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BSICO
Mdulo didctico
PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE
2015
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
2015
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ndice de fichas de trabajo
N de la
Pgina N de Clase Descripcin de la Ficha
Ficha
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Ficha No 1 - estudiante Clase 1
FECHA:
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
ACTIVIDAD 1 en pareja
Escribe una caracterstica del paisaje de cada una de las zonas naturales de Chile.
1. Puedes consultar en Texto del estudiante, distribuido por Ministerio de Educacin, ao 2013. Editorial Santillana.
Zonas naturales en Pg. 42. Caractersticas de zonas naturales, pgs. 50, 56 y 62.
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ACTIVIDAD 2 individual
Los pueblos originarios de Chile vivieron en las distintas zonas naturales de Chile.
Este ao estudiaremos los siguientes pueblos originarios de Chile:
Aymaras 1
Atacameos 2
Changos 3
Diaguitas 4
Rapa Nui 5
Mapuches 6
Chonos 7
Alacalufes 8
Yaganes 9
Onas 10
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Observa el mapa del Texto escolar pg. 82 que indica donde habitaron los pueblos
originarios de Chile. Escribe el nmero correspondiente en el mapa de la pgina siguiente
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-multipropertyvalues-49402-57481.html
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ACTIVIDAD 3 en pareja
Comenten.
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Ficha No 2 - estudiante Clase 2
FECHA:
ACTIVIDAD 1
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
Lee:
Nmade
Sedentario
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ACTIVIDAD 2
2. Observa las fotografas de pueblos nmades de Chile en el Texto escolar (Pgs. 78, 79,
84 y 85) y responde.
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ACTIVIDAD 3
Los pueblos sedentarios son aquellos que viven en un lugar fijo, cuidando
sus cultivos y plantas, para alimentarse. Por lo tanto, viven de la agricultura,
del cuidado de animales domsticos y desarrollan distintas actividades
como tejer lana de sus animales, preparar los cueros, elaborar cacharros
de greda, inventar sistemas de regado, almacenar comida y juntar agua.
Los pueblos sedentarios crearon las primeras aldeas, pueblos y ciudades,
tambin iniciaron el comercio entre sus habitantes y con otros pueblos.
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Qu productos elaboraban los pueblos sedentarios?
ACTIVIDAD 4
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ACTIVIDAD 5 Trabajo individual.
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Ficha No 3 - estudiante Clase 3
FECHA:
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2. Cul de estos paisajes corresponde a la zona norte de Chile? Mrcalo con un
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http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/Atacama_
Chile#mediaviewer/File:Jubaea_chilensis_(scott.
Desert#mediaviewer/File:ValleLuna-002.jpg
zona)_010.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Olivillos. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:In_Atacama_
JPG?uselang=es Desert.jpg
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ACTIVIDAD 2
El clima
La vegetacin
2. Qu actividades crees que podran realizar los pueblos originarios de la zona norte
de Chile? Comenta con tu curso.
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Ficha No 4 - estudiante Clase 4
FECHA:
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Los aymaras, los atacameos y los diaguitas son pueblos que vivan en la
zona norte de Chile.
Todos estos pueblos eran sedentarios. Practicaban la agricultura, cultivando
maz, papa, zapallo, poroto, aj y qunoa. Tambin practicaban el pastoreo
de llamas, vicuas y alpacas y domesticaban animales como el cuy y
algunas aves. Algunos de estos pueblos tambin practicaban la minera
y la metalurgia (confeccin de objetos de metal). En la actualidad estos
pueblos continan viviendo en los mismos lugares.
ACTIVIDAD 1 individual
1 Aymaras
2 Atacameo
3 Diaguitas
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ACTIVIDAD 2
Los pueblos agricultores de la zona norte cultivaban en terrazas, en las laderas de los
cerros. Este sistema se conserva hasta la hoy.
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ACTIVIDAD 3 individual
Qu cultivaban los pueblos originarios de la zona norte? Escribe sus nombres y pntalos.
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ACTIVIDAD 4 individual
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ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
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Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
ACTIVIDAD 7
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Aymaras Atacameos Diaguitas
Dnde vivan?
Qu actividades
realizaban para
sobrevivir?
Eran nmades o
sedentarios?
Ficha No 5 - estudiante Clase 5
FECHA:
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ACTIVIDAD 1
1 Changos Azul 1
2 Rapanui Verde
2
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ACTIVIDAD 2
Observa las imgenes y lee la informacin. Luego, conversa con tus compaeros y
compaeras sobre las siguientes preguntas
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Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
ACTIVIDAD 3
Completa el cuadro con informacin del texto escolar.
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Changos Rapa nui
Dnde vivan?
Qu actividades
realizaban para
sobrevivir?
Eran nmades o
sedentarios?
Ficha No 6 - estudiante Clase 6
FECHA:
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ACTIVIDAD 1
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ACTIVIDAD 2
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ACTIVIDAD 3
1. Cmo son los paisajes de la zona centro y sur de Chile? Completa el cuadro
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Relieve Clima
Zona centro
Zona sur
Zona centro:
Zona sur:
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ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5
1. En qu zona hay mayor cantidad de bosques: norte, centro o sur? Por qu?
2. Qu uso podan darle a los rboles los habitantes de los valles de la zona sur? Den
algunos ejemplos.
3. Qu uso podan darle a los rboles los habitantes de las islas y canales de la zona
sur - austral? Den algunos ejemplos.
4. Cules de estas actividades creen que podan practicar con facilidad los habitantes
de las islas y canales de la zona sur? Expliquen por qu.
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Ficha No 7 - estudiante Clase 7
FECHA:
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
ACTIVIDAD 1
Gran parte de la zona central y la zona sur fueron habitadas por diferentes
comunidades del pueblo mapuche.
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3. Pinta los sectores habitados de la zona central y sur por el pueblo mapuche,
4. De acuerdo con lo trabajado anteriormente en el mapa, marca con una X las siguientes Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
zonas de Chile que habitaron los mapuches.
zona norte
zona central
zona sur
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ACTIVIDAD 2 El idioma mapuche
Castellano Mapuzugun
Araucaria pehun
Gente che
Norte pikun
Sur huilli
Tierra mapu
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ACTIVIDAD 3 Creencias y costumbres del pueblo Mapuche
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2. Escucha la lectura del texto.
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Cundo se celebra el ao nuevo mapuche o we tripantu?
Con qu otra celebracin del ao que realizamos en Chile la puedes comparar? Por qu?
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3. Escucha la lectura del texto.
Estaba dirigida por la machi, que generalmente era una mujer elegida
por los dioses para ejercer la tarea de curar. Se lleva acabo generalmente
al anochecer, para que el mal se vaya junto con el Sol. Para iniciar la
ceremonia, la machi suba los siete escalones del rewe. Con el sonido
del kultrung, la machi se comunica con sus espritus, quienes le aclaran
sobre el mal del enfermo y los pasos a seguir para curarlo, generalmente
mediante rogativas e infusiones especficas para cada enfermedad.
http://www.portaldearte.cl/terminos/machitun.htm
Segn lo ledo, por qu crees que la machi era importante y poderosa en la sociedad
mapuche?
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ACTIVIDAD 4
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Ficha No8 - estudiante Clase 8
FECHA:
Fichas de trabajo - estudiante - Mdulo didctico: Pueblos originarios de Chile
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2 individual
Dibuja una ruca, un telar, un cultrn y seala para qu se utilizaba cada uno de ellos.
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Uso
Uso
Cultrn mapuche
Telar mapuche
ACTIVIDAD 3
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Ficha No9 - estudiante Clase 9
FECHA:
Entre estos pueblos destacan, los chonos, los alacalufes o kawsqar y los
yaganes o ymanas. Se les puede llamar tambin pueblos pescadores, ya
que en el mar era donde buscaban los recursos para vivir.
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ACTIVIDAD 2 en parejas
Con ayuda de tu profesor o profesora ubica en un Atlas escolar los siguientes lugares
que habitaron los pueblos originarios de la zona sur:
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ACTIVIDAD 3 individual
1 Chonos Azul
2
Alacalufes o
2 Verde
Kawsqar
Yaganes o Morado
3 3
Ymanas
4
Onas o
4 Rojo
Selknam
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ACTIVIDAD 4
Completa el cuadro resumen de los pueblos originarios que habitaron la zona sur
austral de Chile.
Pueblos
pescadores
Pueblos
cazadores y
Recolectores
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ACTIVIDAD 5
Cules creen que fueron las principales dificultades que tuvieron que enfrentar los
pueblos pescadores, recolectores y cazadores que vivieron en esta zona de Chile?
Comenta luego escribe.
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Tarea para la casa
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Ficha No10 - estudiante Clase 10
FECHA:
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TRABAJO GRUPAL
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
- Ttulo que seala el tema que se va a desarrollar, es decir, el nombre del pueblo
originario.
- Definir distintas secciones en el espacio disponible que den respuesta a las siguientes
preguntas:
Dnde vivieron?
Cmo vivan?
Qu actividades realizaban para sobrevivir?
Qu herramientas utilizaban en sus trabajos?
Otro aspecto que al grupo le interese destacar.
Si lo desean, agreguen dibujos, que representen las ideas que quieren dar a conocer.
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ACTIVIDAD 3
Preparando la exposicin
El grupo deber definir cmo expondrn su trabajo al curso segn lo sintetizado
en el papelgrafo.
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Nombre: Curso:
ACTIVIDAD 5
Expres respetuosamente
mis dudas y mis desacuerdos?
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