Colegio Nueva Aurora de Chile

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Docente Cindy Lefin Daz

Evaluacin Unidad V Lenguaje y Comunicacin

6 BASICO

Nombre: ..Curso:. Fecha:..

Ptje.T: 46 Ptje obtenido:. Exigencia: 60%

Objetivo: Reconocer caractersticas del texto argumentativo; reconocer las funciones

del lenguaje y factores de la comunicacin.

Instrucciones: Conteste con lpiz de pasta. No se aceptarn las pruebas escritas con
grafito u otro color. No se aceptan enmiendas con corrector u otro.

I. Lee el siguiente texto con mucha atencin y responde las preguntas que
vienen a continuacin ( 1 punto c/u).
1.- Segn su estructura Qu tipo de texto es el que acabas de leer?
A) Una Invitacin
B) Una Noticia
C) Un Aviso
D) Un Afiche

2.- Quin es el emisor de este mensaje?

A) Gobierno de Chile
B) Personas de la 3 edad
C) Campaa de vacunacin
D) Consultorios y postas rurales

3.- Cul es el propsito del texto?

A) Prevenir la propagacin de un virus
B) Persuadir a las personas para que se vacunen
C) Informar sobre los sntomas de una enfermedad
D) Informar sobre los lugares donde se realiza la campaa

4.- En qu mes se podrn vacunar las personas sin pagar?

A) Abril
B) Mayo
C) Diciembre
D) Septiembre

5.- Quines recibirn una vacuna distinta para prevenir otras

enfermedades?
A) Las personas mayores
B) Las madres embarazadas
C) Los nios menores de 2 aos
D) Las personas con enfermedades crnicas

6.- Qu relacin tiene la imagen con el texto?

A) Demuestra que los nios corren mayor riesgo
B) Representa a las personas que se deben vacunar
C) Aparecen las personas con menos posibilidad de enfermarse
D) Representa a las personas con lo sntomas propios de la enfermedad

7.- Segn el texto De qu otra manera se puede obtener mayor

informacin?

A) En hospitales y clnicas
B) A travs de las televisin
C) En la direccin del Ministerio de Educacin
D) A travs del nmero telefnico y pgina web.

8.- A qu lugares deben concurrir las personas para vacunarse?

A) Al ministerio de Salud
B) Al Gobierno de Chile
C) A los consultorios y postas
D) Al lugar donde vio el afiche
9.- En el texto se destaca la expresin VACNATE Qu funcin y sentido
tiene dentro del texto esta palabra?
A) Es un sustantivo y seala las cosas que deben hacer.
B) Es un adverbio y nos indica el lugar donde debemos ir.
C) Es una accin y pide hacer algo en este mismo momento.
D) Es un pronombre y permite identificar a quin se refiere el texto.

10.- Qu opinas sobre estas campaas masivas de vacunacin? (2 PTOS)

Escribe tu opinin y argumenta con dos razones como mnimo.

II. Reconoce las funciones del lenguaje en los siguientes enunciados y pon el
nmero en el casillero correspondiente. ( 1 punto c/u)

F. EMOTIVA: 1 F. REFERENCIAL: 2 F. APELATIVA O

CONATIVA: 3
F. METALINGUISTICA: 4 F. POETICA: 5 F. FATICA: 6

1 Hoy me siento muy feliz!

2 Tus ojos son como un lucero
3 Tres por uno en el departamento de joyera, aprovecha la
oferta.
4 Me podras explicar de nuevo cmo hacer el flan
napolitano?
5 Hoy es viernes.
6 Nos vemos maana para explicar lo de fsica
7 No me grites!
8 Ve a tender tu cama!
9 En tus ojos se refleja el mar
10 Maana es sbado.
11 Cada maana canta el gallo.
12 Me siento muy cansado.
13 Las rosas de mi jardn ya no me sonren.
14 El Presidente de la Repblica volvi al pas.
15 Hey, te estoy hablando Me escuchas?
16 Cada da te amo ms.
17 El jueves hay prueba, deben estudiar.
18 Chino Ros dijo: No quiero jugar ms al tenis.
19 Si el rio suena es porque piedras trae.
20 Cada oveja con su pareja.
III. Reconoce los factores de la comunicacin, lee atentamente y responde en
el espacio establecido. (0,5 Dcimas c/u)

1) Daniel le declar su amor a viva voz y 2) Josefa escuch atentamente a Daniel y

delante de todos a Josefa, el da lunes 8 le comunic con una carta que ella
de Junio a las 10:00 de la maana en la amaba a Felipe, otro compaero del
sala de clases. curso.

EMISOR: CDIGO:
MENSAJE: CANAL:
RECEPTOR: CONTEXTO:

3) Luis cantaba una hermosa cancin de 4) Francisco contaba una historia increble
amor, en medio del patio, en la a Jos Rodrguez, el da viernes, en la
celebracin del Da del Alumno, todo el clase de Educacin Fsica.
colegio disfrut la meloda.
EMISOR: CDIGO:
MENSAJE: CANAL:
RECEPTOR: CONTEXTO:

IV. En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicacin.(0,5

c/u)

a) Julia se levanta y da los buenos das a su madre

Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto:

b) Lus conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
Emisor : Receptor :
Mensaje : Cdigo :
Canal : Contexto:

c) Alex va a la habitacin de su hermana y le comunica: ya son las nueve.

Emisor: Receptor:
Mensaje: Cdigo:
Canal: Contexto: