SESIN DE APRENDIZAJE N 05

I. DATOS GENERALES:
Institucin : Colegio Adventista del Titicaca Tema : clases de conjuntos.
Docente : Profesores de 3cer grado de Primaria. Fecha : 14 de marzo 2017.
Nivel y Grado : Primaria 3er Duracin : 2 horas acadmicas.
rea : Matemtica
Unidad : Conociendo nuevos amigos y fortaleciendo nuestra amistad

II. PROPSITO BASADO

CONVIVIR SABER SER HACER
Nos organizamos en equipos de trabajo Los estudiantes realizan una Los estudiantes opinan sobre la Elaboran y grafican conjuntos con objetos,
o conjuntos. retroalimentacin de saberes identificacin comparacin de letras y nmeros en el diagrama de VEEN.
conceptuales de conjuntos, a travs de pertenencia y no pertenencia.
una lluvia de ideas.

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Expresa su comprensin de la centena como unidad
superior, del valor de posicin de un dgito en nmeros de
tres cifras y los representa mediante equivalencias, de la
comparacin de cantidades; de los nmeros pares e
Resuelve problemas de cantidad. Traduce cantidades a expresiones numricas:
impares; as como de la propiedad conmutativa de la
adicin, del significado de la multiplicacin y divisin, y de
la relacin inversa entre operaciones. Para esto usa diversas
representaciones y lenguaje matemtico.

IV.SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS EVALUACIN FORMATIVA
Actividades permanentes:
Saludamos a los estudiantes. Participan activamente en cada uno de
Registramos la fecha y verificamos el control de asistencia las actividades propuestas
Comentamos lo trabajado en

MOTIVA:
Motivacin: Jugamos la dinmica ldica de Grupos de: tres, grupos de nios y nias; grupos de . Qu grupos formamos?,
Por qu?

Recojo de saberes previos: Es importante trabajar en equipos? Qu representa cada equipo?

Problematizacin: Creen ustedes que se pueden formar conjuntos con los objetos del saln, de la casa, de la sala, etc?, Te parece
que el aula est organizado por conjuntos?, Les gustara trabajar en un aula bien organizaditos por equipos de trabajo o contos de
trabajo?

Propsito: Conocer y diferenciar e identificar las clases de conjuntos grficamente y simblica.

Acuerdos: Planteamos normas de convivencia.

EXPLORA: Evaluacin formativa:

Planificacin
Elaboramos grficamente conjuntos de planificacin en la pizarra con la ayuda de los estudiantes algunas estrategias y mtodos
de solucin de problemas.

REFLEXIONA: Evaluacin formativa de reflexin:

Meta cognicin: Reflexiona sobre lo aprendido.
Reflexin: Dialogamos con los estudiantes sobre la sesin y pregunta: qu aprendieron hoy?, para qu nos sirve desarrollar la hoja Comprende la importancia de
de aplicaciones?, en qu otros problemas podran usar nuestro aprendizaje de conjuntos de pertenencia y no pertenencia?, resolucin de problemas de manera
etctera. correcta para una buena
comunicacin.
Tarea:
No llevan tarea.

Situaciones de evaluacin:
evaluacin de los equipos de trabajo, a travs de la observacin y registro de evaluacin.
ACTA: Evaluacin sumativa:
Resuelven problemas propuestos. presenta
Disean diversas estrategias y mtodos de solucin de problemas.
Ordenan sus ideas.

Bibliografa:
Manual bsico del docente, 2014.
Intelectum, 2016.
Aprendo matemtica 3, 2016.
Google. com

Lic. Delsy ALVAREZ TURPO Lic. Getrudes JUSTO Lic. VILCA LINARES, Juan A.
DOCENTE DE AULA DOCENTE DE AULA DOCENTE DE AULA

Clases de conjuntos
Conjunto unitario:
Son todos aquellos conjuntos que tienen un solo elemento.

Ejemplo:

U N
Naranja cubo

U = {naranja} N = {cubo}
U = {x/x es una fruta} N = {x/x; es un cubo}

Q = {5} H = {los corazones de una persona}

Q = {x/x es el numero cinco} H = {x/x, es el corazn de una persona}

L = {los satlites naturales de la Tierra} H={s}

L = {x/x, es la luna} H = {x/x, es la consonante ese}

Conjunto finito:
Es el conjunto que tiene una cantidad determinada de elementos.

Ejemplos:

D V
Lunes Martes
a e
Mircoles Jueves
i o
Viernes sbado u
domingo

D= { ; ; ; ; ; ; }
D = {x/x, }

V= { ; ; ; ; }
V = {x/x; }

Conjunto vaco:
Son todos aquellos conjuntos que no tienen elementos, y se le representa con el smbolo
Se determina as:

E={ }

Conjunto infinito:
Son los conjuntos que tienen la cantidad ilimitada de elementos.

Ejemplos:
I ={1; 3; 5; 7; 9: 11; 13; }
I ={x/x; son todos los nmeros impares.}

N ={1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; }
N ={x/x; son todos los nmeros naturales.}