Escuela secundaria tcnica

n37

Ttulo: formacin cvica y tica

en el desarrollo social y
personal
Temas a investigar trabajo
final
Profesora: Nora blanca
arguelles Basalda
Nombre: Mara Fernanda
xochihua Naranjo
Turno: matutino
Grado: 2 grupo: A
 3 de octubre del
2013
En que nos fortalece la
formacin cvica y
tica
En criar educar y ensear para desarrollarnos y llevar una mejor
vida y la capacidad para actuar libre y responsablemente nuevos
valores sociales y humanos como los ticos y morales busca
fortalecer la capacidad crtica para el mejoramiento de la vida
social nos ayuda a socializar y convivir permite a cada ciudadano
asumir responsabilidades y derechos sociales en la forma en que
nos ponemos en contacto con la comunidad fortalece
comportamientos y practicas morales ayuda para tener
experiencias y saber asuntos relacionados en nuestra vida social
para convivir en armona al igual para saber cules son nuestros
valores entre alumnos padres de familia y profesores tenemos que
poner en prctica.
Los cambios fsicos,
psicosociales
Se refiere a como interaccionan las personas con su entorno con
los cambios fundamentales que hay en su personalidad. Todos los
seres humanos pasan por las mismas etapas de desarrollo
psicosocial, puede ser positiva o negativa; la positiva implica un
crecimiento de capacidades de la personalidad para interaccionar
con su ambiente y la negativa representa las capacidades de la
persona para lidiar con el medio ambiente.
En los cambios fsicos es el crecimiento y desarrollo social involucra
el crecimiento de los rganos y su maduracin los principales
cambios en el hombre son aumento de estatura se ensancha espalda
te salen espinillas su voz es ms ronca y su primera eyaculacin
En la mujer aumenta la estatura se ensanchan las caderas se nota
ms tus curvas y la forma de tu cintura te salen espinillas tu voz es
ms fina te crecen los senos te crecen los labios mayores y menores
te viene la menstruacin.

En los varones la influencia de las hormonas sexuales provoca

cambios en su cuerpo y en sus genitales as como la produccin de
los espermatozoides en las mujeres cambios en el cuerpo la
maduracin y liberacin de vulos y la menstruacin estos cambios
se acentan durante los primero aos de la adolescencia en las
mujeres generalmente entre los 10 y los 12 aos y en los hombres
entre los 12 y 14 aos en estos periodos son cuando los cambios son
ms evidentes e intensos
Libertad de eleccin en
el adolescente
La libertad es hacer las cosas que moralmente si son correctas
libertinaje es hacer lo que queramos sin el respeto mnimo obedecer
la biblia no significa limitar mi libertad significa limitar una conducta
inapropiada y llevar una vida irresponsable.
Las personas tenemos en nuestras manos la opcin de poder elegir
en tomar el camino correcto o no as como el respeto a la libertad
de otro, no estoy de acuerdo pero respeto tu decisin, debemos de
respetar a otro as como sus criterios y pensamientos.
La eleccin vocacional no es una decisin que no surge de la noche a
la maana por lo contrario involucra todo un proceso de construccin
donde intervienen nuestros gustos, habilidades, necesidades. El
adolecente debe enfrentar un conjunto de desafos para convertirse
en un adulto como: valores, estudios, amistades y ahora pueden
responsabilizarse por su salud y su seguridad y la capacidad de elegir
relaciones responsables
La congruencia en el
ser humano
Actuar conforme lo que piensas de algo que realmente crees estamos
hablando de tu persona. Una persona congruente es aquella que
acta con su forma de pensar.
La congruencia es una sensacin de coherencia de veracidad de
sinceridad cuando todas nuestras partes internas estn alineadas
hacia un mismo objetivo hacia un mismo objetivo la congruencia es la
alineacin entre lo que dice y lo que hace entre nuestras palabras y
nuestros hechos entre lo que pensamos y lo que hacemos se
experimenta la sensacin de coherencia todo ser humano nace con
una cualidad personal de la congruencia sin embargo se necesita
tomar conciencia.
La poca en que se experimenta plenamente la congruencia es
durante la niez durante esa poca no existe la congruencia.
Es a partir de la adolescencia, con el desarrollo de nuestra mente
racional o analtica, cuando por imitacin de las conductas de otros,
existe el mayor riesgo de disminuir nuestros niveles de congruencia.
Haz lo que digo, pero no lo que hago!, es el mejor ejemplo de la falta
de congruencia, que escuchamos frecuentemente de los adultos.
No cumplir acuerdos, llegar tarde a las citas y dejar las cosas para el
ltimo momento, son algunos sntomas de la falta de congruencia y
son la causa de los escasos resultados del 97 % de las personas en el
mundo.
Si la congruencia hacia los dems es importante, es todava mucho
ms importante la congruencia interna o la congruencia con nosotros
mismos. La falta de ella, es la que nos impide lograr nuestros sueos,
ya que en lugar de tomar accin comenzamos a justificarnos y a
culpar a otros por nuestros

Las condiciones y
lmites de la
Libertad
bueno bsicamente puedo conceptualizarte
CUAL ES EL LIMITE DE LA LIBERTAD?
que la libertad no tiene lmites ms que el mismo conformismo socio-
cultural, a que me refiero la libertad depende del conformismo y el
respeto a los dems, tan simple como la idea que an existe de
lapidar a una mujer que es adultera en medio oriente, mientras que
en otros pases no es lo mismo decir zorro que zorra verdad?
bsicamente las libertades del hombre son solo limites a sus
temores, si de libertad se habla creo que est limitada por si misma,
la libertad es ilimitada, pero uno mismo es quien limita su propia
libertad, colocndose en el libertinaje o en la estupidez Bsicamente
eres libre de hacer lo que quieras dentro de tus posibilidades tanto
fsicas como mentales. Solo recuerda que debes rendir cuentas de tus
actos, tanto con la sociedad que te rodea, como con DIOS si eres
 creyente. Tus actos pueden resultar en la privacin de ciertas
libertades, o de todas (muerte).
Por ejemplo, tienes la libertad de ir a pegarle a un len si quieres,
pero tambin conoces las consecuencias que esto puede traer,
entonces ah decides.
El hombre, como un ser consciente de sus actos y consecuencias,
crea leyes y derechos buscando satisfacer deseos comunes a la
mayora. Estos determinan hasta qu punto tus acciones son
aceptables (esto es segn la idiosincrasia y costumbres de cada
pueblo), y cules son los castigos para las que no lo son. A diferencia
del reino animal en donde es el ms fuerte quien pone las reglas.
As que, redondeando la idea, tienes la libertad de elegir. O vives en
una sociedad donde debes aceptar sus reglas y condiciones (cosa
que no podra definirse como "Libertad"). O das rienda suelta a tus
deseos y te atienes a la consecuencia

Los valores
Amistad: es aquel afecto y confianza entre individuos de forma
desinteresada.

Bondad: inclinacin a hacer el bien de forma natural.

Compasin: sentimiento de lstima o pena hacia alguien que

padece desgracias o calamidades.

Decencia: es el respeto y honestidad hacia las convenciones

sociales establecidas.
Devocin: amor, fidelidad e inclinacin hacia alguien o algo de forma
especial. Tambin se utiliza esta palabra para aludir al fervor
religioso.

Dignidad: una persona digna es aquella que se hace respetar y

que acta con decoro.
Docilidad: obediencia, apacibilidad, flexibilidad, dulzura.

Empata: es aquel sentimiento de formar parte de la realidad que

afecta a un tercero. Es la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

Compromiso y
responsabilidades en
los espacios pblicos y
privados
Que los espacios pblicos dejen de ser tierra de nadie para
convertirse en un lugar de pertenencia de los vecinos ha sido una
clara propuesta del Intendente Gustavo Bodet durante su gestin.
La recuperacin durante los ltimos aos de mltiples espacios en la
ciudad y la remodelacin y parificacin de lugares al aire libre
propicia la idea de que el espacio pblico pertenece a todos los
vecinos; razn por la cual deben hacerse responsables de su
 mantenimiento. Porque se toma como punto de partida que cuando
los vecinos rescatan y valoran el ser parte de un proceso que cuida y
rescata la identidad a travs del espacio que comparten les permite
afirmar su autoestima como ciudadanos
Y as como consecuencia se revierte el concepto de nadie cuida lo
que no le pertenece y de esta manera el NADIE se convierte en
TODOS.
Esta idea debemos tenerla en cuenta y pensarla cuando sin pensar
arrojamos residuos en la va pblica, rompemos la cartelera, rayamos
bancos, monumentos, esculturas, rompemos vidrios, daamos
edificios escolares, instalaciones de servicios, robamos canillas de
lugares pblicosentre otros ejemplos de vandalismo y de hechos
que lo nico que hacen en es que nuestra ciudad retroceda en vez de
avanzar
El espacio pblico, cualquiera sea, es, fundamentalmente, lugar de
encuentro de sus habitantes. Esto es lo que da sentido a la obra
pblica. Porque sin dudas la ciudad que el vecino necesita y quiere no
es una ciudad esttica, un espacio vaco, sino que debe ser un
espacio abierto dnde
nios, adultos, mujeres y hombres -jvenes y adultos mayores-,
puedan moverse, para
transformarlo y disfrutar de los mismos lugares, cada uno con su
necesidad, con su estilo, a su manera creando nuevos modos de uso
y convivencia explico Bodet, quien agreg La ciudad que queremos
seguir construyendo es una ciudad que facilite y propicie actividades
pblicas y contactos, relaciones entre los vecinos

Reglas aplicadas hacia

los adolescentes
La diferencia es que conforme se van haciendo cada vez mayores, los
adolescentes cuestionan cada vez ms las normas y lmites que sus
padres les imponen.

Sin embargo la disciplina es una herramienta bsica en la formacin

de una persona responsable y estable, as que es muy importante
tener unas normas y lmites bien definidos y exigir que todos los
respeten.

Ayudarles a expresar sus sentimientos. Si un hijo adolescente le

pega a un hermano menor, es importante preguntarle por qu lo ha
hecho, y pensar en otras formas de desahogar su enfado

Expresar reconocimiento cuando su hijo adolescente logra

comportarse como es debido. Si llega a casa a la hora acordada por
ejemplo, darle las gracias. Si obtiene buenas notas en la escuela,
darle la enhorabuena.

Permitir que participe tu adolescente cuando se fijen normas

nuevas. Esto no slo ser una forma de ensearle el arte de la
negociacin (algo que le servir durante toda su vida), sino que le
implicar de tal forma que se sentir ms obligado a cumplir con las
reglas. Adems, si nota que no eres intransigente y ests dispuesto a
escuchar su opinin, aprender a hacer lo mismo.

alguna margen de decisin en el momento de organizar las tareas

que debe realizar. Sentarse con su hijo, papel y lpiz, explicarle todas
las tareas domsticas, y decidir conjuntamente cules sern sus
responsabilidades

Ser siempre justos. Los padres somos humanos, y a veces nos

exasperamos y imponemos una regla nueva o un castigo porque
estamos cansados o hartos. Hay que evitar esta situacin, pensarlo
muy bien antes de introducir nuevas

Reglas o cambiar una existente, y explicar de forma sosegada el

motivo a tu adolescente.

Ser muy consistentes y firmes. Por ejemplo, si la norma es hacer

los deberes antes de jugar a la PlayStation, es importante ser
inflexible y no cambiarlo nunca, incluso si tu adolescente llega a casa
con amigos. Cuando tu adolescente aprende que no vas a ceder,
dejar de insistir (aunque esto puede tardar aos y supone uno de los
aspectos ms agotadores de ser padres de adolescentes). Si cedes,
tu adolescente cuestionar no slo esta norma repetidas veces, sino
otras tambin.

Ser fiel a tus principios. Probablemente has escuchado muchas

veces estos tpicos reproches de hijos adolescentes: "Siempre soy la
primera que se tiene que ir a casa"; "Pues los padres de Pedro le
dejan hacerlo"; "Los padres de Marta la dejan hasta las 12.00...". Y es
fcil tener la tentacin de ceder. Pero todos tenemos nuestros propios
valores, y es importante que nuestros hijos adolescentes aprendan a
respetar los nuestros. Explcales que todos somos distintos, y cuando
protestan y dicen que ojal su familia fuese distinta, respira hondo y
recuerda que sta es una reaccin tpica en los adolescentes y
realmente no piensan as. Simplemente forma parte de la
adolescencia cuestionar el sistema que les sigue controlando e
intentar mover los lmites.

Conclusiones
El alumno aprender sobre la formacin cvica y tica , como criar
educar y ensear para desarrollar y llevar una mejor vida y la
capacidad para actuar libre y responsablemente as como los
cambios fsicos Se refiere a como interaccionan las personas con su
entorno con los cambios fundamentales que hay en su personalidad.

Y tambin sobre la libertad de eleccin es hacer las cosas que

moralmente si son correctas libertinaje es hacer lo que queramos sin
el respeto mnimo obedecer la biblia no significa limitar mi libertad
significa limitar una conducta inapropiada y llevar una vida
irresponsable.
La congruencia en el ser humano Actuar conforme lo que piensas de
algo que realmente crees estamos hablando de tu persona. Una
persona congruente es aquella que acta con su forma de pensar.
As como Los lmites de la libertad CUAL ES EL LIMITE DE LA LIBERTAD?
bueno bsicamente puedo conceptualizarte que la libertad no tiene
lmites ms que el mismo conformismo socio-cultural, a que me
refiero la libertad depende del conformismo y el respeto a los dems,
tan simple como la idea que an existe de lapidar a una mujer que es
adultera

ndice
En que nos fortalece la formacin cvica y tica..pg. 1
Los cambios fsicos y psicosocialespg. 2 a 3
La libertad de eleccin en el adolescentepg. 4
La congruencia en el ser humano .pg. 5
Las condiciones y lmites de la libertad. Pg. 6
Los valores o como aplicas el valor.pg. 7
Los compromisos y responsabilidades de los espacios pblicos y privados
..pg. 8
Reglas aplicadas hacia el adolescentepg. 9 a 10