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MI HORARIO

AREA GRADOS
IE

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Docente
Nombre : Miryan Hinestroza Romaa
Yasser Lloreda
David
Telefono : 3207894338
Email: mirianhr83@hotmail.com
Area Ciclo : 5 Grado :10 Periodo : 4
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PRESENTACION Plan de Unidad 4

NOMBRE DE LA UNIDAD STADOS DE AGREGACIN DE LA MATERDOS DE AGREGACIN DE LA MATERIA


ESTADOS DE AGREGACIN DE LA MATERIA

TEMAS DE LA UNIDAD Concentraciones de las soluciones


Factores que afectan la solubilidad
Propiedades del estado gaseoso
Leyes de los gases

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cules son los factores que pueden afectar la solubilidad de una sustancia?
DE LA UNIDAD
RESULTADO DE LA UNIDAD .con el desarrollo de esta unidad se espera que los educando comprendan las diferentes teora sobre los gases y desarrollen los ejercicios
propuestos de esta unidad.
CONOCIMIENTO PREVIOS Para desarrollar esta unidad los estudiantes debern tener claro los cambios que se presentan en la materia, como son estados gaseosos,
lquidos, solido
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Pensamiento cientfico:
Aproximacin al conocimiento cientfico

COMPETENCIAS DEL AREA Planteamiento de hiptesis


Interpretacin de situaciones
DBA Y/O ESTANDARES 32.Comparo slido, lquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus molculas y la fuerza electrosttica.

33.Comparo los modelos que explican los movimientos de los gases ideales y reales

PLAN DE APOYO
N

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los estudiantes deben realizar :
taller
exposicin
sustentacin

P
se realizar un trabajo de profundizacin

investigacin
sustentacin

RECURSOS LIBROS DE CIENCIAS NATURALES


QUMICOS PARA EXPERIMENTOS
BORRADOR, TABLERO, CUADERNO,
MARCADOR
VIDEO BEAN
COMPUTADOR Libros
INTERNET
COMPUTADOR
QUIMICOS
AREAS INTERDISCIPLINARES ESPAOL: por la redaccin y coherencia del texto
SOCIALES: por las teoras de diferentes cientficos, o tambin por los proyectos dirigidos a la comunidad
MATEMATICAS: por las frmulas y valores numricos utilizados para calcular unidades de medidas.
PROPOSITO DEL DOCENTE Al terminar esta unidad los estudiantes deben interpretar y realizar los diferentes ejercicios sobre los tipos de gases reales

METODOLOGIA POR esta clase la desarrollaremos por medio de

talleres
investigaciones ( proyectos sociales)

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debates
trabajo en equipo
exposicin

Para las reas con 1 o 2 horas semanales


(2 semanas por tema) o mas..

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SEMANA 1 Y 2
TEMAS SEM 1 concentracin de las soluciones COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Por qu este tema es importante ? Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema
este tema es importante porque los estudiantes podrn ESTANDAR NRO. O DBA NRO
diferenciar en un compuesto cual es el soluto y cual es el 32.Comparo slido, lquidos y gases teniendo
solvente. Y realizar experimentos sencillos donde en cuenta el movimiento de sus molculas y la
pongan en practica lo aprendido. fuerza electrosttica.

Horas semanales 33.Comparo los modelos que explican los


movimientos de los gases ideales y reales
3

ACTIVIDADES

EXPLORACION esta clase la podremos empezar utilizando la composicin de algn jugo. Con el proposito que los estudiantes tengan claro lo que es soluto y lo
que es solvente. y cual de esto se presenta en mayor concentracin.

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La concentracin
INTRODUCCION de las soluciones
De acuerdo con la cantidad de soluto presente, tendremos soluciones
Diluidas, saturadas y sobresaturadas. Si bien podemos diferenciar una
solucin concentrada de una diluida, no podemos determinar exactamente
Que tan concentrada o diluida est. A continuacin veremos cmo
se cuantifica la cantidad de soluto presente en una solucin, a travs del
Concepto de concentracin.

Definicin de concentracin
La concentracin de una solucin expresa la cantidad de soluto presente
En una cantidad dada de solvente o de solucin. En trminos cuantitativos,
esto es, la relacin o proporcin matemtica entre la cantidad de
Soluto y la cantidad de solvente o, entre soluto y solucin. Esta relacin
suele expresarse en porcentaje

Concepto de solucin
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Una solucin es una mezcla fsicamente homognea, formada por dos
O ms sustancias que reciben el nombre de solvente y soluto.
El solvente es la sustancia que por lo general se encuentra en mayor
Proporcin dentro de la disolucin. Las soluciones ms importantes
son las acuosas, por lo tanto, el solvente ms comn es el agua

El soluto es la sustancia que, por lo general, se encuentra en menor


Proporcin dentro de la solucin. Por ejemplo, en una solucin
Acuosa de cloruro de sodio, el agua es el solvente y la sal es el soluto.

Clases de soluciones
Cualquier sustancia, sin importar el estado de agregacin de sus molculas,
Puede formar soluciones con otras. Segn el estado fsico en el
que se encuentren las sustancias involucradas se pueden clasificar en
Slidas, lquidas y gaseosas. Tambin puede ocurrir que los componentes
De la solucin se presenten en diferentes estados. As, cuando uno de los
componentes es un gas o un slido y el otro es un lquido, el primero se
Denomina soluto y el segundo solvente
Las soluciones tambin se pueden clasificar segn la cantidad de soluto
que contienen, como:

Diluidas: cuando contienen una pequea cantidad de soluto, con


Respecto a la cantidad de solvente presente.

Saturadas o concentradas: si la cantidad de soluto es la mxima que


Puede disolver el solvente a una temperatura dada.

Sobresaturadas: si la cantidad de soluto es mayor de la que puede


Disolver el solvente a una temperatura dada. Este tipo de soluciones se
consiguen cuando se logra disolver el soluto por encima de su punto
de saturacin y son muy inestables, por lo que, frecuentemente, el
Soluto en exceso tiende a precipitarse al fondo del recipiente.

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ACTIVIDAD # 1

1.Nombra diez soluciones que encuentres en tu casa


O en el colegio. Justifica tu eleccin.

2.Explica las diferencias entre:


a) Solubilidad y velocidad de disolucin.
b) Solucin insaturada y solucin saturada.
c) Solucin saturada y solucin sobresaturada.
d) Miscible e inmiscible.
e) Soluto y solvente.

3.Explica: cmo determinas si una solucin es saturada,


Insaturada o sobresaturada?

4.Enumera tres caractersticas que diferencien una


Solucin de una sustancia pura.

5.La solubilidad de un soluto en un solvente puede


DESARROLLO Ser afectada por algunos factores externos. Explica
Con ejemplos la influencia de estos factores en la solubilidad.

6 Para preparar un dulce casero se requiere una


Solucin de azcar en agua. Responde:

a) Qu factores influyen en este proceso?

b) Cul de las sustancias se comporta como soluto


Y cul como solvente?

7. La solubilidad depende de la polaridad. Se afirma


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que los compuestos polares se disuelven en otros
de su misma naturaleza, por ejemplo, la sal de
cocina, NaCl, se solubiliza en agua, H2O, porque
Ambos compuestos son polares.
Explica qu sucede con la disolucin de agua y azcar si esta
ltima es un compuesto poco polar.

La cantidad de una sustancia que se puede disolver


en determinados mililitros de agua siempre es
Limitada. Imagina que tienes un vaso con 250 mL
de agua, si adicionamos una cucharada de azcar
Qu le suceder a la mezcla? Qu le ocurrir
a la mezcla si adicionamos posteriormente diez
Cucharadas ms de azcar? Cmo determinas la
cantidad exacta de azcar que puede solubilizarse
en 250 mL de agua?

Unidades de concentracin
Unidades fsicas
Porcentaje referido a la masa: relaciona la masa del soluto, en gramos,
Presente en una cantidad dada de solucin. Teniendo en cuenta
que el resultado se expresa como porcentaje de soluto, la cantidad
Patrn de solucin suele tomarse como 100 g.
La siguiente expresin resume estos conceptos:
% en masa del soluto masa (g) de soluto
masa (g) de solucin 100 se expresa en % p/p o % m/m
Por ejemplo, si se disuelven 10 g de NaCl en 90 g de agua, cul es el
Porcentaje en masa de la sal?
Primero se calcula la masa de la solucin:
10 g de NaCl 90 g de agua 5 100 g de solucin.
Luego remplazamos en la frmula:
% en masa de soluto 10 g de NaCl
100 g de solucin 100 10%.

Porcentaje referido al volumen: se refiere al volumen de soluto, en


mL, presente en cada 100 mL de solucin.
La expresin que utilizamos para calcularlo es:

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% en masa de soluto 10 g de NaCl
100 g de solucin? 100 5 10%.
Por ejemplo, cuntos ml de cido sulfrico (H2SO4) hay en 300 mL
De una solucin al 20% en volumen?
.
se expresa
en % v/v

Una solucin al 20% de H2SO4 significa que, por cada 100 mL de


solucin se tienen 20 mL de H2SO4. Por tanto, si tenemos 300 mL de
solucin tendremos 60 mL de H2SO4, segn la siguiente operacin:
mL de H SO mL de H S O 300 mL de solucin
100 mL solucin 60 mL.

Porcentaje masa-volumen: representa la masa de soluto (en g) por


Cada 100 mL de solucin. Se puede calcular segn la expresin:
%masa de soluto
volumen solucin 100 se expresa en % p/v o % m/v
Por ejemplo, cul es el porcentaje p/v de una solucin que contiene
20 gramos de KOH en 250 mL de solucin?
La informacin anterior nos indica que 250 mL de solucin contienen
20 g de KOH. Por tanto, en 100 mL de solucin habr:
%masa
volumen
20 g KOH
5 250 mL ? 100.

. ACTIVIDAD
1. 15 g de nitrato de amonio, NH4NO3 se disuelven en 135 g de agua. La densidad de la solucin result ser 4.5 g/mL y densidad del agua 1.0
g/mL. Calcular a) % p/p b) % p/v
2. Si 9.2 g de metanol (densidad 0.92 g/mL) se disuelven en 90.8 g de agua. La densidad de la solucin es 0.5 g/mL y densidad del agua 1.0 g/mL.
APLICACION
Calcular. a) % p/p b) % p/v c) % v/v
3. Al preparar una solucin de fosfato di amnico, se pesaron 5.27 g y se disolvieron en 500 mL de agua destilada. Al respecto calcule: a) % p/v
4. Se define porcentaje peso volumen ( % p/v ) como:
a) El nmero de mol de soluto en un litro de solucin
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b) La masa de mol de solvente por litro de solucin
c) Los gramos de solvente que hay en 100 mL de soluto d) Los gramos de soluto que hay en 1000 mL de solucin
e) Los gramos de soluto que hay en 100 mL de solucin.
5. Calcular el % p/v del KCl con 4 g en 300 mL de solucin.
a) 1.3
b) 4.0
c) 12
d) 13
e) 40
6. El porcentaje p/p de la solucin, la cul contiene 8 g de soluto en 42 g de solvente es:
a) 1
b) 8
c) 16
d) 42
e) 50
7. Una solucin que tiene una masa de 100 g y 30 % p/p deber contener
a) 100 g de solvente y 30 g de soluto
b) 100 g de soluto y 30 g de solvente
c) 70 g de soluto y 30 g de soluto
d) 70 g de soluto y 30 g de solvente
e) 70 g de solucin y 30 g de solvente
8. Se mezclan 100 g de un solvente A con 50 g de un soluto B. Calcular la fraccin molar de cada participante en la solucin.

Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didctico Otros


MATERIALES HIPERTEXTO SANTILLANA INTERNET tablero
LA QUIMICA ORGANICA COMPUTADOR cuaderno o planeador
VIDEO BEAM borrador
TELEVISOR marcadores
TABLE

EVALUACIN
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NNNNNN
Instrumentos
Que va a evaluar de esta parte: en
esta unidad se Taller grupal EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION 20%
evaluar lo aprendido durante este periodo Taller individual
COHEVALUACION 50%
como son las diferentes clases de soluciones.
Evaluacin escrita HETEROEVALUACION 30%
y los ejercicios que interpreten los
estudiantes. Participacin en clase
Cmo va a evaluar:
evaluacin integral,
evaluacin argumentativa
evaluacin interpretativa
Con qu instrumentos:
Taller grupal
Taller individual
Evaluacin escrita
Participacin en clase
Qu porcentaje le da del periodo:
25%

SEMANA 3 Y 4
TEMAS SEM 1 FACTORES QUE AFECTAN LA COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
SOLUBILIDAD Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema
Por qu este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO
este tema es importante porque los estudiantes tendran la 32.Comparo slido, lquidos y gases
oportunidad de reconocer como influye la temperatura y la teniendo en cuenta el movimiento de sus
presin en la determinacion de la solubilidad entre el soluto y molculas y la fuerza electrosttica.
el solvente.
33.Comparo los modelos que explican los
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movimientos de los gases ideales y
Horas semanales reales
3

ACTIVIDADES

EXPLORACION que factores piensas tu que afec tarian la disolucin o solubilidad de una sustancia ?

INTRODUCCION
Factores que determinan la solubilidad
La cantidad de soluto que puede disolverse en una cantidad dada de
solvente, depende de los siguientes factores:
Naturaleza del soluto y del solvente
Una regla muy citada en qumica es: lo semejante disuelve lo semejante.
En otras palabras, la solubilidad es mayor entre sustancias cuyas
molculas sean anlogas, elctrica y estructuralmente. Cuando existe
semejanza en las propiedades elctricas de soluto y solvente, las fuerzas
intermoleculares son intensas, propiciando la disolucin de una en
otra. De acuerdo con esto, en el agua, que es una molcula polar, se
Pueden disolver solutos polares, como alcohol, acetona y sales inorgnicas.
As mismo, la gasolina, debido al carcter apolar de sus molculas,
Disuelve solutos apolares como aceite, resinas y algunos polmeros.
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Temperatura

En general, puede decirse que a mayor temperatura, mayor solubilidad


As, es frecuente usar el efecto de la temperatura para obtener
Soluciones sobresaturadas. Sin embargo, esta regla no se cumple
En todas las situaciones. Por ejemplo, la solubilidad de los gases suele
disminuir al aumentar la temperatura de la solucin, pues, al poseer
Mayor energa cintica, las molculas del gas tienden a volatilizarse.
De la misma manera, algunas sustancias como el carbonato de litio
(Li2CO3) son menos solubles al aumentar la temperatura.

Presin

La presin no afecta demasiado la solubilidad de slidos y lquidos,


Mientras que tiene un efecto determinante en la de los gases. Un aumento
en la presin produce un aumento de la solubilidad de gases
En lquidos. Esta relacin es de proporcionalidad directa. Por ejemplo,
cuando se destapa una gaseosa, la presin disminuye, por lo que el
gas carbnico disuelto en ella escapa en forma de pequeas burbujas

Estado de subdivisin

Este factor tiene especial importancia en la disolucin de sustancias


slidas en solventes lquidos, ya que, cuanto ms finamente dividido
se encuentre el slido, mayor superficie de contacto existir entre las
Molculas del soluto y el solvente. Con ello, se aumenta la eficacia de la
Solvatacin. Es por eso que en algunas situaciones la trituracin de los
Solutos facilita bastante la disolucin..

ACTIVIDAD # 1
DESARROLLO 1.En el laboratorio de ciencias se desea preparar
Una solucin 0,5 M de KMnO4. Explica el procedimiento
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y las cantidades requeridas para la
Preparacin de 100 mL de esta solucin.

2.Expresa en molaridad (M), normalidad (N), partes


por milln (ppm), fraccin molar (X) y molalidad
(m) la concentracin de una solucin que contiene
50 de NaCl en 2 L de agua.

La concentracin de una solucin expresa la cantidad


de soluto presente en una cantidad determinada
de solucin o solvente. Explica el significado
de las siguientes concentraciones:
a) Solucin de NaCl al 10% m/m
b) Solucin de HCl 2 M
c) Solucin de LiOH 5,5 m
d) Solucin de KCl 7 N

4.Se disuelven 80 g de cloruro de sodio en agua hasta


Obtener un litro de solucin. Si la solucin tiene
una densidad de 1,5 g/mL, expresa la concentracin
de esta solucin en % m/m, molaridad (M) y
Normalidad (N).

5.Calcula el nmero de gramos de agua que deben


aadirse a 8,5 g de cloruro de potasio para preparar
Una solucin acuosa de 12% m/m.

6.Si pones en la estufa dos


ollas del mismo tamao y
del mismo material: una
con agua y la otra con
agua y sal de cocina, e inicias
el proceso de calentamiento
hasta que el agua
comience a ebullir:
a) Cul de las dos ollas
alcanza primero este
Punto?
b) Si pones en el congelador los dos sistemas,
Cul se congelar primero?
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c) Expresa las situaciones anteriores por medio
De grficas de temperatura contra tiempo.

7.Por lo general, los reactivos se producen en soluciones


muy concentradas y es necesario preparar

.
ACTIVIDAD # 1
1.Cul es la normalidad de una solucin preparada con 22.0 g de Sr(OH)2 en 800 mL de solucin. 21.

2.Un cido ntrico concentrado, de densidad 1.405 g/mL, contiene 68.1% en peso de HNO3. Calcular: (a) molaridad; (b) normalidad; y (c) molalidad de
este cido.

3.Preparamos una solucin disolviendo 127 g de alcohol etlico (C2H5OH) en agua suficiente para hacer 1.35 L de solucin. Cul es la molaridad de
sta?

4.Qu masa de etanol (CH3CH2OH) hay en 250 mL de una solucin 0,10 M?

5.Se prepara una solucin disolviendo 1,69 g de NaCl en 869 g de H2O. Cul es la concentracin molal?

6.Cuntos gramos de Al2(SO4)3 se necesitan para preparar 87,62 g de solucin 0,0162 m?


APLICACION
7.Calcular la concentracin final si se mezclan 400 g de una solucin 2 mol/L de densidad 1 g/mL con 200 mL de otra solucin 1 mol/L de densidad 2
g/mL.

8.La solucin final tiene una densidad de 2 g/mL. 28. Establecer el volumen para que 500 mL de una solucin 2 mol/L adquiera una concentracin de
0.1 mol/L. Suponga volmenes aditivos.

9. Determinar la molaridad del NH4OH con los siguientes datos: densidad 0.90 g/mL, porcentaje peso-peso 58%, masa molar 35 g/mol.

10 Determinar la masa molar del soluto, si de se disuelven 100 g de soluto en un litro, resultando una concentracin de 2 mol/L.

11.Un envase de laboratorio tiene escrito un rtulo que dice KOH 5 mol/L. Qu volumen de sta solucin se requiere para preparar 150 mL de una
solucin 3 mol/L?
a) 90 mL
b) 150 Ml
c) 153 mL
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d) 180 mL
e) 250 mL

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MATERIALES
hipertexto quimica 1 Video bean tablero
la quimica organica Tv cuaderno o planeador
Celulares inteligentes borrador
Computadores marcadores

EVALUACIN Instrumentos
Que va a evaluar de esta parte: Talleres individual EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION 20%
se evaluar la parte comprensiva e Exposicin
interpretativa de los estudiantes para COHEVALUACION 50%
desarrollar los diferentes ejercicios. Trabajo en equipo HETEROEVALUACION 30%
Cmo va a evaluar:
evaluacin integral,
evaluacin argumentativa
evaluacin interpretativa
Con qu instrumentos:
Talleres individual
Exposicin
Trabajo en equipo
Qu porcentaje le da del
periodo:
25%

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SEMANA 5 Y 6
TEMAS PROPIEDADES DEL ESTADO GASEOSO SEM COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema
Por qu este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO
porque los estudiantes aprenden a interpretar la velocidad con 32.Comparo slido, lquidos y gases
la que chocan las particulas en los estados slido, lquido y teniendo en cuenta el movimiento de sus
gaseoso molculas y la fuerza electrosttica.
Horas semanales
3 33.Comparo los modelos que explican los
movimientos de los gases ideales y reales
movimientos de los gases ideales y reales

ACTIVIDADES

EXPLORACION que relacin hay entre la temperatura y la presin atmosfrica?

INTRODUCCION

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PROPIEDADES DEL ESTADO GASEOSO
Las molculas que constituyen un gas casi no son atradas unas por otras, por lo que se mueven en el vaco a gran velocidad y muy separadas unas de
otras, explicando as las propiedades:

* Las molculas de un gas se encuentran prcticamente libres, de modo que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual son contenidos.
Las fuerzas gravitatorias y de atraccin entre las molculas son despreciables, en comparacin con la velocidad a que se mueven las molculas.
* Los gases ocupan completamente el volumen del recipiente que los contiene.* Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes
que las contiene.
* Pueden comprimirse fcilmente, debido a que existen enormes espacios vacos entre unas molculas y otras.
Ley de Boyle-Mariotte
Artculo principal: Ley de Boyle-Mariotte

Para una cierta cantidad de gas a temperatura constante, su presin es inversamente proporcional al volumen que ocupa. Matemticamente sera:
p...-2v=p5-v

ACTIVIDAD

1.Disponemos de una muestra de un gas que cuando a la temperatura de 200 C se ejerce sobre el una presin de 2,8 atm, el volumen es 15,9 L. Qu volumen
ocupar si, a la misma temperatura, la presin bajase hasta 1 atm? Como la temperatura es constante, usaremos la ley de Boyle y Mariotte:
DESARROLLO

2.El volumen del aire en los pulmones de una persona es de 615 mL aproximadamente, a una presin de 760 mm Hg. La inhalacin ocurre cuando la presin de
los pulmones desciende a 752 mm Hg A qu volumen se expanden los pulmones? La ley que debe usarse es la de Boyle y Mariotte

1. Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una 3.lata de fijador para el cabello a una presin de 4 atmsferas y a una temperatura
ambiente de 27 C se arroja al fuego y el envase alcanza los 402 C Cul ser su nueva presin? La lata puede explotar si la presin interna ejerce 6080 mm

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Hg Qu probabilidad hay de que explote? El volumen (al no dilatarse la lata) es constante por lo que usaremos la ley de Gay-Lussac

4. Un alpinista inhala 500 mL de aire a una temperatura de 10 C Qu volumen ocupar el aire en sus pulmones si su temperatura corporal es de 37C?
Supondremos la presin constante por lo que aplicaremos la ley de Charles

EJERCICIOS PROPUESTOS TALLER PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS


OTRO

1. El volumen del aire en los pulmones de una persona es de 615 mL aproximadamente, a una presin de
760 mm Hg. La inhalacin ocurre e cuando la presin de los pulmones desciende a 752 mm Hg A qu
volumen se expanden los pulmones?

2. Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una lata de fijador para el cabello a
una
presin de 4 atmsferas y a una temperatura ambiente de 27 C se arroja al fuego y el envase alcanza los
402 C Cul ser su nueva presin? La lata puede explotar si la presin interna ejerce 6080 mm Hg
Qu probabilidad hay de que explote?
APLICACION
1. Un alpinista inhala 500 mL de air e a una temperatura de 10 C Qu volumen ocupar
el aire en sus pulmones si su temperatura corporales de 37C?

2. Se libera una burbuja de 25 mL del tanque de oxgeno de un buzo que se encuentra a una
presin de 4 atmsferas y a una temperatura de 11C. Cul es el volumen de la burbuja cuando
sta alcanza la superficie del ocano, dnde la presin es de 1 atm y la temperatura es de 18 C?

3. Un globo aerosttico de 750 mL se infla con helio a 8 C y a una presin de 380


atmsferas Cul es el nuevo volumen del globo en la atmsfera a presin de 0.20 atm y temperatura de
45 C?

4. Si 4 ml de un gas estn a 600 mmHg de presin. cul ser su nuevo volumen si aumentamos la presin
a 800 mmHg?
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5. En una mezcla gaseosa a 20C la presin parcial de lo componentes son los siguientes.
H2 = 230 mm Hg, CO = 180 mm Hg, CH4 = 170 mm Hg, etileno = 185 mm Hg. Cul es la presion total de
la mezcla ?

6. Un globo lleno de aire tiene un volumen de 200 litros a y 0C. cul ser su volumen a 57 C si su presin
no cambia?

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MATERIALES
hipertexto quimica 1 Video bean tablero
la quimica organica Tv cuaderno o planeador
Celulares inteligentes borrador
Computadores marcadores

EVALUACIN Instrumentos
Que va a evaluar de esta parte: se evaluar la parte Con qu instrumentos: EVALUACION SEMANA 1
comprensiva e interpretativa de los estudiantes para AUTOEVALUACION 20%
Taller individual
desarrollar los diferentes ejercicios. COHEVALUACION 50%
Taller grupal
Cmo va a evaluar: HETEROEVALUACION 30%
Ejercicios en el tablero
evaluacin integral,
Evaluacin escrita
evaluacin argumentativa
evaluacin interpretativa
Con qu instrumentos:
Taller individual
Taller grupal
Ejercicios en el tablero
Evaluacin escrita

Qu porcentaje le da del periodo


25%

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SEMANA 7 Y 8
TEMAS LEYES DE LOS GASES SEM 1 COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Por qu este tema es importante ? Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema
es importante porque interpretamos la forma como estan ESTANDAR NRO. O DBA NRO
conformado los gases, donde se muestra que las moleculas 32.Comparo slido, lquidos y gases
de los gases interactuan poco, ocasionalmente chocndose. teniendo en cuenta el movimiento de sus
En el estado gaseoso, las molculas se mueven rpidamente molculas y la fuerza electrosttica.
y son libres de circular en cualquier direccin, extendindose
en largas distancias
33.Comparo los modelos que explican los
movimientos de los gases ideales y reales
Horas semanales
3
ACTIVIDADES

EXPLORACION Que factores permiten que el volumen de un gas sea mayor en zona fria que en zona caliente ?

INTRODUCCION

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Ley de Charles
Artculo principal: Ley de Charles

A una presin dada, el volumen ocupado por una cierta cantidad de un gas es directamente proporcional a su temperatura.

Matemticamente la expresin sera:

Ley de Gay-Lussac
Artculo principal: Ley de Gay-Lussac

La presin de una cierta cantidad de gas, que se mantiene a volumen constante, es directamente proporcional a la temperatura:

Es por esto que para poder envasar gas, como gas licuado, primero se ha de enfriarse el volumen de gas deseado, hasta una temperatura
caracterstica de cada gas, a fin de poder someterlo a la presin requerida para licuarlo sin que se sobrecaliente, y, eventualmente, explote.
Ley de Avogadro
Artculo principal: Ley de Avogadro

A presin y temperatura constantes, el volumen de cualquier gas es directamente proporcional al nmero de moles...

Estado gaseoso
Los gases, igual que los lquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de stos, su volumen tampoco es fijo. Tambin son fluidos, como los lquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partculas son muy pequeas. En un gas el nmero de partculas por unidad de volumen es tambin
muy pequeo.
Las partculas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las
propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus partculas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio
disponible. La compresibilidad tiene un lmite, si se reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas ste pasar a estado lquido.
Al aumentar la temperatura las partculas se mueven ms deprisa y chocan con ms energa contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la
presin:

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ACTIVIDAD

1.Se libera una burbuja de 25 mL del tanque de oxgeno de un buzo que se encuentra a una presin de 4 atmsferas y a una temperatura de 11C. Cul es el
volumen de la burbuja cuando sta alcanza la superficie del ocano, dnde la presin es de 1 atm y la temperatura es de 18 C? Aqu varan todas las
magnitudes por lo que debemos usar la ecuacin general de los gases para hallar el volumen final

2.En un experimento un gas ideal con 25 m3 de volumen y presin de 1,5 atm, fue sometido a una presin de 4 atm, mantenindose a una temperatura
constante. Qu volumen ocupar? Al ser la temperatura constante usamos la ley de?
DESARROLLO
3.Los neumticos de un coche deben estar, a 20 C, a una presin de 1,8 atm. Con el movimiento, se calientan hasta 50 C, pasando su volumen de 50 a 50,5
litros. Cul ser la presin del neumtico tras la marcha? Usaremos la ecuacin general de los gases

4.Un globo de aire caliente tiene un volumen de 500 m3 a la presin atmosfrica normal y una temperatura del aire de 40 C. Cuando est en ascensin, la
presin es de 0,8 atm y con el quemador de gas aumentamos la temperatura hasta los 70 C. cul ser el nuevo volumen?

INSTITUCIN EDUCATIVA . TALLER PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS


OTRO
TALLER DE APLICACIN DE CONCEPTOS DE QUMICA GASES.

EN GRUPOS DE TRES ESTUDIANTES


APLICACION PROFESOR:

1) Qu ley puede expresarse cualitativamente as: Al comprimir un gas se reduce?

2) Explica a travs del modelo molecular las variables que influyen en los siguientes casos:
a) Al introducir aire en un baln.
b) En la olla a presin se eleva la temperatura.
c) Al tapar la punta de una jeringa y presionar el embolo.

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d) Al calentarse los neumticos luego de un largo trayecto de viaje.

3) Explica por qu se expande un globo de Helio cuando se eleva en el aire. Supn que la temperatura
permanece constante.
4) Un gas ocupa un volumen de 12 litros a 30C. S la presin se mantiene constante y la temperatura se
eleva 60C:

a) El gas se expande o disminuye su volumen?


b) Qu ley explica el hecho experimental?
c) Determina el nuevo volumen.

5) Define un gas. Cmo se define el estado de un gas?

6) Da alguna razn por la cual los gases se puedan comprimir y expandir.

7) Un gas ocupa un volumen de 50 lt a 3450 mmHg y 25C. Qu volumen ocupar a 700 mmHg, si la
temperatura no varia?

8) Supn que inhalas 500 ml de aire al respirar una vez. Cuntos litros de aire al respirar una vez?
Cuntos por da?

9) Una muestra de gas amonaco ejerce una presin de 5.5 atm a 50C. determine la presin cuando el
volumen del gas se reduce a una dcima parte (0.10) de su valor inicial a la misma temperatura.

10) Se tienen 400 ml de un gas ideal a 27C y 1 atm. Si se cuadruplica el volumen a igual presin.
Determine la nueva temperatura en C.

11) Cul es la densidad del nitrgeno a condiciones normales? (CN = Presin 1 atm, T = 0C, volumen
22.4 lt).

12) Completa la siguiente tabla para un gas ideal:

Presin ( P ) V ( volumen ) n ( moles) T ( temperatura)


5 lt 1.25 300 C
10.4 3500 ml 2.40 ?

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1 atm ? 1 273 K
720 torr 300 ml ? 23C
0.45 atm 500 ml 0.001 ?

Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didctico Otros


MATERIALES
hipertexto quimica 1 Video bean tablero
la quimica organica Tv cuaderno o planeador
Celulares inteligentes borrador
Computadores

EVALUACIN Instrumentos
Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensin de los nuevos conocimientos. EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION 20%
Cmo va a evaluar
COHEVALUACION 50%
Con qu instrumentos HETEROEVALUACION 30%
Qu porcentaje le da del periodo

SEMANA 9 Y
10
TEMAS SEM 1 COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Por qu este tema es importante ? Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema
esta semana es importante para reforzar las dificultades que ESTANDAR NRO. O DBA NRO
se presentaron en los estudiantes durante el periodo, se 32.Comparo slido, lquidos y gases
trabajarn diferentes actividades para alcanzar los logros. teniendo en cuenta el movimiento de sus
Horas semanales molculas y la fuerza electrosttica.
3
33.Comparo los modelos que explican los
Pgina 26 de 32
movimientos de los gases ideales y
reales

ACTIVIDADES

EXPLORACION durante esta semana de recuperacin se tendr en cuenta los temas de la unidad en los cuales los estudiantes presentaron mayor dificultades.

INTRODUCCION se retomarn los temas, se har una breve explicacin, cada estudiante de los cuales recuperan deben presentar las siguientes actividades, exposicin,taller, trabajo
escrito, sustentacin y evaluacin

ACTIVIDAD # 1
1.Explica la relacin entre presin de vapor y punto
De ebullicin de un lquido. Menciona un ejemplo
Que sustente tu respuesta.

2Los solutos afectan algunas propiedades fsicas de


Las soluciones. Explica por qu un soluto puede a
la vez disminuir la presin de vapor del lquido y
Aumentar su punto de ebullicin.

3 El incremento del punto de ebullicin de un lquido


al agregarle un soluto, depende del tipo
DESARROLLO De soluto o de la cantidad de soluto utilizado?
Justifica tu respuesta.

4 En invierno se agrega un anticongelante a los radiadores


de los automviles, entre 5 kg de etanol
(C2H5OH) y 5 kg de metanol (CH3OH). Cul de
estas sustancias cumple con mayor efectividad la
Funcin anticongelante? Justifica tu respuesta.

5 Explica qu informacin suministra la constante


Crioscpica molal.

6 Calcula el punto de ebullicin y el punto de congelacin


de una solucin de azcar que contiene:
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4,27 g de C12H22O11 disuelta en 50 g de H2O.
Ke 0,51 y Kc 21,86.

Las soluciones se caracterizan por presentar una


Sola fase. Sus partculas estn dispersas en forma
Homognea y no se precipitan al dejarlas en reposo.
Los coloides aparentemente parecen soluciones,
Pero no lo son. Explica las razones de esta
Diferencia y menciona tres ejemplos de coloides.
8 Responde: por qu
debes agitar los medicamentos
que se
presentan en forma
de suspensiones, por
ejemplo, un anticido

TALLER DE QUMICA - SUPERACIN TALLER PROYECTO INVESTIGACION


TEMA: LEY COMBINADA DE LOS GASES LEY DE DALTON Y LA ECUACIN GENERAL DE LOS I.E. EJERCICIOS
GASES IDEALES OTRO

1. En una masa de gases se encuentran 0.5 moles de N2, 0.03 moles de Cl2 y 0.2 moles de NH4; si la presin total que ejerce la
masa gaseosa es de 7 torr. Hallar las presiones parciales ejercidas.
2. Un recipiente cerrado de 2 l. contiene oxgeno a 200 C y 2 atm. Calcula:
a) Los moles de oxgeno en estas condiciones
APLICACION b) Los gramos de oxgeno contenidos en el recipiente.
b) Las molculas de oxgeno presentes en el recipiente.
MO=16 g / mol.
3. Cul ser la presin que ejerce sobre un gas que se encuentra inicialmente en un recipiente de 1000 ml a una temperatura de 28
C, si la presin vara a 8 atm y esto permite que ocupe un volumen de 800 ml a una temperatura de 56 C.
4. Cul ser la temperatura a la cual se encuentra una masa de gas ideal, si se encuentra en un tanque de 2000 ml ocupando 8.5
moles a una presin de 9000 atm.
5. Un gas inicialmente se encuentra en las siguientes condiciones: a un volumen de 30 l, ocupa una presin de 10 mm Hg y una
temperatura de 50 C Qu volumen ocupar el gas si se encuentra luego a una presin de 800 atm y ocupa una temperatura
de 700 C?

Pgina 28 de 32
NOTA:
LA RECUPERACIN LA PRESENTA LOS ESTUDIANTES QUE NO APROBARON ESTE TEMA DURANTE EL PERIODO.
ADEMS LA EVALUACIN LA PUEDEN REALIZAR EN GRUPO MXIMO DE DOS PERSONAS PARA PODER OPTAR A LA
SUSTENTACIN DE LA SUPERACIN ESCRITA, LA CUAL SER DE FORMA INDIVIDUAL EN LA FECHA ESTIPULADA POR EL
DOCENTE.
LA SOLUCIN DEL TRABAJO SE DEBE LLEVAR A CABO EN HOJAS DE CUADERNILLO Y,
SE DEBE PRESENTAR EL FORMATO ORIGINAL DEL TALLER CON LOS NOMBRES DE LA (S) PERSONA (S) QUE PRESENTA (N) LA
ACTIVIDAD DE RECUPERACIN.
LAS TEMPERATURAS SE DEBEN EXPRESAR EN KELVIN (K), EL VOLUMEN EN LITROS (L), LA PRESIN EN ATMSFEREAS (atm).

Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didctico Otros


MATERIALES
hipertexto quimica 1 Video bean tablero
la quimica organica Tv cuaderno o planeador
Celulares inteligentes borrador
Computadores marcadores

EVALUACIN Instrumentos
Que va a evaluar de esta parte: . Taller EVALUACION SEMANA 1
en esta se evaluar todos los AUTOEVALUACION 20%
Trabajo escrito
temas de la unidad con el propsito COHEVALUACION 50%
de reforzar las dificultades que Sustentacin HETEROEVALUACION 30%
presentaron los estudiantes Evaluacin
Cmo va a evaluar:
evaluacin integral,
evaluacin argumentativa
evaluacin interpretativa
Con qu instrumentos
Taller

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Trabajo escrito
Sustentacin
Evaluacin
Qu porcentaje le da del periodo
25%

Pgina 30 de 32
INDICADORES U4 Retome plan de rea

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

1.Relaciona la estructura de la materia . 1.Relacionala estructura de la 1.Relaciona la estructura de 1.Relaciona la estructura de


(molecular) con las propiedades y materia (molecular) con las la materia (molecular) con la materia (molecular) con
cambios que presenta esta propiedades y cambios que las propiedades y cambios las propiedades y cambios
presenta esta que presenta esta que presenta esta
2. Conoce las propiedades de la
materia (masa, volumen, densidad) y 2. Conoce las propiedades de la 2. Conoce las propiedades 2. Conoce las propiedades
resuelva problemas. materia (masa, volumen, de la materia (masa, de la materia (masa,
densidad) y resuelva problemas. volumen, densidad) y volumen, densidad) y
resuelva problemas. resuelva problemas.
3.Explico la estructura de los tomos
a partir de diferentes teoras 3.Explico la estructura de los
tomos a partir de diferentes 3.Explico la estructura de 3.Explico la estructura de los
teoras los tomos a partir de tomos a partir de
4 Explica la estructura de la materia a diferentes teoras diferentes teoras
travs de modelos construidos por l.
4 Explica la estructura de la
materia a travs de modelos 4 Explica la estructura de la 4 Explica la estructura de la
5 Reconozco la importancia de los construidos por l. materia a travs de modelos materia a travs de modelos
compuestos qumicos para la vida, y la construidos por l. construidos por l.
sociedad
5 Reconozco la importancia de
los compuestos qumicos para 5 Reconozco la importancia 5 Reconozco la importancia
6 Verifico y clasifico las propiedades de los compuestos qumicos de los compuestos qumicos
la vida, y la sociedad
de la materia. para la vida, y la sociedad para la vida, y la sociedad
6 Verifico y clasifico las
7 Demuestro capacidad para el trabajo propiedades de la materia. 6 Verifico y clasifico las 6 Verifico y clasifico las
en equipo haciendo aportes oportunos propiedades de la materia. propiedades de la materia.
y cumpliendo con sus 7 Demuestro capacidad para el
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responsabilidades. trabajo en equipo haciendo 7 Demuestro capacidad para
aportes oportunos y cumpliendo 7 Demuestro capacidad el trabajo en equipo
con sus responsabilidades. para el trabajo en equipo haciendo aportes oportunos
8 Desarrolla habilidades para plantear, y cumpliendo con sus
montar y realizar experimentos haciendo aportes oportunos
y cumpliendo con sus responsabilidades.
sencillos 8 Desarrolla habilidades para
plantear, montar y realizar responsabilidades.
experimentos sencillos 8 Desarrolla habilidades
9 Aplica los conocimientos en la para plantear, montar y
solucin de conflictos 8 Desarrolla habilidades
para plantear, montar y realizar experimentos
9 Aplica los conocimientos en sencillos
la solucin de conflictos realizar experimentos
10 Elabora conclusiones a partir de sencillos
confrontacin de teoras con hechos 9 Aplica los conocimientos
de la cotidianidad 10 Elabora conclusiones a en la solucin de conflictos
partir de confrontacin de 9 Aplica los conocimientos
teoras con hechos de la en la solucin de conflictos
cotidianidad 10 Elabora conclusiones a 10 Elabora conclusiones a
partir de confrontacin de partir de confrontacin de
teoras con hechos de la teoras con hechos de la
cotidianidad cotidianidad

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