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OBJETIVOS:
1. 1 Relajacin.
Los nios se imaginan que son globos que se hinchan y luego se pinchan y se
desinflan.
Marionetas manejadas por otro, estas estn sujetas por hilos que luego se cortan.
El maestro/a les dice a los nios que se imaginen que son muecos de alambre y
que poco a poco se van a ir convirtiendo en muecos de trapo.
Ir levantando despacito cada miembro y luego dejarlo caer, uno y luego el otro.
Tomar contacto con distintas partes del cuerpo algunos objetos o materiales
(globos, pelotas, papeles, suelo....)
Andar por el espacio sin chocar, luego con un brazo levantado, despus con uno
delante y el otro detrs.
El maestro/a les dice a los alumnos/as: "Simn dice que... se queden quietos,
anden, salten, que den palmadas, que imiten a una rana...)
Por parejas un nio en frente del otro, uno de los dos hace una postura y el otro
debe imitarla.
Lanzar distintos materiales hacia arriba y recogerlos con las manos en distintas
posturas.
La isla: repartir papeles por el suelo (islas) que se van haciendo mas escasas y hay
que tratar de entrar en alguna de ellas y no quedarse fuera.
Decir a los nios que busquen cosas que haya a su alrededor que empiecen con el
fonema que se les dice.
Inflar a otro compaero que est encogido usando una parte saliente del cuerpo
(dedo, oreja, nariz,...).
Hacer bolitas de papel, ponerlas en una mesa y soplas con la boca y luego con la
nariz.
Excursin al campo: respirar fuerte, el aire es puro y hay que llenar los pulmones;
expulsar despacio. Variar los ritmos de respiracin, mover los brazos.
Nivel 1.
Mascar.
Nivel 2.
Nivel 3
Articulacin exagerada de /a o u / y de /a e i /.
Nivel 4
Poner la lengua por dentro y con la boca cerrada empujar entre los dientes y el
labio inferior como si furamos un "mono". Luego lo mismo pero con el labio
superior.
Nivel 5
Nivel 6
Mover el labio inferior verticalmente con los dedos.
Nivel 7
Nivel 8
Campanadas.
Grgaras.
Nivel 9
Nivel 10
2.4. VOZ
Mimo con sonidos: mquina de escribir, tocar algn instrumento musical, etc.
Canciones:
Eme a ma.
Yupi yaya.
Aranzanzan.
Cambiar el sonido: hablar con una sola vocal, con una consonante, al revs.
qu pasara si a la palabra...?
Transformaciones: casa-caso-paso-pato-pito.
Confundir cuentos:
Mezclarlos
Canciones:
En un saln francs
Uso de nexos (describir dnde estn colocados objetos; frases del tipo "entrar
en...", "estar entre...",).
Canciones:
La ta Mnica.
Realizar improvisaciones.
Adivinar un objeto, personaje por las respuestas (s - no) que se van dando.