FORMACIN PARA EVALUADORES DEL DESEMPEO DOCENTES DEL NIVEL

MEDIO SUPERIOR
Mdulo III Tema 4
Actividad No. 1
Entrevista: Transcripcin

Chiapas
Mtro. Luis Zrate Palacios
LUIS: Buenas tardes, Maestra Mara Elena Palacios, es un gusto estar con usted
en este momento me gustara realizar una pequea entrevista con respecto a un
tema que nos incumbe como docentes y es referente a la evaluacin y su
experiencia.
MARIA ELENA: Con gusto estimado Maestro, agradezco me tome en cuenta para
realizar esta entrevista.
LUIS: Bien maestra primeramente para usted En la actualidad qu significa para
usted ser docente?
MARIA ELENA: Ser misionero de la sociedad, vivir en carne propia los problemas
polticos, econmicos, sociales y culturales que vive el pas.
LUIS: Gracias, siguiente: Cules son las condiciones laborales en las que
trabaja actualmente?
MARIA ELENA: Trabajo en perfectas condiciones, mucha comunicacin con el
propio trabajo y las personas que se encuentran al frente de la institucin.
LUIS: Si no es mucha indiscrecin, Cuntos aos de experiencia docente?
MARIA ELENA: 49 aos 6 meses
LUIS: Toda una Vida maestra, bien me puede comentar la manera en que usted
evala
MARIA ELENA: Claro maestro evalo con trabajos, tareas, exposiciones,
ejercicios, examen escrito.
LUIS: Para usted qu es la evaluacin?
MARIA ELENA: Es la valoracin de la persona, para saber los alcances y las
limitaciones que tienen en su proceso de formacin.
LUIS: Qu tipos de evaluacin conoce en el proceso enseanza aprendizaje?
MARIA ELENA: La inicial, llmese diagnstica, la peridica, es decir formativa que
se da durante el proceso y la final, que es la sumativa
LUIS: Tomando en cuenta los tipos de evaluacin, Qu sabe de la evaluacin
formativa?
MARIA ELENA: Es un trabajo muy laborioso, donde existe el compromiso
incondicional de querer hacer bien las cosas para que los educandos logren su
objetivo principal y, hagan de l un objetivo personal que es aprender para la vida.

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LUIS: considera usted que la evaluacin formativa contribuye a
una educacin de calidad? Cmo?

MARIA ELENA: S, a travs de ella el ser humano se transforma, adquiere nuevos

valores, nuevos conocimientos, transforma su cultura y con todo esto se hace una
nueva persona con realizaciones y sueos que lo llevan al cumpliendo de su
proyecto.

LUIS: Qu instrumentos utiliza para evaluar a sus alumnos?

MARIA ELENA: Exmenes diagnsticos, Dilogos, Plticas acerca de la vida

personal y emocional, inculcndolo en los conocimientos tericos de la vida misma
y uniendo los conocimiento de la enseanza sobre el tema.

LUIS: Qu inconvenientes observa a la hora de aplicar la evaluacin

formativa?

MARIA ELENA: Derivado de los problemas econmicos, familiares y personales,

los alumnos muchas veces no le prestan el inters al proceso de formacin; lo que
cuesta mucho ubicarlos dentro de su realidad y a lograr esto, queda poco tiempo
para que el proceso enseanza-aprendizaje lo alcance o asimile a lo mnimo
posible.

LUIS: De qu forma cree que su manera de evaluar ayuda a mejorar a los

alumnos?

MARIA ELENA: Realizando constantemente ejercicios, exigindoles a que

preparen temas por equipo y lo expongan, para que puedan realizar dinmicas de
comunicacin y a travs de las participaciones encuentren nuevas ideas que el
momento de preparar su exposicin no tuvo la oportunidad de conocer.

LUIS: Para finalizar que opina sobre la evaluacin actual del desempeo
profesional docente?
MARIA ELENA: Desde lo acadmico es aceptada de mi parte porque compromete
al docente a seguirse preparando para el bien de su propia profesin y del trabajo

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que desempea con su grupo. Por otro lado, no coincido con lo administrativo,
porque la mayora de los docentes lo hacen no por superacin, sino por querer
obtener un fondo econmico que les sirve para ganar el bolsillo.
LUIS: Bueno maestra agradezco su tiempo para contestar estas preguntas.
MARIA ELENA: Gracias a usted por tomarme en cuenta.

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