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La clasificacin en etapa preescolar

Sabas

que? El aprender a clasificar en la infancia es esencial para


aprendizajes matemticos futuros en la vida de nios y nias de
educacin preescolar , a continuacin podremos conocer ms sobre este
ejercicio fundamental.
El camino a las matemticas: la clasificacin.
La matemtica en preescolar, es mucho ms que contar! Las
habilidades de clasificacin representan los pasos iniciales hacia el
aprendizaje de conceptos matemticos importantes. Los nios clasifican
objetos, ideas, sonidos, olores o sabores en grupos (categoras) segn
las caractersticas que tienen en comn.
Qu saben los nios preescolares acerca de la clasificacin?

De los 3 a los 5 aos de edad los nios estn aprendiendo a reconocer


colores, formas, tamaos y materiales. Estn aprendiendo acerca de las
partes y las totalidades. Pueden hacer comparaciones: 'el mayor' o 'el
menor', 'ms' o 'menos'. Pueden clasificar cosas usando una
caracterstica a la vezpor ejemplo, pueden separar los botones azules
de los rojos. Pero la clasificacin por color y por tamao podra
hacrseles difcil. He aqu algunas maneras de ayudar a los nios a
ganar experiencia con la clasificacin.

Clasifique como parte de las rutinas diarias.

Los nios podran clasificar cosas mientras limpian (ponga


etiquetas en los estantes con dibujos de los objetos que se guardan en
ellos).
Los nios podran clasificar objetos para reciclar.

Los nios podran 'clasificarse a s mismos' como una manera de


votar sobre asuntos de la clase. "Si quieres jugar afuera, ponte de pie
aqu. Si quieres jugar en el gimnasio, ponte de pie all"

Ofrezca otras actividades que incluyan clasificaciones.

Colecciones: Los nios podran recoger, exhibir y examinar objetos


relacionados.

La clasificacin de objetos: los nios podran utilizar cartones de


huevos u hojas de papel con dos o ms secciones para agrupar cosas
parecidasmonedas, herramientas, llaves, conchas, trozos de tela,
figuras de plstico, fotos de catlogos. Explquelo as: "Para esta
actividad se pueden poner juntas cosas que son similares". Cuando el
nio acabe, pregntele: "Cmo son similares las cosas en este grupo?"

Partes y totalidades: los nios podran trozar formas geomtricas


de barro o plastilina, corresponder tapas con los recipientes o unir
pernos con arandelas.

Anime a los nios a observar y comparar cosas.

Muestre a los nios un objeto conocido y pida que lo describan.


Apunte las caractersticas en un caballete o pizarra. Repita el proceso
con un objeto parecido. Compare las listas. De qu maneras son
similares? De qu maneras son distintas? Introduzca objetos
desconocidos. "Malik cree que esta cosa est hecha de madera. Qu te
hace pensar as, Malik?"

D descripciones claras de las cosas. "Quieres una almohada lisa


o una vellosa?" Utilice el vocabulario de clasificacin: una parte, todo,
pareja, equipo, categora, observar, regla, diferente, distinto. Tambin
son tiles las palabras que indican materiales, sonidos, olores y sabores.

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