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Asignatura: AMPLIACIN DE QUMICA ORGNICA I

Cdigo: 19337
Centro: FACULTAD DE CIENCIAS
Titulacin: GRADO EN QUMICA
Curso Acadmico: 2017 - 2018
Tipo: FORMACIN OBLIGATORIA
N de crditos: 6 ECTS

ASIGNATURA / COURSE TITLE


AMPLIACIN DE QUIMICA ORGNICA I / ADVANCED ORGANIC CHEMISTRY I

1.1. Cdigo / Course number


19337

1.2. Materia / Content area


QUIMICA ORGNICA / ORGANIC CHEMISTRY

1.3. Tipo / Course type


Formacin obligatoria / Compulsory subject

1.4. Nivel / Course level


Grado / Grade

1.5. Curso / Year


TERCERO / THIRD

1.6. Semestre / Semester


PRIMER SEMESTRE / FALL SEMESTER

1.7. Idioma / Languaje


Espaol / Spanish

1.8. Requisitos previos / Prerequisites


Es muy recomendable haber cursado las asignaturas Qumica General, Operaciones
bsicas de Laboratorio, Aplicaciones Informticas en Qumica y Qumica Orgnica I y
Qumica Orgnica II, debiendo estar familiarizado con los conceptos adquiridos en las
mismas. Asimismo, es recomendable cursar las asignaturas Ampliacin de Qumica
Orgnica I y II durante el mismo curso acadmico / Students should be familiar with the
notions acquired in the courses General Chemistry, Initial Experimental work in
Chemistry, Computational Tools for Chemists, Organic Chemistry I and Organic
Chemistry II and should be familiar with this previous knoledge. Additionally, it is
convenient to study Advanced Organic Chemistry I and II during the same year.

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Cdigo: 19337
Centro: FACULTAD DE CIENCIAS
Titulacin: GRADO EN QUMICA
Curso Acadmico: 2017 - 2018
Tipo: FORMACIN OBLIGATORIA
N de crditos: 6 ECTS

1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones


presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia a las actividades presenciales es obligatoria. En particular, se
controlar la asistencia a las clases prcticas en aula y en laboratorio. Las faltas
de asistencia a las mismas debern ser justificadas y sus consecuencias sern
analizadas caso por caso. Attendance to seminars and laboratory courses is mandatory.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data


Juan Carlos Rodrguez Ubis (Coordinador)
Departamento de Qumica Orgnica/ Department of Organic
Chemistry
Facultad de Ciencias / Faculty of Sciences
Despacho / Office 608 Mdulo / Module 01
Telfono / Phone: +34 91 497 4150
Correo electrnico/Email: jcrubis@uam.es
Pgina web/Website: http://www.uam.es/grado_quimica
Horario de atencin al alumnado/Office hours: Maana y tarde,
previa peticin de hora.

Coordinadora de Prcticas (todos los grupos)


Docente(s) / Lecturer(s): Gema de la Torre Ponce
Departamento de Qumica Orgnica/ Department of Organic
Chemistry
Facultad de Ciencias / Faculty of Sciences
Despacho / Office 5 planta Mdulo / Module 01
Telfono / Phone: 914974710
Correo electrnico/Email: gema.delatorre@uam.es
Pgina web/Website: http://www.uam.es/grado_quimica
Horario de atencin al alumnado/Office hours: previa peticin de
hora.

Enlace al profesorado del Grado en Qumica de la web:


http://www.uam.es/ss/Satellite/Ciencias/es/1242671472425/listadoCombo/Profes
orado.htm

1.11. Objetivos / Objectives


Los objetivos del curso se definen en funcin de las competencias y resultados de
aprendizaje que debern adquirir los estudiantes al finalizar el mismo.

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Tipo: FORMACIN OBLIGATORIA
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Competencias
Bsicas
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas
dentro de su rea de estudio;
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.

Generales
CG1 Aplicar los principios del mtodo cientfico
CG2 Buscar informacin en las fuentes bibliogrficas adecuadas.
CG3 Aplicar criterios de conservacin del medioambiente y desarrollo sostenible.

Transversales
CT1 Poseer capacidad para analizar informacin y sintetizar conceptos.
CT3 Demostrar autonoma y capacidad para gestionar el tiempo y la informacin.
CT4 Adquirir hbitos de trabajo en equipo.

Especficas
CE2 Distinguir los principales tipos de reacciones qumicas y las caractersticas
asociadas a las mismas.
CE8 Utilizar los fundamentos de la cintica qumica, incluyendo catlisis, y la
interpretacin mecanstica de las reacciones qumicas.
CE11 Reconocer las propiedades de compuestos alifticos, aromticos,
heterocclicos y organometlicos.
CE12 Relacionar la estructura y reactividad de molculas orgnicas.
CE13 Diferenciar las principales rutas sintticas en qumica orgnica:
interconversin de grupos funcionales y formacin de enlaces carbono-carbono y
carbono heterotomo.
CE18 Manejar de forma segura productos y materiales qumicos, aplicando la
Normativa de Seguridad e Higiene en el Laboratorio.
CE19 Llevar a cabo correctamente procedimientos estndar en el laboratorio,
incluyendo el uso de instrumentacin para el trabajo sinttico y analtico.

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Resultados del aprendizaje

El estudiante al finalizar esta materia debe ser capaz de llevar a cabo reacciones
avanzadas de qumica orgnica y proponer sntesis en varias etapas de productos
orgnicos y realizarlas en el laboratorio. Asimismo deber conocer las normas de
seguridad en el tratamiento de los compuestos orgnicos y los residuos generados, y la
implicacin de la qumica orgnica en la vida cotidiana.
Para ello tendr que:
1. Realizar un estudio previo de las rutas sintticas posibles en el que se analice el
nmero de etapas y su viabilidad. Para ello, es necesario que se adquiera un
conocimiento ms amplio y profundo de las reacciones de formacin de enlace
C-C que implican las transformaciones de grupos funcionales, los procesos de
oxidacin reduccin, la proteccin de grupos funcionales y la reactividad y
participacin de carbaniones. Asimismo, se deber conocer los principales
mtodos de formacin de enlaces dobles C-C. Adems deber conocerse el
aspecto mecanstico de las reacciones orgnicas.
2. Hacer una revisin de los procesos aplicables con el fin de evaluar tanto su coste
como la necesidad de utilizar materiales de partida no txicos ni contaminantes.
3. Seleccionar y utilizar los materiales de partida ms accesibles.
4. Manejar de forma integrada los conceptos y aspectos bsicos de la estructura y
reactividad de los compuestos orgnicos, incidiendo en los aspectos de control
regioqumico y estereoqumico de las reacciones orgnicas y de compatibilidad
de grupos funcionales.
5. Manejar con soltura las tcnicas de aislamiento y purificacin de productos
orgnicos, as como conocer el adecuado tratamiento de los residuos generados.
6. Planificar los experimentos poniendo en prctica todos los conocimientos
adquiridos sobre la materia, as como los aspectos de seguridad que requiere la
manipulacin de compuestos orgnicos.
7. Redactar informes, cuadernos de laboratorio o guiones que permitan reproducir
los experimentos desarrollados.
8. Interpretar los resultados obtenidos de los procesos que haya desarrollado

1.12. Contenidos del programa / Course contents


El contenido del programa es terico-experimental

1. Contenido terico

El temario est organizado en funcin de los principales tipos de reacciones


en Qumica Orgnica.

Bloques temticos tericos

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1. Introduccin.
2. Reacciones de alquilacin de enolatos y especies referibles.
3. Condensacin aldlica y reacciones anlogas.
4. Formacin de enlaces C=C.
1.

PROGRAMA

1. Introduccin.
- Introduccin a la retrosntesis.
- Transformacin de grupos funcionales.
- Procesos de oxidacin-reduccin en qumica orgnica.
- Proteccin de grupos funcionales.

2. Reacciones de alquilacin de enolatos y especies referibles.


- Iones enolato. pKa de los compuestos orgnicos. Bases en sntesis.
- Alquilacin de compuestos con hidrgenos activados: Sntesis
malnica, y acetoactica.
- -Alquilacin de compuestos 1,3-dicarbonlicos.
- Aniones nitronato. Otros aniones estabilizados.
- Alquilacin de cetonas y derivados de cidos carboxlicos.
- Regioselectividad en la alquilacin de cetonas.
- Enolatos de cetonas ,-insaturadas.
- Alquilacin de enaminas. Aniones de iminas e hidrazonas.

3. Condensacin aldlica y reacciones anlogas.


- Condensacin aldlica. Importancia y mecanismos.
- Condensacin aldlica intramolecular.
- Condensacin aldlica dirigida.
- Condensacin aldlica catalizada por cidos de Lewis.
- Reaccin de Michael.
- Anulacin de Robinson y procesos relacionados.
- Reaccin de Mannich. Reaccin de Darzens. Otras reacciones de
condensacin.
- Reacciones de acilacin. Condensacin de Claisen y procesos
referibles.

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4. Formacin de enlaces C=C.


- Reaccin de alquenilacin con carbaniones de fsforo: reaccin
de Wittig y procesos referibles. Estereoselectividad en la reaccin
de Wittig.
- Reacciones de alquenilacin con carbaniones de silicio: reaccin
de Peterson.
- Reacciones de alquenilacin con carbaniones de azufre: reaccin
de Julia.
- Reacciones pirolticas de eliminacin sin.

2. Contenido experimental

Durante dos semanas del curso, el estudiante realizar de manera


experimental algunas reacciones qumicas que ilustran el temario anterior,
lo que le permitir afianzar una visin en conjunto y real sobre la Qumica
Orgnica Sinttica.

Las prcticas se subdividen en dos niveles atendiendo a un progresivo


aumento de complejidad.

Prcticas de nivel 1
Reacciones involucradas:
Sntesis de un cloruro de cido y reaccin de ste con nuclefilos (prcticas
1a y 1b):
Prctica 1a.- Preparacin de hexanoato de 2-propenilo a partir del
cido hexanoico [6 horas (2 sesiones)].
Prctica 1b.- Preparacin de la N-metilciclohexanocarboxamida a partir
del cido ciclohexano carboxlico [6 horas (2 sesiones)].
Reduccin de cetonas aromticas con borohidruro sdico (prcticas 2a y
2b):
Prctica 2a.- Preparacin del difenilmetanol a partir de la benzofenona
[5 horas (2 sesiones)].
Prctica 2b.- Preparacin del 1-(3-nitrofenil)etanol [5 horas (2 sesiones)].

Tcnicas experimentales del nivel 1:


Extraccin
Destilacin a presin atmosfrica y a presin reducida
Recristalizacin
Cromatografa en placa fina
Eliminacin de gases desprendidos en un proceso qumico

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Prcticas de nivel 2
Reacciones involucradas:
Condensacin de Perkin (prctica 3):
Prctica 3.- Sntesis del trans-cinamato de metilo (componente del
aroma de fresa) [9 horas (3 sesiones)].
Bromacin radiclica y epoxidacin (prctica 5):
Prctica 4.- Sntesis diastereoespecfica de un epxido [6 horas (2
sesiones)].

Tcnicas experimentales del nivel 2:


Reacciones a reflujo
Extraccin cido-base
Recristalizacin de mezcla de disolventes
Cromatografa en placa fina
Columna cromatogrfica
Sntesis en varias etapas

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

LIBROS DE TEXTO RECOMENDADOS


F. A. CAREY, R. J. SUNDBERG, Advanced Organic Chemistry Part A:
Structure and Mechanisms. Part B Reactions and Synthesis, 5 Ed.,
Springer, 2007.
J. CLAYDEN, N. GREEVES, S. WARREN, Organic Chemistry, 2 Ed., Oxford
University Press, 2012.
W. CARRUTHERS, I. Coldham, Modern Methods for Organic Chemistry, 4
Ed. Cambridge University Press, 2004.
B. SMITH, Marchs Advanced Organic Chemistry: Reactions, Mechanisms
and Structure, 7 Ed., Wiley, 2013.
G. ZWEIFEL, M. H. NANTZ P. SOMFAI, Modern Organic Synthesis: An
Introduction. John Wiley & Sons Inc, 2 Ed., 2016
J. FUHRHOP, G. LI, Organic Synthesis, Concepts and Methods, 3 Ed. VCH,
Weinheim, 2003.
P. WYATT, S. WARREN, Organic Synthesis. Strategy and control.
Wiley, 2007.

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MODELOS MOLECULARES

Organic Molecular Model Kit, Prentice Hall, 2007.


Molecular models: HGS Polyhedron Molecular Model, PAT. No. 775872;
U.S. PAT. No 3510962, Maruzen.

LIBROS DE PROBLEMAS

Anlisis Retrosinttico y sntesis orgnica. Resolucin de ejemplos


prcticos, M. Carda, J. A. Marco, J. Murga, E. Falomir, Editorial Universitat
Jaume I, 2010.

LIBROS DE PRCTICAS

Tcnicas Experimentales en Sntesis Orgnica, M. A. Martnez Grau y A.


G. Csaky. 2 Edicin, Editorial Sntesis, 2012.

Experimental Organic Chemistry, Standard and Microscale, L.M.


Harwood, C. J. Moody, J. M. Percy 2 Edicin, Editorial Blackwell Scientific
Publications, 1998.

Techniques in Organic Chemistry, J. R. Mohrig, C.N. Hammond, P. F.


Schatz, 3 Edicin, Editorial W.H. Freeman, 2010.

Student Lab Companion, J. W. Lehman, 2 Edicin, Editorial Prentice


Hall, 2008.

The Organic Chem Lab Survival Manual: A Student's Guide to Techniques,


J. W. Zubrick, 9 Edicin, Editorial John Wiley & Sons, 2013.

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2. Mtodos docentes / Teaching methodology

PROCEDIMIENTOS DE ENSEANZA/APRENDIZAJE

En el desarrollo de la asignatura se utilizarn una combinacin de procedimientos


de enseanza, abarcando clases magistrales con gran contenido en aspectos
tericos y explicacin de conceptos generales, clases de seminario de carcter
ms aplicado y participacin ms directa del estudiante, clases de laboratorio,
donde el estudiante ejercitar experimentalmente algunos de los conceptos
explicados en las clases de teora, las tutoras individuales y en grupo de
problemas concretos y la docencia en red a travs de la pgina web de la
asignatura.

2a Actividades Formativas
Presenciales
Clases tericas participativas
Clases de prcticas en aula
Clases prcticas de laboratorio
Tutoras tericas y experimentales individuales y/o en grupos reducidos
No Presenciales
Trabajos individuales y en grupo
Docencia en red
Preparacin prcticas de laboratorio

2b Metodologas Docentes
Mtodo expositivo
Resolucin de cuestiones
Ejercicios y problemas
Realizacin de prcticas de laboratorio relacionadas con los aspectos
tericos estudiados

Dinmica Docente

1. Clases tericas participativas: Aproximadamente 30 horas.


En ellas se introducirn los principales conceptos y contenidos tericos
de la asignatura de acuerdo al temario presentado. El contenido de cada
tema estar adecuadamente planificado en cuanto a extensin y grado de
profundidad de modo que sea posible un fcil seguimiento por parte del
estudiante. La asimilacin de estas clases permitir disponer de los
conocimientos necesarios para abordar su aplicacin a casos ms complejos

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o prcticos en las clases de seminario. El objetivo ser contribuir a que los


alumnos adquieran las competencias especficas CE8, CE12 y CE13.

2. Clases de prcticas en aula: Aproximadamente 10 horas.


En ellas el estudiante participar de forma ms activa, tanto a nivel
individual como en grupo. Preferentemente, en estas clases de seminario se
resolvern cuestiones y problemas propuestos por el profesor que
contribuirn de forma decisiva a la consolidacin e integracin de los
conceptos y conocimientos impartidos en las clases tericas. Los ejercicios
propuestos y cualquier otro material necesario se entregarn con la suficiente
antelacin a la clase de seminario. Se propondrn ejercicios de resolucin
individual y/o en grupo que faciliten el desarrollo del espritu crtico. El
objetivo ser contribuir a que los alumnos adquieran las competencias CT1,
CT3, CT4, CE2 y CE13.

3. Clases prcticas de laboratorio: Aproximadamente 30 horas.


Los estudiantes llevarn a cabo, bajo la supervisin del profesor, los
experimentos programados, durante 10 das, en sesiones de 3 horas.
El primer da los estudiantes recibirn una charla informativa sobre las
medidas de seguridad que deben guardarse en el laboratorio y sobre la
peligrosidad de los disolventes y reactivos que van a manejar.
El profesor deber asegurarse que todos los estudiantes han entendido los
fundamentos tericos, prcticos y metodolgicos de cada prctica antes de
comenzarla.
A lo largo de cada sesin, el estudiante deber confeccionar un diario
de laboratorio donde reflejar la toxicidad de los reactivos y disolventes
empleados, las propiedades fsicas de los productos, el experimento
realizado y los resultados obtenidos.
El objetivo ser contribuir a que los alumnos adquieran las competencias
CG1, CG3, CT3, CE18, CE19.

4. Tutoras

a) Tericas
Dada la progresiva acumulacin de conocimientos y mtodos sintticos
a lo largo del curso, es conveniente que los estudiantes asistan al menos a
una tutora a lo largo del curso, lo que facilitara detectar las mayores
dificultades de aprendizaje. Estas tutoras se realizaran de forma
individual o en grupos muy reducidos. Tambin se estimular la utilizacin
del correo electrnico para la resolucin de dudas y tutoras virtuales.

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b) Experimentales
Para resolver las dudas planteadas durante la preparacin de las prcticas
a partir de los guiones, los estudiantes acudirn a una tutora cada
semestre.

5. Trabajos individuales y en grupo.


Aproximadamente cada dos semanas se repartir un conjunto de
ejercicios para que el estudiante los resuelva de forma individual
(o en grupo) consultando las fuentes necesarias. Estos ejercicios sern
corregidos por el profesor durante las clases de seminario, en las que se
discutirn las dudas y soluciones con intervencin directa de los estudiantes.
El objetivo ser contribuir a que los alumnos adquieran las competencias
CT1, CT3, CT4, CE2 y CE13.

6. Docencia en red.
Los estudiantes podrn descargar de la red los ejercicios que se le
propongan con la periodicidad antes mencionada. As mismo podr
encontrar en la misma material suplementario (por ejemplo, tablas de
datos, material aclaratorio o de profundizacin de conocimientos,
enunciados de problemas y exmenes, links de inters, etc.) El objetivo
ser contribuir a que los alumnos adquieran las competencias CG2, CT3,
CE2 y CE13.

7. Prcticas de laboratorio.
Con suficiente antelacin se entregarn los guiones detallados del trabajo
experimental a desarrollar. En ellos se recogern los pormenores de
los mtodos a utilizar as como una pequea explicacin terica de las
prcticas.
El estudiante, previamente, deber leer con detenimiento los guiones de
prcticas y, consultando las fuentes bibliogrficas, preparar los
fundamentos tericos de las mismas.
Asimismo, el estudiante recibir por escrito una batera de
preguntas referentes a los fundamentos terico-prcticos de cada una de
las prcticas propuestas y a la interpretacin de los resultados obtenidos, o
sobre los que se obtendran si se realizaran ciertos cambios en el
procedimiento experimental propuesto. Estas cuestiones orientarn al
estudiante acerca del nivel de conocimientos que deber alcanzar al
finalizar el perodo experimental.
Durante las sesiones prcticas el estudiante podr discutir con el profesor
cualquier duda concerniente a dichas preguntas.
El objetivo ser contribuir a que los alumnos adquieran las competencias CG2,
CG3, CT1, CT3, CE18 y CE19.

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3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student


workload

Parte terica presencial


El estudiante asistir a unas 40 clases presenciales de una hora, incluyendo
clases tericas (unas 30 h) y seminarios (unas 10 h).

Se realizar un examen global al terminar el curso, con una duracin aproximada


de 3 horas. As mismo, se realizar un control escrito de corta duracin (60
minutos).
En caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el examen
correspondiente a la convocatoria extraordinaria tendr tambin una duracin
aproximada de 3 horas.
Con carcter general, se consideran 1,5 horas de estudio y la consulta de
los libros recomendados de qumica orgnica para la asimilacin de los
contenidos de cada clase terica. Igualmente, se estiman unas 3 horas de
trabajo del estudiante para la resolucin de los ejercicios propuestos para cada
clase de seminario.

Parte experimental
El estudiante asistir a 10 sesiones presenciales de 3 horas, que incluirn las
explicaciones tericas y fundamentalmente clases prcticas.

Al finalizar el periodo de prcticas se realizar un examen escrito de una


duracin aproximada de 2 horas.

Se considera necesaria 1 hora de estudio y consulta de fuentes bibliogrficas para


asimilar los contenidos de cada prctica.

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N de
Actividades Porcentaje
horas
Clases tericas
40 h
Clases prcticas en aula
Presencial Clases prcticas en laboratorio 30 h 50 %
Realizacin pruebas objetivas 4h
Tutoras 1h

No Realizacin de actividades evaluables,


75 h 50 %
presencial estudio semanal y preparacin de exmenes

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la


calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
4.1 DESCRIPCIN DETALLADA DEL PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN

El aprendizaje y la formacin adquirida por el estudiante sern evaluados a


lo largo de todo el curso, intentando que el estudiante avance de forma regular
y constante en la asimilacin de los contenidos de la asignatura. Para ello se
emplearn los siguientes criterios y pruebas objetivas:

1. La prueba de evaluacin peridica se realizar durante el curso en una


fecha establecida previamente y conocida por los estudiantes, se realizar
un control de 60 minutos de duracin en los que los estudiantes realizarn
por escrito y de forma individual un examen sobre la materia impartida
hasta ese momento. Con esta prueba se evala la adquisicin de
competencias en relacin con las rutas sintticas para un compuesto
orgnico empleando los materiales de partida ms accesibles y manejando
de forma integrada los conceptos y aspectos de la estructura y reactividad
de los compuestos orgnicos (CE8, CE12 y CE13). Este criterio de
evaluacin supondr un 10% de la calificacin final.

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2. La prueba de evaluacin global se realizar una vez finalizado el primer


semestre. Consistir en un examen de unas 3 horas de duracin.
sobre el conjunto de los contenidos de la asignatura. Con esta prueba
se evala la adquisicin de competencias en relacin con el anlisis del
nmero de etapas y viabilidad de las posibles rutas sintticas para un
compuesto orgnico empleando los materiales de partida ms accesibles
y manejando de forma integrada los conceptos de la estructura y
reactividad de los compuestos orgnicos (CE8, CE12 y CE13). Esta prueba
supondr un 55% de la calificacin final de la asignatura en la
convocatoria ordinaria y un 65% en la convocatoria extraordinaria. El
estudiante deber obtener una calificacin mnima de 4.0 en este examen
para poder aplicar los porcentajes correspondientes a los apartados
1, 3 y 4 del procedimiento de evaluacin.

3. Evaluacin de Seminarios y hojas de problemas. A lo largo de todo el


curso se repartirn una serie de hojas de problemas y ejercicios que, con
carcter obligatorio, el estudiante deber tratar de resolver fuera del
horario de clase para poder participar activamente en la discusin sobre
su resolucin, que tendr lugar en las clases de seminario semanales.
Asimismo, para determinar objetivamente el progreso de los estudiantes
a lo largo del curso, stos resolvern por escrito, fuera del aula y/o en
la propia clase de seminarios, los ejercicios que se propongan para ser
evaluados. De esta forma se verifica la adquisicin paulatina de
competencias en relacin con el anlisis del nmero de etapas y viabilidad
de las posibles rutas sintticas para un compuesto orgnico empleando los
materiales de partida ms accesibles y manejando de forma integrada los
conceptos de la estructura y reactividad de los compuestos orgnicos
(CG2, CT3, CE2 y CE13).

4. Prcticas de laboratorio. La asistencia a las clases prcticas de la


asignatura ser obligatoria. La existencia de ms de una falta
(justificada) ser por s misma causa suficiente para suspender esta parte
de la asignatura. En la calificacin de las prcticas de laboratorio se
valorar el inters del estudiante, el cumplimiento de las normas de
seguridad e higiene, el trabajo experimental y las respuestas aportadas a
las preguntas del profesor. Asimismo, al final de las prcticas se realizar
un examen escrito sobre aspectos terico-prcticos. Con esta evaluacin
se verifica la adquisicin de competencias relacionadas con el manejo
adecuado de productos y materiales y la ejecucin de procedimientos
estndar de laboratorio (CG3, CE18 y CE19). La calificacin obtenida en
las prcticas contribuir en un 20% a la calificacin global de la asignatura
en la convocatoria ordinaria. El estudiante deber obtener una
calificacin mnima de 4.0 en la evaluacin de las prcticas para poder

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aplicar los porcentajes correspondientes a los apartados 1, 2 y 3 del


procedimiento de evaluacin.

4.2 PORCENTAJES DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES EN LA CALIFICACIN FINAL

Ponderacin Ponderacin
Sistema de evaluacin Convocatoria Convocatoria
Ordinaria Extraordinaria
Evaluacin de seminarios
15% 15%
y ejercicios
Realizacin de un
control breve de 60 min 10% -
de duracin
Examen final de la
55% 65%
asignatura
Evaluacin de las
20% 20%
prcticas de laboratorio

Los alumnos que, en la convocatoria ordinaria, hubieran obtenido una


calificacin inferior a 4.0 en las prcticas de laboratorio, debern realizar un
examen de carcter terico-prctico de las mismas en la convocatoria
extraordinaria, siendo la calificacin obtenida la que contribuira en un 20% a la
calificacin final.
El estudiante que haya participado en menos de un 20% de las actividades de
evaluacin, ser calificado en la convocatoria ordinaria como No evaluado.

5. Cronograma* / Course calendar

TERICO
BLOQUE
ESTIMACIN SEMANAS / BLOQUE
TEMTICO
1 3
2 4
3 4
4 3
TOTAL 14 SEMANAS

15 de 16
Asignatura: AMPLIACIN DE QUMICA ORGNICA I
Cdigo: 19337
Centro: FACULTAD DE CIENCIAS
Titulacin: GRADO EN QUMICA
Curso Acadmico: 2017 - 2018
Tipo: FORMACIN OBLIGATORIA
N de crditos: 6 ECTS

EXPERIMENTAL

PRCTICA ESTIMACIN DAS


PREPARACIN 1
1(A O B) 2
2(A O B) 2
3 3
4 2
TOTAL 10 DAS

16 de 16