DEBATE SOBRE LA EDUCACIN

DEBATE SOBRE LA
EDUCACIN

DEBATE SOBRE LA EDUCACIN

ALAZNE ALONSO 3.A

La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje. Los conocimientos,
habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a travs de la narracin de cuentos, la discusin, la
enseanza, la formacin o la investigacin.
En este caso vamos a debatir si la educacin que se da ahora en los colegios es de
la mejor manera, es decir si es muy estricto y se debera de suavizarlo o si ser
estricto es la mejor manera. En las dos partes hay cosas buenas y malas, y por
parte del alumnado creo que casi todos piensan que la educacin es mejor que no
sea tan estricta. Pero por otro lado, el lado del profesorado, creo que creen que hay
que ser estrictos para que los alumnos trabajen mejor.
Esto son los temas que vamos a debatir:
La relacin entre los profesores y los alumnos
El camino de la educacin
El modo de estudiar
El ambiente de clase
La motivacin
La excedencia de los deberes
El profesorado

En este caso vamos a debatir si el uso del mvil es adecuado para mejorar la
funcionalidad en el aula o no y tambin si los deberes que los profesores mandan
son los suficientes o demasiados.

El uso del mvil en el aula:

1
El uso del mvil en el aula tiene ventajas y desventajas pero en este caso apoyamos
las desventajas ya que creemos que el uso del mvil en el aula puede ser una gran
distraccin para el alumno y puede empeorar el proceso de aprendizaje del alumno.

En esta argumentacin Viviana habla sobre las desventajas de usar el mvil.

Si se usa bien puede ser una gran herramienta y puede facilitar el trabajo del
alumno, pero como todos sabemos los adolescentes estn muy conectados a
internet y a las redes sociales y ese a mi parecer es un gran problema en el
aula. Si los alumnos se aburren cojen el mvil y ya no prestan atencin y los
profesores no pueden estar todo el tiempo pendientes de lo que el alumno
hace en su telfono mvil. Cmo se puede esperar que un nio o
adolescente absorba el conocimiento que necesitan para aprender si no
estn ni siquiera prestando atencin?

Viviana Araya:1 Una clase podr ser altamente exitosa en conexiones neuronales
si, mientras el docente explica, el alumno investiga en Internet, saca fotos del
material, graba algn procedimiento, se ubica espacio temporalmente en mapas
interactivos, toma apuntes en herramientas como Evernote para luego compartir e
intercambiar el material con sus compaeros y entre todos armar un mural con sus
conclusiones o debates del tema que se publicarn en el blog del aula o en un
documento compartido. Pero una clase tambin puede ser un fracaso estrepitoso si,
mientras el docente explica, el alumno se dedica a poner al da sus redes sociales.
Por lo tanto, ms all de responder con un s o un no al uso del mvil en el aula,
primero debemos preguntarnos cmo, por qu y para qu lo incorporaramos a
nuestras clases. Una vez que tengamos las respuestas, debemos planificar la clase
en torno a ellas para lograr una experiencia educativa, creativa y gratificante para
todos los involucrados.

Hacer trampa con el telfono mvil hoy en dia es muy fcil gracias a la
mensajera de texto y los mensajes de voz. En un examen est claro que el
alumno no podr utilizar su mvil pero si un alumno se excusa para ir al bao,
puede aprovechar ese tiempo que se pasa en el bao mandando mensajes
de texto o de voz para chivarse a otro estudiante y as poder hacer trampa.
Tambin es importante tener en cuenta que los telfonos mviles estn
avanzando y mejorando muy rpido y que puedes acceder a internet muy
fcilmente y encontrar la respuesta del examen muy fcilmente.

Los deberes:

1
Es licenciada en Tecnologa Educativa (UTN), especialista en implementacin de
tecnologas educativas en el aula, coordinadora de proyectos digitales con capacitacin a
docentes y coordinadora TIC en Colegio Norbridge y Colegio Bricktowers de Buenos Aires,
Argentina.

2
Espaa est partida en dos: casi la mitad de los ciudadanos considera que las
tareas escolares diarias son positivas y el resto que no. Yo creo que los deberes son
necesarios, para poner en prctica lo que el alumno ha aprendido en clase y a su
vez tambin sirven para poder prepararte para el examen. Esto no quiere decir que
est a favor de que los profesores manden muchos deberes, pero si una vez a la
semana mnimo cada profesor. No sirve de nada si el alumno no pone en prctica lo
que a estudiado en clase, porque eso sera como si no hubiera estudiado nada.

Para Sonia Garca2, habra que reducir un poco la cuanta de las tareas que los
docentes mandan a los alumnos, pero no duda en asegurar que los deberes son
necesarios. Entre los argumentos de Sonia Garca para apoyar esta afirmacin,
destacan los siguientes:
Hacer deberes supone un hbito que el todo alumno debe adquirir desde la
escuela para ser capaz de establecer unas rutinas y una responsabilidad personal
que, posteriormente, le van a exigir en la universidad.

Los deberes ayudan a los estudiantes a comprender lo que es el esfuerzo

personal.

Es una frmula muy adecuada para que adquieran disciplina.

En funcin de los deberes de cada da aprenden a distribuir su tiempo

personal y a avanzar en el estudio. De esta forma, asegura la secretaria de
comunicacin de Anpe, se logra que desde pequeos aprendan que tienen un
objetivo que cumplir y al finalizarlos sientan la satisfaccin de su propio aprendizaje.

Las tareas en casa ayudan a reforzar los contenidos abordados en el aula e,

incluso, a aadir contenidos nuevos.

El tiempo de deberes debe ser acorde a la edad de cada estudiante. En Primaria,

la dedicacin debe oscilar entre los 30 y 60 minutos y a partir de los siguientes
cursos ir aumentando el tiempo en Secundaria, la ESO...

Recomienda que los profesores del mismo curso se pongan de acuerdo para
que se coordinen y no manden todos el mismo da muchos deberes. Segn Sonia
Garca deberan decidir que los lunes se mandaran tareas de matemticas por
ejemplo; los martes de ingls; los mircoles de naturales

Yo estoy de acuerdo con Sonia en que los profesores deben hablar entre ellos para
organizarse a la hora de mandar los deberes y que as los alumnos puedan
organizar sus tardes y poder compaginar las horas de deberes con las horas de
tiempo libre o para hacer deporte y etc.

2
Secretaria de comunicacin de Anpe (Sindicato Independiente de la Enseanza Pblica).

3
BIBLIOGRAFA:

Foto de la caratula: https://www.bbva.com/es/wp-content/uploads/2015/12/bbva-

educacion-e1464704439593-1920x0-c-f.jpg

El uso del movil: http://toyoutome.es/blog/15-expertos-en-educacion-cuentan-los-

pros-y-contras-del-uso-del-movil-en-el-aula/34374

4
https://beneficiosdel.net/ventajas-y-desventajas-del-uso-de-celulares-en-las-
escuelas/#Desventajas_de_los_celulares_en_las_escuelas

Los deberes:
http://politica.elpais.com/politica/2016/10/07/actualidad/1475865956_738300.html

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-deberes-escolares-si-o-no-
201604180211_noticia.html