CON TODOS LOS SENTIDOS
CINE
El discurso del rey,
una leccin
que considerar
En unos momentos en los que todo
parece conducirnos a resolver los
sntomas ms que las causas, la in-
mediatez en la accin ms que la
reflexin acerca de lo que se hace,
asimilar poco a poco el mensaje
que nos transmite esta pelcula es
un ejercicio que invito a realizar a
quienes todava no la hayan visto y
a contrastar con aquellos que ya lo
han hecho.
A un profesional que cree en su tra-
bajo, que cree en las posibilidades
de las personas a las que atiende,
al logopeda sin papeles, se le
pide que resuelva un problema
grave como es la fluidez verbal de
quien ha de convencer a su pueblo
Aula de Infantil | nm. 61 | mayo 2011 | 48
a partir de una comunicacin con- Si somos capaces de analizar esto
tundente y bien trabada. Este profe- desde el punto de vista de cul es la
sional fantstico sabe que, a tarea del docente en el aula, pode-
menudo, la tartamudez va ms all mos encontrar muchas oportunida-
de unas palabras que no salen o de des para mirarnos a nuestros nios
una respiracin que se bloquea. y jvenes como unos seres que,
convenientemente acompaados,
Durante la trama pueden dar el
del filme, apare- mximo de s
Si las expectativas que po-
cen elementos mismos y no slo
como, por ejem-
nemos en los nios son ex- aquello que los
plo, las expectati- cesivas, pueden comprome- adultos espera-
vas que los ter el desarrollo del nio en mos de ellos.
adultos ponemos momentos en los que es fun-
en los nios y damental para la construc- Los profesiona-
cmo stas, si cin que hace de s mismo les de la educa-
son excesivas, si cin tenemos
sobrepasan en muchos retos
mucho lo que cada ante nosotros, mu-
uno puede dar de s, pueden com- chos frentes que atender, y una pe-
prometer el desarrollo del nio en lcula como sta, vista en nuestro
momentos en los que es fundamen- tiempo de ocio, puede ser una
tal para la construccin que hace de buena leccin de formacin, de re-
s mismo. Muy de pasada, el prota- flexin y, sobre todo, de anlisis so-
gonista habla de sus problemas de bre cul es nuestra autntica labor
lateralidad, de atencin en las ta- docente.
reas encomendadas.
El terapeuta sabe todo eso, sabe Recomendacin de:
que nicamente si va al origen, a la
raz del problema, podr hacerle
frente desde donde ste se origina:
la relacin afectiva; los requeri-
mientos del entorno; la aceptacin
de cmo es en realidad, en lugar de
cmo quieren los dems que sea. A
lo largo de la pelcula, ser la con-
fianza que alguien depositar en l,
en la persona que tartamudea, y no Montserrat Anton Rosera
slo en el rey, lo que le permitir Directora del Instituto
de Ciencias de la Educacin
afrontar verdaderamente los retos (Universidad Autnoma
que el cargo le impone. de Barcelona)