Investigacin Formativa

SANTIAGO JOS ORTIZ TORRES

Corporacin universitaria minuto de dios

Unidad de ciencias empresariales

Contadura pblica

Neiva

2017
 Investigacin Formativa

SANTIAGO JOS ORTIZ TORRES

000607800

Presentado a:

ALEJANDRO TRUJILLO BAQUIRO

Corporacin universitaria minuto de dios

Unidad de ciencias empresariales

Contadura pblica

Neiva

2017
 Tabla de Contenido

Pg.

Introduccin 1

Investigacin Formativa 2

Conclusin 4
 Introduccin

La investigacin formativa es una estrategia pedaggica que se contextualiza en un entorno real: el

aprendizaje de aula, con la indagacin y estudio de necesidades cientficos-tecnolgicos en el mbito
de todas las Facultades y Escuelas de la Universidad.

La investigacin formativa gira alrededor de la creacin de hbitos de investigacin entre docentes y

estudiantes convirtindose en fuente primordial del proceso enseanzaaprendizaje y forjando en
ellos un carcter reflexivo, crtico y constructivista, para alcanzar una educacin cientfica, desde
actividades investigativas que incorporan la lgica y metodologa de la investigacin con la aplicacin
de mtodos.

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 Investigacin Formativa

Segn La Real Academia de la Lengua Espaola se define investigar como la realizacin de

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los
conocimientos sobre una determinada materia. Lo anterior implica que debe existir una indagacin
sistemticamente y bien organizada, que en unin con la prctica experimental, permita la generacin
de nueva informacin y posterior conocimiento.

La investigacin, es uno de los objetivos misionales de las universidades, y de especial cumplimiento

en las de carcter pblico. Constituye un elemento de fundamental importancia en el proceso
formativo profesional que propicia el aprendizaje mediante la generacin de nuevo conocimiento y
es a su vez hilo conector entre el claustro y la sociedad. Entonces la investigacin en la categorizacin
del debe ser de la universidad, no se trata de una labor ms sino de una realidad que sustantivamente
debe abordar y liderar, es una estrategia de enseanza aprendizaje que permite flexibilizar mientras
moderniza el currculo y lo hace universalmente vlido.

Pero cul es la modalidad de investigacin que le compete a la universidad? Sin duda, en trminos
generales, ira desde la formativa hasta la ms avanzada, lgicamente en un proceso de maduracin
que implicara andar por etapas y conjugarlas de acuerdo a los requerimientos, en funcin de la
disponibilidad que se tenga y de las estrategias que se implementen para crecer y perdurar. La
investigacin formativa, base del proceso universitario, se define como una herramienta del proceso
de enseanza aprendizaje, no es otra cosa que la enseanza a travs de la investigacin o ensear
usando el mtodo cientfico.

La trayectoria de la educacin en Colombia, ha estado ntimamente ligada al avance de los procesos

investigativos que hoy gracias a su propia evolucin vienen a ser llamados modelos de investigacin.
La preocupacin constante de las entidades gubernamentales por la mejora en los procesos
educativos, de generacin y ampliacin de conocimientos, ha conllevado a que se contemple en las
normas (ley 30 de 1992) la importancia de este espacio de investigacin en la educacin, no solo
superior sino en todos los niveles tanto en pre-escolar, como en la bsica primaria, la secundaria hasta
la educacin superior.

Esta preocupacin surge debido al crecimiento desigual de la educacin en el pas, segn estudios
realizados por el CNA o consejo nacional de acreditacin, es por ello que se ha enmarcado la
importancia de el proceso constructivista, que hoy permite que el estudiante sea quien busque por si
mismo los conocimientos y sea capaz de generar otros nuevos, en donde el papel del docente sea

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guiar el trabajo del alumno y proponga situaciones-problema que el educando sea capaz de resolver,

he ah la incidencia de la investigacin formativa, la formacin en investigacin y en casos de mayor

desarrollo la investigacin cientfica.

Tal ha sido la importancia del proceso investigativo, que en la actualidad se ha decidido ampliar el
concepto de investigacin a todos los campos de la educacin, y se le ha dado un lugar fundamental
a este tem para los procesos de acreditacin impartidos por el CNA ,y no solo eso tambin es
significativo resaltar que el proceso anteriormente mencionado, fortalece las competencias que
adquieren los educando, en todos los mbitos de su formacin, que en un futuro permitir que estos
sean competentes ante el mundo.

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 Conclusin

En conclusin, segn los cursos encontrados en la literatura, el trmino investigacin formativa,

tiene que ver con el concepto de formacin, de dar forma, de estructurar algo a lo largo de un
proceso.