue un importante lder en la Iglesia
de aquella poca (Hechos 12:17; 15:1320).
1. Debemos soportar la afliccin con paciencia.

Lean y analicen Santiago 1:14; 5:1011.
Qu ense Santiago en cuanto a enfrentar las pruebas de nuestra fe? (Vase
Santiago 1:23.) Cmo nos pueden ayudar las pruebas a desarrollar la paciencia?
Qu bendiciones recibimos cuando soportamos con paciencia las aflicciones?
(Vase Santiago 1:4; Romanos 5:35; Alma 36:3.)
El lder Orson F. Whitney escribi: Las penas que sufrimos y las pruebas que
pasamos jams vienen en vano, sino ms bien contribuyen a nuestra educacin,
al desarrollo de virtudes como la paciencia, la fe, el valor y la humildad. Todo
lo que sufrimos y todo lo que soportamos, especialmente cuando lo hacemos
con paciencia, edifica nuestros caracteres, purifica nuestros corazones, expande
nuestras almas y nos hace ms sensibles y caritativos, ms dignos de ser
llamados hijos de Dios (citado en Liahona, enero de 1988, pg. 57; vase
tambin de Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle, pg. 98).
A quines mencion Santiago como buenos ejemplos de soportar con
paciencia la afliccin? (Vase Santiago 5:1011.) De qu manera han visto
que los profetas de los ltimos das demuestran esa paciencia? Cmo les ha
ayudado su ejemplo?
2. Debemos orar a Dios con fe.

Lean y analicen Santiago 1:57 y 4:8.
Qu consejo dio Santiago a los que tuvieran falta de sabidura? (Vase
Santiago 1:56.) Qu har nuestro Padre Celestial si pedimos con fe? Qu
experiencias han tenido en las que han recibido respuestas a sus oraciones?
Qu influencia tuvo en el profeta Jos Smith el consejo que se encuentra en
Santiago 1:5? (Vase Jos SmithHistoria 1:1113.) Qu podemos aprender
de esa experiencia? Cmo nos afect la decisin de Jos Smith de seguir el
consejo de Santiago 1:5? (Vase Jos SmithHistoria 1:1420.)
El presidente Spencer W. Kimball dijo: Como resultado de que un joven de
catorce aos de edad fue a una arboleda a orar despus de leer las Escrituras...
a consecuencia de que vivi las revelaciones que recibi de lo alto, tenemos La
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das. Tenemos todas las
bendiciones que pueden hacer de nosotros el pueblo ms feliz de todo el mundo
debido a que un joven de catorce aos fue a la arboleda a orar (en Conference
Report, Conferencia de rea de Melbourne, Australia, 1976, pg. 23).
Si usted ensea a jvenes, testifique que el preguntar a Dios con fe y recibir
sabidura no est limitado por la edad ni por otras circunstancias. Jos Smith tena
catorce aos de edad cuando puso a prueba las palabras de Santiago y recibi
la Primera Visin. Tena diecisiete cuando recibi la visita del ngel Moroni,
quien le revel en dnde se estaban salvaguardando las planchas de oro.
202
Leccin 42
Cmo describi Santiago a los que oran sin fe? (Vase Santiago 1:67.) Qu
podemos hacer para fortalecer nuestra fe?
Santiago ense: Acercaos a Dios, y l se acercar a vosotros (Santiago 4:8).
Cmo nos ayuda la oracin sincera a acercarnos ms a Dios?
3. Debemos controlar la lengua y ser tardos para airarnos.

Analicen Santiago 1:1920, 26; 3:218. Pida a algunos miembros de la clase que
lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
Santiago ense que el hombre debe ser pronto para oir, tardo para hablar
(Santiago 1:19). Qu experiencias han tenido en su vida que hayan confirmado
la sabidura de ese consejo? Qu podemos hacer para aprender a or mejor
y ser ms considerados al hablar?
Santiago tambin ense que el hombre debe ser tardo para airarse
(Santiago 1:19). Cules son algunas consecuencias de hablar o actuar con
enojo? Qu experiencias han tenido en su vida que hayan confirmado la
sabidura de ese consejo? Cmo podemos superar o controlar los
sentimientos de enojo?
Santiago ense que debemos refrenar la lengua (Santiago 1:26). Cul es el
propsito del freno que se usa en los caballos? (Guiar y controlar al caballo.)
Cmo podemos aplicar el consejo de Santiago de refrenar nuestra lengua?
(Vase Santiago 4:11. Entre las respuestas se podra mencionar el evitar los
chismes, las mentiras, las rias, el tomar el nombre del Seor en vano y las
palabras de enojo. Por otro lado, debemos usar la lengua para hablar palabras
de bondad, decir la verdad, orar y hacer la paz.)
Lean Santiago 3:35. A qu compar Santiago la lengua en estos versculos?
(Al freno en la brida del caballo y al timn de las naves. Si lo desea, puede
explicar que el freno es la parte de fierro de la brida, que se mete en la boca
del caballo.) Qu podemos aprender de esas comparaciones? Cmo puede
el aprender a controlar nuestras palabras ayudarnos a controlar otros
aspectos de nuestra vida?
Lean Santiago 3:913. Qu ense Santiago en estos versculos con respecto a
controlar el habla? (Analice con los miembros de la clase la manera de aplicar
este consejo. Por ejemplo, si alguno de los miembros de la clase es un presbtero,
podran analizar la importancia de conservar puro su lenguaje durante la
semana a fin de que sea digno de bendecir la Santa Cena el domingo. Se
podra hacer una aplicacin similar para los que ensean el Evangelio.)
Cmo puede el control de la lengua ayudar a establecer la paz? (Vase
Santiago 3:1618.) Por qu es el control de la lengua una parte tan
importante de la religin pura?
4. Debemos ser hacedores de la palabra, y demostrar nuestra fe con hechos.

Lean y analicen los versculos de Santiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17 que usted
haya seleccionado.
Qu significa ser solamente oidores de la palabra? (Santiago 1:22.) En qu
sentido se engaan a s mismos los que son solamente oidores? (Vase Santiago
1:2225; 4:17.) Qu bendiciones se reciben por ser hacedores de la palabra?
203
Qu ense Santiago en cuanto a la relacin que existe entre la fe y las obras?
(Vase Santiago 2:1426.) Por qu es muerta la fe si no tiene obras? Cmo
fortalecen las buenas obras nuestra fe en Jesucristo?
Qu recalc Santiago que debemos hacer con el fin de vivir una religin pura?
(Vase Santiago 1:27 o recuerde a los miembros de la clase la actividad para
despertar el inters.) Por qu piensan que el visitar y ayudar a los necesitados
es parte de la religin pura?
Qu podemos hacer para guardarnos sin mancha del mundo? (Santiago
1:27; vase D. y C. 59:9.) Cmo nos ayuda a guardarnos sin mancha del
mundo el asistir a las reuniones de la Iglesia y el participar de la Santa Cena?
Conclusin Testifique de la veracidad de las enseanzas de Santiago. Recalque que podemos

vivir con ms pureza nuestra religin si somos pacientes en la afliccin, oramos
a Dios con fe, nos dominamos a nosotros mismos y hacemos buenas obras.
Sugerencias
adicionales para
1. Presentaciones por miembros de la clase.

Una semana antes de impartir esta leccin, pida a cinco miembros de la clase que
estudien cada uno un captulo diferente de Santiago. Al iniciar la clase (despus
de la actividad para despertar el inters, si la utiliza), pdales que compartan lo
que hayan aprendido de los captulos que estudiaron.
Lean Santiago 1:27 y despus muestre el segmento El cuerpo es un templo, de
seis minutos de duracin, del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video
(53914 002). Analicen lo que se ensea en el video en cuanto a guardarnos de las
manchas del mundo.
3. Anlisis adicional del libro de Santiago.

En la versin en ingls de la Traduccin de Jos Smith de Santiago 1:12, la
palabra soporta se cambi a resiste. Cul es la diferencia entre soportar la
tentacin y resistirla? Qu promesas reciben los que resisten la tentacin?
(Vase Santiago 1:12; 4:7.)
Qu ense Santiago en cuanto a juzgar a los dems? (Vase Santiago 2:19.)
Por qu algunas personas juzgan a otras en base a los puestos terrenales o
bienes materiales? Cmo podemos aprender a ver ms all de la apariencia
exterior y mirar el corazn de las personas, tal como lo hace Dios? (Vase
1 Samuel 16:7; D. y C. 38:2427.)
204
Leccin 42
Qu ense Santiago en cuanto a los efectos de los celos y la contencin?

(Vase Santiago 3:16; 4:16.) Cmo podemos superar los sentimientos de
celos y de contencin? (Vase Santiago 4:710.)
Qu ense Santiago en cuanto a la uncin de los enfermos? (Vase Santiago
5:1415.) Cmo les ha bendecido el poder sanador del sacerdocio o cmo
han visto que ha bendecido a otras personas?
Santiago recalc la importancia de ayudar a las personas que se han
extraviado de la verdad (Santiago 5:1920). Cmo podemos hacerlo?
205
Leccin
Sois linaje escogido
43
1 y 2 Pedro; Judas
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a vivir en santidad y a ser un linaje escogido.
a. 1 Pedro 1; 2:110. Pedro ensea que debemos tener fe y vivir en santidad.
Ensea que los santos son un linaje escogido, llamados para anunciar las
virtudes del Salvador.
b. 1 Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219. Pedro ensea que debemos seguir el
ejemplo que dio el Salvador de soportar las pruebas y la persecucin.
c. 2 Pedro 1. Pedro nos exhorta a ser participantes de la naturaleza divina
y a procurar diligentemente hacer firme nuestra vocacin y eleccin.
d. 2 Pedro 23; Judas. Pedro y Judas amonestan en contra de los falsos maestros
y de los que niegan la Segunda Venida. Exhortan a los seguidores de Cristo
a permanecer fieles.
2. Lectura adicional: 1 Juan 3:23; 3 Nefi 12:48; Doctrina y Convenios 122:78.
3. Sugerencia didctica: Estudie cada una de las lecciones a fondo, de manera
que pueda ensearlas sin mirar con demasiada frecuencia el manual. El
conocer el material le permite hacer contacto visual con los miembros de la
clase al ensear, y eso fomenta la participacin de los alumnos, mejora su
comportamiento y le ayuda a usted a comunicarles su amor y su inters en
ellos. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 115117.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
despertar el inters la leccin.
Relate la siguiente historia que cont el obispo Vaughn J. Featherstone:

Hace muchos aos escuch la historia del hijo del rey Luis XVI de Francia, quien
haba sido destronado y encarcelado. Su joven hijo, el prncipe, fue llevado por
los que destronaron al rey. Pensaron que dado que el hijo del rey era el heredero
del trono, si tan slo pudieran destruirlo moralmente, nunca comprendera el
gran destino que la vida le haba deparado.
Lo llevaron a una comunidad lejana y all expusieron al joven a todo lo sucio y
vil que pudiera ofrecer la vida... Durante ms de seis meses recibi ese trato, pero ni
una sola vez cedi a la tentacin bajo presin. Al fin, despus de estar expuesto a
intensa tentacin, le preguntaron por qu no se haba sometido a esas cosas, por
qu no haba participado. Esas cosas le brindaran placer, satisfaran sus lujurias y
eran deseables; y eran todas suyas. El joven dijo: No puedo hacer lo que me piden
porque nac para ser rey (The Kings Son, New Era, noviembre de 1975, pg. 35).
206
El obispo Featherstone coment:
Nuestro Padre es un Rey, y as como ese prncipe qued expuesto a todo lo vil y
perverso de esta vida, as tambin ustedes quedarn expuestos a mucha suciedad
y degradacin de nuestra generacin. Pero ustedes... tambin nacieron para ser
reyes y reinas, sacerdotes y sacerdotizas (New Era, noviembre de 1975, pg. 35).
Cul es nuestro potencial en calidad de hijos espirituales de nuestro Padre
Celestial? Cmo debe influir en nuestra manera de vivir el conocimiento
de nuestro potencial divino?
Recalque el hecho de que, como hijos de nuestro Padre Celestial, podemos llegar
a ser como l y heredar todo lo que l tiene. Las epstolas de Pedro y de Judas nos
ofrecen enseanzas valiosas para ayudarnos a vivir como dignos hijos de Dios.
Anlisis y aplicacin Seleccione, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras, las preguntas
de las Escrituras y otro material de la leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros
de la clase. Analicen la forma en que dichos pasajes se aplican al diario vivir. Inste
a los alumnos a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con
los principios que contienen las Escrituras.
1. Vivir con fe y santidad como linaje escogido.

Analicen 1 Pedro 1 y 2:110. Pida a algunos miembros de la clase que lean los
Qu ense Pedro en el captulo 1 en cuanto a la misin de Jesucristo? (Vase
1 Pedro 1:34, 1821.) Cmo debe afectar nuestros hechos cotidianos el
conocimiento de la misin y el sacrificio del Salvador? (Vase 1 Pedro 1:8,
1316, 2223; 2:5. Si lo desea, escriba en la pizarra las respuestas de los
miembros de la clase.)
Por qu es la fe ...mucho ms preciosa que el oro, como lo declar Pedro?
(Vase 1 Pedro 1:7; Hebreos 11:6; 1 Nefi 7:12.) Qu piensan que significa el
que nuestra fe sea probada con fuego? Cul es el propsito final de nuestra
fe? (Vase 1 Pedro 1:5, 9.)
Pedro ense que los profetas que testifican de Jesucristo ...inquirieron y
diligentemente indagaron (2 Pedro 1:10; vase tambin el versculo 11). Cmo
podemos fortalecer nuestro testimonio del Salvador mediante la diligencia en
la oracin y en el estudio de las Escrituras?
Quines son el linaje escogido del que habl Pedro? (Vase 1 Pedro 2:910 y
la cita que aparece a continuacin.) Cul es nuestra responsabilidad en calidad
de linaje escogido? (Vase 1 Pedro 2:9.) Cmo podemos cumplir esa
responsabilidad? (Vase Mateo 5:16.)
El lder Bruce R. McConkie defini de la siguiente manera el linaje escogido:
No [son] los que viven en una era o poca especfica, sino... la casa de Israel,
tanto de los tiempos antiguos como del meridiano de los tiempos y ahora en
estos ltimos das... [Entre ellos se encuentran] los miembros de la Iglesia que
han tomado sobre s el nombre de Cristo y han sido adoptados en Su familia
(Doctrinal New Testament Commentary, 19661973, tomo III, pg. 294).
207
2. Seguir el ejemplo del Salvador al soportar las pruebas y la persecucin.
Lean y analicen 1 Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219.
Pedro escribi que Cristo padeci por nosotros, dejndonos ejemplo (1 Pedro
2:21). Qu podemos hacer para seguir el ejemplo del Salvador al responder a las
pruebas y a la persecucin? (Vase 1 Pedro 2:1923.) Qu ejemplos han visto de
personas que soportan las pruebas a la manera de Cristo? De qu manera somos
bendecidos cuando seguimos el ejemplo del Salvador al soportar las pruebas?
Cundo han sido perseguidos ustedes o algn conocido suyo por hacer la
voluntad del Seor? Cmo nos aconsej Pedro que respondiramos en tales
circunstancias? (Vase 1 Pedro 3:1317; 4:1219. Si lo desea, escriba en la
pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Por qu nos dan las
pruebas una oportunidad de acercarnos ms al Seor y de glorificarlo?
3. Ser participantes de la naturaleza divina y esforzarnos por hacer firme

nuestra vocacin y eleccin.
Lean y analicen los versculos de 2 Pedro 1 que usted haya seleccionado.
Qu atributos dijo Pedro que formaban parte de la naturaleza divina? (Vase
2 Pedro 1:47. Escriba en la pizarra la lista de atributos.) Por qu es importante
que desarrollemos esas cualidades? (Vase 2 Pedro 1:8.) Qu manifestaciones
de esos atributos han visto en otras personas?
Pedro exhort a los santos: ...procurad hacer firme vuestra vocacin y eleccin
(2 Pedro 1:10). Qu significa hacer firme la vocacin y eleccin? (Recibir del
Seor la certeza o la promesa de recibir la exaltacin en el reino celestial. Una
persona que hace firme su vocacin y eleccin sabe por revelacin y el espritu
de profeca, que est sellado para vida eterna [D. y C. 131:5]. Jos Smith
recibi esa promesa del Seor, la cual se encuentra registrada en Doctrina
y Convenios 132:49.)
Qu debemos hacer para hacer firme nuestra vocacin y eleccin?
El profeta Jos Smith ense: Despus que una persona tiene fe en Cristo, se
arrepiente de sus pecados, se bautiza para la remisin de ellos y recibe el Espritu
Santo (por la imposicin de manos)... entonces si contina humillndose ante
Dios, teniendo hambre y sed de justicia y viviendo de acuerdo con todas las
palabras de Dios, el Seor le dir dentro de poco: Hijo, sers exaltado. Cuando
el Seor lo haya probado en todas las cosas, y haya visto que aquel hombre est
resuelto a servirlo, pase lo que pase, ese hombre ver que su vocacin y eleccin
han sido confirmadas (Enseanzas del Profeta Jos Smith, pg. 178).
4. Resistir a los maestros falsos y a los que niegan la Segunda Venida.

Lean y analicen los versculos de 2 Pedro 23 que usted haya seleccionado.
Explique que Judas era hijo de Jos y Mara y hermano de Jess.
Pedro y Judas advirtieron que habra maestros falsos entre los miembros de la
Iglesia. Cules dijeron que son algunas caractersticas de los maestros falsos?
(Vase 2 Pedro 2:13, 10, 1219; Judas 1:4, 8, 1013, 16, 1819.) Cmo
podemos reconocer a los maestros falsos de nuestros das?
Qu consejo dieron Pedro y Judas que pueda ayudarnos a evitar las enseanzas
falsas y permanecer fieles al prepararnos para la Segunda Venida? (Vase 2 Pedro
3:1114, 1718; Judas 1:3, 2021; vase tambin Moroni 7:1217; D. y C.
45:57; 46:78.)
208
Leccin 43
Conclusin Testifique de las verdades que han analizado. Anime a los miembros de la clase a
seguir las enseanzas de Pedro y de Judas al esforzarse por vivir con fe y santidad.
Sugerencias
adicionales para
1. Anlisis adicional de 1 Pedro.

En 1 Pedro 1, qu contrastes estableci Pedro entre lo que es corruptible o
perecedero y lo que es incorruptible o inmarcesible (sempiterno)? (Vase 1 Pedro
1:4, 7, 1819, 2325. Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra bajo
dos encabezamientos: Corruptible o perecedero e Incorruptible o inmarcesible.)
Qu podemos aprender de esas comparaciones?
Pedro ense que Jess fue ...destinado desde antes de la fundacin del
mundo para ser el Salvador (1 Pedro 1:20. En este pasaje, la palabra destinado
significa preordenado. Vase tambin Apocalipsis 13:8). Por qu es importante
esa verdad? Qu aaden las Escrituras reveladas en los ltimos das a nuestra
comprensin de la preordenacin del Salvador? (Vase Moiss 4:14;
Abraham 3:2728).
Qu consejo dio Pedro en cuanto a la ley del pas? (Vase 1 Pedro 2:1315.)
Qu consejo ha revelado el Seor en los ltimos das con respecto a las leyes
del pas? (Vase D. y C. 58:2122; 98:410; 134:5; Artculos de Fe N 12.)
Qu ense Pedro acerca de la obra de predicar el Evangelio a los muertos?
(Vase 1 Pedro 3:1820; 4:6.) Cundo fue Jess al mundo de los espritus para
organizar la prdica del Evangelio entre los muertos? (Vase D. y C. 138:27.)
Por qu lo hizo? (Vase D. y C. 138:2937.) Qu nos revela el ministerio del
Salvador en el mundo de los espritus en cuanto a la obra de Dios? (Entre las
respuestas se podra mencionar que por causa de la perfecta justicia y
misericordia de Dios, todos los que hayan vivido sobre la tierra tendrn la
oportunidad de aceptar el Evangelio y disfrutar de todas sus bendiciones.)
Qu consejo dio Pedro a los lderes de la Iglesia en 1 Pedro 5:14? Cmo
pueden los lderes de la Iglesia [apacentar] la grey de Dios? (1 Pedro 5:2; vase
2 Pedro 1:1215; D. y C. 42:1214.) Cmo les ha bendecido a ustedes el que
los lderes de la Iglesia hayan seguido este consejo?
2. Ninguna... Escritura es de interpretacin privada (2 Pedro 1:20).

Lean 2 Pedro 1:2021. Qu ense Pedro en estos versculos en cuanto
a la fuente de la cual emanan las Escrituras? Qu ense Pedro acerca de la
interpretacin de las Escrituras? Cmo podemos asegurarnos de interpretarlas
correctamente? (Entre las respuestas se podra mencionar que debemos estudiar
las interpretaciones inspiradas de los lderes de la Iglesia y procurar la gua del
Espritu Santo.) Cmo les ha ayudado a comprender un pasaje de las Escrituras
las enseanzas de los lderes de la Iglesia o la gua del Espritu?
209
Leccin
Dios es amor
44
1, 2 y 3 Juan
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender cmo nos demuestran su amor
el Padre y el Hijo y cmo debemos demostrar nuestro amor por ellos.
a. 1 Juan 2:2829; 3:12; 4:719; 5:1, 1115. Juan ensea que nuestro Padre
Celestial demuestra Su amor por nosotros al proporcionar los medios para
que lleguemos a ser como l y heredemos la vida eterna.
b. 1 Juan 1:79; 2:12; 3:58, 16; 5:1113. Juan ensea que Jess demostr
Su amor por nosotros con Su sacrificio expiatorio, el cual nos permite llegar
a ser como nuestro Padre en el cielo.
c. 1 Juan 2:317; 3:924; 4:421; 5:110; 2 Juan; 3 Juan. Juan ensea que
mediante la obediencia y el amor por los dems demostramos nuestro
amor por el Padre Celestial y por Jesucristo.
2. Lectura adicional: Moroni 7:48; Doctrina y Convenios 45:35.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase una fotografa
familiar o una de las lminas siguientes: Una familia en la que todos trabajan
juntos (62313 002) o La diversin familiar (62384 002).
4. Sugerencia didctica: El amor, el inters genuino, la devocin al deber, la
abnegacin, el estudio de las Escrituras y la oracin le proveern un fundamento
para su enseanza. Si combina estos elementos al preparar sus lecciones podr
ir crendolas espiritualmente en su pensamiento y en su corazn antes de
tener que ensearlas a los miembros de su clase (La enseanza: el llamamiento
ms importante, pg. III).
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Muestre la fotografa familiar o la lmina de una familia.

Cules son algunas formas en que los padres demuestran su amor por los
hijos? Cmo demuestran los hijos su amor por los padres y los hermanos?
En qu sentido somos todos miembros de la misma familia?
Recuerde a los miembros de la clase que adems de pertenecer a una familia
terrenal, cada uno de nosotros es tambin un hijo espiritual de nuestro Padre
Celestial, que nos ama y desea bendecirnos. En sus epstolas, Juan recalca
repetidamente cmo nos demuestran su amor el Padre y el Hijo y cmo
podemos demostrarles el nuestro.
210
principios que contienen las Escrituras.
1. Las manifestaciones del amor de nuestro Padre Celestial por nosotros.

Analicen los versculos que aparecen a continuacin. Si lo desea, escriba en la
pizarra un resumen del anlisis; para ello, haga una lista de las manifestaciones
del amor de Dios.
Si pudiera usar una sola palabra para describir a nuestro Padre Celestial, cul
sera? Qu palabra us Juan en 1 Juan 4:8, 16 para describir a nuestro Padre
Celestial? Por qu es una palabra apropiada?
Lean 1 Juan 3:12. Qu manifestacin del amor de Dios mencion Juan en
estos versculos? (Dios nos llamar sus hijos y nos har semejantes a Cristo:
glorificados, exaltados y coherederos con l; vase tambin Romanos 8:1417.)
Qu debemos hacer para ser llamados hijos de Dios? (Vase 1 Juan 2:2829;
4:7; 5:1; Glatas 3:2627; Mosah 5:59; Moroni 7:48. Explique que aunque
todos somos hijos espirituales de Dios, el uso de las palabras hijos de Dios
en 1 Juan 3:12 se refiere a los que toman sobre s el nombre de Cristo por
medio del bautismo y hacen honor a Su nombre mediante la fe y la rectitud.)
Lean 1 Juan 4:910. Qu manifestacin del amor de Dios mencion Juan en
estos pasajes? (Vase tambin Juan 3:16; 1 Juan 5:11; 2 Nefi 9:10.) Explique que
la palabra propiciacin que aparece en 1 Juan 4:10 se refiere al sacrificio expiatorio
de Jesucristo.) Por qu es una manifestacin del amor del Padre Celestial por
nosotros el que haya enviado a Su Hijo para expiar nuestros pecados?
Lean 1 Juan 4:13. Qu manifestaciones del amor de Dios mencion Juan en este
versculo? Por qu ha sido el Espritu un don importante en la vida de ustedes?
Juan ense que nuestro Padre Celestial contestar nuestras oraciones si pedimos
de acuerdo con la voluntad divina (1 Juan 5:1415). Cmo les ha ayudado la
oracin a sentir el amor de nuestro Padre Celestial? Por qu es esencial la
oracin para que lleguemos a ser semejantes a nuestro Padre Celestial?
Juan ense que Nosotros... amamos a [Dios], porque l nos am primero
(1 Juan 4:19). Cules son algunas de las formas en que Dios ha demostrado
Su amor por ustedes? Qu sienten cuando piensan en esas formas?
El presidente Thomas S. Monson dijo: El plan de nuestro Padre Celestial
contiene la ms grande expresin de amor verdadero. Todo lo que es de gran
valor para nosotros, incluyendo nuestra familia, nuestros amigos, nuestro
gozo, nuestro conocimiento y nuestro testimonio desaparecera si no fueran
por nuestro Padre y Su Hijo, nuestro Seor Jesucristo... El mundo no ha sido
testigo de un don ms grande, ni se ha conocido un amor ms eterno
(Liahona, julio de 1993, pg. 72).
2. Las manifestaciones del amor del Salvador por nosotros.

Analicen los pasajes que aparecen a continuacin.
Lean 1 Juan 3:16. Qu manifestacin del amor del Salvador mencion Juan
en este versculo? Qu bendiciones podemos recibir por causa del sacrificio
211
expiatorio del Salvador? (Vase 1 Juan 1:79; 5:1113; 2 Nefi 9:1113; Alma
11:4044. Si lo desea, puede escribir en la pizarra las respuestas de los miembros
de la clase a medida que se vayan analizando estos versculos.)
Lean 1 Juan 2:12. Qu manifestacin del amor del Salvador mencion Juan
en estos versculos? Qu es un abogado? (El que intercede por la causa de otra
persona.) Qu hace por nosotros Jess, en calidad de nuestro abogado? (Vase
D. y C. 45:35.)
Juan ense que el Hijo de Dios vino para deshacer las obras del diablo (1 Juan
3:8). Cmo destruyen esas obras la vida y las enseanzas del Salvador?
3. Mostrar nuestro amor por nuestro Padre Celestial, por Jesucristo

y por los dems.
Analicen los versculos que se mencionan a continuacin. Si lo desea, escriba
en la pizarra un resumen del anlisis; para ello haga una lista de las maneras
de demostrar amor por nuestro Padre Celestial y por Jesucristo.
Lean 1 Juan 2:36. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto a la
manera de demostrar nuestro amor por Dios? (Vase tambin Juan 14:15; 1 Juan
3:24; 5:3; 2 Juan 1:6.) Cmo demostramos con nuestra obediencia el amor
que tenemos por Dios?
Lean 2 Juan 1:4 y 3 Juan 1:4. Cmo podemos brindarle gozo a nuestro Padre
Celestial con nuestra fidelidad?
Lean 1 Juan 2:1517. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto
a la manera de demostrar nuestro amor por Dios? Qu hacemos a veces que
demuestra nuestro amor al mundo en lugar de nuestro amor a Dios? Cmo
nos afecta cuando demostramos amor al mundo? Cmo podemos superar el
amor por las cosas del mundo?
Lean 1 Juan 4:78, 11. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto
a la manera de demostrar nuestro amor por Dios? (Vase tambin 1 Juan 3:11,
23; 4:21.) Cmo describi Juan a los que dicen amar a Dios pero [aborrecen]
a su hermano? (Vase 1 Juan 2:9, 11; 3:1415, 17; 4:20.) Por qu es el amor
por otros una medida de nuestro amor por Dios? Cmo podemos llegar a
sentir y a demostrar mayor amor unos por otros? Cmo les ha bendecido
el amor que otra persona demuestra por ustedes?
Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre de nuevo la fotografa
familiar o la lmina de la familia y haga las siguientes preguntas:
Cules son las bendiciones que se reciben al vivir en una familia cuyos
miembros se aman unos a otros y aman a Dios? Cmo podemos ayudar
a otras personas a disfrutar de esas mismas bendiciones como parte de la
familia de Dios?
Conclusin Testifique del gran amor que tienen por nosotros nuestro Padre Celestial y
Jesucristo. Inste a los miembros de la clase a recordar las enseanzas de Juan al
esforzarse por demostrar su amor por nuestro Padre Celestial y Jesucristo y por
otras personas.
212
Leccin 44
Sugerencias
adicionales para
1. Andamos en luz (1 Juan 1:7).

Lean 1 Juan 1:67.
Qu significa la frase andamos en tinieblas? Qu significa la frase andamos
en luz? (Como parte del anlisis de estas preguntas, puede pedir que los
miembros de la clase canten Hazme andar en la luz. Vase Himnos, N 198,
o Canciones para los nios, pg. 70.)
2. Juan previene en contra del espritu del anticristo.

En sus epstolas, Juan advirti a los santos en repetidas ocasiones que evitaran
a los anticristos. Qu dijo Juan que tratan de hacer los anticristos? (Vase 1 Juan
2:2223; 4:13; 2 Juan 1:7.) Por qu piensan que el adversario trata de destruir
nuestro testimonio del Salvador? Qu podemos hacer para mantener firme
nuestro testimonio?
El lder M. Russell Ballard ense: El testimonio individual de la verdad del
Evangelio, particularmente de la vida y el ministerio divinos del Seor
Jesucristo, es esencial para lograr la vida eterna... En otras palabras, la vida
eterna se basa en el conocimiento personal que tengamos de nuestro Padre
Celestial y de Su Santo Hijo. No es suficiente con que sepamos que existen,
sino que debemos tener experiencias espirituales individuales que nos afiancen
ms; y stas ocurren cuando los buscamos a Ellos del mismo modo intenso y
tenaz con que una persona hambrienta procura hallar alimento (Liahona,
julio de 1996, pgs. 8788).
3. Nadie ha visto jams a Dios (1 Juan 4:12).

Si los miembros de la clase se preguntan si el pasaje de 1 Juan 4:12 significa
que el hombre no puede ver a Dios, refiralos al versculo correspondiente en
la Traduccin de Jos Smith, el cual dice: Nadie ha visto jams a Dios, salvo
los que creen (Traduccin de Jos Smith, 1 Juan 4:12). Haga notar que muchos
profetas han visto a Dios. Vase xodo 33:911; Juan 6:46; Hechos 7:5556;
Doctrina y Convenios 67:1012; Moiss 1:12; Abraham 3:11; Jos Smith
Historia 1:1617.
4. Anlisis para los jvenes.

Haga un seguimiento a la actividad para despertar el inters con un anlisis ms
a fondo de la forma en que los jvenes pueden demostrar ms amor por sus padres.
nsteles a dar seguimiento a sus ideas, y pdales que estn preparados para
compartir, la prxima semana, las experiencias que hayan tenido.
5. Himnos sobre el tema del amor.

Escoja un himno sobre el tema del amor (bsquelos en el ndice de temas del
himnario bajo el tema Amor). Disponga lo necesario para que un pequeo
grupo de miembros de la clase canten el himno, o cntenlo como clase, lean
la letra o escuchen una grabacin.
213
Leccin
El que venciere heredar
45 todas las cosas
Apocalipsis 13; 12
Objetivo Ayudar a los miembros de la clase a comprender algunas de las bendiciones

que recibirn los que superen las pruebas de la mortalidad por su testimonio
de Jesucristo.
a. Apocalipsis 1:13, 920. A Juan se le instruye llevar un registro de la
revelacin que recibe del Seor a travs de un ngel. Juan ve en revelacin
varios smbolos que representan partes de la Iglesia de Jesucristo.
b. Apocalipsis 23. Por medio de Juan, el Seor ensea a las siete ramas de la
Iglesia en Asia en cuanto a las grandes bendiciones que esperan a los que
superen las pruebas y las tentaciones de la vida mortal.
c. Apocalipsis 12. Juan ve una visin de la gran batalla en el cielo y la
continuacin de ella en la tierra. Aprende que los santos vencen a Satans
por medio de su propio testimonio y de la Expiacin del Salvador.
2. Lectura adicional: Apocalipsis 21:7; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Apocalipsis, El, pgs. 1617.
3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, preprese para usar las
ilustraciones que aparecen en la pgina 220. Si lo desea, puede trazar dichas
ilustraciones, pero ms grandes, en la pizarra o en una hoja grande de papel,
de manera que todos los miembros de la clase puedan verlas con claridad.
4. Sugerencia didctica: Los buenos maestros saben escuchar. El escuchar no slo
tiene que ver con el acto mecnico de or; tambin consiste en comprender lo
que se est diciendo. Los maestros que escuchan detenidamente comunican a
los miembros de la clase que los comprenden y que valoran a cada uno de ellos.
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
Pida a los miembros de la clase que piensen en los smbolos que el Seor utiliz
al ensear durante Su ministerio mortal. (Entre las respuestas se podran
mencionar la sal, el trigo y la cizaa, el pan y los olivos.)
Por qu son tiles los smbolos en la enseanza? (Ayudan al que aprende a
comprender y recordar mejor al comparar conceptos u objetos no familiares
con los que son ms conocidos; tienen diferentes niveles de significado;
pueden motivar al que aprende a pensar ms detenidamente en lo que
se est enseando.)
214
Explique que se utilizan los smbolos en todas las Escrituras, pero en especial en
el libro de Apocalipsis. Muestre las ilustraciones que se encuentran en la pgina
220 y seale que stas representan algunos smbolos del captulo 1 de Apocalipsis,
de los cuales se hablar en esta leccin.
Si lo desea, explique que el apstol Juan, el autor del libro de Apocalipsis, vena
de una cultura que usaba el simbolismo en forma extensa en su lenguaje y en su
literatura. Con frecuencia se les dificulta a los lectores de nuestros das entender
el simbolismo de los escritos de Juan. Si interpretamos las imgenes en forma
literal, el libro de Apocalipsis nos puede parecer extrao y confuso; pero si
recordamos que muchas de las imgenes son simblicas y que representan
personas, objetos o conceptos con los que ya estamos familiarizados, el libro
es ms fcil de entender.
Anlisis y aplicacin Considere, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las preguntas
de las Escrituras de esta leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase.
Dedique la mayor parte del tiempo de la clase a analizar dichos pasajes y preguntas.
Ayude a los alumnos a comprender que el libro de Apocalipsis es pertinente y til
para nosotros en nuestros das.
1. Juan ve varios smbolos que representan partes de la Iglesia de Jesucristo.

Lean y analicen Apocalipsis 1:13, 920.
Repase con la clase la informacin general en cuanto al libro de Apocalipsis que
aparece a continuacin:
Juan fue uno de los apstoles originales del Salvador. Por dar testimonio de
Jesucristo, el gobierno romano lo haba desterrado a Patmos, una pequea isla al
oeste de lo que hoy es el pas de Turqua. Mientras estaba all, lo visit un ngel y
recibi una revelacin que escribi en forma de cartas dirigidas a las siete ramas
de la Iglesia en Asia (Apocalipsis 1:1, 911). Esas cartas pasaron a ser el libro de
Apocalipsis.
El libro de Apocalipsis se escribi principalmente en lenguaje simblico. Su tema
es que al final Dios triunfar sobre el diablo en esta tierra; que habr una victoria
permanente del bien sobre el mal, de los santos sobre sus perseguidores, del reino
de Dios sobre los reinos de los hombres y de Satans... El simbolismo de las
bestias, las guerras, los ngeles, los hombres, etc. aportan detalles al desarrollo
de este tema. Con un poco de estudio, se puede percibir el tema aunque no se
reconozcan completamente los detalles (Bible Dictionary, Revelation of John,
pg. 762).
Los tres captulos de introduccin del libro son un registro del testimonio de
Juan en cuanto a la veracidad de la revelacin, de las instrucciones que recibi
del Seor y del consejo que da a las siete ramas de la Iglesia en Asia. En el captulo
cuatro se encuentra la visin que recibi Juan del cielo, y los captulos del cinco
al veinte son un registro de su visin del triunfal destino del reino de Dios. En
esa visin se muestran las batallas libradas en contra del reino de Satans, la
destruccin de ese reino y las escenas finales de la historia del mundo. Despus
viene una visin de los nuevos cielos y de la nueva tierra: el mundo en su estado
celestial (Apocalipsis 21:15). El libro de Apocalipsis concluye con el testimonio
del ngel y con consejo adicional del Seor.
215
Cul fue la primera imagen o smbolo que vio Juan en esta revelacin? (Vase
Apocalipsis 1:12.) Qu representaban los candeleros? (Vase Apocalipsis 1:20.)
Por qu son apropiados los candeleros como smbolos de las ramas de la Iglesia?
(Vase 3 Nefi 18:24 y la cita que aparece a continuacin.) Cmo pueden los
barrios y las ramas de nuestros das funcionar como candeleros?
El lder Bruce R. McConkie dijo: Los candeleros irradian luz, pero no la crean.
Su funcin no es producir la luz, sino hacerla disponible. Y as, al utilizar los
siete candeleros para representar las siete iglesias a las que Juan debe dar consejo,
el Seor le est mostrando que Sus congregaciones sobre la tierra deben llevar
Su luz al mundo (Doctrinal New Testament Commentary, tomo III, pg. 442).
En dnde se encontraba el Salvador con relacin a los siete candeleros?
(Vase Apocalipsis 1:13.) Cmo se encuentra el Salvador en medio de Su
Iglesia en nuestros das? Por qu es importante que sepamos que est en
medio de Su pueblo?
Qu sostena el Salvador en la mano derecha cuando estaba en medio de los
siete candeleros? (Vase Apocalipsis 1:16.) Qu representaban las siete estrellas?
(Vase Apocalipsis 1:20; vase tambin Apocalipsis 2:1 y Apocalipsis 3:1. En
toda la Traduccin de Jos Smith de Apocalipsis 13, se cambi la palabra
ngeles a siervos, aclarando de esa manera que las estrellas representan a los
lderes de las siete ramas de la Iglesia.) En qu se asemejan los lderes de la
Iglesia y las estrellas? (Entre las respuestas se podra mencionar que son
constantes y que dan direccin a los que la buscan.)
En esta visin, qu sali de la boca del Salvador? (Vase Apocalipsis 1:16.)
Qu representaba esa espada? (Vase D. y C. 6:2.) En qu se parecen la
palabra del Seor y una espada? (Vase Hebreos 4:12; Helamn 3:29.)
Qu otro smbolo tena el Seor en esta revelacin? (Vase Apocalipsis 1:18.)
Qu har el Seor con esas llaves? (Librar a todas las personas de la muerte
fsica, y a los justos los librar de la muerte espiritual. Vase 2 Nefi 9:1013.)
2. El Seor habla a las siete ramas de Asia de las bendiciones prometidas a

los que venzan.
Analicen Apocalipsis 23. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz
alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que los captulos 2 y 3
contienen las palabras del Seor a cada una de las siete ramas de la Iglesia en Asia.
El Seor repas algunas de las virtudes y flaquezas de cada una de las ramas y
amonest a los santos a corregir sus debilidades.
As como el Seor elogi y corrigi a los miembros de la Iglesia de Asia,
tambin nos elogia y nos corrige a nosotros en la actualidad. Por qu aspecto
podra elogiarnos el Seor? Qu nos ha pedido el Seor que corrijamos?
Explique que en Sus instrucciones a las ramas de la Iglesia de Asia, el Seor tambin
prometi grandes bendiciones a los que superaran las pruebas y las tentaciones
de la vida mortal. Escriba en la pizarra Promesas a los que venzan. Al analizar cada
una de las promesas, escrbala en la pizarra debajo de este encabezamiento.
A Efeso (Apocalipsis 2:17)

El Seor advirti a los efesios en cuanto a su necesidad del arrepentimiento,
pero tambin les prometi: Al que venciere, le dar a comer del rbol de la
216
Leccin 45
vida. Qu representa el rbol de la vida? (Vase 1 Nefi 11:2122.) Por qu

es ste el ms deseable de todas las bendiciones?
A Esmirna (Apocalipsis 2:811)

El Seor advirti a los santos de Esmirna que padeceran tribulaciones, pero
tambin les prometi: El que venciere, no sufrir dao de la segunda muerte.
Qu es la segunda muerte? (Vase Alma 12:16, 32; Helamn 14:18.) Cmo
puede la promesa del Seor a los santos de Esmirna ayudarnos a considerar
nuestras tribulaciones con la perspectiva correcta?
A Prgamo (Apocalipsis 2:1217)

El Seor critic a algunas de las personas de Prgamo por seguir la doctrina
de Balaam, profeta del Antiguo Testamento que deseaba los honores y las
recompensas terrenales ms que seguir la voluntad del Seor. Qu honores
y recompensas terrenales es posible que tengamos que sacrificar a fin de
obedecer la voluntad del Seor?
A los santos de Prgamo, el Seor prometi: Al que venciere, dar a comer
del man escondido. (En este contexto, la palabra escondido significa sagrado,
o sea, no evidente para todos.) Qu podra representar el man escondido?
(Vase Juan 6:35, 4951.)
A Tiatira (Apocalipsis 2:1829)

En Sus palabras a los santos de Tiatira, qu prometi el Seor a los que venzan?
(Vase Apocalipsis 2:2628. Explique que estas promesas se refieren a las
bendiciones de la exaltacin y la vida eterna, cuando los justos regirn en los
reinos celestiales.) Cul es la barra de hierro con la que los justos regirn a las
naciones? (Vase 1 Nefi 11:25.) Cmo podemos valernos de la palabra de Dios
para regir nuestra propia vida?
Quin es la estrella de la maana mencionada en Apocalipsis 2:28? (Vase
Apocalipsis 22:16.) Qu podra significar el que se nos d la estrella de la
maana? (Entre las respuestas se podra mencionar el recibir a Cristo en
nuestra vida y el recibir las bendiciones de Su Expiacin.)
A Sardis (Apocalipsis 3:16)

Qu bendiciones prometi el Seor a los santos de Sardis? (Vase Apocalipsis
3:5.) El participar en las ordenanzas del templo, cmo nos prepara para ser
vestidos de vestiduras blancas eternamente? Qu es el libro de la vida? (Vase
D. y C. 128:7; vase tambin xodo 32:33; Alma 5:58; Gua para el Estudio de
las Escrituras, Libro de la vida, pgs. 123124.) Qu suceder con aquellos
cuyos nombres estn inscritos en el libro y no sean borrados por causa de la
iniquidad? (Vase Apocalipsis 21:10, 2327; Alma 5:58; D. y C. 88:2.)
A Filadelfia (Apocalipsis 3:713)

Qu dijo el Seor que hara por los santos de Filadelfia porque haban
...guardado [su] palabra, y no [haban] negado [su] nombre? (Vase Apocalipsis
3:8.) Por qu es ms fcil resistir la tentacin cuando se vive una vida recta?
El Seor prometi a los que vencieran: ...escribir sobre l el nombre de mi
Dios, y el nombre de la ciudad de mi Dios (Apocalipsis 3:12). Qu significa
217
el que se escriba en nosotros el nombre de Dios y el de Su ciudad? (Significa
que llegamos a ser como Dios y que somos ciudadanos de Su reino eterno.)
A Laodicea (Apocalipsis 3:1422)

El Seor conden a los santos de Laodicea porque eran tibios, ...ni fro
ni caliente (Apocalipsis 3:1516). Cmo podemos ser a veces tibios
en lo espiritual? Cmo podemos aumentar nuestra dedicacin al
Evangelio de Jesucristo?
El Seor prometi a los santos de Laodicea: Al que venciere, le dar que se
siente conmigo en mi trono, as como yo he vencido, y me he sentado con mi
Padre en su trono (Apocalipsis 3:21). La promesa de sentarse con el Seor en
Su trono, qu bendiciones simboliza? (Vase Romanos 8:1617.)
Refirase a la lista de promesas que escribi en la pizarra y explique que cuando
se consideran en conjunto todas estas promesas, describen el destino eterno de
los justos. Pida a los miembros de la clase que lean Doctrina y Convenios 132:20
como un resumen de dichas promesas.
3. Juan aprende que los santos vencen a Satans por medio de su propio
testimonio y por la Expiacin de Jesucristo.
Lean y analicen algunos versculos de Apocalipsis 12 que usted haya seleccionado.
Explique que como parte de su revelacin, Juan vio una visin simblica de la
batalla en el cielo y de la continuacin de sta en la tierra.
Explique que la mujer descrita en Apocalipsis 12:12, 5 representa a la Iglesia de
Dios. El hijo al que dio a luz representa el reino de Dios, el gobierno que existir
sobre la tierra durante el reinado milenario de Jesucristo. (Vase Traduccin de
Jos Smith, Apocalipsis 12:7, Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 235; vase
tambin Doctrina de Salvacin, tomo I, pg. 218.)
A quin representa el dragn del captulo 12 de Apocalipsis? (Vase Apocalipsis
12:9.) Qu sucedi con el dragn y sus seguidores en la batalla en el cielo?
(Vase Apocalipsis 12:34, 79.) Qu hizo el dragn despus que fue echado
fuera? (Vase Apocalipsis 12:17.) Contra quin est luchando Satans en
nuestros das? (Vase Apocalipsis 12:12.)
El presidente Wilford Woodruff dijo: Hay dos poderes en la tierra y en medio de
los habitantes de la tierra: el poder de Dios y el poder del diablo... Cada vez que
Dios ha tenido un pueblo sobre la tierra, no importa en qu poca, Lucifer, el hijo
de la maana, y los millones de espritus cados que fueron lanzados fuera de los
cielos, han hecho la guerra contra Dios, contra Cristo, contra la obra de Dios y
contra el pueblo de Dios. Y no tienen reparos en seguir hacindolo en nuestra
poca y generacin. Cada vez que el Seor ha puesto su mano para efectuar
cualquier obra, esos poderes se han puesto a trabajar para derribarla (citado
por Gordon B. Hinckley en Liahona, enero de 1987, pg. 43).
Al final, cmo vencern a Satans la Iglesia y el reino de Dios? (Vase
Apocalipsis 12:11.) Cmo puede la Expiacin de Cristo y nuestro testimonio
de ella ayudarnos en nuestra propia batalla contra Satans?
218
Leccin 45
Conclusin Testifique que los que superen las tentaciones y las pruebas del mundo heredarn
las bendiciones de la vida eterna. Recuerde a los miembros de la clase que la
Expiacin del Salvador provee el medio para que venzamos si nos arrepentimos
y somos fieles.
Sugerencia
adicional para
He aqu, yo estoy a la puerta (Apocalipsis 3:20).

Muestre la lmina de Jess a la puerta (62170 002; Las bellas artes del
Evangelio, 237).
Qu se ensea en Apocalipsis 3:20 en cuanto al Seor? (Vase tambin
Apocalipsis 22:17.) Cmo se han dado cuenta de que esto es verdad?
219
l morar con ellos; Leccin
y ellos sern su pueblo 46

Apocalipsis 56; 1922
Objetivo Motivar a los miembros de la clase a enfrentar el futuro con esperanza al saber
que las fuerzas del mal sern vencidas y que el Salvador reinar triunfalmente.
a. Apocalipsis 5:15; 6. Juan ve por revelacin un libro con siete sellos y observa
algunos de los acontecimientos de los primeros seis sellos o pocas. l ve que
Satans ha luchado contra los justos en todas las pocas.
b. Apocalipsis 19:19; 20:111. Juan ve que Satans ser atado y que Cristo
reinar triunfalmente durante el Milenio.
c. Apocalipsis 20:1222:21. Juan aprende que despus del ltimo juicio, los
rectos morarn con Dios.
2. Lectura adicional: Doctrina y Convenios 77; Gua para el Estudio de las Escrituras,
Apocalipsis, El, pgs. 1617.
3. Sugerencia didctica: Por encima de todo, la preparacin personal es la ms
importante. Preprese de manera tal que pueda disfrutar de la influencia del
Espritu Santo (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, pg. 219). Todos debemos
esforzarnos por vivir como vivi el Salvador y por ensear como l ense.
Considere, con la ayuda de la oracin, lo que puede hacer para asegurar que
est enseando con la influencia del Espritu Santo. (Consulte La enseanza:
el llamamiento ms importante, pgs. 9, 14.)
Desarrollo que
se sugiere para
la leccin
despertar el inters comenzar la leccin.
Muestre un peridico (diario) reciente y seale dos o tres artculos que causen
angustia, tales como informes de crmenes o de desastres naturales.
Qu sienten cuando leen acerca de incidentes como estos? (No hablen con
detalle de los incidentes en s.)
Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 3:1.
Haga notar que vivimos en los ltimos das, en los tiempos descritos por el apstol
Pablo como peligrosos. Explique que uno de los desafos de vivir en los ltimos
das es aprender a conquistar el temor y la desesperacin para que as podamos
superar las pruebas y las tentaciones. En esta leccin se hablar de la manera de
encontrar esperanza y valor al recibir mayor comprensin de los acontecimientos
de los ltimos das.
221
Anlisis y aplicacin Analicen cmo pueden los siguientes pasajes de las Escrituras ayudarnos a tener
de las Escritur as esperanza al enfrentar las dificultades de los ltimos das. Ayude a los miembros
de la clase a comprender que los rectos no tienen necesidad de temer la
Segunda Venida.
1. Satans lucha contra los justos.

Analicen Apocalipsis 5:15; 6. Pida a algunos miembros de la clase que lean en
voz alta los pasajes que usted haya seleccionado. Explique que los primeros tres
captulos del libro de Apocalipsis tienen que ver con la poca de Juan (vase la
leccin 45), pero el resto del libro trata los acontecimientos que en ese tiempo
eran futuros para Juan, desde la Apostasa que ocurri despus de la muerte de
los apstoles hasta la segunda venida de Jesucristo y el juicio final.
Explique que en los captulos 5 y 6 de Apocalipsis se utiliza el smbolo de un libro
sellado con siete sellos (Apocalipsis 5:1). Cada uno de los sellos representa un
perodo de mil aos de la existencia temporal de la tierra (D. y C. 77:67); ahora
vivimos en el perodo representado por el sexto sello. (Vase la tercera Sugerencia
adicional para la enseanza, en donde encontrar ms informacin en cuanto a
los siete sellos.) En el captulo 6, el Cordero (Jesucristo) abre los primeros seis
sellos, y muestra algunos de los acontecimientos relacionados con cada uno de
esos perodos.
Algo que aprendemos del captulo 6 es que Satans ha luchado en contra
de los justos a travs de toda la historia de la tierra. Segn Apocalipsis 6:411,
cules son algunas de las formas en que lo ha hecho? (Entre las respuestas
se podran mencionar las que aparecen a continuacin.)
a. Violencia y guerras (Apocalipsis 6:4, 8).
b. Hambre y hambruna (Apocalipsis 6:56, 8. Explique que un denario romano
era el salario promedio de un da y dos libras de trigo era la porcin diaria de
alimento para una persona; en el versculo 6 se indica que el salario de todo
un da de trabajo solamente comprara la porcin de comida de una persona
para un solo da.)
c. Persecucin (Apocalipsis 6:911).
Qu tcticas utiliza Satans en nuestros das para tratar de vencer a los justos?
Esa guerra tan encarnizada, tan intensa, ha seguido adelante; nunca ha cesado.
Es la guerra entre la verdad y el error, entre el libre albedro y la compulsin,
entre los que siguen a Cristo y los que lo han negado. En ese conflicto, sus
enemigos se han valido de todas las estratagemas; se han complacido sirvindose
de la mentira y el fraude. Se han valido del dinero y de la riqueza. Han engaado
la mente de los hombres. Han asesinado y destruido y se han dedicado a todas
las dems prcticas impuras e impas con el fin de frustrar la obra de Cristo...
...[La oposicin] se ha hecho sentir en los perpetuos esfuerzos de muchos,
tanto dentro como fuera de la Iglesia, por destruir la fe, menospreciar, degradar,
dar falso testimonio, por tentar y procurar persuadir a nuestra gente a efectuar
prcticas contrarias a las enseanzas y las normas de sta, la obra de Dios...
La guerra contina. Se pelea en todo el mundo por el desacuerdo que hay
entre el libre albedro y la compulsin; pelea la batalla un ejrcito de misioneros
222
Leccin 46
por la lucha entre la verdad y el error; la peleamos en nuestras propias vidas,

todos los das, en nuestro hogar, en nuestro trabajo, en el plantel donde
estudiamos; se pelea por los asuntos del amor y el respeto, de la lealtad y la
fidelidad, de la obediencia y la integridad. Todos tenemos parte en esa batalla
(Liahona, enero de 1987, pgs. 42, 44, 45).
Despus de hacer los comentarios arriba citados, el presidente Hinckley agreg:
Vamos ganando y el futuro nunca ha parecido ms brillante (Liahona, enero
de 1987, pg. 45). Cmo podemos conservar la esperanza y una actitud positiva
al luchar contra Satans? Con qu recursos contamos para fortalecernos contra
el poder de Satans y sus seguidores? (Entre las respuestas se podran mencionar
las Escrituras y las enseanzas de los profetas de nuestros das, la autoridad del
sacerdocio, los templos y la convivencia con otros miembros de la Iglesia.)
2. Satans ser atado, y Cristo reinar triunfalmente durante el Milenio.

Lean y analicen Apocalipsis 19:19 y 20:111.
Juan seal muchas plagas, guerras y juicios que tendran lugar antes de la
segunda venida de Jesucristo (Apocalipsis 816). Despus, en el captulo 19 de
Apocalipsis, describi la venida del Seor, valindose del smbolo de la cena de
las bodas (Apocalipsis 19:79). Qu representa la esposa del Cordero? (La Iglesia
de Jesucristo.) Qu implica el smbolo de la cena de las bodas, con Cristo como
el esposo y con la Iglesia como la esposa, en cuanto a la relacin que existe
entre el Seor y Su Iglesia?
Qu debemos hacer para ser invitados a esa cena de las bodas?
El lder Bruce R. McConkie explic: Los lderes de Israel ahora estn expidiendo
las invitaciones a la cena de las bodas del Seor; los que crean y obedezcan el
Evangelio estn aceptando la invitacin y se sentarn a su debido tiempo...
en la cena de las bodas (Doctrinal New Testament Commentary, tomo 3, pgs.
563564).
Con la segunda venida de Jesucristo se dar inicio al Milenio, un perodo de
mil aos en que Cristo reinar personalmente sobre la tierra. Qu le suceder
a Satans durante ese perodo de tiempo? (Vase Apocalipsis 20:13.) Cmo
ser la vida cuando Satans est atado? (Vase 1 Nefi 22:26; D. y C. 45:55, 58.)
Cmo podemos ahora mismo limitar el poder de Satans en nuestra vida?
Despus del Milenio, Satans ser soltado por una temporada, y se realizar
una ltima gran batalla entre los ejrcitos de Dios y los de Satans (Apocalipsis
20:78; D. y C. 88:111113). A esa batalla a veces se le denomina la de Gog y
Magog. Cul ser el resultado de esa gran batalla al final del Milenio? (Vase
Apocalipsis 20:911; D. y C. 88:114115.) En vista de que ya se conoce el
resultado de la batalla, qu responsabilidad tenemos nosotros con respecto
a esa victoria?
El presidente Ezra Taft Benson dijo: Todos los das, nuevos seguidores se unen
a las fuerzas del mal y a las fuerzas del bien, y todos los das tambin tomamos
en forma personal las decisiones que reflejan la causa que apoyamos. No hay
lugar a dudas de cul ser el resultado final: las fuerzas del bien ganarn. Lo
que todava est por verse es de qu lado estaremos en la batalla, tanto ahora
como en el futuro, y con qu determinacin apoyaremos nuestra causa. Nos
223
mantendremos fieles a nuestros ltimos das y cumpliremos con las misiones
preordenadas para esta poca? (Liahona, febrero de 1989, pgs. 23;
cursiva agregada.)
3. Despus del ltimo juicio, los rectos morarn con Dios.

Lean y analicen los versculos de Apocalipsis 20:1222:21 que usted haya
seleccionado.
Despus de la ltima gran batalla, ocurrir el juicio final. Qu podemos
aprender de Apocalipsis 20:12 en cuanto a la forma en que seremos juzgados?
Qu bendiciones recibirn los que sean juzgados como rectos? (Vase
Apocalipsis 21:37. Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la
clase. Entre las respuestas se podran incluir las que aparecen a continuacin.)
Los rectos:
a. Morarn en la presencia de Dios (Apocalipsis 21:3).
b. Ya no padecern muerte, llanto, clamor ni dolor (Apocalipsis 21:4).
c. Heredarn todas las cosas en calidad de hijos e hijas de Dios
(Apocalipsis 21:7).
Cmo puede el conocimiento de estas grandes bendiciones ayudarnos
a enfrentar las dificultades de la vida mortal?
En Apocalipsis 21:1022:5 se describe la gloria celestial de la tierra y la ciudad
en la que vivirn los que hayan alcanzado esa gloria. Por qu no hay templo
en la ciudad celestial? (Vase Apocalipsis 21:22. El propsito del templo es
acercarnos a Dios y ensearnos Su plan. Cuando vivamos de nuevo con l, los
templos ya no sern necesarios.) Qu dice en Apocalipsis 22:14 en cuanto a lo
que debemos hacer para poder entrar por las puertas de la ciudad eterna?
El presidente David O. McKay habl de una visin en la que vio una hermosa
ciudad con muchas personas vestidas de blanco y al Salvador:
La ciudad, comprend, era suya. Era la Ciudad Eterna; y las gentes que lo
seguan moraran en aquel lugar en paz y felicidad eternas.
Mas quines eran ellos?
Como si el Salvador leyera mis pensamientos, contest sealando un
semicrculo que apareci encima de ellos sobre el cual se encontraban
escritas en oro las palabras: stos son aquellos que han vencido al mundo,
los que verdaderamente han nacido de nuevo! (Citado en Mi reino se
extender [PCSS56G9SP], pgs. 112113.)
Conclusin Haga notar que el Nuevo Testamento termina con un mensaje de gran esperanza.
Los profetas como Juan el Revelador han visto lo que ha de venir y nos han
hablado de las bendiciones que recibiremos si nos conservamos rectos y
perseveramos hasta el fin. Testifique que los justos triunfarn al final del mundo.
Inste a los miembros de la clase a valerse de este conocimiento para hacer acopio
de valor y de esperanza al hacer frente a la iniquidad y al tratar de superar los
obstculos de esta vida.
224
Leccin 46
Sugerencias
adicionales para
1. Los peligros de fijar nuestro corazn en las posesiones del mundo.

En Apocalipsis 18:1118 se ensea que los inicuos lamentarn la prdida de
sus posesiones terrenales y quedarn asombrados al ver que un gran reino
terrenal quede destruido en un plazo tan corto. Cundo han visto que las
posesiones terrenales queden destruidas o perdidas en un plazo corto?
Cules son los peligros de fijar nuestro corazn en las cosas de este mundo?
De qu manera nos distraen de lo espiritual las cosas terrenales?
2. La primera resurreccin.
Pida a un miembro de la clase que lea Apocalipsis 20:46. Con el fin de ayudar
a los miembros de la clase a entender estos versculos, dles la informacin que
se encuentra a continuacin:
La Primera Resurreccin, o la resurreccin de los justos, comenzar en la segunda
venida del Salvador. Los que reciban una recompensa celestial o terrestre saldrn
en esa resurreccin (D. y C. 88:9899). La Segunda Resurreccin, o la resurreccin
de los injustos, comenzar cuando haya finalizado el Milenio. En esa resurreccin
saldrn los que reciban una recompensa telestial y los hijos de perdicin (D. y C.
88:100102).
3. Los siete sellos del libro de Apocalipsis.

El cuadro que aparece a continuacin provee de informacin en cuanto a cada
uno de los siete sellos; tambin puede utilizarse para comprender la estructura
del libro de Apocalipsis.
Sello Acontecimientos principales

Primer sello La Creacin y la cada de Adn y Eva; el ministerio de Enoc y el traslado
de su ciudad al cielo (Apocalipsis 6:12).
Segundo sello No y el Diluvio (Apocalipsis 6:34).
Tercer sello Los ministerios de Abraham, Isaac, Jacob y Jos (Apocalipsis 6:56).
Cuarto sello El ministerio de Moiss; el xodo; la poca del reinado de los jueces; la poca
del reinado de los reyes; la divisin del reino; la conquista de los reinos
(Apocalipsis 6:78).
Quinto sello El nacimiento, el ministerio, la crucifixin y la resurreccin de Jesucristo; el

establecimiento de Su Iglesia y el ministerio de los apstoles; el martirio de los
apstoles; la Apostasa (Apocalipsis 6:911).
Sexto sello Continuacin de la Apostasa; la restauracin del Evangelio a travs del profeta Jos
Smith; manifestacin de las seales de los tiempos (Apocalipsis 6:1217; 7:18).
Sptimo sello Guerras, plagas y desolacin; la segunda venida del Seor (Apocalipsis 8:119:21).
El Milenio de paz (Apocalipsis 20:16). Satans soltado por una temporada, la
ltima gran batalla y el juicio final (Apocalipsis 20:715).
Despus del La tierra es celestializada (Apocalipsis 21:122:6).

sptimo sello
225
Haga notar que en once versculos se habla de los primeros cinco sellos, en
catorce se habla del sexto sello, y en 226 se habla del sptimo. Qu nos
ensea esa diferencia?
Seale que Juan dio ms atencin a los acontecimientos de nuestra poca y de
la venidera. El libro de Apocalipsis se escribi para nuestros tiempos, y seremos
bendecidos si lo estudiamos y nos preparamos para la segunda venida del
Salvador.
226

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El Nuevo Testamento

Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

Despus de mostrarse a Sus apstoles, el Seor resucitado se apareci de nuevo

Cada leccin est compuesta de las secciones que se mencionan a continuacin:

Objetivo Motivar a los miembros de la clase a fortalecer su testimonio de Jesucristo

1. Isaas y Juan el Bautista profetizan con respecto a la misin del Salvador.

c. ...recoger a los que se han perdido (vers. 5).

2. El apstol Juan testifica que Jesucristo es aquella luz verdadera.

Conclusin Testifique de Jesucristo y exprese lo que sienta en cuanto a aprender de l

1. Resea del Nuevo Testamento.

Nuevo Testamento y para recalcar la importancia de tener un testimonio de que

3. Fue enviado ...para que diese testimonio de la luz (Juan 1:8).

Haga las siguientes preguntas a los miembros de la clase:

1. Nace Juan el Bautista, hijo de Elisabet y Zacaras.

Para que conozcas bien la verdad de las cosas (Lucas 1:4).

Objetivo Motivar a los miembros de la clase a regocijarse por el nacimiento de Jesucristo y

2. Los ngeles y muchos ms se regocijan por el nacimiento de Jess.

4. En Su juventud, guiado por el Padre, Jess se prepara para Su ministerio.

Cuando Mara y Jos encontraron a Jess, Mara le dijo: ...tu padre y yo te

1. Pero Mara guardaba todas estas cosas, meditndolas en su corazn

2. Actividad para jvenes.

Escriba en la pizarra lo que se encuentra a continuacin y pregunte a los

1. Juan el Bautista prepara el camino del Seor Jesucristo.

2. Jess es bautizado por Juan el Bautista.

3. Jess vence las tentaciones de Satans en el desierto.

4. Algunos de los discpulos de Juan el Bautista deciden seguir a Jess.

1. Enseanzas derivadas del bautismo del Salvador.

2. Jess muestra respeto y amor por Su madre.

3. Jess muestra reverencia al purificar el templo.

Muestre la planta saludable y la marchita (vase la seccin Preparacin),

a. Creer en Jesucristo (Juan 3:16, 18).

2. Jess ensea a una mujer samaritana en el pozo de Jacob.

1. Yo no soy el Cristo, sino que soy enviado delante de l (Juan 3:28).

2. ...los campos... ya estn blancos para la siega (Juan 4:35).

3. Jess sana al hijo de un noble.

1. Jess anuncia que l es el Mesas.

2. Jess llama a Sus Doce Apstoles.

3. Jess ordena e instruye a los Doce Apstoles.

d. Deben buscar a los que estn preparados para escuchar el Evangelio

1. Los Doce Apstoles actuales.

2. Los primeros Doce Apstoles.

3. El que ama a padre o madre ms que m, no es digno de m (Mateo 10:37).

Qu es un milagro? (Un acontecimiento extraordinario causado por el poder

1. Jess viaja a travs de Galilea enseando el Evangelio y haciendo

2. Jess perdona los pecados de un hombre y sana a un paraltico.

ejercer la fe en bien de otros? De qu manera la fe de otras personas les ha

3. Jess calma la tempestad en el mar, echa fuera demonios y levanta

1. Milagros del Antiguo Testamento.

2. Los sanos no tienen necesidad de mdico (Marcos 2:17).

1. Jess ensea las Bienaventuranzas a Sus discpulos.

3. Jess ensea una ley superior a la de Moiss.

Amad a vuestros enemigos debajo de la frase Pero yo os digo.) Cmo podemos

1. Un camino ms excelente (ter 12:11).

Relate con sus propias palabras la historia que aparece a continuacin:

1. Los verdaderos discpulos hacen lo correcto por la razn correcta.

evaluar la cantidad de tiempo, dinero y pensamientos que dedicamos a algo.)

2. Los verdaderos discpulos siguen el ejemplo del Salvador en cuanto a la

3. Los verdaderos discpulos tratan a los dems de manera bondadosa

4. Los verdaderos discpulos de Dios harn Su voluntad.

Conclusin Testifique de la importancia de seguir a Jesucristo. Anime a los miembros de la

1. Por sus frutos los conoceris (Mateo 7:20).

3. Cmo buscar la viga en nuestro ojo.