CIENCIA y

AMBIENTE
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
CIENCIA Y AMBIENTE

ndice
Pg .

........El agua: composicin, caractersticas, clases y

..........................................................contaminacin
139

....El aire: caractersticas, composicin, importancia

..................Atmsfera y contaminacin atmosfrica
143

.............El suelo: composicin, tipos, contaminacin

149

.........................La ciencia: Mtodo cientfico, pasos

155

....................Introduccin a la Qumica, importancia

157

.La materia: caractersticas, propiedades, estructura

161

........................................Estructura atmica actual

163

COLEGIO TRILCE P gin 2

CIENCIA Y AMBIENTE

...............................Tabla Peridica: Caractersticas

..................................................Elementos qumicos
169

El agua es la ms importante de las sustancias conocidas y uno de los principales

constituyentes del medio en que vivimos y de la materia viva.

Se encuentra en la naturaleza en los tres estados fsicos: ______________,

______________ y ______________.

El agua lquida forma los ocanos, ros y lagos que cubren las tres cuartas partes de la
superficie de la Tierra. El cuerpo humano contiene alrededor de 65% de agua.

DE QU EST COMPUESTA EL AGUA?

Completa el siguiente esquema:

Entonces el agua est compuesta por un tomo de _______________ y dos tomos de

________________. Y de esta composicin resulta la siguiente frmula: _____________.

Y sabes desde cundo se conoce esta composicin.

COLEGIO TRILCE P gin 3

CIENCIA Y AMBIENTE

El filsofo griego Empdocles, 500 aos antes de Cristo, expres la idea que el agua
era uno de los 4 elementos que formaba la materia.

El 1781, el ingls Cavendish demostr que el agua no era un elemento simple sino
que se formaba a partir del hidrgeno cuando este gas se quemaba con el aire o con
el oxgeno.

Pocos aos despus, el francs Lavoisier demostr que el agua era un compuesto
constitudo por dos elementos: hidrgeno y oxgeno.

Ahora escribe algunas caractersticas del agua:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

CLASES DE AGUA

COLEGIO TRILCE P gin 4

CIENCIA Y AMBIENTE

A g u a n a tu ra l

P r o v ie n e n d e lo s r o s , la g o s y a n llu v ia s .
C o n t ie n e n s u s t a n c ia s q u e la s im p u r if ic a n .

A g u a p o ta b le

E s l a q u e e s a p t a p a r a b e b e r. D e b e s e r c l a r a ,
in c o lo r a , s a b o r a g r a d a b le , in o d o r a y lib r e d e b a c t e r ia s .

A g u a d e s t ila d a

H a s id o s o m e t id a a u n p r o c e s o d e e la b o r a c i n .
E s a g u a p u r a p e r o n o a p t a p a r a b e b e r. S e u s a e n
la b o r a t o r io s p a r a p r e p a r a r in y e c t a b le s .

Contaminacin del agua

El agua es un elemento vital para la vida. Debemos evitar su contaminacin por el bien de
nuestra salud y la vida de plantas y animales.

La contaminacin del agua se produce cuando este elemento pierde sus caractersticas
naturales. El agua sufre cambios en su color y composicin, producto de la cantidad de
suciedad que llega a ella.

Cmo se contamina el agua?

Existen diferentes contaminantes del agua. Algunos de ellos son:

COLEGIO TRILCE P gin 5

CIENCIA Y AMBIENTE

a. Con los residuos slidos que se arrojan en los ros, lagos, lagunas y mares.

b. Con las aguas que provienen de los desages.

c. Con los productos qumicos que se arrojan en el agua. Por ejemplo los fertilizantes
qumicos, los detergentes y jabones.

d. El petrleo y sus derivados que son arrojados por las embarcaciones en nuestros
mares, etc.

Ahora menciona tres maneras de cmo evitar la contaminacin del agua.

1. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO

1. Completa:

* El agua est compuesta por un tomo de ________ y dos tomos de _________.

* La frmula del agua es:

* El agua cubre las ____________ partes de la superficie de la Tierra.

COLEGIO TRILCE P gin 6

CIENCIA Y AMBIENTE

* El cuerpo humano contiene ___________ de agua.

2. Investiga los siguientes conceptos:

- condensacin:______________________________________________________
- vaporizacin:_______________________________________________________
- fusin:____________________________________________________________
- solidificacin:_______________________________________________________
- sublimacin:________________________________________________________

3. Ahora completa el siguiente grfico:

G AS

lq u id o s lid o

TAREA DOMICILIARIA
Mediante un dibujo, grafica el Ciclo del agua

El aire es una mezcla de gases que constituye la atmsfera.

CARACTERSTICAS
- No presenta color ni olor.

COLEGIO TRILCE P gin 7

CIENCIA Y AMBIENTE

- Posee peso, aproximadamente: 1,3g por litro, est relacionado a la gravedad

terrestre.
- Por accin del calor se calienta o enfra lo que produce su traslado de un lugar a otro
formando los vientos.

COMPOSICIN
"El aire que respiramos es una mezcla de gases: 78% de nitrgeno, 21% de oxgeno y 1%
formado por dixido de carbono y otros gases como el ozono.

Tambin existen en pequeas proporciones gases como nen, kriptn, helio, xenn,
hidrgeno, metano, etc.

IMPORTANCIA
- Es indispensable para la vida de los vegetales, animales as como para el hombre.
- Es tambin indispensable para las combustiones.

El aire y su fuerza
El aire, por ser pesado, ejerce una presin o empuje sobre todos los cuerpos que estn
debajo de su accin. Esta presin se denomina presin atmosfrica.

COLEGIO TRILCE P gin 8

CIENCIA Y AMBIENTE

En nuestro cuerpo, la presin atmosfrica que es externa es

contrarrestrada por la presin interior de nuestro organismo.

Y qu sucede en otros lugares?

Observa el dibujo y escribe: Baja presin y alta
presin; luego completa las oraciones.

La presin atmosfrica con relacin a la altura

es:

- A mayor altura, la presin es:

____________________________

- A menor altura, la presin es:

____________________________

APLICO LO APRENDIDO

1. Ahora observa el grfico de barras y pntalos segn la clave con respecto a la

composicin del aire.

N itr g e n o c o lo r n a r a n ja
O x g e n o c o l o r c e le s t e
O tro s g a se s c o l o r a m a r i ll o

2. Responde las siguientes preguntas:

a. Por qu es importante el aire?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
COLEGIO TRILCE P gin 9
CIENCIA Y AMBIENTE

b. Qu relacin hay entre altitud y presin atmosfrica?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

c. Dnde hay mayor presin: en las zonas de gran altitud o a nivel del mar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

La atmsfera
Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra y permite la vida en ella. Se considera que
est compuesta por varias capas superpuestas de lmites variables no bien definidos, que
llegan hasta una altura de varios miles de kilmetros.

Las diferentes capas que conforman la atmsfera son:

a. Troposfera
b. Estratosfera
c. Mesosfera
d. Ionosfera
e. Exosfera

Nota cientfica:
El lmite superior de la troposfera se denomina "tropopausa" que tiene
una temperatura de 60C aproximadamente. Los aviones que recorren
grandes distancias vuelan por encima de la "tropopausa" para evitar
los fenmenos meteorolgicos.

CONTAMINACIN ATMOSFRICA

La contaminacin de la atmsfera es producida por residuos o

productos secundarios gaseosos, slidos o lquidos, que pueden
poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las
COLEGIO TRILCE P gin 10
CIENCIA Y AMBIENTE

plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la

visibilidad o producir olores desagradables.

Cuando la atmsfera se encuentra en su estado ptimo es un sistema autosuficiente, con

una sabidura increible, capaz de adaptarse a cualquier cambio. Si perdiera esta capacidad,
la vida en la Tierra sera imposible. Esta situacin puede compararse con el sistema
inmunolgico del ser humano: constituye una defensa contra ataques externos y, hasta
ahora, ha funcionado bien. Sin embargo, su capacidad de carga no es ilimitada y el hombre,
por desgracia, la esta llevando hasta un punto en el que no podr reparar sus heridas. Los
gases de invernadero le han ocasionado graves lesiones; los clorofluorcarbonos (CFC) de
refrigeradores y extinguidores le han provocado perforaciones y los xidos de nitrgeno y
azufre de automviles y fbricas causan su acidificacin. La esperanza de vida de una
criatura cuyo sistema inmunolgico est lesionado es poco alentadora.

APLICO LO APRENDIDO

O r d e n e m o s la s c a p a s d e la a t m s f e r a c o lo c a n d o , e n lo s
r e c u a d r o s q u e e s t n s o b r e lo s g lo b o s , e l n m e r o
c o r r e s p o n d ie n t e e m p e z a n d o d e a b a jo h a c ia a r r ib a .
1.

E s tr a to s fer a M esosfera

Ion osfera E xosfera T rop osfera

Ahora ubcalas en el siguiente diagrama y escribe una breve descripcin de cada uno de ellos.

COLEGIO TRILCE P gin 11

CIENCIA Y AMBIENTE

1000km

500km

80km

36km ozono

11km

COLEGIO TRILCE P gin 12

CIENCIA Y AMBIENTE

Es el soporte de la vida en la Tierra. Hace posible el desarrollo de la agricultura, que

permite al hombre alimentarse. El hombre debe abonarlo para reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo y protegerlo evitando su contaminacin.

COMPOSICIN DEL SUELO

S i c o g e s u n p u a d o d e t ie r r a d e l j a r d n o b s e r v a r s
q u e e s t f o r m a d o d e p e q u e a s p a r t c u la s
d if e r e n t e s e n t r e s .

1 0 % o tr o s m in e r a le s

15%
E l h u m u s e s u n p o lv ill o d e c o lo r o s c u r o hum us
q u e s e f o r m a d e lo s r e s t o s d e a n im a le s 50%
y p la n t a s m u e r t a s y d e l e s t i r c o l a ren a
d e lo s a n im a le s . 25%
a r cilla

Descubriendo las capas del

suelo

COLEGIO TRILCE P gin 13

CIENCIA Y AMBIENTE

Lee la descripcin de cada capa y en el grfico, completa el nombre que corresponde a

cada capa segn lo que has ledo.

Capa Superficial
Es la que normalmente vemos a simple vista. Es la capa ms frtil y oscura porque
contiene materiales orgnicos descompuestos.

Capa Intermedia
Compuesta por materia inorgnica (arena, arcilla, limo). De acuerdo a su composicin
puede ser de color castao, amarillo o rojo. A esta capa llegan las races de algunos
rboles.

Capa Profunda
Est formada por la roca madre, llamada as porque a partir de ella se originaron las capas ms
superficiales del suelo.

C a p a ________________

C a p a ________________

C a p a ________________

TIPOS DE SUELO

A. Suelos rocosos

COLEGIO TRILCE P gin 14

CIENCIA Y AMBIENTE

P r e d o m in a n la s r o c a s .

N o p e r m i t e n e l c r e c im ie n t o d e r a c e s .

B. Suelos arenosos

P r e d o m in a la a r e n a .

S o n p o b r e s e n p la n t a s .
C. Suelos arcillosos

P r e d o m in a la a r c illa .

S u s p a r t c u la s s o n t a n p e q u e a s q u e n o d e ja n p a s a r
e l a g u a h a c ia la s r a c e s .

M u e s t r a n g r a n c a n t id a d d e a g u a p a r a s e r p r o d u c t iv a s .

D. Suelos orgnicos

C o n t ie n e n h u m u s .

S o n s u e lo s f r t ile s , e n e llo s c r e c e n b ie n la s p la n t a s .

CONTAMINACIN DE LOS SUELOS

En el suelo nacen y se desarrollan las plantas que extraen de l una

gran parte de su alimento. Luego, los animales y aves se alimentan de

COLEGIO TRILCE P gin 15

CIENCIA Y AMBIENTE

ellas y a la vez sirven de alimento a otros animales. Este proceso es

conocido como cadena trfica.

El suelo es tambin el lugar donde se realiza la mayora de las

actividades del hombre. En esta capa terrestre el ser humano ha sido
capaz de generar alimentos (agricultura), criar animales (ganadera),
explotar los bosques (silvicultura) y los minerales (minera). Adems
aprendiendo las caractersticas y composicin del mismo, el hombre ha
desarrollado la construccin de viviendas y caminos.

Veamos los factores de contaminacin del suelo.

Los plaguicidas
En agricultura, la gran amenaza son las plagas, y en el intento por
controlarlas se han utilizado distintos productos qumicos; los
plaguicidas, que no slo afecta a los suelos sino tambin, adems de
afectar a la plaga, incide sobre otras especies. Esto se traduce en un
desequilibrio, y en contaminacin de los alimentos y de los animales.

La actividad minera
La actividad minera tambin contamina los suelos, a travs de las
aguas de relave. De esto modo llegan hasta ellos ciertos elementos
qumicos como mercurio (Hh), cadmio (Cd), cobre (Cu), arsnico (As),
plomo (Pb), etc. Por ejemplo: el mercurio que se origina en las
industrias de cemento, industria del papel, plantas de cloro y soda,
actividad volcnica, etc.

Algunos de sus efectos txicos son: alteracin en el sistema nervioso

y renal. En los nios, provoca disminucin del coeficiente intelectual;
en los adultos, altera su carcter, ponindolos ms agresivos.

As como estos ejemplos, existen otras sustancias que van

contaminando los suelos y finalmente llegan a formar parte de los
seres vivos, en los cuales provocan serios daos.

Cmo afecta la basura al suelo?

La destruccin y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las
ciudades y sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte
donde se arroje basura o sustancias contaminantes al suelo mismo,
al agua o al aire.

Cuando amontonamos la basura al aire libre, esta permanece en un mismo lugar durante
mucho tiempo, parte de la basura orgnica (residuos de alimentos como cscaras de fruta,
pedazos de tortilla, etc.) se fermenta, adems de dar origen a mal olor y gases txicos, al
filtrarse a travs del suelo en especial cuando este es permeable, (deja pasar los lquidos)
contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patgenos (productores de
enfermedades).

COLEGIO TRILCE P gin 16

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

1. Por qu es importante el suelo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Completa:
El suelo est compuesto por 50% de _____________, 25% de _____________, 15%
de _____________ y 10% de __________________________.

3. Completa el siguiente esquema:

E l s u e lo

t ie n e

capas

TAREA DOMICILIARIA
Investiga en qu lugares se pueden encontrar los diferentes tipos de suelos estudiados.

COLEGIO TRILCE P gin 17

CIENCIA Y AMBIENTE

Como todos sabemos la ciencia ha ido cambiando a travs del

tiempo. Al principio era muy rudimentaria, pero la ciencia
se fue desarrollando gracias al trabajo de los cientficos,
hombres que han buscado siempre explicar las leyes del
mundo que nos rodea.

Q u e s la c ie n c ia ?

L a c ie n c ia e s u n c o n j u n t o d e c o n o c im ie n t o s
q u e n o s p e r m it e n d e s c u b r ir y e x p li c a r n o s
la s c a u s a s d e lo s f e n m e n o s n a t u r a le s .

EL MTODO CIENTFICO
Es una serie de pasos que sigue un cientfico al realizar una investigacin, lo que le va
permitir ordenar la informacin.
El mtodo cientfico consta de los siguientes pasos:

O b s e r v a c i n

E x p e r im e n t a c i n

COLEGIO TRILCE P gin 18

CIENCIA Y AMBIENTE

Completa:

a. Observacin:______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b. Hiptesis:_________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

c. Experimentacin:___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

d. Conclusin:________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

A c u r d a t e d e a p lic a r e l m t o d o c ie n t f ic o
c u a n d o p la n t e e s u n e x p e r im e n t o .

COLEGIO TRILCE P gin 19

CIENCIA Y AMBIENTE

Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos muchas cosas que son elaboradas por el hombre para
lograr una vida ms cmoda. Por ejemplo las pinturas, el caucho de las
llantas, los medicamentos, los fertilizantes, los preservantes, los detergentes y
TEKNO muchos otros productos. Pero, qu tiene que ver la Qumica en todo esto?
Es la Qumica la responsable de los productos mencionados? Qu estudia la
Qumica? Qu otras aplicaciones prcticas conocemos de la Qumica? Por
qu se abonan las plantas? Por qu tomamos bicarbonato cuando tenemos
acidez? Por qu empleamos bencina para limpiar las manchas de grasa?, etc.

Q u e s la Q u m ic a ?

es

L a c ie n c ia q u e e s tu d ia la s c a r a c t e r s t ic a s y la e s t r u c t u r a o c o m p o s ic i n
d e la s m a t e r ia s a s c o m o lo s c a m b io s o r e a c c io n e s q u e p u e d e s u fr ir .

su s ra m a s
E s t u d ia la s le y e s y p r in c ip io s fu n d a m e n t a le s

E s t u d ia la s s u s t a n c ia s e n c u y a c o m p o s ic i n

E s tu d ia la s r e a c c io n e s q u m ic a s q u e s e
E s t u d ia c a d a s u s t a n c ia e n p a r t ic u la r .

E s tu d ia a l p e tr le o y a s u s d e r iv a d o s .
E s t u d ia la id e n t ific a c i n , s e p a r a c i n y
c o m u n e s a t o d a s la s r a m a s q u m ic a s

d e te r m in a c i n d e la s s u s ta n c ia s
Q u m ic a G e n e r a l o F ilo s fic a

d a n e n a n im a le s y p la n t a s .
Q u m ic a D e s c r ip tiv a

in t e r v ie n e e l c a r b o n o
Q u m ic a O rg n ic a

Q u m ic a A n a ltic a

P e tro q u m ic a
B io q u m ic a

IMPORTANCIA DE LA QUMICA

COLEGIO TRILCE P gin 20

CIENCIA Y AMBIENTE

La Qumica colabora con distintas ramas de la actividad humana y en el desarrollo

cientfico actual.

Veamos algunos ejemplos de ellos:

- Agricultura, con la fabricacin de pesticidas, insecticidas, fungicidas, abonos,

fertilizantes, etc.

- Medicina, en el mejoramiento de la salud gracias a la elaboracin de vacunas,

antibiticos, sulfas, antidepresivos, vitaminas, hormonas, etc.

- Industria textil, con la elaboracin de tintes, colorantes, fibras sintticas, etc.

- Alimentacin, en la conservacin de frutas y diversos productos alimenticios, la

potabilizacin del agua, la elaboracin de aceites, yogurt, etc.

- Medio ambiente, con el control de elementos contaminantes del medio ambiente y la asistencia en
desastres ecolgicos como derrames de petrleo, lluvias cidas, incendios forestales, etc.

Nota cientfica:
En las pocas pasadas existieron sabios dedicados por completo al
estudio de la materia, ellos fueron los "alquimistas". Buscaban encontrar
la forma de convertir metales corrientes en oro.

COLEGIO TRILCE P gin 21

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

Resuelve en tu cuaderno:

1. Indica la rama de la Qumica que estudia los temas que a continuacin se mencionan:

a. La Tabla Peridica
b. El azcar
c. El petrleo
d. Fotosntesis de las plantas

2. Menciona seis ejemplos de objetos que existen en el colegio y que se deben al aporte
de la Qumica.

TAREA DOMICILIARIA
Investiga sobre algunos personajes importantes en la historia de la Qumica.

COLEGIO TRILCE P gin 22

CIENCIA Y AMBIENTE

R e c u e rd a :

M a t e r ia e s t o d o a q u e llo q u e o c u p a u n lu g a r
e n e l e s p a c io .

Cuando se estudia la materia, se toma solo una parte de ella a la cual se le llama
cuerpo. Un cuerpo es una porcin de materia. Los cuerpos son muy diferentes
unos de otros, (por su forma, aspecto, tamao, etc). Ejemplo: el sol, las estrellas,
las nubes, las piedras, nuestro cuerpo est hecho de materia.

T o d o e s t fo r m a d o
p o r m a t e r ia

CARACTERSTICAS DE LA MATERIA

Masa:
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

1
k ilo

Volumen:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

Densidad:
Es el cociente entre la masa de un cuerpo y su volumen.

M asa
D e n s id a d =
V o lu m e n
PROPIEDADES DE LA MATERIA
COLEGIO TRILCE P gin 23
CIENCIA Y AMBIENTE

Las propiedades de la materia pueden ser: generales y particulares.

A. Propiedades generales
Son comunes a todos los cuerpos.

1. Extensin
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Impenetrabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Divisibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Inercia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Porosidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Indestructibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 24

CIENCIA Y AMBIENTE

B. Propiedades particulares
Solo las presentan algunos cuerpos.

1. Dureza
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Maleabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Ductibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ESTRUCTURA DE LA MATERIA

L a m a t e r ia n o e s u n t o d o n ic o , s in o q u e s e h a lla
e n p o r c io n e s e n la n a t u r a le z a , u n c u e r p o e s u n a
p o r c i n lim it a d a d e m a t e r ia .

Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en
trozos cada vez ms pequeos y ser analizados, utilizando instrumentos de gran aumento
como son los microscopios electrnicos.

As se pueden ver que estn formados por "fibras que se hallan entrelazadas", formando
estructuras tridimensionales, las cuales se llaman partculas.

Estas partculas igualmente estn formados por molculas, las cuales, adems estn
compuestas por unidades llamados tomos.

COLEGIO TRILCE P gin 25

CIENCIA Y AMBIENTE

L a M a t e r ia
s e d iv id e e n

C u e rp o P a r t c u la M o l c u la to m o
es es es es

As observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecnicos de divisin, es

decir sin variar su estado fsico, se transforma en partculas, a su vez empleando medios
fsicos se obtienen las molculas, cada molcula por medios qumicos se transforma en
tomo y cada tomo por medios nucleares se convierte en partculas elementales:
protones, electrones, neutrones.
Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de molculas.

APLICO LO APRENDIDO

1. Porcin de la materia que se obtiene por medios mecnicos:

a. partculas b. molculas c. tomos

d. cuerpos e. N.A.

2. La divisin correcta de la materia es:

a. tomo - molcula - partcula - cuerpo

b. cuerpo - molcula - partcula - tomo
c. molcula - tomo - partcula - cuerpo
d. cuerpo - partcula - molcula - tomo

3. Relaciona correctamente:

a. molcula ( ) se obtiene por medios mecnicos.

b. partcula ( ) se obtiene por medios fsicos.
c. tomo ( ) se obtiene por medios nucleares.
d. partculas elementales ( ) se obtiene por medios qumicos.

TAREA DOMICILIARIA
Ilustra en tu cuaderno cada una de las propiedades generales y particulares estudiadas.

COLEGIO TRILCE P gin 26

CIENCIA Y AMBIENTE

E l t o m o e s la p o r c i n m s p e q u e a e n q u e s e p u e d e
d iv id ir la m a t e r ia , m a n t e n ie n d o s u s p r o p ie d a d e s .

La teora atmica actual establece que el tomo est formado por dos partes: el
ncleo, donde practicamente se concentra su masa, y por una regin de espacio exterior
que es la nube electrnica, donde se hallan los electrones movindose a grandes
velocidades en rbitas no definidas.

1. NCLEO ATMICO
Parte central del tomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.

a. Los protones
Tiene carga elctrica positiva y se representa por la letra "p+".

b. Los neutrones
Carecen de carga elctrica; se le representa por la letra "n". Fue descubierto por
James Chadwick (1932)

2. ZONA EXTRANUCLEAR
Es aquella regin espacial que rodea al ncleo atmico, donde se encuentran los
electrones en constante movimiento.

a. Los electrones: tienen carga elctrica negativa; se representa por la letra "e-".
Fue descubierta por Thompson (1897)

e le c t r n ( e - )
p ro t n (p + )
+
+
+
zona N C LEO
n e u tr n (n )
e x t r a n u c le a r

COLEGIO TRILCE P gin 27

CIENCIA Y AMBIENTE

Sabas que?
Se pensaba (hasta 1935) que los protones, neutrones y electrones
eran las partes ms pequeas de la materia; pero el cientfico
Hideki Yukawa descubri el mesn, de tamao intermedio entre el
protn y el neutrn.
En 1964 se descubrieron los quarks: que seran las partculas ms
pequeas que los protones y neutrones.

CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS TOMOS

1. Todo tomo es electricamente neutro:

n e u tr o n e s n O
N C LEO
p ro to n e s p+ +
ZON A
EX T R A N U C LEA R e le c t r o n e s e-

2. Todo tomo es electricamente neutro.

# p+ = # e-

3. Se denomina nmero atmico (Z) al valor que indica el nmero de protones.

N m e r o a t m ic o = Z = # p +

4. Se denomina nmero de masa (A) al valor que indica la suma de protones y

neutrones.

N m e r o d e m asa = p + + n A = Z + n

5. Todo tomo convencionalmente presenta el siguiente esquema:

Z Z
A E < > E A

Z = nmero atmico
A = nmero de masa
E = elemento qumico

COLEGIO TRILCE P gin 28

CIENCIA Y AMBIENTE

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Completar:

E le m e n to A Z n p+ e-
5
11 B
20
40 C a
1
3 H
6
14 C
10
21 N e
16
31 S
7
15 N
8
16 O
17
35 C l
12
24 M g
19
39 K
13
27 Al
21
44 Sc
92
238 U

2. Las partculas fundamentales del tomo son:

a. neutrones y electrones b. neutrones y protones

c. neutrones, protones y electrones d. solamente protones
e. protones y electrones

3. El ncleo del tomo slo contiene:

a. neutrones y electrones b. neutrones y protones

c. quarks d. solamente neutrones
e. protones y electrones
COLEGIO TRILCE P gin 29
CIENCIA Y AMBIENTE
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 22
7 Li n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49
115 In n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
83
209 Bi n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
77
192 Ir n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
25
59 M n n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 4
12 C n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10
20 N e n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
COLEGIO TRILCE P gin 30
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
48 Ti n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
79
197 Au n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
47
108 Ag n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
29
64 C u n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
24
52 C r n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 Be n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9
19 F n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CIENCIA Y AMBIENTE

Es un esquema grfico donde se hallan ordenados y clasificados los elementos qumicos

de acuerdo a sus propiedades y siguiendo una ley.

Tabla Peridica Actual

La Tabla Peridica Actual es producto de las investigaciones realizadas por Moseley, quien
demostr que las propiedades de los elementos qumicos estn en funcin de sus nmeros
atmicos (Z)

Descripcin General de la Tabla Peridica

En la actualidad la IUPAC ha reconocido oficialmente 109 elementos qumicos, los cuales
estn distribuidos de la siguiente manera

A. Los elementos se ordenan de forma creciente a su nmero atmico (Z)

Ejemplo:
1
H, 2He, 3Li, 4Be, 5B, 6C, 7N, 8O, 9F, 10
Ne, ............ 105
Ha, 106
?, 107
?, 108
?, 109
?

B. Presenta 7 filas horizontales o PERIODOS

C. Presenta 18 columnas verticales o GRUPOS
D. Presenta 4 zonas definidas.
Zona "s", metales
Zona "p", no metales
Zona "d"; metales de transicin
Zona "f"; tierras raras

Importancia
Es un instrumento auxiliar de gran importancia para estudiantes y profesionales ligados a la Qumica,
permite conocer de inmediato las propiedades de un elemento qumico de acuerdo a su ubicacin.

COLEGIO TRILCE P gin 31

 TA B LA P ER I D IC A D E LO S ELE M E N T O S Q U M IC O S

COLEGIO TRILCE
G ru p o N m e r o a t m ic o G ases
Ia ra ro s
1 S m b o lo 1
CIENCIA Y AMBIENTE

H N o m b re
H id r o g e n o M e ta l
HH e leio
1 1 ,0 0 7 9 7 IIa IIIa IV a Va V Ia V IIa 4 ,0 0 2 6
P e s o a t m ic o N o m e ta l
3 4 5 6 7 8 9 10
LL i t i io BB e r iel i o ( ) : P e s o a t m ic o d e l is t o p o S e m im e t a l B C N O F
B o ro C a rb o n o N it r g e n o O x g e n o F l o r
L n e a d e s e p a r a c i n e n t r e
NN e en
d e m a y o r v id a d e lo s
2 6 ,9 4 1 9 ,0 1 2 2 m e ta le s y n o m e t a le s 1 0 ,8 1 1 1 2 ,0 1 1 1 4 ,0 0 6 7 1 5 ,9 9 9 4 1 8 ,9 9 8 4 2 0 ,1 7 9
c o n o c id o s

P gin 32
11 12 13 14 15 16 17 18
NS o dai o M g
M a g n e s io
Al
A l u m in i o
SS i l i ciio P
F s fo r o
S
A z u fr e
Cl
C lo ro
AA r g rn
3 2 2 ,9 8 9 8 2 4 ,3 0 5 IIIb IV b Vb V Ib V IIb V III Ib IIb 2 6 ,9 8 1 5 2 8 ,0 8 6 3 0 ,9 7 3 7 3 2 ,0 6 4 3 5 ,4 5 3 3 9 ,9 4 8
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K
P o ta s io
CC a l cai o Sc
E s c a n d io
Ti
T i t a n io
V
V a n a d io
CC r o rm o M n
M angane so
Fe
H ie r r o
Co
C o b a lt o
NN i q u eil CC o bur e ZC i nnc GG a al i o Ge
G e r m a n io
AA r s sn i c o SS e l een i o BB r o mro Kr
C r ip t n

p e r io d o s
4 3 9 ,1 0 2 4 0 ,0 8 4 4 ,9 5 6 4 7 ,9 0 5 0 ,9 4 1 5 1 ,9 9 6 5 4 ,9 3 8 5 5 ,8 4 7 5 8 ,9 3 3 2 5 8 ,7 1 6 3 ,5 4 6 5 ,3 7 6 9 ,7 2 7 2 ,5 9 7 4 ,9 2 1 6 7 8 ,9 6 7 9 ,9 0 4 8 3 ,8 0
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
RR u b bi d i o Sr
E s t r o n c io
YI t r io Zr
C i r c o n io
NN io bbi o MM o l ib doe n o TTe c nce c io RR u t e un i o RR o dhio PP a la dd i o Ag
P la t a
CC a d mdi o II n nd i o SE s t na o S b TT e luer i o
A n t im o n i o
I
Yodo
XX e n e n
8 5 ,4 6 7 8 7 ,6 2 8 8 ,9 0 5 9 1 ,2 2 9 2 ,9 0 6 9 5 ,9 4 9 8 ,9 0 6 1 0 1 ,0 7 1 0 2 ,9 0 5 1 0 6 ,4 1 0 7 ,8 6 8 1 1 2 ,4 0 1 1 4 ,8 2 1 1 8 ,6 9 1 2 1 ,7 5 1 2 7 ,6 0 1 2 6 ,9 0 4 5 1 3 1 ,3
5
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs
C e s io
BB a r ai o La
L a n ta n o
HH a f n fi o Ta
T n t a lo W o lfr a n io
RR e n ei o OO s m si o Ir
Ir id io
PP l a t ti n o A O ruo Hg
M e r c u r io
TlT a li o
PP l o bm o Bi
B is m u t o
PP o l oo n i o AA s t a tt o RR a d n n
o T u n g s te n o
6 1 3 2 ,9 0 5 1 3 7 ,3 4 1 3 8 ,9 0 5 1 7 8 ,4 9 1 8 0 ,9 4 8 1 8 3 ,8 5 1 8 6 ,2 1 9 0 ,2 1 9 2 ,2 2 1 9 5 ,0 9 1 9 6 ,9 6 6 2 0 0 ,5 9 2 0 4 ,3 7 2 0 7 ,1 9 2 0 8 ,9 8 0 (2 1 0 ) (2 1 0 ) (2 2 2 )
87 88 89 104 105 106 107 108 109
Fr
F r a n c io
RR a d ai o AA c t i nci o Ku HH a h naio S e a b o r g io N i e ls b o h r i o N a s s io M e it n e r io
7 (2 2 3 ) (2 2 6 ) (2 2 7 ) (2 6 1 )

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
CC e reio P r a s e o d i m io N e o d i m i o
P r N d PP r o mme t io SS a mma r io Eu
E u r o p io
Gd
G a d o lin io
TT e r bbi o D is p ro s io
D y HH o l moi o EE r bri o T T mu l i o YI t e r bb i o LL u t euc i o
6 1 4 0 ,1 2 1 4 0 ,9 0 7 1 4 4 ,2 4 (1 4 7 ) 1 5 0 ,3 5 1 5 1 ,9 1 5 7 ,2 5 1 5 8 ,9 2 1 6 2 ,5 1 6 4 ,9 3 1 6 7 ,2 6 1 6 8 ,9 3 1 7 3 ,0 4 1 7 4 ,9 7
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Th T o r io
Pa
P r o t a c t i n io
U
U r a n io
Np
N e p t u n io
Pu
P l u t o n io
AA m me r i c i o C C umr io Bk
B e rk e lio
Cf
C a li f o r n i o
Es
E in s t e n io
FF emr m i o MMe n d edl e v i o NN o b eoli o Lr
L a u re n c io
7 2 3 2 ,0 3 8 2 3 1 ,0 3 6 2 3 8 ,0 3 2 3 7 ,0 5 (2 4 2 ) (2 4 3 ) (2 4 7 ) (2 4 7 ) (2 5 1 ) (2 5 4 ) (2 5 3 ) (2 5 6 ) (2 5 4 ) (2 5 7 )
CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

1. Determinar el grupo y periodo para:

Periodo Grupo

7
x ........................... ...........................

11
x ........................... ...........................

20
x ........................... ...........................

24
x ........................... ...........................

28
x ........................... ...........................

35
x ........................... ...........................

2. El bloque "s" de la tabla posee:

a. 1 columna b. 2 columnas c. 3 columnas

d. 10 columnas e. 6 columnas

3. El bloque "p" de la tabla posee

a. 2 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas

d. 14 columnas e. N.A.

4. El bloque "d" de la tabla posee:

a. 7 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas

d. 14 columnas e. 2 columnas

5. En la Tabla Peridica existen ....... periodos.

a, cuatro b siete c. cinco

d. ocho e seis
COLEGIO TRILCE P gin 33
CIENCIA Y AMBIENTE

Elementos qumicos
Es aquella sustancia formada por un solo tipo de tomos y no pueden ser descompuestos
en otras ms simples.

Simbologa: Es el lenguaje que nos ayuda a representar a los elementos mediante

smbolos y a las sustancias mediante frmulas.

Ahora observa

Busca en tu Tabla Peridica los siguientes elementos qumicos y escribe su smbolo. Luego
debers aprendrtelos.

1. Aluminio __________ 16. Helio __________

2. Argn __________ 17. Hidrgeno __________
3. Arsnico __________ 18. Hierro __________
4. Azufre __________ 19. Magnesio __________
5. Boro __________ 20. Mercurio __________
6. Bromo __________ 21. Nen __________
7. Calcio __________ 22. Nquel __________
8. Carbono __________ 23 Nitrgeno __________
9. Zinc __________ 24. Oro __________
10. Cloro __________ 25. Oxgeno __________
11. Cromo __________ 26. Plata __________
12. Cobalto __________ 27. Plomo __________
13. Cobre __________ 28. Potasio __________
14. Flor __________ 29. Sodio __________
15. Fsforo __________ 30. Yodo __________

COLEGIO TRILCE P gin 34

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

I. Une con una flecha el smbolo con el nombre del elemento qumico que le
corresponde:

Cl Radio

Mg Plomo

Ra Plata

Au Selenio

Ag Cloro

Se Helio

He Oro
Pb Magnesio

II. Completa la tabla:

E le m e n t o Q u m ic o S m b o lo
A rg n 0
Br
Zn
F
A lu m i n io
Hg
M g
N itr g e n o
Cu
Xenn
Yodo
B is m u t o
Sr
Pt
Fr
R u t e n io

COLEGIO TRILCE P gin 35