DOCUMENTO RESUMNEN

ANLISIS DEPARTAMENTO MATEMTICA Y PIE

Reflexionan e identifican criterios que permitan mejorar la implementacin curricular

durante el segundo semestre. Para ello contestar a la pregunta Qu cambios en la
forma de hacer las clases incorporaremos este semestre, para hacer ms significativo el
aprendizaje de los estudiantes?

1. Mantener las metodologas actuales (buena metodologa y desarrollo

de las unidades dentro del aula, respetando los momentos de la clase).
2. Adecuar y/o confeccionar pruebas en conjunto con educadoras
diferenciales.
3. Fomentar el trabajo en grupo al azar (no ms de tres alumnos),
utilizacin debida a medida que el profesor lo amerite.
4. Utilizar en lo posible material concreto, tic, en el inicio, desarrollo o
cierre de una unidad.
5. Disminuir paulatinamente la mediacin en las evaluaciones, ya que
estas sern confeccionadas y/o adecuadas por educadoras
diferenciales. No asistiendo a apoyo de pruebas.
6. Si la evaluacin es realizada por educadora diferencial o est adecuada,
se evaluar al 60%.
Determinar criterios e indicadores que den cuenta de lo acordado en este taller, de
manera de monitorear, verificar su implementacin y logros esperados. Para ello se debe
reflexionar en torno a la pregunta Cmo aseguraremos que lo acordado efectivamente
se desarrolle en nuestras prcticas de aula y en los aprendizajes.?

1. Evaluacin de la primera prueba, para posterior anlisis de resultados

con departamento de matemtica.
2. Uso de tic, video de explicacin de un contenido evaluado con rbrica.
Esto se realizar desde 7mo a 4to medio.
3. Refuerzo contenidos bsico 5to y 6to, en base a un cuaderno de
operatoria bsica.