Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid

Profesora de Qumica y ciencias

GUA DE APRENDIZAJE
Quimica
El tomo constructor del universo

NOMBRE:_____________________________________________ FECHA: __________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE :

Reconocer que la materia esta formada por tomos.

Conocer que los tomos estn constituidos por ncleo y envoltura.
Conocer una descripcin elemental de los modelos atmicos.
Conocer la clasificacin del sistema peridico.
Comprender las principales propiedades peridicas.
Analizar las propiedades peridicas a travs de un periodo y de un grupo.
Aplicar propiedades nucleares y peridicas mediante ejercicios propuestos.

Estimado alumno(a):
Te has detenido a pensar que cuando se construye una casa se utiliza una gran cantidad de
materiales tales como cemento, arena, clavos, vidrio, etc.; y que todos ellos estn formados por
tomos, esta unidad entonces te ayudara a comprender como esta constituida la materia.
La Profesora

Informacin I: Los modelos atmicos

(extracto de: "Unidad didctica 1", Qca, Editex)

En el siglo XIX se asent la idea de que la materia esta formada por tomos, aunque de ellos
solo s tenia evidencias a travs de medidas indirectas, de ah que en el estudio de tomo surgi de
inmediato la palabra modelo, "entendida como una abstraccin que sirve para explicar fenmenos
que ocurren en la naturaleza". Todo ello se incrementa cuando a partir del siglo XIX al XX,
aparecen las partculas subatomicas, que dan pie a nuevos modelos atmicos que tratan de justificar la
existencia y distribucin de dicha partcula dentro del tomo.
As, surgen los modelos atmicos de J. Thomson, Rutherford, Bohr y el modelo actual de la
Teora Cuntica elaborado a partir de las contribuciones de Broglie, Heisenberg, Schrodinger, Pauli y
otros.
Unos modelos complementan a otros, por ejemplo, la idea de
Rutherford de 1 tomo formado por un ncleo y una corteza electrnica
(electrones) sigue siendo perfectamente valida y la explicacin de Bohr
de los espectros atmicos es tambin correcta aunque se haya sustituido
el concepto de rbita por orbital.
Por lo tanto cuando un cientfico formula una nueva teora,
construye un modelo de ella para que las dems personas la
comprendan con facilidad.
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

Preguntas:

1. Qu es un modelo?
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Qu importancia tiene para la ciencia en general, el elaborar modelos?

__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Actividad 1: Averigua sobre el modelo atmico de Thomson.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Actividad 2: Averigua sobre el modelo atmico de Rutherford.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Actividad 3: Averigua sobre el modelo atmico de Bohr.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Quines descubrieron las sub-particulas del tomo del tomo?:

a) protn:

b) electrn:

c) neutrn:
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

Actividad 4: Completa el siguiente cuadro (puedes usar la tabla peridica):

Elemento Smbolo Numero Numero protn electrn neutrn

atmico atmico masico
(Z) (A)
Hidrogeno
Litio
Sodio
Carbono
Oxigeno
Azufre
Fsforo
Flor
Cloro
Nitrgeno
Cromo
Hierro

Actividad 5: Completar el siguiente Cuadro:

Elemento Z neutrn electrn Estado del A

elemento
1 0
1H
23 +1
11Na
35 -1
17Cl
24 +2
12Mg
27 +3
13Al
31 -3
15P
79 -1
35Br
75 0
33As

10.-Qu significa:
a) numero atmico
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) numero masico
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

c) istopo
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

d) isbaro
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

e) istono
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

f) peso atmico
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

g) ion
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

h) catin
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

i) anin
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Informacin II: Espectroscopia

Para hablar de espectroscopia, es necesario manejar algunos trminos que facilitan su

entendimiento como es la radiacin electromagntica o luz, que es una forma de energa
caracterizada por ondas con:
longitud de onda (), frecuencia () y velocidad de propagacin (c) que se rigen por:

c = x
Por lo cual hablaremos en particular del espectro electromagntico de las diversas radiaciones
csmicas provenientes del universo explicadas a travs de este cuadro:
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

El espectro de la luz se puede observar despus de un da lluvioso cuando logramos ver el arco
iris debido a que las gotas de agua, han actuado como un prisma conocido como espectro de emisin,
donde los colores corresponden a diferentes longitudes de onda, que se muestra en el rango: 390 nm
(color violeta) a 770 nm (rojo).
De esta informacin espectral, se puede saber la composicin de una sustancia, cuando se hace
un anlisis qumico, por la posicin de las lneas observadas los qumicos pueden identificar qu
elementos estn presentes, la intensidad de las lneas espectrales indican la cantidad existente de un
determinado elemento, entonces, podemos hablar de los espectros atmicos y moleculares.
Los espectros de lnea o atmicos son diagramas que se obtiene de luz procedente de un tomo
excitado emitida en forma de radiacin luminosa que se caracteriza por lneas aisladas, propias de cada
elemento, llamados tambin espectros discontinuos.
A lo cual, podemos acotar:
La percepcin del color depende del tipo de radiacin que absorben las molculas
constituyentes de la materia, dentro de la gama del espectro visible. Las sustancias absorben una
determinada radiacin, la luz no absorbida llega a la retina, es captada por los receptores del ojo y
enviada como seal al cerebro, donde se conforma la percepcin del color. Las molculas se
encuentran inicialmente en muchos estados vibracionales y rotacionales, cuyas energas estn
cuantizadas, por lo cual, al pasar de un estado electrnico a otro, dan como resultado una banda de
absorcin en el visible que se compone de una serie de lneas muy juntas. Por ejemplo, si la radiacin
que absorbe la sustancia tiene una longitud de onda que va entre 400 y 450 nm, correspondiente al
color violeta, el color que percibimos es verde amarillo, debido a que este es el color que se refleja.

11. Defina brevemente:

a) longitud de onda:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) frecuencia
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

c) cuanto de luz
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

d) fotones
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

12. Realizar un anlisis espectral a la llama de algunos elementos metales alcalinos (K - Ca - Li -

Na - u otros y anote las observaciones):
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

13.Cules fueron los aportes realizados por?:

a) Louis de Broglie
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Werner Heisenberg
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

c) Erwin Schrodinger
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

14Cul es el postulado de la dualidad onda partcula?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

15.Cules son los postulados de la teora cuntica de Bohr?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

16.Qu son los espectros atmicos?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

17.Qu importancia tiene la espectroscopia?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

18.Que es un orbital?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

19.Cules son los principios de la teora mecano-cuantica?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

20.Sabias tu que la nomenclatura de los orbitales atmicos tienen un origen histrico y esta basada en
la interpretacin que se hizo de las series espectrales de los metales alcalinos Cules son?.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Informacin III: Nmeros Cunticos.

 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

En 1926 Erwin Schrdinger (1887-1961) plantea una ecuacin, llamada ecuacin

de onda, que describe tericamente la naturaleza del electrn. Esta resolucin
matemtica oblig a establecer unas restricciones numricas, denominadas nmeros
cunticos.

Numero nombre caracterstica Valores posibles

cuntico
n

Nota: Como sabemos l numero cuntico secundario l describe el subnivel en que se encuentra el
electrn; este tiene asignado los siguientes valores de acuerdo al tipo de orbital segn la siguiente
tabla:

Orbital l
s 0
p 1
d 2
f 3

Actividad 9: Completar el siguiente esquema

Tipo de orbital Valor de l Numero de orbitales Valores de m

existentes (2l + 1)
s
p
d
f

Actividad 10: Completar los nmeros cunticos para los 4 primeros niveles
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

Nivel n l m s
1

Informacin IV: Para determinar como se ubican los electrones en los orbitales de
acuerdo a su energa creciente se utiliza la adicin (n + l).
Ejemplo: Cul subnivel posee mayor energa 2s o 2p?

n l n+l
2s 2 0 2+0=2
2p 2 2 2+1=3

Entonces 2p posee mayor energa que 2s.

 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
Informacin V: Orientaciones posibles de los orbitales atmicos
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
Informacin VI: Principios que rigen la configuracin electrnica

Para determinar como se ubican los electrones en los distintos subniveles se utiliza la
configuracin electrnica que es la distribucin de la ubicacin de los electrones en los distintos
orbitales atmicos y los principios que rigen la configuracin electrnica son los siguientes:

1) Principio de Aufban o construccin (constitucin)

Establece que los electrones de un tomo en su estado fundamental ocuparn los niveles de ms
baja energa posible. Para ello se utiliza el siguiente diagrama de energa.

2) Principio de Pauli

Establece que en un tomo no pueden existir 2 electrones con los 4 nmeros cunticos iguales (es
decir, en un mismo orbital no pueden existir mas de 2 electrones y deben girar en diferente
sentido).

-1/2 -1/2 +1/2 -1/2

incorrecto correcto
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

3) Principio de mxima multiplicidad o regla de Hund

Establece que en el estado fundamental, los electrones ocuparan los orbitales p, d y f de tal manera
que quede el mayor numero posible de orbitales desapareado. Como conclusin podemos decir que
la configuracin electrnica es muy importante para determinar las propiedades qumicas de un
tomo.

Ejemplo: 3p4

px py pz

21.Qu indica la siguiente configuracin electrnica:

3p4

22.Realice la configuracin electrnica de los 38 primeros elementos de la tabla peridica.

1. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
8. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

12. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

13. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

14. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

15. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

16. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

17. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

18. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

19. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

20. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

21. ______________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
______________________________________________________________________________

22. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

23. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

24. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

25. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

26. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

27. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

28. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

29. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

30. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

31. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

32. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

33. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

34. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

35. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

36. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

37. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

38. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Nota: Ahora que sabemos determinar la configuracin electrnica, entonces podemos calcular los
valores de los nmeros cunticos para un determinado electrn de un elemento.
Ejemplo: Determina los nmeros cunticos del ltimo electrn para el Cloro, si:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

Por lo tanto:
N=3
l=1
m=0 -1 0 +1
s = +1/2
p

23.Determina los nmeros cunticos del ltimo electrn para las siguientes configuraciones
electrnicas.

a) 4p2

b) 2s1

c) 3d7

d) 4f9

24.Podemos simplificar la configuracin electrnica, especialmente para aquellos elementos con

mayor cantidad de electrones, para ello se utilizan la configuracin de los gases nobles o inertes que
son los elementos ms estables de la tabla peridica:

Gases nobles Smbolo Z Configuracin electrnica

Helio He
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

Nen Ne

Argn Ar

Kriptn Kr

Xenn Xe

Radn Rn

Ejemplo: Na11 = [Ne]103s1

Cl17 = [Ne]103s23p5

25.Realizar la configuracin electrnica simplificada de:

a) C6

b) O8

c) Ca20

d) Si14

26.Realizar la configuracin electrnica de los siguientes iones:

a) Cl17-1

b) O8-2

c) Ca20+2

d) Na11+1

Nota: Sabias que las especies isoelectronicas, son aquellas especies qumicas de elementos diferentes
que coinciden en su configuracin electrnica:
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
-3
Ejemplo: 7N 1s22s22p6 y 8O
-2
1s22s2sp6

27.Escribe la configuracin electrnica de la serie del nen. Qu concluyes?.

-3 -2 - 0 +1 +2 +3
7N 8O 9F 10Ne 11Na 12Mg 13Al

Informacin VII: TABLA PERIODICA

A medida que se descubrieron algunos elementos qumicos, surgi la necesidad de organizarlos

con el objetivo de obtener una informacin precisa y rpida de sus propiedades fisico-qumicas.
En 1869, el qumico ruso Dimitri Mendelew fue capaz de construir la primera tabla peridica
con los 65 elementos conocidos hasta ese momento, postulando que: "las propiedades de los elementos
dependan de su peso atmico", posteriormente, en 1914, el fsico ingls Henri Moseley demostr que:
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
"las propiedades de los elementos dependan de los nmeros atmicos (Z)", procediendo a ordenar los
elementos qumicos de menor a mayor numero atmico.
En el sistema o tabla peridica actual los elementos qumicos se agrupan en los periodos (fila
horizontal) y en grupos (columna vertical), de tal manera que todos los elementos de un mismo grupo
presentan propiedades qumicas similares y los elementos de cada grupo presentan igual configuracin
electrnica en su nivel de energa ms externo, lo cual influye en su reactividad qumica.

28.De acuerdo a que propiedad se ordenan los elementos en el sistema peridico?.

__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

29.Averigua sobre:
a) electrones de valencia
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) grupo o familia
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c) periodos
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

30.En la tabla peridica se distingue 2 grandes zonas que son los metales y no metales. Realice un
cuadro comparativo entre las propiedades de los metales y no metales.

METALES NO METALES

31.Cmo se clasifican los elementos segn su configuracin electrnica (electrn diferencial)?.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

Informacin VIII: Propiedades Peridicas

Las propiedades peridicas difieren de su configuracin electrnica y son los electrones de sus
ltimos niveles los que tienen mayor participacin en la formacin de compuestos a travs de los
diferentes tipos de enlaces.
Las propiedades peridicas son 5 y se dividen en dos grupos:

a) Relaciones de tamao:

1.-volumen atmico
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
2.-radio atmico

b) Magnitudes Energticas:

3.-potencial de ionizacin o energa de ionizacin

4.-electroafinidad o afinidad electrnica
5.-electronegatividad

1.- Volumen atmico: Es la relacin entre la masa del tomo y el volumen que ocupa.

Aumenta Volumen atmico

Aumenta
Volumen
atmico

2.- Radio atmico:

Como sabemos los tomos son partculas tan diminutas que es imposible medirlas directamente.
No obstante, los qumicos han desarrollado tcnicas que permiten estimar la distancia que hay entre los
ncleos de 2 tomos contiguos. Si suponemos que el tomo tiene forma esfrica, el radio atmico
corresponde a la mitad de la distancia entre los ncleos de 2 tomos adyacentes del mismo elemento:

Aumenta Radio atmico

Aumenta radio
Atmico

- Radio Covalente (R cov):

Corresponde a la mitad de la distancia entre los ncleos de dos tomos iguales unidos por enlace
covalente (comparten electrones).

NOTA: Esta distancia es un poco menor que la del R. atmico por estar enlazado, no continuos.

- Radio Ionico (RI):

Es la distancia que se asigna a un ion desde el ncleo a la periferia, suponiendo que estos se
comportan como esferas rgidas.
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
Como sabemos el radio de un cation (ion +) es siempre menor que el del tomo correspondiente
(ejemplo: R Ca+2 < R Ca0); y el radio de un anion (ion -) es mayor (ejemplo: R S-2 > R S0).

3.- Potencial de ionizacin (energa de ionizacin): Es la mnima energa necesaria para retirar un
electrn de un tomo neutro, gaseoso y en estado fundamental. El tomo se convierte en un in
positivo (catin).

M (g) + energa M+ + e- M= elemento metlico

Para aquellos tomos en que se puede extraer ms de un electrn, el proceso de ionizacin se describe
en etapas.
Ejemplo:

Li (g) + energa de ionizacin Li+ + e- E.I1 = 124 kcal/mol

Li+ (g) + energa de ionizacin Li+2 + e- E.I2 = 1,745 kcal/mol

Li+2 (g) + energa de ionizacin Li+3 + e- E.I3 = 2,882 kcal/mol

Cuanto mayor sea el potencial de ionizacin ms difcil es sacar un electrn, es decir el tomo tiene
mayor carcter no metlico.
Aumenta el Potencial de ionizacin

Aumenta el
Potencial de
ionizacin

4.- Electroafinidad: Es la energa desprendida por un tomo neutro, gaseoso y en su estado

fundamental, cuando capta un electrn para transformarse en un in negativo (anin)

Aumenta la Electroafinidad

Aumenta la
Electroafinidad
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

5.- Electronegatividad: Es la capacidad de un tomo de atraer hacia s los electrones de otro tomo,
cuando forman un enlace qumico. Esta propiedad est relacionada con la afinidad electrnica: si la
afinidad electrnica es elevada, el elemento tiende a captar electrones, por lo tanto es muy
electronegativo.

Aumenta la electronegatividad

Aumenta la
electronegatividad
Aumenta la
electronegatividad

Actividad 15:
Escribir las formulas de cloruro de sodio y potasio

Calcular su peso atmico

Moler en un mortero por separado cristales de estas sales, hasta obtener un polvo fino
Masar 0,1 mol de c/u de las sales indicadas
Vaciar cuidadosamente en 2 tubos de ensayo iguales, las muestras de los cloruros ya masados,
golpeando ligeramente cada tubo

47. Tomando en cuenta la altura alcanzada por las sales en que orden puede disponer los tubos?.

48. Cul es el ion metlico ms pequeo?

49. Cul es el ion metlico mas grande?

50. Qu sucede con los volmenes de estas especies en un grupo?

Actividad 16: Repita el experimento usando las sales (yoduro de potasio y cloruro de potasio). Qu
conclusin puede obtener al respecto?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

51. Identifique la ubicacin de los elementos segn su configuracin electrnica en el siguiente

sistema peridico.

52. Cmo se clasifican los elementos segn su carcter qumico? Explique.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

EJERCICIOS

1.- Qu cambios en sus nmeros cunticos principal y secundario experimenta un electrn que migra
desde un orbital 1s al 3p del mismo tomo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.- Qu orbital describen los siguientes pares de nmeros cunticos n y l? En caso de que el orbital no
exista indquelo:

a) n=3 l=2

b) n=5 l=0

c) n=4 l=4

d) n=4 l=1

e) n=3 l=-2

3.- Cuntos valores puede tomar el nmero cuntico magntico si l=4?

 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

4.- Qu significado tienen los valores de n en el ejercicio anterior?

5.- cuntos valores de los cuatro nmeros cunticos son posibles en el tercer nivel de energa? Qu
orbitales existen y cuntos electrones se pueden ubicar en dicho nivel?

6.- Cuntos orbitales existen en el nivel 5?

7.- Cmo se distribuyen los electrones que se pueden ubicar en cada uno de los niveles 1, 2, 3 y 4?

8.- Cuntos electrones se pueden ubicar en los orbitales 3d, 4f, 6s, 7p?

9.-Porqu en la estructura atmica de los elementos, los primeros electrones se ubican en un orbital
1s?

10.- Ordene los electrones ubicados en los orbitales que se indican en forma creciente de su energa:

3d; 4s; 2p; 4p; 5s.

 Colegio rabe Via del Mar Paola Bravo Cid
Profesora de Qumica y ciencias

11.- Porqu no se pueden ubicar ms de 2 electrones en un orbital?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

12.- Porqu se afirma que el segundo electrn que se localiza en un orbital difiere slo en un nmero
cuntico del que anteriormente se ha ubicado en l? Cul es su nmero cuntico?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

13.- ?Qu errores presentan las siguientes configuraciones del Si14 en su estado fundamental?

a) [Ne] 3p23p2

b)[Ne] 322 3p13p1

c)[Ne] 4s2 4p1 4p1