Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagez

Colegio de Ciencias Agrcolas
SERVICIO DE EXTENSION AGRICOLA

El calentamiento global

QU ES?

QU LO
OCASIONA?

CULES SON LAS

CONSECUENCIAS?

QU PODEMOS
HACER?

Gua de actividades

Por

Prof. Carmen Gonzlez Toro

Especialista en Ambiente

http://academic.uprm.edu/gonzalezc
Abril 2008
 Tabla de contenido

Pgina

Prefacio2

Introduccin 3

Actividad 1 Como acta el efecto de invernadero ...4

Actividad 2 Siembra correcta y cuide de un rbol....................6

Actividad 3 Los cambios en el nivel del mar y sus efectos..9

Actividad 4 - Qu vamos hacer con tanta basura? 12

Actividad 5 - Cmo podemos comunicar nuestra preocupacin? 15

Apndice 1 Participacin ciudadana en los procesos de poltica pblica...17

Referencias ..19

1
 Prefacio

Los seres humanos somos los primeros

responsables de los problemas que causa este
calentamiento, ya que los desechos de
fbricas e industrias son las principales
fuentes de expulsin (emisin) de gases de
efecto invernadero. Sin duda la solucin debe
ser de grupo (colectiva). Empezando por
nosotros mismos podemos ayudar a cambiarlo.
Si no lo hacemos las consecuencias sern
graves para todos los seres humanos. Es un problema que ya nos atae
(afecta). Debemos actuar ya, no solo pensando en nosotros, sino en
nuestros hijos y a la herencia que le brindamos a la humanidad5.

2
 Calentamiento global

Introduccin

El calentamiento global es producido debido a la actividad humana, principalmente por las

emisiones de dixido de carbono (CO2), la deforestacin y el uso de combustibles fsiles (petrleo,
gasolina, carbn).

Los principales riesgos que corre el planeta Tierra con este

aumento rpido de temperatura como resultado del calentamiento
global son:
- ms huracanes y ms fuertes,
- los glaciales se estn derritiendo lentamente y muchas
islas pueden desaparecer,
- muchas especies vegetales y animales se tendrn que
desplazar (migrar) hacia lugares ms fros y otras podran
desaparecer,
- se producirn muchas olas de calor y de mayor intensidad
que ocasionaran la muerte a muchas personas,
- habrn muchos ms perodos de sequa, y a largo plazo,
- todo el hielo del Ocano rtico se puede derretir.

Para mejorar esta situacin debemos tomar accin para reducir el consumo
y la dependencia de los combustibles fsiles (gasolina, electricidad) y
detener la deforestacin.

Actividades sugeridas para entender y para ayudar a minimizar los efectos del
calentamiento global
1. Cmo acta el efecto de invernadero
2. Siembra correcta y cuido de un rbol
3. Los cambios en el nivel del mar y sus efectos
4. Qu vamos a hacer con tanta basura?
5. Cmo podemos comunicar nuestra preocupacin
Participacin ciudadana en los procesos de poltica pblica

Despus de haber participado en discusiones y presentaciones sobre el tema, el participante debe

estar preparado para desarrollar las actividades que aqu se incluyen. Las mismas le ayudarn a
entender los efectos de este fenmeno y a crear conciencia de lo que puede hacer para mitigar sus
efectos a largo plazo.

Estas actividades han sido diseadas para jvenes a nivel intermedio

(7mo 9no grado).

3
Actividad 1 - CMO ACTUA EL EFECTO DE INVERNADERO

Mediante este ejercicio se reproducirn las condiciones que generan el efecto de invernadero,
simulando los efectos del Sol en los seres vivos. De esta manera, podemos entender que la radiacin
que proviene del Sol ayuda en el crecimiento de las plantas, pero en combinacin con los gases de
invernadero y la contaminacin, se produce el calentamiento.

Duracin: Este ejercicio se podr realizar en unas cuantas horas (2-3 horas).

Objetivo:

Entender el efecto de invernadero

Entender su efecto sobre los seres vivos (plantas)

Materiales:

Una caja de acrlico, plstico transparente o envase de cristal

Dos plantas que quepan dentro de la caja o envase de cristal
Dos termmetros
Un reloj
Vasos plsticos

Procedimiento

1. Construye una caja transparente que simule las

condiciones de la Tierra en el espacio. Puede hacerse
de acrlico o plstico transparente, como se muestra en
la Figura 1.

2. Siembra dos plantas en vasos plsticos o consigue dos

plantas iguales, stas servirn para visualizar los
cambios de temperatura. Cuando tengan
aproximadamente 6 pulgadas (15cm) de altura, estn
listas para realizar el experimento.

3. La actividad hay que realizarla durante un da soleado

y cerca del medioda, cuando se recibe la mayor radiacin solar.
Coloca las plantas y los termmetros Fig. 1 Caja transparente
como se indica en la Figura 1.
MUY IMPORTANTE: hay que poner el bulbo del
termmetro (la bolita que encierra el mercurio) en la sombra del vaso plstico donde est la
planta. De esta manera, a ninguno de los termmetros le da el sol directamente, y pueden as
medir la temperatura del ambiente.

4. Anota la temperatura inicial de los termmetros. Cada 2 minutos registra la temperatura de los
termmetros y la hora de la lectura. Despus de unos 15 a 20 minutos, la temperatura en el
interior de la caja va a estar mucho ms alta que la temperatura del exterior. Anota tambin una
descripcin del estado de ambas plantas.

4
 5. Prepara una grfica de las temperaturas en funcin del
tiempo, con el tiempo en la ordenada (eje de X) y la
temperatura en la abcisa (eje de Y). La grafica debera
ser similar a la de la Fig. 2.

6. Repite el experimento dentro de una sala o cuarto con

baja o poca iluminacin. Qu temperaturas se obtienen
dentro de la caja? Se registra alguna diferencia en la
temperatura dentro de la caja?

Figura 2 Ejemplo de grfica temperatura en funcin del tiempo

Hoja de anotaciones

A. Datos registrados
Con iluminacin

Hora de comienzo Temperatura inicial

Dentro de la caja ______ Fuera de la caja _______
0 minutos
2 minutos

20 minutos

Prepare una tabla similar para tomar los datos con baja iluminacin

B. Observaciones

Anota los cambios observados en la planta dentro de la caja y fuera de la caja.

1. Cmo cambi la planta dentro de la caja?
2. Se form condensacin de agua en las paredes internas de la caja?
3. Algn otro cambio observado que puede ser de inters?

C. Conclusiones explicaciones

Cmo explicas los cambios observados?

5
Actividad 2 - SIEMBRA CORRECTA Y CUIDO DE UN RBOL

Introduccin

Los rboles tienen un papel importante en la proteccin de nuestro ambiente. Ellos:

9 mejoran la calidad del aire,
9 controlan la erosin del suelo,
9 filtran los contaminantes,
9 reducen la cantidad de bixido de carbono y liberan oxgeno al ambiente.

Los rboles ayudan a que el agua de lluvia penetre el suelo y evitando as la escorrenta (que el agua
corra por encima de la tierra). Los rboles son esenciales para el hbitat de la vida silvestre y su
supervivencia. Ellos conservan energa, dndole sombra a edificios y superficies pavimentadas e
incluso, aumentan el valor de nuestras casas. Por todo esto, muchas personas, comunidades y dueos
de terrenos tienen mucho orgullo de sembrar rboles porque llevan a cabo un papel vital en el
equilibrio de nuestro ecosistema.

Desafortunadamente, en el ambiente urbano, la mayora de los rboles se siembran demasiado

profundo en el suelo, lo cual causa una prdida en su crecimiento y desarrollo. En otras ocasiones,
no se selecciona el rbol apropiado para el lugar. La siembra profunda de un rbol contribuye al
decaimiento y fracaso de rboles recin sembrados y de rboles ya establecidos en el paisaje. La
siembra muy profunda de rboles es un factor primario de estrs. Puede causar el desarrollo de races
estranguladoras del tallo, cuando races superficiales se forman en la regin del pie del rbol. El uso
de tcnicas apropiadas de siembra asegura la salud y supervivencia de los rboles. La intencin de
esta actividad es la de guiar a los jvenes para sembrar los rboles apropiadamente. No siembre
rboles con heridas o desgarres en la corteza.

Para esta actividad, que se puede ofrecer un taller donde se demuestre cmo se siembra
correctamente un rbol. La demostracin la puede llevar a cabo personal del Servicio de Extensin
Agrcola o del Departamento de Recursos Naturales y Ambiente (DRNA), para que luego los
jvenes lleven a cabo el ejercicio de siembra y cuido de rboles.

Duracin: Una tarde (siembra), cuido por varios meses

despus de sembrado.

Objetivos: Seleccionar y sembrar correctamente un rbol.

Cuidar adecuadamente para asegurar su
sobrevivencia.

Materiales:
- Una pala
- Al menos, un rbol para ser sembrado
Procedimiento:
1. El primer paso, es hacer una seleccin adecuada del
lugar donde se sembrar el rbol. El lugar puede ser el
patio de una casa, el patio de una escuela, una finca u
otro. Proporcione a los rboles espacio suficiente para
que se desarrollen.

6
 Tener presente lo siguiente:
a) Siembra los rboles en lugares donde no se apien cuando hayan alcanzando su
tamao adulto.
b) Considera los rboles que ya estn en el rea.
c) Siembra los rboles lejos de las lneas telefnicas y elctricas. Siembra slo rboles
pequeos bajo los alambres elevados.
d) No obstruya la visibilidad en las intersecciones de las calles, ni cubras las seales de
trnsito.
e) Deja espacio para que crezcan las races.
f) No siembres rboles sobre o al lado de alcantarillados y tuberas.

Manejo de los rboles

Mantn siempre hmedas las races del rbol antes de sembrarlo. Levanta el rbol tomndolo por el
envase o por la bola de races, nunca por el tronco.

2. Pasos para la siembra de un rbol

Desempaca el rbol y ponlo en Haz un hoyo, ms grande que el envase

agua por unas tres a seis horas.
No siembres el rbol con el
empaque y no permitas que las
races se sequen.
donde viene el rbol, para que las races
puedan crecer sin estar muy
restringidas. Quita toda la hierba en un
rea circular con un metro (3 pies) de
circunferencia.

Planta el rbol hasta donde est
el crecimiento de sus races.
No restrinjas sus races. Ahora,
pon la tierra firmemente
alrededor de las races y no
aadas nada ms.
Coloca la tierra que sobra alrededor del
rbol. Debe de ser firmemente colocada
con el taln de tu zapato, pero no
demasiado apretada. chale bastante
agua al rbol.

Despus de que lo remojes, Riega el rbol generosamente cada

cubre con paja, hojas secas o semana o cada diez das durante el
composta a la base del rbol primer ao.
para protegerlo. Esto evitar
que se reseque demasiado la
tierra.

7
Lo que no hay que hacer despus de sembrar un rbol

No hay que amontonar la cachipa, biruta o el mulch alrededor de su rbol. Remueve todos los
lazos, alambres y etiquetas del tronco y de las ramas.

Cuido del rbol despus de sembrar:

Aplica una pulgada de agua a la superficie del suelo cerca de la bola de races. Esto va a mojar el
suelo a una profundidad de 8-10 pulgadas. Cuando el suelo est seco debajo de la superficie, ya es el
momento de regar el rbol. Mantn el suelo hmedo, pero no saturado. Contina regando por lo
menos una vez por semana, regando un poco menos cuando las temperaturas estn ms frescas o
cuando sea la poca de mucha lluvia.

Nota:

Cuando estn seleccionando un rbol, consideren la gran variedad de rboles de frutas, que le
proveern un beneficio adicional. Como tambin, deben considerar los rboles nativos, que aunque
son de crecimiento lento, su madera y belleza son muy apreciados.

Dato importante:

Segn crece un rbol o un bosque, las plantas absorben el CO2 disponible en la atmsfera y lo fijan
en su madera, en sus races, en sus ramas, en sus hojas y en sus frutos. La fijacin de carbono por
medio de la siembra de rboles o conservacin de bosques es un servicio ambiental que estos
sistemas naturales proveen.

Si deseas conocer sobre rboles maderables de Puerto Rico,

accede a la siguiente pgina de Internet http://maderaspr.uprm.edu

8
Actividad 3 LOS CAMBIOS EN EL NIVEL DEL MAR Y SUS EFECTOS

Introduccin

Segn el National Wildlife Federation (www.nwf.org/globalwarming) se proyecta que el nivel del

mar aumentar entre 2 a 5 veces ms rpido en los prximos 100 aos de lo que ha aumentado en
todo el siglo pasado. A medida que el calentamiento global cause el derretimiento de los glaciares,
se aumenta el nivel de las aguas. Especialmente, las islas como Puerto Rico estn vulnerables a
estos cambios ya que su topografa las hace susceptibles a inundaciones y deslizamientos de terrenos
causados por eventos climticos extremos como las tormentas tropicales.
En muchas islas como Puerto Rico, la mayora de la poblacin y la infraestructura como las casas,
edificios, y negocios estn localizados en la costa. A medida que aumenta la frecuencia y severidad
de los eventos causados por el calentamiento global, como lo son los huracanes, aumentar la
vulnerabilidad social y econmica de sus residentes.

La subida de los niveles del mar puede causar inundaciones en playas que sirven de anidaje a
especies en peligro de extincin, como las tortugas marinas. Un deterioro en los arrecifes de coral
puede afectar severamente el ingreso en el negocio de buceo y otras actividades de recreacin
acutica y turismo.

Recurso: Presentacin en PowerPoint con fotos de los efectos en las playas

Duracin: Por lo menos tres (3) reuniones para la planificacin, coordinacin de visitas
(entrevistas) y observacin, toma de datos.

Objetivo: Entender el efecto que causara la subida del nivel del mar y las marejadas ciclnicas
Investigar cambios en el nivel del mar en las costas

Materiales:
Libreta para tomar apuntes de las entrevistas y datos

Procedimiento:
1. En la primera reunin se planificar la persona a entrevistar (personal DRNA o de Fish and
Wildlife) para obtener informacin sobre cambios en la marea o prdida de rea (terreno) de
playa o costa en los ltimos aos y los efectos en las costas.
2. Preparar de antemano una lista de preguntas para hacer mejor uso del tiempo de entrevista
del personal profesional a visitar.
3. Visitar el lugar recomendado por el experto donde se pueden observar los efectos por los
cambios en la marea, si posible, tomar fotos que muestren los cambios o efectos en las
costas (subida de marea, erosin de las playas, disminucin de vida silvestre, entre otros).
4. Con la informacin obtenida del experto, preparar presentacin o afiche (poster) con las fotos
tomadas donde se incluyan recomendaciones de acciones que se pueden tomar para conservar
las playas o disminuir los efectos del calentamiento global.

9
Entrevista un experto

Puedes aprender mucho ms cuando hablas con los expertos que trabajan a diario con los problemas
ambientales. Puedes comunicarte con el personal de Fish and Wildlife, del Departamento de
Recursos Naturales y Ambientales, del Servicio de Extensin Agrcola, de la Agencia Federal para la
Proteccin Ambiental (EPA, por sus siglas en ingles), del Servicio de Conservacin de los Recursos
Naturales Federal (NRCS, por sus siglas en ingles), entre otras.

Lo que debes hacer

A. Establece el primer contacto mediante una visita a la oficina o por telfono, dialoga sobre tu
preocupacin y sobre lo que t puedes hacer. Escucha su opinin, sugerencias e ideas.

B. Aprende un poco sobre el experto. Puedes preguntarle cunto tiempo lleva trabajando, por
qu se interes en el ambiente, qu proyectos o trabajos lleva a cabo la agencia donde trabaja,
cules piensa que son los principales problemas ambientales de Puerto Rico, entre otras. Es
recomendable que lleves anotadas tus preguntas para que la conversacin fluya con facilidad
y aproveches el tiempo.

C. Invtalo a visitar tu grupo o tu comunidad para que les explique cmo ayudar a cuidar los
recursos naturales y sobre calentamiento global.

D. Agradece el tiempo que te ha dedicado por haber compartido sus experiencias.

10
 NOTAS DE LA REUNION CON EL EXPERTO o ENTREVISTA

Nombre del experto

Agencia

Puntos importantes

Recomendaciones

______
________________________________________________________________________

11
Actividad 4 - QU VAMOS A HACER CON TANTA BASURA?

Introduccin

En Puerto Rico, se generan 4.9 libras diarias de basura por persona, (8,100 toneladas de basura) eso
es el doble de lo que se genera en pases de Europa y ms de lo que se genera en los Estados Unidos,
que es 4.3 libras. Sabes a qu se debe este alto volumen de basura?

La basura que se genera en nuestras casas se deposita en los vertederos. Esta basura se descompone
y en el proceso de descomposicin se generan gases como el metano, que van a la atmsfera
contribuyendo tambin al calentamiento global.

Qu debemos hacer?
Debemos dar el ejemplo en nuestras casas reciclando los materiales que generalmente consideramos
como basura. Mucho de este material puede ser re-usado y servir como material para producir otros
materiales nuevos.

Beneficios
Mediante el reciclaje de papel se reduce en un 35% la contaminacin de las aguas y en un 74% la del
aire. Adems, se utiliza un 64% menos de energa cuando se produce papel reciclado comparado con
la produccin de papel con materia virgen. En Puerto Rico, el 40% de los residuos slidos
generados est compuesto por papel y cartn. Para ms informacin, ver la pgina de la Autoridad
de Desperdicios Slidos http://www.ads.gobierno.pr

Por qu reciclar?
El reciclaje ayuda al medio ambiente porque:
9 Conserva los recursos naturales y la energa,
9 Ahorra espacio en los vertederos
9 Evita la contaminacin del aire y agua.

En muchas comunidades reciben servicio de reciclaje. Si tu comunidad

no tiene servicio de reciclaje, t y tus vecinos pueden ahorrar tiempo y
gasolina si comparten el trabajo de llevar los materiales para reciclar al
centro de acopio ms cercano.

Quizs piensen que reciclar no es conveniente y que toma demasiado tiempo o espacio. La mayora
de las familias slo toman unos cuantos minutos al da para clasificar la basura y depositarla en el
lugar designado en sus casas para reciclar vidrios, latas, plsticos y peridicos.
Las personas que reciclan pueden sentirse orgullosos en saber que han tenido un papel importante,
porque estn contribuyendo a cuidar del medio ambiente.

Nota:
Una familia promedio puede reducir las emisiones de CO2 hasta una tonelada anual
cuando recicla papel, cartn, vidrio o metal 2.

12
Material vegetal
Los recortes de grama, hojas secas y ganchos no son desechos son recursos valiosos que pueden
ser utilizados en su propio jardn. Convierte la grama cortada, hojas secas y ganchos secos en un
abono natural llamado composta. Para ms detalles de cmo hacer la composta, le sugerimos revisar
el folleto Composta de la Profesora Gloria Pic, del Servicio de Extensin Agrcola.
3

Duracin: Esta actividad requiere de varias reuniones de discusin y de visitas para obtener
informacin.

Objetivos:
Planificar el desarrollo de un proyecto de reciclaje
Aprender a clasificar los desperdicios que pueden ser reciclados

Materiales:
Peridicos, papeles, botellas, latas, etc.

Procedimiento:
1. Reserva algn espacio en tu casa puede estar en una esquina del cuarto de descanso,
marquesina u otro lugar cubierto. El rea de reciclaje puede ser simplemente unas cajas de
cartn identificadas: una para cada tipo de material que se recicla vidrio, aluminio, plstico y
papel.
2. Investiga dnde est localizado el centro de acopio ms cercano y si el municipio (pueblo) donde
resides tiene un plan de reciclaje. Visita las facilidades y solicita una orientacin de la persona
encargada para conocer los procedimientos establecidos, los materiales que se recogen en el
centro de acopio y si posible, conocer el destino o producto final del material recogido. En
muchos casos, se compensa econmicamente por alguno de los materiales.
3. Lleva record de la cantidad de material entregado al centro de acopio.

Material Cantidad Fecha de entrega Compensacin, si alguna

Peridico
Latas
Vidrio
Plstico
Otros, especifique

Puedes calcular el beneficio al ambiente por tonelada de material reciclado?

Ej. una tonelada de vidrio ahorra 1.4 yardas cbicas de espacio en el vertedero;
una tonelada de papel reciclado o peridico conserva aprox. 17 rboles, 7,000 galones de agua
y 3 yardas cbicas en el vertedero y se economiza un 45% de energa
13
Cuntas libras de CO2 has evitado que vayan a la atmsfera con el material que has reciclado?

Opcional:
Esta actividad requiere de un equipo de trabajo y de una serie de reuniones para anlisis y
planificacin.

Si luego de reciclar el material en la casa, el grupo de trabajo decide expandir su esfuerzo a la

comunidad, sera recomendable llevar a cabo una discusin de anlisis para la planificacin.
Las preguntas que siguen pueden servir de gua para este anlisis.

Para el desarrollo de proyecto sobre reciclaje,

1. Existe una necesidad para establecer un proyecto de reciclaje en donde vivo?

2. Hay problemas con el manejo de la basura? Existe un vertedero con la suficiente capacidad
para recibir todo tipo de material? De existir alguna restriccin, conoces que tipo de material
no se est aceptando?

3. Necesita este proyecto de otras personas o grupos de personas fuera del equipo de trabajo?

4. Qu grupos o personas en la comunidad seran necesarios que estuvieran envueltos si se decide

ampliar el alcance del proyecto?

5. Estn estas personas o grupos comprometidos en ayudar en la tarea de reciclaje?

6. Se considera incluir en el proyecto la preparacin de composta?

7. Quin hara qu?

Preparar una lista de personas y de las tareas que se comprometen a llevar a cabo.

Nombre Tarea Fecha cumplimiento

Ejemplo de tareas:
Decidir;
9 Lugar, fecha de reuniones
9 Preparacin de material educativo y presentaciones para informar a la comunidad
9 Seleccin lugar de acopio
9 Investigar sobre posible uso del material despus de reciclado

14
Actividad 5 CMO PODEMOS COMUNICAR NUESTRA PREOCUPACION

Introduccin

Es importante saber cmo podemos involucrarnos, influenciar en la toma de decisiones y

preparacin de reglamentacin adecuada, cmo participar en
vistas pblicas y aprender tcnicas de cmo escribir a
representantes pblicos. Involucrarnos en procesos de poltica
pblica es sumamente importante para reconocer y contribuir en
el anlisis y la solucin de los problemas en nuestras
comunidades.

Despus de haber utilizado esta gua educativa, qu te preocupa

todava?
9 La calidad del agua
9 La contaminacin
9 La basura
9 Los gases que van al aire
9 Los animales y las plantas que estn desapareciendo
9 Las playas que ya no son seguras para baarse
9 La gente que contina quemando el pastos
9 Otros.

Qu puedes hacer para mejorar la situacin ambiental o para conservar los recursos naturales en tu
comunidad o pueblo?

Duracin: Necesitar de varias reuniones de planificacin y bsqueda de informacin.

La reparacin de la ponencia escrita tomar unos cuantos das.

Objetivos:

1. Conocer sobre los procesos de participacin ciudadana en asuntos de inters

2. Desarrollar destrezas en la preparacin escrita de ponencias
3. Trabajar en equipo y desarrollo de pensamiento crtico

Una forma podra ser hacindote escuchar, participando en procesos de vistas pblicas. En todos los
niveles del gobierno se celebran vistas pblicas. stas tienen los siguientes propsitos:
Proveer a la ciudadana la oportunidad de participar en las decisiones pblicas.
Ofrecer a la ciudadana, de manera individual o grupal, la posibilidad de un intercambio
persona a persona.
Actuar, como una parte viable y til de los procesos democrticos en todos los niveles del
gobierno local, regional, estatal o nacional.

15
De acuerdo a las destrezas y preferencias del grupo, seleccionar una de las siguientes opciones:

Opcin A

Evaluar una ponencia utilizando las guas que aparecen en el Apndice 1, dnde se incluyen
tambin varios ejemplos de ponencias.

Opcin B

Seleccionar una de las siguientes sugerencias:

1. Desarrollar sus argumentos sobre un asunto de inters y expresarlo por escrito en cartas para
enviarlas a los Oficiales del pueblo y a los representantes del gobierno central.
2. Asistir a una reunin en el Municipio o Junta de Planificacin para aprender ms sobre los
procesos de poltica pblica y cmo se afectan los recursos naturales
3. Investigar algunos de los temas que se discutieron y escribir una presentacin a la comunidad

Opcin C

En esta actividad se har un ejercicio de vista pblica, donde varios participantes se prepararn
para hacer una ponencia. El grupo se dividir en dos equipos de trabajo:
1. que harn el papel de los representantes del gobierno (alcalde, legisladores,
representantes de agencias reguladoras)
2. ciudadano que presenta su punto de vista sobre un asunto de inters y
recomendaciones.

Procedimiento:

1. El grupo se reunir en varias ocasiones para evaluar, discutir y decidir el tema en el cual se
desarrollar una ponencia (presentar puntos a favor o en contra y sugerencias para la solucin
del problema).
2. Dividir en dos grupos: uno que prepare la ponencia escrita y otro que har el papel de los
oficiales pblicos a los cuales se le har la presentacin de la ponencia.
3. El grupo que har el papel de los oficiales pblicos tendr la funcin de asistir a la
presentacin de la ponencia, juzgar los mritos y necesidad del problema presentado.
4. El grupo que trabajar en la preparacin de la ponencia, se guiar por las recomendaciones
ofrecidas en la seccin Participacin ciudadana en los procesos de poltica pblica de la
Profesora Anglica Martnez Daz. (Apndice 1)
5. Una vez est preparada la ponencia escrita, se designar uno de los participantes dentro de
este grupo de trabajo, para que haga la presentacin.
6. Al final de la presentacin (mximo de 30 minutos), se llevar a cabo una reunin conjunta
para que el grupo total comparta su sentir en cuanto a la experiencia.
7. Discutir, en forma grupal, qu aprendiste? qu cosas necesitas mejorar o cambiar para ser
ms efectivo tanto en lo escrito como en la presentacin?

16
 Apndice 1
Participacin ciudadana en los procesos de poltica publica1

Profa. Anglica Martnez Daz

Carta Peridica mayo 2006
Servicio de Extensin Agrcola

Podemos participar de diversas maneras en los procesos de poltica pblica y en las

audiencias que se lleven a cabo. Hay que reconocer que el slo ser oyente de unas audiencias
es importante porque:

Se puede saber qu piensan los ciudadanos de un asunto. La ciudadana tiene la

oportunidad de aprender de las actitudes de otros ciudadanos y de los Oficiales que llevan
a cabo el proceso.
El cuerpo gubernamental ofrece vistas pblicas para orientar a la ciudadana sobre algn
asunto y de stas surgen preguntas y discusiones con relacin al asunto.
Algunas audiencias se celebran con el propsito de obtener ayuda de la ciudadana en la
preparacin de leyes y ordenanzas.
Los Oficiales realizan audiencias para conocer cun bien algo est funcionando o para
cotejar los procedimientos y la administracin de algn proyecto.

Si usted decide participar con una ponencia en una vista publica, es necesario que conozca
ciertos elementos e ideas que debe evitar. stos son:

Tenga cuidado de no hablar de ms. La primera vez se le har difcil. Estar frente a un
micrfono con todos los ojos puestos en usted no es fcil, pero se sorprender de cuan
fcil le resultar la segunda vez. Haga uso y seleccione su tiempo sabiamente.
Evite la duplicidad. Si otro deponente dijo algo de lo que usted tena planificado hablar,
adapte su ponencia, resuma esos puntos rpidamente y trate de concentrarse en los que no
se mencionaron o resaltaron.
No hable a base de rumores entre vecinos. Conozca el asunto. Lea el propsito, entienda
sus implicaciones y hable desde su punto de vista. Adems, es adecuado hacer preguntas
en su ponencia.
No improvise. Aunque sea una audiencia a nivel local y usted interesa participar de
manera informal e individual, tome tiempo para preparar un resumen o bosquejo.
De esa manera, usted se sentir ms seguro.
No vaya con las manos vacas. Llevar la ponencia escrita es importante para una
audiencia legislativa si usted representa a un grupo. Prepare una copia con su nombre, el
nombre del grupo, el asunto y la fecha. Entregue copia a cada miembro del comit y a la
prensa.

17
Algunos puntos bsicos al hacer la ponencia son:

Identifquese inmediatamente. Pngase de pie aunque no haya micrfono.

Si representa a un grupo, diga el nombre en la primera oracin. Informe brevemente
cmo se determin la opinin del grupo o cmo el grupo lleg a un acuerdo con relacin
al asunto en discusin.
Resuma los problemas de la manera como ustedes los ven. Ofrezca sugerencias y
alternativas para su solucin.
Considere los aspectos financieros de la propuesta. Si usted est haciendo una
recomendacin que conlleva costos, es saludable que sugiera en qu reas se puede cortar
el presupuesto.
Mencione los aspectos positivos de la propuesta.
Sea claro, preciso o breve y conciso.
Si usted tiene detalles o informacin tcnica, no los incluya en la ponencia. Haga
mencin de los mismos y aada a la ponencia escrita.
Si es relevante, refirase a leyes existentes e indique cmo la propuesta puede afectarlas.
Dirjase a un asunto a la vez. Atienda otros asuntos en una ocasin diferente. No se
desve del asunto.
Est preparado para contestar preguntas sobre su ponencia. Si usted no tiene informacin
para contestar las preguntas, trate de conseguirla despus de la presentacin e indqueselo
al pblico presente.
Termine su ponencia con una oracin que resuma su opinin o la del grupo que usted
representa. D las gracias al comit por la oportunidad que le dieron de hacer su
presentacin de su ponencia.
No asista a una audiencia si su punto de vista no persuade. D a cada presentacin
propsito y forma.

18
 Referencias

1. Bolton, E. (2005). About IFAS leadership development:

Getting involved in public affairs. Recuperado el 22 de julio de
2005 de http://edis.ifas.ufl.edu

2. Torres, Juan L., Esfuerzos para disminuir el cambio climtico,

Marejadas, Revisada de Sea Grant, Vol. 1, Num. 1, Pg. 11-13,
septiembre 2007.

3. Pic Acosta, Gloria, Composta, Servicio de Extensin Agrcola,

2002, rev.

4. Balaguer, A., El pulso del clima, Amrica, Vol. 60, Nm. 2, Pag. 48, abril 2008.

5. http://www.cambioclimaticoglobal.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global

Revisado por:

Sal Wiscovich Teruel Melvin Irizarry Jusino

Especialista en Recursos Naturales Especialista en Hortalizas

19
Publicado para la promocin del trabajo cooperativo de Extensin segn lo dispuesto por las
leyes del Congreso del 8 de mayo y del 30 de junio de 1914, en cooperacin con el
Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, Servicio de Extensin Agrcola,
Colegio de Ciencias Agrcolas, Universidad de Puerto Rico.

Autorizado por la
Comisin Estatal de Elecciones
Caso Nm. CEE-SA-08-6940

20