PLAN SEMANAL: DEL 8 AL 10 DE JUNIO

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto BLOQUE: 2 El ser humano y la salud ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ESTANDAR: Analizan el concepto de enfermedad en su cultura y describen las caractersticas origen y tratamiento de enfermedades en Honduras
identificando y aplicando las medidas de prevencin
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen y analizan los factores que favorecen la propagacin y la prevalencia de las enfermedades

OBJETIVOS
-Explicar la situacin actual
del sistema sanitario en Hon-
duras
Explicar diferentes formas de
prevencin de las enferme-
dades mas comunes en nues-
tra zona
TEMATICA
-Sistema sanitario en Honduras
*La salud en Honduras
*Secretaria de salud
-IHSS
-Prevencin de enfermedades
-Campaas preventivas
-Campaas en tiempo de crisis
-importancia de las campaas
de salud
ACTIVIDADES DE
ACCIONES DIDACTICAS EVALUACION EJECUCION
1-Exploracin de conocimientos previos LUNES 8
2-El alumno participa activamente -Revisin de tarea en el cua-
-El docente formula preguntas PARA derno
COMENZAR y ellos las contestan en su
cuaderno
-El docente orienta hacia una lectura
dirigida
-el docente explica el tema mientras los
alumnos copian resumen en su cuaderno
-Desarrolla actividades 1 Y 2 pg. 111
-Discusin de la misma
TAREA: traen recortes en su cuaderno
acerca del IHSS
-Revisin de tarea anterior
-Rep actividad 1 y 2
-El alumno desarrolla actividad PARA MARTES 9
COMENZAR pag 114
-Discusin de la misma
-Observa imgenes y discuten sobre el
funcionamiento del mismo
-por filas el docente asigna un tema para
ser ledo por los alumnos
-Se desarrolla una discusin sobre los
temas
-El docente explica el tema y dicta resu-
men de la clase
-Describir el impacto econ-
mico y emocional que traen
algunas enfermedades
-Realidad socioeconmica hon-
durea
*Impacto socioeconmico
*Ayudas sociales
-Rep actividad 1 y 2
El docente formula preguntas PARA CO- Mircoles 10
MENZAR y ellos las contestan en su cua- -Revisin de tarea en el cua-
derno derno
-El docente con ayuda de los alumnos
discuten dichas preguntas
-En su cuaderno y en equipos de 3 per-
sonas desarrollan resumen de la temti-
ca
-Discusin del tema con ayuda del do-
cente y grupos de trabajo
TAREA: Desarrollan actividad 1 , 2 ,3 en
su casa
 PLAN SEMANAL: DEL 15 AL 19 DE JUNIO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto BLOQUE: 2 El ser humano y la salud ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ESTANDAR: Analizan el concepto de enfermedad en su cultura y describen las caractersticas origen y tratamiento de enfermedades en Honduras
identificando y aplicando las medidas de prevencin
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen y analizan los factores que favorecen la propagacin y la prevalencia de las enfermedades

ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE

OBJETIVOS
-Explicar la situacin actual
del sistema sanitario en Hon-
duras
Explicar diferentes formas de
prevencin de las enferme-
dades mas comunes en nues-
tra zona
TEMATICA
-Sistema sanitario en Honduras
*La salud en Honduras
*Secretaria de salud
-IHSS
EVALUACION EJECUCION
1-Exploracin de conocimientos previos LUNES 15
mediante una imagen -Revisin y discusin de
2-El alumno participa activamente las preguntas
-El docente formula preguntas PARA CO-
MENZAR y ellos las contestan en su cua-
derno
-El docente forma equipos de 4 personas y
formula 3 preguntas
Cmo observa el sistema de salud de nues-
tro pas ventajas/desventajas?
Cules son las instituciones que conforman
el sector salud del pas y que podemos decir
de cada uno de ellos?
-En que consiste el plan nacional de salud
2021?
-Discusin de las preguntas
TAREA: traen recortes en su cuaderno acer-
ca del IHSS
-Desarrolla actividades 1 pg. 111

-Prevencin de enfermedades
-Campaas preventivas
-Campaas en tiempo de crisis
-importancia de las campaas
de salud
MARTES 16
Revisin recortes de noti-
-El alumno desarrolla actividad PARA CO- cias del IHSS
MENZAR pag 114
-Discusin de la misma
-Observa imgenes y discuten sobre el fun-
cionamiento del mismo
-por filas el docente asigna un tema para ser
ledo por los alumnos
-Se desarrolla una discusin sobre los temas
-El docente explica el tema y dicta resumen
de la clase
-Describir el impacto econ-
mico y emocional que traen
algunas enfermedades
-Explicar el efecto social que
traen las enfermedades en el
aspecto familiar y laboral
-Describir el impacto que
traen algunas enfermedades
en el ambiente escolar
-Realidad socioeconmica hon-
durea
*Impacto socioeconmico
*Ayudas sociales
-Impacto familiar
-Cultura familiar
-Respuesta familiar
-Impacto y discriminacin la-
boral
-Enfermedades mas comunes
-Impacto escolar
-Rep actividad 1 y 2
El docente formula preguntas PARA CO-
MENZAR y ellos las contestan en su cua-
derno -Revisin de tarea en el
-El docente con ayuda de los alumnos discu- cuaderno
ten dichas preguntas Mircoles 17
-En su cuaderno y en equipos de 3 personas
desarrollan resumen de la temtica
-Discusin del tema con ayuda del docente y
grupos de trabajo
TAREA: Desarrollan actividad 1 , 2 ,3 en su
casa
Revisin de tarea anterior
-Rep actividad 1 y 2
El docente formula preguntas PARA CO- -Revisin de tarea
MENZAR y ellos las contestan en su cua-
derno jueves 18
-El docente con ayuda de los alumnos discu-
ten dichas preguntas
-Responden en su cuaderno las siguientes
preguntas en forma grupal
-Cul debe ser el papel de la familia cuando
hay un pariente enfermo?
A que hace referencia la cultura familiar?
A que se le llama discriminacin laboral?
-Discusin de preguntas
-Rep actividad 1 y 2
El docente formula preguntas PARA CO-
MENZAR y ellos las contestan en su cua- Viernes 19
derno
-El docente con ayuda de los alumnos discu-
ten dichas preguntas
-En parejas desarrollan un pequeo resu-
men de temas
-Desarrollan en su cuaderno actividad 1 y 2
pg. 121
-Revisin y discusin del trabajo

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto
ESTANDAR: Describir la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del universo
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes
OBJETIVOS
-Explicar la importancia del
estudio del universo
-Explicar en que consiste el
cosmos
-Describen los diferentes
astros ubicados en el espacio
-Describir como era la astro-
noma en las antiguas civili-
zaciones
BLOQUE: 3.La tierra y el universo
TEMATICA
-Lectura La tierra y el universo
(introduccin)
-Ubicacin de la tierra en la
galaxia
Conceptos astronmicos bsi-
cos
-Tipos de galaxias
-Historia de la astronoma
-Astronoma en Egipto
-Astronoma en Babilonia
-Astronoma en Grecia
PLAN SEMANAL: DEL 20 al 24 de julio
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE
EVALUACION EJECUCION
1-Exploracin de conocimientos previos
2-El alumno participa activamente -Revisin y discusin de Lunes 20
-El docente indica leer la lectura las preguntas
-Contestan en su cuaderno piensa y respon-
do
-Discusin de preguntas en una plenaria
-Dibujan mapa conceptual sobre astronoma
-Discusin y revisin del mapa
-Rep actividad 1 y 2
-El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 144
-Discusin de la misma
- responden en su cuaderno las siguientes
preguntas :
1. como estn formadas las galaxias Martes 21
2. cual es la estrella mas cercana a la tierra -Revisin de gua en el
3. cual es el satlite natural de la tierra cuaderno
4. escribe el concepto de: nebulo-
sas,agujeros negros ,qusares
,estrellas,galaxias Mircoles 22
4. escribe y define los tipos de galaxias
5. discusin y revisin en el cuaderno
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 144 Jueves 23
-Discusin de la misma
-Formacin de 8 equipos de trabajo
-El docente da un tema a cada grupo y escri-
ben en su cuaderno datos relevantes
-El docente divide la pizarra en 4 partes y los
equipos pasan y escriben los datos relevan-
tes

-Explicar los diferentes mode-
los planetarios
-Explicar la biografa de algu-
nos astrnomos importantes
de la poca
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
-Modelos histricos del sistema MENZAR pag 144
solar -Discusin de la misma
-Nicols Coprnico -Copia en su cuaderno los diferentes mode-
Giordano Bruno los del sistema solar -Revisin de resumen
-Copia en su cuaderno datos importantes de Viernes 24
algunos astrnomos
-En forma de plenaria discuten los diferen-
tes modelos y biografas
-Revisin en el cuaderno

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto
ESTANDAR: Describir la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del universo
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman ubicndolo como parte del universo
OBJETIVOS
-Describir como era la astro-
noma en las antiguas civili-
zaciones
Explicar el uso que daban
algunas civilizaciones a la
astronoma
BLOQUE: 3.La tierra y el universo
TEMATICA
-Historia de la astronoma
-Astronoma en Egipto El alumno desarrolla actividad PARA CO-
-Astronoma en Babilonia
-Astronoma en Grecia
-Los mayas y la astronoma
-La civilizacin maya
PLAN SEMANAL: DEL 27 al 31 de julio
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE
EVALUACION EJECUCION
1-Exploracin de conocimientos previos
2-El alumno participa activamente -Revisin de datos rele- Lunes 27
vantes en la pizarra
MENZAR pg. 146
-Discusin de la misma
-Formacin de 8 equipos de trabajo
-El docente da un tema a cada grupo y escri-
ben en su cuaderno datos relevantes
-El docente divide la pizarra en 4 partes y los
equipos pasan y escriben los datos relevan-
tes
1-Exploracin de conocimientos previos
2-El alumno participa activamente
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pg. 148 -Revisin de preguntas Martes 28
-Responden en su cuaderno las siguientes
preguntas en forma grupal
-para que usaron las primeras civilizaciones
la astronoma
-En que consista el calendario solar de los
mayas
-que es la bveda celeste
-En que consiste el ao Haab y Tzolkin de
los mayas
-Explicar los diferentes mode-
los planetarios
-Explicar la biografa de algu-
nos astrnomos importantes
de la poca
Describir otros modelos pla-
netarios importantes
-Explicar las consecuencias de
la rotacin de la tierra
-Modelos histricos del sistema
solar
-Nicols Coprnico
Giordano Bruno
Otros modelos planetarias
-Johannes Kepler
-Isaac Newton
-Edmund Halley
-Los movimientos de la tierra
-Las estaciones
-La orientacin espacial
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 150 Revision de resumen de
-Discusin de la misma modelos Mircoles 29
-Copia en su cuaderno los diferentes mode-
los del sistema solar
-Copia en su cuaderno datos importantes de
algunos astrnomos
-En forma de plenaria discuten los diferen-
tes modelos y biografas
-Revisin en el cuaderno
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO- Revisin de datos relevan- Jueves 30
MENZAR pag 150 tes
-Discusin de la misma
-Escriben datos relevantes de otros cientfi-
cos
-Explican las leyes creadas y las aportaciones
importantes de ellos
-Exposicin grupal 20% Viernes 31
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 150
-Discusin de la misma
-Formacin de 6 grupos de trabajo
Asignacin de temas a cada gupo para reali-
zar exposicin

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto
ESTANDAR: Describir la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del universo
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman ubicndolo como parte del universo
OBJETIVOS
Explicar el uso que daban
algunas civilizaciones a la
astronoma
-Explicar los diferentes mode-
los planetarios
-Explicar la biografa de algu-
nos astrnomos importantes
de la poca
BLOQUE: 3.La tierra y el universo
TEMATICA
-Los mayas y la astronoma
-La civilizacin maya
-Modelos histricos del sistema
solar
-Nicols Coprnico
Giordano Bruno
PLAN SEMANAL: DEL 3 al 7 de agosto
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE
EVALUACION EJECUCION
1-Exploracin de conocimientos previos Lunes 3
2-El alumno participa activamente
El alumno desarrolla actividad PARA CO- -Revisin de preguntas
MENZAR pg. 148
-Responden en su cuaderno las siguientes
preguntas en forma grupal
-para que usaron las primeras civilizaciones
la astronoma
-En que consista el calendario solar de los
mayas
-que es la bveda celeste
-En que consiste el ao Haab y Tzolkin de
los mayas
-entregar temas exposiciones
Martes 4
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 150
-Discusin de la misma
-Copia en su cuaderno los diferentes mode-
los del sistema solar
-Copia en su cuaderno datos importantes de
algunos astrnomos Revisin de resumen de
-En forma de plenaria discuten los diferen- modelos
tes modelos y biografas
-Revisin en el cuaderno
Describir otros modelos pla-
netarios importantes
-Explicar las consecuencias de
la rotacin de la tierra
Explicar los diferentes cam-
bios meteorolgicos y las
distintas estaciones
Otros modelos planetarias
-Johannes Kepler
-Isaac Newton
-Edmund Halley
-Los movimientos de la tierra
-Las estaciones
-La orientacin espacial
-El clima y las estaciones
-Equinoccios y solsticios
-Migracin de las aves
-Rep actividad 1 y 2 Revisin de datos relevan-
El alumno desarrolla actividad PARA CO- tes
MENZAR pag 150 Mircoles 5
-Discusin de la misma
-Escriben datos relevantes de otros cientfi-
cos
-Explican las leyes creadas y las aportaciones
importantes de ellos
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO- -Exposicin grupal 20%
MENZAR pg. 150 Jueves 6
-Discusin de la misma
-Formacin de 6 grupos de trabajo
Asignacin de temas a cada gupo para reali-
zar exposicin
-Exposicin grupo 1 y 2
-Movimiento de rotacin
Movimiento de traslacin
-Exploracin de conocimientos previos
-Exposicin grupo 3 y 4
-El docente realiza una explicacin despus
de la misma Exposicin Viernes 7
-Copian en su cuaderno resumen de las ex-
posiciones
-Revisin en el cuaderno

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto
ESTANDAR: Describir la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del universo
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman ubicndolo como parte del universo
OBJETIVOS
-Explicar los diferentes mode-
los planetarios
-Explicar la biografa de algu-
nos astrnomos importantes
de la poca
Describir otros modelos pla-
netarios importantes
-Explicar las consecuencias de
la rotacin de la tierra
BLOQUE: 3.La tierra y el universo
TEMATICA
-Modelos histricos del sistema
solar
-Nicols Coprnico
Giordano Bruno
Otros modelos planetarias
-Johannes Kepler
-Isaac Newton
-Edmund Halley
-Los movimientos de la tierra
-Las estaciones
-La orientacin espacial
PLAN SEMANAL: DEL 10 al 13 de agosto
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE
EVALUACION EJECUCION
-Rep actividad 1 y 2 Lunes 10
El alumno desarrolla actividad PARA CO- Revisin de resumen de
MENZAR pag 150 modelos
-Discusin de la misma
-Copia en su cuaderno los diferentes mode-
los del sistema solar
-Copia en su cuaderno datos importantes de
algunos astrnomos
-En forma de plenaria discuten los diferen-
tes modelos y biografas
-Revisin en el cuaderno
-Rep actividad 1 y 2 Revisin de datos relevan-
El alumno desarrolla actividad PARA CO- tes
MENZAR pag 150 Martes 11
-Discusin de la misma
-Escriben datos relevantes de otros cientfi-
cos
-Explican las leyes creadas y las aportaciones
importantes de ellos
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO- -Exposicin grupal 20% Mircoles 12
MENZAR pg. 150
-Discusin de la misma
-Formacin de 6 grupos de trabajo
Asignacin de temas a cada gupo para reali-
zar exposicin
-Exposicin grupo 1 y 2
-Movimiento de rotacin
Movimiento de traslacin

Explicar los diferentes cam-
bios meteorolgicos y las
distintas estaciones
-Exploracin de conocimientos previos
-El clima y las estaciones -Exposicin grupo 3 y 4
-Equinoccios y solsticios -El docente realiza una explicacin despus Jueves 13
-Migracin de las aves de la misma Exposicin
-Copian en su cuaderno resumen de las ex-
posiciones
-Revisin en el cuaderno

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto
ESTANDAR: Describir la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del universo
EXPECTATIVA DE LOGRO: Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman ubicndolo como parte del universo
OBJETIVOS
-Explicar la posicin de los
astros en el sistema solar
Describir otros modelos pla-
netarios importantes
-Describir los diferentes pla-
netas interiores y exteriores
BLOQUE: 3.La tierra y el universo
TEMATICA
-Posicin de los astros
Puntos cardinales
-Formacin del sistema solar
Otros modelos planetarias
-Johannes Kepler
-Isaac Newton
-Edmund Halley
-Planetas interiores
-Planetas exteriores
-Planetas enanos
PLAN SEMANAL: DEL 17 al 21 de agosto
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE
EVALUACION EJECUCION
-Exploracin de conocimientos previos
-Exposicin grupo 4 y 5 Exposicin Lunes 17
-El docente realiza una explicacin despus
de la misma
-Copian en su cuaderno resumen de las ex-
posiciones
-Revisin en el cuaderno
-Rep actividad 1 y 2
El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 150 Revisin de datos relevan-
-Discusin de la misma tes
-Escriben datos relevantes de otros cientfi- Martes 18
cos
-Explican las leyes creadas y las aportaciones
importantes de ellos
-Exploracin de conocimientos previos
- El alumno desarrolla actividad PARA CO- Revisin gua 5 % Mircoles 19 y
MENZAR pag 168 jueves 20
-Contesta en su cuaderno las siguientes pre-
guntas;
1. que son los planetas interiores y describa
cada uno de ellos
2. Como esta formado el cinturn de aste-
roides
3.que son los planetas exteriores y decriba
cada uno de ellos
4. que es un planeta enano
5.a que se les llama plutoides
6. describa tres caractersticas que diferen-
cien los planetas interiores de los exteriores
7. dibuje los planetas del sistema solar
-Discusin
-Explicar la estructura interna
del sol
-Explicar los diferentes bene-
ficios del sol
-Composicin del sol -Exploracin de conocimientos previos
-Beneficios del sol -Formacion de 6 equipos de trabajo -Revision del sol Viernes 21
-Dibujan el sol
-en papel construccin escriben cada una de
las partes
-un integrante expone cada una de las par-
tes
PLAN SEMANAL: DEL 28 septiembre al 1 de octubre
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto BLOQUE: 4. Materia y Energa ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ESTANDAR: Definir , desde la fsica los trminos asociados a la estructura de la materia
EXPECTATIVA DE LOGRO: Conceptan los procesos de investigacin experimental

ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE

OBJETIVOS
-Explicar la importancia del
mtodo cientfico experimen-
tal
TEMATICA
-El trabajo cientfico
*Pasos del mtodo cientfico
EVALUACION EJECUCION
-Exploracin de conocimientos previos -Trabajo introductorio
-El docente explica la actividad a desarrollar 10% Lunes 28
-Dibujan en su cuaderno diagrama del m-
todo cientfico -Revisin de diagrama y
-Copian en su cuaderno ideas importantes resumen
de c/u de los pasos
-Revisin y discusin

-Exploracin de conocimientos previos

-Describir los diferentes pa-
sos para ejecutar un experi-
mento
-Explicar la importancia del
proceso de la observacin
-Cmo realizar un experimen-
to?
-Pasos
-Propuestas experimentales
-Procesos baciscos n las cien-
cias naturales
- El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pag 192
-Contesta en su cuaderno las siguientes pre- Martes 29
guntas; Revisin gua15 % Mircoles 30
1. Escriba y explique cada uno de los pasos -Discusin
para desarrollar un experimento
2.Explique las propuestas experimentales de
los cientficos Galileo Galilei y Charles Dar-
win y Descartes
3.Desarrolle actividad n. 1 pag 193
4.que es la observacin
5. tipos de observacin

Exploracin de conocimientos previos -Pega recortes de tablas ,

-Explicar los resultados cuan-
titativos y cualitativos en una
experimentacin
-Tipos de datos -El docente explica la actividad a desarrollar esquemas y grficos en su Jueves 1
-las tablas -Expoliacin del tema cuaderno
-Los esquemas -Contesta en su cuaderno:
1.que son las tablas
2. que son los esquemas
3desrrolla actividad pg. 197
PLAN SEMANAL: DEL 19 al 23 de octubre
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Nstor Daniel Alberto BLOQUE: 4. Materia y Energa ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ESTANDAR: Manejar magnitudes con propiedad y utilizarlas para comunicar observaciones , procesos datos , razonamientos lgicos e hiptesis
EXPECTATIVA DE LOGRO: Sistematizan los procesos bsicos del mtodo experimental

ACCIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES DE

OBJETIVOS TEMATICA EVALUACION EJECUCION

-Explicar los resultados cuan-
titativos y cualitativos en una
experimentacin
-Tipos de datos Exploracin de conocimientos previos -Revisin actividad pg. Lunes 19
-las tablas -El docente explica la actividad a desarrollar 197 10%
-Los esquemas -Expoliacin del tema
-Contesta en su cuaderno: -Pega recortes de tablas ,
1.que son las tablas esquemas y grficos en su
2. que son los esquemas cuaderno 15%
3desrrolla actividad pg. 197

-Explicar las diferentes estra- -Estrategias de la investigacin -Exploracin de conocimientos previos

tegias de la investigacin
cientfica
-Cualidades de un investigador
- El alumno desarrolla actividad PARA CO-
MENZAR pg. 198 -Revisin de actividad Martes 20
-Desarrolla en su cuaderno lo siguiente:
1. copia en su cuaderno resumen lo elemen-
tal
-Escriba tres cualidades que debe tener un
investigador
-Desarrolla actividad pg. 199
-Revisin y discusin de la misma

-Exploracin de conocimientos previos Revisin gua de trabajo Mircoles 21

-Explicar los diferentes tipos
de magnitud
- El alumno desarrolla actividad PARA CO- 15% Jueves 22
-La medida MENZAR pag 202 contesta lo siguiente;
-Magnitud y unidad -Que es la medida -que es magnitud
-Exactitud y precisin en la -Que es precisin y exactitud
medida -Que es longitud En que pueden ser expre-
-Longitud sadas las medidas de longitud
-Masa -Copie en su cuaderno los mltiplos y sub
mltiplos del metro
-Que es masa y cual es su unidad principal
-Realizar ejercicios de con-
versin de unidades
-Conversiones de unidades -Exploracin de conocimientos previos -Revisin de ejercicios en Viernes 23
-Explicacin del proceso de conversin de el cuaderno
unidades
-En la pizarra desarrollan ejercicios de con-
versin