TALLER 0: INVENTARIO

Ciclo: III - IV - V Grado: 1. a 6.

Qu es una Norma de Convivencia?

Es saber definir los deberes y derechos,
que nos permiten un saber actuar de
manera correcta.

ANTES DE LA SESIN MATERIALES A UTILIZAR

Cartel de normas de convivencia Kit de robtica WeDo
Revisa con anticipacin la gua. Papelote, plumones, cartulina, cintas
Conforma grupos de trabajo.
Prever el material del kit.
Motiva con un mensaje a los estudiantes.

COMPETENCIA(S) Y CAPACIDAD (ES) E INDICADOR (ES) A TRABAJAR EN EL TALLER

Competencia Capacidad Indicadores

Comprende crticamente diversos Escucha activamente P ra c t i c a m o d o s y

tipos de textos orales en variadas diversos tipos de textos normas culturales de
situaciones comunicativas, poniendo orales en distintas situa- convivencia que
en juego procesos de escucha activa, ciones de interaccin. permiten la comuni-
interpretacin y reflexin. cacin oral.

Se expresa oralmente en forma eficaz Expresa ideas, emociones y Ordena sus ideas en
en diferentes situaciones comunica- experiencias con claridad torno a un tema coti-
tivas y en funcin de propsitos empleando las convencio- diano a partir de sus
diversos, pudiendo hacer uso de nes del lenguaje oral en saberes previos.
variados recurso expresivos. cada contexto.

MOMENTOS DEL TALLER

Inicio 20 minutos

Realiza la asamblea y exprsale la alegra de encontrarse en el taller de robtica.

Inicias con una dinmica de los colores, en la que los estudiantes se desplazarn caminando en el
espacio que se encuentre. Utilizando carteles de colores que sern entregados. Por ejemplo, los
estudiantes que tienen cartel rojo se saludan de la mano, los que tienen cartel de color azul se
saludan con un beso, los que tiene cartel amarillo se saludan con un abrazo. La regla del juego es
no golpearse, no vale empujar.

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 Robtica Educativa
Primaria

Solicitamos que formen equipos para poder iniciar el trabajo

Recordarles la dinmica: qu hicieron? Cmo se sintieron? En qu consista el juego?
Escribe las ideas o aporte que dan los estudiantes para establecer las normas del aula y que se
debe trabajar cada vez que se realice un taller de robtica.
Luego elaboramos algunas normas para poder realizar nuestro trabajo en orden y con mucha
responsabilidad.
Se comunica el propsito del taller: en este taller el da de hoy los estudiantes van a expresar sus
ideas en libertad, para promover sus normas de convivencia. Luego, establecer en equipo
criterios de organizacin y agrupacin.

Desarrollo 70 minutos

Planifica: qu escribimos? Para qu me servir? Qu hacemos con lo que escribimos? Si

deseamos participar: qu debemos hacer? Qu debemos hacer para cuidar nuestro material?
Qu hacemos cuando estamos en el aula?
Dialoga con los estudiantes para ordenar las ideas y establecer nuestras normas para ponerlas
en prctica en nuestro taller de robtica.
Dialoga y escribe las normas de convivencia.
Orienta para que las normas sean breves y entendibles.
Una vez establecidas nuestras normas de convivencia preguntamos a los estudiantes: cmo
nos agrupamos? Y qu colores usamos?
Presentamos el kit de robtica y preguntamos a los estudiantes si desean ser constructores:
qu les gustara construir? Con qu material lo haran? El kit de robtica nos ayudara?
Entonces los estudiantes disean, a travs de un dibujo, lo que ser su construccin.
Qu debemos conocer del kit? Una vez diseado, antes de construir conoceremos cada una de
las piezas con ayuda de una gua. (Anexo 1)
1. y 2. grado: ordena las piezas asumiendo criterios de agrupacin, clasificacin segn cantidad
y modelo. Pregunte: qu colores tiene las piezas? Qu tamaos tiene? Cmo estn
clasificados? Cuntas piezas hay en cada grupo? Cuntas piezas hay en total? Qu conformas
todas estas piezas? Por qu debemos conocerlas? (Anexo 2)
3. y 4. grado: trabajar con la pieza en operaciones doble, triple y tambin como seleccin por
funcin de las piezas.
5. y 6. grado: trabajar grficos de barra y estadstica. (Anexo 3)
Los equipos trabajan respetando las normas establecidas: cmo debe ser nuestro
comportamiento al trabajar en equipo? Cmo me siento en el equipo? Por qu debo ordenar y
conocer el kit de robtica?
Realiza el inventario de nuestro kit para mantenerlo ordenado.
Una vez que hemos ordenado y aprendido el nombre de cada pieza y su funcionamiento lo
vamos anotando y aprendiendo para trabajar en el taller de robtica.
Esta planificacin de taller se puede trabajar al inicio del taller de robtica para que el estudiante
se familiarice y pueda ir creciendo en el conocimiento de las piezas y cuando llegue a grados
mayores no se les complique por no conocer bien las piezas del kit.

56
 Cierre 10 minutos

Los equipos de trabajo exponen sus construcciones expresando de manera oral lo que realizaron
paso a paso en una secuencia ordenada.
El docente promueve la reflexin del trabajo realizado mediante las siguientes preguntas:
cmo se sintieron al trabajar con el kit? De qu manera se trabaj? Qu diferencias y
semejanzas encontramos en las piezas del kit? Cmo superaron las dificultades? Qu hicieron
primero? Y qu despus? Es fcil reconocer las piezas del Kit? Por qu? Cmo? Para qu me
sirve conocer y practicar normas de convivencia en el trabajo de robtica?
Invita a los alumnos a responder con esta situacin lograda en el da: conocer el kit de robtica en
un ambiente agradable y con mucho respeto hacia los compaeros en los equipos de trabajo.
Estimula a todos por su participacin en el taller.

DOCUMENTAR: adjuntar la ficha de inventario y el nombre de cada pieza y su utilidad.

ANEXO 01: Ficha de inventario

FICHA DE INVENTARIO 1
c 2008 The LEGO Group.
4537292

1:1 3

8 x2

x1

x4 x4
x1
x4

x12 x4
x1
x1

x4

x1 x12

x4

x4
x1
x4
x1

x4
x1
x1
x4

x4

x1 x1 x4 x1 x1

FICHA DE INVENTARIO 2

x2 x4 x2 x6
x2 x2

x2 x2
x2 x2 x6
x2

x2 x2
x1
x2 x2

x6

x2

x2
x4 x2
x2

x2

x6

x2
x4 x2 x2

x6

x6
x2
x2
x4

x4 x2
x4

x4 x4 x2 x1 9580

57
 Robtica educativa
Primaria

ANEXO 2: Fichas de inventario

1. Realiza el inventario utilizando la tarjeta que indica la cantidad de piezas que posee un maletn.
(se encuentra dentro de tu kit WeDo).
2. Responde a las preguntas:

FICHA DE INVENTARIO 1
c 2008 The LEGO Group.
4537292 Cuntas piezas rojas hay en
1:1 3

6 total?
8 x2

_______________________
x1

x4 x4
x1
x4

x1
x12 x4
x1
Cuntos engranajes hay en
x4
total?
x1 x12

x4

x1
x4
x4
_______________________
x1

x4
x1
x1
x4 Cuntas piezas en total tiene
x4

el kit?
x1 x1 x4 x1 x1

_______________________
FICHA DE INVENTARIO 2

x2 x4 x2 x6
Con qu dispositivos
x2 x2

electrnicos cuenta?
x2 x2
x2 x2 x6
x2

x2
x1 x2
a._____________________
x2 x2

x6

x2

x2 x4 x2
x2
b._____________________
x2

x6

x2
x4

c._____________________
x2 x2

x6

x6
x2
x2
x4

d._____________________
x4 x2
x4

x4 x4 x2 x1 9580

3. Elige algunas piezas del kit de robtica educativa WeDo, nmbralas y comenta su uso.

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 ANEXO 3: Registro de cantidades y grfico estadstico

1. Llena la siguiente tabla. Puedes ayudarte haciendo uso de la cartilla de inventario.

N. de piezas de N. de piezas de N. de piezas de

Inventario de Piezas color rojo color azul color amarillo

N. de piezas de N. de piezas de N. de piezas de

color gris color gris color verde

Nmero total de piezas

2. Representa en esta grfica de barras los datos obtenidos en la tabla anterior mediante los colores
respectivos.

70

65

60

55
C a n ti d a d d e p i e z a s

50

45

40

35

30

25

20

15

10

0 Rojo Azul Amarillo Gris Negro Verde

Piezas por color

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