ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA

REA LENGUA Y LITERATURA

AO DE EDUCACIN BSICA: Cuarto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZA CON CRITERIO RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS EVALUACIN/INDICADORES DE
LOGRO
LEER *
Reconoce en cuentos de Narra e identifica las acciones de un
Identificar los
Recursos: organizacin del lenguaje: Escenarios hadas y maravillosos los cuento al inicio, en el desarrollo y al
elementos de los
planificacin del cuento, personajes, Personajes elementos que los final.
cuentos historia, inicio, desarrollo y final. El Cuentos conforman: Desarrolla la imaginacin para
de hadas que lo
tema est relacionado con la magia, Disfruta e identifica predecir el final de un cuento.
con lo imaginario que atraen a esta los elementos Utiliza un lenguaje adecuado y
convierten en texto
edad a los nios y a las nias. esenciales de los creativo en la construccin de
literario desde el Texto literario: uso del lenguaje para cuentos.
cuentos de hadas.
anlisis de sus construir nuevas realidades. Identifica los
caractersticas.
personajes
principales y
secundarios de los
Cuentos de Hadas.

Comprender mensajes Prelectura: Tarjetas Comprende y analiza los Describe la

de postales, Establecimiento del propsito de la postales, para textos de una informacin contenida en los para
invitaciones y
lectura. (varios cartelera y ubica textos de una cartelera.
tarjetas de
Anlisis de paratextos. motivos). informacin solicitada: Relaciona
felicitacin Activacin de los saberes previos Tarjetas Identifica con el contenido de los para textos con la
mediante el anlisis sobre el tema de la lectura. de precisin la realidad del medio.
del para texto y Elaboracin de predicciones a partir invitacin, informacin Opina sobre lo mismo.
de un ttulo, ilustraciones, portada, de solicitada. Expresa con claridad el contenido de
el contenido
nombre de personajes y palabras felicitacin, Analiza los para una tarjeta postal o de tarjetas de
claves. mensajes. textos invitacin y felicitacin.
encontrados en la
informacin. Obtiene ideas
principales para
Lectura: crear el contenido
Comprensin de ideas que estn de este tipo de
explcitas. tarjetas.
Comparacin de lo que se saba del Comprende y ordena la
tema con lo que contiene el texto. informacin que aparece
Verificacin de lo que se predijo. en las invitaciones
Procesamiento de la mediante un esquema
informacin(ordenar) simple:
Deduccin del significado de Ordena la informacin a
palabras nuevas. travs de un esquema
Divisin del texto en partes simple.
importantes. Aplica este esquema en
Reconocimiento de las relaciones de el ordenamiento de ms
significado entre las diferentes informacin.
partes de la frase.
Exploracin de informacin
especfica.

Pos lectura:
Identificacin de los elementos
explcitos del texto (personajes,
 caractersticas, acciones, escenarios,
tiempos y objetos)
Establecimiento de secuencias de
acciones.
Determinacin de relaciones entre
personajes y acciones.

ESCRIBIR

Empleo del leguaje: buscar Reescribe cuentos de hadas Escribe cuentos cortos. (En lo posible
Escribir cuentos de
entretener a travs de la narracin siguiendo una estructura a de la fantasa del entorno: cuentos,
hadas desde la
de historias que rompen lo partir de los cuentos ledos leyendas, fabulas, tradiciones)
utilizacin de y escuchados.
cotidiano.
algunos recursos Escribe
propios
correctamente Los
de este gnero. Cuentos de hadas
Identifica la estructura de
los Cuentos de Hadas.

TEXTO Usa correctamente las

Utilizar los maysculas
elementos de la
lengua en la
escritura.
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REA MATEMTICA

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AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011.

DESTREZA CON RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS EVALUACIN/INDICADORES DE
DESEMPEO LOGRO
*

RELACIONES Y
FUNCIONES Asocia conjuntos y elementos de un conjunto.
Asociar Exploracin de conocimientos previos. Patrones Identifica conjunto
conjuntos y Aplicacin de patrones matemticos, matemticos universo
utilizando: objetos, colores y nmeros Material Establece relaciones
elementos de un
Aplicacin de relaciones de concreto del entre conjuntos.
conjunto, correspondencia entre elementos del medio
identificar conjunto de salida con el conjunto de Cartulinas,
subconjuntos. llegada. colores

Reconoce, ordena y escribe nmeros

 NUMRICO Jugar con la posicin de los smbolos Material Escribe, lee, ordena, naturales hasta el 99.
del 0 al 9 para representar una concreto de cuenta y representa Ejecuta ejercicios de composicin y
infinidad de nmeros hasta el 99. base 10. nmeros naturales de descomposicin en el crculo de 0 a
Reconocer, Desarrollar ejercicios del valor hasta dos dgitos e 99.
representar, posicional del 0 al 99. Composicin y Tablas identifica nmero pares
escribir y leer descomposicin. numricas impares.
Tarjetas Identifica nmeros
los nmeros del
baco pares e impares
0 al 999 en
Escribe los
forma nmeros del 0 al
concreta, 99
grfica y Conoce el valor posicional
simblica. de los dgitos en los
nmeros de hasta dos
cifras.
Analiza los
nmeros naturales
del 0 al 99
Obtiene
conclusions

Resuelve varios ejercicios.

Resolver adiciones sin reagrupacin Texto y Realiza adiciones sin Ejecuta las operaciones propuestas en
con nmeros de hasta tres cifras. (P.A) cuaderno de reagrupacin. el texto.
Resolver trabajo del
adiciones sin estudiante.
reagrupacin con
nmeros de hasta
tres cifras.

Grafica medidas no convencionales

MEDIDA Reconocimiento de la relacin entre de: capacidad y peso ms utilizados en
medidas de capacidad y peso no
Material Mide objetos del aula
el medio.
Medir estimar y convencionales.
concreto del utilizando medidas no
medio. Escribe ejemplos dnde se utilizan
Identificacin de pesos y capacidades convencionales.
comparar Texto y estas medidas.
con materiales del entorno.
contornos de cuaderno de
trabajo del
figuras planas
estudiante
con patrones de
medidas no
convencionales. Reconoce La hora de entrada y salida
Planificacin y ejecucin de un taller Lee horas y minutos en el de la escuela
para la construccin de un reloj reloj analgico
Identifica la hora en Dibuja relojes con cualquier hora
Leer minutos en cualquier tipo de reloj
relojes anlogos. Ubica la hora solicita
por el profesor de aula

Resuelve las operaciones propuestas

Reconoce las figuras en el texto, siguiendo el proceso
Regla
geomtricas y sus correcto
Pizarra
GEOMTRICO elementos.
Utilizacin de material concreto del Marcadores
 aula. Texto del Desarrolla
Reconocimiento de los lados, ngulos estudiante correctamente los
Reconocer los
y vrtices de las figuras planas. Cuaderno de ejercicios.
lados, vrtices y
Determinacin del proceso para trabajo Estima resultados.
ngulos en obtener el permetro de estas figuras. Verifica el resultados
figuras a travs de la
geomtricas. medicin prctica
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REA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

AO DE EDUCACIN BSICA: Cuarto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS

CRITERIO DE DESEMPEO METODOLOGICAS INDICADORES ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ESENCIALES/ DE
LOGRO

Reconocer que los alimentos
que se ingieren sirven para
la subsistencia del ser
humano, desde la explicacin
de su efecto en el cuerpo.
Activacin de los conocimientos Lminas Reconoce que; los Reproduce una lista de
previos. Materiales alimentos tienen alimentos del medio, buenos y
malos para el crecimiento y la
Conversacin sobre los alimentos ms del medio efectos saludables y salud.
comunes en sus hogares y los efectos Texto y gua no saludables para Elaborar un cuadro
para la subsistencia y la salud. del Docente nuestro cuerpo:
Alimentos por su origen:
Explicacin de normas principales Determina por Vegetal Animal Mineral
para mejorar la alimentacin. que unos
alimentos son
buenos y
malos para el
crecimiento y
la salud.
 Describe las normas que
se deben practicar en la
escuela y
Reconocer la importancia de Conversacin sobre la importancia de Material del Manifiesta la el hogar, en lo relacionado
una buena alimentacin. medio. importancia de una a una buena alimentacin.
una buena alimentacin y
Descripcin de normas bsicas para el Lminas. buena alimentacin.
promoverla en el hogar y en
mejor aprovechamiento de los Carteles Conversa
la escuela. alimentos: aseo, variedad, Videos sobre la
preparacin. importancia
Reconocimiento de la calidad de los de tener una
alimentos. buena
alimentacin,
Obtiene conclusions Identifica y rotula en las
imgenes las seales de
trnsito.
Practicar normas de Ilustracin sobre el comportamiento Lpiz Practica normas de
educacin vial, vigilando y en la va pblica. Pelculas de educacin vial para
propiciando su Caracterizacin de un peatn y un educacin su seguridad.
cumplimiento con los conductor. vial Reconoce
Elementos de educacin vial para el seales de
miembros de la familia y la
cruce de vas para peatones y trnsito.
escuela, con nfasis en la conductores. Identifica
seguridad. Ejemplificacin ilustrada de pasos actitudes
peatonales. correctas
Exposicin de normas bsicas de como peatn.
educacin vial.
Reconocimiento de responsabilidades
como peatones y conductores Realizar la observacin
 directa.
Identifica los
Identificar los servicios
Observacin directa del entorno y de Identifica servicios que tiene
los servicios que brindan las personas
que brindan las personas en los su comunidad.
en la parroquia..
la ciudad o parroquia para servicios de
su cuidado y preservacin. su
parroquia y
ciudad
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REA LENGUA Y LITERATURA

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLOGICAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN

LEER
Comprender y analizar una variedad de
clasificados escritos para reconocer la
estructura y la funcin comunicativa de
este tipo de texto.
ESCRIBIR
Escribir anuncios clasificados, teniendo
en cuenta la estructura y propiedades
Revistas
Prelectura: Establecer el propsito Peridicos Tcnica
de la lectura. Activar los saberes Texto escolar y Identifica la Observacin
previos sobre el tema de la lectura. cuaderno de Instrumento
estructura de un
Elaborar predicciones a partir de Organizadores cognitivos
trabajo anuncio
un ttulo, ilustracin, portada,
nombres de personajes y palabras clasificado.
clave.
Lectura: Saber leer a una velocidad
adecuada de acuerdo con el
objetivo del lector. Comprender
ideas que estn explcitas. Hacer y
responder preguntas del texto que
se refiere a lo literal.
Pos lectura: Identificar elementos
explcitos del texto, establecer
relaciones de semejanzas y Escribe anuncios
diferencias. Ordenar informacin clasificados de
en forma secuencial. manera autnoma.
de este tipo de texto.
Ordena la informacin que
aparece en un clasificado
mediante un esquema.
Planificar: Formular objetos de -Escribe anuncios
escritura. Determinar el objetivo y clasificados y lo pblica.
la estructura del texto. Especificar Tcnica
qu se quiere escribir. Observacin
Redactar: Trazar un esquema de Instrumento
composicin para distribuir la Lista de cotejo
informacin. Escribir el texto
tomando en cuenta la gramtica,
verbos, ortografa y la eleccin de Tcnica
palabras. Prueba cuestionario
Revisar: Leer y releer. Corregir los Instrumento
errores que presente el texto para Cuestionario
mejorarlo. Presentar los originales
limpios, claros y en orden.
TEXTO Publicar: Entregar el escrito al
Utilizar los elementos de la lengua para destinatario
escribir la gua telefnica del aula en Reconoce
funcin de cumplir con el propsito sustantivos
comunicativo del texto. propios dentro de
la oracin.
Elementos de la lengua: Oracin
simple. Artculos definidos e
Selecciona
indefinidos. Gnero y nmero. adjetivos
Sustantivos comn y propio. Diccionario calificativos. Tecnica
Adjetivos posesivos y calificativos. Texto y Prueba-
Verbo. Pronombre personal, cuaderno Utiliza Instrumento
diptongo, triptongo, hiato. Acento escolar correctamente cuestionario
y tilde. Clasificacin de las palabras pronombres
por el lugar donde llevan el acento,
personales
agudas, graves, esdrjulas. Uso de
la tilde en hiatos. Uso de los dos
puntos que introducen a la Reconoce
enumeracin. Signos de diptongos.
puntuacin y exclamacin. Uso de
la coma en enumeraciones. Uso del
diccionario

Identifica clases
de palabras por el
acento.
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REA MATEMTICA

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
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DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLOGICAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN

NUMERICO Material base

Resolver adiciones y sustracciones con Formulacin de ejercicios de suma diez. Resuelve problemas que Tcnica
reagrupacin con los nmeros hasta 9 999. y resta. -Pepas. involucran suma y resta con Prueba
*Identificacin de los trminos de -Tillos. nmeros de hasta cuatro Instrumento
cada operacin. -Piedras. cifras. Cuestionario
*Indagacin de los procesos de -Hojas. -Determina los trminos de
cada operacin. -Palos. cada operacin matemtica
*Ejecucin de ejercicios de suma y Cartulina. (suma y resta).
resta. -Regla. -Conoce los procesos para la
-Lpiz. resolucin de ejercicios.
-Figuras
geomtricas

Resuelve problemas de Tcnica

Resolver y formular problemas de adicin Resolucin de problemas de
suma aplicando su Prueba escrita
y sustraccin con reagrupacin con suma y resta con nmeros de
proceso. Instrumento
nmeros de hasta cuatro cifras. hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de Cuestionario
Formulacin de problemas de
 suma y resta de nmeros de resta aplicando su
hasta cuatro cifras. proceso.

Aplicar las reglas de multiplicacin por 10, *Revisin del valor posicin del 0 al
100 y 1 000 en nmeros de hasta dos 1000.
cifras. *Representacin de forma grfica y
simblica de multiplicaciones por
10, 100 y 1000.
*Aplicacin de la regla para
multiplicar en problemas y
ejercicios numricos.
Multiplica nmeros
naturales por 10, 100 y
1000.
-
-Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 10, 100 y
1000.
Aplica el proceso para
multiplicar por 10, 100
y 1000

Reconocer la relacin entre divisin y .

multiplicacin e identificar sus trminos.
Aplicacin de la operacin de Resuelve
divisin y multiplicacin en
divisiones.
problemas concretas.
*Comprensin del proceso de la
divisin en la recta numrica

GEOMTRICO
Reconoce clases
Reconocer y clasificar ngulos segn su Trazar angulos segn su amplitud y de ngulos.
amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, determinar su clasificacin.
cuerpos y figuras geomtricas.
Determinar el permetro de cuadrados y
rectngulos por medicin.
MEDIDA
Representar cantidades monetarias con el
uso de monedas y billetes. (A)
*Identificacin de los elementos de
los cuadrados y rectngulos.
*Explicacin del concepto del
permetro.
*Aplicacin de frmulas para
encontrar el permetro de
cuadrados y rectngulos.
Observacin de lminas
relacionadas con el tema.
*Comparacin entre medidas
monetarias, de peso y de tiempo.
Estima, mide y calcula el
permetro de cuadrados y
rectngulos.
-Traza cuadrados y
rectngulos para identificar
sus elementos.
-Calcula permetros en
cuadrados y rectngulos.
Usa y representa medidas
monetarias para resolver
problemas cotidianos.
-Reconoce los billetes
mayores a un dlar.
-Identifica las monedas
menores a un dlar.
.
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REA ESTUDIOS SOCIALES

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DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES ACTIVIDADES
DE LOGRO DE EVALUACIN
*Elaboracin de pequeos croquis. Lminas. Tcnica
Utilizar las lneas imaginarias de la *Localizacin de objetos en los croquis Grafica lneas Prueba objetiva
Tierra, la latitud y la longitud geogrfica elaborados. -Esfera. Instrumento
imaginarias de la
*Descripcin de objetos localizados. Cuestionario
en la localizacin cartogrfica de tierra.
-Imgenes.
elementos geogrficos. Utiliza lneas imaginarias
para ubicar lugares.
-Hojas de
trabajo.

-Croquis de la
comunidad.

-Cartel.

Experimentacin del origen del da y la noche.

Identificar los husos horarios y su *Relacin de la vida de las personas de todo el
Identifica la
aplicacin en la divisin de las zonas mundo. utilidad de los
horarias del planeta. *Determinacin de los husos horarios que tiene -Textos husos horarios.
nuestro planeta. escolares.
 -Cuaderno de
trabajo.

* Reconocimiento de caractersticas
Identificar las regiones del Ecuador y sus -Conoce la ubicacin
culturales, sociales, etc.
principales caractersticas fsicas, de cada regin natural
*Observacin y comprensin del espacio.
demogrficas y climticas, con la -Lminas. del Ecuador.
*Utilizacin de los mapas para representar
observacin y descripcin de material -Diferencia las culturas
la realidad
cartogrfico. -Esfera. climas de cada regin.

-Imgenes.

-Hojas de
Observacin y descripcin de la variedad trabajo.
Diferenciar la variedad climtica de cada Interpretar mapas
de climas de las regiones naturales.
regin natural y su influencia en la vida que representen la
*Interpretacin de lo observado.
de sus habitantes. variedad climtica.
*Comparacin de los climas de cada
-Analiza mapas sobre
regin.
la variedad de climas.
-Diferencia la variedad
Cartel de climas de cada
regin natural del
Cuaderno de Ecuador.
Trabajo.

Marcadores
*Elaboracin de mapas de problemas de la
Reconocer que Ecuador es un pas Identifica las
sociedad.
megadiverso, por medio de la valoracin *Descripcin de la realidad problemtica
reas protegidas
de su naturaleza, en asociacin con la social. de nuestro pas
vida de la sociedad y la problemtica *Representacin grfica de las realidades
social. sociales.

Mapa fsico de
la provincia del
Explicar el significado de los smbolos *Descripcin y anlisis de los smbolos Carchi. Identifica
provinciales. smbolos
provinciales, a partir del reconocimiento
*Realizacin de la construccin de una nueva
de sus significados en la construccin de provinciales
sociedad que se interese por valorar la unidad
vnculos comunitarios. comunitaria.
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REA CIENCIAS NATURALES

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN
Entorno. Tcnica
. Relacionar el calor y la luz que *Anlisis de la influencia del sol en el -Lminas. Relaciona la Prueba
proporciona el Sol con su influencia en cambio climtico. -Carteles. Instrumento
influencia de la luz
*Caracterizacin del cambio climtico -Tarjetas. Cuestionario
los seres vivos, su ambiente y los solar y el calor en
por la influencia del sol. -Imgenes.
cambios de estado del agua en la *Comprensin del funcionamiento los seres vivos
naturaleza desde la experimentacin, energtico del planeta Tierra. Selecciona ideas claves del
observaciones directas y la *Identificacin de la influencia del sol tema.
interpretacin de grficos y datos en las relaciones naturales y sociales -Investiga sobre la relacin
de la localidad. de la luz y el calor.
recolectados.
-Alambre. -Elabora conclusiones con
-Bolas de espuma las ideas claves.
flex.
-Textos.

Describir las caractersticas fsicas del *Observacin de los estados del agua Identifica los
agua con la observacin directa, la
experimentacin e interpretacin de los
datos obtenidos.
Analizar las caractersticas del aire y su
importancia para la vida de los seres
vivos, con la descripcin de grficos e
imgenes, la experimentacin y la
reflexin.
Comparar el ciclo de vida de los seres
humanos con los ciclos de vida de otros
seres vivos de la localidad, con la
secuenciacin y ordenamiento del ciclo
vital, la jerarquizacin de procesos, as
como la interpretacin de grficos e
imgenes.
en la naturaleza. estados fsicos del
*Identificacin de las caractersticas agua.
fsicas que tiene el agua.
*Anlisis y comprensin de cada
caracterstica del agua. -Cuadernos de
trabajo
*Identificacin de las meteorologas Reconoce las
entre estas la temperatura, humedad, caractersticas del aire
velocidad del viento, cobertura de
nubes y precipitacin pluvial o a lo
largo del tiempo.
*Anlisis de las variaciones climticas
como la cantidad de radiacin solar
que llega a la tierra.
*Determinacin de las principales
fuentes de contaminacin del aire.
Observacin de los rganos de los .
sentidos como actan para -Comprende en forma
relacionarlos en el medio exterior. secuencial el ciclo de vida
de los seres vivos.
-Relaciona el ciclo de vida de
los seres humanos con el
resto de los seres.
-Analiza sus diferencias y
semejanzas
Analizar cmo los rganos de los
sentidos proporcionan informacin vital
para relacionarnos e interactuar con el
medio, con observaciones, experimentos
y anlisis de las experiencias propias de
los estudiantes.
PROF. ORIENTADORA
*Anlisis de cmo los sentidos captan
la informacin que se encuentra en
nuestro alrededor, lo que permite
relacionarlos con el mundo que nos
rodea.
*Cuidemos nuestros sentidos.
*Descripcin de la manera de
alimentarse los seres humanos y los
animales que se agrupan dentro de los
herbvoros, carnvoros y omnvoros.
PROF. ORIENTADOR/A
Identifica las caractersticas
de los objetivos a travs de
los sentidos.
-Identifica los rganos de los
sentidos.
-Experimenta la funcin de
cada rgano de los sentidos.
ALUMNA MAESTRA