PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL

CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDCTICA

TRABAJO PRCTICO N 1
EL ORIGEN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

PROFESOR
Mller, Jos

ALUMNA
SOTELO, JULIETA

LOS ORGENES DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1- Para Comte, el principal problema de su poca era cualquie conflicto que interrumpa el
funcionamiento normal de la sociedad y la posibilidad de progreso. Quienes generaban
estos conflictos eran aquellos que no entendan que el orden social no poda modificarse
por la accin del hombre. Y era neceario explicarles las leyes en las que se basaba el
sentimiento de resognacin.
2- Lo que genera, segn el autor, una situacin revolucionaria es la divergencia, es la
discrepancia de opiniones.

3- El verdadero orden social se fundamenta en el sometimiento a las mximas

fundamentales, para que funcione normalmente la sociedad y garantizar as el progreso.

4- Marx, se refiere con la denominacin clase dominante, a aquella que detenta el poder
econmico, material, ideolgico y espiritual.

5- Las ideas dominantes, som impuestas por la clase dominante, puesto que es la que
determina todo el mbito de una poca histrica.

6- Comparacin: para Comte, las ideas dominantes eran a las cuales debian someterse los
individuos, y no podan ser modificadas, eran las que determinaban el progreso. En tanto,
para Marx, las ideas dominantes eran desarrolladas por la clase dominante, sus
pensadores producan esas ideas.

LAS CIENCIAS SOCIALES:

"Cuando hablamos de ciencia debemos saber que sus definiciones son siempre tentetivas y
que dependen de que posicin en el campo de la epistemologa sostenga quin la formule
[la definicin]. As habr quien enfatiza el carcter observable de la realidad sobre la que se
sistematizan, de acuerdo a un mtodo de invetigacin cientfico, conocimientos; y, quienes
pongan el acento en el carcter racional de esos conocimientos obtenidos metdicamente,
organizados y contrastables con la realidad. [Segn] el Diccionario de las Ciencias Sociales
(...) la ciencia es definida como un conjuto de conocimientos racionalmente coherentes,
verificables y refutables, que intentan describir las leyes de la naturaleza y del pensamiento,
as como las esctructuras y procesos de la organizacin cultural y social" (Corbo Zabatel,
2007: 17-18).

La Psicologa

En el clima positivista del siglo XIX, se produce el momento fondacional de la psicologa

como campo autnomo del saber. Dicho momento esta marcado por la creacin del primer
laboratorio de psicolog experimental, en el ao 1879, por parte de Wundt, quien con este
hecho refirma una larga tradicin en Alemania. Con lo que se buscaba realionar los
fenmenos psquico los orgnicos. Su propuesta: rechaza lo metafsico, por especulativo; a
lo llamado fenomenismo, porque su objetivo fue elaborar una psicologa admitiendo slo los
hechos obsrvables, recurriendo a la experimentacin, medicin, los fenmenos psquicos
eran abordados utilizando las ciencias fsico-naturales. Su objeto de estudio es la
experiencia interna, la conciencia, y el mtodo que emplea es el de la introspeccin
experimental. Es elementalista y analtica: pretenda descomponer la psquis en sus
elementos simples (sensacin, imagen y sentimientos), para estudiarlos y despus
recomponerlos por medio de formas de asociacin.

Sigmund Freud: es considerado como uno de los principales pensadores del siglo XX. En
un viaja por Paris y Nancy, toma contacto con sus primeros casos de histeria, los sntomas
de sta eran considerados como ataques epilpticos. Comienza a cuestionarse su
formacin organicista. Reflexiona sobre la dimensin psquica de los trastornos
orgnicosque obsrvaba. Los descubrimientos que realiza lo enfrenta con sus colegas. En
1895, publica su primer obra "Estudios sobre la histeria".

Sus ideas y mtodos fueron siempre polmicos, su aporte ms significativo dentro del
pesamiento moderno es el intento de darle al inconsciente un status cientfico. Los trminos
mas destacados: inconsciente, represin, sexualidad infantil y conflictos intrapsiquiatricos,
revolucionaron su poca.

Aportes: la teora del psicoanlisis. Segn el Diccionario de Psicoanlisis dice: "disciplina

fundada por Freud y en la que, es posible distinguir tres niveles:

a) Un mtodo de investigacin: de los procesos mentales, particularmente del inconsciente,

objeto de estudio de esta teora.

b) Psicoterapia: para el tratamiento de los trastornos neurticos.

c) Teora cientfica: se considera una escuela en el campo de la Psicologa. Corriente de

pensamiento.
Ivan Pavlov: realizo estudios de neurofisiologa sobre los reflejos condicionados. Los
relfejos son movimientos de respuestas a estmulos provenientes del mundo exterior,
efectuados por en Sistema Nervioso Central. Todos lo reflejos se dividen en dos grupos:

*incondicionados: se denomina as a los reflejos innatos, que son invariables, forman parte
del bagaje de respuestas a estmilos que cada sujeto trae al nacer.

*condicionados: son formas nuevas, cambiantes, de reacciones (respuestas complejas),

que se forman en la vida. En dicha formacin intervienen estmulos originalmente
indiferentes. Esto refiere a un estmulo que era, en su respuesta, indiferente. Salvo que
dicho estmulo sea acompaado repetidamente por un estmulo significativo. Las
respuestas generadas por stos son los reflejos condicionados. En tanto, los agentes que
provocan los reflejos incondicionados son los estmulos incondicionados.

Pavlov, neurologista, explicaba la conducta como un conjunto de dichos reflejos.

Escuela de la Gestalt: "movimiento surgido en Berln, su primera presentacin es de 1912.

Rompe con la psicologa clsica en descuerdo con su elementalismo y asociacionismo.

Defiende la posicin holstica (total, global), que constituye su paradigma.

La frase que caracteriza la posicin gestltica es el todo es ms que la simple suma de sus
partes.

Su objeto son los fenmenos de la conciencia y tendra la misma posicin dualista

(idealista, ficicalista) que la psicologa de Wundt.

Defiende la experimentacin, aunque ms situacional(ecolgica).

Han trabajado con animales.

Trasladada a los Estados Unidos, inspira al Conductismo intencionista y se encuentra en

marcada rivalidad con los restantes conductismos.

Sus figuras ms significativas son Max Wertheimer, Kurt Koffa y Wolfgang Kholer.
El conductismo: el surgimiento del mismo se produce en 1913, y su paradigma es la
conducta.

Rechaza tanto el objeto como el mtodo de la Psicologa de la conciencia, por subjetivos

(llega a decir que la conciencia no existe).

Propone a la conducta como objeto de la Psicologa y a la observacin externa como su

mtodo, por considerarlos los nicos verdaderamente cientficos.

El conductismo se presenta como una ciencia natural, monista materialista.

Es elementalista, asocioacionista, y trabaja con animales.

Crtica tambin el carcter acadmico de la Psicologa de Leipzig.

Marcadamente ambientalista, busca llevar a cabo todas las aplicaciones posibles del
Conductismo y presenta una muy discutible nocin de adaptacin.

El fundador de este movimiento fue Jhon B. Watson (1878- 1958). (Freira.1996: 193-194).