COLEGIO PROVIDENCIA

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

LENGUAJE SEGUNDO AO
GCC/gcc

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN SEMESTRAL

PROFESOR(A)Susana Faras - Gloria TIPO DE DOCUMENTO: Prueba Semestral C/2 Puntaje Puntaje NOTA
Collo Patricia Villagra ideal Real
CURSO: 2dos. A - B C FILA FECHA: 14 - 06- 2017
NOMBRE ALUMNO/A:
56
Objetivos de Aprendizaje
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. OA6.L
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de
vida, ancdotas, cartas, recados, etc. OA12.E
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y
los smbolos a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura OA7.L

Instrucciones generales:

- Lee muy bien cada pregunta:

- Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto.
- Revisa muy bien antes de entregar.

I.- Comprensin de Lectura

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X las
preguntas del 1 al 6 : ( 12 puntos)

La tos de la mueca (Germn Verdiales,argentino)

Como mi linda mueca

tiene un poquito de tos,
yo, que en seguida me aflijo,
hice llamar al doctor.

Serio y callado, a la enferma

largo tiempo examin,
ya ponindole el termmetro,
ya mirando su reloj.

La mueca estaba plida,

yo temblaba de emocin,
y, al fin, el mdico dijo,
bajando mucho la voz:
-Esta tos slo se cura
con un caramelo o dos.

1.- El texto es:

A Un cuento.

B Una poesa.

C Una carta.
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2.- Las palabras mueca, doctor, termmetro, se pueden clasificar como:

A Sustantivos propios.

B Adjetivos.

C Sustantivos comunes.

3.- Cuntas estrofas componen el poema?

A 1.

B 2.

C 3.

4.- Cuntos versos componen el poema?

A 8.

B 14.

C 12.

5.- Qu significa lo mismo que callado?

A Oculto.

B Silencioso.

C Hablador.

6.- En la oracin La mueca estaba plida, la palabra subrayada indica:

A Un adjetivo.

B Un sustantivo comn.

C Un sentimiento.
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II.-Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta de las
preguntas 7 a 12. ( 14 puntos)

La historia de un rbol

Haba una vez un hermoso jardn con rosas, claveles, violetas y

gladiolos. Todas estas plantitas vivan alegres y felices. Pero cerca de estas
haba un rbol muy triste. Era un roble que se senta feo y diferente de las
dems plantas que tenan flores.
Un da, la rosa intent consolarlo y le dijo:
Quizs si lo intentas podras tener sabrosas manzanas.
No la escuches! decan los gladiolos, podra
ser que si cambias de clima te salgan hermosas flores.
El rbol intent hacer todo lo que le decan,
pero se dio cuenta de que no lograra ser como
los dems.
Cierto da, lleg hasta el jardn un pajarito
muy sabio que le dijo:
No te preocupes amigo rbol, t eres un
hermoso roble, creado para dar sombra a las
flores ayudndolas a crecer ms bellas, le das
cobijo a muchas aves, oxgeno a las personas y
por eso, tienes una gran misin. Luego de decirle
eso, comenz a armar un nido en sus ramas.
Desde ese momento, el roble se sinti feliz
y sigui siendo querido por todos.

7. Qu flores haban en el jardn?

A Rosas, amapolas, petunias y claveles.

B Rosas, claveles, violetas y gladiolos.

C Rosas, margaritas, girasoles y violetas.

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8. Por qu estaba triste el rbol?

A Porque quera convertirse en una flor.

B Porque en sus ramas no tena hojas verdes.

C Porque se senta feo y diferente a las dems plantas.

9. Segn lo que dijo el pajarito, cul es la gran misin del rbol?

A Dar solo frutas, principalmente manzanas.

B Ayudar a otros seres vivos, ya sea dando sombra o alimento.

C Solo servir como hogar para las aves que ponen sus nidos en l.

10. Qu adjetivos tienen las plantitas de la historia?

A Tristes y feas.

B Alegres y felices.

C
Enojadas y gruonas.

11. Este texto se escribi para:

A Entretener.

B Informar.

C Emocionar.

12. Numera los hechos del 1 al 4, segn el orden en que ocurren en la historia.

El rbol se puso feliz y todos lo siguieron queriendo ms.

El rbol estaba muy triste porque no tena flores.

Un pajarito sabio le dijo que tena una gran misin.

El rbol comprendi lo valioso que era para los dems.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X las
preguntas del 13 al 19 : ( 14 puntos)

El violn

El violn es el instrumento de cuerda ms pequeo

y de sonido ms agudo. Tiene cuatro cuerdas que se
pueden tocar frotndolas con el arco o puntendolas con
los dedos. El uso del arco fue un invento oriental, se cree
que de los persas.

Existen diferentes tipos de violn, est el violn

comn, el violn de amor y el violn de bolsillo. Es un
instrumento muy importante en las orquestas, pues se
pueden encontrar entre diecisis y veinticuatro violines.

13. Para qu fue escrito este texto?

A Para invitarnos a tocar el instrumento ms antiguo.

B Para informarnos de las caractersticas del violn.

.
C Para convencernos de que el violn es el mejor instrumento.

14. Qu informacin te entrega este texto?

A Que el violn se invent en Amrica.

B Que el violn es un instrumento de cuerda.

C Que el violn es uno de los instrumentos ms grandes.

15. Qu tipo de texto es el que leste?

A Una noticia cientfica.

B Un artculo informativo.

C Un cuento folclrico.
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16. Qu ttulo podra ser de un artculo informativo?

A Los cuatro amigos y el oso.

B Cazuela de pollo al jugo.

C El traje de los astronautas.

17. El artculo que debe acompaar al siguiente sustantivo ___ violn es:

A
Los.

B Las.

C El.

18.- Cul de las siguientes palabras es un sustantivo comn?

A Tocar.

B Pequeo.

C Violn.

19. Las caractersticas del violn son:

A Pequeo y sonido agudo.

B Grande y sonido grave.

C Pequeo y sonido grave.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X las
preguntas del 20 al 26 : ( 16 puntos)

Pedrito y el lobo

Pedro era un pastorcillo alegre y bromista que cuidaba su rebao de ovejas en

un monte. Un da que se aburra junto a sus ovejas se le ocurri ponerse a gritar
con todas sus fuerzas:
- Auxilio! Auxilio! Socorro! Que alguien me ayude! El lobo! Que viene el
lobo! Los Campesinos que estaban al pie del monte ocupados en los trabajos de
la tierra dejaron todo y subieron corriendo. Al verles aparecer cansados y
sudorosos Pedro se parta de risa.
Los campesinos vieron que el muchacho les haba gastado una broma y
volvieron enfadados a sus tareas.
Unos das ms tarde el pastor embustero repiti el grito de alarma con mucha,
insistencia:
- Auxilio! El lobo, el lobo! Campesinos, que viene el lobo y se va a comer las
ovejas! Aunque dudaron un poco, los campesinos fueron corriendo de nuevo y por
segunda vez se vieron burlados por Pedro, enfadndose muchsimo.
Pero un da lleg el lobo de verdad. Estaba hambriento y empez a comerse las
ovejas. Pedro volvi a llamar a los campesinos gritando muchas veces:
- El lobo! Ha venido el lobo! Socorro, Socorro!
Los campesinos creyeron que sera una broma, como las veces anteriores y
nadie acudi para ayudar a Pedro que vio como el lobo acababa con su rebao.
Cuando los campesinos se enteraron de lo sucedido se enfadaron con Pedro y le
dijeron:
- Esperamos que esto te haya servido de leccin, las personas que mienten
no pueden esperar que los dems confen en ellas, pero te daremos cada
uno de nosotros una oveja para que puedas volver a tener un rebao.

20.- El texto es:

A Un fbula.

B Una poesa.

C Una carta.

21.- Podemos inferir que el nio era:

A Muy mentiroso y burlesco.

B Honesto y solidario.

C Era triste y bromista.

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22.- Qu grupo de palabras siguen el orden alfabtico?

A Campesino, lobo, pastorcillo, oveja.

B Campesino, oveja, pastorcillo, lobo.

C Campesino, lobo, oveja, pastorcillo.

23.- En la oracin: Los campesinos vieron que el muchacho les haba gastado una
broma, la palabra subrayada es:

A Artculo Definido.

B Adjetivo.

C Artculo Indefinido.

24.- La oracin, Ha venido el lobo! utiliza signos :

A Interrogacin.

B Exclamacin.

C Comas.

25.- Encierra en un crculo todas las palabras que pertenecen al texto.

lobo hermana campesino

auto ovejas escuela

26.- Pedrito enga y se burl de los campesinos. Crees que su actitud

estuvo correcta?
Si No
Por qu?

..

..

..

..
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Pauta de Correccin

I.- Texto: 2 puntos c/u

1.- B
2.- C
3.- C
4.- B
5.- B
6.- A

II.- Texto: 2 puntos c/u y la secuencia 1 punto c/ u

7.- B
8.- C
9.- B
10.- B
11.- A
12.- 4 - 1 2 - 3

III.- Texto: 2 puntos c/u

13.- B
14.- B
15.- B
16.- C
17.- C
18.- C
19.- A

IV.- Texto: 2 puntos c/u , encerrar 1 punto c/u y rbrica 3 puntos el mximo

20.- A
21.- A
22.- C
23.- C
24.- B
25.- Lobo, oveja, campesinos
26.-

3 puntos 2 puntos 1 punto

Argumenta dando su Argumenta sealando que Argumenta su opinin sin utilizar
opinin sobre la actitud de le parece bien o mal la maysculas o punto final..
Pedrito utilizando actitud de Pedrito y
maysculas y punto final. utilizando maysculas y/o
punto final.