CAPTULO II

MARCO TERICO

Este captulo abarca el desarrollo de las teoras que amparan los

antecedentes, las bases tericas y legales de la presente investigacin.
Roberto Sampieri, en referencia al uso metodolgico del marco terico,
establece que La elaboracin del marco terico implica exponer y
analizar las teoras, las conceptualizaciones, las perspectivas tericas,
las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren
vlidos para el correcto encuadre del estudio (p.64)

Antecedentes de la Investigacin

Antecedentes Internacionales

Como primer antecedente internacional de esta investigacin se

menciona el proyecto de investigacin realizado por Kevin Gary Mason
(2014) que lleva por ttulo Visual Syntax and Production Modalities of
the Enhanced Digital Narrative: Digital Motion Graphic Storytelling
(Sintaxis Visual y Modalidades de Produccin de la Narrativa Digital
Moderna: Narracin Grfica de la Animacin Digital), presentado ante la
facultad de Cine y Medios Digitales del Colegio Universitario de Artes y
Diseo de Savannah, ubicada en Georgia, Estados Unidos; a fin de
optar por la Licenciatura en Bellas Artes en Diseo de Medios
Animados.
 Este proyecto trata de definir un nuevo tipo de narrativa digital
combinando las teoras y prcticas de los grficos animados, el diseo
interactivo y el arte secuencial dentro de un modelo conciso que
maximice esta convergencia de nuevas disciplinas audiovisuales hacia
una clara y significativa estructura visual que provea de una experiencia
nica y comercialmente viable al espectador; siendo la tcnica de
animacin basada en Motion Comics el principal objeto de estudio.

El autor ahonda tanto en los inicios del cmic como herramienta

audiovisual, como en las ventajas y desventajas que tiene una
adaptacin desde tipo para el espectador, citando obras de alto impacto
adaptadas al formato animado, como lo es la novela grfica escrita por
Alan Moore, Watchmen, de la editorial DC Comics como uno de los
grandes xitos de la tcnica Motion Cmic por su recepcin en la crtica
especializado; as como profundizar en los beneficios econmicos que
pueden traer para los editores este tipo de adaptaciones, o, en su
defecto, el declive que puede suponer para stos al no tener un pblico
definido.

De igual manera, como segundo antecedente internacional cabe

destacar la tesis realizada por Gabriela Gonzlez (2013) titulada El
Cine Como Herramienta Didctica Educativa en el Contexto Literario
para la Universidad Autnoma de Nuevo Len, Mxico; optando por el
grado de Maestra en Ciencias de la Comunicacin.

Desde una perspectiva comunicacional, se aborda el desarrollo

de la sociedad y los medios de comunicacin, puntualizando la
necesidad de involucrar la lectura a las innovaciones tecnolgicas de la
actualidad, analizando el cine como una de las innovaciones a
considerar como apoyo a la literatura, puesto que ha resultado ser un
medio atractivo para los jvenes en esta era audiovisual, con los
suficientes aspecto para favorecer y motivar el proceso de enseanza y
aprendizaje en distintas etapas y niveles de vida, sin ser slo un medio
de entretenimiento y ocio.

Esta investigacin sirve como fundamento para la justificacin del

presente proyecto de grado, a fin de demostrar que el cine u otros tipos
de recursos audiovisuales pueden ser utilizados de manera didctica en
la enseanza, al plantearse como un medio bastante popular para la
adaptacin de obras literarias, y, a la vez, como material educativo para
jvenes.

Antecedentes Nacionales

En primera instancia cabe mencionar el trabajo de grado

realizado por Laura Armas y Maitsi Dellacasa (2004) con ttulo Cortzar
para ser visto. Produccin de un Cortometraje Animado a Partir de la
Adaptacin de un Cuento de Julio Cortzar para la Universad Catlica
Andrs Bello, Caracas, Venezuela.

Dicho proyecto trata de una produccin audiovisual que

nicamente intenta aproximarse, a travs del empleo de la fotografa
digital, a la tcnica de animacin en Stop Motion y adaptar el cuento
Instrucciones para llorar del escritor argentino Julio Cortzar al mbito
audiovisual, buscando aplicar ciertos cambios en la narrativa con el fin
de traducir algunos segmentos ms fcilmente al lenguaje audiovisual,
procurando no afectar el estilo y sentido propio de la historia.
 El aporte de este trabajo es el de contribuir a la nocin de que
una produccin animada puede ser utilizada como recurso audiovisual
para la adaptacin de obras literarias, y utilizar estilos no
convencionales de animacin como en este caso fue el Stop Motion.

Por ltimo, se hace referencia al Proyecto de Grado de la autora

de Mara Virginia Rosales y Vincenzo Imbimbo (2016), el cual abarca el
Desarrollo de un Cortometraje Animado Sobre la Tonada Llanera
Sabana del Cantautor Venezolano Simn Diaz para la Universidad
Arturo Michelena, el cual recurri a la tcnica de animacin digital y la
rotoscopia para hacer la adaptacin animada de una tonada musical.

Si al escuchar la tonada Sabana se generan innumerables

escenas mentales, no sera una enorme oportunidad llevar la tonada a
un plano grfico, -por medio de la animacin-, y seguir contribuyendo no
solo a su divulgacin sino tambin a otorgarle una renovacin ms
ajustada a la actualidad? Estas son las pretensiones del siguiente
proyecto de investigacin: aprovechar el potencial potico y grfico de
una tonada emblemtica en Venezuela y trasladarla a un campo en
progreso, -la animacin-, porque tal como afirma Paul Wells la
animacin es la forma de expresin ms dinmica que tiene a su
disposicin las personas creativas.

Una vez ms se deja en claro que la animacin es uno de las

tcnicas que tienen mayor pregnancia a ojos del espectador, por su
gran potencial en cuanto a la presentacin de la narrativa, la carga
potica y simblica de las imgenes presentadas y su manejabilidad
tomando en cuenta la libertad que brinda al animador de dotar de un
estilo visual caracterstico a la produccin.
Resea Histrica

Ante todo, es idneo resaltar el contexto histrico de Julio

Garmendia, uno de los escritores venezolanos ms influyentes de la
primera mitad del Siglo XX. Julio Garmendia nace en la hacienda "El
Molino" de la ciudad del Tocuyo, Edo. Lara, el 9 de enero de 1898. A
causa de la temprana muerte de su madre, vive sus primeros aos junto
a su abuela, en Barquisimeto.

Tras cursar el bachillerato, llega a Caracas con su padre en

1915. A los 17 aos, inicia labor como periodista en la publicacin
periodstica El Universal y en distintas revistas de su poca, al tiempo
que participa activamente en los crculos intelectuales de la ciudad. En
1923 se traslada a Europa, y fija residencia en Roma, luego en Pars y
ms tarde en Gnova. All ejerce el cargo de cnsul de Venezuela.
Durante su estada en esta ciudad, publica su primer libro La Tienda de
Muecos en 1927, la cual sera una de sus obras ms resonadas junto
con La Tuna de Oro, de 1961.

A Julio Garmendia no se le reconocen muchas de sus obras, sin

embargo, es considerado pionero del gnero fantstico en Venezuela.
Con La Tienda de muecos asentando las bases para un cambio
radical en la corriente literaria del pas, la cual todava se encontraba
muy apegada al realismo y el criollismo caracterstica de los autores de
la poca, incorporando adems referencias sutiles al contexto histrico
de su entorno, como lo es la corrupcin gubernamental de la dictadura
Gomecista.

Durante sus ltimos aos, recibe el Premio Nacional de Literatura

en 1973, y en 1976 se le otorga la Medalla de Honor al Mrito.
Finalmente, muere en Caracas a la edad de 79 aos el 9 de Julio de
1977, habiendo dejado una huella en la obra literaria del pas.

En otro plano y como breve resea histrica, la U.E.P Colegio

San Jos de Maracay, Edo. Aragua inicia su formacin con la llegada el
hermano Agustn Fernndez. El 12 de octubre de 1954 lleg a Maracay
con la finalidad de buscar una casa para vivienda de la congregacin de
los Hermanos Maristas y un lugar que sirviera de colegio para la
comunidad.

Tomaron posesin de una casa alquilada en la calle Santos

Michelena Oeste, N 91, siendo en el ao 1963 cuando se traslada a su
posicin actual en la Urb. La Soledad, aledaa a la Av. Las Delicias. All
se inici el colegio que, por deseo del Sr. Obispo y en atencin al
patrono de la ciudad, llevara el nombre de Colegio San Jos.

Mas tarde, para el ao 1993 se inaugura el Saln Hermano

Nereo, en honor a uno de los directores de la poca. La Concepcin de
este saln viene a ser a que estuviera dedicado enteramente a la
lectura, aprovechando la gran seleccin de obras literarias de la
biblioteca del colegio. Es as, como se consolida la labor educativa de la
institucin en el campo literario, incorporando actualmente una
metodologa que fomente la creatividad entre los alumnos.
Bases Legales

Captulo VI: De los Derechos Culturales y Educativos. Artculo 98

de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 98: La creacin cultural es libre. Esta libertad

comprende el derecho a la inversin, produccin y
divulgacin de la obra creativa, cientfica, tecnolgica y
humanstica, incluyendo la proteccin legal de los
derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El
Estado reconocer y proteger la propiedad intelectual
sobre las obras cientficas, literarias y artsticas,
invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes,
marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y
excepciones que establezcan la ley y los tratados
internacionales suscritos y ratificados por la Repblica en
esta materia.

El artculo anterior refleja la obligacin del estado de mantener en

completa vigencia los derechos de autora y propiedad intelectual que
tiene todo creador de contenidos en el pas, regulando y reservando el
derecho a su reproduccin al autor.

Captulo VI: De los Derechos Culturales y Educativos. Artculo 101

de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 101: El Estado garantizar la emisin, recepcin

y circulacin de la informacin cultural. Los medios de
comunicacin tienen el deber de coadyuvar a la difusin
de los valores de la tradicin popular y la obra de los o las
 artistas, escritores, escritoras, compositores,
compositoras, cineastas, cientficos, cientficas y dems
creadores y creadoras culturales del pas. Los medios
televisivos debern incorporar subttulos y traduccin a la
lengua de seas, para las personas con problemas
auditivos. La ley establecer los trminos y modalidades
de estas obligaciones.

Es referente al deber del Estado y su obligatoriedad a la difusin

del contenido nacional, sin distinciones y de manera igualitaria,
garantizando su recepcin al pblico y ayudar a la emisin del mensaje
a todos los sectores de la poblacin.