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Cognicion y Psicomotricidad PDF
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FACTORES MOTORES
Y COGNICIN
Juan Antonio Mora Mrida
two different factors of motricity and cognition as was treatesed in other investigations as Ruiz Prez
(1992), finding five different hypothesis in order to board this theme. Habitually according to J. Piagets
(1896-1980) tradition we can say, the most frequent view-point is to put in connection intelligence and
sensomotor development and under conceptions of knowledge to agree the relations between subject
and objects, being sensomotricity one of the first mechanism concerning the origin of cognitive factors. As
complementary J. Piagets theories, we explain a different conceptual frame-work, based in multi-factor
theory of individuality, directly connected to cognitive theories of intelligence of Royce (1993), other classic
in these connections between motricity and A) Los que defienden que se dan
cognition. We outline the view-points of the last relaciones directas entre la inteligencia
investigations, connecting directly intelligence
(entendida como logro acadmico) y el
and motor development, such as these of
rendimiento motor. Esta posicin
Ismail, A.H. (1981, 1896, 1987, 1993); Carthy, B.
(1983, 1986, 1990, 1994); Connolly, K. (1988, aparece fundamentalmente en algunos
1993, 1994) and Zaichkowsky, L.D. (1976, 1978, autores de la dcada de los setenta,
1990). habiendo sido especialmente defendida
Introduccin por Ismail y Gruber (1967), Cratty
(1972), Lerch et al. (1974). Sin
De acuerdo con Ruiz Prez (1992), embargo, los resultados de los estudios
el tema de las relaciones entre experimentales insistiran en que
motricidad y cognicin es sumamente algunas variables motoras concretas
complejo, habindose sustentado todas (velocidad, potencia, fuerza, precisin,
las posibles situaciones tericas entre etc.) no se correlacionaban
las relaciones de los dos constructos, positivamente con la inteligencia.
desde la primaca de la primera en B) Los que sustentan que se dan
relacin a la segunda, la posicin relaciones entre lo perceptivo, lo
inversa de la dominancia de la cognitivo y lo motor. Entre los
segunda sobre la primera, pasando por defensores de la misma (Belka y
diversos niveles de coincidencia y/o Williams, 1979; Chissom et Al. 1972;
interaccin entre ambas. Ismail y Gruber, 1967; Thomas y
Simultneamente nos encontramos Chissom, 1972,1973,1974; Singer y
con un terreno lleno de tpicos e Brunk, 1967). Sin embargo tampoco se
intuiciones, en muchas ocasiones no
dan conclusiones coincidentes entre
coincidentes con un adecuado estudio
estos investigadores: Estas relaciones
cientfico de estas realidades y sus
se confirman como positivas, aunque
correspondientes relaciones. Segn el
en mnimo grado, hasta los 6-7 aos.
anlisis de Ruiz Prez (1992), con el
Son ms fuertes en los menores de
que coincidimos en sus aspectos
cinco aos, pudiendo predecirse una
fundamentales, las cinco lneas de
investigacin que relacionan lo concatenacin entre ambos
cognitivo y lo motor seran las constructos en los menores de dicha
siguientes: edad. Las correlaciones ms elevadas
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Memoria (Ma)
Rapidez de Cierre (C s) aparecen a continuacin:
Flexibilidad de Cierre (C f) Visualizacin (V i )
Fluidez ideativa (Fi )
Tabla 1. Factores primarios que y, continuando y descendiendo en el
satisfacen altamente el criterio de grado de invarianza estaran los
invarianza en la investigacin fac- siguientes factores (Tabla 2):
torial. Royce (1973). Fluidez expresiva (F e)
Fluidez asociativa (Fa)
Como puede apreciarse, los dos Razonamiento general (R)
primeros y los dos finales de la Flexibilidad adaptativa figurativa
presente relacin estaran prximos a (X a)
las conexiones entre motricidad y Deduccin (D)
cognicin que venimos comentando. Sensibilidad a los problemas
Con un grado menor de invarianza
Tabla 3: Aptitudes psicomotoras (segn su propia denominacin). Estos trece
factores pueden organizarse tambin jerrquicamente, Royce (1973).
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efectuada, se trata de una lnea de investigacin con no menos de las cinco hiptesis
de partida anteriormente comentadas, con sus diversos matices colaterales en los
diferentes autores, que conectan directamente a esta lnea de trabajo a los diversos
grupos sociales, variables fisiolgicas y de personalidad, as como de integracin en
el amplio concepto de la salud, tan prximo a todos los aspectos motrices y
cognitivos. Esto hace que el apasionante nudo intelectual de las relaciones entre
motricidad y cognicin siga siendo un problema abierto, lleno de matices que
indudablemente va a seguir siendo fecundo en la Psicologa del Deporte en la
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