Cuadernos pedagooogicos 3000

Serie 1 La educacin holstica es posible

#20 Luz y Colores

Hacia el Desarrollo Integral del Ser

Construyendo el Tercer Milenio con los nios, nias y jvenes de ahora

Para profesores, padres, psiclogos, terapeutas y uno mismo

Pedagoooga 3000 (Compilacin)
La Paz - Bolivia - 2012
Estos cuadernos deben ser citados de la siguiente manera:

2010. Cuadernos pedagooogicos 3000: Hacia el Desarrollo Integral del Ser. # 20. Luz y Colores. Serie 20 La educacin
holstica es posible. Pedagoooga 3000. Compilacin: Noem Paymal. Editorial Ox La-Hun. La Paz, Bolivia.

Revisin de texto: Daniela Martnez, Miguel Angel Laura Villca, Dayme Paymal y Alicia Jubert.

Diseo y diagramacin: Sergio Laura

Diseo de la portada: Sergio Laura, Noemi Paymal

Reproduccin

Se pueden reproducir libremente estos cuadernos, parcialmente o en su totalidad, siempre y cuando nada est alterado, la
fuente est mencionada y no haya fines comerciales en la reproduccin.

Para la impresin comercial de estos cuadernos y/o su traduccin a otros idiomas, por favor contactar Ox La-Hun
Noemi Paymal, npaymal@pedagooogia3000.info o daymepaymal@gmail.com
Derechos de autor: Noem Paymal (Compiladora), Pedagooogia 3000

La portada

El diseo de la portada representa una estrella de nueve puntas con los diferentes
interrelacionados mbitos de desarrollo a tomar en cuenta para la educacin holstica del Tercer
Milenio y lograr el Desarrollo Integral del Ser. Estos aspectos son fsico, emocional, cognitivo,
ecolgico, esttico-creador, intuitivo, espiritual, social, multicultural y tico-solidario; estn en
estrecha relacin con el planeta Tierra y su transformacin actual. La estrella de nueve puntas o
nonagrama representa una triada de triada y es un smbolo de progreso, logros y plenitud. Es a la
vez estabilidad y cambios. La estrella de 9 puntas representa los nueve escalones evolutivos de
la materia.

Las tres O de Pedagooogia 3000

Las intersecciones de las tres O de Pedagoooga 3000 forman dos veces la figura geomtrica
Vesica Piscis. Simboliza la expresin sagrada de la creacin y representa el punto de surgimiento
de la Vida. El nacimiento simblico de una construccin con el nuevo sol es un tema universal
relacionado tambin con la Vesica piscis. Los egipcios crean que de all salieron los nmeros,
los siete sonidos fundamentales, las letras y toda la sabidura de la creacin. De all se derivan todas las relaciones
matemticas fundamentales y los nmeros ms importantes como phi y pi. Tambin simboliza la visin compartida, el mutuo
entendimiento entre individuos iguales y el traspaso de Conocimiento.

Cada vez que se genera una nueva esfera, se genera una nueva dimensin, un nuevo sonido en la escala musical, un nuevo
color en la escala cromtica. As se van construyendo cuatro, cinco, seis esferas y ahora estamos llegando a la sptima y
ltima con lo cual se cierra el primer el ciclo y se completa la Semilla de la Vida, explica Fernando Malkun en su pelcula el
Ojo de Horus.
 Luz y Colores
ndice
Los cdigos de la luz y los colores 5
El significado de los colores .. 5
Cromoterapia . 7
Luz del Sol, Sungazing 8
Fosfenos y visiones 9
La visin nocturna, terapia de luz solar y glndula pineal .. 9
Aplicaciones educativas 10
Ficha Tcnica . 12
Cita Maya sobre los colores 13
Glosario 13
Bibliografa 13
Contactos . 14
Qu es Pedagooogia 3000? .. 15
Qu es el enlace mundial parA una nueva educacin (emAne)? . 15

Este cuaderno introduce los temas luz y colores, parte de la triada Luz-Sonido-Forma desarrollada en el
cuaderno #18. Esta perfecta triada es una gran aliada del sistema educativo porque nos permite ensear/aprender
fcilmente y de manera divertida en una octava superior de conciencia.

Siglas y fuentes

cp: comunicacin personal (grabadas en cintas que se encuentran en los archivos de Pedagoooga 3000)
ae: artculo electrnico
ce: correo electrnico

Las referencias bibliogrficas son citadas de la siguiente manera: primero el autor, luego la fecha de publicacin y
la pgina. Por ejemplo (Goleman, 2006:53).

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 4

Luz y Colores
 Luz y Colores

Sonido-Luz-Forma, activado por el Amor, es la Educacin Sublime

Los cdigos de la luz y los colores

La luz y los colores tienen sus propios cdigos. Traducen estados de conciencia e informacin a nuestro nivel de
percepcin. Transmiten sabidura, irradiacin y conocimiento de los cdigos universales. Activa el cuerpo mental
y la comprensin de todo lo manifiesto y no-manifiesto. Un color especfico nos har recordar nuestros propsitos
y funciones (rayo).

Es por lo tanto muy importante darles el espacio que se merece en la educacin del Tercer Milenio a travs de sus
mltiples aplicaciones. Para darse cuenta del brillo intenso de los colores y de su potencia real, por favor hacer el
ejercicio del prisma, descrita en la seccin Aplicaciones educativas.

El significado de los colores

Cada color tiene un significado. Las siguientes explicaciones son extradas parcialmente de la Pgina Web

http://www.tnrelaciones.com/cm/preguntas_y_respuestas/content/219/2780/es/%BFcu%E1l-es-el-significado-de-
los-colores-en-cromoterapia.html Cul es el significado de los colores en cromoterapia?.

BLANCO (yang): Es un color que est asociado a la luz y a la luminosidad; a la limpieza y a la claridad, a la
pureza y a las causas positivas. Por ello es recomendado para las meditaciones. Posee en si todos los colores y
representa lo masculino, la esencia de la vida divina. Es activo, positivo, dinmico, estimulante y simboliza el Da
Csmico, el Ser Supremo. Su luz penetra por la glndula pineal (la cima del crneo). Piedras blancas: piedra
lunar, el palo y la perla. []

NEGRO (yin): Es un color que asociamos con la noche, lo que resulta desconocido y tenebroso. Refleja
emociones negativas, la depresin, el encerrarse en s mismo. Sin embargo, esta negatividad es circunstancial y
depende mucho del tipo de cultura del individuo. Simboliza lo femenino y la forma que la esencia divina debe
adoptar para manifestarse y volverse visible en el plano fsico. Es pasivo, negativo, creador, es la raz terrestre de
lo infinito, lo inmanifestado, lo inexplorado. Representa la noche csmica, el misterio de la encarnacin, lo
abstracto. El negro es un color de prestigio que confiere elegancia. Piedras negras: nix, el azabache, la obsidiana.
[]

ROJO: Es el de frecuencia energtica ms baja, entra en resonancia con el chakra 1, o chakra raz, es el que regula
la vitalidad del cuerpo fsico; se puede utilizar el color rojo para estimular en casos de estados de fatiga severa,
decaimiento, anemias. Estimula la sexualidad y tonifica los sistemas nervioso y circulatorio. El color rojo
promueve la objetividad, con lo cual permitir el correcto discernimiento, evitando divagar, quedndose en lo
superfluo, para ir directamente a lo importante. Es el antdoto perfecto contra el temor y la timidez. Se utiliza para
contrarrestar la melancola, la anemia y el retardo de la circulacin de la sangre. []

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 5

Luz y Colores
VERDE: Resuena en el chakra 4, o cardaco. La luz verde es una vibracin de armona y de equilibrio, la misma
que irradia el follaje de la naturaleza, se usa para equilibrar el corazn en las dolencias cardacas, los problemas
circulatorios, la hipertensin, tiene que ver con el plexo cardaco y el timo, es sedante y beneficioso para las
histerias y neuralgias. El color verde promueve el ingenio, con lo cual ser ms fcil encontrar soluciones
efectivas a los problemas. Es un color tranquilizante, asociado a la naturaleza, es el color de la vida.

AZUL: Azul celeste energiza el chakra 5, o larngeo, el centro de la comunicacin y la expresin, de la devocin
religiosa y el instinto mstico, se usa para tratar las dolencias que giran alrededor de la garganta, los problemas
respiratorios superiores y de la glndula tiroides. Relacionado con la tiroides y paratiroides. El color azul celeste
estimular la tolerancia, para aceptar a los dems tal cual son.

Indigo o azul marino, resuena con el chakra 6, o el Tercer Ojo, centro de la facultad de la clarividencia, rige los
fenmenos espirituales superiores del alma, se usa para tratar afecciones visuales, las dificultades auditivas y
olfativas. Relacionado con la epfisis. El color azul ndigo promueve la dedicacin, para poner todo nuestro
empeo en lo que realizamos.

Este color lo asociamos con la frescura del cielo y el mar. Con las alturas y las profundidades. Por lo general,
gusta a todo el mundo, asociado al refinamiento, melancola y la poesa. Una persona que le guste mucho el azul,
puede tener un temperamento nostlgico y romntico, lleno de sensibilidad y equilibrio, lealtad hacia los amigos,
conciencia del trabajo y de la vida. Es el color de la confianza. []

VIOLETA: se relaciona con el chakra 7, o coronal, el santuario del espritu o puerta de las influencias espirituales
ms altas que llega a recibir el ser humano, se usa en los desrdenes nerviosos y mentales. Se relaciona con la
hipfisis. Como reduce la tensin muscular, la presin sangunea, el pulso y la respiracin, es recomendable en el
tratamiento de obesos, manacos y los que padecen de insomnio. El color violeta promueve la gratitud, para poder
sentir y agradecer por lo que disfrutamos.

AMARILLO: Estimula el chakra 3, o del plexo solar, regula el proceso digestivo que tiene lugar en el sistema
gastrointestinal, por lo cual puede usarse en las dolencias del estmago, del hgado y del pncreas. Relacionado
con el plexo solar y el pncreas y concordante con lo intelectual, estimula y favorece la oxigenacin. El color
amarillo estimula la renovacin, para focalizarse en la tarea de perfeccionar la personalidad.

Es un color que representa la inteligencia, el desarrollo y la capacidad intelectual. Es el color del sol. Es el color
de los santos, de los iluminados.

NARANJA: Estimula y energiza el chakra 2, o esplnico, es capaz de afectar los procesos de asimilacin,
circulacin y distribucin de la energa, por lo tanto puede ser utilizado en los procesos pulmonares, renales y de
disfuncin sexual. Se vincula con el plexo suprarrenal y con el bazo. El color anaranjado promueve la
moderacin, evitando as el irse a los extremos.

Clasificacin segn los rayos:

Se llama rayos a la irradiacin especial de cada da. El Maestro Djwhal Khul los denomina los siete canales a
travs de los cuales fluye todo lo que existe y dice que en realidad no existe nada en el sistema solar, cualquiera
sea su grado de evolucin, que no pertenezca ni haya pertenecido a uno de los siete rayos. Cada persona,
pertenece a un rayo. Los rayos son Amor, son Inteligencia, Vida, Verdad.

El rayo azul: La voluntad, el poder, la fe, el bien, la felicidad, el equilibrio y la paz.

El rayo amarillo o dorado: La inteligencia, sabidura, la iluminacin, comprensin y paz.

El rayo rosa: El amor incondicional, abundancia, belleza y paz.
El rayo blanco: La pureza, el arte, la paz. Es el principio de todo y el final o meta de toda existencia.
El rayo verde: La verdad, la salud, la sanacin, la msica, la consagracin, la concentracin y la paz.

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 6

Luz y Colores
El rayo oro- rub (color naranja): La gracia, la providencia, el suministro. Tambin representa la paz y la
tranquilidad.
El rayo violeta: La transmutacin, el perdn y la misericordia.

Colores segn Auroville

La estructura arquitectnica del Matrimandir de Auroville es uno de lo ms precioso ejemplo de aplicacin forma,
color, flores e intencin (en este caso, conexin Cielo-Tierra). La Madre de Auroville haba colocado 12 cmaras alrededor
de la esfera central donde uno puede entrar y tener un bao de color (cromoterapia espiritual). Cada cmara
tiene un color especfico.

http://www.mantra.com.ar/sriaurobindo/matrimandir.html

Cromoterapia
Rojo:
Aumenta la energa fsica, la vitalidad, la resistencia, arraigo, espontaneidad, estabilidad, pasin

Naranja:
Estimula la creatividad, la productividad, placer, optimismo, entusiasmo y la expresin emocional

Amarillo:
Aumenta la recreacin, sentido del humor, luz, poder personal, intelectualidad, lgica, creatividad.

Verde:
Provee equilibrio, armona, amor, comunicacin, vida social, naturaleza, aceptacin.

Azul-ndigo:
Aumenta la calma, la paz, el amor, la honestidad, la gentileza, la verdad, la paz interior, profundidad
emocional y devocin.

Violeta:
Estimula la intuicin, la imaginacin, el fluir universal, la meditacin y la cualidades artsticas

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 7

Luz y Colores
Luz del Sol o Sun gazing
Se trata de una tcnica muy antigua que consiste en mirar el sol al amanecer o al atardecer. Es tambin conocido
como Sun Gazing en ingls. La luz fotnica permite activar el cuerpo humano, sanarlo y activar la glndula
pineal.

Sungazing - Wikipedia, la enciclopedia libre

es.wikipedia.org/wiki/Sungazing

Sungazing (tambin conocido como sun gazing, curacin solar, observacin solar, Sun Yoga, Surya Yoga y Solar
Yoga) es el nombre que recibe la prctica de mirar al sol al amanecer y/o al atardecer.
Ver ms en http://hermandadblanca.org/2009/05/18/sungazing-o-contemplacion-del-sol-sanacion-y-alimentacion-
con-la-luz-solar/

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 8

Luz y Colores
Fosfenos y visiones
La siguiente informacin est extrada de la pgina www.fosfenismo.com . Se trata de investigaciones sobre como
a travs de los ojos activamos la glndula pineal que ayuda en las visiones, a sueos lucidos y poderes
extraordinarios.

Esto es lo que hacan los chamanes con el resplandor del agua en un ro o las llamas del fuego, despus cerraban
los ojos y las imgenes posteriores provinientes de la glndula pineal tienen un significado y una revelacin
especifica.

La visin nocturna, terapia de luz solar y glndula pineal

Extrado de http://www.fundacion-soliris.eu/bioresonancia.html

La visin nocturna es diferente a la visin del ultravioleta, sin embargo ambas estn ntimamente ligadas a la
glndula pineal, a travs de las clulas bastones de la retina ocular.

Los bastones son responsables de la visin nocturna segregando un pigmento de color prpura llamado
Rodopsina, prpura seria el color de una octava superior fusionando el rojo con el violeta que da magenta o
prpura.

Nosotros en la antigedad no tenamos la aceleracin y desarrollo neuronal que ahora tenemos, y en la edad
Media, antes y ahora slo unos seres muy evolucionados, vibrando a mayor velocidad podan desarrollar la visin
de la dimensin del ultravioleta, sin embargo ahora estamos ya vibrando a una mayor velocidad y podramos
fcilmente desarrollar la visin del ultravioleta, entrenndonos en la visin nocturna.

Los bastones son miles de veces mas sensibles que los conos de los ojos para ver los colores, tienen millones de
foto receptores y tenemos 120 millones de bastones sin utilizar, porque ya nos hemos acostumbrado a la luz
elctrica de noche. Un solo fotn puede activar los bastones y se sabe que los bastones tienen un espectro de luz
mayor que el de la luz visible, captando ondas ms pequeas y veloces dentro del ultravioleta. Tarda entre 20 a 30
minutos de oscuridad para comenzar a activarse y producir ms Rodopsina. Los bastones actan de da con la
visin perifrica, captando el movimiento de algo y casi medio nublado o no muy visible, lo mismo que las
emanaciones uricas de los seres vivos.

Se conoce que durante 15 das de estar en total oscuridad, intentando ver lo ms posible en completa oscuridad, se
activara muchsimo la glndula pineal, debido a la accin de los bastones y la Rodopsina, para comenzar a ver el
ultravioleta, y por tanto las emanaciones uricas de los seres vivos.

Recomendamos que salgamos al sol ms de un hora diaria, de luz natural sin gafas de sol y que durmamos en
oscuridad total y al levantaros por la noche para ir al bao nunca encender la luz, para aumentar la segregacin de
Melatonina y de Rodopsina, debemos comenzar a sentiros seguros en la oscuridad de la noche.

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 9

Luz y Colores
Aplicaciones educativas
1. El ejercicio del prisma lo mximo!

Dibujo prisma webhttp://www.definicionabc.com/ciencia/prisma.php

El trmino de prisma puede ser utilizado en diferentes mbitos con

diferentes explicaciones. En sentido general, la primera y ms elemental
acepcin del trmino prisma es aquella que tiene que ver con la
geometra. Para la misma, el prisma es un poliedro. Como poliedro, el
prisma tiene varias caras planas, siendo dos de ellas iguales (triangulos) en
trminos de superficie y las otras dos restantes desproporcionadas o
paralelogramos.

Por un lado del prisma entra la luz del sol (luz blanca) y del otro lado sale
la luz difractada en 7 colores.

El ejercicio del prisma permite ver la brillantez de la luz en una octava

superior de conciencia. Es una aplicacin educativa de los colores
fabulosa, ya que despierta cdigos universales cromticos asociados a la
Leyes de la Creacin y al Propsito de la Creacin. Es una profunda experiencia para los chicos/as (y grandes).

Aqu vienen los pasos del ejercicio:

1. Conseguir un prisma de cristal (se encuentra en las tiendas que provee material para clases de Fsica o para los
laboratorios).

2. Colocar el prisma a la luz del sol (es importante que sea luz solar). La luz difracta en los 7 colores del arco iris.
Es ms fcil si hace refractar dicha luz sobre una pared blanca. El nio se coloca a la pared y coloca su ojo al nivel
de los colores.

3. Luego cada nio/a mira cada color, uno por uno, colocando su ojo en el rayo de luz correspondiente. Se queda
el tiempo que necesita en cada color.

4. Opcional. Preguntarle que color el gust ms. El se puede quedar ms tiempo en este color (probablemente
corresponde vibracionalmente a su propsito de vida o talento) y podra hacer una investigacin sobre ese
Color (o rayo).

2. Luz y colores en los ambientes escolares

Asegurarse que los lugares tengan luz, colores y buena iluminacin. Evitar los tubos de luz fluorescentes.

Lo ms fcil es tener paredes de color blanco y crema, y colocar parches (telas, papel crepe, papel celofan en las
ventanas, etc) de colores fciles de cambiar.

Tambin asegurase que la misma ropa (de los profesores) est alegre y llenos de colores. Evitar el negro, plomo y
demasiado marrn.

Lo ideal para los nios/as es que tenga varios tee-shirt de algodn (pollera) de color y pueda escoger cada maana
el color que le gusta. Este color actuar de cromoterapa durante el da.

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 10

Luz y Colores
3. Ejercicios en la oscuridad

Ayudan a activar la glndula pineal, ayudan a la vencer los medios y son divertidos. Por ejemplo:
- Caminar en una sala a oscuras con otras personas caminando. Percibir de antemano a las personas y no chocarse.
- Caminar haciendo expandir luz desde el plexo solar.
- Caminata en la noche oscura sin linterna. Expandir su luz desde el plexo solar.
- Hacer formas geomtricas en la oscuridad con linternas.

4. Luz y Arte

Hacer ejercicios de:

- artefactos que contengan luz
- velas
- mandalas en vitral (se puede hacer en papel transparente)
- jugar con espejos cambiando de dimensiones y de planos.
- Construcciones con CDs
- Hacer arco-iris: con cristales, manguera de agua, Observar arco iris en la naturaleza. Hacer un reloj
solar en la pared del aula.
- Ver estrellas de noche haciendo un telescopio.

5. Ms ideas

- Ver imgenes en estereoscopia1

- Estudiar los significados, cdigos y leyes universales de los colores
- Visualizacin, trabajar con la pantalla de la frente
- Conexin con el sol (cdigos del centro de la galaxia) y el Fuego
- Buscar colores en la naturaleza, flores, minerales

1
Los trminos Estereoscopio, estereoscpico, imagen tridimensional, de 3-D se refieren a cualquier tcnica de grabacin
de la informacin tridimensional visual o a la creacin de la ilusin de profundidad en una imagen. La ilusin de profundidad
en una fotografa, la pelcula, u otra imagen bidimensional son creados presentando una imagen ligeramente diferente a cada
ojo. Muchas demostraciones de 3D usan este mtodo de transportar imgenes. El estereoscopio, es decir, el aparato que
presenta una doble imagen que se mezcla en nuestro cerebro como una sola imagen estereoscpica, fue inventado por Sir
Charles Wheatstone en 1838 (http://es.wikipedia.org/wiki/Estereoscopio)
Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 11
Luz y Colores
 Ficha tcnica

Cuaderno pedagooogico #20

Titulo Luz y Colores
Definicin Este cuaderno provee el concepto de Luz y Colores en el sistema educativo y cmo
ensear/aprender en una octava superior de conciencia.
Herramientas bio-inteligentes.
Tipo de herramientas
Herramientas de Inteligencias Mltiples.
utilizadas
Herramientas de desarrollo del hemisferio derecho y de la glndula pineal.
Todas las actividades que involucren la luz y los colores identificando con cul se
Ejemplos de actividades vibra en cada nivel, espacio y situacin, qu emociones han desencadenado, que se
ha aprendido.
Tipo de inteligencias
Todas
mltiples involucradas
reas curricular en las
cuales se puede Fsica, filosofa, Artes
desarrollar
Poltica del
Apertura de espacios de sensibilizacin con docentes y madres/padres de familia.
establecimiento y de los
Diseo de talleres especficos para estas temticas.
comits de profesores y
Articulacin al plan educativo institucional.
de los padres
Del yo personal
Facilita el desarrollo Del yo social
Del yo trascendente
Tener una actitud dispuesta al cambio y de esta manera contribuir a la expansin de la
Recomendaciones
consciencia que se est dando actualmente en toda la humanidad.
Variaciones Variaciones: segn pas, ecologa, edad, cultura
Cuaderno #18, Luz - Sonido - Forma
Cuaderno #20, Sonidos
Ver tambin Cuaderno #21, Formas y Movimientos
Cuaderno #26, Visualizaciones y relajaciones creativas
Cuadernos #29, 30 y 31, Geometra Sagrada

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 12

Luz y Colores
 Dice Madre Nah Kin en su libro Geometra Maya de Luz:

En el Universo original, Hunab H, o punto de creacin, todo es luz y sonido, as que todo el Universo se crea
a partir de la Luz y el sonido primordial, configurndose en espacios gloriosos llamados geometras. Los
colores emanados de esta fuente universal, son absolutamente brillantes; tiene una irradiacin que slo
podemos concebir en nuestra mente superior.

Glosario
Integral u holstico: En el marco de estos cuadernos pedagooogicos, entendemos por integral u holstico, una educacin o un
sistema de crecimiento personal y grupal que implique, entienda y atienda de manera armnica e integrada los diferentes
mbitos del ser humano: el desarrollo fsico, emocional, cognitivo, ecolgico-ambiental, esttico-creador, intuitivo, espiritual,
social, multicultural y tico-solidario.

Herramientas bio-inteligentes: Son prcticas pedaggico-teraputicas de desarrollo integral, alternativas y complementarias;

son naturales, flexibles, incluyentes e involucran al mismo alumno/a, hijo/a o paciente.

Herramientas bio-mrficas o tcnicas de resonancia: Son tcnicas que se basan en la activacin del hemisferio cerebral
derecho, las glndulas pineal y pituitaria, las ondas cerebrales alfa y theta y el campo psquico/intuitivo y espiritual.
Reconocen y promueven el acceso directo al conocimiento y a los campos mrficos por el efecto de resonancia. Tambin son
conocidas como tcnicas de acceso y manejo de mega-conocimientos. Se basan en los estudios del bilogo Rupert Sheldrake
y son implementadas a nivel educativo por el Dr. Shichida, pedagogo japons.

Herramientas bio-reconectadoras: Como su nombre lo indica, reconectan al ser humano con su Esencia y su conexin
natural con otras dimensiones. Su naturaleza es de carcter espiritual.

Multilateralidad: Es la facultad de atender un asunto o a una persona respondiendo simultneamente a diferentes aspectos o
facetas de los mismos.

Multidimensionalidad: Es la facilidad de poder percibir varias dimensiones de la realidad, es decir, poder percibir otros
niveles vibracionales.

Bibliografa
Croatto, Graciela.
2008. Aprender con los nios nuevos. Ed. Kier. Buenos Aires, Argentina.

Madre Nah Kin

2010. Geometra Maya de Luz. Editorial Kinich Ahau SCP. Mrida, Mxico.

Schaefer, Carol.
2008. Las 13 abuelas. Ediciones Lucirnaga. Barcelona, Espaa.

Todos los libros de Geometra Sagrada y de Feng Shui aplicado.

Pgina Web
http://www.fundacion-soliris.eu/bioresonancia.html

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 13

Luz y Colores
Contactos para este cuaderno

Graciela Elsa Croatto.

Licenciada en Ciencias de la Educacin en la Universidad de Buenos Aires.
Maestra Normal Nacional. Psicopedagoga. Terapeuta familiar.
graciecr@gmail.com
www.aprenderninosnuevos.com.ar
Buenos Aires, Argentina.

Oscar Senmache Ahumada.

Arquitecto, especialista en Geometra Sagrada aplicada a la arquitectura y las artes, a la pedagoga holstica y a la
sanacin con estructuras energticas.
E-mail: oscarsenmache@hotmail.com
http://arquitectura-sagrada.blogspot.com/
Tel.: (51) 999-468190, Lima, Per.

Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 14

Luz y Colores
Qu es Pedagooogia 3000?
Pedagooogia 3000 es una sinergia pedaggica que prioriza al nio/a de hoy y de maana, con sus cambios, sus necesidades
especficas y su nueva manera de aprender y de ser. Investigamos, compilamos y proponemos herramientas pedaggicas
integrales para el bienestar y desarrollo armonioso integral-afectivo de los bebs, nios, nias, jvenes, padres y docentes. Es
flexible y se basa en los nuevos paradigmas del Tercer Milenio. Se adapta al entorno social, cultural, econmico y ecolgico.
Es un entendimiento-accin en constante movimiento y crecimiento. En su fase dos Pedagooogia 3000 junto con emAne
deseamos desembocar en una Socio-Multi-Educacin mundial, integral y solidaria.

Contacto: info@pedagooogia3000.info
Noemi Paymal, (591) 795 95 420, La Paz, Bolivia

Qu es el enlace mundial parA una nueva educacin

(emAne)?
El enlace mundial parA una nueva educacin (emAne) tiene el objetivo de
introducir una educacin novedosa basada en una nueva conciencia y nuevos
paradigmas educativos, tanto para los nios/as que estn llegando, atendindoles de
acuerdo a sus necesidades, como para la humanidad en general. Los objetivos
estratgicos son: investigar, compartir, actuar con apoyo mutuo y difundir toda la
informacin posible relacionada a la nueva educacin y a los nios/as de hoy. La
meta es conseguir una fuerza sinergtica que logre un aumento de conciencia
mundial que induzca notables cambios en el campo de la educacin y del
desarrollo personal apoyando as a una nueva hermandad Universal.
Ver el manifiesto Educacin 3000 en la Web www.emane.info

Contacto: info@emane.info
Presidenta de emAne International: Lorena Marisol Riquelme Jaramillo, Arica, Chile,
emanechile@live.cl

El libro Pedagooogia 3000

El libro Pedagoooga 3000, Gua prctica para docentes, padres y uno mismo est disponible
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Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 15

Luz y Colores
Cuadernos pedagooogicos 3000 #20 16
Luz y Colores