Espacios de Formacin Integral (EFI)

Los Espacios de Formacin Integral son instancias formativas curriculares, en

su mayora optativas, dirigidas a estudiantes y docentes, organizadas por rea
de inters, con una perspectiva interdisciplinaria e integral en el sentido de que
buscan integrar actividades de enseanza, extensin e investigacin.
La integralidad de estas tres funciones -enseanza, extensin e investigacin-
es central al proceso de reforma universitaria en curso: el Consejo Directivo
Central (CDC) de la Universidad de la Repblica aprob en 2009 un documento
marco que propone la creacin de Espacios de Formacin Integral. Segn este
documento, la incorporacin de las prcticas integrales (...) en la currcula de
las distintas carreras o formaciones profesionales requiere de la consideracin
de diferentes instancias en donde se concretarn. La primera son los Espacios
de Formacin Integral (EFI), que permitirn la curricularizacin de este tipo de
actividades a nivel de las diferentes carreras. La segunda es la de los
Itinerarios de Formacin Integral (IFI), que asegurarn la continuidad de los
procesos a lo largo de la trayectoria formativa de los estudiantes.
Los EFIs se crean en el mbito del Programa de Formacin en Extensin
(PFExt) de la Udelar en 2010. Las Unidades de Extensin de cada rea
coordinan las actividades de los EFIs, a efectos de adecuar las propuestas a la
realidad y promover el involucramiento en la generacin y desarrollo de dichas
propuestas. A partir de la evaluacin de 2011 se propuso profundizar esta
estrategia, avanzando en la coordinacin entre el Servicio Central de Extensin
y Actividades en el Medio (SCEAM) de la Udelar, las Unidades de Extensin y
de Enseanza, los Centros de Estudiantes y la Comisin de Extensin de
FEUU, y en el alcance de las propuestas.
Qu hacen y cmo trabajan los EFIs
Los EFIs ofrecen a los estudiantes universitarios nuevas opciones de formacin
ms all del aula, que incluyen el intercambio de saberes con otros mbitos de
la sociedad. No utilizan una metodologa especfica para su desarrollo, sino que
la metodologa aplicada se ajusta a cada una de las propuestas.
Es importante destacar que las diferentes metodologas utilizadas deben
considerar en toda su potencialidad el intercambio entre sociedad, docentes y
estudiantes universitarios, as como la participacin de diversos servicios de la
Udelar en una perspectiva interdisciplinaria, para la generacin de nuevo
conocimiento en una construccin colectiva.

EFIs en FAgro
Facultad de Agronoma posee una amplia tradicin en lo que se refiere a
investigacin, enseanza y extensin. En el caso de la extensin, durante el
desarrollo de la carrera y en varios de los diferentes cursos, se tienen
instancias en las que se interacta con la sociedad (sea mediante visitas a
zonas, visitas a predios modelo, a productores y productoras, a empresas,
etc.). En FAgro con frecuencia, y fundamentalmente en los talleres curriculares
de primero a cuarto, acudimos a productores/productoras (entre otros agentes
sociales) para que colaboren con Facultad brindando informacin a los
estudiantes y as favoreciendo su formacin.
Pocas veces logramos dejar algn aporte significativo a quienes nos ayudan, y
considerando que los talleres poseen similitud conceptual con lo que se
propone en los EFIs es que se procura trabajar los talleres desde la concepcin
de EFIs. Desde la UnEAM se ha estado trabajando fuertemente en este
sentido, promoviendo devoluciones e instancias de intercambio que permitan
no solo el aprendizaje de los estudiantes, sino tambin la generacin de
conocimiento de forma colectiva en conjunto con los grupos sociales
involucrados, de modo que se brinden conocimientos nuevos a estos
participantes en un proceso de activa retroalimentacin.
De dos EFIs que tena en 2011 FAgro pas a financiar 12 EFIs en 2013, con el
mismo presupuesto, proveniente de fondos de CSEAM (gastos e inversiones).
Desde 2013 a la fecha, los objetivos perseguidos por la UnEAM en relacin a
los EFI ha sido:
1- Aumentar el nmero de EFIs de Agronoma, atendiendo las exigencias que
se plantean desde la CSEAM, ya sea promoviendo la formacin de nuevos
EFIs o incluyendo cursos o talleres como EFIs, dado que cumplen con los
requisitos para serlo.
2- Redistribuir de forma equitativa los fondos destinados a los EFIs en
Agronoma, usndolos en aquellas actividades docentes donde participen
estudiantes de Agronoma.
3- Apoyar actividades docentes que cumplen con los requisitos de los EFIs y
que cuentan con pocos recursos.
4- Integrar a la extensin distintos espacios de trabajo de docentes y
estudiantes.

En el mbito de FAgro funcionan actualmente 12 EFIs, siete son cursos

obligatorios y cinco son optativos:
EFIs/cursos obligatorios
1. Talleres I CIRA
2. Taller III Citrus
3. Taller III Cebada
4. Taller III Suinos
5. Taller III Cebolla
6. Taller IV Horticultura
7. Taller IV Fruticultura
EFIs/cursos optativos
1. Comunicacin y Extensin Rural (interdisciplinario con Facultad de
Ciencias Sociales y Facultad de Ciencias de la Comunicacin -
Licenciatura en Comunicacin)
2. Asesoramiento Tcnico y Extensin Rural (Estacin Experimental
Mario A. Cassinoni)
3. Agricultura familiar en Uruguay: la problemtica del relevo
generacional (interdisciplinario con el Centro Universitario Regional
Este y Facultad de Psicologa).
 4. Intervenir para aprender - Punta de Rieles (interdisciplinario con la
Facultad de Ciencias Sociales y el Programa Integral Metropolitano)
5. Cultivando aprendizajes (Facultad de Agronoma, Programa Huertas
y Unidad de Compostaje)
Hay otros EFIs que se estn desarrollando o estn en vas de concretarse con
la Licenciatura de Ciencias de Comunicacin (Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Informacin y Comunicacin), Facultad de Qumica, Facultad de
Veterinaria y Facultad de Arquitectura.
Desde UnEAM buscamos permanentemente la adaptacin de los EFIs de
Facultad de Agronoma a la realidad de la Universidad y promovemos una justa
distribucin de los recursos disponibles entre estos EFIs.

Programa de Formacin en Extensin:

http://www.extension.edu.uy/formacion/extension