Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Modelo Proyectodeinvestigación
Modelo Proyectodeinvestigación
Ao: 2015
IFDC-San Luis.
Profesorado de educacin secundaria en Historia.
Taller de investigacin histrica.
Profesor: nombre del profesor a cargo.
Alumno: nombre del alumno.
Ciclo lectivo: ao en el que se curso la materia.
PROYECTO DE INVESTIGACIN (puede ir acompaado del tema o no)
B- TEMA:
C- TITULO:
2
D- PROBLEMA.
Si bien este punto no es requisito sine qua non, para alcanzar el objetivo que
pretende la ctedra, es muy importante como ejercicio se ensaye la elaboracin de
una situacin problemtica. Ser lo que nos permitir situarnos desde el punto
historiogrfico que se adopta desde la ctedra como proyeccin: la construccin de
una historia- problema con un sustento cientfico.
En este sentido es que se propiciara que los alumnos elaboren el trabajo partiendo
de una situacin problema.
Tomando a Arstegui, para diferenciarse del conocimiento del sentido comn, del
mero relato de los hechos, el proyecto sera la previsin de adaptacin del
trabajo a los problemas concretos del objeto investigado. (Arstegui, 2001:362)
Siguiendo esta lgica entonces el Problema ser entendido como el primer del
proceso de investigacin. el trabajo de Investigacin comienza con la
formulacin del problema y se extiende por una serie de fases hasta encontrar
respuesta (que puede ser vlida o no) al problema planteado (Ander-Egg,
1995:139)
Para ello la formulacin del problema debe ser de manera especfica, precisa y
operativa, a fin de encuadrar y delimitar correctamente lo que queremos estudiar
con la investigacin.
E- FUNDAMENTACIN.
3
En este punto tambin se debe desarrollar brevemente el marco terico desde
donde se aborda la temtica y especficamente desde la corriente historiogrfica
que nos dar una base terica y metodolgica para la investigacin; si es una
historia cultural; desde la microhistoria; si se pretende hacer un trabajo de historia
reciente abordndolo desde la historia oral; si es historia regional, historia poltica,
de alguna institucin.
4
medida de haber hallado ya material bibliogrfico sobre el tema, hacer una breve
descripcin de ste.
F- OBJETIVOS:
Siguiendo a Sautu (2005) los constituye una construccin del investigador para
abordar un tema o problema de la realidad a partir del marco terico seleccionado.
Se suelen distinguir entre objetivo/s general/es y objetivos especficos. El primero
es considerado el foco del estudio, del que se desprenden los objetivos es-
pecficos o preguntas de investigacin. A su vez la autora plantea tres criterios para
construir los objetivos:
-Deben representar preguntas relevantes para comprender el mundo real, lo cual
permitir conocer ms acerca de uno o varios aspectos de la realidad;
- que impliquen una contribucin al conocimiento acumulado en un rea, es decir un
aporte a la teora, a partir de inferencias descriptivas de nuevos conceptos,
postulacin de nuevas explicaciones causales, redefinicin de procesos, etc..
-Deben ser susceptibles de ser contestados. Esto no implica que conozcamos la
respuesta de antemano, sino que en el estado actual del conocimiento sea posible
alcanzarla al menos tentativamente.
Respecto a cmo deben ser formulados stos son proposiciones que contienen los
conceptos tericos fundamentales, en las que el investigador postula una intencin,
generalmente explicitada por medio de un verbo (analizar, explicar, comprender,
describir, explorar, etc.), de abordar un sector de la realidad en un espacio y tiempo
determinado. El recorte espacio-temporal es una condicin necesaria para encarar
cualquier investigacin; no se puede estudiar el mundo a lo largo de toda su
historia. (Idem: 36)
5
cualquier experto recorre consiste en examinar el grado de correspondencia entre el
planteamiento del problema, los objetivos y las conclusiones. Por tanto, la primera
recomendacin consiste en observar una estricta correspondencia entre los
objetivos y el planteamiento del problema.Los objetivos deben ser metas
concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser posible verificar cuando
culmine la ejecucin del proyecto. Es muy comn confundir los objetivos con las
tareas o con metas a largo plazo, o con los resultados esperados. Los objetivos de
una intervencin aluden a resultados concretos que son constitutivos de la
intervencin y no su mera consecuencia.
G- METODOLOGA Y TCNICAS.
6
Es decir que los mtodos se sustentan sobre principios epistemolgicos y
metodolgicos. Es por ello que no es posible utilizar cualquier mtodo en el marco
de una metodologa determinada. (Sautu, 2005:38)
En fin debemos describir el procedimiento que llevaremos a cabo para poder llegar
a lo que nos hemos planteado abordar en este trabajo. Se puede definir este punto
del proyecto: qu accin realizaremos para arribar a nuestro objetivo y cmo lo
haremos.
H- PLAN DE TRABAJO.
I- BIBLIOGRAFA.