CUESTIONARIO ESCOLAR

TERAPIA OCUPACIONAL

MOTRICIDAD FINA Frecuen

-
A veces Nunca

temente

PRESENTA DIFICULTAD PARA MANIPULAR OBJETOS PEQUEOS

PRESENTA DIFICULTAD PARA USAR TIJERAS, PINTAR O COSER

CON AGUJA
PRESENTA UNA PREHENSIN ANORMAL DEL LPIZ ( INMADURA,
DBIL O TENSA)
PRESENTA TEMBLOR EN LAS MANOS MIENTRAS REALIZA UN
TRAZADO EN PAPEL
PRESENTA DIFICULTAD PARA MANTENER LA LINEA CUANDO
REALIZA UN TRAZADO
PRESENTA DIFICULTAD PARA CONTROLAR LA PRESIN SOBRE EL
LPIZ (EJ: TRAZADO MUY MARCADO O MUY CLARO)

PERCEPCIN VISUAL Frecuen-

temente
A veces Nunca

PRESENTA UNA POBRE COMPRENSIN DE LOS CONCEPTOS

ESPACIALES (GRANDE, PEQUEO, NMEROS)
PRESENTA POBRES CONCEPTOS DIRECCIONALES ( ARRIBA, ABAJO,
DERECHA, IZQUIERDA, DELANTE, DETRS, ETC)
PRESENTA DIFICULTAD EN EL SEGUIMINETO OCULAR (SEGUIR
OBJETOS CON LA MIRADA)
PRESENTA DIFICULTAD PARA COMPLETAR UN PUZZLE MIENTRAS
QUE A SUS COMPAEROS NO LES CAUSA DIFICULTAD
PRESENTA DIFICULTAD PARA RECONOCER FORMAS

PRESENTA DIFICULTAD PARA SECUENCIAR

PRESENTA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR ESTMULOS

RELEVANTES DE UN FONDO DISTRACTOR
PRESENTA POBRE ORGANIZACIN EN LOS CUADERNOS

ESCRIBE LETRAS, NMEROS, PALABRAS O FRASES AL REVS

OMITE PALABRAS O FRASES, SE SALTA LNEAS O PIERDE LECTURA

MIENTRAS LEE.
OMITE PALABRAS Y FRASES, SE SALTA LNEAS O SE PIERDE EN EL
ESPACIO MIENTRAS COPIA.
PRESENTA MAYOR DIFICULTAD PARA COPIAR DESDE LA PIZARRA O
ESCRITORIO EN COMPARACIN A SUS COMPAEROS

CONTROL POSTURAL Frecuen-

temente
A veces Nunca

PARECE NO SABER COMO MOVER SU CUERPO; TROPIEZA CON

OBJETOS; SE CAE DE LA SILLA, ETC.
PRESENTA UNA POBRE POSTURA

SE CANSA RPIDAMENTE

PRESENTA RETRASO EN TAREAS DE MOTRICIDAD GRUESA EN

COMPARACIN A SUS COMPAEROS
LANZAR O ATRAPAR UNA PELOTA LE RESULTA MS DIFICIL QUE A
SUS
COMPAEROS
ES INCAPAZ DE ORGANIZAR SU CUERPO PARA COMPLETAR UNA
TAREA O REALIZAR UNA SECUENCIA

COORDINACIN BILATERAL Frecuen-

temente
A veces Nunca

TIENDE A REALIZAR EL TRABAJO SOLO UN LADO DE LA LNEA

MEDIA

CAMBIA OBJETOS A LA MANO CONTRARIA CUANDO DEBE

TRABAJAR CON ESE LADO DEL CUERPO
PIVOTEA SU CUERPO PARA EVITAR CRUZAR LA LNEA MEDIA

NO ESTABILIZA EL PAPEL MIENTRAS LO CORTA

NO PRESENTA UNA CLARA DOMINANCIA MANUAL

TIENDE A CONFUNDIR LA DERECHA E IZQUIERDA

NO PUEDE REALIZAR BUENOS SALTOS (7 AOS APROX.)

FUNCIONAMIENTO SENSORIAL BSICO Frecuen-

temente
A veces Nunca

TIENDE A USAR MANGA LARGA Y NO PERMITE QUE SE LAS

ARREMANGUEN
NO LE GUSTA SER TOCADO, PREFIERE SER L QUIEN TOCA

PRESENTA DIFICULTADES PARA IDENTIFICAR OBJETOS CON SOLO

TOCARLOS
TIENE PROBLEMAS PARA MANTENER SUS MANOS QUIETAS. SUELE
EMPUJAR O GOLPEAR A OTROS
ES TEMEROSO AL MOVIMIENTO, EVITA LAS ACTIVIDADES QUE
IMPLICAN BALANCE
PRESENTA DIFICULTADES PARA APRENDER NUEVAS HABILIDADES
MOTORAS Y RUTINAS
BUSCA GIRAR O BALANCEARSE; NO SE MAREA

SE MAREA RPIDAMENTE, EVITA GIRAR O BALANCEARSE

CONDUCTA DE APRENDIZAJE Frecuen-
temente
A veces Nunca

ES INCAPAZ DE ATENDER A LAS TAREAS POR EL MISMO PERIODO

DE TIEMPO QUE SUS COMPAEROS
SE DISTRAE FCILMENTE

SE MUEVE MUCHO, NO PUEDE MANTENERSE SENTADO

NO TOLERA CAMBIOS EN LA RUTINA

ES DESORGANIZADO / DESORDENADO

TRABAJA LENTAMENTE

PARECIERA QUE TIENE DIFICULTADES PARA COMPRENDER LO QUE

SUCEDE A SU ALREDEDOR
QUIERE QUE LAS COSAS SE HAGAN A SU MANERA

EMOCIONAL/ SOCIAL Frecuen-

temente
A veces Nunca

SU COMPORTAMIENTO MOLESTA A OTROS

ES IMPULSIVO

TIENE POCA CONFIANAZA EN S MISMO (SUELE DECIR NO PUEDO)

SE FRUSTRA RPIDAMENTE

ES MS FELIZ JUGANDO EN SOLITARIO

TEME A NUEVAS SITUACIONES

ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA Frecuen-

temente
A veces Nunca

PRESENTA DIFICULTADES PARA COMER (MASTICAR, BEBER, ETC.)

PRESENTA DIFICULTADES PARA USAR LOS CUBIERTOS ( CUCHILLO,

CUCHARA, TENEDOR)
PRESENTA DIFICULTADES PARA VESTIRSE (LE CUESTA COLOCARSE
LA ROPA, USAR LOS BOTONES Y/O CIERRES)
PRESENTA DIFICULTADES PARA IR AL BAO

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES ADICIONALES: