COBAEM ESTADO DEMEXICO| Competencias Genéricas para la Educacié6n Media Superior de México Las once competencias genéricas y los principales atributos que expresan el Perfil del Egresado ala Cducseian Media Superior de México, se indican a continuselgn ‘SE AUTOOETERMINA ¥ CUDA Dest 1.+Se conoceyvaloraa simisme y aborda problemas yretos teniendo en cuentalos objetives que persigue eribtor ‘Entrants las dfcultades que se le presentan y es consciente de sus ‘valores, frtalezasy debildaces. “Identifies sus emociones las maneia de manera constructivay reconoee lanecesidad de olitar aoyo.ante una situac‘on quelorebase. Elge alterativasy cursos de accion con base en erteiossustentadios y enelmarco de un proyecto devia “Rralizacrticamentetos factores queinfluyen en sutoma de decsiones. “Agume os consocuencias de sus corsportamentosy docisiones, ‘aminista 0s recursos disponibles teniendown cuenta los restriclones para! logrodesus metas. 2-Es sensiblealartey participa en laapreciacién e interpretacién de sus ‘expresiones en alstintos géneros Rerbutos: ‘Valera al arte como manfestacion de la bellezay expresin de idess, ‘Expermenta el arte como.un hecho hstérico compartido que permite la omunicacién ene individ y culturas en el tiempo y el espacio a la ver que desarrola un sentido de dentisad Participaen practicas relacionadas con larte. -Elige ypractca stiles de vida saludables. Renter FReconsce la actividad fica como un macio para su desarall isco montaly social. Toma decisiones a pertir de la valoracisn de las consecuenclas de dlstintos habitos deconsumay conductas de lesa Cultva relaciones interpersonsles que contrbuyen a su desarrollo humane el de quienesiorodean. 4- Escucha, interpreta y emite mensaes pertnentes en distintos Contextos mediante la utlizacion de medios, codigos y herramientas spropiados. Rerbutos Expresa ideas y conceptos mediante representacionesingustcas, "Aplca distinas estrategis comunicativas segin quienes sean sus interlocatores el contexto en 8 ave se encuentra y fos objetivos gue persigue. dant ic las ideas clave en un testo 0 lecursa orale infers conelusiones a partir deel, ‘Se Comunico en une segundo lengua en stuaciones cotidianas Maneia ins teerologias dela informacion y la comunsacion Bara btener informacion y expresa idoas PIENSA CRITICA Y REPLEXIVAMENTE 5-Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas apartirde Imétodos establecidos Riribatoss SSigue instrucciones y procedimientos de manera reflexive, omprendiend como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetiva,-Ordonaintormacion de acuerdo acategoasjerarqulasy rlaciones. ‘entities os sistemas reglas princinios meaulares Que subyacen 3 luna seriede fenomenos “Canstraye hipstescy cizehayaplica modelos pera prabar su valisez, ‘Sintetiza evidencios oblenidas maciante fa oxporimentacion. ara producirconelusionesy forma ar auevas preguntas “Utils las tecnologia dela informacian y comunicaciéa para procesar e interbretar informacion, ‘-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancla ‘general considerando otros puntos de vista de manera critica yreflexiva Renate ‘igs las fuentes de informacién més relevantes para un propdsito fespecifico y discrimina entre elas de acuerdo 2 su relevancia y ‘confiaoiisad “Eval araumentosy opiniones eidentiica prejuiiosy flaca “"Reconoce los propias projucios, moufies sus puntos e vista al conocer ruevas evidencias,e integra nuevos conocimientos y perspectivas al “Estructura ideas y argumentos de manera cara, coherente ysntética Z-Aprende poriniiativa.e interés propio lolargo dela vida, Aenbutos “Dofine metas y de soguimi ‘conacimiento, ‘dentfcs as actividades que le rasultan de menor y mayor interés y Giffcultad, recanociendo y controlando sus reacciones fente a retos y oostaculos “Arieula sabores de civorsos campos y establecerelaciones ant los y suvide cotsiana to a sus procesos de construcei6n de ‘Trabala en forma colaborativa 8 Participay colabors de manera efectiva en oquipasdiversos. Reroute: Propone maneras de soluconar un problema o desarroliar un aroyeeto ‘en equipo, definiendo un curso de accida con aasos especifcos. "Aorta puntos de vista con apertura y considera los de oY73s personas Semanera refexva “sume una actitud constructive congruente con los conacimientos y hnabildades con los que cuenta dentro de distintos equipos de taba, 8-Participa con una conciencia civiea y étien en Ia vide de su ‘comunidad, regién, México y el mundo, Rerbutos 2.6 ditlogo como mecanismo parala solucisn de confictos “Toma decisiones.o ‘in de contri la equidad binestory desarrollo ‘semocratica dela sociedad, ‘Conace sus derechos ¥ obligaciones como mexicano y miembro de Gistintas comunidades ¢ instituciones, y reconoce el valor ce la Dartcioacion comonerramienta para iercerlos ‘Contrbuye nalcancorun aguiibrio entre al nterésy bienestar individual yelinterés generale lasociedad “Reta de manera propostva frente a ferdmenos dela sociedad y se ‘mantis informa, “Restart gue los fenémenos que se desarrolan en los mbites local. nacional © internacionel curren dentro. de un contexto global interdependionte. TO-Mantiene una actitud respetuosa hacla ta Intercutu diversidad de ereencias, valores, Ideas y précticas sociales, ‘tributes! ‘Reconece quela dversidad tienen lugar enun espacio democrética de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de sicriminacien. ‘iaioga ¥ aprence de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturaies mediante Io ubieacin de sus. propies ‘ercunstancias on un contextomas ampli. “Asume que el respeto de as Gerencias a el principio de integracién y onvivencia en los contextos local nacional einternacional lida ya 1 Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables. Reroute: ‘Asume una aetitud que favorece la solucisn de problemas ambientales ‘enios ambitos local nacional internacional. SReconoce y comprende. las mplicaciones bilégieas, econdmicas, police y sociales del daho ambiental en un contexto. global Interdependiente "Contribuye 2” aicarce de un equilrio entre los intereses de corto ¥ largo plazo conrelaciénalambionte