Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MIRCOLES 08 DE FEBRERO DEL 2016 GRUPO: 2 B

Situacin didctica
HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad: 09:00 ACTIVIDAD PERMANENTE Alumno:

El medio ambiente en A Semforo de la Conducta -Pizarrn y
el que vivo 09:10 Comprende que plumones
INICIO forma parte de un
-Pintura de color
Campo Formativo: entorno.
Muestra verde, amarillo,
Exploracin y -Para iniciar esta actividad, se cuestionar a los nios qu se imaginan
sensibilidad por rojo y azul.
Conocimiento del cuando escuchan medio ambiente, qu entienden por ambiente y
Mundo cuidar el medio -tapas de
qu objetos o cosas pueden encontrar en l, si es necesario cuidarlo o ambiente del que garrafn para la
no y por qu, en fin; sus respuestas se escribirn en el pizarrn. forma parte. pintura
Aspecto:
Mundo Natural -Para continuar, se les explicar a los nios que se harn dos filas unaPracticante: -25 cuartos de
de nios y otra de nias, para poder salir del saln y dar un recorrido cartulina
Competencia: 09:10 por el jardn para observar lo que hay en cada rea. Ser necesario Las instrucciones
-25 pinceles
Participa en acciones que se brindaron
A aclarar que no saldremos a jugar, por lo que no deben estar en los -Tendedero
de cuidado de la fueron claras.
09: 40 juegos, tampoco se deben separar o ir por otro lado porque se
naturaleza, la valora y Los materiales -Pinzas del
establecer un dilogo abierto para preguntas, dudas o comentarios fueron acordes a tendedero
muestra sensibilidad y
comprensin sobre la que los nios quieran hacer con relacin a lo que estn observando a la actividad y los
necesidad de su alrededor. Desde el instante en que los nios salgan del saln, se suficientes.
preservarla. comenzar a preguntar qu es lo que observa, si est en buenas Las dudas fueron
Aprendizaje condiciones o no, por qu creen que estn o no en buenas condiciones, resueltas en
Esperado: qu se necesita hacer para que su Jardn de Nios permanezca bonito. tiempo y forma.
-Comprende que forma -Una vez que los nios aporten sus ideas ingresaremos nuevamente al
parte de un entorno que
saln para la clase de msica.
necesita y debe cuidar
9:40
MSICA
A
10:20
10:20 A DESARROLLO
11:00

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero

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-Despus de lo observado se les dir a los nios que todo lo que est a
su alrededor forma parte del medio ambiente y as como ellos vieron
que poda haber basura o no, que se poda ver feo si no se cuida, se
plantear la idea de que ellos mismos deben realizar acciones que
ayuden a cuidar su medio ambiente, las plantas, los animales, el suelo,
el aire, el agua , las calles, porque es el lugar en el que vivimos y
vivirn muchos aos ms hasta que crezcan.
CIERRE

-Para cerrar con la actividad, se les preguntar por qu es importante

cuidar el medio ambiente y se anotarn sus respuestas en el pizarrn.
-Luego se les explicar a los nios que se les entregar un cuarto de
cartulina a cada uno donde con pintura y pinceles, plasmarn el
ambiente de su Jardn de Nios a partir de las observaciones que
realizaron cuando salieron del saln. Primero se colocarn los
manteles en las mesas, as como sus respectivos mandiles, se entregar
un pincel a cada nio y se colocara al centro tapas con pintura de color
verde, amarillo, rojo y azul. Se les pedir que cuiden no revolver la
pintura, que cuando vayan a cambiar de color se levanten a lavar su
pincel en la cubeta con agua que estar cerca de la puerta y luego lo
sequen con la franela que se encuentra cerca de la cubeta.
-Por ltimo, los nios escribirn su nombre en el trabajo, se colocar
en el tendedero pedaggico, y al finalizar el da los nios se lo podrn
llevar a casa para explicarles a sus paps qu fue lo que pintaron.

11:00
A LONCHE
11:15
11:10 A
RECREO
11:30

11:30 Video cuento: El da del medio ambiente

A
Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero
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12:00

12:00 HORA DE SALIDA

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero