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Presentacion de Un Reporte Cientifico PDF
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CIENTFICO
I. INTRODUCCIN
2
Dentro de la etapa de aprendizaje, al alumno se le exige a que llegue cierto nivel,
pero muchas veces no es guiado de manera adecuada y efectiva para que pueda
alcanzarlo.
Id y ensead a todos.
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II. REPORTE CIENTFICO
1. Resumen
2. Objetivos
3. Marco terico
4. Diseo Experimental
5. Resultados
6. Discusin de Resultados
7. Conclusiones
8. Fuentes de Consulta
9. Anexos
1. Resumen
2. Objetivos
4
Un objetivo tiene que ser:
o Claro y concreto; expresado en trminos que permitan slo una
interpretacin.
o Medible; formulado de manera que su resultado sea medible con la realidad,
de forma ntegra.
o Observable; que su contenido se refiera a cosas reales, concretas y que
puedan ser observadas. 1
3. Marco terico
Su contenido debe tener una exposicin lgica y ordenada de los temas, as como
evitar la excesiva extensin y el resumen extremo de la presentacin de la teora. Es
importante que la teora expuesta no sea una transcripcin bibliogrfica de temas
que tengan alguna relacin con el problema, sino que fundamente cientficamente el
trabajo.
1
UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA. Virtual Instructional Unit. Diseo y planificacin de
la accin formativa.
2
Loc. Cit
5
4. Diseo Experimental
Hace una descripcin del mtodo o tcnica utilizada para medir y/o calcular las
magnitudes fsicas en estudio, y si es del caso, del aparato de medicin. Hay que
recordar que el mtodo es el procedimiento o direccin que conducir a la solucin
del problema planteado. Se recomienda redactar una breve introduccin para explicar
el enfoque metodolgico seleccionado.
5.1 Materiales
Es necesario en esta seccin explicar con claridad al lector, cmo y cules son
las magnitudes fsicas a medir. Adems de ellas, su clculo y cmo habr de
hacerlo, se debe hacer referencia a las ecuaciones presentadas en el marco
terico. Dichas magnitudes debern ser consistentes con la nomenclatura utilizada
y mantener una coherencia con la presentacin de resultados.
5.3 Procedimiento
6
5. Resultados
6. Discusin de Resultados
7. Conclusiones
3
ROUTIO, Pennti. Op. Cit.
7
o Lo que se ha logrado con la realizacin del experimento.
o Los asuntos sin resolver y las nuevas interrogantes surgidas de la
investigacin.
o La incertidumbre de los datos experimentales y hacer referencia al grado
de aproximacin de los modelos utilizados.
8. Fuentes de Consulta
4
CAMARENA ROSALES, Faustino; CARRANZA, Gerardo Omar. Reporte cientfico.
5
APDE. Centro Escolar Campoalegre. Instructivo para presentar un trabajo de investigacin.
Pp. 3 - 5
8
Volumen 30. 2006. pp. 16 - 17
Apellidos y nombres del autor. Ttulo. [En lnea]. [Fecha de consulta]. Disponible
en: http://.......
Sistema Harvard6
O bien:
6
APDE. Centro Escolar Campoalegre. Op. Cit. Pp. 5 - 6
9
Un autor sostuvo que al comparar los desrdenes de la personalidad se debe
tener en cuenta la edad del paciente. (Williams, 1995, p.45)
Este sistema exige el uso de las locuciones latinas como: ibdem, idem,
opus citatum, locus citatum, etc. Con el propsito de no repetir constantemente los
datos bibliogrficos.
7
APDE. Centro Escolar Campoalegre. Op. Cit. Pp. 7 - 8
8
Ibid., Pp. 6 - 7
10
(1) CABEZAS, Horacio, Metodologa de la investigacin, Pg. 72
(2) Loc. Cit.
9. Anexos
1. Diagramas
Un diagrama no debe ser un dibujo artstico, sino que debe ser esquemtico y
simple, de modo que indica los rasgos relevantes del experimento. Deber de ser un
esquema a escala de los aparatos utilizados.
2. Tablas
Para que una tabla sea fcil de comparar, se deben utilizar mediciones de la
misma magnitud en forma vertical, ya que el ojo puede comparar ms fcilmente
nmeros en columnas. Cada columna deber tener un nombre, un smbolo, unidades y
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la incertidumbre. Si existe un factor de escala, deber ser incluido en el
encabezamiento de la columna.
3. Grficos
Las grficas deben tener un tamao adecuado, escogiendo las escalas (lnea,
logartmica, etc.) ms propicias para su anlisis, el rango til, las unidades y sus
barras de error.
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V. CLARIDAD Y SECUENCIA
1. Claridad estructural
2. Claridad en la exposicin
Dentro del reporte cientfico, en la parte inicial o en la parte final, deber de estar
una rbrica de evaluacin en blanco, para que el evaluador escriba el punteo obtenido de
cada seccin. El alumno podr verificar su progreso y entender la razn de su punteo al
leer los criterios de evaluacin. Se espera que el alumno, con prctica y esfuerzo, pueda
llegar a alcanzar un nivel destacado en todos los aspectos de su reporte.
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RBRICA DE EVALUACIN
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