AIC AGRARIA

A.I.C 2014
Queridos docentes esto es lo que est estipulado en el AIC del ao 2014, queda sujeto a sus
sugerencias y modificaciones. Gracias Equipo Directivo.
CUERPO DEL DOCUMENTO
Seccin I: Normas
Art. 1: Los actores integrantes de la comunidad educativa de la Escuela de Educacin Secundaria
Agraria N1 Ing. Tomas Amadeo. Debern respetar y procurar que se respeten las normas de
convivencia consensuadas en el presente AIC.
Las normas pueden definirse como el conjunto de reglas a las cuales se deben ajustar las
conductas, tareas y actividades de todos quienes integran la comunidad educativa. La
presencia del A.I.C tiene como meta constituirse en la herramienta para ser aplicada en
aquellos campos susceptibles de ser regulados por normas consensuadas institucionalmente:
Tareas en el aula.
Tareas en los entornos formativos.
Convivencia en el mbito de la residencia estudiantil.
Espacios compartidos.
Relaciones vinculares totales.
En eventos extraescolares.
En prcticas profesionalizantes desarrolladas fuera del establecimiento escolar.
CAPITULO II: De los alumnos.
Art. 2: Son derechos de los alumnos:
a) Sentirse reconocidos como protagonista dentro de la comunidad de la escuela.
b) Ser respetados, cuidados y escuchados en la expresin de sus ideas y sin discriminacin.
c) Formar democrticamente el centro de Estudiante y llevar a cabo su funcin.
d) Recibir contencin y orientacin de los adultos responsables de la escuela.
e) Tener garantizado un mbito de calidad de equidad educativa.
f) Recibir la informacin que corresponda al rgimen de asistencia, puntualidad, acreditacin y
promocin.
g) Informarse sobre los contenidos y los criterios de evaluacin de los diferentes espacios
curriculares.
h) Conocer las normas de convivencia dentro de la residencia estudiantil.
i) Los alumnos residentes tienen derecho a recibir la contencin, atencin y los cuidados
pertinentes por parte del personal de la institucin.
j) Participar del C.I.C.
Art. 3: Son deberes de los alumnos:
a) Sostener buena conducta dentro y fuera del Establecimiento.
b) Respetar la diversidad y no discriminar
c) Asistir puntualmente a clase y conducirse en ella correctamente. Respetar los horarios de
salida y los horarios de duracin de los recreos.
d) No permanecer en los salones en el horario del recreo.
e) Podr salir del aula en horario de clase, solo en caso justificado.
f) Efectuar los trabajos correspondientes a su curso.
g) Transferir a la comunidad la formacin recibida en el Establecimiento.
h) Procurar el arreglo y limpieza en su indumentaria y persona. Presentndose en la institucin
llevando el uniforme convenido, (bombacha de campo, remera y buzo azul), la misma fue acordada
por adecuarse al medio y la modalidad del establecimiento y adems fue pensada por su bajo
costo econmico, para que todos los alumnos puedan acceder a la misma. Para realizar las
actividades propuestas en el rea de educacin fsica, los alumnos podrn concurrir a la misma
con la vestimenta acorde (jogging, zapatillas, etc).
i) Conservar, cuidar y mantener la higiene del espacio fsico en el que desarrolla sus actividades,
hacindose responsable en procurar el mantenimiento del mobiliario y los materiales didcticos
de la institucin y propios.
j) Procurar una actitud de reflexin y responsabilidad frente a los errores cometidos, reparando
los mismos.
k) Manifestar respetuosamente inquietudes acerca de las materias u otros temas.
l) Permanecer en el establecimiento durante el horario escolar.
m) Evitar el juego de manos, el vocabulario inapropiado, las agresiones verbales y los juegos
violentos.
n) Presentar en tiempo y forma segn sea solicitado la documentacin que les sea entregada con
la firma del adulto responsable.
o) No entrar a las aulas de otros cursos.
p) Segn resolucin 1728/06, abstenerse de utilizar artefactos electrnico que perturbe la
atencin y la tarea escolar (telfonos celulares, reproductores de msica y video, fotografas,
etc.).
q) Las netbook podrn ser solo utilizadas en las tareas pedaggicas programadas por el profesor.
r) Los alumnos residentes debern, respetar las normas de convivencia, los horarios
determinados para las tareas, el horario de merienda, de aseo y de cena.
s) Los alumnos residentes debern tener un trato de respeto y cordialidad hacia los preceptores
residentes.
t) Los alumnos residentes debern mantener ordenada, higienizadas y cuidadas las instalaciones
y el mobiliario de la residencia.
Art 4: Las faltas graves y acciones sancionables sern tomadas a consideracin y criterio del
Equipo Directivo, E.O.E y cualquier actor interviniente.
Faltas graves:
Faltar el respeto a los smbolos patrios.
Retirase del establecimiento sin autorizacin
Faltar el respeto a los miembros de la comunidad educativa.
Agredir fsica o verbalmente a los adultos o pares.
Adulterar o falsificar la documentacin escolar.
Portar armas.
Comercializar y consumir sustancias toxicas
Ingerir bebidas alcohlicas y fumar
Ingresar al establecimiento en estado de ebriedad.
Otras faltas:
No respetar las normas de higiene dentro de la institucin.
Utilizar en clase elementos electrnicos sin autorizacin.
Promover desorden y disturbios.
Obstaculizar imposibilitando el dictado de clases.
No cuidar las instalaciones y mobiliario de la institucin.

Art 5: SANCIONES Y CRITERIOS DE APLICACIN

Las intervenciones apropiadas a la hora de resolver conflictos que tengan lugar en
mbito escolar debern seguir algunos criterios bsicos:
CRITERIOS:
Fomentar el dilogo y el acceso a la palabra en todas las instancias, se constituir en un
requisito bsico para resolver conflictos y establecer acuerdos que permitan prevenir la aparicin
de otros, como as tambin para construir la convivencia en el aula.
Enmarcar y contextualizar las transgresiones a efectos de analizarlas dentro de las
caractersticas propias de quienes las protagonizaron.
Generar los espacios para la reflexin y el dilogo a fin de que el alumno pueda poner en
palabras sentimientos y o pensamientos.
Propiciar acciones que tiendan a reparar la falta cometida brindndole al alumno la
posibilidad de realizar su descargo.
SANCIONES: Las sanciones tendrn la intervencin del equipo directivo, del E.O.E y de los actores
institucionales y pares (Centro de Estudiantes).
Dilogo, notificacin en el cuaderno y citacin a los padres.
Realizacin de tareas comunitarias en horas libres para que no imposibiliten la cursada de las
materias.
Comunicar al alumno la sancin aplicada mediante una entrevista.
Re alizar acta en donde conste la sancin y el alumno firme al pie notificndose.
Comunicar y notificar a la familia de la sancin aplicada.
CAPITULO III: De los padres y/o tutores de los alumnos:
Art. 6: Son derechos de los padres:
a) Recibir informacin acerca del desempeo educativo, sus logros y sus falencias; sobre el
comportamiento inadecuado que altere la convivencia institucional.
b) Recibir informacin las actividades que organiza la escuela.
c) Participar en las organizaciones co-escolares.
d) Ser escuchados en sus reclamos por los miembros de la comunidad educativa.
e) Ser escuchados y atendidos frente a la expresin de las situaciones familiares que puedan
influir en estado emocional del alumno.
Art.7: Son deberes de los padres:
a) Cumplimentar los requisitos pertinentes a lo administrativo y registrar su firma.
b) Notificarse de cada comunicacin emanada del Establecimiento.
c) Secundar a ste en la tarea de obtener del alumno la mejor conducta y dedicacin en su
desempeo escolar.
d) Colaborar con el Establecimiento y con la educacin de su hijo, concurriendo a las reuniones
por curso previstas por la Direccin.
e) Justificar las inasistencias de sus hijos
f) Cumplir con el requerimiento de pago para obtener el beneficio del transporte.
CAPITULO IV: ROL DEL PERSONAL DIRECTIVO
Art. 8: Son sus deberes:
a) Respetar a los alumnos, a sus padres o tutores y a sus pares.
b) Ser referente de buenos ejemplos.
c) Ejercer su rol con una actitud de empata, escucha, comprensin y contencin.
d) Asistir frecuentemente a las clases para informarse de la tarea de profesores y
e) alumnos.
f) Reunir peridicamente al personal para considerar la marcha de las distintas
g) actividades de la Escuela.
h) Cuando situaciones puntuales lo ameriten convocar a los padres de los alumnos, a fin de
informarlos sobre el desempeo pedaggico y el comportamiento de sus hijos. Mantener
reuniones con los alumnos para planificar trabajos y salidas.
i) Permanecer en el Establecimiento en el turno que corresponda.
j) Participar en las reuniones de las entidades co-escolares.
CAPITULO V: Del personal docente y no docente del Establecimiento:
Art. 9: Son derechos del personal del establecimiento:
a) Disponer totalmente de su hora de clase.
b) Ser notificado de las circulares que se reciben o las novedades que surgieren en el
establecimiento.
c) Participar en la marcha de la Institucin con aportes personales.
d) Conocer el marco legal de su actividad.
e) Ser reconocidos y valorados en su participacin en la resolucin de los posibles problemas
existentes, en su aporte respecto al estudio de los planteos didcticos, en la organizacin de los
recursos, la organizacin de actos escolares y eventos relacionados con la institucin.
Art.10: Son sus deberes:
a) Al comenzar el ciclo lectivo, dar a conocer las caractersticas de su asignatura y fijar objetivos
conjuntamente con los alumnos.
b) Coadyuvar al mantenimiento del orden y la disciplina en el Establecimiento y
c) conservarlos en su clase bajo su nica responsabilidad.
d) Mantener un dilogo fluido con los alumnos que ayude a su formacin integral.
e) Escuchar a los alumnos.
f) Ser puntuales.
g) Dar aviso a la Direccin en caso de tener que faltar explicando la causa de la
h) inasistencia. Si no existe aviso, pasado los 10 minutos se considerar ausente.
i) No registrar superposicin horaria.
j) Participar activamente en las reuniones de Departamento de la escuela, actos
k) patrios y jornadas de perfeccionamiento. (Art. 125 del Estatuto del Docente).
l) Respetar a los alumnos, a sus padres /o tutores y a sus pares.
m) No discriminar y valorar la diversidad.
n) Informar a los padres o tutores de los alumnos por medio del cuaderno de comunicados toda
informacin que se considere pertinente.
o) Los preceptores, profesores de clases prcticas y auxiliares administrativos registraran las
asistencias diarias de todos los miembros de la comunidad educativas en los libros dispuestos a
tal fin, confeccionaran las libretas de asistencia y calificacin, los partes de sancin la
solicitudes de pases y /o reincorporaciones los legajos de los alumnos sin enmiendas ni
raspaduras, en caso contrario debern ser salvadas y administraran los cuadernos de
comunicados.
p) Los preceptores, debern permanecer con los alumnos cuando no est el profesor y durante los
recreos (patio, baos, pasillos, Aulas taller, comedor, biblioteca y gabinete de computacin)
q) Los preceptores debern dialogar con los alumnos para colaborar en la adquisicin de buenos
hbitos y en el desarrollo de su personalidad as como tambin a modo de prevencin de posibles
transgresiones.
r) Escucharlos para individualizar sus necesidades.
s) Dilogo permanente con el equipo orientador.
t) Colaborar con la Regencia de Estudios en la tarea de seguimiento de los alumnos.
u) Los profesores debern actualizarse en su preparacin y sus estrategias para ser eficiente el
proceso de enseanza y participar en proyectos institucionales.
v) Entregar en trmino las calificaciones de los alumnos y comunicar los resultados alcanzados.
w) Cumplir con lo prescripto en este A.I.C.
x) Entregar en tiempo y forma la documentacin requerida.
y) Implementar diferentes tcnicas que favorezcan el acceso y la compresin de los aprendizajes.
El contrato pedaggico deber constar en el proyecto y en las carpetas de los alumnos.
z) El libro de comunicados deber ser ledo diariamente dejando constancia de la notificacin con
la firma.
aa) Los preceptores residentes debern cumplir con el protocolo de intervencin de la
residencia.
bb) Los preceptores residentes debern colaborar en la realizacin de las tareas escolares.
Art.11: Sern consideradas acciones inadecuadas y sancionables por parte de los docentes del
establecimiento las siguientes:
a) Retirarse del aula o dar por terminada la clase antes de que el timbre lo indique.
b) No respetar a los alumnos u a otros miembros y/ o hacer abuso de poder.
c) Dar clases particulares remuneradas a los alumnos del Establecimiento.
d) Interponer quejas o reclamos a la Superioridad sin haberse dirigido antes al Director.
e) Adoptar actitudes personales que afecten la disciplina o el prestigio del establecimiento.
f) Exigir a los alumnos un libro de texto determinado, a excepcin de Ingles.
g) Fumar dentro del Establecimiento.
h) Tomar mate en las aulas con los alumnos. Se autorizar slo en tareas extra clase, siempre que
no interfiera en la actividad a desarrollar.
i) El uso de celulares en horario de clase.
j) Cambiar las fechas de exmenes y de entrega de trabajos prcticos sin comunicar con tiempo a
los alumnos y lograr su consenso.
k) Mantener el alumnos durante de los recreos.
l) Solicitar sanciones colectivas sin causa justa.
m) Evadir la comunicacin a los padres respecto a situaciones que involucren a sus hijos.
- CAPITULO VI: DEL EQUIPO DE ORIENTACIN ESCOLAR
Art.12: Son funciones del E.O.E
a) Orientar en el diagnstico ulico.
b) Orientar en la seleccin de expectativas de logro en casos especiales.
c) Apoyar a los alumnos con dificultades.
d) Brindar informacin del alumno referida a: desempeo anterior, posibilidades intelectuales,
integracin grupal, intereses, aptitudes y personalidades, siempre que favorezcan el proceso de
enseanza aprendizaje.
e) Orientar en el abordaje de situaciones conflictivas, entre alumnos, alumnos y docentes y
viceversa.
f) Orientar a los futuros egresados del ltimo ao de Educacin Secundaria respecto de las
distintas carreras, Institutos, Universidades, etc.
g) Participar en reuniones con padres, aportando las orientaciones pertinentes al rol especfico de
cada integrante del equipo.
h) Llevar adelante el proyecto de intervencin anual del E.O.E
Art. 13: CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA
DADAS LAS CARACTERSTICAS PARTICULARES DE NUESTRA INSTITUCIN:
Residencia estudiantil
Doble escolaridad
Comedor Escolar
Transporte Escolar
Entornos formativos, con uso de herramientas, mquinas y manejo de animales
Se Considera Imprescindible la creacin del C.I.C que estar integrado por:
Director
Regente
E.O.E
Delegados de curso
Preceptor residente
 Preceptor
Profesor
Los objetivos de la formacin del C.I.C. sern los siguientes:
Ejercitar la discusin conjunta y sistemtica de las normas inherentes al
funcionamiento institucional, fortaleciendo su capacidad de intervencin y resolucin de
situaciones conflictivas.
Garantizar la participacin de todos los integrantes de la institucin educativa.
Conducir la construccin y aprobacin de los modelos normativos institucionales. Asegurar el
cumplimiento del A.I.C.
Se deber sesionar una vez por bimestre, confeccionando el orden del da de cada sesin y
hacindolo constar en el libro de actas, con la firma de los presentes y luego dar conocer a los
miembros de la comunidad educativa.
Ante una situacin emergente un miembro puede convocar a sesin extraordinaria.
Abordar la situacin problemtica a travs de acciones que tiendan a dilucidar el problema o
conflicto.
Deliberar y decidir acerca de cuestiones de interpretacin y aplicacin de este A.I.C.
Acompaar con su firma luego de la elaboracin de un acta, toda medida disciplinaria que la
direccin, tome con su apoyo y conformidad siendo la decisin final la del equipo directivo.
Art.14: Evaluacin y modificacin del A.I.C
Durante el periodo de inscripcin deber ser informado el presente A.I.C a alumnos padres o
tutores, a travs de la firma de un acta de compromiso para su cumplimiento.
La aplicacin del A.I.C se dar a partir del inicio del ciclo lectivo 2013.
Se dar a conocer el presente A.I.C a los alumnos y los diferentes actores institucionales que no
participaron en su elaboracin.
En la aplicacin del mismo se llevara a cabo una evaluacin continua, con los ajustes necesarios.
El C.I.C se encargara de la revisin del texto, comparndolo con la aplicacin del mismo en la
realidad institucional.
ANEXO I: DEL COMEDOR
1.- Todo alumno que permanezca, al medio da en el establecimiento, deber asistir al
comedor.
2.- Los alumnos ingresarn ordenadamente al mismo.
3.- Los alumnos colaborarn en forma rotativa en la atencin de las mesas.
4.- Durante el almuerzo se procurar un clima de cordialidad y respeto entre pares y para con el
personal a cargo.
5.- Se manifestar especial respeto y consideracin hacia los compaeros que
ocasionalmente sirven al resto.
6.- Ante cualquier inconveniente o planteo respecto de la comida, servicio o comportamiento en
general, el alumno deber dirigirse al preceptor de turno.
7.- La salida se har tambin ordenadamente y cuando todos hayan terminado de comer.
ANEXO II: DE LA RESIDENCIA
. De los Alumnos:
Alojamiento: se dar alojamiento a los alumnos que por vivir en zonas rurales o localidades
vecinas del rea de influencia no puedan trasladarse diariamente al establecimiento. Las
excepciones para contemplar este servicio sern evaluadas por la Direccin de la Escuela.-
Ingreso: el alumno deber cumplir con los requisitos establecidos para ingresar al sistema
educativo y adems con los requisitos propios de la residencia.
Los elementos de uso personal (ropa de cama, artculos de higiene personal) sern
provistos por el residente.
Salud: se debern comunicar circunstancias especiales a tener en cuenta con el alumno:
por ejemplo regmenes alimenticios especiales, medicaciones de rutina, enfermedades
padecidas, alergias, etc. A tal efecto debern cumplimentar una ficha de antecedentes de salud
en la cual se especificar lo antes mencionado.-
Cuaderno de Comunicaciones: servir de vnculo entre los padres y la escuela para
cualquier informacin recproca que all se quiera volcar.-
El alumno residente deber concurrir en los horarios de clase previstos por la escuela para todo
el alumnado con la indumentaria acorde a la actividad a realizar durante el da.
Salidas de la residencia: Durante el perodo de permanencia en el establecimiento, los
alumnos residentes podrn retirarse nicamente cuando se cumplan los siguientes
requisitos:
a.- Ser retirados por padres o tutores
b.- Tener expresa autorizacin escrita de padres o tutores con firma registrada en el
establecimiento.
c.- En caso de salidas fijas (clases de apoyo, deportes, folclore, etc.) dejar registrado
lugar, da, hora de inicio y de finalizacin de la actividad.
Cualquier otra situacin no prevista en la presente ser resuelta por el directivo a cargo.
Normas generales: Manifestar respetuosamente sus inquietudes siguiendo las vas
jerrquicas correspondientes: Preceptor de Residencia Regente - Director.-
Respetar rigurosamente los horarios de: clase, estudio, esparcimiento y descanso.
Colaborar con el mantenimiento y cuidado de la residencia.
No ingerir alimentos en otros lugares que no sean los destinados a tal fin.
Requisitos para continuar en Residencia:
a.- Observar buena conducta en general, tanto en la Residencia como en la Escuela.
b.- Demostrar hbitos de trabajo individual y grupal.
c.- No registrar aplazos en las reas.
d.- No repetir el ao.