a : oe effing NOY, bee INgTTTO DEEYALURCION e PacoreonGoIcA cos Wn NSTTUISEOSCL Le Concepts #22, \ocoi 102 Provdoncia. sontago Fon. 23278109 : BATERIA PSICOPEDAGOGICA VERSION CHILENA 2.0 fos Ambito optimo de utilizaci6n: Finales de 8° Afio de Educacién Basica e inicios de 1°" Ato de Educacion Media ArT AUTORES: Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon Manuel Garcia Pérez (Niveles de Adaptacion) COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia CAPACIDADES GENERALES. (B) CAPACIDADES ESPECIFICAS. 1. Bases del Razonamiento. 4. Lectura. + Razonamiento Inductivo. + Velocidad Lectora. + Razonamiento Espacial. + Comprensién Lectora, + Razonamiento Deductivo. + Eficacia Lectora, 2, Escritura, 2. Atencién-Concentracién. arenes + Ortogratia, 3. Niveles de Adaptacién. ae 3. Aprendizajes Matematicos. 4, Encuesta y Sociométrico. + Calculo y Numeracion. + Resolucién de Problemas. 4, Estrategias de Trabajo y Estudio Reservados todos los derechos por:PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritarlo crear un ambiente tran- quilo y motivador, No se debe aplicar la Bateria Evalia-8 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar las 2 horas. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, y nunca ajiadir cosas nuevas 0 pro- ducir ayudas no previstas. EI Ambito éptimo de aplicacién de esta Bateria es finales de 8° Afio de Educacion Basica e iniclos del 1“ Afio de Educacion Media. El orden en la aplicacién de las pruebas no tiene que ajustarse al esta- blecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterios l6gicos: al princl- pio de la sesién pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones... Se recomlenda que en los elemplos, al menos el primero, venga 0 no re- suelto, se explique el porqué de la respuesta. Asimismo, Hamamos la atenci6n de la Importancla del cumplimiento estricto de los tlempos, muy especialmente en las pruebas de tlempo corto. Esta Bateria es de aplicaci6n individual y/o colectiva. Los datos que se incorporan en este clocumento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la evaluacion psicopedagégica y se autoriza con caracter confidencial su uso para tal fin Laimpresion de ose 7a, 8 Tal:91 S54 1204 - Fax 91 S54 1209-29008 Masad SON: 978-86-9727-961-1 Pinte in Spain Made in Son Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacion escrita de los titulares ‘stablecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bateria poi del "Copyright, bajo las sanciones ualquier medio o procedimiento,uate fo) eee) ea oot INSTRUCCIONES: | En esta prueba debes estar muy atento para realizar las tareas que yo te vaya diciendo, En cada caso expli- olla tarea, luego diré COMENZAR y transcurrido el tiempo te diré TIEMPO, En ese momento ya no se scribe mis en esa tarea y pasaremos a la siguiente tarea, 1° TAREA: Fijate ahora en las parejas que hemos formado EAREIAS con letras y simbolos arbitrarios ----.» | A|B|C|D|E| F ERRORES de emparejamiento que existen en las filas siguien- e tes, lo misino que hemos hecho en el primer caso. Trabaja rapi- do, ya que sdlo tienes 2 MINUTOS. Cuando transeurran los 2 MINUTOS yo diré TIEMPO y ya no eseribi- remos mds en esta tarea. COMENZAR. Et 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D|F/D/E/ B/E |F |B\F /A/B/A[F |B /A|F/B|D|F|D|B/E/F/C @ iO} iO | 48 D Ahora presta mucha atencién, y marca con una X los 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 A|DIA E B A E A Cj@|O IOAID} VIO Cole 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 GI 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 D B/A|F D A 2." TAREA: Presta atencién. Ahora deberds concentrarte en marcar con una X, todos los que sean IGUALES al modelo que te presentamos, como en el ejemplo. — ie @| Dispones de 2 MINUTOS. Transcurrido el tiempo te diré TIEMPO y ya no escribirds mds en esta tarea. COMENZAR. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 =m 1213 14 1516 7 1D Ole ele Cle *|> ol Of Of@ +e + [> Of ole ve Je + oe - 2le @le Sle Sle Sle S/@ ele Sle Sle Sle Sle Ole Ole @|@ ole @|@ e|@ © 3]e @|@ ele Sle Ole @1@ °/@ °|@ Ole @l@ o/@ ole ele @l@ el@ ole @ ale @l @/@ le ele ele el @l@ ol@ elo @l@ ole ele @le @le ole ole @| 5|@ ele el: @@ ele ele ee ele ele Ole @l@ ole ole ele Ole Ole ol @ Gle Sle Sle Sle Sle Sle Sle Sle Sle Ole Sle @/@ o|o Ole Ole Ol@ el@ «| Tle @[e @[@ |e @[@ «|e @le ele @[@ |° @l@ ol @l@ cle cle ole ole @| 8le @le @le @le ele @le Ol @l@ cle Ole @le Ole ele Ole Cle ole ele | 21@ ole ele ele el ele ole @@ -/@/@ ole @l> @l> ele ele ele ele @|