Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso Bsico comn

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 100105

Gua de actividades y Rbrica de Evaluacin

Paso 2 Presentacin y Anlisis de la Informacin: Identificacin de las etapas dentro de una investigacin
estadstica y anlisis de las medidas univariantes. (Desarrollar laboratorio-Diagramas Estadsticos)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en Problemas:

Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en
grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar
situaciones que confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que
se pretenden construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo
suficientemente complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente
(Morales & Landa, 2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
CONCEPTOS BASICOS.
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA.
CARACTERIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Nmero de semanas: Fecha: 29 Junio - 19 Momento de Entorno Aprendizaje

3 Julio de 2017 evaluacin: Intermedia Colaborativo Entorno
Aprendizaje Practico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual
Paso 2 Realizar el Participar activamente en el
Presentacin y laboratorio de foro Unidad 1- Paso 2- Entrega de trabajo grupal:
Anlisis de la Diagramas Presentacin y Anlisis de
Informacin. la Informacin En el entorno de seguimiento
Estadsticos que se
y Evaluacin Paso 2
encuentra en el Descargue la base de datos
Leer los contenidos Presentacin y Anlisis de
Entorno de Instituciones Educativas
temticos de la la Informacin. -Entrega de
Aprendizaje Yopal (Casanare) 2016"
Unidad 1. la actividad
prctico. que se encuentra en el
(Entorno de entorno de aprendizaje subir el archivo en formato
Conocimiento). colaborativo, Gua de Word o pdf, el cual debe
actividades y rbrica de contener:
1. Con el propsito evaluacin - Paso 2
de alcanzar los organizacin y presentacin. Portada.
Introduccin.
objetivos de la Justificacin.
actividad, plantee 1. Asociacin de Objetivos.
conocimientos Esquema de trabajo.
un esquema de Caracterizacin del
Reconoce los conceptos problema. ( Marco
trabajo que incluya
bsicos de la estadstica y los Referencial)
(rol a desempear, asocia con su propio problema Conceptos bsicos
de investigacin: ( poblacin , muestra,
Cronograma, etc y variables, unidad de
investigacin,
en consenso con los A partir de la base de ubicacin espacio
compaeros datos suministrada temporal)
1. Identifica: Caracterizacin de
publiquen uno slo,
variables cualitativas.
sobre el que van a - La Poblacin. Tablas y grficos
estadsticos.
trabajar. - El tamao de la muestra.
Clculo e
- Instrumento de Recoleccin interpretacin de las
2. Dirjase al de la informacin. medidas univariantes
entorno de de tendencia central.
-La ubicacin espacio Conclusiones
aprendizaje practico
temporal del estudio. Referencias
y descargue el
Bibliogrficas
Laboratorio - La unidad estadstica
Diagramas
2. Clasifica las variables que Anexos:
Estadsticos que se intervienen en el problema en Laboratorio de
encuentra en : Gua cualitativas (nominales, Diagramas
para el uso de Estadsticos.
ordinales), y cuantitativas
recursos (Discretas o Continuas)
Peso Evaluativo: 175
educativos.
puntos
El laboratorio lo 3. Laboratorio de
puede desarrollar
Diagramas Estadsticos
en el programa
Infostat o Excel. Consolidar un solo laboratorio,
con los aportes de todos los
El programa
Infostat lo podr integrantes del grupo.
descargar en :
Laboratorios Nota: En el archivo final del
Estadstica trabajo debe aparecer el
Descriptiva:
laboratorio como anexo.
Infostat tutoriales,

Posteriormente al
desarrollo, subirlo 4. Operacionalizacin de
al foro paso 2 variables
Presentacin y
Anlisis de la A partir de la base de datos
Informacin, en un suministrada, caracterizar las
archivo variables cualitativas; es
denominado: decir:

Nombre del
a- Organiza cada variable
estudiante_lab_diag
cualitativa a travs de tablas
ramas estadsticos. de frecuencias.
Socializar los b- Representa la informacin
ejercicios del por medio de diferentes
laboratorio y diagramas estadsticos, segn
realimentarlos. corresponda: (diagrama de
barras, diagramas circulares,
etc).
3. Evaluacin c- Halla la moda para cada
Formativa: una de las variables
cualitativas y la asocia con la
Dirjase al entorno
situacin objeto de estudio.
de Seguimiento y
Evaluacin: d- Realiza una tabla de
contingencias o de doble
-Ingrese al E-
entrada, con dos variables
Portafolio y cualitativas.
responda las 5. Medidas univariantes de
preguntas tendencia central

relacionada con el - Elegir una variable discreta

proceso de que sea representativa y
Autoevaluacin. elaborar una tabla de
-Con el propsito de frecuencias para datos NO
realizar procesos de agrupados, calcular las
co-Evaluacin, medidas de tendencia central:
responda las media, mediana, moda, los
preguntas que cuartiles, deciles 5 y 7;
permitirn evaluar percentiles 30, 50 e
el trabajo interpretar sus resultados.
colaborativo.
- Elegir una variable Continua
que sea representativa y
siguiendo los lineamientos,
disear una tabla de
frecuencia para datos
agrupados, calcular las
medidas de tendencia central,
los cuartiles , deciles 3 y 7 ;
percentiles 25, 75
( Interpretar sus resultados).
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de Roles a
actividades para desarrollar por el
Roles y responsabilidades para la produccin de
el desarrollo del estudiante dentro
entregables por los estudiantes
trabajo del grupo
colaborativo colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como

recursos Compilador el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
tericos Evaluador incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
Preparacin Revisor incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.
de los aportes Entregas Debe informar a la persona encargada de las alertas para que
individuales Alertas avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
Interaccin incluir en el producto a entregar.
del grupo con
base en los Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
aportes presentacin de trabajos exigidas por el docente.
individuales
Preparacin Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
de los presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona
entregables encargada de las alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
 informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Paso 2. Rbrica. Presentacin y Anlisis de la Informacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Ingres Oportunamente al foro, El estudiante Ingres al foro
presentando aportes despus El estudiante no
Participaci significativos y pertinentes para de la fecha asignada en el particip en el foro.
n Individual el desarrollo de la actividad cronograma o 30
del asignada. Sus aportes no son pertinentes y
estudiante significativos para el desarrollo
en el foro del trabajo, segn las
indicaciones dadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e

Present sus aportes 30

Realiment significativamente Realiment menos de dos aportes individuales pero no
como presentados por sus compaeros. realimento los aportes de
Mnimo 2 aportes presentados sus compaeros.
Interaccin por los compaeros.
en el foro

(Hasta 0 puntos)
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos)

laboratorio(
Diagramas
Estadsticos) Ingres al foro despus de la El estudiante no
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el Particip con sus aportes 20
presentando aportes significativos cronograma. dentro del foro.
y pertinentes para el desarrollo Sus aportes no son pertinentes o
de la actividad asignada. significativos para el desarrollo
del trabajo, segn las
indicaciones dadas.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Asociacin de Se identificaron los conceptos 20
conocimientos estadsticos y elementos necesarios
que ayudaron a analizar la Aunque se identificaron algunos El grupo no identific
poblacin y la situacin problema. conceptos estadsticos faltaron los conceptos o
elementos propios de la elementos estadsticos
problemtica objeto de estudio. propios de la
problemtica objeto de
estudio.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque aplicaron tcnicas NO se aplic ninguna

Aplicaron tcnicas estadstica estadstica propuestas en el tcnica estadstica
propuestas en el curso, como tablas curso, como tablas de frecuencias propuesta en el curso
de frecuencias y diagramas y diagramas estadsticos, no como tablas de
estadsticos; lo que les permiti fueron desarrolladas frecuencia y diagramas
Operacionalizaci
organizar la informacin correctamente. estadsticos para 20
n de Variables
correctamente. organizar la informacin
correctamente.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0puntos)

Medidas de El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron y asociaron El grupo no present 20
tendencia central correctamente los clculos de las los clculos de las medidas de los clculos de las
Variable Discreta medidas de tendencia central para tendencia central para la variable medidas de tendencia
la variable discreta con el discreta con el problema, o central para la variable
problema. faltan algunos o no presentan discreta.
relacin con la situacin
estudiada.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron y asociaron El grupo no present

correctamente los clculos de las los clculos de las medidas de los clculos de las
medidas de tendencia central para tendencia central para la variable medidas de tendencia 20
Medidas de la variable continua con el continua con el problema, o central para la variable
tendencia central problema. faltan algunos o no presentan Continua.
Variable Continua. relacin con la situacin
estudiada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es excelente, se Aunque el documento presenta El trabajo no contiene

tuvieron en cuenta el 100% de los una estructura base, no contiene los elementos
requerimientos solicitados en la todos los elementos solicitados en solicitados en la gua de
gua de actividades. la gua de actividades. actividades, ni tampoco
Consolidacin del
cumple con las normas 15
producto
bsicas para la
presentacin del
mismo.

(Hasta 15 puntos) (Hasta10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 175