Colegio Cordillera de Puente Alto

Subsector Historia, Geografa y ciencias sociales.

Profesores Cesar Maureira / Jorge Letelier Rojas.

Programa de actividad: Da de los pueblos originarios y reivindicacin cultural indgena.

El siguiente programa es una propuesta organizativa de una actividad netamente pedaggica, que tiene como objetivo principal el que los estudiantes se acerquen al conocimiento de diversos pueblos originarios de nuestro
pas, enfocndose cada nivel en un pueblo en particular, exponiendo sus tradiciones culturales , alimentacin, modo de vida, religin, actualidad, entre otros. Adems se tiene como objetivo que los estudiantes valoren la
cultura indgena y tomen conciencia de lo importante de mantener viva la historia de nuestros pueblos originarios.

Por lo mismo nuestra responsabilidad como cuerpo docente que imparte la asignatura de Historia, Geografa y Cs. Sociales y sumado a la transversalidad que debe tener a nivel institucional y docente de otras reas, es
que se hace necesario la realizacin de una actividad acorde con la temtica donde se aborde no solo con un breve acto, si no que al igual que la actividad del da del libro se convierta en una prctica establecida y tradicional
para los estudiantes del colegio cordillera.

Propuesta Da de los pueblos originarios y reivindicacin cultural indgena.

Extensin de actividades
Comisin de evaluacin
Pauta de evaluacin
Participacin
Evaluacin
Pueblos originarios a sortear
Seleccin de temas
Preparacin de detalles 8:15 a 10:00 / Exposiciones y muestras de 10:15 a 14:30 hrs el da Viernes 23 de Junio del 2017.
La comisin de evaluacin estar compuesta por los profesores jefes y profesores que estn de visita con el curso, en una evaluacin mancomunada entre ambos
docentes.
Se har entrega con anticipacin de la pauta de evaluacin correspondiente a la actividad.
Todos los estudiantes deben participar en stands o preparacin de temas en su curso correspondiente, previa indicacin del profesor jefe.
La actividad ser evaluada sumativamente coef. 1 en dos partes, la primera una evaluacin curso. Sin embargo tendrn mayor ponderacin los estudiantes que
efectivamente participan en desmedro de los que no participan que tendrn otra calificacin La nota sumativa ir a la asignatura de Historia, Geografa y Cs.
Sociales.
Los pueblos originarios a exponer por los estudiantes son los siguientes: Aymara, Atacameos, Los Collas, Los Diaguitas, Quechua, Chinchorros, Changos, Mapuche, Chonos,
Kawsqar, Selknam, Aonikenk, Yaganes.
Los temas sern asignados segn complejizacin de algunos temas (Segn previo acuerdo del cuerpo docente de la asignatura de Historia, Geografa y Cs.
Sociales y UTP)

Elementos a exponer por cada
pueblo originario.
La exposicin de los estudiantes
Nombre del pueblo, Vestimenta, Idioma Tipo de alimentos, Ritos religiosos, Herramientas y logros culturales, Caractersticas polticas, Caractersticas econmicas,
Caractersticas sociales, Rol del hombre y de la mujer , Aspectos geogrficos y relieve en su estilo de vida, etc.
Los estudiantes tendrn un tiempo general de curso en el que ellos deben tener en consideracin que tienen un mximo de 15 minutos para exponer todas las
temticas de su pueblo originario.

Los estudiantes deben ambientar la sala con elementos propios del pueblo originario, como as preocuparse de ornamentar, confeccionar muestras y objetos
Ambientacin de la sala acordes al pueblo originario.

Formato de distribucin de temticas y horarios de evaluacin.

Curso (s) Temtica Horario de evaluacin ( Comisin)

Pre-knder, Knder, Deben ser oyentes de las exposiciones, por ende el profesor a cargo debe encargarse de Toda la jornada.
1 , 2, 3 y 4 pasar con sus estudiantes por todos los pueblos originarios.
Bsicos.
5 bsicos A: PUEBLOS DEL NORTE GRANDE A: 10:00

6 bsicos A: PUEBLOS DEL NORTE CHICO A: 10:15

7 bsicos A: PUEBLOS DEL CENTRO-SUR A: 10:30

B: PUEBLOS DEL CENTRO SUR B: 10:45
8 bsicos A: PUEBLOS DE LA ZONA AUSTRAL A: 11:00
B: PUEBLOS DE LA ZONA AUSTRAL B: 11:15
I Medios A: POYAS A:11:30
B: CUNCOS B:11:50
II Medios A: MAPUCHES A: 12:10
B: SELKNAM B: 12:30
III Medios A: YAGANES A: 12:50
B: AONIKENK B: 13:10
IV Medios A: KAWSQAR A: 13:30
B: AYMARAS B: 13:50
 Pauta de evaluacin de la actividad. (I MEDIOS A IV MEDIOS)

Logrado (L): 3 Pts. Medianamente Logrado (ML): 2 pts. No Logrado (NL) : 1 Pts. No Observado (NO) : 0 Pts.
TOTAL DE PUNTOS: 60 PTS. = 7,0

Indicadores generales L ML NL NO

1. Nombre del pueblo originario visible en la sala y/o exterior.

3. Organizacin del curso: Se evidencia una organizacin efectiva del curso al momento de la revisin de la comisin.

4. Montaje- Presentacin: Esta todo montado y listo para presentar al momento de la evaluacin de la comisin.

5. Vestuario de los integrantes del grupo curso: Los estudiantes estn caracterizados del pueblo originario correspondiente.

6. Limpieza y orden posterior de la actividad.

TEMTICA: ANIMADORES

1. Cumplen con vestuario, libreto y moderacin en la actividad.

2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz).

TEMTICA: RESEA HISTRICA

1. Cumplen con la explicacin de las caractersticas determinantes del pueblo originario correspondiente: Aspectos sociales, polticos,
econmicos, culturales.

2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz) en al menos 5 minutos.

TEMTICA: CULTURA

1. Cumplen con presentar al menos un plato tpico o alimento tradicional.

2. Muestran manifestaciones artsticas, juegos y/o culturales del pueblo originario, explicando su origen o funcin en al menos 2 minutos.

TEMTICA: RECREACIN.

1. Cumplen con presentar al menos un baile o recreacin de ceremonia, con su respectiva musicalizacin.
 2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz) explicando por al menos 1 minuto su temtica o implicancia.

TEMTICA: RELIGIN

1. Cumplen con presentar la religiosidad de los pueblos originarios, con su respectiva demostracin en sala.

2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz) explicando por al menos 2 minutos su temtica.

TEMTICA: ESCENOGRAFA / GEOGRAFA / MEDICINA

1. Cumplen con presentar una ambientacin semejante al pueblo originario, explicando el espacio geogrfico, clima, relieve donde se
desarrollaron. Adems explica ejemplos de algunas formas medicinales usadas.

2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz) explicando por al menos 2 minutos su temtica.

TEMTICA: INFLUENCIA E IMPORTANCIA DEL PUEBLO ORIGINARIO

1. Cumplen con presentar los rasgos ms influyentes de los pueblos originarios.(Matemticas, tecnologa, arte)

2. Expresin oral correcta (diccin y volumen de la voz) en al menos 2 minutos.

TOTAL DE PUNTOS :

Se ruega a los profesores Jefes de cada curso la masificacin de esta informacin como tambin poner en conocimiento de la pauta de evaluacin de la actividad.

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Cesar Maureira Jorge Letelier R.

Profesor de Historia, Geografa y Cs. Sociales Profesor de Historia, Geografa y Cs. Sociales

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Direccin Coordinacin Tcnica Inspectora general

Claudio Zenteno E. Carolina Vergara M. Nelson Parra P.

Santiago, Junio del 2017.