UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

ESCUELA DE PSICOLOGIA
CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Prof. Mg. Csar Ruiz Alva

GUIA N : DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL CALCULO

Nombre__________________________________ Fecha DE HOY___/___/_____

1.- De qu modo el nio a construyendo sus esquemas

mentales sobre la nocin de cantidad?

Comienza con la formacin de los primeros esquemas perceptivo

motores, con la manipulacin de objetos.
A medida que el nio manipula y juega, va consolidando los
nuevos esquemas y se va preparando para la agrupacin de los
objetos que en sus inicios ser espontnea y que con la experiencia
llega a la clasificacin.

2. Como definen los autores la DISCALCULIA?

Segn Giordano es una dificultad especfica en el proceso de

aprendizaje del clculo, se observan entre alumnos de
inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren
normalmente a la escuela primaria pero que realizan
deficientemente una o ms operaciones matemticas.
Segn Miranda es un trastorno parcial de la capacidad de
manejar smbolos aritmticos y hacer clculos matemticos.
Gerstman define como Dificultades aisladas para realizar
operaciones aritmticas simples o complejas y un deterioro en
la orientacin de la secuencia de nmeros y sus fracciones
3. La Cul es la incidencia acerca de la Discalculia?

DSM IV: El 1% tiene problemas de clculo

En 2do y 3er grado ms evidente
Morrison: Mas del 6% de escolares tienen problemas de matemticas
En secundaria el 66% de los alumnos que requiere apoyo de profesor particular son por
problemas de este tipo.

4.Segun BADIN que diferencias se encuentran entre

discalculia adquirida y de evolucin?

DISCALCULIA ADQUIRIDA
(mal aprendizaje)
DISCALCULIA DE EVOLUCIN
(inmadurez del desarrollo)

5.Dentro de la Discalculia qu variantes existen?

Alexia y agrafia para los nmeros.

Discalculia Espacial.
Discalculia Aritmtica.
Discalculia atencional- secuencial.
Discalculia mixta.
 6.- Haga un esquema de la ETIOLOGA de los problemas de clculo.

Discalculia Verbal: Relacionada con los conceptos matemticos.

Discalculia pratognstica: Trastorno en la manipulacin de objetos.
Discalculia lxica: Dificultad en la lectura de smbolos y nmeros.
Discalculia grfica: Dificultad en la escritura de nmeros al dictado e incluso
copia.
Discalculia ideognstica: Dificultad para entenderlos conceptos matemticos y
sus relaciones.
Discalculia operacional: Dificultad para las operaciones matemticas

7. Segn los aportes de MARIA FERNANADEZ qu caractersticas tienen los nios con
discalculia segn su variado C. I. (Coeficientes de inteligencia)

Nios con problemas en el nivel intelectual:

Con C.I que oscila entre 80-99
Dificultades en nociones prenumricas.
Problema de resolucin de operaciones y problemas.
Dificultades para comprender el sistema decimal.

8. Para FELDMAN que fallas tienen los nios

con trastornos del clculo?

fallas del pensamiento operatorio.

fallas de atencin y memoria.
Fallas espaciales reversin de nmeros.
Errores en el rea de lenguaje.
9.Qu tipos de errores discalclicos conoce?

Fallas de pensamientos operatorio.

Dificultades espacio-temporales.
Dificultades figura-fondo
Fallas linguisticas.
Errores extraos
Fallas de sobrecarga.
Fallas mecnicas.

10. Enumere los subtipos de Dificultades en el aprendizaje del Clculo que existen.

- Dificultades perceptivo-visuales.
- Dificultades amnsicas.
- Dificultades en la simbolizacin.
- Dificultades cognitivas.

11. Que pruebas pueden emplearse para evaluar los

problemas de clculo?

Pruebas psicopedaggicas de Aprendizajes Instrumentales

BADY/G/C/E/M/S C. Yuste
PMA - Thurstone
Test numrico 1
WISC (Sub-test de aritmtica)
Monedas 1

12. Mencione 3 criterios para evaluar en el rea de Matemticas y los explica.

Anticipar soluciones razonables ante un problema

-Cmo?
-Utilizacin de la reflexin y la lgica
Resolver problemas sencillos aplicando suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros
naturales
-Estrategias personales de resolucin
-Transferir los aprendizajes sobre problemas a situaciones fuera del aula.
Leer, escribir y ordenar nmeros sencillos, naturales y decimales
-Interpretar el valor de las cifras (hasta las centsimas)
-Hacer operaciones sencillas
 Cra/2017

14. Qu importancia tiene el lxico para no generar

dificultades de escritura? Fundamente su respuesta

15.- Seale los Factores que influyen en el aprendizaje de la Escritura e indique algunos
rasgos de ellos.