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  • Ética Aplicada. Jaime Mora. Cap IV

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    Etica aplicada a las profesiones

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    CAPITULO IV PROFESIONALIDAD Si se recapitula lo hasta ahora expuesto, al abordar una ética civil, critica y propositiva aplicada al mundo de las profesiones, no ha sido inoportuno ni impertinente responder, en los temas desarro- Mados a lo largo de los eapitulos precedentes, preguntas tan usuia- les como: éCudles son los principales desafios éticos que ese mundo, a nivel planetario y local, presenta, hoy, al cruzar el um- bral del siglo XXI? éDe qué trata la Etica? éPor qué es necesario aprender a hacer una lectura ética de cuanto acontece en ese mundo y sociedad actuales? éQué sistemas morales tejen el en- tramado de practicas, relaciones ¢ instituciones que configuran el mundo en el que se ejercen las profesiones a nivel de pais? Ya partir de esos sistemas, équé estilos y proyectos de vida se pre~ sentan como moralmente deseables a la hora de articular las con- ductas cotidianas? éCémo educar personas que, conscientes de su dignidad humana, como sujetos morales e interlocutores vali- dos en todos los asuntos, especialmente en los que les afecta, obren con integridad moral asumiendo sus decisiones con res ponsabilidad social y planetaria? ¢En qué escenario de entorno social y natural del mundo actual, configurado a partir del desa~ rrollo histérico dela modernidad occidental, se han de ejercer las profesiones? éCon qué categorfas éticas puede contarse para afrontar adecuadamente retos tan urgentes planteados a la con- ciencia moral, de la entera familia humana, por los procesos de mundializacién y/o alter globalizacion frente a calidad de vida de las presentes y futuras generaciones, especialmente de los mas pobres, y deterioro del medio ambiente? Y en ese contexto, écual es el papel de las instituciones para, ajusténdose la praxis humana individual y social a unas tales categorias éticas, hacer posible una sociedad y mundo moralmente deseables, mas humanos, justos y solidarios? En este sentido, el presente capftulo introduce la reflexion ética sobre esa institucién de vieja data, historicamente creada por los seres humanos, llamada «profesion», buscando comprender su dimension moral tan propia de la praxis humana desde la cual se proyectan y desarrollan el mismo conocimiento y la habilidad de transformar socialmente el mundo en el que habitan. Por lo que, tampoco es inoportuno e impertinente preguntarse y responder por la consistencia y aleance de una tal dimensién moral de las diferentes profesiones y de su respectivo ejercicio, cuyo naci- miento puede presentarse como “un paso evolutivo en el creci- miento de la vida” Elmédico que cura enfermedades y alivia dolores, aumenta la vida. El historiador y el hombre de letras elevan el estado men- tal del hombre. A su manera, también aumentan la vida el le~ gislador y el abogado. «El Profesor, tanto por la instruccién que ‘suministra como por la diseiplina que impone, hace a sus alum- nos capaces de adaptarse a cualquier ocupacién de un modo més efectivo y obtener provechos para su subsistencia, y au- menta la vida». Los poetas y actores, pintores, escultores y ar (quitectos aumentan la vida proporcionando belleza y sentido™, £Qué comprende, entonces, la dimensién moral de las diversas profesiones y de su ejercicio respectivo?

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