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Histogramas PDF
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HISTOGRAMA
Qu es?
Qu muestra el histograma?
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Lo primero que se tiene que tener en cuenta es que los datos se deben agrupar
en clases de igual tamao. Teniendo en cuenta lo anterior, desarrollemos las
ideas bsicas de la agrupacin de los datos.
R = ymax ymin
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Como puedes observar la amplitud de clase se obtiene dividiendo el rango
entre el nmero de clases deseadas, entonces tenemos que:
.
Cuntas clases se deben utilizar?
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Amplituddeclase=16
Porqunoutilizarlaamplituddeclasede15.333queseobtuvo?
Laideaesresumirlainformacindetalmaneraquepodamoscomoseha
mencionadodeterminartendencia,variabilidadyformadeladistribucindelos
datos.
Elresumendebeserfcildeobtenerynorepresentarunproblemaadicionalen
elanlisisdelosdatos.Estaeslaraznfundamentalporlaqueseredondea,para
realizarlofcilmente.
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Clases
141157
Si aparece un dato con 157173
valor de 189 como se 173189
189205
menciona en el ejemplo,
205221
alguien propone lanzar 221237
una moneda. S cae Indicamenosde:
guila lo cuentas en la
tercera clase, s cae sol lo
cuentas en la cuarta 2. Se especifica un rango un poco ms
clase. Qu te parece
amplio que el rango de los datos y se introduce
esta sugerencia?
un decimal extra en los lmites de las clases.
acerca de la distribucin
Como se puede observar ya ningn dato
de los datos.
coincide con los lmites de clase.
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17
16
15
14
13
13
3
2 3
Nohayuncambioimportantedeladistribucin
Tiempoinvertidoen No.De
atenderalcliente clientes
141157 2
157173 13
173189 17
189205 14
205221 3 Demasiado resumen:
221237 1 pocas clases
Indicamenosde:
18 17
16
14 13
14
Resumen Adecuado
Nmero de clientes
12
10
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Tiempoinvertido
No.De Proporcinde
enatenderal
clientes clientes(fri)
cliente
141157 2 2/50=0.04
157173 13 13/50=0.26
173189 17 17/50=0.34
189205 14 14/50=0.28
205221 3 3/50=0.06
221237 1 1/50=0.02
Indicamenosde:
Entonces la primera clase indica que hay 2 clientes que tardaron de 141 a
menos de 157 segundos en ser atendidos en la caja; 4% de los clientes
observados tardaron de 141 a menos de 157 segundos en la caja.
Para cada clase es conveniente calcular un valor que la represente. Este valor
se conoce como Marca de Clase (Xi) y es el punto medio de cada clase. Se
obtiene de la siguiente manera:
. . . .
2
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Tiempo
Proporcin Marca
invertidoen No.De
declientes deClase
atenderal clientes
(fri) (Xi)
cliente
141157 2 2/50=0.04 149
157173 13 13/50=0.26 165
173189 17 17/50=0.34 181
189205 14 14/50=0.28 197
205221 3 3/50=0.06 213
221237 1 1/50=0.02 229
Indicamenosde:
Si en el histograma colocamos las marcas de Como un primer intento se debe de
clase, estas sern el punto medio de cada reducir el nmero de clases, con lo
barra y si unimos los puntos medios de la que se hacen ms anchas las barras y
parte superior de cada barra obtenemos otra se eliminan los espacios vacos.
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Al observar el histograma al gerente del
15
12
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tiempo en caja, disminuir la variabilidad.
6
Esto lo puede conseguir controlando
3
0
140 156 172 188 204 220 236 variables que afectan al proceso, tal como
tipo de operacin realizada, nmero de
operaciones aceptadas, hora del da en que
se hizo la observacin, etc. y el histograma obtenido reflejar la mejora del
proceso. Es en resumen esta grfica sencilla un instrumento valioso para tener
una buena idea acerca del comportamiento de nuestros datos.
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9 46 clientes tardaron menos de 205
segundos; es decir el 92% de los Indicarlosvaloresalrededordeloscuales
clientes tardaron menos de 205 losdatosseacumulan.
segundos.
Indicarlosvaloresextremos.
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La seccin B muestra una distribucin con una cola larga a la derecha, es decir,
muestra un sesgo positivo. La mayora de los estudiantes obtuvieron
calificaciones muy bajas, como lo muestra la acumulacin de las calificaciones
en la parte izquierda de la grfica y muy baja densidad en la parte derecha.
Esto se puede deber a varias razones, como por ejemplo, que el grupo este
formado por muy malos estudiantes el profesor sea muy exigente el
examen como instrumento de evaluacin sea inadecuado, etc.
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