UNIDAD III: El Sistema Educativo Dominicano

Participante te presento a continuacin unas series de actividades que debes

realizar para poder continuar con tu ritmo de auto aprendizaje en esta tercera
unidad de estudio en la tercera semana de docencia.

Actividades de la Semana III

1 Redaccin de un informe acerca de la estructura organizacional del Sistema

Educativo Dominicano, accediendo al portal del Ministerio de Educacin
(www.see.gov.do). Subirlo a la plataforma virtual.

Estructura acadmica o estructura educativa es el esquema organizacional adoptado

por el Estado Dominicano para cumplir con la funcin de educacin.

El sistema educativo comprende los tipos de educacin, formal y no formal, que se

complementan con la educacin informal.

Educacin formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la

educacin inicial hasta la educacin superior, y conlleva una intencin deliberada y
sistemtica que se concretiza en un currculo oficial y se aplica en calendario y horario
definido.

La educacin no formal, es el proceso de apropiacin de conocimientos, actitudes y

destrezas que busca las finalidades de la educacin formal de manera paralela a esta
para poblaciones especiales, utilizando una mayor flexibilidad en el calendario, horario
y duracin de los niveles y ciclos de la educacin, as como una mayor diversidad de
medios para el aprendizaje.

La educacin informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se

realiza fuera del marco de la educacin formal y no formal, como hecho social no
determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce y la utiliza como parte de
sus actividades.
 2. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice los propsitos y las funciones
de los niveles del Sistema Educativo Dominicano, haciendo nfasis en su
estructura acadmica, grados y reas del currculo dominicano.
El Nivel Inicial es el primer nivel
educativo.
tiene como funciones:
a. Contribuir al desarrollo fsico, motriz,
psquico, cognitivo, afectivo, social, tico,
esttico y espiritual de los educandos;
b. Promover el desarrollo de las
potencialidades y capacidades de los
educandos, mediante la exposicin en un
ambiente rico en estmulos y la
participacin en diversidad de
experiencias formativas.
El Nivel Medio es el perodo posterior
al Nivel Bsico. Tiene una duracin de
cuatro aos dividido en dos ciclos, de
dos aos cada uno.
El Nivel Medio se caracteriza por las
siguientes funciones:
a. Funcin Social, pretende que el alumno
sea capaz de participar en la sociedad con
una conciencia crtica frente al conjunto de
creencias, sistema de valores ticos y
morales propios del contexto socio-cultural
en el cual se desarrolla. Promueve que los
estudiantes se conviertan en sujetos
activos, reflexivos y
comprometidos con la construccin y
desarrollo de una sociedad basada en la
solidaridad, justicia, equidad, democracia,
libertad, trabajo y el bien comn, como
condicin que dignifica al ser humano.
Contribuye al desarrollo econmico y
social del pas;
El Nivel Bsico El Nivel Bsico es la etapa del
proceso educativo considerado como el mnimo de
educacin a que tiene derecho todo habitante del pas
tiene como funciones:
a. Promover el desarrollo integral del educando en las
distintas dimensiones: intelectuales, socio afectivas
y motrices;
b. Proporcionar a todos los educandos la formacin
indispensable para desenvolverse satisfactoriamente en
la sociedad y ejercer una ciudadana consciente,
responsable y participativa en el marco de una
dimensin tica.
La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los
estudiantes obtener una formacin general
y profesional que los ayude a adaptarse al cambio
permanente de las necesidades laborales para ejercer
e integrarse con xito a las diferentes reas de la
actividad productiva y/o continuar estudios superiores.
Esta modalidad ofrecer diferentes menciones y
especialidades, de acuerdo a las caractersticas y
necesidades locales y regionales del pas, de manera
que contribuyan a su desarrollo econmico y social.
3- Investigacin acerca de los principios y fines de la educacin Dominicana.
Comentar tres de ellos y subir al foro acadmico para socializar conclusiones
con el la facilitador y dems colegas en el campus virtud

La educacin es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer

efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educacin integral que le
permita el desarrollo o de su propia individualidad y la realizacin de una actividad
socialmente til adecuada a su vocacin y dentro de las exigencias del inters
nacional o local, sin ningn tipo de discriminacin por razn de raza, de sexo, de
credo, de posicin econmica y social o de cualquiera otra naturaleza

b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los

beneficios del progreso cientfico y de sus aplicaciones

c. La educacin estar basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos

fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrtica y a la bsqueda
de la verdad y la solidaridad