UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

APORTE INDIVIDUAL

ACT 10: TRABAJO COLABORATIVO 2

ESTADSTICA DESCRIPTIVA
CODIGO 100105_814

Elaborado por

CODIGO:
GRUPO:

TUTOR

CIMITARRA - SANTANDER
17/11/2013
 INTRODUCCIN

El objetivo de este trabajo es fortalecer los conocimientos con el desarrollo de los

ejercicios, de medidas de dispersin, estadstica bivariantes y asimetra, realizando
un anlisis detallado en cada ejercicio donde se pueda hallar la varianza, la
desviacin estndar y el coeficiente de variacin y as poder interpretar sus
resultados para tomar la decisin ms acertada en el estudio de datos.

Mediante la utilizacin de datos agrupados, poder presentar la informacin ms

detallada en las tablas de frecuencia, tambin la utilizacin de la herramienta Excel
para poder realizar los diagramas de dispersin y regresin lineal, para as encontrar
el modelo matemtico que ms se ajusta al estudio de los datos de las variables
que intervienen.
 JUSTIFICACIN

La estadstica resulta fundamental para conocer el comportamiento de ciertos

eventos, por lo que ha adquirido un papel clave en la investigacin.
Unas de las mltiples utilidades e importancia de la estadstica es que nos ayuda a
la bsqueda, organizacin y anlisis de informacin cuantitativa para realizar
diagnsticos, formular hiptesis, plantear soluciones y tomar decisiones.
se puede clasificar en descriptiva e inferencial, la primera da informacin sobre un
fenmeno en especfico a partir de toda su poblacin, ya sea histricamente o en el
momento actual, por ejemplo, el estado socioeconmico de una localidad; en
cambio la inferencial estudia slo una parte de la poblacin o sirve para formular
proyecciones a futuro de un evento.

La necesidad del hombre moderno de la estadstica es cada vez ms amplia y

profunda el estudio el estudio de este curso aparece solo en algunos programas
universitarios, actualmente se considera como una disciplina primordial en todos los
campos de la investigacin, razn por el cual aparece materia en programas de nivel
medio, intermedio y educacin diversificada.

La estadstica tambin es muy importante ya nos entrega esas herramientas para

que nosotros podamos calcular a nivel investigativo y a partir de una muestra de la
poblacin, aquellos datos que deseemos investigar. Unas de las actividades en que
se emplea la estadstica a gran escala es a travs de los censos que se realizan a
nivel nacional, para de esta manera saber cules son los principales problemas que
aquejan a las sociedad.
1. Los siguientes datos corresponden a las notas de los trabajos colaborativos
1 y 2 de 50 estudiantes de un curso virtual en la UNAD 2017-1.

Trabajo Trabajo
Estudiante colaborativo 1 colaborativo 2
1 35 43
2 41 31
3 46 42
4 35 34
5 44 47
6 0 0
7 43 42
8 41 42
9 43 37
10 37 37
11 0 0
12 42 43
13 23 43
14 34 42
15 0 0
16 42 45
17 44 45
18 44 45
19 42 37
20 40 29
21 29 45
22 38 45
23 44 45
24 0 0
25 19 34
26 34 40
27 46 43
28 40 47
29 45 42
30 45 46
31 0 0
32 45 11
33 44 45
34 20 45
35 29 19
36 0 0
37 36 19
38 45 31
 39 0 0
40 29 39
41 21 34
42 0 0
43 0 0
44 23 39
45 34 45
46 35 44
47 44 43
48 44 42
49 0 0
50 44 45

Determine:

a) En cul trabajo colaborativo se presenta mayor variacin

b) De manera relativa, en cul trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron
notas ms altas.
c) Qu tipo de asimetra presentan los resultados de cada trabajo colaborativo?
d) El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos
en el trabajo colaborativo 2, de manera relativa en cual trabajo obtuvo
mejores resultados?
e) Es en este caso el coeficiente de variacin, una medida fiable para describir
la dispersin de los datos? porque?
f) Determine el tipo de curtosis presente en los resultados de cada trabajo
colaborativo

Xi A B Xi * A Xi * B Xi2 * A Xi2 * B
0 10 5 10 10 50 50 250 250
10 20 15 2 3 30 45 450 675
20 30 25 6 1 150 25 3750 625
30 40 35 11 11 385 385 13475 13475
40 50 45 21 25 945 1125 42525 50625
50 50 1560 1630 60450 65650

MEDIDAS DE A
MediaA = x= 30.18
60450
Varianza = S2 = 30.182 = 298.16
50

Desviacion estndar = s =298.16 = 17.26

17.26
Coeficiente de variacin: (30.18) 100% = 57.19%

25

20

15

10

0
0 10 20 30 40 50

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 20 21 23 23 29 29 29 34 34
34 35 35 35 36 37 38 40 40 41
41 42 42 42 43 43 44 44 44 44
44 44 44 44 45 45 45 45 46 46

+2
Q1 = = (13) = 21
4

2+2 36+37
Q2 = = (25.5) = = 36.5
4 2

3+2
Q3 = = (38) = 44
4

5010+50
P10 = = 5.5 = 0
100
 5090+50
P90 = = (45.5) = 45
100

1 + 3 22 21+442(36.5)
As = = = 0.3478
3 1 4421

4421
Ap = 2( 3 1 )
= 2(450) = 0.2555Placurtica
90 10

MEDIDAS DE B

MediaB = x = 30.72
65650
Varianza = S2 = ( 50
) 30.722 = 369.28

Desviacion estndar = s = 369.28 = 19.21

19.21
Coeficiente de variacin: (30.72) 100% = 62.53%

30

25

20

15

10

0
0 10 20 30 40 50
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 19 19 29 31 31 34 34 34 37
37 37 39 39 40 42 42 42 42 42
42 43 43 43 43 43 44 45 45 45
45 45 45 45 45 45 45 46 47 47

+2
Q1 = = (13) = 19
4

2+2 40+42
Q2 = = (25.5) = = 41
4 2

3+2
Q3 = = (38) = 45
4

5010+50
P10 = = 5.5 = 0
100

5090+50
P90 = = (45.5) = 45
100

1 + 3 22 19+452(41)
As = = = 0.6923
3 1 4519

4519
Ap = 2( 3 1 )
= 2(450) = 0.2888Lectocurtica
90 10

Estudiante Nmero 12

42 30.18
1 = = 0.68
17.26
43 30.72
2 = = 0.63
19.21

a) En cul trabajo colaborativo se presenta mayor variacin

Se presenta mayor variacin en el segundo trabajo, ya que la varianza es

mucho mayor que en el primero.

b) De manera relativa, en cul trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron

notas ms altas.
 Con respecto a la media, es mayor en el segundo trabajo y con los cuartiles
en todos es mayor el segundo, por lo tanto, en el segundo trabajo
colaborativo los estudiantes obtuvieron mejores notas que el primero.

c) Qu tipo de asimetra presentan los resultados de cada trabajo colaborativo?

d) El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos

en el trabajo colaborativo 2, de manera relativa en cual trabajo obtuvo
mejores resultados?

e) Es en este caso el coeficiente de variacin, una medida fiable para describir

la dispersin de los datos? porque?

f) Determine el tipo de curtosis presente en los resultados de cada trabajo

colaborativo

2. Para determinar la relacin entre el nivel de profundidad de la represa del

Sisga en Cundinamarca, la temperatura del agua y su concentracin de
oxgeno disuelto con miras a valorar la aptitud como espacio de explotacin
pisccola en la regin, se han realizado 7 mediciones, los datos son:

Profundidad Temperatura Oxgeno

(m) (C) (mg/gr)
1 17.6 15.5
3 15.4 13.5
6 13.7 12.2
11 10 11.3
16 8.7 10.8
21 7.9 10.4
46 6.3 8.9

Determine:
a) El diagrama de dispersin y la ecuacin que relacione la variable
profundidad del agua con temperatura del agua.
b) El diagrama de dispersin y la ecuacin que relacione la variable
profundidad del agua con cantidad de oxgeno disuelto.
c) Explique cul de las tres es la variable independiente, porque?
d) Demuestre con el coeficiente de correlacin, cul de las variables
presenta mejor correlacin con la profundidad del agua. Que indican
los valores?
e) La correlacin entre profundidad y temperatura del agua es positiva o
negativa? porque?
f) Existir alguna relacin entre la temperatura del agua y la cantidad de
oxigeno disuelta? qu tan alta ser la correlacin entre estas dos
variables?

a)

X Y XY X2
1 17.6 17.6 1
3 15.4 46.2 9
6 13.7 82.2 36
11 10 110 121
16 8.7 139.2 256
21 7.9 165.9 441
46 6.3 289.8 2116
104 79.6 850.9 2980

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 10 20 30 40 50

7 850.9 104 79.6

=
7 2980 1042
2322.1
= = 0.23
10044
 79.6 (0.23 104) 103.52
= = = 14.78
7 7
= . + .

X Y XY X2
1 15.5 15.5 1
3 13.5 40.5 9
6 12.2 73.2 36
11 11.3 124.3 121
16 10.8 172.8 256
21 10.4 218.4 441
46 8.9 409.4 2216
104 82.6 1054.1 2980

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 10 20 30 40 50

7 1054.1 104 82.6

=
7 2980 1042

1211.7
= = 0.12
10044

82.6 (0.12 104) 95.08

= = = 13.58
7 7
= . + .
1012.4(14.78104)(0.23850.9)
d) Error estndar A = Se2 = 5
 329.02
2 = = 65.8
5
1012.4
2 = 11.372 = 15.35
7
65.8
2 = 1 ( ) = 1 (4.28)
15.35

2 = 5.28

Coeficiente de correlacion A = R = 2.29

1003.04(13.58104)(0.121054.1)
Error estndar B = 2 = 5

282.78
2 = = 56.5
5

1003.04
2 = 11.82 = 4.05
7

56.5
2 = 1 ( ) = 1 (13.95)
4.05

2 = 14.95

Coeficiente de correlacin B = R = 3.86

e) .
f)

X Y XY X2 Y2
17.6 15.5 272.8 309.76 240.25
15.4 13.5 207.9 237.16 182.25
13.7 12.2 167.14 187.69 148.84
10 11.3 113 100 127.69
8.7 10.8 93.96 75.69 116.64
7.9 10.4 82.16 62.41 108.16
6.3 8.9 56.07 39.69 79.21
79.6 82.6 993.03 1012.4 1003.04
7 993.03 79.6 82.6
= = 0.5
7 1012.4 79.62
 82.6 0.5 79.6
=
7
42.8
= = 6.11
7

= . + .
1003.04(6.1179.6)(0.5993.03)
Error estndar = 2 = 5

20169
= 4.03
5
1003.04
2 = 11.82 = 4.05
7
4.03
2 = 1 ( ) = 1 0.99
4.05

2 = 0.0049

Coeficiente de correlacin = R = 0.07

3. Se tienen los precios y las cantidades de cinco artculos para los periodos
2011 y 2013.

2011 2013
Articulos U de Precio Precio Cantidad Precio Cantidad
A1 Lts 820 3 1000 3
A2 Doc 530 5 500 8
A3 Mts 1120 10 1400 8
A4 Kls 350 6 350 10
A5 Un 200 2 400 3

Calcular los ndices ponderados de precios de: Laspeyres, Paashe y Fisher.

 2011 2013
Art Precio Cant Precio Cant P11*Cant11 P13*Cant13 P13*Cant11 P11*Cant13
A1 820 3 1000 3 2460 3000 3000 2460
A2 530 5 500 8 2650 4000 2500 4240
A3 1120 10 1400 8 11200 11200 14000 8960
A4 350 6 350 10 2100 3500 2100 3500
A5 200 2 400 3 400 1200 800 600
3020 26 3650 32 18810 22900 22400 19760

13 13 11
11 =
11 11

13 22400
11 = 100%
18810

= . % = . %

13 13 13
11 =
11 13

13 22900
11 = 100%
19760

= . % = . %

13 13 11 13 11
11 = 100%
11 11 11 11

13
11 = 1.1908 1.1589

13
11 = 1.38 100%

= . % = . %
 CONCLUSIONES

Las medidas de tendencia central nos permiten inferir mayor

informacin de las poblaciones a analizar para, basado en esta, tomar
mejores decisiones en cuanto a las acciones a tomar en el trabajo
investigativo.

Cuando se presenta informacin que involucra dos variables, son muy

importantes las medidas de correlacin entre las mismas ya que nos
permiten entender e interpretar la manera como los cambios en una
afectan la otra.

El poder realizar mediciones ponderadas entre muestras diferentes

nos permite realizar comparativos muy certeros entre los datos ya que
podemos hacer inferencias con elementos de juicio ms ajustados.