Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MIRCOLES 22 DE FEBRERO DEL 2016 GRUPO: 2 B

Situacin didctica: LA BIBLIOTECA
HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad: 09:40 Alumno:

Hagamos permisos A MSICA
para nuestra visita 10:20
Campo Formativo:
Lenguaje y
Comunicacin
Aspecto:
Lenguaje Escrito
Competencia:
Reconoce
caractersticas del
sistema de escritura al
10:20
utilizar recursos
propios (marcas, A
grafas, letras) para 10:50
expresar por escrito sus
ideas.
Aprendizaje
Esperado:
Utiliza el conocimiento
que tiene de su nombre
y otras palabras para
escribir algo que quiere
expresar.
-permisos
Utiliza las letras -lpices
INICIO que conforman su -sillas-
El da iniciar despus de la clase de msica, debido a las festividades nombre para
del carnaval. construir otras
palabras
Al finalizar esta, se har uso de la retroalimentacin para recordar lo
Practicante:
visto las clases anteriores, y la visita prxima, haciendo anotaciones
en el pizarrn. Las instrucciones
Despus de la lluvia de ideas, les comentar a los nios si ya estn que se brindaron
listos para nuestra visita, motivndolos a esto, realizndoles la fueron claras.
pregunta ya pidieron permiso para asistir?, esperando sus respuestas Los materiales
fueron acordes a
les dir que la directora solo nos dejar salir del jardn si realizamos
la actividad y los
un permiso por escrito solicitando la visita, para ello se les motivara suficientes.
a escribirlo, como ellos puedan y copiando algunas palabras del Las dudas fueron
pizarrrn. resueltas en
DESARROLLO tiempo y forma.
Despus de la clase de msica y retomando las respuestas a los
cuestionamientos de antes, les dir que escribamos nuestro nombre en
una tarjeta, y lo peguemos en nuestra silla para as saber con mayor
facilidad en donde esta nuestro lugar.
Luego se jugar nuevamente al juego de las sillas, pero esta vez
tendrn que identificar en donde est su nombre para poder sentarse.
Enseguida, se les dir a los nios que se sienten en sus mesas de
trabajo y se les propondr hacer una agenda telefnica, para esto, se
les cuestionar sobre qu es y para qu funciona, luego, en hojas cada
nio escribir su nombre y se indagar sobre si saben sus nmeros
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telefnicos, as como de qu manera podemos conseguirlo.(quedar
de tarea el investigar su nmero)

10:50
A LONCHE
11:00
11:00 A
RECREO
11:30
CIERRE

11:30 Se les recordar a los nios la visita que tendremos el da de maana

A y se darn indicaciones para la misma
12:00 Guardarn sus sillas y se les dar su estrella.

HORA DE SALIDA
12:00
Los padres llegan por los nios al saln de clases
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