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CASO CLNICO: TERAPIA
OCUPACIONAL EN Introduccin
ACCIDENTE
Qu es el Dao Cerebral
CEREBROVASCULAR EN
PACIENTE CRNICO Adquirido? Segn FEDACE
(Federacin Espaola de Dao
CASE REPORT:
cerebral): El Dao Cerebral
OCCUPATIONAL THERAPY IN
CHRONIC STROKE PATIENTS Adquirido (DCA) es el resultado de
EVALUATED una lesin sbita en el cerebro que
produce diversas secuelas de
DECS: neurologa, terapia ocupacional, accidente cerebrovascular, carcter fsico, psquico y sensorial.
ocupacin, rehabilitacin, actividades cotidianas, Cuadros Crnicos.
MESH: Neurology, occupational therapy, stroke, occupation,
rehabilitation, Activities of Daily Living, Chronic Disease.
Estas secuelas desarrollan
anomalas en la percepcin
sensorial, alteraciones cognitivas y
alteraciones del plano emocional
(1).
El accidente cerebrovascular (ACV)

Autora: es la causa ms frecuente de DCA
por estilo de vida. Afecta a
Da. Paloma de la Cruz Agudo
Terapeuta ocupacional en Cocemfe Badajoz, en el Servicio de personas en un determinado
Habilitacin Funcional.
E-mail: pdelacruzagudo@gmail.com
momento de su vida sin haber
nacido previamente con lesiones
Como citar este documento: cerebrales (2).
de la Cruz Agudo P. Caso clnico: Terapia ocupacional en accidente
cerebrovascular en paciente crnico. TOG (A Corua) [revista en
Internet]. 2014 [fecha de la consulta]; 11(20): [14 p.]. Disponible
en: http://www.revistatog.com/num20/pdfs/caso3.pdf
Por ello, se marca un antes y un
despus en la vida de nuestros
Texto Recibido: 04/10/2014

usuarios, en la mayora de casos en
Texto Aceptado: 17/10/2014
Texto Publicado: 30/11/2014 edad adulta y a partir de los 30
aos aproximadamente. Una etapa
adulta en la que la gran mayora
ejerce un puesto de trabajo que le
TOG (A Corua) Vol 11. Num 20. Nov 2014. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com
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Autores: de la Cruz Agudo P.
Resumen
La terapia ocupacional en neurologa y concretamente en
da una sensacin de utilidad frente a
accidente cerebrovascular, es una disciplina que aborda
las alteraciones motoras, sensitivo-sensoriales, sociales y la sociedad y estatus social, un
emocionales de la persona a travs del camino teraputico
de la ocupacin. La utilidad clnica de terapia ocupacional soporte familiar consolidado, una
va ligada a alcanzar el mayor grado de autonoma
personal de la persona y con ello a mejorar su calidad de vida social rica y un tiempo de ocio
vida devolviendo al usuario un rol activo, participativo y
satisfactorio en sus reas de desempeo ocupacional. En
pacientes con alteraciones neurolgicas en fase crnica, el
satisfactorio. Tras sufrir un accidente
tratamiento se basa en una reeducacin de las actividades
de la vida diaria y una readaptacin de su vida laboral, cerebrovascular como es el caso que
social y familiar, utilizando diferentes tcnicas para llevar
a cabo este proceso de adaptacin a su nueva vida y expondremos a continuacin, todo
situacin.
cambia, todo es diferente, la vida
Summary
The occupational therapy in neurology and specifically in
brain injury incidents, it is a discipline that deals with the
sufre un revs que la terapia
sensitive sensorial, social and emotional motor disorders
of people through the therapeutic way of occupation. The ocupacional junto con otras
clinic utility of the occupational therapy is tied to reach the
greatest degree of personal autonomy and to improve disciplinas intenta devolver con
with this their quality of life giving back to the user an
active, participative and satisfactory role in their fuerza.
occupational achievement. In patients with neurologic
disorders in chronic phase, the treatment is based on a
re-education of ordinary life and on a readjustment of
work, social and family life, using different ways to carry
out this process of adaptation to the new life and El DCA afecta a componentes
situation.
motores, sensoriales, cognitivos,
perceptivos y emocionales. Y el abordaje a de ser integral y sin desbancar por
criterio de prioridad a ninguno de los componentes citados anteriores.
En Espaa, son ya muchos los terapeutas ocupacionales formados en dao

cerebral sobrevenido y numerosos centros especializados en ello, y es que el
impulso de nuestra profesin est relacionado con un aspecto primordial que es
la autonoma personal que determinar el nivel de independencia y la calidad
de vida de las personas con algn grado de discapacidad. Pero estn en minora
los centros que ofrecen atencin a personas con discapacidad fsica en fase
crnica.
El caso clnico que os ofrezco a continuacin se ha desarrollado en un recurso

de carcter autonmico denominado Servicio de Habilitacin Funcional que se
encuentra dentro de un marco de atencin a la discapacidad (MADEX: Marco de
atencin al discapacitado extremeo) y desarrollado en una entidad acreditada
para prestar el servicio. Para solicitar el servicio los usuarios deben obtener un
informe de su mdico especialista, en la mayora de casos rehabilitador o
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Casos Clnicos: Caso clnico: Terapia ocupacional en accidente cerebrovascular en paciente crnico.
neurlogo, y posteriormente es el servicio de atencin a la dependencia de la

comunidad autnoma quien acepta y realiza la derivacin. Para recibir este
servicio los usuarios tienen que tener una edad comprendida entre 6 y 65 aos,
tener un grado de discapacidad superior al 33% y pertenecer a la comunidad o
llevar empadronado ms de un ao en ella.
En este servicio pueden beneficiarse de tratamientos de terapia ocupacional,

fisioterapia y logopedia. Recibiendo 2 sesiones semanales de una duracin de
45 minutos de cada disciplina.
He aqu, la importancia de este caso clnico, una persona que ha sufrido un

accidente cerebrovascular dos aos antes de su llegada al recurso donde
trabajo y que mismamente dos aos despus de sufrir el ACV se hace
imprescindible que la persona reciba tratamiento de terapia ocupacional. Es una
fase de atencin a largo plazo y de readaptacin en el caso de Penlope, la cual
se beneficia del tratamiento con unos resultados muy satisfactorios tanto para
ella como para su familia.
Metodologa
La recogida de datos de Penlope (nombre ficticio) se realiz a travs de una
evaluacin ocupacional confeccionada exclusivamente por y para el recurso y
elaborada por terapeutas ocupacionales de este servicio en la que se recoge:
1. Historia de vida (datos familiares, acadmicos y laborales)
2. Detalladamente las tareas que componen las actividades bsicas de la
vida diaria y el desempeo ocupacional de la usuaria en ellas a travs de
una numeracin de 1 a 4 (siendo 1 la puntuacin ms baja y 4 la ms
alta). Se valoran a travs de observacin directa de la usuaria realizando
dichas actividades y contrastando la informacin con la familia. En esta
recogida de datos van incluidas adems las escalas de Barthel y Lawton.
3. Valoracin del domicilio de la usuaria. En la que se recoge la
accesibilidad al edificio, y la valoracin de la vivienda.
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4. Valoracin de las actividades de ocio y tiempo libre. Se valoran las

anteriores a sufrir el ACV y las que realiza en el momento actual.
5. Movilidad activa de todas las articulaciones de miembro superior e
inferior.
6. Valoracin de la sensibilidad (tctil, trmica, dolorosa, cinestesia y
estereognosia).
7. Valoracin cognitiva. A travs de la Evaluacin cognitiva Loewenstein
Occupational Therapy Cognitive Assessement-LOTCA.
Para confeccionar el diagnstico ocupacional nos basamos en el modelo de la
AOTA (Marco para la prctica de la terapia ocupacional: dominio y procesos).
Exposicin del caso

Penlope de 49 aos es derivada a finales del 2012 al Servicio de Habilitacin
Funcional del recurso, al rea de Terapia Ocupacional con un diagnstico de
Hemiplejia derecha espstica y afasia mixta como consecuencia de un accidente
cerebrovascular hemorrgico parietofrontal izquierdo sufrido en Marzo de 2010.
A su llegada al departamento de terapia ocupacional del recurso, se aprecia y
se observa una persona hipotmica, lbil con llanto fcil, al parecer ms inactiva
de lo que cabe esperar por sus limitaciones. El lenguaje es lento pero consigue
expresarse con claridad. Comenta que anteriormente ha sido una persona muy
activa, trabajadora y perfeccionista.
En la recogida de informacin se recoge que la usuaria est casada y es madre

de tres hijas (28, 21 y 13 aos) siendo la mayor madre de un bebe de 13
meses. Antes de sufrir el ACV Penlope trabajaba como limpiadora del hogar en
casas de su localidad, tambin era peluquera y ama de casa. Tena asumido el
rol de cabeza de familia y es importante destacar que era muy meticulosa con
la limpieza. Fumaba 2 paquetes de tabaco al da.
A su llegada al centro, me comenta que ha estado recibiendo alrededor de un

ao terapia ocupacional en otro servicio en el que haca ejercicios de flexin-
extensin, abduccin-adduccion de hombro con un aparato que facilitaba la
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movilizacin y con supervisin puntual de la terapeuta ocupacional pero que

nunca entren sus actividades de la vida diaria.
Tras la valoracin pertinente realizada en noviembre de 2012, se encontraron
alteraciones en las siguientes reas de desempeo ocupacional:
Actividades bsicas de la vida diaria: Alimentacin (no corta con cuchillo
y tenedor, no unta y no pela alimentos) aseo personal (se cepilla el pelo
sola, pero no se peina, la maquillan), vestido (no se pone ni quita
prendas superiores e inferiores, no ancla cremalleras) ducha (La
enjabona, enjuaga y seca su hija mayor), movilidad funcional (Camina
con muleta en mano izquierda y supervisada. No vacila al inicio de la
marcha. La longitud de los pasos no es igual, el pie derecho no
sobrepasa el izquierdo. Se realiza una compensacin de cadera y no
existe flexin de rodilla durante la marcha, ligera hiperextensin en la
rodilla. Mucho balanceo y basculacin del tronco. Ineficaz en
transferencias decbito supino-prono-sedestacin. Entra en la baera y
en el coche con ayuda de otra persona. ), escaleras (Se apoya con mano
izquierda en la barandilla para subir y bajar. Muy insegura. Para subir y
bajar queda los pies en el mismo escaln).
Actividades instrumentales de la vida diaria: Manejo de temas financieros
(Antes ella se encargaba de los recibos de la casa, ahora ha perdido ese
papel porque ella no va sola al banco), preparacin de la comida y
limpieza (Dirige la forma de hacer la comida pero no ejecuta la accin.
Su madre prepara la comida por el medioda. Le cuesta abrir la nevera
porque la puerta est muy dura y no tiene agarradera. Su hija mayor
hace camas, barre, limpia polvo, pone lavadoras, tiende, friega y
plancha), movilidad en la comunidad (Para montar en el coche le ayuda
el marido. Siempre sale acompaada de casa), ir de compras (La usuaria
solo ayuda a embolsar la compra).
Ocio y tiempo libre: No explora nuevas actividades de ocio apropiadas
para ella. Su actividad de ocio preferida era la costura, en concreto, el
punto de cruz.
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Los deficits de las reas anteriores es debido a la alteracin en las destrezas

motoras como son la postura (no alinea y no posiciona correctamente el
cuerpo. En el equilibro dinmico en sedestacin hay desviacin del tronco para
el lado izquierdo), movilidad (Camina arrastrando el pie derecho presentando
inestabilidad y usa muleta en parte izquierda. Problemas para extender el brazo
derecho y realizar un agarre efectivo incluyendo la destreza de utilizar el objeto.
Tiene un patrn hemipljico con rotacin interna de hombro, flexin de codo,
pronacin y flexin de mueca y metacarpofalngicas), y no flexiona, rota y
gira de una forma apropiada. Coordinacin; alteracin en tareas motoras
bilaterales, manipulacin y movimientos con fluidez del brazo y la mano
derecha. En fuerza y esfuerzo existe dificultad para mover, transportar,
levantar, calibrar, y agarrar. Su mano dominante antes de sufrir el accidente
cerebrovascular era la derecha. No se detectaron alteraciones sensitivas.
Tambin por alteracin en las funciones neuromusculoesquelticas y relativas al

movimiento: En la movilidad articular de miembro superior derecho (la usuaria
tiene un patrn hemipljico con adduccin y rotacin interna de hombro, flexin
de codo, pronacin de antebrazo y flexin de mueca y dedos) y la estabilidad
articular de sta, y en sus funciones musculares como fuerza, tono y
resistencia. Tambin por sus patrones de marcha funcional. Por una falta de
regulacin de las influencias del encfalo que produce una desorganizacin en
los mecanismos neurolgicos del control de la postura, equilibrio y movimientos
(3).
La usuaria adems, es inyectada cada 6 meses con toxina botulnica por

espasticidad en miembro superior derecho.
Tambin se hizo una valoracin del domicilio donde cabe recalcar que vive en
una segunda planta sin ascensor. Debajo de su casa viven los padres de la
usuaria, dos personas de ms de 70 aos que conservan buen estado de salud
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y que se ocupan de preparar la comida para toda la familia desde que Penlope
sufri el ACV.
Se le valoran sus capacidades cognitivas en terapia ocupacional a travs de la

Evaluacion cognitiva Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessement-
LOTCA y no se detectaron dficits cognitivos en la usuaria.
Es importante tener en cuenta que a su llegada a terapia ocupacional la usuaria

se encontraba en tratamiento psicolgico por trastorno depresivo mayor sin
sntomas psicticos. Tena sentimientos de inseguridad e inferioridad. Por
preinscripcin del psiquiatra la medicacin era administrada por su familia pues
haba tenido ideas autolticas recientes. Contaba con el apoyo de su marido el
cual se senta desbordado por el estado anmico de su cnyuge.
Para completar la recogida de datos se pasaron las siguientes escalas:
ndice de Barthel
Actividades bsicas de la vida diaria
Parmetro Situacin del paciente Puntuacin
- Totalmente independiente 10
Comer - Necesita ayuda para cortar carne, el pan, etc. 5
- Dependiente 0
- Independiente: entra y sale solo del bao 5
Lavarse
- Dependiente 0
- Independiente: capaz de ponerse y de quitarse la ropa, abotonarse,
atarse los zapatos 10
Vestirse
- Necesita ayuda 5
- Dependiente 0
- Independiente para lavarse la cara, las manos, peinarse, afeitarse, 5
Arreglarse maquillarse, etc.
- Dependiente 0
10
Deposiciones - Continencia normal
(Valrese la - Ocasionalmente algn episodio de incontinencia, o necesita ayuda para
5
semana administrarse supositorios o lavativas
previa) - Incontinencia
0
- Continencia normal, o es capaz de cuidarse de la sonda si tiene una 10
Miccin
puesta
(Valrese la
- Un episodio diario como mximo de incontinencia, o necesita ayuda 5
semana
para cuidar de la sonda
previa)
- Incontinencia 0
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Actividades bsicas de la vida diaria

10
Usar el - Independiente para ir al cuarto de aseo, quitarse y ponerse la ropa...
cuarto de - Necesita ayuda para ir al w.c., pero se limpia slo
5
aseo - Dependiente
0
15
- Independiente para ir del silln a la cama
10
- Mnima ayuda fsica o supervisin para hacerlo
Trasladarse - Necesita gran ayuda, pero es capaz de mantenerse sentado solo
5
- Dependiente
0
15
- Independiente, camina solo 50 metros
- Necesita ayuda fsica o supervisin para caminar 50 metros 10
Deambular
- Independiente en silla de ruedas sin ayuda
- Dependiente 5
0
- Independiente para bajar y subir escaleras 10
Escalones - Necesita ayuda fsica o supervisin para hacerlo 5
- Dependiente 0
Grado de dependencia: <20 total, 20-35 grave, 40-55 moderado, 60 65
RESULTADO
leve, 100independiente Dependencia
TOTAL
leve
ndice de Lawton y Brody
Actividades instrumentales de la vida diaria

- Utiliza el telfono por iniciativa propia 1

Capacidad de - Es capaz de marcar bien algunos nmeros familiares 1
usar el telfono - Es capaz de contestar al telfono, pero no de marcar 1
- No es capaz de usar el telfono 0
- Realiza todas las compras necesarias independientemente 1

- Realiza independientemente pequeas compras 0
Hacer compras
- Necesita ir acompaado para hacer cualquier compra 0
- Totalmente incapaz de comprar 0
- Organiza, prepara y sirve las comidas por s solo adecuadamente
- Prepara adecuadamente las comidas si se le proporcionan los 1
Prepara la ingredientes 0
comida - Prepara, calienta y sirve las comidas, pero no sigue una dieta 0
adecuada 0
- Necesita que le preparen y sirvan las comidas
Cuidado de la - Mantiene la casa solo o con ayuda ocasional (para trabajos 1
casa pesados) 1
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Actividades instrumentales de la vida diaria

- Realiza tareas ligeras, como lavar los platos o hacer las camas 1
- Realiza tareas ligeras, pero no puede mantener un adecuado nivel 0
de limpieza 0
- Necesita ayuda en todas las labores de la casa
- No participa en ninguna labor de la casa
- Lava por s solo toda su ropa 1
Lavado de la
- Lava por s solo pequeas prendas 0
ropa
- Todo el lavado de ropa debe ser realizado por otro 0
- Viaja solo en transporte pblico o conduce su propio coche
1
- Es capaz de coger un taxi, pero no usa otro medio de transporte
1
Uso de medios - Viaja en transporte pblico cuando va acompaado por otra
1
de transporte persona
0
- Slo utiliza el taxi o el automvil con ayuda de otros
0
- No viaja
Responsabilidad - Es capaz de tomar su medicacin a la hora y con la dosis correcta 1
respecto a su - Toma su medicacin si la dosis le es preparada previamente 0
medicacin - No es capaz de administrarse su medicacin 0
- Se encarga de sus asuntos econmicos por s solo
1
Manejo de sus - Realiza las compras de cada da, pero necesita ayuda en las
1
asuntos grandes compras, bancos...
0
econmicos - Incapaz de manejar dinero
Mujeres Hombres
0-1 Dependencia total 0
2-3 Dependencia severa 1 3
RESULTADO
4-5 Dependencia 2-3 Dependencia
TOTAL
moderada severa
6-7 Dependencia ligera 4
8 Autnomo 5
Pregunta al lector: Cul ha sido el plan de intervencin

para Penlope en estos 2 aos y medio (desde 2012 a
2014)?
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Respuesta:
o Reeducar la simetra y alineacin de la postura en sedestacin para
mejorar su desempeo en tareas y evitar los movimientos en bloque.
Actividades: disociacin plvica-escapular, cargas musculares de
una pierna a otra para aumentar propiocepcin del lado afecto,
ejercicios de anteversin-retroversin de pelvis, ejercicios en
espejo de esquema corporal (4).
o Prevenir contracturas de miembro superior derecho.
Actividades: Cinesiterapia pasiva
o Mantener y/o ampliar rango articular de miembro superior derecho y
reaprendizaje del control motor de tronco y miembro superior derecho.
Actividades: ejercicios activos de aumento de rango articular de
flexin/extensin, abduccin/adduccin y rotacin interna/externa
de hombro, flexin/extensin de codo, pronacin/supinacin de
antebrazo, flexin/extensin de mueca, flexin/extensin de
metacarpofalngicas e interfalngicas proximales y distales y
todos los movimientos del pulgar con diferentes materiales
(pelotas, picas y otros instrumentos) y sin ellos, a favor y en
contra de la gravedad (5), siguiendo los principios bsicos de
control motor y facilitacin neuromuscular.
Prescripcin de frula de descanso (frula de base palmar para
amortiguar la propia musculatura y mantener la elasticidad de los
tejidos, 40-45 metacarpofalngicas y 15-20 articulacin de la
mueca). Nunca olvidar que la confeccin de frulas es un
tratamiento complementario (6).
Ejercicios para trabajar la lnea media, ejercicios de integracin
bilateral, ejercicios de coordinacin general, ejercicios de alcance
a diferentes posiciones y distancias para el control motor de
tronco (7).
o Reeducar la dominancia a la mano izquierda
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Actividades: Ejercicios de motricidad fina con mano izquierda,

coordinacin, resistencia y fuerza.
o Entrenar la limpieza e higiene de la mano afectada
Actividades: entrenamiento de la apertura de mano afectada con
la mano sana y enjabonado y secado de sta.
o Reeducacin del vestido (poner y quitar sujetador y prendas inferiores y
superiores) y calzado (atar cordones)
Actividades: entrenamiento de elegir la ropa, secuenciacin del
vestido, poner/quitar sujetador, poner prendas superiores
cerradas y camisas, poner prendas inferiores, y abrochar cordones
de zapatillas con una sola mano.
o Reeducar la movilidad funcional y reducir la inseguridad en la
deambulacin
Actividades: marcha con y sin obstculos, marcha en diferentes
pavimentos, marcha sin ningn dispositivo de apoyo,
transferencias decbito-prono-supino-lateral-sedestacin-
bipedestacin. Transferencia al coche. Subir y bajar escaleras.
Aprendizaje de cmo levantarse tras una cada.
o Reeducacin de la escritura
Actividades: grafoestesia con mano izquierda.
o Reeducar la actividad de preparacin de la comida: Recomendacin de
ayuda tcnica (tabla de cortar alimentos). Confeccionar un programa de
las comidas que la usuaria poda hacer por s misma.
o Reeducar la actividad de maquillaje
Actividades: Ensearle a elegir adecuadamente productos de
belleza de fcil apertura y entrenamiento del maquillaje con una
sola mano.
o Recuperar el rol de ama de casa en el mantenimiento del hogar
Actividades: Ejercicios de equilibrio esttico y bipedestacin
dinmica necesarios para hacer la cama, pasar el polvo, barrer y
fregar. Entrenar la marcha lateral para la tarea de barrer y fregar,
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practicar la tarea de agacharse con rodillas en flexin, reeducar el

agarre del cepillo o fregona con mano izquierda, entrenamiento de
los giros sobre s misma y cambios de direccin con y sin peso.
o Explorar actividades de ocio apropiadas a sus limitaciones e intereses:
Despertar inters y motivacin por las redes sociales (facebook) y por la
lectura. Pasear por su pueblo.
o Asesorar a la familia sobre la patologa y concienciar de la necesidad de
fomentar la autonoma respetando el tiempo en el que Penlope tarda en
realizar una actividad. Ensearle a la familia la toma de agarre para
sacarla de la baera y facilitarle apoyo en la marcha por superficies ms
inseguras de manera adecuada (8).
Para desarrollar los objetivos de restauracin y potenciacin de las destrezas

motoras me he basado en el principio de control motor y facilitacin
neuromuscular con el objetivo de restaurar el tono normal, conseguir una
organizacin postural adecuada y propiciar el movimiento normal. Todo ello
necesario para un desempeo ocupacional eficaz en las actividades de la
vida diaria alteradas, bajo el marco de neurodesarrollo (9).
Ha dificultado el plan de tratamiento que la usuaria tiene un grado

moderado de espasticidad (Escala de espasticidad de Ashworth modificada:
2=hipertona moderada), la cual obstaculiza la fluidez de los movimientos
necesarios para el desempeo ocupacional. De modo que la usuaria
adquiere la experiencia de la postura y movimiento normal para
posteriormente involucrarlos en las AVD. Tambin fue difcil de trabajar
porque la funcionalidad del tronco estaba alterada, pues la usuaria cuando
lleg vena con un ligero desplazamiento de los hombros hacia delante que
activaba la flexin del tronco.
Una vez conseguido esto, se pasaron a entrenar todas aquellas actividades

de la vida diaria alteradas para recuperar la autonoma personal que
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Penlope haba perdido desde marzo de 2010 hasta octubre de 2012 cuando
fue derivada a nuestro recurso.
Al principio el trastorno del habla y el lenguaje (afasia) fue un obstculo

para el tratamiento, porque aunque la usuaria comprenda todo muy bien,
ella no poda expresarse adecuadamente, y eso enlenteca la sesin de
tratamiento. Actualmente y tras dos aos en logopedia la usuaria se
comunica de forma clara y entendible.
Otro de los inconvenientes ha sido que la usuaria tiene su domicilio a 40

kilmetros del recurso, por lo que el entrenamiento de AVD no se ha podido
hacer in situ, y se ha realizado todo el tratamiento en las instalaciones y con
los materiales del recurso donde trabajo.
Es muy importante aadir que Penlope es muy trabajadora y colaboradora

desde que lleg a este recurso, y tal vez por ello, el tratamiento con ella
est teniendo unos resultados muy positivos.
Actualmente, la usuaria disfruta de un estado anmico muy bueno, tiene

ganas de hacer cosas, comparte con sus amigas actividades de ocio, en
casa ha recuperado el papel de ama de casa y de autoridad como madre, el
cual ella senta perdido. Su familia tambin ha tenido gran disposicin para
colaborar en el tratamiento durante todo este periodo y ha brindado un gran
apoyo emocional a Penlope.
Pgina 13 de 21
Bibliografa
1. FEDACE. Madrid. Federacin 6. Trombly C. Terapia ocupacional

Espaola de Dao Cerebral. 2013 para enfermos incapacitados
(acceso 26 de julio de 2014). Que fsicamente. Mxico: La Prensa
es el DCA. Disponible en: Mdica Mexicana; 1990.
fedace.org/dano-cerebral-
adquirido-3/ 7. Bisbe M., Santoyo C., Segarra V.
Fisioterapia en neurologa.
2. Polonio B. Terapia ocupacional en Procedimientos para restablecer la
Discapacitados Fsicos: Teora y capacidad funcional. Madrid:
prctica. 1 ed. Madrid: Editorial Mdica Panamericana; 2012.
Mdica Panamericana; 2004.
8. Moruno P., Romero D. Actividades
3. Chapinal A. Rehabilitacin en de la vida diaria. Barcelona:
hemipleja, ataxia, traumatismos Masson; 2005.
craneoenceflicos y en las
involuciones en el anciano. 9. Paeth B. Experiencias con el
Entrenamiento de la independencia Concepto Bobath: Fundamentos,
en terapia ocupacional. 2 ed. tratamientos y casos. 2 ed.
Barcelona: Masson; 2005. Madrid: Editorial Mdica
Panamericana; 2006.
4. Stokes M. Fisioterapia en la
rehabilitacin neurolgica. 2 ed.
Madrid: Elsevier; 2006.
5. Kapandji A. Fisiologa articular. 6

ed. Madrid: Mdica Panamericana;
2006.
Pgina 14 de 21
ANEXOS
2. Ejercicios de disociacin plvica-
1. Ejercicios de esquema corporal, escapular
lnea media y reeducacin postural
Pgina 15 de 21
3. Estimulacin sensitiva de miembro

superior afectado
Pgina 16 de 21
4. Movilizacin pasiva (abduccin,

flexin y rotacin externa de
hombro, flexo-extensin de codo,
extensin de metacarpofalngicas)
5. Ejercicios de propiocepcin de
miembro superior afectado
Pgina 17 de 21
6. Entrenamiento de volteos 7. Entrenamiento de movimiento

mano-boca
Pgina 18 de 21
8. Ejercicio de circundiccin activo

(flexin+abduccin)
9. Entrenamiento del vestido y calzado
Pgina 19 de 21
10. Entrenamiento del lavado-secado e

hidratacin de mano afectada
11. Entrenamiento para bajar/subir

escaleras
Pgina 20 de 21
12. Reeducacin del maquillaje
13. Reeducacin de la escritura
Pgina 21 de 21

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CASO CLNICO: TERAPIA

El accidente cerebrovascular (ACV)

Texto Recibido: 04/10/2014

En Espaa, son ya muchos los terapeutas ocupacionales formados en dao

El caso clnico que os ofrezco a continuacin se ha desarrollado en un recurso

neurlogo, y posteriormente es el servicio de atencin a la dependencia de la

En este servicio pueden beneficiarse de tratamientos de terapia ocupacional,

He aqu, la importancia de este caso clnico, una persona que ha sufrido un

4. Valoracin de las actividades de ocio y tiempo libre. Se valoran las

Exposicin del caso

En la recogida de informacin se recoge que la usuaria est casada y es madre

A su llegada al centro, me comenta que ha estado recibiendo alrededor de un

movilizacin y con supervisin puntual de la terapeuta ocupacional pero que

Los deficits de las reas anteriores es debido a la alteracin en las destrezas

Tambin por alteracin en las funciones neuromusculoesquelticas y relativas al

La usuaria adems, es inyectada cada 6 meses con toxina botulnica por

Se le valoran sus capacidades cognitivas en terapia ocupacional a travs de la

Es importante tener en cuenta que a su llegada a terapia ocupacional la usuaria

Para completar la recogida de datos se pasaron las siguientes escalas:

Actividades bsicas de la vida diaria

ndice de Lawton y Brody

Actividades instrumentales de la vida diaria

- Utiliza el telfono por iniciativa propia 1

- Realiza todas las compras necesarias independientemente 1

Actividades instrumentales de la vida diaria

Pregunta al lector: Cul ha sido el plan de intervencin

Actividades: Ejercicios de motricidad fina con mano izquierda,

practicar la tarea de agacharse con rodillas en flexin, reeducar el

Para desarrollar los objetivos de restauracin y potenciacin de las destrezas

Ha dificultado el plan de tratamiento que la usuaria tiene un grado

Una vez conseguido esto, se pasaron a entrenar todas aquellas actividades

Al principio el trastorno del habla y el lenguaje (afasia) fue un obstculo

Otro de los inconvenientes ha sido que la usuaria tiene su domicilio a 40

Es muy importante aadir que Penlope es muy trabajadora y colaboradora

Actualmente, la usuaria disfruta de un estado anmico muy bueno, tiene

1. FEDACE. Madrid. Federacin 6. Trombly C. Terapia ocupacional

5. Kapandji A. Fisiologa articular. 6

2. Ejercicios de disociacin plvica-

1. Ejercicios de esquema corporal, escapular

lnea media y reeducacin postural

3. Estimulacin sensitiva de miembro

4. Movilizacin pasiva (abduccin,

6. Entrenamiento de volteos 7. Entrenamiento de movimiento

8. Ejercicio de circundiccin activo

9. Entrenamiento del vestido y calzado

10. Entrenamiento del lavado-secado e

11. Entrenamiento para bajar/subir

12. Reeducacin del maquillaje

13. Reeducacin de la escritura

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